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204 VVZ Einträge (aus 18552) gefunden für: Faculty’S Rehabilitationswissenschaften

Suchdauer: 103 Millisekunden

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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [134843] Diagnostik und Förderplanung (mit Praxisanteilen an Schulen in Kooperation mit dem Ennepe-Ruhr-Kreis)   —  Seminar
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 9.19  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen MA-PO 2023: S-FL 4.1/4.2 MA-PO 2016: S-FL 4.1/4.2  
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     DoBuS Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium, Rehabilitationswissenschaften
  [134508] Teilhabe an Hochschulbildung – Konzepte und Praxisbeispiele   —  Seminar
  Laura Bühner
  • Score: 8.25  DoBuS Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [134814] Gelingensfaktoren beruflicher Integration benachteiligter SuS   —  Kompaktveranstaltung
  Sandra Brüggershemke
  • Score: 8.10  Gelingensfaktoren beruflicher Integration benachteiligter SuS Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
  [135053] Sustainability under Human and Children’s Rights Perspectives   —  Seminar
  Christoph de Oliveira Käppler
  • Score: 8.02  Sustainability under Human and Children’s Rights Perspectives Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
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     Humanwissenschaften und Theologie
  [000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students   —  Sonderveranstaltung
  Magdalena Alberta Rita Franz
  • Score: 7.98  Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap
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     Europäische Planungskulturen, Raumplanung
  [094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation   —  Kolloquium
  Da Hae Lee
  • Score: 7.73  The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.
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     Rehabilitationswissenschaften
  [13Profilwahl] Profilwahl im Master Rehabilitationswissenschaften   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 6.73  Profilwahl im Master Rehabilitationswissenschaften Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Arbeit, Inklusion und Technologie
  [134764] Aktuelle theoretische Diskurse zu den Rehabilitationswissenschaften   —  Seminar
  Claudia Gottwald
  • Score: 5.85  Aktuelle theoretische Diskurse zu den Rehabilitationswissenschaften Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Arbeit, Inklusion und Technologie
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     Kulturwissenschaften
  [154647] The History of Horror Cinema   —  Proseminar
  Sandra Danneil
  • Score: 5.75  The horror genre enjoys great popularity because of the people’s pleasure in facing their fear. Throughout film history, the horror genre looks back on a long tradition that stretches back to the late 19th century. By tracing the film history of the American horror cinema, our journey starts during the German Expressionism, the era of Fritz Lang or Robert Wiene, who gave the decisive impulses for the emergence of the Golden Age of Hollywood’s pre-Code horror in the 1930s. The decade gave birth to some of the most iconic monsters such as Frankenstein’s Monster, Dracula, or The Mummy. In the decades after WWII the horror genre entered the American middle-class homes through their TV screens, confronting viewers with new anxieties around the Communist scare and notions of alienation. The 1950s and 1960s showcased horror in form of made-for- TV anthology shows, in which monsters were replaced by treacherous neighbors, enchanted objects, and nasty children that haunted shows like Rod Serling’s Night Gallery, Boris Karloff’s Thriller, or Alfred Hitchcock’s Alfred Hitchcock Presents. In the following decades, horror in the 1970s and 1980s saw a real transformation, when movies like The Exorcist or Tobe Hooper’s Texas Chainsaw Massacre launched a whole new era of higher budgeted films that were made by A-list directors. The contemporary horror film has especially become famous for its iconic slasher genre franchises of Scream, Nightmare on Elm Street, and Halloween. The new trend extended the serial franchises of endless returns of Ghostface, Freddy, and Michael Meyers into serial continuities , in which Romero’s zombies and 1980s Americana guided the horror genre into a new age. In this seminar we will explore the history of the horror film and embark on a close reading of several masterpieces of its kind to explore the legacy of horror in a transcultural context. Texts will be provided on Moodle at the beginning of the semester.   Recommended Reading: King, Stephen. Danse Macabre: The World
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134922] Körpererfahrung   —  Seminar
  Susanne Quinten
  • Score: 5.51  Rehabilitationswissenschaften , E., Loew, T. Porsch, U., Schreiber-Willnow, K. & Trit, K. (2005). Konsensuspapier zur terminologischen Abgrenzung von Teilaspekten des Körpererlebens in Forschung und Praxis. Psychother Psychosom Med Psychol; 55; S. 183-190. Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben.
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     Germanistik
  [000000] G/SP: ASL S: Abschlussseminar   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.50  G/SP: ASL S: Abschlussseminar
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationstechnologie
  [133158] Grundlagen der Rehabilitationstechnik und Inklusion und Teilhabe durch Technik und Medien   —  Vorlesung
  Susanne Dirks, Jens Gerken
  • Score: 5.37  Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende - der Rehabilitationswissenschaften im außerschulischen Studiengang, - der Informatik mit Nebenfach Rehabilitationstechnologie, - der Rehabilitationswissenschaften im schulischen Studiengang Die Veranstaltung wird mit integrierten Praxisanteilen (HM-Labor) für die Studierenden der Rehabilitationswissenschaften angeboten. Wir bitten
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     Germanistik
  [000000] G/SP: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.36  G/SP: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis
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     Germanistik
  [000000] G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.36  G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur
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     Germanistik
  [000000] G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.36  G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache
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     Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
  [132265] Früherkennung und Prävention im Kindes- und Vorschulalter   —  Seminar
  Jil Brambrink
  • Score: 5.34  Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154676] ‘We all float down here’: The Reception of Stephen King   —  Hauptseminar
  Sandra Danneil
  • Score: 5.30  into isolated communities which are threatened by an evil force that has already been lurking underneath people’s attention. Stephen King is the doorway to America’s subconscious which many filmmakers have attempted to infuse into their filmic adaptations. Looking only at the past ten years, King’s 1986 novel IT was resurrected by director Andrès Muschietti to become horror’s biggest box-office successes in film history. But also the remake of Pet Sematary (2018) and The Shining sequel Doctor Sleep (2019) were highly acclaimed by critics and audiences. In order to grasp the richness of King’s reception, the seminar will be fully dedicated to a small selection of film adaptations from King’s horror oeuvre. We will critically examine how different generations of film directors approached King’s blood -soaked visions in, for example, Brian De Palma’s and Kimberly Peirce’s Carrie (1976 & 2013). Texts will be provided on Moodleinatthe beginning of the semester. Students achieve credits on the basis of podcast production, creative content creation for the course’s Instagram account or textpert moderation. Recommended Reading: King, Stephen. Danse Macabre: The World of Horror, Rev ed.. Gallery Books, 2010.
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     Germanistik
  [000000] G/SP: SW S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.30  G/SP: SW S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Abschlussseminar   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.30  GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Abschlussseminar
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturwissenschaft/Literaturvermittlung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.23  GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturwissenschaft/Literaturvermittlung
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturvermittlung/Literaturwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.23  GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturvermittlung/Literaturwissenschaft
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AS zwei S: Sprachstruktur und Spracherwerb   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AS zwei S: Sprachstruktur und Spracherwerb
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Vermittlung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Vermittlung
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Gesellschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Gesellschaft
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Sprachwissenschaft I (V + S)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Sprachwissenschaft I (V + S)
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Literaturwissenschaft I (V + S)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.17  GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Literaturwissenschaft I (V + S)
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
  [135308] DTT-Projekt   —  Seminar
  Jens Gerken
  • Score: 5.16  Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
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     Germanistik
  [000000] G/SP: LDL S: Forschungsperspektiven mit literaturwissenschaftlichem und / oder -didaktischem Schwerpunkt   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.11  G/SP: LDL S: Forschungsperspektiven mit literaturwissenschaftlichem und / oder -didaktischem Schwerpunkt
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     Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
  [093031] Climate Change and Risk Management   —  Seminar
  Stefan Greiving
  • Score: 5.07  of climate change through mitigation and adaptation measures involving relevant actors and stakeholder. The first part of the seminar is shaped by faculty members introducing principles of climate change and risk management. The second part focuses on individual presentations from participants dealing with specific aspects of climate change to acquire more practical knowledge.
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: SW zwei S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.05  GyGe/BK/HRSGe/GV: SW zwei S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven
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     Germanistik
  [000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 5.05  GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [132954] Einführung in die medizinischen Grundlagen   —  Vorlesung
  Andreas Seiler-Kesselheim
  • Score: 5.04  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [132964a] Differenzielle Didaktik / Motodiagnostik - Veranstaltung 1   —  Seminar
  Vivien Raczkiewicz
  • Score: 5.04  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften
  [135003] Interdisziplinäre Perspektiven der Technikentwicklung und Technikanwendung   —  Seminar
  Susanne Dirks
  • Score: 5.04  Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154645] Borderland Narratives: Literature, Visual Art, Architecture   —  Proseminar
  Julia Isabel Faisst
  • Score: 5.04  as it plays out in U.S.-Mexican borderlands. Special attention will be paid to the perspective and agency of child refugees, who are forced to navigate these deterritorialized zones of exception with diminished constitutional protections. Together, we will investigate how cultural narratives negotiate—and often critique—the extrajudicial enforcement practices and politics enacted in transnational borderzones, in which “distinct national localities are linked together by migrant flows, and the diaspora formed by this migration” (Schmidt Camacho 2008, 5), while migrants are frequently denied the basic human right “to move freely from one place to another” (Sheehan 2018, 4). Works discussed will include David Riker’s film The City/La Ciudad, Valeria Luiselli’s essayistic Tell Me How it Ends: An Essay in Forty Questions and her novel Lost Children’s Archive, Tom Kiefer’s photographic assemblages El Sueño Americano/The American Dream, Javier Zamora’s poetry collection Unaccompanied, and the performative site intervention “Teeter-Totter Wall,” as well as selected secondary materials.
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     Kulturwissenschaften
  [154679] Translating Walt Whitman’s “Cycle of International Poems”   —  Hauptseminar
  Zachary Turpin
  • Score: 5.03  Translating Walt Whitman’s “Cycle of International Poems” In this course, we will focus on reading Whitman’s deliberately international poems (beginning with his poem “Salut au Monde!” in 1856), as well as reading later translations of his poetry into languages other than English, with particular emphasis on translators’ approaches to and philosophies of translating Whitman’s word-coinages. This course will involve both a qualitative element (i
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [132159] Grundlagen der Diagnostik in pädagogischen Handlungsfeldern   —  Vorlesung
  Olga Kunina-Habenicht
  • Score: 4.99  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
  [132964b] Differenzielle Didaktik / Motodiagnostik - Veranstaltung 2   —  Seminar
  Prof. Dr. Liane Bächler
  • Score: 4.93  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
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     Kulturwissenschaften
  [155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”   —  Proseminar
  N.N. (Fak. 15)
  • Score: 4.88  “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”
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     Kulturwissenschaften
  [155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”   —  Proseminar
  N.N. (Fak. 15)
  • Score: 4.88  “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”
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     Kulturwissenschaften
  [155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”   —  Proseminar
  N.N. (Fak. 15)
  • Score: 4.88  “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”
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     Kulturwissenschaften
  [155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”   —  Proseminar
  N.N. (Fak. 15)
  • Score: 4.88  “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”
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     Kulturwissenschaften
  [155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”   —  Proseminar
  N.N. (Fak. 15)
  • Score: 4.88  “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”
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     Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung
  [134781] Digitale Bildung   —  Vorlesung
  Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann
  • Score: 4.88  Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [135105] Soziale Teilhabe in der Schule   —  Seminar Kompaktform
  Jesper Nordmann
  • Score: 4.88  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154653] “All the World's a Stage”: A Cultural History of late twentieth-century America through Dungeons and Dragons   —  Proseminar
  Gregory Jones-Katz
  • Score: 4.87  In 2022, The New York Times declared: “Everyone’s been playing [the fantasy tabletop role-playing game] Dungeons & Dragons without you.” How and why did D&D, where players invent courageous characters for themselves and generate stories of their adventures, become so ubiquitous—such a cultural touchstone—in 21st century America? This seminar attempts to provide answers to this question the postwar rise in popularity of tabletop wargames and Baby Boomers’ post-Sixties rediscovery of myth experience; (3) the third part focuses on various medical and supernatural panics over cults during the 1970s and 1980s; (4) the fourth part turns to the relationship between Gen X, Y, and Z and the increasing “digitization” of existence from the 1990s to the 2000s. At the end of the seminar, historical
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     Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
  [134202] Förderung grammatischer Fähigkeiten im schulischen Kontext   —  Seminar
  Eva Wimmer
  • Score: 4.85  Empfohlene Literatur: Kannengieser, S. (2019, 4. Aufl./2023, 5. Aufl.). Sprachentwicklungsstörungen. Elsevier. Kap. 4: Grammatikerwerb und Störungen der Grammatik (S. 147-219 in 4. Aufl.). Motsch, J. (2017). Kontextoptimierung Evidenzbasierte Intervention bei grammatischen Störungen in Therapie und Unterricht. Ernst Reinhardt Verlag.https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.2378/9783497604081 Motsch , H.-J. & Riehemann, S. (2017). Grammatische Störungen. In Mayer, A. & Ulrich, T. (Hrsg.) Sprachtherapie mit Kindern (S. 151-226). Ernst Reinhardt Verlag.https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.36198/9783838588223 Ulrich, T. (2017). Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und -therapeutische
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134160] Tutor_innenschulung Projektstudium   —  Tutorium
  Dr., AR a.Z. Jana Isabell York, Katrin List
  • Score: 4.77  Rehabilitationswissenschaften
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [135218] Projektgruppe 2.2: Berufliche Teilhabe fördern - Rehabilitationswissenschaften trifft Design Thinking   —  Projekt
  Lena Hünefeld
  • Score: 4.77  Projektgruppe 2.2: Berufliche Teilhabe fördern - Rehabilitationswissenschaften trifft Design Thinking
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     Rehabilitationswissenschaften
  [13002Sam] Sammelanmeldung Ethik, Integration, Partizipation   —  Sammelanmeldung
  Claudia Gottwald, Michael Schurig, Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann, Frauke Mörike, Christoph Burzlaff, Luisa Sophie Jost
  • Score: 4.77  Rehabilitationswissenschaften
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [030457] Physikalisch-Chemisches Praktikum für Lehramtstudierende (s. besonderen Aushang)   —  Praktikum
  Wiss. MA, Claus Czeslik
  • Score: 4.77  Physikalisch-Chemisches Praktikum für Lehramtstudierende (s. besonderen Aushang)
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     Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
  [134429] Projektdach 1: Wissenschaftstheorie, Forschungsdesigns und -methoden I   —  Seminar
  Michael Schurig, Judith Hesper
  • Score: 4.72  Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationswissenschaften
  [134850] Toolbox: Vielfaltssensible Sprache - Work in Progress   —  Übung
  Dr., AR a.Z. Jana Isabell York
  • Score: 4.72  Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [134845] Grundlegende Aspekte einer Diagnostik und Förderung im inklusiven Setting   —  Kompaktveranstaltung
  Jan Häcker
  • Score: 4.72  Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160467] Texte und Textilien: MA KuK, KdT1.1/KdM 1.1   —  Seminar
  M.A. Jan C. Watzlawik
  • Score: 4.72  Modefotografie der 1980er bis 2000er Jahre wird erarbeitet, Forschungsfragen extrahieren, angemessene Methoden diskutiert. Das Modul findet als Blockveranstaltung im Wechsel mir Online-Sitzungen statt und wird mit einer Modulprüfung in Form einer Hausarbeit (Richtwert: 15 Seiten) absolviert.   24.10.24 Block 08–14 Uhr s.t. 31.10.24 Online 10–12 Uhr s.t.   14.11.24 Block 08–14 Uhr c.t. 21.11.24 Online 10–12 Uhr s.t.   12.12.24 Online 10–12 Uhr s.t. 19.12.24. Block 08–14 Uhr s.t.   09.01.25 Block 08–14 Uhr s.t. 16.01.25 Online 10–12 Uhr s.t.   06.02.25 Block 08–16 Uhr s.t. 13.02.25 Online 10–12 Uhr s.t.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160469] Objektanalyse und Dingbedeutung: MA KuK, KdT1.3/KdM 1.3   —  Seminar
  M.A. Jan C. Watzlawik
  • Score: 4.72  Modefotografie der 1980er bis 2000er Jahre wird erarbeitet, Forschungsfragen extrahieren, angemessene Methoden diskutiert. Das Modul findet als Blockveranstaltung im Wechsel mir Online-Sitzungen statt und wird mit einer Modulprüfung in Form einer Hausarbeit (Richtwert: 15 Seiten) absolviert.   24.10.24 Block 08–14 Uhr s.t. 31.10.24 Online 10–12 Uhr s.t.   14.11.24 Block 08–14 Uhr c.t. 21.11.24 Online 10–12 Uhr s.t.   12.12.24 Online 10–12 Uhr s.t. 19.12.24. Block 08–14 Uhr s.t.   09.01.25 Block 08–14 Uhr s.t. 16.01.25 Online 10–12 Uhr s.t.   06.02.25 Block 08–16 Uhr s.t. 13.02.25 Online 10–12 Uhr s.t.
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154215] The City and the City: Representations of the Metropolis   —  Proseminar
  Dr. Richard Bell
  • Score: 4.67  . This course will investigate how the city influences and is influenced by artists from the 19th century to the present. We will exam prose, poetry, film, painting, and, of course, architecture. Works to be studied will include, among others, J. G. Ballard’s High-Rise, Zadie Smith’s NW, and, of course, China Mieville’s The City and City. The assessment will be a presentation and an in-class exam.
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     Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit, Rehabilitationswissenschaften
  [133921] Gehirnentwicklung in der Jugend   —  Kompaktveranstaltung
  Dustin Christian Grunert
  • Score: 4.58  Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [1349sam] Sammelanmeldung Kulturelle Bildung - KuBi   —  Sammelanmeldung
  Dipl.-Reha. Päd. Anika Krüger, Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst, Susanne Quinten, Mia Sophia Bilitza, Felix Piltz, Pascal Vogt
  • Score: 4.58  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
  [132279] Methoden und Modelle der Diagnostik, Prävention, Intervention   —  Vorlesung
  Steffen Wild
  • Score: 4.53  Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
  [134803] Leseförderung (LB Deutsch): Grundlagen, Interventionen, Implementationen   —  Seminar
  Anke Hußmann
  • Score: 4.53  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
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     Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
  [135157] Selektiver Mutismus im schulischen Kontext   —  Seminar
  Jannika Böse
  • Score: 4.53  Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [030404] Physikalisch-Chemisches Praktikum 1 (s. besonderen Aushang)   —  Praktikum
  Wiss. MA, Claus Czeslik
  • Score: 4.52  Physikalisch-Chemisches Praktikum 1 (s. besonderen Aushang)
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
  [135306] DTT3.3: Spekulatives Designprojekt für einen konkreten rehabilitationswissenschaftlichen Anwendungskontext   —  Seminar
  Jens Gerken, Valerie Li-Li Tan
  • Score: 4.49  Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
  [135307] Universelles Design als Ansatz für mehr Teilhabe für alle   —  Seminar
  Jens Gerken, Luisa Sophie Jost
  • Score: 4.49  Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
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     Technische Universität Dortmund, Architektur und Bauingenieurwesen, Lehrstuhl Baubetrieb und Bauprozessmanagement
  [1050201] Baurecht II (Modul 502)   —  Vorlesung
  Dr.-Ing. Martin Lücke, Hon.-Prof. S. Leupertz, Jinan Ratzlaff
  • Score: 4.47  Dr.-Ing. Martin Lücke, Hon.-Prof. S. Leupertz, Jinan Ratzlaff
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154212] Boys in the Wilderness   —  Proseminar
  Christian Lenz
  • Score: 4.45  After her death in 1901, a new, albeit short era arose: the Edwardian Age. Cut short by both the king’s death and the beginning of the First World War, it presented an equally impressive version of boyhood. It is from this relatively short period around the turn of the century that we will take and look at three of the most influential depictions of boys and their childhoods: Robert Louis Stevenson’s Treasure Island (1883), Rudyard Kipling’s Jungle Book (1894) and Peter and Wendy by J.M. Barrie (1904). What these texts have in common is that their male protagonists come of age (or not) in the wild or nature in general: it informs their idea of self and of their station(s) in life. In order to understand these texts, we will discuss the topics of gender, representation, narratology
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
  [132970] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester - Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung   —  Seminar
  Anke Hußmann, Marcel Joachim Feichtinger
  • Score: 4.41  In der Fakultät Rehabilitationswissenschaften werden die vorbereitenden Veranstaltungen im Modul Praxissemester semesterweise in den Förderschwerpunkten angeboten. Die Teilnahme ist Voraussetzung, um sich für einen Praktikumsplatz zu bewerben. Die Anmeldung erfolgt fristgebunden über das LSF. Auf Grund der Schulplatzkapazitäten empfehlen wir Studierenden des Studiengangs ‚Lehramt für  ERSTEN Förderschwerpunkt studieren: Aufgrund der Kombination Ihrer Förderschwerpunkte empfehlen wir Ihnen das Praxissemester im ersten Förderschwerpunkt (FS S) zu absolvieren.
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [133746] Begleitveranstaltung Praxissemester im FS Lernen   —  Kompaktveranstaltung
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 4.40  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [134840] Diagnostik und Intervention Lernbereich Deutsch   —  Seminar
  Janin Brandenburg
  • Score: 4.40  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
  [135305] Zugang zur digitalen Welt für Menschen mit Beeinträchtigungen   —  Seminar
  Jens Gerken, Kirill Kronhardt
  • Score: 4.40  Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
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     Arbeit, Inklusion und Technologie, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
  [134418] Fundamentumsveranstaltung Projektdach "Arbeit und Gesundheit"   —  Seminar
  N.N., Lena Hünefeld
  • Score: 4.40  Arbeit, Inklusion und Technologie, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
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     Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
  [134786] Open Educational Resources in der schulischen Bildung   —  Seminar
  Luisa Sophie Jost
  • Score: 4.40  Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [135103] Diagnostik und Förderung im Lernbereich Mathematik   —  Seminar
  Janin Brandenburg
  • Score: 4.35  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationstechnologie
  [135006] DTT3.1: Evaluation des Einsatzes von technischen Systemen unter Berücksichtigung technischer, sozialer, rechtlicher und ethischer Aspekte   —  Seminar
  Susanne Dirks
  • Score: 4.35  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationstechnologie
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     Rehabilitationswissenschaften, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
  [135150] Förderung phonetischer und phonologischer Fähigkeiten im schulischen Kontext   —  Kompaktveranstaltung
  Nadine Elstrodt-Wefing
  • Score: 4.35  Rehabilitationswissenschaften, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
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     Rehabilitationswissenschaften, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
  [132259] Abschlussarbeiten- und Forschungskolloquium des Fachbereichs   —  Kolloquium
  Prof. Matthias Hastall, N.N., Michelle Möhring, Moritz Hölzer, Michelle Grengel, Valerie Garcia Vogt
  • Score: 4.35  Rehabilitationswissenschaften, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [132292a] Diagnostik bei ausgewählten Störungen im Kindes- und Jugendalter   —  Kompaktveranstaltung
  Jil Brambrink
  • Score: 4.31  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [13009sam] Diagnostik und Gutachtenerstellung - Sammelanmeldung   —  Seminar
  Christoph de Oliveira Käppler, Armin Vossen, Olga Kunina-Habenicht, Jennifer Igler
  • Score: 4.31  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     Kulturwissenschaften
  [154675] Homelessness in U.S. Literature and Visual Media   —  Hauptseminar
  Julia Isabel Faisst
  • Score: 4.27  Homelessness in U.S. Literature and Visual Media Since the 1980s, homelessness has turned into one of the most severe social, economic, and cultural challenges in many industrial nations. In the U.S. in particular, real estate politics, changes in the health care system, and developments in jurisprudence have contributed to a soaring rise of the homeless population. More recently, Covid-19 has exacerbated the already existing housing crisis media of homelessness from the 1980s to today, in selected (graphic) novels, films, photography, and other media and genres. In which contexts do these texts place experiences of homelessness? What role do discourses about victims and perpetrators, voice and agency, and (often romanticized) poverty play? And how, ultimately, is the idea of home unmade in an age of real estate crises, housing
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [135108] Formative Assessment (Seminarsprache: Englisch / Course language: English)   —  Seminar
  Dr. Thomas Breucker
  • Score: 4.27  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [134820] Kooperationsformen im Kontext Schule - Möglichkeiten und Herausforderungen   —  Seminar
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 4.27  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [132292b] Diagnostik bei ausgewählten Störungen im Kindes- und Jugendalter   —  Kompaktveranstaltung
  Olga Kunina-Habenicht
  • Score: 4.27  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     IngenieurDidaktik
  [078546] Technische Systeme und Verfahren A (THP1, TSN3 | TH2S5)   —  Seminar (hybrid)
  Dipl.-Ing. Benjamin Tobias Lehmert
  • Score: 4.25  Technische Systeme und Verfahren A (THP1, TSN3 | TH2S5)
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     Rehabilitationswissenschaften, Qualitäts- und Dienstleistungsmanagement
  [130138] Querschnittsaufgabe: Qualitätsmanagement in rehabilitationspädagogischen Arbeitsfeldern   —  Vorlesung
  Dr. Anke Thierack
  • Score: 4.23  Rehabilitationswissenschaften, Qualitäts- und Dienstleistungsmanagement
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [132293a] Diagnostik und Gutachtenerstellung   —  Seminar
  Olga Kunina-Habenicht
  • Score: 4.23  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
  [134785] Open Educational Resources für den Schwerpunkt Lernen planen und produzieren   —  Seminar
  Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann
  • Score: 4.23  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [134825] Beratung in der Schule   —  Seminar
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 4.19  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134917] Singen Klatschen Tanzen in der Praxis   —  Kompaktveranstaltung
  Felix Piltz
  • Score: 4.19  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
  [134811] Forschendes Lernen im FS L- Ressourcenorientierte Lernförderung   —  Seminar
  Sarah Schulze
  • Score: 4.19  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134924] Selbstfürsorge in der Pädagogik im Kontext Körper- und achtsamkeitsorientierter Methoden   —  Kompaktveranstaltung
  Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst
  • Score: 4.19  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134172] Tiergestützte Intervention   —  Seminar
  Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst
  • Score: 4.19  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [134829] Forschendes Lernen: Kooperation in inklusiven Settings   —  Seminar
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 4.15  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [037784] Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang)   —  Seminar
  Dr. paed. Joachim Elsner
  • Score: 4.13  Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang)
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127024] Modelle und Methoden der Diagnose und individuellen Förderung   —  Vorlesung
  Esther Dominique Klein, Janin Brandenburg
  • Score: 4.11  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134923] Inklusion in Bewegung, Spiel und Sport   —  Kompaktveranstaltung
  Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst
  • Score: 4.11  Rehabilitationswissenschaften
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [134900] Körperorientierte Methoden in der kulturellen Bildung   —  Seminar
  Susanne Quinten
  • Score: 4.11  Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [135107] Achtung! Geänderte Uhrzeit! Forschendes Lernen: Empirische Forschungsmethoden in der Sonderpädagogik   —  Seminar
  Dr. Thomas Breucker
  • Score: 4.11  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Kulturwissenschaften
  [154648] Activism & the LGBTQ+ Community   —  Proseminar
  Trevor Kildiszew-Sikorski
  • Score: 4.11  futures for LGBTQ+ peoples. Texts for this class will include most of Sarah Schulman’s Let The Record Show: A Political History of ACT UP, excerpts from Emily K. Hobson’s Lavender AND Red (a book about the connection of LGBT struggles to wider Latin American liberation struggles), as well as excerpts from several theorists, historians, poets, artists, and filmmakers including excerpts from Judith Butler ’s book on performative assembly, Jose Esteban Muñoz’s book Cruising Utopia, writing from CA Conrad, Essex Hemphill, James Baldwin, Judy Grahn, and David Halperin, the short biopic on Marsha P. Johnson, Happy Birthday, Marsha!, the artwork of David Wojnarowicz, the video essays of YouTuber Contrapoints, and more!   Trevor Kildiszew-Sikorski is a visiting instructor from the University of Iowa.
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     Kulturwissenschaften
  [154663] “Dwelling in Possibility”: Emily Dickinson in Translation   —  Hauptseminar
  Fahri Öz
  • Score: 4.08  With the revision of the literary history in the late 1970s that inserted women as subjects of literary production, Emily Dickinson gained belated yet gradual and remarkable popularity—today her poems are available in many languages all over the world. This seminar will examine the role and methods of translation in ushering Dickinson into world literary canon and thereby also expanding the way in which we readers approach her poems. Based on the assumption that the meaning, intricacy, and aporia of a text emerge most vividly in translation, the seminar will encapsulate literary analysis and criticism via translation. Thus, we will focus on the way in which Dickinson’s poetry has been translated and discuss whether the target text enriches our appreciation of the source text.  Along with addressing the linguistic and editorial challenges of translating Dickinson’s poems, we will also examine how the translators have negotiated the differences in literary, social, political and cultural norms across language communities. Through translation analyses and exercises, the students will explore such negotiations by discussing Dickinson translations into German and other languages. This course
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationspsychologie
  [132293b] Diagnostik und Gutachtenerstellung   —  Seminar
  Jennifer Igler
  • Score: 4.08  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationspsychologie
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133920] Vorbereitung Praxissemester - Sammelanmeldung (Anmeldung mit Prioritäten)   —  Sammelanmeldung
  Dr. Thomas Breucker, Meike Wieczorek, Anke Hußmann, Regina Moritz, Anna-Lena Scherger, Marcel Joachim Feichtinger, Elena Wesemann
  • Score: 4.08  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften, Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion
  [133171] Digitalisierung und Technologie - Vertiefung und Übung im Rahmen eines Blended Learning Seminars   —  Seminar
  Prof. Matthias Hastall, Bastian Pelka, Christoph Kaletka, Susanne Dirks, Leevke Wilkens, Jens Gerken
  • Score: 4.08  Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften, Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion
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     Rehabilitationswissenschaften, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
  [134246] Erfassung und Förderung von Bildungssprache   —  Seminar
  Anna-Lena Scherger
  • Score: 4.08  Rehabilitationswissenschaften, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
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     Sozialwissenschaften
  [171357] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Kamila Bogumila Labuda
  • Score: 4.03  In diesem Seminar (Modul 1.2, Grundlagenliteratur) erfolgt eine nähere Auseinandersetzung mit Pierre Bourdieu’s empirischen Arbeiten. Auf Grundlage seiner ethnologischen Studien über die kabylische Gesellschaft sowie seiner umfangreichen Analyse zu den Lebensstilen in Frankreich („Die feinen Unterschiede“) richtet sich der Blick auf die zentralen Begriffe, die Bourdieu im Rahmen seiner konzeptionellen Theoriebildung grundlegend (neu) prägte – wie bspw. „Kapital“, „Habitus“, „soziale Felder“ und „sozialer Raum“ – und bis heute in der (Bildungs)Soziologie nicht wegzudenken sind. Darüber hinaus wird Pierre Bourdieu‘s Praxeologie behandelt, die aus seiner Forschungspraxis hervorgingen.
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [134913] Ästhetische Praxis über die Lebensspanne   —  Kompaktveranstaltung
  Susanne Quinten
  • Score: 4.00  Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
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     Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
  [134493] Spezifische Fragestellungen der Unterrichtsorganisation: Emotionale und soziale Erscheinungsformen von Verhaltensstörungen im Unterricht bedürfnisorientiert und neurodidaktisch beantworten   —  Seminar (digital)
  Jenny Schwab
  • Score: 4.00  Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
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     Kulturwissenschaften
  [154672] Transnational Black Feminism and Intersectionality   —  Hauptseminar
  Julia Isabel Faisst
  • Score: 3.96  at the forefront of inquiries that tackle multiple and intersecting forms of structural discrimination due to race, gender, sexual orientation, economic status, and ability, among others. As Kimberlé Williams Crenshaw argues: “Intersectionality is a lens through which you can see where power comes and collides, where it interlocks and intersects. It’s not simply that there’s a race problem here, a gender problem here, and a class or LGBTQ problem there. Many times that framework erases what happens to people who are subject to all of these things” (Columbia Law School). In this seminar, we will ask: how has transnational Black feminism since the late 1970s—in the U.S. as well as in the context of Afro-German Studies—developed along the lines of intersectional approaches? And in what ways does
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [134174] Assistive Technologie - Schlüssel zur selbstbestimmten Teilhabe: Unterricht und Förderung   —  Seminar
  Marcel Joachim Feichtinger
  • Score: 3.87  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
  [132293d] Diagnostik und Gutachtenerstellung   —  Seminar
  Christoph de Oliveira Käppler
  • Score: 3.87  Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142225] One Another’s Equals: The Basis of Human Equality   —  Seminar
  Dick Timmer
  • Score: 3.81  One Another’s Equals: The Basis of Human Equality
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [134176] Motorische Förderung bei Menschen mit körperlichen und komplexen Beeinträchtigungen   —  Seminar
  Riclef Schomerus
  • Score: 3.80  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Studienkoordination, Rehabilitationswissenschaften
  [132730] Gebärdensprache   —  Seminar
  Edgar Brandhoff
  • Score: 3.80  Studienkoordination, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
  [135110] Forschendes Lernen - Schulprogramme als Steuerungsinstrumente der inklusiven Schulentwicklung   —  Seminar
  Michael Schurig
  • Score: 3.74  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [135217] Ethnographische Forschung für inklusive Arbeitssysteme - ein Methodentraining   —  Seminar
  Frauke Mörike, Franziska Günther
  • Score: 3.71  subjects in flexible organizations, Organization studies, 20(4): 601-17. Kitner, K. (2014). The good Anthropologist: Questioning Ethics in the Workplace. In: Denny, R. M. T., & Sunderland, P. L. (Eds.). Handbook of anthropology in business. Left Coast Press, 309-320. Madden, R. (2010). Being ethnographic: a guide to the theory and practice of ethnography. Los Angeles, SAGE. McDonald, S. (2005). Studying actions in context: a qualitative shadowing method for organizational research. Qualitative Research, 5(4): 455-73. Rubin, H. J. and Rubin, I. S. 2011: Qualitative interviewing: The art of hearing data. Sage. Urban, G. and Koh, K.-N. (2013). Ethnographic Research on Modern Business Corporations, Annual Review of Anthropology, 42(1): 139-58. Ybema, S., Yanow, D., Wels, H. and F. Kamsteeg (Eds.) (2009
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [134616] Diversität in Schulen und ihre Bedeutung im Unterricht   —  Kompaktveranstaltung
  Claudia Schrammel
  • Score: 3.67  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
  [13003sam] Sammelanmeldung Testen – Begutachten – Diagnostizieren / Wahrnehmen, Beobachten, Beurteilen   —  Seminar
  Olga Kunina-Habenicht, Jil Brambrink
  • Score: 3.67  Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
  [134809] Forschendes Lernen im FS Lernen Bachelor -Sammelanmeldung (Anmeld. über Prio.)   —  Sammelanmeldung
  Dr. Thomas Breucker, Michael Schurig, Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 3.62  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
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     Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
  [134810] Forschendes Lernen im FS Lernen Master- Sammelanmeldung (über Prioritäten)   —  Sammelanmeldung
  Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann, Sarah Schulze, Lisa Marie Wolf, Janin Brandenburg, Sarah Schuchardt
  • Score: 3.62  Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133359] Modelle und Methoden der Diagnose und individuellen Förderung   —  Vorlesung
  Esther Dominique Klein, Janin Brandenburg
  • Score: 3.56  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Sozialforschungsstelle Dortmund, Rehabilitationswissenschaften
  [133943] Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien   —  Kompaktveranstaltung
  Christoph Kaletka
  • Score: 3.56  Sozialforschungsstelle Dortmund, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [1301Sam] Professionsspezifische Grundlagen Sammelanmeldung   —  Sammelanmeldung
  Michael Schurig
  • Score: 3.56  Rehabilitationswissenschaften
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
  [135309] IP: Spielerisch zur assistiven Robotik   —  Kompaktveranstaltung
  Jens Gerken, Max Pascher
  • Score: 3.40  Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
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     Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
  [132258] Kommunikation und Beratung   —  Vorlesung
  Prof. Matthias Hastall
  • Score: 3.30  Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134920] Mit der Gitarre durchs Schuljahr   —  Seminar
  Felix Piltz
  • Score: 3.30  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
  [132293c] Diagnostik und Gutachtenerstellung   —  Seminar (digital)
  Sarah Schulze, Armin Vossen
  • Score: 3.30  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitationspsychologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
  [135158] Multiprofessionelles Arbeiten an rehabilitationspädagogischen Praxisfällen   —  Seminar
  Nadine Elstrodt-Wefing, Michelle Möhring
  • Score: 3.30  Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
  [134653] Qualitative Methoden   —  Vorlesung
  Prof. Matthias Hastall
  • Score: 3.20  Rehabilitationswissenschaften, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142236] Emergence   —  Seminar
  René Baston
  • Score: 3.19  Bedau, M. A., & Humphreys, P. (Eds.). (2008). Emergence: Contemporary Readings in Philosophy and Science (Annotated Edition). MIT Press.Gibb, S., Hendry, R. F., & Lancaster, T. (2021). The Routledge Handbook of Emergence. Routledge.Beckermann, A. (2008). Analytische Einführung in die Philosophie des Geistes (3rd ed.). de Gruyter.Heil, J. (2019). Philosophy of Mind: A Contemporary Introduction (4
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     Informatik
  [049301] Grundlagen für Tutor:innen: Leitung von Übungsgruppen, Praktika und HelpDesk-Angeboten   —  Workshop
  Sandra Lenz
  • Score: 3.19  Antosch-Bardohn, J. Beege, B., Primus, N. (2016), Tutorien erfolgreich gestalten. Ein Handbuch für die Praxis. Ferdinand Schöningh: Paderborn. Hillebrecht, S. (2016), Tutorien und Seminare vorbereiten und moderieren. Eine kleine Trickkiste für Tutoren und wissenschaftliche Mitarbeiter. Springer Gabler: Wiesbaden. Osterroth, A. (2018), Lehren an der Hochschule. Imprint J.B. Metzler: Stuttgart.
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     Germanistik
  [155914] Text und Bild [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 3.17  Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Anders, Petra (2018): Visuelle und digitale Medien. In: Boelmann, Jan M. (Hrsg.) (2018): Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 231-249. Ballstaedt, Steffen-Peter (2023): Wissenschaftliche Bilder: gut gestalten, richtig verwenden. UVK-Verlag. Bucher, Hans Praxis. Berlin: Dudenverlag. Klug, Nina-Maria (2016): Multimodale Text- und Diskurssemantik. – In: Klug, Nina-Maria/Stöckel, Hartmut (2016) (Hrsg.): Handbuch Sprache im multimodalen Kontext. Berlin, Boston: Walter de Gruyter, S. 485-551.  Kress, Gunther/van Leeuwen, Theo (2006): Reading Images. The Grammar of Visual Design. Second Edition. London, New York: Routledge.  Lehberger, Regine (2022) Digitale Medien in Schule und Unterricht. In: Forschen + Lernen. Wissenschaftliches Denken als Voraussetzung für problemlösungsorientiertes Handeln. Werkstattbericht: Hochschuldidaktik 6. Zentrum für Hochschullehre der Universität Siegen. UniPrint, S. 71-84. Liebert, Wolf Andreas (2011): Mit Bildern Wissenschaft vermitteln. Zum Handlungscharakter visueller Texte. In: Diekmanns­henke, Hajo/Klemm, Michael /Stöckl, Hartmut (Hrsg.) (2011):  Bildlinguistik. Theorien – Methoden – Fallbeispiele. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 357-368. Nöth, Winfried (2000): Der Zusammenhang von Text und Bild. – In: Brinker, Klaus/Antos, Gerd/Heinemann, Wolfgang/ Sager, Sven F. (Hrsg.): Text- und Gesprächslinguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. Erster Halbband. Berlin/New York. Walter de Gruyter, S. 489 -496.   Stöckl, Hartmut (2011): Sprache-Bild-Texte lesen. Bausteine zur Methodik einer Grundkompetenz. – In: Diekmannshenke, Hajo/Klemm, Michael/Stöckl, Hartmut (Hrsg.): Bildlinguistik. Theorien – Methoden – Fallbeispiele. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 45-70.   Studienleistung Die Voraussetzungen für den Erwerb einer Studienleistung werden im Seminar bekannt gegeben. Modulprüfung Modulprüfung LABG 2009
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     Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationswissenschaften
  [134984] Teilhabe an Arbeit- zwischen systemischem Anspruch und realen Verhältnissen   —  Seminar
  Dr., AR a.Z. Jana Isabell York
  • Score: 3.11  Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154652] Counterculture in the U.S. and Abroad   —  Proseminar
  Eriko Ogihara-Schuck
  • Score: 3.10  Counterculture in the U.S. and Abroad An interesting aspect of the American counterculture movements of the 1960s, characterized as rebellions against the norm and the values of the mainstream society, was their interracial and international dimensions. For the purpose of confronting racism, sexism, materialism, poverty and war, white middle-class dissents sought inspiration in the cultures of the Other. In search of alternative
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154552] Whose Dress? Cultural Appropriation in the Anglophone World   —  Hauptseminar
  Elena Furlanetto
  • Score: 3.10  in the Anglophone world, with special emphasis on the “ethnic masquerade,” or the practice of wearing clothes of a different culture for pleasure. We will consider a variety of visual and literary inputs, but also reflect on objects (Chinese porcelain) and practices (wearing “Eastern” or so called “ethnic” clothes). Our primary sources will include Lady Mary Mountagu’s Turkish Embassy Letters, Lafcadio Hearn’s
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     Kulturwissenschaften
  [154674] Thomas Pynchon's Gravity's Rainbow   —  Hauptseminar
  Sascha Pöhlmann
  • Score: 3.10  Thomas Pynchon’s 1973 Gravity’s Rainbow is quite simply the best and most important American novel ever. It is a notoriously complex text with a reputation that most readers may find daunting, and at the same time it is utterly rewarding and still groundbreaking after 50 years. It tells the story of Lieutenant Tyrone Slothrop and his hunt for the V2 rocket in the destroyed Zone of Germany just
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127415] Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S)   —  Vorlesung mit Seminar
  Anne Busian
  • Score: 3.10  Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S)
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     Institut für Kunst und Materielle Kultur
  [160400] Einführung in die Kulturanthropologie des Textilen   —  Vorlesung
  Adrian Ruda, Joachim Baur
  • Score: 3.10  Gertrud Lehnert: Mode. Theorie, Geschichte und Ästhetik einer kulturellen Praxis. Bielefeld 2013; Gudrun M. König, Gabriele Mentges, Michael R. Müller (Hg.): Die Wissenschaften der Mode. Bielefeld 2015; Ulrike Langbein: Allerweltzeugs. Kulturanthropologische Perspektiven auf Kleidung, modellierte Menschen und die Sammlung der Hanro AG. In: Schweizerisches Archiv für Volkskunde 112/2016, S. 6–23.
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     Rehabilitationswissenschaften
  [130005sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2   —  Sammelanmeldung
  Anna-Lena Scherger
  • Score: 3.03  Rehabilitationswissenschaften
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     Rehabilitationswissenschaften
  [130006sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1   —  Sammelanmeldung
  Claudia Schmidt, Susanne Quinten
  • Score: 3.03  Rehabilitationswissenschaften
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     Germanistik
  [158602] Grammatik für Lehramtsstudierende   —  Seminar
  Ulrike Freywald
  • Score: 3.02  Titel Grammatik für Lehramtsstudierende   Modulzuordnung Lehramt G/SP (mit/ohne TPM): SW-S bzw. SW (Seminar im Modul Sprachwissenschaft: Forschungs- und Vermittlungsperspektiven) Lehramt auslaufende Studiengänge: MLS 1.1 (Vermittlungsperspektiven der Sprachwissenschaft)   Kurzbeschreibung Im Seminar wird grammatisches Grundwissen vermittelt und in seiner Relevanz für schulische Lehramtsstudiengänge seit WS 23/24: Modulprüfung  G im Modul SW-S: Hausarbeit (2 LP)SP mit TPM im Modul SW-S: Hausarbeit (2 LP) SP ohne TPM im Modul SW: Hausarbeit (4 LP)Lehramtsstudiengänge seit WS 16/17:- Studienleistung- Modulprüfung: Vermittlungskonzept (schriftliche Hausarbeit oder mündliche Prüfung, 45 min)    Inklusionsanteil nein   Empfehlung weitere Studiengänge Für Studierende der Angewandten
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
  [133948] Einführung in das Studium   —  Sammelanmeldung
  Prof. Matthias Hastall, Anke Hußmann
  • Score: 2.95  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
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     Sozialwissenschaften
  [171455] Forschungswerkstatt quantitativ I   —  Seminar
  Rohan Khan
  • Score: 2.94  Literaturempfehlungen | Methoden Burzan, N. (2015). Quantitative Methoden kompakt. Konstanz: UVK. Kohler, U. & Kreuter, F. (2016). Datenanalyse mit Stata. Allgemeine Konzepte der Datenanalyse und ihre praktische Anwendung. Berlin: De Gruyter.   Literaturempfehlungen | Inhalt Begall, K., Grunow, D. & Buchler, S. (2023). Multidimensional gender ideologies across Europe: Evidence from 36 countries. Gender & Society, 37(2), 177-207. Davis, S. N., & Greenstein, T. N. (2009). Gender ideology: Components, predictors, and consequences. Annual Review of Sociology, 35(1), 87-105. Hanschmidt, F., Kaiser, J., Stepan, H. & Kersting, A. (2020). The change in attitudes towards abortion in former West and East Germany after reunification: A latent class analysis and implications for abortion access
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127150] Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit I   —  Seminar
  M. A. Manuel Niemann
  • Score: 2.93  Teilnahmevoraussetzung für das Seminar:Erfolgreicher Abschluss der Module I und 5 (im Modulhandbuch BA EW). Quelle: s. Modulhandbuch Wahlpflichtbereich Soziale Arbeit Wenn Sie keinen Platz bekommen haben: Verzichten Sie auf Kontaktaufnahme via Mail bzgl. Anfragen, ob Sie nachrücken können. Alle Plätze sind laut LSF belegt. Entsprechend beantworte ich diese Art von Emails nicht!
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
  [134170] Förderung der Bewegung und Wahrnehmung bei Schüler*innen mit Autismusspektrumstörungen im FS KME   —  Seminar
  Laura Linnepe
  • Score: 2.87  Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
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     Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
  [041225] Mustererkennung   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Gernot Fink
  • Score: 2.85  Niemann, H.: Klassifikation von Mustern, Springer-Verlag, Berlin, 2. Auflage (online), 2003 Duda, R. O.; Hart, P. E.; Stork, D. G.: Pattern Classification, Wiley, New York, 2. Auflage, 2001 Burges, Ch.: A Tutorial on Support Vector Machines for Pattern Recognition, Data Mining and Knowledge Discovery, Bd. 2, 1998, S. 121-167.Hastie T. et al., The Elements of Statistical Learning, Springer, 2001
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     Bereich Fremdsprachen
  [210905-W] English Skills: Speaking and Listening C1   —  Übung (digital)
  Patrick S. Brown
  • Score: 2.85  Patrick S. Brown
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133726] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester- Förderschwerpunkt Lernen   —  Seminar
  Dr. Thomas Breucker
  • Score: 2.80  In der Fakultät Rehabilitationswissenschaften werden die vorbereitenden Veranstaltungen im Modul Praxissemester semesterweise in den Förderschwerpunkten angeboten. Die Teilnahme ist Voraussetzung, um sich für einen Praktikumsplatz zu bewerben. Die Anmeldung erfolgt fristgebunden über das LSF. Auf Grund der Schulplatzkapazitäten empfehlen wir Studierenden des Studiengangs ‚Lehramt für
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     Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften
  [133131] Hilfsmittellabor (Vertiefungsübung)   —  Vertiefungsübung
  Sandra Theimann-Grey, Laura Wuttke
  • Score: 2.80  Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften
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     Germanistik
  [158514] Pragmatische Text- und Diskursanalyse: Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendungsfelder   —  Seminar
  Daniel Düring
  • Score: 2.78  , K./Antos, G./Heinemann, W, Sager, S.F. (Hg.): Text- und Gesprächslinguistik. HSK 16.2. Berlin, New York: de Gruyter, S. 927-945 Rehbein, Jochen/Kameyama, Shinichi (2004) Pragmatik. In: Ammon, Ulrich; Dittmar, Norbert; Mattheier, Klaus J. & Trudgill, Peter (Hg.) Soziolinguistik. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (HSK) Bd. 3.1 (2. Auflage), 556-588 Ehlich, Konrad (1999
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     Germanistik
  [158506] Sprachliches Handeln und Grammatikvermittlung   —  Seminar
  Daniel Düring
  • Score: 2.78  grammatischer Kommunikation. In: Gornik, Hildegard (Hg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag, S. 289-299. Hoffmann, Ludger (2022): Grammatik und sprachliches Handeln. In: Gornik, Hildegard (Hg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag, S. 107
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     Kulturwissenschaften
  [154641] Adaptation and Intertextuality   —  Proseminar
  Nicole Mellin
  • Score: 2.78  and intertextuality. We will explore where these concepts intersect and where a line needs to be drawn. Examples will include the Marvel Cinematic Universe, fairy tale adaptations, songs from Bo Burnham‘s Inside Netflix special and video games. Further suggestions are welcome.
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     Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
  [135353] Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik   —  Kompaktveranstaltung
  Marie-Valeska Hildebrandt
  • Score: 2.71  kyW7Y4dXSLdt4s6nwJ.1
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     Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
  [134247] Forschungspraxis - Mitarbeit in angewandten Forschungsprojekten   —  Seminar
  Eva Wimmer
  • Score: 2.67  Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154667] The Bible in America: Religion as Cultural History from the Puritans to the Televangelists   —  Hauptseminar
  Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig
  • Score: 2.58  This seminar investigates the significance of the Bible for American culture. The Bible is a central text in the development of the American colonies and the U.S. for both the dominant and the marginal cultures. The seminar investigates the various cultural uses of the Bible from the Puritan beginnings to the discussion over slavery to the “Televangelists” of our days. The intervention
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     Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
  [172173] Tutorium "Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts"   —  Tutorium
  Thomas Goll
  • Score: 2.58  Freiwilliges Tutorium zur Vorlesung Das Tutorium findet in drei Gruppen zu den u.s. Terminen statt: Gruppe 1: Mi. 14-16 Uhr, Raum 315 23.10.06.11.20.11.04.12.18.12.15.01. Gruppe 2: Fr. 10-12 Uhr, Raum 315 25.10. 08.11.22.11. 06.12. 20.12. 17.01. Gruppe 3: Fr. 10-12 Uhr, Raum 315 01.11.15.11.29.11.13.12.10.01.24.01. Die Anmeldung erfolgt via E-Mail: jana.trahe@tu-dortmund.de
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     Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133727] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester - Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung   —  Seminar
  Meike Wieczorek, Anke Hußmann
  • Score: 2.55  In der Fakultät Rehabilitationswissenschaften werden die vorbereitenden Veranstaltungen im Modul Praxissemester semesterweise in den Förderschwerpunkten angeboten. Die Teilnahme ist Voraussetzung, um sich für einen Praktikumsplatz zu bewerben. Die Anmeldung erfolgt fristgebunden über das LSF. Auf Grund der Schulplatzkapazitäten empfehlen wir Studierenden des Studiengangs ‚Lehramt für
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     Kulturwissenschaften
  [154677] Black Lit Matters: Hot-Off-the-Press   —  Hauptseminar
  M. A. Sibylle Klemm
  • Score: 2.46  “Each age, it is found, must write its own books; or rather, each generation for the next succeeding. The books of an older period will not fit this.” In this course, we will follow Emerson’s advice and discuss recent publications by Black authors. Of course, we will explore how these texts take up the ongoing fight against racism, which gained a new momentum during the past years.  However, we
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     Germanistik
  [155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 2.44  Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Gailberger, Steffen|Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 296-330. Bredel, Ursula (2015): Der Aufbau von elementarem Wissen über die Systematik der Orthographie deutscher Wörter. In: Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 255-279. Bredel, Ursula/Reißig, Tilo (Hrsg.) (2022): Weiterführender Orthographieerwerb. 3., durchgesehene und aktualisierte Auflage Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Dürscheid, Christa (2016): Einführung in die Schriftlinguistik. 5., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Eisenberg, Peter (2016): Der Buchstabe und die Schriftstruktur des Wortes. – In: Duden. Band 4: Die Grammatik. Herausgegeben von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag, S. 61-89. Fay, Johanna (2018): "Lernsoftwares als Unterstützung binnen- differenzierten Rechtschreibunterrichts. In: Gailberger, Steffen |Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 283-295. Hillesheim, Karoline/Menzel, Dirk (2023): Schriftspracherwerb im Kontext digitaler Medien. Heterogenität im Klassenzimmer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen
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     Germanistik
  [155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 2.44  Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Gailberger, Steffen|Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 296-330. Bredel, Ursula (2015): Der Aufbau von elementarem Wissen über die Systematik der Orthographie deutscher Wörter. In: Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen, Erstschreiben. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 255-279. Bredel, Ursula/Reißig, Tilo (Hrsg.) (2022): Weiterführender Orthographieerwerb. 3., durchgesehene und aktualisierte Auflage Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. Dürscheid, Christa (2016): Einführung in die Schriftlinguistik. 5., überarbeitete und aktualisierte Auflage. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Eisenberg, Peter (2016): Der Buchstabe und die Schriftstruktur des Wortes. – In: Duden. Band 4: Die Grammatik. Herausgegeben von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag, S. 61-89. Fay, Johanna (2018): "Lernsoftwares als Unterstützung binnen- differenzierten Rechtschreibunterrichts. In: Gailberger, Steffen |Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 283-295. Hillesheim, Karoline/Menzel, Dirk (2023): Schriftspracherwerb im Kontext digitaler Medien. Heterogenität im Klassenzimmer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und Orthographieerwerb: Erstlesen
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154554] Gardens in Postcolonial Literature and Culture   —  Hauptseminar
  Elena Furlanetto
  • Score: 2.36  that circulate in today’s public sphere, which narrate the earth as a fragile garden to be preserved and protected, but also capable of unimaginable destruction. This seminar will take you on a literary tour through colonial gardens, postcolonial gardens, vanishing gardens, ecocritical utopias, mothers’ gardens and more. A reader with primary and secondary sources will be made available on Moodle.   Course
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     Kulturwissenschaften
  [155722] Schwimmen in der Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts   —  Blockseminar
  Monika Preuß
  • Score: 2.29  Anhang. Berlin/ Frankfurt am Main 1960, S. 63-65. Düffel, John von: Wasser und andere Welten. Geschichten vom Schwimmen und Schreiben. Komplett überarbeitete und aktualisierte Neuausgabe, Köln 2021. Geisow, Hans/ Karoß, Ernst: Das Schwimmen. Stuttgart 1922. Kafka, Franz: Der große Schwimmer. In: Ders.: Schriften, Tagebücher. Nachgelassene Schriften und Fragmente II, hrsg. von Jost Schillemeit . Frankfurt am Main 2002, S. 254-257. Mackay, John Henry: Der Schwimmer. Geschichte einer Leidenschaft. Berlin 1901. [12.10] (z.B. in der Ausgabe Norderstedt 2018.) Musil, Robert: Kunst und Moral des Crawlens. In: Musil, Robert: Gesammelte Werke Teil: 2., Prosa und Stücke, kleine Prosa, Aphorismen, Autobiographisches, Essays und Reden, Kritik. Herausgegeben von Adolf Frisé. Reinbek bei Hamburg 1978, S. 694 ganzer Sommer unter dem Himmel. Wuppertal 2019. Höfler, Stefanie: Mein Sommer mit Mucks. Weinheim/Basel 2015. Scheler, Ulla: Es ist gefährlich, bei Sturm zu schwimmen. München 2016.   Sekundärliteratur, u.a. Bartl, Andrea: ‘Der Wechsel von einem vertrauten Element in das andere, fremde’: Das Schwimm-Motiv in der deutschen Gegenwartsliteratur. In: German Life and Letters 62/2009, S. 482-495. Drügh , Heinz J.: Schwimm-Stil. Zum Verhältnis von (Populär-)Kultur und literarischem Text in Brechts Gedicht „Vom Schwimmen in Seen und Flüssen“. In: Hofmannsthal-Jahrbuch 9/2001, S. 261–290. Fleig, Anne: Körperkultur und Moderne. Robert Musils Ästhetik des Sports. Berlin/Boston 2008. Krüger, Michael/ Herzog, Markwart (Hrsg.): Schwimmen und Baden in Geschichte, Kultur und Gesellschaft. Hildesheim 2024 . Mikota, Jana: „Es ist gar nicht schlimm, ganz normal zu sein“. Die Vielfalt der Helden in der aktuellen Kinderliteratur. In: Petersen, Christoph/ May, Markus (Hrsg.): Heroen – Helden. Eine Geschichte der literarischen Exorbitanz von der Antike bis zur Gegenwart. Göttingen 2022, S. 301-321. Stemmann, Anna: Sommer, Sonne, Schwimmen. Das Freibad in Kinder- und Jugendromanen der Gegenwart. In: Kurwinkel
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Sina Rademacher
  • Score: 2.26  Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu
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     Raumplanung, International Planning Studies
  [0910303] F 03 - Migrantische Raumvorstellungen und Perspektiven auf Stadt   —  Projekt
  Raffael Beier, M.Sc. Simon Bohlen
  • Score: 2.17  Zum Einlesen: Beier, Raffael (2020) Ganz gewöhnliche Viertel. Stigma und Realitäten in Casablancas Slum Er-Rhamna In: sub\urban 8(3), 73-96. Cozzolino, Stefano (2022) On the spontaneous beauty of cities: neither design nor chaos. In: URBAN DESIGN International 27, 43–52. https://link.springer.com/article/10.1057/s41289-021-00170-w (online first 18.08.2021). Kaltenbrunner, Robert (2007) Kein Bild
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     Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
  [133497] Einführung - Tutorien zum wissenschaftlichen Arbeiten   —  Tutorium
  Prof. Matthias Hastall, Anke Hußmann
  • Score: 2.15  Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154668] "Our Innocent Blood Will Serve Their Turn": The Salem Witchcraft Trials in American Literature and Culture   —  Hauptseminar
  Iris-Aya Laemmerhirt
  • Score: 2.08  century New England. Furthermore, we will examine the changing interpretations of the concepts of witches and investigate different representations of witches and witch hunts in the past as well as in contemporary media. Please make sure to purchase a copy of  Arthur Miller’s The Crucible. Additional material will be made available at the beginning of the term.
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     Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund   —  Projekt
  M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer
  • Score: 2.08  Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e
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     Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [093012] Human Dimension in Planning   —  Vorlesung mit Übung
  sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning
  • Score: 2.08  This course is intended to familiarise the students with salient features of the SPRING programme’s approach. Development planning and spatial planning are not conventional academic disciplines, they can rather be described as practical crafts. But they are rooted in a set of conceptual principles like inter-disciplinarity, development with and for the people and orientation towards poverty
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     Kulturwissenschaften
  [154678] The Age of Inequality: Reading Fin de Siècle America   —  Hauptseminar
  Julia Sattler
  • Score: 2.08  the female role or the significance of race and class. This class engages with the literature and culture of this thrilling time from its excesses in big business to its contestations about urban poverty, child neglect, animal abuse, and the growing demand for women’s rights. We will study photographs and maps, paintings and political speeches, as well as a variety of fictional texts.                   
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     Rehabilitationswissenschaften, Sozialforschungsstelle Dortmund
  [133942] Digitale Teilhabe: Neue Lernorte für Menschen mit und ohne Behinderungen   —  Kompaktveranstaltung
  Christoph Kaletka
  • Score: 2.07  Rehabilitationswissenschaften, Sozialforschungsstelle Dortmund
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     Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften, Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion
  [133170] Digitalisierung und Technologie – Theorien, Entwicklungen und Auswirkungen auf Gesellschaft, Organisation und Individuum   —  Vorlesung
  Prof. Matthias Hastall, Bastian Pelka, Christoph Kaletka, N.N., Susanne Dirks, Leevke Wilkens, Jens Gerken
  • Score: 2.07  Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften, Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134921] Bewegung und Spiel in der frühen Kindheit   —  Seminar
  Dipl.-Reha. Päd. Anika Krüger, Susanne Quinten
  • Score: 2.07  Rehabilitationswissenschaften
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     Kulturwissenschaften
  [154673] Mediascapes of Environmental Crisis   —  Hauptseminar
  Julia Isabel Faisst
  • Score: 2.01  to nature. In our study of U.S. mediascapes of environmental crises—including climate fiction, ecocinema, and ecocritical photography—we will pay special heed to questions of environmental displacement and racism, as well as intersectional protest and justice. This seminar ties in with the conference “Ecoterrorism in Anglophone Media,” which will take place on December 11-13, 2024 at TU Dortmund
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154553] Turkish Literature in English   —  Hauptseminar
  Elena Furlanetto
  • Score: 2.01  Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154211] James Bond   —  Proseminar
  Christian Lenz
  • Score: 1.93  of their times: the depictions of genders, world politics, technology and, inevitably, Great Britain have changed over the many years of Bond’s screen presence. In this course we will look at many of the movies and apply multiple cultural and literary theories to them. Moreover, three ‘other’ spies will be considered to give students the best possible introduction to critical analysis.   Texts Please be aware
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung   —  Seminar
  Georg Karl Deutschmann
  • Score: 1.89  Sitzungsteil der Wissensvermittlung (Fokus liegt hier auf den „B“-Texten) schließt in einigen Terminen eine geleitete Diskussionsrunde über die erweiterte Literatur (Fokus liegt hier auf den „S“-Texten) an.   Organisation: Es ist angesetzt, das Seminar vor Ort in den Räumlichkeiten der TU Dortmund durchzuführen. Sollte die dynamisch-pandemische Lage es notwendig machen, werden die Sitzungen digital per Zoom durchgeführt. Unabhängig von der Durchführungsform ist der Moodle-Kurs die zentrale Anlaufstelle für Informationen, Dateien und die Kommunikation. (Basis- und erweiterte) Literaturen werden hier bereitgestellt.   Prüfungsvorleistungen („Diskussionsaufgaben“): Auf Grundlage eines bereitgestellten Textes (mit „S“ markiert), der eine kritische Perspektive/Meinung zum thematischen Inhalt der Sitzung liefert , destillieren die Studierenden Kritikpunkte und Diskussionspunkte zu den Grundlagentexten. Ziel ist die Auseinandersetzung mit der kritischen Perspektive. Begleitend dazu werden im Moodlekurs Aufgaben bzw. Quizze, im Folgenden „Diskussionsaufgaben“ genannt, zu den erweiterten „S“-Texten bereitgestellt. Hierbei handelt es sich um mehr oder weniger offene Fragestellungen zum Text. Sie reproduzieren in den
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     Germanistik
  [155360] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.89  ; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen   Literatur Ahrenholz, Bernt/Wallner, Franziska (2017): Korpora für Deutsch als Fremdsprache. – In: Oomen-Welke, Ingelore/Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) (2017): Deutsch als Fremdsprache. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, S. 261-272. Altmayer, Claus ): Digitale Medien. In: Oomen-Welke, Ingelore/Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) (2017): Deutsch als Fremdsprache. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren, S. 252-260.  Settinieri, Julia/Demirkaya, Sevilen/Feldmeier, Alexis u.a. (Hrsg.) (2014):  Empirische Forschungsmethoden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung. Paderborn: Schöningh.  Würffel, Nicola (2010): Da F-/DaZ-Lernen in elektronischen Umgebungen. In: Krumm, Hans Jürgen/ Fandrych, Christian/ Hufeisen, Britta/ Riemer, Claudia (Hrsg.) (2010): Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Ein internationales Handbuch. HSK 35.2. Berlin/New York: de Gruyter, S. 1227 – 1242.   Studienleistung Studienleistung: Die Voraussetzungen für den Erwerb einer Studienleistung werden im Seminar bekannt gegeben.   Modulprüfungen LABG 2009/16 (BLS 1
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     Germanistik
  [155558] Schriftspracherwerb [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.84  /Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie     Literatur Böhme, Richard/Munser-Kiefer, Meike/Prestridge, Sarah (2020): Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Grundschule. Theorie und Empirie zur Wirkweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. In: ZfG 13 (1), S. 1–14. Bredel, Ursula/Furhhop, Nanna/Noack, Christina (2017): Wie Kinder lesen und schreiben lernen. 2., überarbeitete Auflage : Dudenverlag, S. 61-89. Hillesheim, Karoline/Menzel, Dirk (2023): Schriftspracherwerb im Kontext digitaler Medien. Heterogenität im Klassenzimmer. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.   Studienleistung Die Voraussetzungen für den Erwerb einer Studienleistung werden im Seminar bekannt gegeben. Modulprüfung Seminarinterne Modulprüfungsklausur in BS 2.2 (LABG 2009) Seminarinterne Modulprüfungsklausur in BS II.2 (LABG
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     Kulturwissenschaften
  [154642] Dreaming California: Los Angeles, the Invented Paradise   —  Proseminar
  Trevor Kildiszew-Sikorski
  • Score: 1.81  that carried water hundreds of miles to LA’s deserts; to several historical, iconic, and struggling lives in the Los Angeles cityscape; to the unique market conditions that make it the current epicenter for social media influencers. For texts, this class will delve into portions of Carey Williams’ classic 1948 book Southern California: An Island on the Land, as well as excerpts from writings of Joan Didion
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     Kulturwissenschaften
  [154650] “His Habit of Forgetting Was Too Deeply Ingrained": Vietnamese-American Refugee Narratives   —  Proseminar
  Iris-Aya Laemmerhirt
  • Score: 1.81  The Vietnam War is one of America’s longest and most contested wars that raged from 1954-1975, with Vietnam fighting for a much longer period of time to expel foreign intruders from their country. As the American involvement has become the defining marker of this war, it is not surprising that most accounts of this war – both fictional and non-fictional – focus on an American perspective
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     Germanistik
  [158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.72  Bredel, Ursula/Müller, Astrid/Hinney, Gabriele (Hrsg.) (2010): Schriftsystem und Schrifterwerb: linguistisch – didaktisch – empirisch. Berlin u. a.: De Gruyter. Bredel, Ursula (2016): Schriftspracherwerb. – In: Domahs, Ulrike/Primus, Beatrice (Hrsg.): Handbuch Laut, Gebärde, Buchstabe. Berlin, Boston: De Gruyter, S. 436-454. [= Handbücher Sprachwissen, 2] Bredel, Ursula/Furhhop, Nanna/Noack, Christina in MLS 1.1 LABG 2009/ab WiSe 2023/24: Hausarbeit in SW-S   Inklusionsanteil Lehrwerksanalyse unter den Aspekten inklusiven Unterrichts   Empfehlung Angewandte Studiengänge Eignung für Angewandte Studiengänge: nein   Weitere Angaben/Hinweise  
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154301] Introduction to Teaching English - Kurs A   —  Seminar
  Univ.-Prof. Dr. Susanne Ehrenreich
  • Score: 1.69  (s) of Englischdidaktik and Applied Linguistics by providing a state-of-the-art overview of relevant issues and current debates. These include the following:- the different roles of English as a national and as a global language,- language teacher education and teacher development,- language learning theories,- the teaching and learning of the language system and language use (pronunciation
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154303] Introduction to Teaching English - Kurs C   —  Seminar
  Stefanie Rottschäfer
  • Score: 1.69  (s) of Englischdidaktik and Applied Linguistics by providing a state-of-the-art overview of relevant issues and current debates. These include the following:- the different roles of English as a national and as a global language,- language teacher education and teacher development,- language learning theories,- the teaching and learning of the language system and language use (pronunciation
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [158849] Deep Reading - Lesekompetenz   —  Seminar
  Sigrid Nieberle, Linda Leskau
  • Score: 1.69  erfassen; an nicht-gymnasialen Schulen beträgt dieser Anteil nur noch 65% aller SuS. Daher fragen wir zunächst, wie eng Lesekompetenzen mit sozialen Determinanten verknüpft sind und was die Wissenschaft bisher darüber weiß, wie Lesen überhaupt funktioniert. Anschließend beschäftigen wir uns mit verschiedenen Lesetechniken, die dem nachweislich defizitären Wischen und Scrollen etwas entgegensetzen können
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     Institut für Kunst und Materielle Kultur
  [160475] Das Humboldt Forum, Medien und (Gegen)Öffentlichkeiten (Museen und Medien)   —  Seminar
  Andrei Zavadski
  • Score: 1.66  als zweiter/ zusätzlicher Sprache. Die Lektüre wird in beiden Sprachen bereitgestellt. Bitte teilen Sie mir mit, wenn Sie besondere Bedürfnisse haben.       From the moment of its inception to this morning’s news, the Humboldt Forum has been a source of controversy. (Post)socialist, (post)colonial, and (post)national pasts and presents have been at the core of the discussions. Was the destruction foot in it completely. This seminar will tackle controversies around the Humboldt Forum from the perspective of various publics and counterpublics, focusing on the role of mass media, social media, and other forms of cultural production in the institution’s reception. A key concern will be whether the numerous criticisms voiced in the media are driving the debate (on decolonization, postsocialist memory, Germany’s postmigrant present, and so on) forward, as representatives of the Forum have proudly claimed on more than one occasion, or whether the institution has been appropriating the criticisms to justify its own costly existence. More broadly, this seminar will interrogate the relationship between museums, publics, and media. The practical part of the course will involve writing a press
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155003] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Zhengtao Ding
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155007] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Lara Carina Schlömer
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155009] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160294] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog)   —  Seminar
  Felix Dobbert, Zoe Henzler
  • Score: 1.59  analogen s/w Labor.  Das Seminar ist im Wintersemester 2024/25 zweigeteilt. Neben diesem analogen Seminarangebot gibt es im 14-tägigen Wechsel ein digitales foto eins Seminar, das optional in Kombination belegt werden kann.   Das neu erlernte Wissen soll in einer künstlerischen Arbeit angewendet werden. Das Lehrangebot soll Ihnen individuell Freiraum geben, einen eigenständig künstlerischen und
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155011] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Lara Carina Schlömer
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155013] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155015] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.59  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
  [133730] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester - Förderschwerpunkt Sprache und Kommunikation   —  Seminar
  Anke Hußmann, Anna-Lena Scherger
  • Score: 1.55  Informationen zur Teilnahme im Modul Praxisssemester  In der Fakultät Rehabilitationswissenschaften werden die vorbereitenden Veranstaltungen im Modul Praxissemester semesterweise in den Förderschwerpunkten angeboten. Die Teilnahme ist Voraussetzung, um sich für einen Praktikumsplatz zu bewerben. Die Anmeldung erfolgt fristgebunden über das LSF. Um die Platzvergabe im Modul Praxissemester zu
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154253] Imperial Monsters   —  Hauptseminar
  Christian Lenz
  • Score: 1.50  the following novels: (The Wordsworth or Penguin editions are recommended, you might want to start soon.)   Bram Stoker: Dracula (ISBN 978-1853260865) H. Rider Haggard: King Solomon’s Mines (ISBN 978-0141197784) Jules Verne: Twenty Thousand Leagues Under the Sea (ISBN 978-1853260315) Alan Moore / Kevin O’Neill: The League of Extraordinary Gentlemen, vol. 1 (ISBN 978-1563898587)   Requirements Credit
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155005] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.50  Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013190] Mathematikdidaktische Vertiefung A/B   —  Seminar
  Dilan Sahin-Gür, Stefan Korntreff
  • Score: 1.35  Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) HR oder SPHR: Diese Veranstaltung können Sie sich als "Mathematikdidaktische Vertiefung A" oder "Mathematikdidaktische Vertiefung B" anrechnen lassen (oder beide, wenn Sie zwei Termine belegen, s.o.). Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) SPHR: Wir empfehlen, die Veranstaltung "Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe" als
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     Politikwissenschaft
  [143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts?   —  Blockseminar
  LL.M. Selen Kazan
  • Score: 1.35  of truth. We discuss realities, theories, and critiques of settler colonialism through truth and reconciliation commissions. The course focuses on the Truth and Reconciliation Commission of Canada and also looks at truth commissions and reconciliation policies in North America and Europe. The course is organized in three parts: (1) Theories and Definitions (2) International Examples(3) Reconciliation’s
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013173A] Diagnose und Förderung I & II (G, SPG)   —  Seminar
  Till Hübscher, Meike Maibach, Benjamin Weiß, Stefanie Schirrmeister
  • Score: 1.23  Achtung: Diese Veranstaltung hat einen zeitlichen Umfang von 4 SWS und steht unter Kapazitätsvorbehalt (s.u.). Bitte beachten Sie, dass das Modul G6/SPG6 "Diagnose und Förderung" im Lernbereich Mathematische Grundbildung aus zwei Teilen besteht. Sie können diese beiden Teile ausschließlich auf eine der beiden folgenden Möglichkeiten absolvieren: 1. Möglichkeit: Sie absolvieren in einem Semester
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [158305] Celebrity Cultures: Medienkulturen der Berühmtheit – Kooperation mit der Universität Paderborn   —  Blockseminar
  Sigrid Nieberle
  • Score: 1.13  Brühmann, Suhrkamp, 2010, 89–91.    Darüber hinaus und semesterbegleitend: Elisabeth Bronfen und Barbara Straumann (Hrsg.). Diva. Eine Geschichte der Bewunderung. Schirmer/Mosel, 2002.  Maura E. Hametz und Heidi Schlipphacke (Hrsg.). Sissi’s World. The Empress Elisabeth in Memory and Myth. Bloomsbury, 2018. Markus Schroer. „Der Star.“ Diven, Hacker, Spekulanten. Sozialfiguren der Gegenwart. Hrsg. von
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155461] Videospiele und ihre Didaktik   —  Seminar (digital)
  Kim-Carina Hebben
  • Score: 1.13  Kurzbeschreibung: Spiel und Didaktik sind eng miteinander verknüpft, gilt das Spiel mit seinen Eigenschaften der endlosen Wiederholung, des Ausprobierens und der Variation doch als Übungsinstrument per se. Die Anwendungsfelder reichen von gegenstands- und inhaltsorientierten Spiele-Analysen, über eigene Let’s-Play-Produktionen bis hin zu verspielten Unterrichtseinheiten oder sogar der ganz
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     Kulturwissenschaften
  [158806] Im Reich der Zeichen: Roland Barthes   —  Seminar
  Benjamin Thimm
  • Score: 0.80  Barthes mittels der strukturalistischen Methode Dinge wie Texte, Werbung, Mythen und Mode zu entziffern, die Struktur von Zeichensystemen offenzulegen versuchte (Mythen des Alltags, Elemente der Semiologie); ‹schreibbar›, da Barthes im Laufe seines Schaffens mehr und mehr die (poststrukturalistische) Vorstellung betonte ein Zeichensystem, offen und unabgeschlossen sei (S/Z, Das Reich der Zeichen, Die