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Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[132969] Inklusive Medienbildung in schulischen und außerschulischen Kontexten — Seminar
Riclef Schomerus

Score: 12.77 In dieser Lehrveranstaltung wird Medienbildung und Inklusion gemeinsam in den Blick genommen, da Medienbildung die Weiterentwicklung eines inklusiven Bildungssystems deutlich unterstützen kann. Digitale Medien haben das Potential, gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft zu fördern. Auf der anderen Seite gilt es, bestehende Barrieren auch in diesem Bereich abzubauen. Inklusive Medienbildung fördert einen kritischen, selbst-reflexiven und kreativ-produktiven Umgang mit Medien. Es werden medienpädagogische Grundlagen gelegt, im praktischen Umgang mit Medien eigene Medienkompetenzen erweitert, und darauf aufbauend Möglichkeiten zum didaktisch sinnvollen Einsatz von digitalen Medien erarbeitet. Ein weiterer Inhalt ist die Zugänglichkeit zu digitalen Medien. Studienleistungen in diesem Seminar bestehen aus einer Hospitation einer schulischen oder außerschulischen Einrichtung der Medienbildung sowie der Erstellung einer Präsentation mit digitalen Mitteln zu Inhalten des Seminars.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127413] Berufliche Bildung in der digitalen Transformation — Seminar
Junmin Li

Score: 11.83 Berufliche Bildung in der digitalen Transformation

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Resilienz fördern — Seminar
Jens Rowold

Score: 9.39 Resilienz fördern

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 7.98 Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135218] Projektgruppe 2.2: Berufliche Teilhabe fördern - Rehabilitationswissenschaften trifft Design Thinking — Projekt
Lena Hünefeld

Score: 7.78 Projektgruppe 2.2: Berufliche Teilhabe fördern - Rehabilitationswissenschaften trifft Design Thinking

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 7.73 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationstechnologie
[134608] Projektdach 3: Fundamentum II — Seminar
Bastian Pelka, Susanne Dirks, Lukas Baumann

Score: 7.73 , darunter viele Menschen mit Behinderungen, Senioren/innen, Menschen mit geringer Bildung oder Menschen in ALG2-Bezug. Diese Menschen benötigen zielgruppenspezifische Unterstützungsmöglichkeiten, um ihre Mitbestimmungs- und Meinungsbildungschancen wahrnehmen, Chancen am Arbeitsmarkt ergreifen, sich weiterbilden und insgesamt am digitalen gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. „Digitale Inklusion In der „digitalen Gesellschaft“ beobachten wir eine zunehmende Verlagerung gesellschaftlicher Prozesse in digitale Medien. Beispiele sind eLearning, einfache Kommunikation, eHealth, Austausch in Selbsthilfegruppen, elektronische Behördengänge und digitale Kunst. Doch bei weitem nicht alle BürgerInnen sind in der digitalen Gesellschaft angekommen: Rund 16 Millionen Menschen gelten als exkludiert “ will durch Zurverfügungstellung barrierefreier Zugänge, Bereitstellung geeigneter Hilfsmittel und die Vermittlung von Medienkompetenz, durch Empowerment in betroffenen Zielgruppen und das Thematisieren von Verschiedenheit zu einer inklusiv gestalteten digitalen Gesellschaft beitragen. Ein Panorama von engagierten Akteuren, innovativen Projekten, Förderprogrammen und Netzwerken arbeitet daran, die immer . -fähigkeit im Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft orientiert; demzufolge sind Formen des barrierefreien Medienzugangs und einer handlungsorientierten Medienbildung als Grundlage einer Empowermentpraxis zu fassen, welche mittels Medien(-arbeit) Bildungs- sowie Veränderungspotenziale zur verbesserten Teilhabe auf Ebene des Individuums als auch auf Ebene von Gesellschaft freisetzt.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127040] Aufgaben lernförderlich gestalten: Lernen fördern durch kognitionspsychologische Prinzipien — Blockseminar
Jasmin Lilian Bauersfeld

Score: 7.47 Aufgaben lernförderlich gestalten: Lernen fördern durch kognitionspsychologische Prinzipien

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127056] Unterricht mit digitalen Medien individualisieren und interaktiv gestalten — Seminar
Nadine Sonnenburg

Score: 7.13 Unterricht mit digitalen Medien individualisieren und interaktiv gestalten Das Seminar fokussiert die drei aktuellen Querschnittsthemen „Digitalisierung“, „Inklusion“ und „Individualisierung“. In dem Seminar werden zunächst Hintergründe zur Digitalisierung schulischer Bildung sowie zur Individualisierung, Differenzierung und individuellen Förderung von Schüler*innen im Unterricht erarbeitet, um darauf aufbauend analoge sowie digitale Instrumente und Verfahren zur Umsetzung zu beleuchten. Durch die Nutzung und Erstellung von digitalen interaktiven Lernmaterialien zielt dieses Seminar zugleich auf die Förderung der mediendidaktischen Kompetenzen der Studierenden. Als Unterstützung erhalten die Studierenden individuelle Rückmeldungen und den Zugang zu einem Selbstlernkurs mit umfangreichen Materialien zur Einarbeitung in die Open-Source-Software H5P, mit der interaktive Inhalte erstellt werden können. Der Selbstlernkurs wurde im Rahmen eines DigiFellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre entwickelt. Methodisch ist das Seminar an das Flipped Classroom Modell angelehnt und integriert daher sowohl Präsenzphasen als auch digitale Elemente. Das Seminar wird in deutscher Sprache angeboten und wurde im Jahr 2023 mit dem Lehrpreis IDEAward

Rehabilitationstechnologie
[135007] Das Smartphone als Schlüssel zur digitalen Teilhabe? Technische Hilfsmittel im Alltag — Kompaktveranstaltung
Laura Wuttke, Lukas Baumann

Score: 6.93 Das Smartphone als Schlüssel zur digitalen Teilhabe? Technische Hilfsmittel im Alltag

Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund — Projekt
M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer

Score: 6.74 Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e Wohnungslosigkeit. Verfügbar unter: https://www.bmwsb.bund.de/SharedDocs/pressemitteilungen/Webs/BMWSB/DE/2024/04/NAP.html

Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
[134845] Grundlegende Aspekte einer Diagnostik und Förderung im inklusiven Setting — Kompaktveranstaltung
Jan Häcker

Score: 6.69 Grundlegende Aspekte einer Diagnostik und Förderung im inklusiven Setting

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160187] Mikroformate. Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen — Hauptseminar
Peter Moormann

Score: 6.63 Mikroformate. Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen Medienkulturen Mikroformate. Interdisziplinäre Perspektiven auf aktuelle Phänomene in digitalen MedienkulturenMediale Kleinstformen wie Mikromovies, Gifs, Memes oder Jingles haben gerade in den digitalen Medienkulturen mehr und mehr an Bedeutung gewonnen – man denke etwa an die mannigfaltigen usergenerierten Musikclips auf TikTok und Instagram. Ziel des Seminars ist es, das komplexe wechselseitige

Wirtschaftswissenschaften, Professur für Entrepreneurship u. Ökonomische Bildung
[11xxxx] Einführung in die Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung — Vorlesung
Andreas Liening

Score: 6.26 Einführung in die Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung Wirtschaftswissenschaften, Professur für Entrepreneurship u. Ökonomische Bildung

Rehabilitationspsychologie, Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung, Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[134502] Basisveranstaltung - inklusive Bildung — Vorlesung
Susanne Quinten, Larissa Pliska

Score: 6.23 Basisveranstaltung - inklusive Bildung Bereich Kulturelle Bildung: Die Vertrautheit mit den Inhalten zum Teil "Kulturellen Bildung" aus der Vorlesung "Einführungsveranstaltung Inklusive Bildung" ist erwünscht!

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127004] Einführung in die Allgemeine Didaktik — Seminar
Marion Peitz

Score: 6.10 Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127019] Einführung in die Allgemeine Didaktik — Seminar
Marion Peitz

Score: 6.10 Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127038] Einführung in die Allgemeine Didaktik — Seminar
Christiane Ruberg

Score: 6.10 Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127057] Einführung in die Allgemeine Didaktik — Seminar
Lukas Otterspeer

Score: 6.10 Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen

Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit
[134559] Lehren und Lernen mit digitalen Medien im FS Sehen — Seminar
Katharina Limbach

Score: 6.10 Lehren und Lernen mit digitalen Medien im FS Sehen

Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung
[134781] Digitale Bildung — Vorlesung
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann

Score: 6.09 Digitale Bildung Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung

Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationswissenschaften
[135305] Zugang zur digitalen Welt für Menschen mit Beeinträchtigungen — Seminar
Jens Gerken, Kirill Kronhardt

Score: 6.04 Zugang zur digitalen Welt für Menschen mit Beeinträchtigungen

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[134829] Forschendes Lernen: Kooperation in inklusiven Settings — Seminar
Verena Butschkau-Boßhammer

Score: 5.88 Forschendes Lernen: Kooperation in inklusiven Settings

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
[400090] Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation — Bedarfsabfrage

Score: 5.70 Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation

Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
[134786] Open Educational Resources in der schulischen Bildung — Seminar
Luisa Sophie Jost

Score: 5.70 Open Educational Resources in der schulischen Bildung Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften

Sozialwissenschaften
[171353] Einführung in Wissen und Bildung — Vorlesung
Aladin El-Mafaalani

Score: 5.54 Einführung in Wissen und Bildung

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Projektarbeit zur Ökonomischen Bildung — Seminar
Andreas Liening, Pia Rosenthal

Score: 5.47 Projektarbeit zur Ökonomischen Bildung

Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[133718] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten — Vorlesung
Anke Hußmann

Score: 5.47 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[132470] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Grundlegende Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Lernen — Vorlesung
Janin Brandenburg

Score: 5.38 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Grundlegende Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Lernen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400088] Element 2: Vertiefung Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorien — Bedarfsabfrage

Score: 5.34 Element 2: Vertiefung Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorien

Kunst und Sportwissenschaften
[160208] Kulturelle Bildung und Politische Bildung im Dialog: Freiheit — Seminar
Univ.-Prof. Dr. Barbara Welzel

Score: 5.32 Kulturelle Bildung und Politische Bildung im Dialog: Freiheit »Kunst und Wissenschaft […] sind frei«, heißt es in Art. 5,3 des Grundgesetzes. 2024 wird das 75-jährige Jubiläum des Grundgesetzes und der Gründung der Bundesrepublik Deutschland gefeiert. Leitthema zahlreicher Veranstaltungen ist »Freiheit«. Im Seminar wird es um den Dialog zwischen Kultureller Bildung und Politischer Bildung gehen. Ziel ist es, eine Ausstellung mit Bildern zum Thema »Freiheit «, die in einem Wettbewerb von Schülerinnen und Schülern entstehen, für den Campus Stadt der TU Dortmund im Dortmunder U konzeptionell vorzubereiten (Ausstellungszeitraum: 25.4.-1.6.2025). Bestandteil des Seminars ist das Symposium »Freiheit« des Initiativzentrums Politische Bildung und kommunale Demokratie der TU Dortmund am 7.11.2024. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[135110] Forschendes Lernen - Schulprogramme als Steuerungsinstrumente der inklusiven Schulentwicklung — Seminar
Michael Schurig

Score: 5.29 Forschendes Lernen - Schulprogramme als Steuerungsinstrumente der inklusiven Schulentwicklung

Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
[172167] Konzeptionen der sozialwissenschaftlichen Bildung — Seminar
Christian Lippe

Score: 5.22 Konzeptionen der sozialwissenschaftlichen Bildung

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160742A] Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung — Seminar
Svenja Kamper

Score: 5.20 Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Vertiefende Fragestellungen zur Wirtschaftswissenschaft und Ökonomischen Bildung — Seminar
Jan-Martin Geiger, Anna Elisabeth Wenzel

Score: 5.16 Vertiefende Fragestellungen zur Wirtschaftswissenschaft und Ökonomischen Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127205] Einführung in die empirische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung — Vorlesung (digital)
Ramona Lorenz, Birgit Maria Heppt, Julia Tetzner

Score: 5.12 Einführung in die empirische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung Die Vorlesung führt in grundlegende Forschungsfragen, Theorien und Befunde der empirischen Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung ein. Die Vorlesung beleuchtet die Auswirkungen unterschiedlicher erzieherisch-institutioneller sowie sozioökonomischer, politischer und kultureller Kontexte für Aufwachsen und Entwicklung von der Kindheit bis in das Erwachsenenalter/ über die Lebensspanne . Mit der inhaltlichen Darstellung werden auch unterschiedliche methodische Zugangsweisen zur Erforschung von Bildungs- Erziehungs- und Sozialisationsprozessen erläutert.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127320] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.10 Bildung und Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127321] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.10 Bildung und Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127406] Bildung und Beruf — Seminar
Pujun Chen

Score: 5.10 Bildung und Beruf

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung — Seminar
Andreas Liening, Anna Elisabeth Wenzel

Score: 5.10 Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127058] Migration und Bildung — Seminar
Natalie Vall

Score: 5.10 Migration und Bildung

Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
[093031] Climate Change and Risk Management — Seminar
Stefan Greiving

Score: 5.07 of climate change through mitigation and adaptation measures involving relevant actors and stakeholder. The first part of the seminar is shaped by faculty members introducing principles of climate change and risk management. The second part focuses on individual presentations from participants dealing with specific aspects of climate change to acquire more practical knowledge.

Kulturwissenschaften
[150732] Digitalität und Literatur — Seminar
Sandra Doods

Score: 5.06 :innen ermöglicht, ihre Stimmen zu Gehör zu bringen und mit einem globalen Publikum in Kontakt zu treten. Im Seminar werden wir uns mit verschiedenen Aspekten dieser digitalen Schreibwelt befassen. Dabei steht die Frage im Mittelpunkt, wie Blogs das traditionelle literarische Schaffen beeinflussen und erweitern. Wir werden die Charakteristika und Besonderheiten von Blogbeiträgen im Vergleich zum Medium Buch analysieren und diskutieren, wie sich Lesegewohnheiten und die Wahrnehmung von Texten durch Blogs verändert haben. Eine Auswahl von Autor:innen wie Goetz und Lottmann, die sich durch ihre Blogs präsentieren, sowie Autor:innen in den sozialen Medien, wie bspw. Rafael Horzon und Sasa Stanisic, bietet konkrete Beispiele für die unterschiedlichen Ausdrucksformen in der digitalen Schreibwelt. Die Betrachtung von Instapoetry, vertreten durch bspw. Rupi Kaur auf Instagram, eröffnet zudem Einblicke in neue Formen der Literaturvermittlung und -erfahrung im digitalen Zeitalter. Die Theoriearbeit im Seminar wird sich insbesondere mit den Konzepten der Autorschaft, Inszenierung und Performativität auseinandersetzen, um ein fundiertes Verständnis für die künstlerischen und gesellschaftlichen Dimensionen des digitalen

Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127027] Begleitseminar zu 126038: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
phil. Magdalena Buddeberg

Score: 5.04 Begleitseminar zu 126038: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
[400136] BLS2 Literarische Bildung und Vermittlung — Bedarfsabfrage

Score: 5.04 BLS2 Literarische Bildung und Vermittlung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127405] Bildung und Beruf — Seminar
Yoke-Lee Carlota Roth

Score: 4.99 Bildung und Beruf

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127419] Beruflich-betriebliche Bildung: Projektseminar — Seminar
Philipp Christian Grollmann

Score: 4.99 Beruflich-betriebliche Bildung: Projektseminar

Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
[172052] Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert II — Seminar
Dorothee Gronostay, Lukas Brandt

Score: 4.99 Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert II

Germanistik
[158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 4.96 Berücksichtigung der Anforderungen des inklusiven Unterrichts, Förderung des Umgangs mit digitalen und digital-unterstützten Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich intensiv mit Forschungsliteratur und Lehrwerken zu den einzelnen Konzepten auseinanderzusetzen. Grundlegende Kenntnisse im Bereich Schriftspracherwerb sollten vorhanden sein. Literatur Lehrwerken und digitalen Lehr-Lernarrangements soll dazu dienen, das eigene Unterrichtshandeln schulartenspezifisch zu organisieren und zu reflektieren. Lernziele/Kompetenzen Diagnose und Förderung im Bereich des Schriftspracherwerbs; Kenntnisse verschiedener Formen von Vermittlungs- und Aneignungsprozessen; Fähigkeit zur Planung und Umsetzung schulartenspezifischer Unterrichtsvorhaben unter in MLS 1.1 LABG 2009/ab WiSe 2023/24: Hausarbeit in SW-S Inklusionsanteil Lehrwerksanalyse unter den Aspekten inklusiven Unterrichts Empfehlung Angewandte Studiengänge Eignung für Angewandte Studiengänge: nein Weitere Angaben/Hinweise

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400079] Element 1: Theorien und Diskurse der Erziehung und Bildung / Einführung in die Erziehungs- und Bildungstheorien — Bedarfsabfrage

Score: 4.93 Element 1: Theorien und Diskurse der Erziehung und Bildung / Einführung in die Erziehungs- und Bildungstheorien

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127388] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Seminar
Ruprecht Mattig

Score: 4.88 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127331] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Blockseminar
Marvin Giehl

Score: 4.88 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
[400089] Element 2: Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften — Bedarfsabfrage

Score: 4.88 Element 2: Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160191] Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung — Seminar
Katharina Witt

Score: 4.83 Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung Musikunterricht ist doch nur begleitetes Singen und Beschäftigung von Kindern. Dass Singen viel mehr darstellen und große musikpädagogische Potentiale bergen kann, wollen wir im Zuge dieses Seminars theoretisch und praktisch nachgehen. Was bringt Singen für eine musikalische Bildung? Wie kann ich Singen handlungsorientiert und gewinnbringend in meinen Unterricht integrieren? Und vor allem

Institut für Didaktik integrativer Fächer, Sozialwissenschaften
[172051] Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert I — Seminar
Dorothee Gronostay, Lukas Brandt

Score: 4.82 Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert I

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127389] Allgemeine, sprachliche, kulturelle und ästhetische Bildung — Seminar
Phillip Dylan Thomas Knobloch

Score: 4.82 Allgemeine, sprachliche, kulturelle und ästhetische Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127411] Berufliche Bildung im Spiegel der Herausforderungen Durchlässigkeit, Teilhabe und Inklusion — Seminar
Anne Busian

Score: 4.72 Berufliche Bildung im Spiegel der Herausforderungen Durchlässigkeit, Teilhabe und Inklusion

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127412] Berufliche Bildung in der Bundesrepublik Deutschland in nationaler und internationaler Perspektive — Seminar
Philipp Christian Grollmann

Score: 4.72 Berufliche Bildung in der Bundesrepublik Deutschland in nationaler und internationaler Perspektive

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127238] Projektseminar: Bildung für Kompetenz in Gesellschaft und Demokratie — Seminar
Pascal Ulrich Alscher

Score: 4.72 Projektseminar: Bildung für Kompetenz in Gesellschaft und Demokratie

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160723A] Lehrer:- und Schüler:innen im inklusiven Sport — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 4.59 Lehrer:- und Schüler:innen im inklusiven Sport Diagnostizieren Normative Orientierungen: Ausgewählte fachdidaktische Konzepte und Konzept des erziehenden Schulsports (= curriculare Grundlage in NRW) Didaktische Konsequenzen: Themenorientierter Schulsport mit thematischen Überlegungen u. Lernzielformulierungen Methoden und Medien des Sportunterrichts im Überblick Institutionelle Rahmenbedingungen des inklusiven Schulsports: Erziehungs- und Bildungsauftrag , Symptome und Ursachen sowie eben-falls didaktisch-methodische Konsequenzen Hospitationen in ausgewählten Settings des (inklusiven) Sports (Schule, Verein etc.) mit Analyse und Beschreibung der ausgewählten Lerngruppe Adressaten: Studierende der Bachelor-Studiengänge „Lehramt an Berufskollegs“ und „Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen“ (LABG 2016) Voraussetzungen: Abschluss Basismodul B

Rehabilitationswissenschaften
[1349sam] Sammelanmeldung Kulturelle Bildung - KuBi — Sammelanmeldung
Dipl.-Reha. Päd. Anika Krüger, Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst, Susanne Quinten, Mia Sophia Bilitza, Felix Piltz, Pascal Vogt

Score: 4.58 Sammelanmeldung Kulturelle Bildung - KuBi

Rehabilitationswissenschaften, Sozialforschungsstelle Dortmund
[133942] Digitale Teilhabe: Neue Lernorte für Menschen mit und ohne Behinderungen — Kompaktveranstaltung
Christoph Kaletka

Score: 4.54 Die Konzepte der „digitalen Gesellschaft“ und der „digitalen Spaltung“ kennenlernen und beschreiben können Verstehen, was digitale Lernorte sind, woher der Ansatz kommt, welche Ziele dieser verfolgt und was der Unterschied z.B. zu einem Internet-Cafe ist. Potenziale von Orten "digitaler Inklusion" für benachteiligte Menschen in Deutschland beschreiben können. Das didaktische Konzept des

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127322] Über den Zusammenhang von Macht, Bildung und Geschlecht am Beispiel der Theorie Judith Butlers — Seminar
Barbara Platzer

Score: 4.53 Über den Zusammenhang von Macht, Bildung und Geschlecht am Beispiel der Theorie Judith Butlers

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127026] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Seminar
phil. Magdalena Buddeberg

Score: 4.49 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127052] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Seminar
Julia Lemke

Score: 4.49 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127451] Bildung, Arbeit und Beruf im Kontext technologischer, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Entwicklung. Beispiele aus Geschichte und Zeitgeschichte. — Seminar
Christopher Lennartz

Score: 4.44 Bildung, Arbeit und Beruf im Kontext technologischer, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Entwicklung. Beispiele aus Geschichte und Zeitgeschichte.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127042] Begleitseminar zu 126029: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
Vanessa Henke

Score: 4.44 Begleitseminar zu 126029: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127053] Begleitseminar zu 126042: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
Julia Lemke

Score: 4.44 Begleitseminar zu 126042: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Rehabilitationswissenschaften
[130005sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2 — Sammelanmeldung
Anna-Lena Scherger

Score: 4.41 Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2 BA Reha 2016: IB2 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare! Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 2 (IB 2)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer

Rehabilitationswissenschaften
[130006sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1 — Sammelanmeldung
Claudia Schmidt, Susanne Quinten

Score: 4.41 Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1 BA Reha 2016: IB1 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare! Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 1 (IB 1)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127243] Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften: Einführung in ausgewählte Themen — Vorlesung (digital)
Ramona Lorenz, Birgit Maria Heppt, Julia Tetzner

Score: 4.40 Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften: Einführung in ausgewählte Themen

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[133898a] Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Seminar (digital)
Jenny Schwab

Score: 4.27 Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[131417] Bildung und Erziehung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung — Vorlesung
Isabel Neitzel

Score: 4.23 Bildung und Erziehung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
[134785] Open Educational Resources für den Schwerpunkt Lernen planen und produzieren — Seminar
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann

Score: 4.23 Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften

Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Kunsterziehung und Kunsttherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[130738] Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Irmgard Merkt, Susanne Quinten

Score: 4.22 Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung Die Vorlesung "Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung" findet im ersten Teil (09.10.24 - 27.11.24) in Präsenz statt. Vom 04.12.24 - 29.01.25 wird die Vorlesung als Online-Vorlesung (Zoom) durchgeführt. Die regelmässige Teilnahme, sowohl in Präsenz, als auch online, wird dringend empfohlen! Das gilt auch für die erste Sitzung am Mittwoch, den 09.10.2024, in Präsenz. Hier werden Ihnen wichtige organisatorische und inhaltliche Informationen für die Vorlesung gegeben. Die Vorlesung besteht aus einem ersten Teil "Kulturelle Bildung/ Bewegung" (Vertr. Prof. Dr. Susanne Quinten) und aus einem zweiten Teil "Musik" (Prof. em. Dr. Irmgard Merkt).

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127043] Migration und Bildung — Seminar
habil. Thomas Geier

Score: 4.19 Migration und Bildung

Zentrum für HochschulBildung
[Fu175010] Universitätschor — Kurs
Heinke Kirzinger

Score: 4.19 Zentrum für HochschulBildung

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160173] Inklusiver Musikunterricht — Seminar
Kerstin Heberle

Score: 4.17 Was bedeutet Inklusion im Musikunterricht und was sind zentrale Gestaltungsmerkmale eines inklusiven Musikunterrichts? Diesen Fragen widmen wir uns in diesem Seminar, indem wir aktuelle Konzepte, Ansätze und Methoden diskutieren und u.a. mittels Unterrichtsvideos praxisbezogen reflektieren. Dabei wird Inklusion im Sinne eines „weiten“ Inklusionsbegriffs nicht nur als gemeinsamer Unterricht von

Germanistik
[155914] Text und Bild [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 4.17 anwendbar sind. Am Beispiel von Text-Bild-Interaktionen sollen diese dann erprobt und diskutiert werden. In einem zweiten Schritt werden wir uns mit dem spezifischen Einsatz von Text-Bild-Interaktionen in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten beschäftigen, auch unter dem Aspekt des inklusiven Unterrichts. Das Bild in seinen verschiedenen Darstellungsformen soll dabei als eine Ressource aufgefasst werden, die den sprachlichen Vermittlungsprozess begleitet, unterstützt oder überhaupt erst möglich macht. Lernziele/Kompetenzen Analyse und Reflexion institutions- und medienspezifischer Kommunikationsprozesse, Vermittlung sprach- und mediendidaktischer Zugänge, Erwerb fachlicher Vermittlungskompetenz, insbesondere im Bereich ‚diskontinuierlicher Texte’, Förderung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Anders, Petra (2018): Visuelle und digitale Medien. In: Boelmann, Jan M. (Hrsg.) (2018): Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 231-249. Ballstaedt, Steffen-Peter (2023): Wissenschaftliche Bilder: gut gestalten, richtig verwenden. UVK-Verlag. Bucher, Hans inklusiven Unterricht Empfehlung Angewandte Studiengänge Eignung für angewandte Studiengänge: ja Weitere Angaben/Hinweise

Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[134900] Körperorientierte Methoden in der kulturellen Bildung — Seminar
Susanne Quinten

Score: 4.11 Körperorientierte Methoden in der kulturellen Bildung

Technische Universität Dortmund
[000000] Zertifikat Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE): Vorlesungsverzeichnis — keine Angabe

Score: 4.01 Zertifikat Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE): Vorlesungsverzeichnis Die Veranstaltungen, die für das Zertifikat 'Bildung für Nachhaltige Entwicklung' (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE) freigeschaltet sind, können für das studium oecologicum anerkannt werden. Die Veranstaltungen können den Fachbereichen des studium oecologicums zugeordnet werden. Bei Unklarheiten wenden Sie sich bitte per Mail an studium.oecologicum@tu-dortmund.de. Eine

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[133898b] Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Seminar (digital)
Jenny Schwab

Score: 3.93 Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127128] Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit — Seminar
M. A. Nora Jehles, Nina Hogrebe

Score: 3.67 Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit Im Seminar geht es um die fachliche Erschließung von Sozialstrukturen, -politik und Bildungssysteme mit besonderem Fokus auf Angeboten für Kinder und Familien aus internationaler Perspektive. Der Fokus der Seminararbeit liegt auf der inhaltlichen Vorbereitung spezifischer Themengebiete (z.B. Qualifikation von Fachkräften, frühkindliche Bildungs- und Betreuungsangebote, Bildungssystem , Armutsprävention etc.) sowie einer darauf aufbauenden Programmplanung (z.B. der Besuch von Einrichtungen) einer Exkursion in die Niederlande (Utrecht), die von den Studierenden vorbereitet wird. Im Seminar werden die Ergebnisse und Erkenntnisse aus der Exkursion präsentiert und diskutiert und durch Gastvorträge z.B. zu international vergleichender Bildungsforschung sowie zu Bildungs- und Betreuungssystemen

Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[134810] Forschendes Lernen im FS Lernen Master- Sammelanmeldung (über Prioritäten) — Sammelanmeldung
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann, Sarah Schulze, Lisa Marie Wolf, Janin Brandenburg, Sarah Schuchardt

Score: 3.62 Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion

Sozialforschungsstelle Dortmund, Rehabilitationswissenschaften
[133943] Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien — Kompaktveranstaltung
Christoph Kaletka

Score: 3.56 Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien

Kunst und Sportwissenschaften
[160206] »Was mach ich denn dann in der Schule?« Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (TPM1.1) — Seminar (hybrid)
Stefan Gutsche

Score: 3.51 Es wird konkreter, das Praxissemester zeichnet sich am Horizont ab. Zurück in die Schule, und dann? Planen, didaktisch reduzieren, diagnostizieren, sinnvolle Aufgaben erstellen, individuell fördern, Bilder transparent bewerten, evaluieren..., Kunst unterrichten? Das Seminar dient einer fachlichen Vorbereitung der bevorstehenden Praxisphase auf inhaltlicher wie formaler Ebene. Es bietet neben der

Methoden der empirischen Bildungsforschung, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationstechnologie
[134435] Evaluation in Technik, Bildung, Arbeit & Gesundheit — Seminar
N.N., Susanne Dirks, Florian Krieger

Score: 3.50 Evaluation in Technik, Bildung, Arbeit & Gesundheit

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160172] Musikunterricht mit digitalen Medien gestalten und durchführen — Seminar
Johannes Vorberg, Jan Duve

Score: 3.34 Musikunterricht mit digitalen Medien gestalten und durchführen

Germanistik
[155360] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.32 Verwendung von Wörtern vermittelt werden, deren Gebrauch tief in einer Lebensform verankert ist? Anhand konkreter Übungen soll aufgezeigt werden, wie das kulturspezifische Bedeutungssystem einer Sprache erarbeitet und im DaF-Unterricht vermittelt werden kann. Im Rahmen einer zunehmenden Mediatisierung des Fremdsprachenlernens soll das Seminar auch Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digital ; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Ahrenholz, Bernt/Wallner, Franziska (2017): Korpora für Deutsch als Fremdsprache. – In: Oomen-Welke, Ingelore/Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) (2017): Deutsch als Fremdsprache. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, S. 261-272. Altmayer, Claus /Biebighäuser, Katrin/Haberzettl, Stefanie/ Antje Heine, Antje (Hrsg.) (2021): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Kontexte – Themen – Methoden. Heidelberg, Berlin: Metzler. Burwitz-Melzer, Eva/Riemer, Claudia /Schmelter, Lars (Hrsg.) (2019): Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Gunter

Raumbezogene Informationsverarbeitung und Modellbildung, Raumplanung
[09111c] 3D-GIS in der Raumplanung mit einem Anwendungsschwerpunkt in Klimaanpassung — Übung
Dr. rer. nat. habil. Nguyen Xuan Thinh, M.Sc. Sinan Benjamin Karakus

Score: 3.28 -GIS-Analysen anhand von 3D-GIS-Daten (z. B. SRTM, ATKIS-DGM, Laserscanning) für Fragestellungen in der Klimaanpassung (wie z. B. Wie können unsere Städte vor zu großer Wärmebelastung schützen? Wie können sich unsere Städte auf Starkregenereignisse und Überflutungen vorbereiten?), Energieplanung sowie im Umwelt-, Natur- und Landschaftsschutz. Zunächst werden grundlegende Konzepte zum Aufbau von Digitalen Geländemodellen (DGM) und Digitalen Oberflächenmodellen (DOM) behandelt. Das Handling und die Arbeit mit wichtigen Geobasisdaten zum Aufbau von 3D-Gebäudemodellen, 3D-Stadtmodellen und 3D-Landschaftsmodellen, wie z. B., Automatisierte Liegenschaftskarten (ALK) (in Bayern Digitale Flurkarte DFK) bzw. das neue Amtliche Liegenschaftskatasterinformationssystem (ALKIS), Amtliches Topographisch

Kunst und Sportwissenschaften
[160249] BLENDER | 3D | VR | AR / TUTORIUM — Tutorium
N.N., Tillmann Damrau, Ulvis Müller, Aron Schmidtke

Score: 3.20 In diesem Tutorium erhalten Sie erste Einblicke in Blender. Mit dieser open-source 3D-Grafiksuite können Sie virtuelle Projekte entwickeln, die sich u.a. als App, im virtual space oder als 3D-Druck realisieren lassen. Das Seminar zielt im Speziellen darauf ab, vorhandene Arbeiten bzw. Arbeitskonzepte in den digitalen Raum zu übertragen und im Stadtraum auszustellen. Das Tutorium findet

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[133719] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Vorlesung
Anke Hußmann

Score: 3.05 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160418] Kulturanthropologische Vermittlungskonzepte & Inklusion — Seminar
Seyma Hilal Fidan, Marjolijn de Vries

Score: 3.05 Im Seminar „kulturanthropologische Vermittlungskonzepte“ werden wir uns vor dem Hintergrund allgemeiner didaktischer Konzeptionen fachdidaktische Vermittlungskonzepte erschließen. Diese Theorien beschreiben fachdidaktische Gegenstandsfelder, legitimieren den kulturanthropologischen Textilunterricht und ermöglichen die Auseinandersetzung mit textildidaktischen Ansätzen zu inklusiven

Kunst und Sportwissenschaften
[160258] Grundlagen der Buchgestaltung — Seminar
Frank Georgy

Score: 3.04 meistern gilt: Wie lege ich ein stimmiges Layout- raster an? Welche Schrift transportiert den Inhalt am besten und welche Faktoren fördern die Lesbarkeit eines Textes? Neben den gestalterischen Fragen sind zahlreiche drucktechnische Vorgaben zu beachten. In diesem Seminar werden die Grundfunktionen des Layoutprogrammes Affinity Publisher (oder InDesign) und wichtige typografische Grundlagen, die zur

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158203] Lesen – Erfahrungen aus der Praxis (Digitales Begleitseminar Praxissemester Literaturdidaktik), Kurs A — Blockseminar
Hanna Höfer, Malte Delere

Score: 2.85 Kurzbeschreibung: Die Begleitung zum Praktikumssemester mit dem Schwerpunkt Literaturdidaktik findet mit zwei digitalen Seminarsitzungen und Gruppenarbeitsterminen auf der Moodle-Plattform statt. In Arbeitsgruppen diskutieren Sie (digitale) Lernsettings, untersuchen und reflektieren anhand von Videoanalysen Lernsettings fremder und eigener Unterrichtspraxis. Sie reflektieren Ihre Schuleindrücke

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158205] Lesen – Erfahrungen aus der Praxis (Digitales Begleitseminar Praxissemester Literaturdidaktik), Kurs B — Blockseminar
Hanna Höfer, Malte Delere

Score: 2.85 Kurzbeschreibung: Die Begleitung zum Praktikumssemester mit dem Schwerpunkt Literaturdidaktik findet mit zwei digitalen Seminarsitzungen und Gruppenarbeitsterminen auf der Moodle-Plattform statt. In Arbeitsgruppen diskutieren Sie (digitale) Lernsettings, untersuchen und reflektieren anhand von Videoanalysen Lernsettings fremder und eigener Unterrichtspraxis. Sie reflektieren Ihre Schuleindrücke

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.83 Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133584] Arbeit und Wirtschaft: Teilhabe an Gesundheit und Bildung bei Beeinträchtigung — Vorlesung
Frauke Mörike

Score: 2.80 Arbeit und Wirtschaft: Teilhabe an Gesundheit und Bildung bei Beeinträchtigung

Sozialwissenschaften
[171357] Grundlagenliteratur der Soziologie — Seminar
Kamila Bogumila Labuda

Score: 2.80 konzeptionellen Theoriebildung grundlegend (neu) prägte – wie bspw. „Kapital“, „Habitus“, „soziale Felder“ und „sozialer Raum“ – und bis heute in der (Bildungs)Soziologie nicht wegzudenken sind. Darüber hinaus wird Pierre Bourdieu‘s Praxeologie behandelt, die aus seiner Forschungspraxis hervorgingen.

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[135353] Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik — Kompaktveranstaltung
Marie-Valeska Hildebrandt

Score: 2.80 Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158899] PoJoMeC – Medien und politische Kompetenz — Seminar
Raphaela Tkotzyk

Score: 2.77 gezeigt haben. In diesem Zusammenhang spielen (digitale) Medien eine zentrale und wichtige Rolle, denn Politik wird über verschiedene Medienkanäle vermittelt (Endewardt et al. 2016). Auch wenn Medien eine zentrale Wissensquelle sind (Schorb 2018), stellt die Orientierung vor allem in der digitalen Welt eine Herausforderung dar, denn je mehr Informationen es gibt, desto schwierig ist es, sich in der Mehrdeutigkeit dieser zurechtzufinden (OECD 2021). Es ist Aufgabe des Deutschunterrichts Kinder und Jugendliche nicht nur bei der Entwicklung zu verantwortungsvollen Persönlichkeiten zu unterstützen, sondern Aspekte wie Menschenrechtsbildung, Werteerziehung, politische Bildung & Demokratieerziehung als Teil des Unterrichts zu sehen (KL Deutsch Primarstufe NRW 2021). Entsprechend soll im Rahmen dieses Seminars

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013164] Leistungen fordern und fördern — Seminar
Eva Mehren

Score: 2.68 Leistungen fordern und fördern

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.64 Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Germanistik
[155558] Schriftspracherwerb [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 2.61 zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten /Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie Literatur Böhme, Richard/Munser-Kiefer, Meike/Prestridge, Sarah (2020): Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Grundschule. Theorie und Empirie zur Wirkweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. In: ZfG 13 (1), S. 1–14. Bredel, Ursula/Furhhop, Nanna/Noack, Christina (2017): Wie Kinder lesen und schreiben lernen. 2., überarbeitete Auflage

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127059] Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule — Seminar
Philipp Sebastian Fröhlich

Score: 2.55 Übergänge im System Grundschule gestalten - eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen in der Übergangsgestaltung aus der Grundschulperspektive Beschreibung: Die Übergänge zwischen vorschulischer Bildung und Grundschule sowie zwischen Grund- und weiterführender Schule stellen Kinder, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und die (Schul-)systeme selbst vor

Kunst und Sportwissenschaften
[160200] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 2.43 der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Kunst und Sportwissenschaften
[160201] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 2.43 der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[09123j] Kommunales Handeln im Kontext nachhaltiger, digitaler und finanzieller Transformationsprozesse — Seminar
Jörg Hopfe, Michael Nadler

Score: 2.40 Haushalte und die Anforderungen der digitalen Transformation neue und nachhaltige Ressourcenverteilung durch die Kommunen. In diesem Kontext werden die Grundlagen und finanziellen Rahmenbedingungen des kommunalen Handelns beleuchtet, wozu kommunale Haushalte, Finanzstrukturen, Kreditwesen und Finanzierungskonditionen gehören. Dies ist von besonderer Bedeutung, um die finanzielle Stabilität und

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 2.33 Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu

Kunst und Sportwissenschaften
[160292] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (digital) — Seminar
Felix Dobbert, Lukas Höhler

Score: 2.26 . Das Seminar ist im Wintersemester 2024/25 zweigeteilt. Neben diesem digitalen Seminarangebot gibt es im 14-tägigen Wechsel ein analoges foto eins Seminar, das optional in Kombination belegt werden kann. Das neu erlernte Wissen soll in einer künstlerischen Arbeit angewendet werden. Das Lehrangebot soll Ihnen individuell Freiraum geben, einen eigenständig künstlerischen und zeitgenössischen Umgang

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127112] Einführung in die Kindheits- und Familienforschung — Vorlesung
Nina Hogrebe

Score: 2.24 Die (institutionalisierte) Bildung und Erziehung unterlag (in Deutschland) in den vergangenen zwei Jahrzehnten einem gesellschaftlichen Wandel, der auch politisch und ökonomisch motiviert ist, zu veränderten Vorstellungen und Realitäten des Aufwachsens von Kindern in Familien und Einrichtungen geführt hat und neue Anforderungen an die Professionalität pädagogischer Fachkräfte stellt. Die

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127157] NEU! Wissenschaftsforschung: Wie konstituiert sich professionelles Wissen an der Hochschule? — Blockseminar
M.A. Valerie Bergmann, M.A. Tijen Atkaya

Score: 2.07 Persönlichkeiten zu beleuchten als auch fachpolitische Themen der Erziehungswissenschaft im historischen und gegenwärtigen Kontext zu diskutieren. Das Seminar zielt zudem darauf ab methodische Kompetenzen in der empirischen Forschung zu stärken und die Fähigkeit zur kritischen Reflexion aktueller erziehungswissenschaftlicher Themen zu fördern. Im Rahmen eigenständiger empirischer Forschung führen die

Kunst und Sportwissenschaften
[160220] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 1 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.07 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Kunst und Sportwissenschaften
[160221] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 2 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.07 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155455] XPRTN für das Lesen — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.00 Kurzbeschreibung: Was sollten Sie wissen, wenn Sie heute in Institutionen entlang der Bildungskette Leseförderung machen wollen? In diesem Seminar werden Theoriehintergründe entfaltet und Hinweise für die Arbeit mit verschiedenen Zielgruppen (von der Frühen Bildung bis zur Arbeit mit Senior*innen) gegeben. Dabei geht es immer auch um die Kooperation – vor allem mit den Öffentlichen Bibliotheken

Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
[0920352] Kommunale und regionale Energiekonzepte als Instrumente kommunaler Klimaneutralitätsstrategien — Seminar
Elvira Knap-Schriewer, Andreas Hübner

Score: 1.98 Gegenstand der Seminarveranstaltung sind kommunale und regionale Energiekonzepte in ihrer Funktion als Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Umsetzung energiepolitischer Strategien und als Instrumente der Stadt- und Regionalentwicklung. Energiepolitische Strategien und Handlungsoptionen sind auch vor Ort geprägt von Rahmensetzungen der EU, des Bundes und der Länder. Im Vordergrund stehen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127119] Extrem rechte Dynamiken in und um Wissenschaft und Hochschule — Seminar
Stephanie Simon

Score: 1.92 Erziehung und Bildung wird dies besonders ersichtlich (dazu auch Simon/Thole 2021; Thole/Simon 2022; Simon et al. 2023; Simon et al. 2024, i.V.) d) Kleine Anfragen der AfD in Landesparlamenten zeigen zudem, wie die Legitimität ganzer Fächer, etwa der Gender Studies (Bereswill et al. 2021), in Frage gestellt wird. Ungarn, Polen und auch die Vereinigten Staaten sind Beispiele dafür, wie Ort zu bleiben, an dem sich alle Studierenden und Mitarbeiter*innen wohl und sicher fühlen und an dem Bildungs- und Erkenntnisprozesse möglich sind, ist eine Positionierung und sind Maßnahmen nicht nur für Vielfalt notwendig, sondern immer auch gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit wie Ableismus, Antifeminismus, Antisemitismus, (antimuslimischen) Rassismus, Nationalismen jeglicher Art und Queerfeindlichkeit. Für Wissenschaft und Hochschulen ist das Bemühen um Vielfalt, Anti-Diskriminierung und Demokratisierung „nicht nur eine Frage der Moral und Politik, sondern eine Erkenntnisfrage: Pluralere Perspektiven erzeugen eine robustere Objektivität“ (Celikates et al. 2021). Gerade weil Rechtsextremismus an Hochschulen und in Wissenschaft Bildungs- und Erkenntnisprozesse blockiert, sind sowie Hochschule zu arbeiten. Aufbau der Reihe Beginnend mit einem einführenden Teil zu begrifflichen Grundlagen wird die Vorlesungsreihe Phänomene extrem rechter Tendenzen an Hochschulen in den Blick nehmen. Daran anschließend werden Gegenstrategien fokussiert, die auf mehreren Ebenen der Hochschule angesiedelt sind und die auf einen bildungs- und erkenntnisspezifischen Umgang mit Rechtsextremismus geben und alle Kolleg*innen der TU Dortmund sowie Studierende anderer Fächer sind herzlich eingeladen, sich an den Diskussionen zu beteiligen. _____________ Grundsätzliches zur Vorlesungsreihe wird am 16.10. im Seminarraum in Emil-Figge 50 / 2.105bekannt gegeben. Die Termine für die hochschulöffentliche Vorlesungsreihe finden statt am: 23.10. "Wie radikalisierter Konservatismus Demokratie und Bildung

Kulturwissenschaften
[158370] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht — Seminar
Florian Koch

Score: 1.89 in den Curricula zugeschrieben bekommt. Im Seminar werden didaktische und methodische Wege und Strategien erarbeitet, wie ein moderner Lyrikunterricht - auch in heterogenen und inklusiven Lerngruppen - gewinnbringend, motivierend und schülerorientiert gestaltet werden kann. Entsprechende handlungs- und produktionsorientierte Zugänge werden dabei nicht nur theoretisch erschlossen, sondern vielmehr aktiv

Germanistik
[155708] Klassische Antike und frühes Christentum — Seminar
M.A. Victor Wanka

Score: 1.87 Wurden polytheistische Kulte seit der christlichen Frühzeit entschieden abgelehnt. so ist die Haltung gegenüber hellenistischer Bildung im Christentum keineswegs eindeutig. Protest gegen heidnische Philosophie wandelt sich unter stoischem Einfluss in „wahre Philosophie“, eine Bezeichnung die auch frühe Christen für sich Anspruch nahmen. War damit konkurrierend zu philosophischen Lehren eine

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127139] Kindliche Kompetenzen beobachten und dokumentieren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 1.87 Seit der Einführung der Bildungs- und Orientierungspläne haben Beobachtung und Dokumentation eine bedeutende Rolle als Qualitätsmerkmal in der Bildungsarbeit von Kindertageseinrichtungen eingenommen. Die Umsetzung dieses Bildungsauftrags ist jedoch mit verschiedenen Herausforderungen verbunden und in der pädagogischen Praxis stehen mehrere Instrumente zur Verfügung und kommen zum Teil parallel

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155453] Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart — Seminar
Tatjana Vogel-Lefèbre

Score: 1.87 Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche — Vorlesung
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.75 , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten

Kunst und Sportwissenschaften
[160202] MO vor Ort — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.75 nur mit Kunstwerken, sondern auch mit Fragen der Vermittlung und Bildung im Museum kritisch auseinanderzusetzen. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158303] Literatur aus dem Automaten. Von barocken Permutationen bis ChatGPT — Seminar
Sigrid Nieberle

Score: 1.75 und Recodierung in computergestützten Textgeneratoren.“ Rekontextualisierung als Forschungsparadigma des Digitalen. Hrsg. von Simon Meier, Gabriel Viehhauser und Patrick Sahle, Books on Demand, 2020, 97–105.

Kunst und Sportwissenschaften
[160467] Texte und Textilien: MA KuK, KdT1.1/KdM 1.1 — Seminar
M.A. Jan C. Watzlawik

Score: 1.60 Forschungsprojekt hinsichtlich der themenadäquaten Entwicklung von sowohl analogen als auch digitalen Veröffentlichungsformaten und Sichtbarkeitsstrategien begleiten sowie reflektieren soll. Es führt in die selbstständige wissenschaftliche Arbeit im Bereich der Modegeschichte und der empirischen Kulturwissenschaft ein. Einschlägige Literatur zu Angelica Blechschmidt sowie zum Modejournalismus und der

Kunst und Sportwissenschaften
[160469] Objektanalyse und Dingbedeutung: MA KuK, KdT1.3/KdM 1.3 — Seminar
M.A. Jan C. Watzlawik

Score: 1.60 Forschungsprojekt hinsichtlich der themenadäquaten Entwicklung von sowohl analogen als auch digitalen Veröffentlichungsformaten und Sichtbarkeitsstrategien begleiten sowie reflektieren soll. Es führt in die selbstständige wissenschaftliche Arbeit im Bereich der Modegeschichte und der empirischen Kulturwissenschaft ein. Einschlägige Literatur zu Angelica Blechschmidt sowie zum Modejournalismus und der

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155407] Medien in gesellschaftlicher Perspektive — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.47 unbenotete Studienleistung oder die aktive Teilnahme. Das Seminar besitzt einen Arbeitsumfang von 2 SWS. Grundlagenliteratur: Empfehlung: Gudrun Marci-Boehncke/Matthias Rath/Malte Delere/Hanna Höfer (Hrsg.): Medien-Demokratie-Bildung. Springer VS 2022 Hinweise zum Inklusionsanteil: gegeben

Kulturwissenschaften
[158354] Theater und Literatur - Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten, Sprachpraxis und Präsenz — Seminar
Sarah Jasinszczak

Score: 1.40 verbindlich. Ein Termin davon wird der Besuch eines Theaterstückes und eine Führung hinter die Kulissen im Schauspiel des Theater Dortmunds sein. Moduleignung: - BLS 2 (Literarische Bildung und Vermittlung) Modulprüfung: Modulprüfung über Kontaktaufnahme zu Tobias Lachmann möglich. Inklusionsanteil: Das Theater ist im Bereich Publikum barrierefrei, Probebühnen und Werkstätten sind nicht barrierefrei zu

Germanistik
[155706] Entwürfe und Repräsentation von Gender - kulturwissenschaftlich — Seminar
Sarah Reininghaus

Score: 1.28 Vermittlung von Literatur, Film und digitalen Medien fruchtbar. 3. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen AMSL: BL I und BS I müssen mit Modulprüfung abgeschlossen sein. 4. Modulprüfung Alle geforderten und möglichen Prüfungen werden angeboten. 5. Inklusionsanteil Inklusionsanteil enthalten (Geschlecht, Religion, Herkunft, sozialer/ökonomischer Status, Beeinträchtigungen). 6. Eignung für angewandte

Germanistik
[155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.13 unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb und weiterführenden Orthographieerwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie Literatur Beißwenger, Michael/Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von

Germanistik
[155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.13 unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb und weiterführenden Orthographieerwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie Literatur Beißwenger, Michael/Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von

Kulturwissenschaften
[158372] "Es war die Hölle, du Idiot" - Auseinandersetzung mit dem Bild von Schule in der Literatur — Seminar
Maria Winters

Score: 1.10 , inklusiven Lerngruppen Modulprüfung: Hausarbeit Sonstige Hinweise: Das Seminar ist für die Angewandten Literatur- und Kulturwissenschaften geeignet.

StädteBauProzesse, Raumplanung
[0920321] Doppelseminar: StädteBauProzesse — Seminar
Claudia Becker, M. Sc. Felix Kutzera, Renée Tribble, Dominique Peck

Score: 0.99 DoppelseminarThema und Ort WiSe 2024/25: Creative City Oberhausen Das Projekt Creative City hat zum Ziel, kunst- und kulturgerechte Strategien, Instrumente und Umsetzungen für die Innenstadt von Oberhausen zu entwickeln, um die Ansiedlung von Kultur- oder Kreativunternehmer:innen im zentralen Innenstadtbereich zu fördern, eine Start-up-Landschaft aufzubauen und die Innenstadt Oberhausens als

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 0.78 zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160126] Jazz-, Pop-, Rockpraxis: Rocktutorium — Seminar
Frank Peternelly, Jan Duve, Oliver Siegel, Dita Kosmakova, Roman Krämer

Score: 0.67 Studienschwerpunkten muss einer dieser Kurse belegt werden. Zusätzlich wird auch ein Schlagzeugkurs angeboten, der auch belegt werden kann, wenn man nicht am Rocktutorium teilnimmt. Zu Semesterbeginn wählen die Teilnehmenden ein Instrument aus; dabei muss in Einzelfällen ggf. auf ein alternatives Instrument ausgewichen werden, um den nächsten Schritt zu ermöglichen: Die Bildung von festen Bands (idealerweise aus

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