UA Ruhr VVZ-Suche

Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund — Projekt
M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer

Score: 13.49 Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e Wohnungslosigkeit. Verfügbar unter: https://www.bmwsb.bund.de/SharedDocs/pressemitteilungen/Webs/BMWSB/DE/2024/04/NAP.html

Raumplanung, Studien- und Projektzentrum
[093013] Presentation and Group Facilitation Techniques — Übung
sc.agr. Anne Weber

Score: 10.17 Presentation and Group Facilitation Techniques

Elektrotechnik und Informationstechnik
[ETIT-117] Herstellung funktionaler Strukturen mittels Inkjet-Technologien — Praktikum
Iris Wolff, Dr. Stefan Palzer

Score: 8.13 Herstellung funktionaler Strukturen mittels Inkjet-Technologien

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 7.98 Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 7.73 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Statistik
[055000] Praktikum beim Statistischen Beratungs- und Analysezentrum — Praktikum
Swetlana Herbrandt

Score: 7.53 Praktikum beim Statistischen Beratungs- und Analysezentrum

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127709] Wahlpflichtseminar Pädagogische Psychologie — Seminar
Miriam Schmitz

Score: 6.88 Wahlpflichtseminar Pädagogische Psychologie

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160798] Pädagogische Trainingsqualität im Nachwuchssport — Seminar
Noah Marcel Pirk

Score: 6.88 Pädagogische Trainingsqualität im Nachwuchssport

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127705] Pädagogische Psychologie I — Vorlesung
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie I

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127706] Pädagogische Psychologie II — Seminar
Dipl.-Psych. Linda Wirthwein

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie II

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127707] Pädagogische Psychologie II — Seminar
Dipl.-Psych. Linda Wirthwein

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie II

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127716] Vertiefung Pädagogische Psychologie — Seminar
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.72 Vertiefung Pädagogische Psychologie

Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
[134845] Grundlegende Aspekte einer Diagnostik und Förderung im inklusiven Setting — Kompaktveranstaltung
Jan Häcker

Score: 6.69 Grundlegende Aspekte einer Diagnostik und Förderung im inklusiven Setting

Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127717] Master-Begleitseminar: Pädagogische Psychologie — Seminar
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.64 Master-Begleitseminar: Pädagogische Psychologie

Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127708] Wahlpflichtseminar Differentielle Psychologie — Seminar
Master of Science Victoria Sophie Hattenhorst

Score: 6.57 Das Seminar befasst sich mit der methodenkritischen Bewertung von pädagogisch-psychologischen Studien. Hierzu werden in den ersten Seminarstunden zunächst theoretische Kenntnisse über den inhaltlichen Aufbau und die Struktur von Studien erarbeitet und abschließend in Form einer Checkliste festgehalten. In der zweiten Seminarhälfte wird das erworbene, theoretische Wissen mit Hilfe der Checkliste an pädagogisch-psychologischen Studien angewandt. Als Grundlage des Seminars dient das Buch von Rost (2022) "Interpretation und Bewertung pädagogischer und psychologischer Studien".

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127718] Kolloquium Pädagogische Psychologie & Differentielle Psychologie — Kolloquium
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.57 Kolloquium Pädagogische Psychologie & Differentielle Psychologie

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400085] Element 2: Pädagogische Diskurse zu Gymnasium und Gesamtschule / Probleme und Aufgaben der Gymnasialpädagogik — Bedarfsabfrage

Score: 6.50 Element 2: Pädagogische Diskurse zu Gymnasium und Gesamtschule / Probleme und Aufgaben der Gymnasialpädagogik

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127232] Pädagogische Problemstellungen spezifischer Lebensalter — Blockseminar
Hanna Gaspard

Score: 6.42 Pädagogische Problemstellungen spezifischer Lebensalter

Lehrstuhl Informatik XI, Informatik
[043101] Didaktik der Informatik — Vorlesung
Johannes Fischer

Score: 6.36 Bitte melden Sie sich per E-Mail beim Lehrveranstalter Prof. Dr. Johannes Fischer an.https://afe.cs.tu-dortmund.de/fischer/

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127222] Pädagogisch-psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens — Seminar
Justine Stang-Rabrig

Score: 6.22 Pädagogisch-psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127323] Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik — Seminar
Ruprecht Mattig

Score: 6.09 Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik

Statistik
[052004] Wissenschaftliches Arbeiten — Praktikum
M.Sc. Steffen Maletz

Score: 5.89 Wissenschaftliches Arbeiten

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[134829] Forschendes Lernen: Kooperation in inklusiven Settings — Seminar
Verena Butschkau-Boßhammer

Score: 5.88 Forschendes Lernen: Kooperation in inklusiven Settings

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127117] Pädagogische Konzeptionen als Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung und -sicherung in Kindertageseinrichtungen — Seminar
M.A. Tijen Atkaya

Score: 5.84 Pädagogische Konzeptionen als Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung und -sicherung in Kindertageseinrichtungen

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160404] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
Freya Nagelsmann

Score: 5.61 Einführung in wissenschaftliches Arbeiten

Sozialwissenschaften
[171662] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Dr. Silke Kohrs

Score: 5.50 Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171663] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Dr. Silke Kohrs

Score: 5.50 Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171866] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Joana Eichhorn

Score: 5.50 Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171865] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Joana Eichhorn

Score: 5.50 Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160702A] Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten — Seminar
Miriam Seyda, Philipp Zimmer

Score: 5.48 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[133718] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten — Vorlesung
Anke Hußmann

Score: 5.47 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle bei Lernschwierigkeiten

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 5.44 Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[132470] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Grundlegende Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Lernen — Vorlesung
Janin Brandenburg

Score: 5.38 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Grundlegende Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Lernen

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160481] Zusatzangebot BA/MA: Gestalterisches Arbeiten — Seminar
Silke Wawro, Vera Smolinski

Score: 5.35 Zusatzangebot BA/MA: Gestalterisches Arbeiten

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[135110] Forschendes Lernen - Schulprogramme als Steuerungsinstrumente der inklusiven Schulentwicklung — Seminar
Michael Schurig

Score: 5.29 Forschendes Lernen - Schulprogramme als Steuerungsinstrumente der inklusiven Schulentwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127236] Aktuelle Arbeiten in der Empirischen Bildungsforschung — Seminar
Nele McElvany

Score: 5.23 Aktuelle Arbeiten in der Empirischen Bildungsforschung

Architektur und Bauingenieurwesen, Lehrstuhl Immobilienwirtschaft und Bauorganisation
[1051602] Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben — Seminar
M.Sc. Stefanie Brokbals, Henriette Ansorge

Score: 5.23 Wissenschaftliches Arbeiten und Schreiben

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160742A] Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung — Seminar
Svenja Kamper

Score: 5.20 Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127326] TERMINÄNDERUNG! Wissenschaftstheorie/ Methoden wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Moritz Gandalf Sowada

Score: 5.18 TERMINÄNDERUNG! Wissenschaftstheorie/ Methoden wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127200] Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Carina Schreiber

Score: 5.12 Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127201] Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Olena Kryshko

Score: 5.12 Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127203] Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Sebastian Vogel

Score: 5.12 Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127111] Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten — Seminar
Dorle Kliche

Score: 5.12 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

Germanistik
[158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 5.12 Sekundarstufenschüler an die Ziele heranzuführen, die die übrigen 75% erreichten, werfe auch Fragen nach der Eignung des unterrichtlichen Vorgehens beim Lesen- und Schreibenlernen auf. (Vgl. Röber 20133: 17) In dem Seminar sollen verschiedene Zugänge zur Vermittlung des Schriftspracherwerbs erarbeitet, reflektiert und kontrovers diskutiert werden. Der Vergleich didaktisch-methodischer Konzepte in verschiedenen Berücksichtigung der Anforderungen des inklusiven Unterrichts, Förderung des Umgangs mit digitalen und digital-unterstützten Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich intensiv mit Forschungsliteratur und Lehrwerken zu den einzelnen Konzepten auseinanderzusetzen. Grundlegende Kenntnisse im Bereich Schriftspracherwerb sollten vorhanden sein. Literatur , Christa (20133): Die Leistungen der Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen. Grundlagen der Silbenanalytischen Methode. Ein Arbeitsbuch mit Übungsaufgaben. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. Schröder, Etje (2019): Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden. Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften. Wiesbaden: Springer VS. Tophinke, Doris in MLS 1.1 LABG 2009/ab WiSe 2023/24: Hausarbeit in SW-S Inklusionsanteil Lehrwerksanalyse unter den Aspekten inklusiven Unterrichts Empfehlung Angewandte Studiengänge Eignung für Angewandte Studiengänge: nein Weitere Angaben/Hinweise

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 5.07 Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
[093031] Climate Change and Risk Management — Seminar
Stefan Greiving

Score: 5.07 of climate change through mitigation and adaptation measures involving relevant actors and stakeholder. The first part of the seminar is shaped by faculty members introducing principles of climate change and risk management. The second part focuses on individual presentations from participants dealing with specific aspects of climate change to acquire more practical knowledge.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127202] Raumänderung! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Alexander Naumann

Score: 5.06 Raumänderung! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
[400085] Element 1: Wissenschaftstheorie/Methoden wissenschaftlichen Arbeitens — Bedarfsabfrage

Score: 5.06 Element 1: Wissenschaftstheorie/Methoden wissenschaftlichen Arbeitens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127246] Raumänderung! Neu!!! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Alexander Naumann

Score: 5.06 Raumänderung! Neu!!! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160155] Proseminar Musikwissenschaftliches Arbeiten (Musicals) — Proseminar
Vinzenz Laarmann

Score: 5.02 Proseminar Musikwissenschaftliches Arbeiten (Musicals) "Wikipedia? You're using Wikipedia as your source of information?" - Henry Cavill Das Proseminar Musikhistorisches Arbeiten gibt einen Einblick in die (musik-)wissenschaftlichen Arbeitsweisen. Am Beispiel von wissenschaftlichen Auseinandersetzungen rund um die Thematik "Musical" werden Arbeitsweisen wie Forschungsfrage formulieren, Literaturrecherche, Zitation etc. eingeübt. Die Studienleistung

Institut für Journalistik
[157300] Einführung in die Journalistik + Tutorium — Vorlesung
Susanne Fengler, Dominik Speck

Score: 4.92 Journalismus aus? Die Pflicht-Vorlesung schließt mit einer ersten wissenschaftlichen Hausarbeit ab, deren Konzept wir individuell gemeinsam erarbeiten. Im begleitenden Tutorium zur Vorlesung werden Sie umfassend in das wissenschaftliche Arbeiten eingeführt, Schwerpunkte sind die Recherche von Literatur, der Umgang mit Quellen, der Aufbau von wissenschaftlichen Arbeiten und die Ethik des wissenschaftlichen Arbeitens.

Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
[094004] Methodik wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Lars-Peter Lauven

Score: 4.91 Methodik wissenschaftlichen Arbeitens

Statistik
[050202] Anleitung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten — Seminar
Die Professoren der Fakultät Statistik

Score: 4.85 Anleitung zum selbstständigen wissenschaftlichen Arbeiten

Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Arbeit, Inklusion und Technologie
[133690] Wissenschaftliches Arbeiten zur Vorbereitung auf die Bachelor- und Masterarbeit — Kolloquium
Claudia Gottwald

Score: 4.71 Wissenschaftliches Arbeiten zur Vorbereitung auf die Bachelor- und Masterarbeit

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[135125] Projektstudium - Projektgruppe 1.1: Erfolgreich Arbeiten an Schulen in herausfordernden Lagen — Projektgruppe
Judith Hesper

Score: 4.66 Projektstudium - Projektgruppe 1.1: Erfolgreich Arbeiten an Schulen in herausfordernden Lagen

Institut für katholische Theologie
[147142] Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten — keine Angabe
Egbert Ballhorn, Martin Breul

Score: 4.66 Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160723A] Lehrer:- und Schüler:innen im inklusiven Sport — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 4.59 Lehrer:- und Schüler:innen im inklusiven Sport Diagnostizieren Normative Orientierungen: Ausgewählte fachdidaktische Konzepte und Konzept des erziehenden Schulsports (= curriculare Grundlage in NRW) Didaktische Konsequenzen: Themenorientierter Schulsport mit thematischen Überlegungen u. Lernzielformulierungen Methoden und Medien des Sportunterrichts im Überblick Institutionelle Rahmenbedingungen des inklusiven Schulsports: Erziehungs- und Bildungsauftrag , Symptome und Ursachen sowie eben-falls didaktisch-methodische Konsequenzen Hospitationen in ausgewählten Settings des (inklusiven) Sports (Schule, Verein etc.) mit Analyse und Beschreibung der ausgewählten Lerngruppe Adressaten: Studierende der Bachelor-Studiengänge „Lehramt an Berufskollegs“ und „Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen“ (LABG 2016) Voraussetzungen: Abschluss Basismodul B

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[134611] Kolloquium zur Betreuung von Abschlussarbeiten (KmE) — Kolloquium
Prof. Dr. Liane Bächler

Score: 4.54 Studierende, die im Fachgebiet 'Körperliche und Motorische Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik' ihre Abschlussarbeit schreiben (möchten), sind die Zielgruppe dieses Kolloquiums. Ihre Arbeiten bzw. Ihr aktueller Arbeitsstand können im geschützten Rahmen des Kolloquiums besprochen und konstruktiv verbessert werden. Konkrete Inhalte wie Themenfindung, Gliederung, Schreibprozess , Literaturrecherche, wissenschaftliches Arbeiten, Hilfsmittel etc. sind möglich. So ist eine wertschätzende und konstruktive (Peer-)Begleitung im Arbeitsprozess in dieser Kleingruppe möglich.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160196] Den wissenschaftlichen Blick schärfen - musikpädagogisches Proseminar — Proseminar
Katharina Witt

Score: 4.37 Das Proseminar richtet sich an Studierende, die sich noch in der Anfangsphase des Studiums befinden und thematisiert Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens in der Musikpädagogik. Anhand exemplarischer Themen der Musikpädagogik werden Grundlagen wie u.a. das Rezipieren und Produzieren wissenschaftlicher Texte, Literaturrecherche, Zitierweisen und Themenfindung und -formulierung erprobt und reflektiert. Dabei werden auch Besonderheiten des wissenschaftlichen Arbeitens im Bereich Musikpädagogik thematisiert. Ziel des Seminars ist es, eigenständig eine den wissenschaftlichen Standards entsprechende Hausarbeit verfassen zu können. Anmeldung im LSF erforderlich!

Immobilienentwicklung, Raumplanung
[094012 IMMO] Immobilienmanagement - Präsentationen — Kolloquium
Michael Nadler

Score: 4.30 werden oder keine freien Plätze zur Vorstellung mehr anbieten, können Sie auch ein anderes Kolloquium wählen. Nähere Informationen zur Belegung sind beim Prüfungsausschuss verfügbar.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155899] Forschen lernen — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 4.22 Kurzbeschreibung: Diese Veranstaltung im Modul ASL 1 richtet sich an alle Studierenden, die im kommenden Semester im Team Marci-Boehncke ihre Bachelorarbeit planen. Ihre Themen sollen in diesem Seminar profiliert werden, wir sprechen über Forschungsfragen und -methoden. Dabei lernen Sie qualitative und empirische Methoden kennen. Sie arbeiten auch mit Ressourcen der KI und lernen Chancen und Grenzen kennen. Im Zentrum stehen Ihre eigenen Themen und Forschungsfragen, die sich jedoch an den Lehr- und Forschungsfragen im Kontext der Professur orientieren sollen. Eine Einbindung in andere Seminare und Projekte des Teams (PoJoMeC, MuT, DigiDiv und XPRTN for futures literacy) ist ausdrücklich erwünscht. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Sie arbeiten in einem live-online Seminar mit Bild mit, die aktive Teilnahme erwartet die engagierte Teilnahme in Einzel- und Gruppenpräsentationen. Eine benotete schriftliche Studienleistung ist möglich. Grundlagenliteratur: Matthias Karmasin/Rainer Ribing: Die Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. 10. Auflage. UTB. Theo Hug/Gerald Poscheschnik: Empirisch forschen. 3. Auflage. UTB

Sozialwissenschaften
[171674] Theoretische Grundlagen der Sozialwissenschaften — Vorlesung
Dr., Dipl.Soz. Arne Niederbacher

Score: 4.20 Das Ziel der Vorlesung besteht darin, in die wissenschaftsgeschichtlichen, anthropologischen sowie erkenntnistheoretischen Grundlagen der 'Sozialwissenschaften' einzuführen und die Grundzüge des wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis zu vermitteln.

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127036] Umgang mit Ungewissheit — Blockseminar
Christiane Ruberg

Score: 4.18 Mehrperspektivität, Widersprüche, Antinomien und Spannungen begleiten pädagogisches Denken und Handeln sowie deren Theoriebildung seit ihrer Entstehung als Wissenschaft im 18. Jh. und so gilt Ungewissheit im erziehungswissenschaftlichen sowie schulpädagogischen Diskurs geradezu als „Klassiker der Pädagogik“ (vgl. Gruschka 2018). Aus strukturtheoretischer Perspektive sind Ungewissheit und Antinomien angesichts sich ständig wandelnder Anforderungen Strukturmerkmale und Konstitutionsvariablen pädagogischen Handelns. Ebenso markiert die Erziehung in der Gegenwart für eine offene und ungewisse Zukunft immer schon eine zentrale pädagogische Unwägbarkeit. Aktuell werden Ungewissheitsdiagnosen- und erfahrungen insbesondere mit den komplexen gesellschaftlichen Entwicklungen und damit einhergehenden

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160173] Inklusiver Musikunterricht — Seminar
Kerstin Heberle

Score: 4.17 Was bedeutet Inklusion im Musikunterricht und was sind zentrale Gestaltungsmerkmale eines inklusiven Musikunterrichts? Diesen Fragen widmen wir uns in diesem Seminar, indem wir aktuelle Konzepte, Ansätze und Methoden diskutieren und u.a. mittels Unterrichtsvideos praxisbezogen reflektieren. Dabei wird Inklusion im Sinne eines „weiten“ Inklusionsbegriffs nicht nur als gemeinsamer Unterricht von

Sozialwissenschaften
[171477] Philosophie des orientalischen Tanzes in Theorie und Praxis — Seminar
PD Dr. phil., Dr. rer.nat. Renate Huber, Ursula Siebel-Militzer

Score: 4.17 Boston Dynamics entwickelt Roboter und demonstriert, dass diese sogar tanzen können. Dies ist nicht nur ein Marketing-Gag, sondern reflektiert das grundlegende Verhältnis von Kognition und Körperbewegung. Diesen engen Zusammenhang thematisiert die Philosophie der Verkörperung. Hier trifft die Philosophie des Geistes auf die Philosophie des Tanzes. Der orientalische Tanz verkörpert eine

Statistik
[050661, 050662] Statistische Visualisierung /Visualisierung komplexer Datenstrukturen — Vorlesung mit Übung
M.Sc. Carmen van Meegen

Score: 4.13 Bachelor Wissenschaftsjournalismus (Modul DJ 5: Visualisierung): Abschlusspräsentation und Bericht Bachelor Data Science (Modul BD 7: Statistische Verfahren): Abschlusspräsentation und Bericht Bachelor Statistik (Modul BS 8: Wissenschaftliches Arbeiten): Abschlusspräsentation

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160168] Tutorium Wissenschaftliches Arbeiten für Musikstudierende  — Seminar
Maren Hochgesand

Score: 4.02 Tutorium Wissenschaftliches Arbeiten für Musikstudierende  Diese Lehrveranstaltung richtet sich an alle, die sich Beratung und Unterstützung für das wissenschaftliche Arbeiten wünschen. Dies kann Referate, Hausarbeiten und allgemeine Fragen betreffen. Dabei ist es egal, ob Sie gerade ein Proseminar belegen, ein solches bereits belegt haben, oder noch belegen wollen (wobei es dringend empfohlen ist, dieses so früh wie möglich, idealerweise im ersten Fachsemester zu belegen). Der Fokus des Tutoriums liegt auf Recherche, Sprache, Formalia, Zitationsregeln und weiteren Themen des wissenschaftlichen Arbeitens. Für inhaltliche Fragen wenden Sie sich bitte weiterhin an Ihre betreuenden Dozierenden. Das Tutorium findet als offene Lehrveranstaltung statt. Interessierten wird empfohlen, das Tutorium im LSF zu belegen, damit Sie auch direkt im zugehörigen Moodle

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133608] Systemische und Strukturelle Bedingungen beruflicher Teilhabe und Gesundheitsförderung — Seminar
Frauke Mörike

Score: 4.01 Im Seminar werden unter Rückgriff auf theoretische Modelle und Forschungsbefunde systemische und strukturelle Bedingungen mit einem Fokus auf beruflicher Teilhabe und betrieblicher Gesundheitsförderung vertieft. Auf Basis organisatonaler und arbeitswissenschaftlicher Perspektiven werden Wechselwirkungen thematisiert, die sich zwischen der Menschen, Technologien und Organisationen auf sozialer

Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
[0920352] Kommunale und regionale Energiekonzepte als Instrumente kommunaler Klimaneutralitätsstrategien — Seminar
Elvira Knap-Schriewer, Andreas Hübner

Score: 3.96 Gegenstand der Seminarveranstaltung sind kommunale und regionale Energiekonzepte in ihrer Funktion als Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Umsetzung energiepolitischer Strategien und als Instrumente der Stadt- und Regionalentwicklung. Energiepolitische Strategien und Handlungsoptionen sind auch vor Ort geprägt von Rahmensetzungen der EU, des Bundes und der Länder. Im Vordergrund stehen

Mathematik
[011xxx] Informationen zur Bedarfsabfrage in Mathematik - Fachstudium (LA Gym) — keine Angabe

Score: 3.72 Die Bedarfsabfrage in Mathematik (LA Gym, Vorlesungen, Proseminare und Seminare im FACH) findet NICHT via LSF statt. Parallel zur LSF-Abfrage erfolgt hierzu eine Anmeldung (Proseminare, Seminare) beim Dekanat Mathematik; die Anmeldung für die Übungen zu den Vorlesungen geschieht wie üblich zu Beginn der Vorlesungszeit. Die Bedarfsanmeldung für die Veranstaltungen am Institut für Entwicklung und

Mathematik
[011xxx] Informationen zur Bedarfsabfrage in Mathematik - Fachstudium (LA Gym) — keine Angabe

Score: 3.72 Die Bedarfsabfrage in Mathematik (LA Gym, Vorlesungen, Proseminare und Seminare im FACH) findet NICHT via LSF statt. Parallel zur LSF-Abfrage erfolgt hierzu eine Anmeldung (Proseminare, Seminare) beim Dekanat Mathematik; die Anmeldung für die Übungen zu den Vorlesungen geschieht wie üblich zu Beginn der Vorlesungszeit. Die Bedarfsanmeldung für die Veranstaltungen am Institut für Entwicklung und

Politikwissenschaft
[143102] Tutorium zur Vorlesung "Einführung in die Politikwissenschaft" — Sammelanmeldung
N.N.

Score: 3.72 vorlesungsbegleitend Unterstützung beim Verständnis der Vorlesung zu erhalten. Auch wenn es im Tutorium keine Anwesenheitspflicht gibt und keine Studienleistungen erbracht werden müssen, bitten wir Sie sich über diese Sammelanmeldung anzumelden, sodass wir besser planen können, um die Gruppen vergleichbar groß zu halten.

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134391] Musiktherapie und elementare Musikpädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung — Seminar
Reiner Haus

Score: 3.65 Bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung können musiktherapeutische/-pädagogische Methoden in vielfacher Hinsicht Lernentwicklungen im Bereich Motorik, Sprache, Wahrnehmung anregen und kognitive wie auch soziale Kompetenzen aufbauen, welche mit der Didaktik der bekannten Pädagogik sonst nur begrenzt erreicht werden. Im Seminar werden diese Methoden in ihrer gesamten

Institut für katholische Theologie
[147110] Forschungskolloquium - Research Colloquium — Kolloquium
Martin Breul

Score: 3.56 Das Forschungskolloquium bietet die Gelegenheit zur Vorstellung von akademischen Abschlussarbeiten (BA-/MA-Arbeiten) sowie von aktuellen Dissertations- und Habilitationsprojekten. Zudem diskutieren wir aktuelle Forschungsarbeiten, die an der Professur entstehen, und kontextualisieren diese in derzeitigen Forschungsdiskursen. Das Forschungskolloquium findet statt am 10. und 11.01.2025; nähere

Kunst und Sportwissenschaften
[160299] EINFÜHRUNG IN DAS KÜNSTLERISCHE ARBEITEN — Pflichtseminar
Univ.-Prof. Bettina van Haaren, N.N., Jutta Niggemann, Felix Dobbert, Tillmann Damrau, Silke Wawro, Ulvis Müller, Wolfgang Christian Folmer

Score: 3.56 EINFÜHRUNG IN DAS KÜNSTLERISCHE ARBEITEN

Kulturwissenschaften
[158354] Theater und Literatur - Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten, Sprachpraxis und Präsenz — Seminar
Sarah Jasinszczak

Score: 3.51 Inhalte: Wir alle schauspielern im Alltag. Im Alltagstheater sind wir mehr oder weniger erfolgreiche Darsteller unseres Selbst. Dies kann trainiert werden, um authentisch und doch bestimmt, direkt, offen und empathisch und mit wenigen Kompromissen, im späteren Beruf zu wirken. Wir arbeiten in diesem Seminar praktisch mit Körper, Stimme und mit Präsenz. Dafür stehen uns moderne Theatertexte zur Bernhard Sprechtraining – Professionell sprechen – auf der Bühne und am Mikrofon Sprechübungen – Eine Sammlung für Theatergruppen Voraussetzung: Reale Anwesenheit & Präsenz an allen 5 Terminen, sonst Anmeldung beim nächsten Semester! Raumwünsche: 2x freitags 16-20:00 Uhr u. samstags 11-16:00 Uhr R: 3.427, 3.237 o.ä.

Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
[135158] Multiprofessionelles Arbeiten an rehabilitationspädagogischen Praxisfällen — Seminar
Nadine Elstrodt-Wefing, Michelle Möhring

Score: 3.46 Multiprofessionelles Arbeiten an rehabilitationspädagogischen Praxisfällen

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160403] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
M.A. Michaela Haibl

Score: 3.46 Einführung in wissenschaftliches Arbeiten

Kunst und Sportwissenschaften
[160268] Weiter drucken — Seminar
Jette Flügge

Score: 3.36 Das Seminar richtet sich an Studierende, die bereits in der Druckgraphischen Werkstatt waren und an Projekten weiter arbeiten und ihr technisches Wissen ausbauen wollen. Angelehnt an die jeweiligen künstlerischen Vorhaben, werden Techniken vorgestellt, die die Basistechniken Radierung, Hochdruck und Monotypie erweitern. Das Seminar ist nicht für druckgraphische Anfänger geeignet! Zur Teilnahme

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135215] Neurodivergenz und berufliche Teilhabe in soziotechnischen Arbeitssystemen — Seminar
Jana-Sophie Effert

Score: 3.27 in den letzten Sitzungen des Semesters aktuelle Forschungsergebnisse und -projekte bearbeitet und diskutiert werden. Das Seminar soll aufzeigen, welche Rolle Neurodivergenz in der aktuellen Arbeitswelt spielt, wo mögliche Barrieren der beruflichen Teilhabe für die Betroffenen liegen und welche Rolle Technologien dabei spielen (können). Leistungsnachweise: unbenotet: 1) Bearbeitung und Kurzvorstellung

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036452] Fachdidaktik N (SU vertieft) — Seminar
Dr. paed. Joachim Elsner, Rupert Scheuer, Patricia Hoffmeister, Inga Kallweit

Score: 3.27 Belegungsfrist anzumelden. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB MA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des Prüfungsausschusses Sachunterricht (Kontaktdaten siehe www.sachunterricht.tu-dortmund.de) gestellt werden. Später eingehende Anträge können nicht mehr berücksichtigt werden. Der Vorsitzende des PA SU informiert über die Annahme bzw

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160413] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
Nada Rosa Schroer

Score: 3.18 Einführung in wissenschaftliches Arbeiten Der sichere Umgang mit wissenschaftlichen Arbeitstechniken ist eine Schlüsselkompetenz im Studium und Grundvoraussetzung für die Teilhabe am wissenschaftlichen Geschehen in der Universität. Gerade zu Beginn des Studiums stellen sich viele Fragen: Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten und wie geht das? Was ist wissenschaftliche Literatur und wo ist sie zu finden? Wie erschließe ich den Inhalt

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160403] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
M.A. Michaela Haibl

Score: 3.18 Einführung in wissenschaftliches Arbeiten Der sichere Umgang mit wissenschaftlichen Arbeitstechniken ist eine Schlüsselkompetenz im Studium und Grundvoraussetzung für die Teilhabe am wissenschaftlichen Geschehen in der Universität. Gerade zu Beginn des Studiums stellen sich viele Fragen: Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten und wie geht das? Was ist wissenschaftliche Literatur und wo ist sie zu finden? Wie erschließe ich den Inhalt

Kunst und Sportwissenschaften
[160279] Metallwerkstatt Übung — Seminar
Ralf Reinhardt

Score: 3.18 Unser Metallatelier in den Hallen hat das Equipment für verschiedene Metalltechniken. Hier werden verschiedene Schweißtechniken erlernt, damit in späteren Seminaren die Schweißgeräte frei genutzt werden können. Ferner wird die Bedienung der verschiedenen Metallschleifgeräte, Sägen und diversen Werkzeugen eingeübt. Im Anschluss kann die Werkstatt genutzt werden, um selbstständig zu arbeiten. LN

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[132969] Inklusive Medienbildung in schulischen und außerschulischen Kontexten — Seminar
Riclef Schomerus

Score: 3.17 In dieser Lehrveranstaltung wird Medienbildung und Inklusion gemeinsam in den Blick genommen, da Medienbildung die Weiterentwicklung eines inklusiven Bildungssystems deutlich unterstützen kann. Digitale Medien haben das Potential, gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft zu fördern. Auf der anderen Seite gilt es, bestehende Barrieren auch in diesem Bereich abzubauen. Inklusive

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[135077] Fallseminar: Selbstwirksamkeitserfahrung durch Musik — Exkursion
Meike Wieczorek

Score: 3.14 Orff. Die Angebote des Museums sollen möglichst vielen Besucher*innengruppen zugänglich sein. Die Studierenden aus Dortmund bringen ihr Wissen zum Thema Inklusion und Teilhabe ein, während sie, ohne das Vorkenntnisse vorausgesetzt werden, Erfahrungen im akitven Musizieren im Sinne Carl Orffs sammeln. Nähere Informationen folgen beim ersten Treffen am 16.10.24 um 16.00h.

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[133719] Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Vorlesung
Anke Hußmann

Score: 3.05 Gemeinsames Lernen im inklusiven Unterricht: Theorien und Modelle im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160418] Kulturanthropologische Vermittlungskonzepte & Inklusion — Seminar
Seyma Hilal Fidan, Marjolijn de Vries

Score: 3.05 Im Seminar „kulturanthropologische Vermittlungskonzepte“ werden wir uns vor dem Hintergrund allgemeiner didaktischer Konzeptionen fachdidaktische Vermittlungskonzepte erschließen. Diese Theorien beschreiben fachdidaktische Gegenstandsfelder, legitimieren den kulturanthropologischen Textilunterricht und ermöglichen die Auseinandersetzung mit textildidaktischen Ansätzen zu inklusiven

Raumplanungs- und Umweltrecht, Raumplanung
[092012 RUR] Erneuerbare Energien — Kolloquium
Klaus Joachim Grigoleit

Score: 3.05 “, unterschiedliche Methoden quantitativer und qualitativer Forschung und die Prinzipien des wissenschaftlichen Arbeitens. Somit erlangen die Studierenden fortgeschrittene fachliche und methodische Kenntnisse zur Bearbeitung raumwissenschaftlicher Fragestellungen. Damit werden sie auf die Erstellung der Masterarbeit und ihre spätere Berufspraxis vorbereitet. Die Veranstaltung adressiert zwei Zielgruppen ) Die regelmäßig an diesem Kolloquium teilnehmenden Studierenden (über LSF angemeldet) erhalten durch die Vorträge und Diskussionen einen breiten Einblick in aktuelle Fragestellungen im Schwerpunkt „Erneuerbare Energien“, methodologische Ansätze und Anforderungen an wissenschaftliche Arbeiten. Neben den Vorträgen und daran anschließenden Diskussionen werden im Rahmen des Kolloquiums die Kenntnisse zu den Grundsätzen wissenschaftlichen Arbeitens aufgefrischt. Hierzu dürfen die Teilnehmenden zu Beginn des Semesters sehr gerne Fragen oder Vorschläge einbringen. Themen, die zur Vorbereitung auf die Erstellung einer Masterarbeit diskutiert werden können, sind u. a. Themenfindung, Analyse des Standes der Forschung, Struktur und Forschungsdesign, methodologische Fragestellungen, Auswertung und

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 3.04 werden. In diesem Seminar werden exemplarisch entsprechende institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Ansätze behandelt und im Hinblick auf ihre Umsetzung in der Schulpraxis vertieft. Neben der theoretischen Auseinandersetzung der Inhalte erfolgt eine Einführung in das Forschende Lernen zur Vorbereitung auf die Durchführung eines Studienprojektes im Praxissemester und zum Aufbau einer

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155453] Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart — Seminar
Tatjana Vogel-Lefèbre

Score: 2.94 Kurzbeschreibung: „Entwicklung ist dann nachhaltig, wenn Menschen weltweit, gegenwärtig und in Zukunft, würdig leben und ihre Bedürfnisse und Talente unter Berücksichtigung planetarer Grenzen entfalten können. Eine solche gesellschaftliche Transformation erfordert starke Institutionen, partizipative Entscheidungen und Konfliktlösungen, Wissen, Technologien sowie neue Verhaltensmuster“ (BMBF: BNE

Kunst und Sportwissenschaften
[160226] Landschaft formen, Stadt bauen — Seminar
Beate Löffler

Score: 2.94 historischen Logiken, weit über Fragen der Denkmalpflege am Einzelobjekt und Vorgaben der Bebauungspläne hinaus. Das Seminar erarbeitet einen Überblick über die Bauaufgaben und Planungsansätze des Mittelalters sowie die Technologien und Ressourcen, die den damaligen Auftraggebenden und Bauenden zur Verfügung standen. Die Studierenden recherchieren historische Beispiele in Hinsicht auf Raumprogramm

Sozialwissenschaften
[171357] Grundlagenliteratur der Soziologie — Seminar
Kamila Bogumila Labuda

Score: 2.94 In diesem Seminar (Modul 1.2, Grundlagenliteratur) erfolgt eine nähere Auseinandersetzung mit Pierre Bourdieu’s empirischen Arbeiten. Auf Grundlage seiner ethnologischen Studien über die kabylische Gesellschaft sowie seiner umfangreichen Analyse zu den Lebensstilen in Frankreich („Die feinen Unterschiede“) richtet sich der Blick auf die zentralen Begriffe, die Bourdieu im Rahmen seiner

Institut für Journalistik
[157334] Arbeitsfelder für Wissenschaftsjournalisten: Die Wissensmacher — Vorlesung
Dipl.-Chem. Holger Wormer, Eva-Maria Roehse, Carlotta Wagner

Score: 2.94 Rund ein Dutzend Wissensmacher ist jedes Wintersemester zu Gast an der Technischen Universität Dortmund: Wissenschaftsjournalisten und Pressesprecher, Ausstellungsdesigner und Infografiker. Sie arbeiten für Fachzeitschriften, Tageszeitungen oder Magazine, Radio, Fernsehen oder Online-Medien, für Nachrichtenagenturen, Forschungsinstitute oder Museen. In ihren Vorträgen geben die Gäste Einblicke

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[092012 IMMO] Immobilienmanagement — Kolloquium
Michael Nadler

Score: 2.94 Das Kolloquium wird durch die an der Vertiefung „Immobilienmanagement“ beteiligten Lehrstühle organisiert (IMMO und Prof. Dr. Cadez Bauorganisation und Immobilienwirtschaft) und hat zum Ziel, die Teilnehmer*innen auf die Bearbeitung der Masterarbeit im Bereich des „Immobilienmanagement“ vorzubereiten. Dazu werden in dem Kolloquium laufende Master-Arbeiten, die an den beiden Lehrstühlen betreut

Raumplanung, Raumbezogene Informationsverarbeitung und Modellbildung
[092012 RIM / RER] Freiraum- und Umweltplanung, Klimaanpassung — Kolloquium
Stefan Greiving, Dr. rer. nat. habil. Nguyen Xuan Thinh

Score: 2.94 Das Masterkolloquium der Vertiefungsrichtung Freiraum- und Umweltplanung, Klimaanpassung findet in Seminarform auf Basis aktiver studentischer Beiträge statt. Dafür werden laufende Master-Arbeiten, die von den Dozierenden des Kolloquiums betreut wurden und werden und die dieser Vertiefungsrichtung thematisch zugeordnet sind, von den betreuten Studierenden vorgestellt und mit den Teilnehmenden

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160118] Harmonielehre I (G,SP, Mujo, Komplementfach) — Seminar
Martin Pohl-Hesse

Score: 2.94 Do. 10 bis 12 Uhr · Beginn: 17.10.2024 · 160118 In diesem auf 2 Semester angelegten Kurs werden grundlegende harmonische Gestaltungsprinzipien gelernt. Ausgehend von der Einstimmigkeit lernen die Studierenden zunächst anhand eigenen kreativen Arbeitens (Erfinden von Melodien und später Harmonisation von Liedern/Songs), wie musikalische „Sprache“ funktioniert. Ferner werden verschiedene

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160841] Kolloquium für Absolvent*innen / Doktorand*innen (AB 1) — Kolloquium
Philipp Zimmer

Score: 2.94 Im Rahmen der Veranstaltung stellen nationale und internationale universitäre sportwissenschaftliche Forschungsgruppen ihre Tätigkeitsfelder vor. Neben den Institutsleiter:innen sollen auch Nachwuchwissenschaftler:innen (PhD Student:innen und Post-Docs) die Möglichkeit bekommen ihre Arbeiten zu präsentieren, zu diskutieren und Kooperationsmöglichkeiten auszuloten. Neben den oben genannten

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127112] Einführung in die Kindheits- und Familienforschung — Vorlesung
Nina Hogrebe

Score: 2.92 Die (institutionalisierte) Bildung und Erziehung unterlag (in Deutschland) in den vergangenen zwei Jahrzehnten einem gesellschaftlichen Wandel, der auch politisch und ökonomisch motiviert ist, zu veränderten Vorstellungen und Realitäten des Aufwachsens von Kindern in Familien und Einrichtungen geführt hat und neue Anforderungen an die Professionalität pädagogischer Fachkräfte stellt. Die

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[132479] Wenn Schüler stören ... Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen — Seminar
Cornelia König

Score: 2.92 Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte gehören zu den größten Belastungen im Lehrerberuf, besonders bei Berufseinsteigern. Ausgehend von einem kurzen Überblick über Definitionen und Ursachenmodelle störenden Schülerverhaltes, soll in diesem Seminar ein „pädagogischer Werkzeugkasten" auch für den Umgang mit schwierigen Schülern entwickelt werden. Sicherlich ist an dieser Stelle kein

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[132968] Forschendes Lernen - Pädagogik bei komplexer Behinderung — Seminar
Marcel Joachim Feichtinger

Score: 2.80 über das gesamte Themenfeld und erwerben nötige Kompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten.In regelmäßigen Reflexions- und Feedback-Terminen werden Sie dabei von mir eng begleitet. Lose anknüpfend an die Kleingruppen-Forschung besteht die Möglichkeit, eine Hausarbeit als Modulabschlussprüfung zu schreiben.

Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik, Rehabilitationswissenschaften
[134247] Forschungspraxis - Mitarbeit in angewandten Forschungsprojekten — Seminar
Eva Wimmer

Score: 2.80 Das Projektseminar ermöglicht den Studierenden einen Einblick in die Forschungspraxis des Fachgebiets Sprache und Kommunikation. Hierzu sollen zunächst die methodischen Fähigkeiten für wissenschaftliches Arbeiten im Förderschwerpunkt Sprache vermittelt bzw. vertieft werden. Studierende können im Rahmen des übergeordneten inhaltlichen Projektthemas für ihre Masterarbeit auch eigene

Kunst und Sportwissenschaften
[160230] Kolloquium — Kolloquium
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.80 Das Kolloquium ist speziell auf die Abschlussphase Ihres Studiums ausgerichtet und begleitet die Abfassung von MA-Arbeiten oder Promotionen. Es steht als diskursoffener Raum zur Verfügung, in dem Sie kunstwissenschaftliche Fragestellung im Rahmen Ihrer Abschlussarbeit oder eines Forschungsvorhabens präsentieren und diskutieren lassen können. Ebenso sind Lektüresitzungen zu von Ihnen

Kunst und Sportwissenschaften
[160250] PRINT&PLAY&PRINT&PAINT — Seminar
Ulvis Müller

Score: 2.80 In diesem Seminar lernen Sie anhand der Schnittschnellen digitaler und analoger Malerei künstlerische Methoden kennen, um sukzessiv an mögliche Bildkompositionen zu gelangen. Ganz im Sinne des Veranstaltungstitels untersuchen Sie diskursiv Fragmente Ihrer künstlerischen Arbeiten und arrangieren diese in ein neues Setting, indem Gemaltes gedruckt und Gedrucktes malerisch erweitert werden soll. Da

Kunst und Sportwissenschaften
[160262] Druckgraphische Werkstatt — Seminar
Jette Flügge

Score: 2.80 Im Rahmen der Druckgraphischen Werkstatt werden passend zum künstlerischen Anliegen technische Möglichkeiten vermittelt. Die Werkstatt umfasst Hochdruck, Tiefdruck und Flachdruck sowie Mischformen. Die Druckgraphische Werkstatt kann einmalig für spezielle künstlerischer Anliegen genutzt werden oder auch über das ganze Semester, um unter technischer Betreuung an eigenen Projekten zu arbeiten. Die

Kunst und Sportwissenschaften
[160280] Video I - Grundlagen — Tutorium
Pia Schepers

Score: 2.67 In diesem Kurs werden im Mac-Pool die Basiskenntnisse der Technik des Videoschnitts vermittelt. Daher richtet sich die Veranstaltung an alle Studierenden, die mit dem Medium Film arbeiten möchten und bisher keine oder nur geringe Vorkenntnisse haben. Der Fokus liegt dabei auf dem Videoschnittprogramm DaVinci Resolve. Kleine Übungen laden zu verschiedenen Zugangsweisen zum Filmen, Videoschnitt

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155407] Medien in gesellschaftlicher Perspektive — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.62 Auseinandersetzung mit Texten und Medien als Grundlage von Deutschlehrkräften immer auch etwas mit Werten und Machtverhältnissen zu tun hat. Wer inklusiv arbeiten möchte, muss sich etwa der Hürden aus unterschiedlichen Perspektiven bewusst werden. Ob technische oder inhaltliche Barrierefreiheit, Kenntnisse um OER, die Potentiale von Serien oder die ökonomische und manipulative Macht von Medienkonzernen (u Lehramtsstudierende aller Schulformen anzubieten. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Diese Veranstaltung wurde von Studierenden für Studierende konzipiert. Sie arbeiten in freier Zeiteinteilung im MOOC. Eine regelmäßige Bearbeitung der Einheiten wird empfohlen, da Peer-Austausch Teil des didaktischen Konzepts ist. Mit der vollständigen und angemessenen Bearbeitung der Arbeitsaufträge erhalten Sie eine

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135204] Fachgebiet Arbeit, Inklusion und Technologie - Kolloquium für Abschlussarbeiten — Kolloquium
Frauke Mörike

Score: 2.56 der eigenen Arbeit zu präsentieren und Tipps/Anregungen für die nächsten Schritte zu erhalten. Unser Ziel ist es zudem, Sie auch als Studierende untereinander mit Ihren Themen zu vernetzen und mit denjenigen ins Gespräch zu kommen, die zu ähnlichen Themen arbeiten wie Sie.

Kunst und Sportwissenschaften
[160249] BLENDER | 3D | VR | AR / TUTORIUM — Tutorium
N.N., Tillmann Damrau, Ulvis Müller, Aron Schmidtke

Score: 2.45 In diesem Tutorium erhalten Sie erste Einblicke in Blender. Mit dieser open-source 3D-Grafiksuite können Sie virtuelle Projekte entwickeln, die sich u.a. als App, im virtual space oder als 3D-Druck realisieren lassen. Das Seminar zielt im Speziellen darauf ab, vorhandene Arbeiten bzw. Arbeitskonzepte in den digitalen Raum zu übertragen und im Stadtraum auszustellen. Das Tutorium findet

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127139] Kindliche Kompetenzen beobachten und dokumentieren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 2.43 Entwicklung von Kindern zu verstehen und gezielte pädagogische Maßnahmen abzuleiten. Ein zentraler Aspekt des Seminars ist das Kennenlernen und die kritische Auseinandersetzung mit verschiedenen Verfahren der Beobachtung und Dokumentation. Die Teilnehmer werden mit unterschiedlichen Methoden vertraut gemacht und lernen deren Vor- und Nachteile kennen. Es wird erwartet, dass die Seminarteilnehmer:innen sich

Institut für katholische Theologie
[147123] Tutorium zum Theologischen Grundkurs — Tutorium
Paula Schütze

Score: 2.35 Das Tutorium wählen Studierende begleitend zur Vorlesung in BAM 1. Im Tutorium beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die wöchentliche Sitzung am 09.10.2024 sowie am 22.01. und 29.01.2025 finden nicht statt. Dafür wird ausgleichend ein Blocktag in der KW7 2025 abgehalten. Die genauen Daten werden am Anfang des Tutoriums bekanntgegeben. Um eine annähernd

Institut für katholische Theologie
[147135] Tutorium zum theologischen Grundkurs — Tutorium
Frederike Gabelt

Score: 2.35 Das Tutorium wählen Studierende begleitend zur Vorlesung in BAM1. Im Tutorium beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeiten. Die wöchentliche Sitzung vom 08.10., 21.01.25 und 28.01.25 finden nicht statt. Dafür wird ausgleichend ein Blocktag in der KW7 abgehalten. Die genauen Daten werden am Anfang des Tutoriums bekannt gegeben. Um eine annähernd gleichmäßige Verteilung

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160112] Einführung in die Systematische Musikwissenschaft — Seminar
Felix Christian Thiesen

Score: 2.35 die Methode des psychologischen Experiments. Dabei beziehen sie theoretisches und methodisches Wissen aus unterschiedlich arbeitenden Disziplinen wie Medizin, Neurowissenschaft und Pädagogik. Auch Aspekte soziologischer, ethnologischer und ästhetischer Forschung bereichern das Fach. Anhand aktueller Beispiele aus der Forschung arbeiten wir im Seminar gemeinsam die "Hot Topics" dieses

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155405] MediaDigidactic — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.35 Curricula zur Medienbildung bei Ihrer Lehrplanung beziehen. Sie kennen die Potentiale digitaler Medien für Inklusion und können Unterricht nach dem UDL planen. Das Seminar wurde von Studierenden für Studierende erarbeitet und richtet sich an Lehramtsstudierende aller Schulformen. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Das Seminar ist ein MOOC und Sie belegen es digital. Sie arbeiten in eigener

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[000000] Tutorium: Wissenschaftliches Arbeiten — Tutorium

Score: 2.31 Tutorium: Wissenschaftliches Arbeiten 21.11. 14:00-16:00FR 10.01. 10:00-12:00FR 14.03. 16:00-18:00Wissenschaftliches Arbeiten Literaturarbeit [LB]MO 30.10. 16:00-18:00MI 18.12. 10:00-12:00FR 10.01. 12:00-14:00Texte lesen und Ergebnisse sichern [AW]FR 08.11. 12:00-14:00 (Grundlagen - Schwerpunkt Exzerpte)DI 10.12. 16:00-18:00 (Grundlagen - Schwerpunkt Schaubilder)DO 16.01. 14:00-16:00 (Grundlagen - Schwerpunkt schwierige Texte

Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationswissenschaften
[133497] Einführung - Tutorien zum wissenschaftlichen Arbeiten — Tutorium
Prof. Matthias Hastall, Anke Hußmann

Score: 2.26 Einführung - Tutorien zum wissenschaftlichen Arbeiten

Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[133633] Grundlagen der Tanz- und Bewegungsvermittlung — Kompaktveranstaltung
Mia Sophia Bilitza

Score: 2.24 lernen, wie Sie diese bewegten Unterrichtseinheiten für fähigkeitsgemischte Gruppen anwenden und weiterentwickeln können. ***english version*** Basics of dance- and movement facilitation In this seminar basics of teaching movement and dance are developed and tested in order to be able to carry out simple movement and dance activities for people with and without disabilities and to make regular school

Germanistik
[158702] Forschungskolloquium Variationslinguistik — Kolloquium
Christian Zimmer

Score: 2.18 Kurzbeschreibung In diesem Kolloquium diskutieren wir abgeschlossene und geplante Forschungsvorhaben. Dabei haben alle Teilnehmer*innen die Möglichkeit, eigene Arbeiten (z.B. Masterarbeiten in der Planungsphase) vorzustellen und Feedback zu erhalten. Wir werden uns außerdem mit ausgewählten Publikationen auseinandersetzen. Darüber hinaus wird es Vorträge externer Wissenschaftler*innen geben. Die

Kunst und Sportwissenschaften
[160220] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 1 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.18 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Kunst und Sportwissenschaften
[160221] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 2 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.18 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Germanistik
[155914] Text und Bild [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 2.12 anwendbar sind. Am Beispiel von Text-Bild-Interaktionen sollen diese dann erprobt und diskutiert werden. In einem zweiten Schritt werden wir uns mit dem spezifischen Einsatz von Text-Bild-Interaktionen in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten beschäftigen, auch unter dem Aspekt des inklusiven Unterrichts. Das Bild in seinen verschiedenen Darstellungsformen soll dabei als eine Ressource aufgefasst werden, die inklusiven Unterricht Empfehlung Angewandte Studiengänge Eignung für angewandte Studiengänge: ja Weitere Angaben/Hinweise

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155455] XPRTN für das Lesen — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.10 . In diesem Blended- Learning Seminar erhalten Sie digital wöchentliche Lerneinheiten mit individuell zu bearbeitenden und nicht-standardisierten Aufgaben zu den Hintergründen aktueller, digital-orientierter Leseförderung für alle Zielgruppen entlang der Bildungskette. Sie arbeiten auf der Grundlage des „erweiterten Textbegriffs“ und lernen verschiedene Medientheorien kennen, die Sie auch im Mastermodul

Informatik, Lehrstuhl Informatik XI
[040105] Datenstrukturen, Algorithmen und Programmierung 1 — Vorlesung
Oliver Rüthing, Dipl.-Inform. Falk Howar, Richard Stewing, Anemone Kampkötter

Score: 1.96 , die die Studierenden selbstständig bearbeiten. In den Präsenzzeiten der Übung werden die Lösungen der Aufgaben in Übungsgruppen besprochen. Im begleitenden Praktikum zu DAP 1 werden die behandelten Themen durch Arbeiten am Computer praktisch eingeübt.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160147] (Musik-)Wissenschaft 2.0: Von der Idee bis zur internationalen Veröffentlichung — Seminar (hybrid)
Felix Christian Thiesen

Score: 1.96 -Szenarios berücksichtigen? Nur keine Berührungsängste: Vieles funktioniert wie ein Kochrezept. Unter dem Begriff Open Science verstehen wir Maßnahmen, die der Transparenz und Qualitätssicherung wissenschaftlichen Arbeitens über Grenzen einzelner Disziplinen hinweg dienen. Gemeinsam schauen wir uns in diesem Seminar an, welchen Nutzen konkrete Maßnahmen wie die Anmeldung von Studien vor der Durchführung (Präregistrierung

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160122] Die Gefühlswirkung von Musik — Seminar
Martin Ebeling

Score: 1.95 Epochen Gefühlstheorien der Musik formuliert und kontrovers diskutiertworden. Diese Theorien sind immer Ausdruck ihrer Epoche. Inhalte:In dem Seminar wollen wir uns zunächst einen Überblick über die wichtigsten psychologischenEmotionstheorien verschaffen, um vor diesem Hintergrund verschiedene musikalische Emotionstheorieneinzuordnen.Es wird um Fragen gehen wie:Welche emotionalen Rekationen können beim

Kulturwissenschaften
[158372] "Es war die Hölle, du Idiot" - Auseinandersetzung mit dem Bild von Schule in der Literatur — Seminar
Maria Winters

Score: 1.92 in einem Internat in Wien spielt, 2023 den Deutschen Buchpreis. Offensichtlich hat die Schilderung der Schulzeit einen Nerv getroffen. Es gibt wenig Texte, in denen die Protagonist*innen positive Erfahrungen mit Schule verbinden. In diesem Seminar arbeiten wir mit unterschiedlichen Texten, um zu sehen, welche Erfahrungen dominieren und welche Typen und Tropen immer wieder auftauchen. Wir schauen uns , inklusiven Lerngruppen Modulprüfung: Hausarbeit Sonstige Hinweise: Das Seminar ist für die Angewandten Literatur- und Kulturwissenschaften geeignet.

Kulturwissenschaften
[158370] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht — Seminar
Florian Koch

Score: 1.89 in den Curricula zugeschrieben bekommt. Im Seminar werden didaktische und methodische Wege und Strategien erarbeitet, wie ein moderner Lyrikunterricht - auch in heterogenen und inklusiven Lerngruppen - gewinnbringend, motivierend und schülerorientiert gestaltet werden kann. Entsprechende handlungs- und produktionsorientierte Zugänge werden dabei nicht nur theoretisch erschlossen, sondern vielmehr aktiv

Kunst und Sportwissenschaften
[160234] Sigmar Polke - Künstler oder Alchemist? — Blockseminar
Kathrin Borgers

Score: 1.84 Sigmar Polke ist bekannt für seine außergewöhnlichen Kunstwerke, die häufig auf ältere kunsttheoretische Konzepte Bezug nehmen. Er setzt sich in seinen Arbeiten mit Themen wie der Verwandlung von Material durch die künstlerische Hand, der Rolle der Autor:innenschaft von Kunstwerken (was ist ein Original?) sowie den Verbindungen zwischen Kunst und Natur auseinander. Diese Fragestellungen finden

Institut für Journalistik
[157320b] Recherche und Datenquellen (geöffnet für Recherche II) — Blockseminar
Dipl.-Journ. Christina Elmer

Score: 1.73 Update (2.10.2024): Alle Plätze sind vergeben, eine Anmeldung ist nicht mehr möglich. Anmerkung: kann auch als Recherche II für BA Journalistik genutzt werden Inhalt: Das Seminar Recherche und Datenquellen vertieft die Grundlagen journalistischen Arbeitens unter besonderer Berücksichtigung der Anforderungen an datenjournalistische Recherchen. Zentraler Lehrinhalt sind Recherche nach und

Kunst und Sportwissenschaften
[160437] Transferprozesse: #Fair Fashion — Seminar
M.A. Jasmin Assadsolimani

Score: 1.73 2024 das diesjährige Fair Fashion Forum Ruhr besuchen, um uns mit Akteur:innen und Themen der Fair-Fashion-Branche vertraut zu machen. Basierend auf diesem Recherche-Termin entwickeln Sie eigene Formate und Konzepte zum Thema Fair Fashion. In diesem Seminar sollen Sie lernen, Inhalte niederschwellig und unterhaltsam, aber dennoch nicht zu unterkomplex zu vermitteln. Wir arbeiten an der Schnittstelle

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036408] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum im Fach Sachunterricht (Naturwissenschaften) — Seminar
Rupert Scheuer

Score: 1.70 Platzvergabe Die Plätze werden nach Ablauf der Belegungsfrist vergeben. Falls die Anzahl an Anmeldungen die Anzahl an max. Plätzen übersteigt, werden die Plätze mit dem LSF-Losverfahren verlost. Eine Bedarfsabfrage findet vorab NICHT statt. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB BA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127157] NEU! Wissenschaftsforschung: Wie konstituiert sich professionelles Wissen an der Hochschule? — Blockseminar
M.A. Valerie Bergmann, M.A. Tijen Atkaya

Score: 1.66 Studierenden Interviews mit ehemaligen Lehrenden und Absolvent:innen des ISEP durch. Ziel dieser Gespräche ist es, zu untersuchen, wie die Berufstätigkeit am ISEP/universitäre Ausbildung deren berufliche Laufbahnen beeinflusst hat, wie sie aktuelle pädagogische Fragestellungen wahrnehmen und welche Perspektiven sie für die zukünftige Entwicklung des Fachbereichs sehen. Die gewonnenen Erkenntnisse werden von

Institut für katholische Theologie
[147112] Theologischer Grundkurs - Basics of Theology — Vorlesung
Egbert Ballhorn, Martin Breul

Score: 1.63 folgenden Fragen ausrichten: - Wie redet mein Fach über Gott? - Auf welche Weise kann man über Gott reden… - …und auf welche Weise ist Gott auch menschlicher Rede entzogen und verborgen? Neben der wöchentlichen Vorlesung gibt es zudem ein verpflichtendes Tutorium, welches in die Methoden und die Praxis des wissenschaftlichen Arbeitens einführt. Dieses Tutorium ist essenziell

Kunst und Sportwissenschaften
[160270] Shift - Plastische Dialoge zwischen Form und Raum — Seminar
Ralf Reinhardt, Nikola Ukic

Score: 1.63 Das Seminar fokussiert sich auf die Entwicklung bildhauerischer Arbeiten, die fundamentale Aspekte der Bildhauerei erforschen. Im Zentrum stehen die komplexen Wechselbeziehungen zwischen Körper und Raum sowie die fließenden Übergänge zwischen Innen- und Außenwelten. Die skulpturalen Elemente entstehen aus einer Synthese organisch-körperlicher und architektonischer Formen, die durch Abstraktion

Kunst und Sportwissenschaften
[160444] Textildidaktisches Projektseminar — Seminar
Dr. Beate Schmuck, Seyma Hilal Fidan

Score: 1.63 arbeiten wir mit Dokumenten materieller Vermittlungskulturen. Didaktisch geht es um die Planung von Unterrichtsprojekten. Seminarunterlagen werden im Moodle-Raum hinterlegt. Anmerkungen: [1] https://www.spiegel.de/stil/trend-sticken-warum-besticktes-so-in-mode-ist-a-1113065.html(Zugriff 4.7.2019), 2 https://www.mrxstitch.com/(Zugriff 28.1.2021), 3Manbroiderers vgl. https://www.youtube.com/watch?v=Hz4o3

Kunst und Sportwissenschaften
[160445] Textildidaktisches Projektseminar — Seminar
Dr. Beate Schmuck, Seyma Hilal Fidan

Score: 1.63 arbeiten wir mit Dokumenten materieller Vermittlungskulturen. Didaktisch geht es um die Planung von Unterrichtsprojekten. Seminarunterlagen werden im Moodle-Raum hinterlegt. Anmerkungen: [1] https://www.spiegel.de/stil/trend-sticken-warum-besticktes-so-in-mode-ist-a-1113065.html(Zugriff 4.7.2019), 2 https://www.mrxstitch.com/(Zugriff 28.1.2021), 3Manbroiderers vgl. https://www.youtube.com/watch?v=Hz4o3

Germanistik
[155558] Schriftspracherwerb [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.57 zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten

Urbane, regionale und internationale Wirtschaftsbeziehungen (WISO), Raumplanung
[0910211] A 11 - Neue Industriestandorte – Kriterien, Erfolgsfaktoren und Folgen großflächiger Ansiedlungen — Projekt
Vanessa Hellwig, Ana Lena Barrios Schüler

Score: 1.55 der Projektgruppe selbst erarbeitet. Methodisch soll die Gruppe in einem Mixed-Method-Ansatz arbeiten. Dies beinhaltet sowohl einen quantitativen Teil mit einem Einstieg in Datenanalysen (Diagramme und Karten) und andererseits einen qualitativen Teil mit Interviews.

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160601A] Fundamentum Spiel — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 1.40 Berücksichtigung ausgewählter pädagogischer Perspektiven zur Umsetzung des Doppelauftrages weiterzuentwickeln. Beides bezieht sich auf folgende Schwerpunkte / Zielsetzungen: Spielen erleben und Mitspielen können Soziale Handlungsfähigkeiten (bspw. Empathie, Identitätsdarstellung, Frustrationstoleranz), koordinative Fähigkeiten (u.a. Differenzierungs-, Orientierung-, Reaktions-, Kopplungs

Germanistik
[155804] Sprache in der Stadt — Seminar
Ulrike Freywald

Score: 1.40 Herausbildung von Urbanolekten und urbane Mehrsprachigkeit (Metrolingualism), ebenso wie Fragen zu den infrastrukturellen Funktionen von Sprache (z.B. Straßennamen, Hinweisschilder, öffentliche Kommunikation usw.) und zu sozialen Aspekten, wie z.B. Sprachwahrnehmung und Spracheinstellungen im urbanen Raum. Wir arbeiten mit unterschiedlichen theoretischen Ansätzen und empirischen Methoden, wozu z.B. Analysen

Raumplanung, StädteBauProzesse
[0920324] Methoden und Prozesse der städtebaulichen Analyse und Entwerfens — Übung
Dominique Peck

Score: 1.36 Spur. Diese Vorgehensweise nennt sich Situationsanalyse. Sie basiert zunächst darauf genau hinzuschauen und wahrzunehmen was ist, um ausgehend von der Gewordenheit von Stadt und in Anbindung an lokale Wissensstände und Akteurskonstellationen mögliche Zukünfte extrapolieren und somit entwerfen zu können. Dafür arbeiten wir mit unterschiedlichen Methoden der Aufzeichnung: mit Zeichnungen, Fotos -Ückendorf durchgeführt. Die Studierenden arbeiten in Kleingruppen von zwei bis drei Teilnehmenden zusammen und wählen anhand der einführenden Grundlagen zwei bis drei frei wählbare Quadranten innerhalb des Untersuchungsgebiets. Diese Ausschnitte werden über die vorab eingeführten Methoden erfasst, analysiert, bewertet und extrapoliert. Am Ende der Woche werden die erhobenen Daten besprochen, sortiert und im weiteren . Angedacht ist ein Mix aus Arbeiten vor Ort, an der Uni und per zoom. Zentraler Arbeitsort wird dabei das Umbaulabor vor Ort sei. Angedacht sind externe Referent*innen aus der Planung und der kommunalen Verwaltung zu Inputs, Diskussionen und Kritiken hinzu zu ziehen.

Kulturwissenschaften
[158364] Klassiker der kinderliterarischen Phantastik [digital] — Seminar (digital)
Oxane Leingang

Score: 1.30 Konfligieren rational-logischer und magischer Weltsichten, denn das Wunderbare ist nicht Bestandteil der Wahrnehmung aller Figuren. Als kinder- und jugendliterarische Klassiker gelten diejenigen Werke, die durch ihre zähe Tradierung und langanhaltende Wertschätzung eine hohe gesellschaftliche und pädagogische Relevanz erzielen. Zum Erfolgsrezept der Klassiker gehören etablierte Erzählstrukturen, die einen

Germanistik
[155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.20 es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu

Germanistik
[155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.20 es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu

Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
[0910207] A 07 - Grüner Wasserstoff als Lösung für ein fossilfreies Schwerte – Königsweg oder großer Irrtum? — Projekt
Andreas Hübner, M.Sc. Caroline Andersen

Score: 1.05 WPG). Gleichzeitig wird grünem Wasserstoff als Lösung insbesondere in der Raumwärmeversorgung z.B. aufgrund alternativer, marktreifer Heiz-Technologien eine untergeordnete Rolle zugeordnet.[4] Zielsetzung und Forschungsfragen Mit dem Projekt sollen am Beispiel der Stadt Schwerte die Einsatzmöglichkeiten von Wasserstoff im Zuge der Energiewende auf kommunaler Ebene analysiert und hinsichtlich der

Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[0910311] F 11 - „Syltifizierung“ von Norderney — Projekt
Dipl.-Ing. Ulla Greiwe, Susanne Frank

Score: 1.05 einer dramatischen Verknappung und Verteuerung von Dauerwohnraum. Inzwischen übersteigen die Miet- und Kaufpreise vieler Inseln die von Hamburg, München oder Berlin. In der Folge werden viele Insulaner*innen aufs Festland verdrängt. Um weiter auf den Inseln zu arbeiten, nehmen sie teils weite und beschwerliche Anfahrtswege in Kauf. Besonders zugespitzt werden solche Entwicklungen seit Jahren auf Sylt

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 1.01 zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein

Kulturwissenschaften
[158356] Generative Literaturtheorie — Blockseminar
Tobias Lachmann

Score: 0.82 (= Arbeiten zur Editionswissenschaft 4); Jürgen Link, Elementare Literatur und generative Diskursanalyse, München: Wilhelm Fink 1983; Pierre Macherey, Zur Theorie der literarischen Produktion. Studien zu Tolstoij, Verne, Defoe, Balzac (1966), aus dem Französischen übersetzt von Johanna Wördemann, Christoph Primm, Hartmut Klinger, Klaus Nellen, Ruth Wilke und Martin Weinmann, Darmstadt und Neuwied

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127119] Extrem rechte Dynamiken in und um Wissenschaft und Hochschule — Seminar
Stephanie Simon

Score: 0.42 sowie Hochschule zu arbeiten. Aufbau der Reihe Beginnend mit einem einführenden Teil zu begrifflichen Grundlagen wird die Vorlesungsreihe Phänomene extrem rechter Tendenzen an Hochschulen in den Blick nehmen. Daran anschließend werden Gegenstrategien fokussiert, die auf mehreren Ebenen der Hochschule angesiedelt sind und die auf einen bildungs- und erkenntnisspezifischen Umgang mit Rechtsextremismus

Herzlich Willkommen

Suche in den Vorlesungsverzeichnissen der UA Ruhr (maximal 250 Einträge)

Suchhistorie (5)

Hinweise

Suchergebnis:

149 VVZ Einträge (aus 18552) gefunden für: Faculty Facilitation Bund Pädagogisch Beim Körperbewegung Arbeiten Inklusiven Bund Technologien