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Raumplanung, Studien- und Projektzentrum
[093013] Presentation and Group Facilitation Techniques — Übung
sc.agr. Anne Weber

Score: 10.17 Presentation and Group Facilitation Techniques

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 7.98 Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 7.73 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Statistik
[055000] Praktikum beim Statistischen Beratungs- und Analysezentrum — Praktikum
Swetlana Herbrandt

Score: 7.53 Praktikum beim Statistischen Beratungs- und Analysezentrum

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127709] Wahlpflichtseminar Pädagogische Psychologie — Seminar
Miriam Schmitz

Score: 6.88 Wahlpflichtseminar Pädagogische Psychologie

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160798] Pädagogische Trainingsqualität im Nachwuchssport — Seminar
Noah Marcel Pirk

Score: 6.88 Pädagogische Trainingsqualität im Nachwuchssport

Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund — Projekt
M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer

Score: 6.74 Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e Wohnungslosigkeit. Verfügbar unter: https://www.bmwsb.bund.de/SharedDocs/pressemitteilungen/Webs/BMWSB/DE/2024/04/NAP.html

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127705] Pädagogische Psychologie I — Vorlesung
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie I

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127706] Pädagogische Psychologie II — Seminar
Dipl.-Psych. Linda Wirthwein

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie II

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127707] Pädagogische Psychologie II — Seminar
Dipl.-Psych. Linda Wirthwein

Score: 6.72 Pädagogische Psychologie II

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127716] Vertiefung Pädagogische Psychologie — Seminar
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.72 Vertiefung Pädagogische Psychologie

Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127717] Master-Begleitseminar: Pädagogische Psychologie — Seminar
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.64 Master-Begleitseminar: Pädagogische Psychologie

Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127708] Wahlpflichtseminar Differentielle Psychologie — Seminar
Master of Science Victoria Sophie Hattenhorst

Score: 6.57 Das Seminar befasst sich mit der methodenkritischen Bewertung von pädagogisch-psychologischen Studien. Hierzu werden in den ersten Seminarstunden zunächst theoretische Kenntnisse über den inhaltlichen Aufbau und die Struktur von Studien erarbeitet und abschließend in Form einer Checkliste festgehalten. In der zweiten Seminarhälfte wird das erworbene, theoretische Wissen mit Hilfe der Checkliste an pädagogisch-psychologischen Studien angewandt. Als Grundlage des Seminars dient das Buch von Rost (2022) "Interpretation und Bewertung pädagogischer und psychologischer Studien".

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[127718] Kolloquium Pädagogische Psychologie & Differentielle Psychologie — Kolloquium
Dipl.-Psych. Ricarda Steinmayr

Score: 6.57 Kolloquium Pädagogische Psychologie & Differentielle Psychologie

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400085] Element 2: Pädagogische Diskurse zu Gymnasium und Gesamtschule / Probleme und Aufgaben der Gymnasialpädagogik — Bedarfsabfrage

Score: 6.50 Element 2: Pädagogische Diskurse zu Gymnasium und Gesamtschule / Probleme und Aufgaben der Gymnasialpädagogik

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127232] Pädagogische Problemstellungen spezifischer Lebensalter — Blockseminar
Hanna Gaspard

Score: 6.42 Pädagogische Problemstellungen spezifischer Lebensalter

Lehrstuhl Informatik XI, Informatik
[043101] Didaktik der Informatik — Vorlesung
Johannes Fischer

Score: 6.36 Bitte melden Sie sich per E-Mail beim Lehrveranstalter Prof. Dr. Johannes Fischer an.https://afe.cs.tu-dortmund.de/fischer/

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127222] Pädagogisch-psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens — Seminar
Justine Stang-Rabrig

Score: 6.22 Pädagogisch-psychologische Grundlagen des Lehrens und Lernens

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127323] Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik — Seminar
Ruprecht Mattig

Score: 6.09 Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127117] Pädagogische Konzeptionen als Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung und -sicherung in Kindertageseinrichtungen — Seminar
M.A. Tijen Atkaya

Score: 5.84 Pädagogische Konzeptionen als Steuerungsinstrument für die Qualitätsentwicklung und -sicherung in Kindertageseinrichtungen

Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
[093031] Climate Change and Risk Management — Seminar
Stefan Greiving

Score: 5.07 of climate change through mitigation and adaptation measures involving relevant actors and stakeholder. The first part of the seminar is shaped by faculty members introducing principles of climate change and risk management. The second part focuses on individual presentations from participants dealing with specific aspects of climate change to acquire more practical knowledge.

Immobilienentwicklung, Raumplanung
[094012 IMMO] Immobilienmanagement - Präsentationen — Kolloquium
Michael Nadler

Score: 4.30 werden oder keine freien Plätze zur Vorstellung mehr anbieten, können Sie auch ein anderes Kolloquium wählen. Nähere Informationen zur Belegung sind beim Prüfungsausschuss verfügbar.

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127036] Umgang mit Ungewissheit — Blockseminar
Christiane Ruberg

Score: 4.18 Mehrperspektivität, Widersprüche, Antinomien und Spannungen begleiten pädagogisches Denken und Handeln sowie deren Theoriebildung seit ihrer Entstehung als Wissenschaft im 18. Jh. und so gilt Ungewissheit im erziehungswissenschaftlichen sowie schulpädagogischen Diskurs geradezu als „Klassiker der Pädagogik“ (vgl. Gruschka 2018). Aus strukturtheoretischer Perspektive sind Ungewissheit und Antinomien angesichts sich ständig wandelnder Anforderungen Strukturmerkmale und Konstitutionsvariablen pädagogischen Handelns. Ebenso markiert die Erziehung in der Gegenwart für eine offene und ungewisse Zukunft immer schon eine zentrale pädagogische Unwägbarkeit. Aktuell werden Ungewissheitsdiagnosen- und erfahrungen insbesondere mit den komplexen gesellschaftlichen Entwicklungen und damit einhergehenden

Sozialwissenschaften
[171477] Philosophie des orientalischen Tanzes in Theorie und Praxis — Seminar
PD Dr. phil., Dr. rer.nat. Renate Huber, Ursula Siebel-Militzer

Score: 4.17 Boston Dynamics entwickelt Roboter und demonstriert, dass diese sogar tanzen können. Dies ist nicht nur ein Marketing-Gag, sondern reflektiert das grundlegende Verhältnis von Kognition und Körperbewegung. Diesen engen Zusammenhang thematisiert die Philosophie der Verkörperung. Hier trifft die Philosophie des Geistes auf die Philosophie des Tanzes. Der orientalische Tanz verkörpert eine

Mathematik
[011xxx] Informationen zur Bedarfsabfrage in Mathematik - Fachstudium (LA Gym) — keine Angabe

Score: 3.72 Die Bedarfsabfrage in Mathematik (LA Gym, Vorlesungen, Proseminare und Seminare im FACH) findet NICHT via LSF statt. Parallel zur LSF-Abfrage erfolgt hierzu eine Anmeldung (Proseminare, Seminare) beim Dekanat Mathematik; die Anmeldung für die Übungen zu den Vorlesungen geschieht wie üblich zu Beginn der Vorlesungszeit. Die Bedarfsanmeldung für die Veranstaltungen am Institut für Entwicklung und

Mathematik
[011xxx] Informationen zur Bedarfsabfrage in Mathematik - Fachstudium (LA Gym) — keine Angabe

Score: 3.72 Die Bedarfsabfrage in Mathematik (LA Gym, Vorlesungen, Proseminare und Seminare im FACH) findet NICHT via LSF statt. Parallel zur LSF-Abfrage erfolgt hierzu eine Anmeldung (Proseminare, Seminare) beim Dekanat Mathematik; die Anmeldung für die Übungen zu den Vorlesungen geschieht wie üblich zu Beginn der Vorlesungszeit. Die Bedarfsanmeldung für die Veranstaltungen am Institut für Entwicklung und

Politikwissenschaft
[143102] Tutorium zur Vorlesung "Einführung in die Politikwissenschaft" — Sammelanmeldung
N.N.

Score: 3.72 vorlesungsbegleitend Unterstützung beim Verständnis der Vorlesung zu erhalten. Auch wenn es im Tutorium keine Anwesenheitspflicht gibt und keine Studienleistungen erbracht werden müssen, bitten wir Sie sich über diese Sammelanmeldung anzumelden, sodass wir besser planen können, um die Gruppen vergleichbar groß zu halten.

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134391] Musiktherapie und elementare Musikpädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung — Seminar
Reiner Haus

Score: 3.65 Bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung können musiktherapeutische/-pädagogische Methoden in vielfacher Hinsicht Lernentwicklungen im Bereich Motorik, Sprache, Wahrnehmung anregen und kognitive wie auch soziale Kompetenzen aufbauen, welche mit der Didaktik der bekannten Pädagogik sonst nur begrenzt erreicht werden. Im Seminar werden diese Methoden in ihrer gesamten

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036452] Fachdidaktik N (SU vertieft) — Seminar
Dr. paed. Joachim Elsner, Rupert Scheuer, Patricia Hoffmeister, Inga Kallweit

Score: 3.27 Belegungsfrist anzumelden. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB MA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des Prüfungsausschusses Sachunterricht (Kontaktdaten siehe www.sachunterricht.tu-dortmund.de) gestellt werden. Später eingehende Anträge können nicht mehr berücksichtigt werden. Der Vorsitzende des PA SU informiert über die Annahme bzw

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[135077] Fallseminar: Selbstwirksamkeitserfahrung durch Musik — Exkursion
Meike Wieczorek

Score: 3.14 Orff. Die Angebote des Museums sollen möglichst vielen Besucher*innengruppen zugänglich sein. Die Studierenden aus Dortmund bringen ihr Wissen zum Thema Inklusion und Teilhabe ein, während sie, ohne das Vorkenntnisse vorausgesetzt werden, Erfahrungen im akitven Musizieren im Sinne Carl Orffs sammeln. Nähere Informationen folgen beim ersten Treffen am 16.10.24 um 16.00h.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 3.04 werden. In diesem Seminar werden exemplarisch entsprechende institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Ansätze behandelt und im Hinblick auf ihre Umsetzung in der Schulpraxis vertieft. Neben der theoretischen Auseinandersetzung der Inhalte erfolgt eine Einführung in das Forschende Lernen zur Vorbereitung auf die Durchführung eines Studienprojektes im Praxissemester und zum Aufbau einer

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127112] Einführung in die Kindheits- und Familienforschung — Vorlesung
Nina Hogrebe

Score: 2.92 Die (institutionalisierte) Bildung und Erziehung unterlag (in Deutschland) in den vergangenen zwei Jahrzehnten einem gesellschaftlichen Wandel, der auch politisch und ökonomisch motiviert ist, zu veränderten Vorstellungen und Realitäten des Aufwachsens von Kindern in Familien und Einrichtungen geführt hat und neue Anforderungen an die Professionalität pädagogischer Fachkräfte stellt. Die

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[132479] Wenn Schüler stören ... Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen — Seminar
Cornelia König

Score: 2.92 Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte gehören zu den größten Belastungen im Lehrerberuf, besonders bei Berufseinsteigern. Ausgehend von einem kurzen Überblick über Definitionen und Ursachenmodelle störenden Schülerverhaltes, soll in diesem Seminar ein „pädagogischer Werkzeugkasten" auch für den Umgang mit schwierigen Schülern entwickelt werden. Sicherlich ist an dieser Stelle kein

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.60 Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller

Germanistik
[158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 2.60 Sekundarstufenschüler an die Ziele heranzuführen, die die übrigen 75% erreichten, werfe auch Fragen nach der Eignung des unterrichtlichen Vorgehens beim Lesen- und Schreibenlernen auf. (Vgl. Röber 20133: 17) In dem Seminar sollen verschiedene Zugänge zur Vermittlung des Schriftspracherwerbs erarbeitet, reflektiert und kontrovers diskutiert werden. Der Vergleich didaktisch-methodischer Konzepte in verschiedenen , Christa (20133): Die Leistungen der Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen. Grundlagen der Silbenanalytischen Methode. Ein Arbeitsbuch mit Übungsaufgaben. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. Schröder, Etje (2019): Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden. Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften. Wiesbaden: Springer VS. Tophinke, Doris

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.43 Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127139] Kindliche Kompetenzen beobachten und dokumentieren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 2.43 Entwicklung von Kindern zu verstehen und gezielte pädagogische Maßnahmen abzuleiten. Ein zentraler Aspekt des Seminars ist das Kennenlernen und die kritische Auseinandersetzung mit verschiedenen Verfahren der Beobachtung und Dokumentation. Die Teilnehmer werden mit unterschiedlichen Methoden vertraut gemacht und lernen deren Vor- und Nachteile kennen. Es wird erwartet, dass die Seminarteilnehmer:innen sich

Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[133633] Grundlagen der Tanz- und Bewegungsvermittlung — Kompaktveranstaltung
Mia Sophia Bilitza

Score: 2.24 lernen, wie Sie diese bewegten Unterrichtseinheiten für fähigkeitsgemischte Gruppen anwenden und weiterentwickeln können. ***english version*** Basics of dance- and movement facilitation In this seminar basics of teaching movement and dance are developed and tested in order to be able to carry out simple movement and dance activities for people with and without disabilities and to make regular school

Kulturwissenschaften
[158354] Theater und Literatur - Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten, Sprachpraxis und Präsenz — Seminar
Sarah Jasinszczak

Score: 2.04 Bernhard Sprechtraining – Professionell sprechen – auf der Bühne und am Mikrofon Sprechübungen – Eine Sammlung für Theatergruppen Voraussetzung: Reale Anwesenheit & Präsenz an allen 5 Terminen, sonst Anmeldung beim nächsten Semester! Raumwünsche: 2x freitags 16-20:00 Uhr u. samstags 11-16:00 Uhr R: 3.427, 3.237 o.ä.

Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
[0920352] Kommunale und regionale Energiekonzepte als Instrumente kommunaler Klimaneutralitätsstrategien — Seminar
Elvira Knap-Schriewer, Andreas Hübner

Score: 1.98 Gegenstand der Seminarveranstaltung sind kommunale und regionale Energiekonzepte in ihrer Funktion als Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Umsetzung energiepolitischer Strategien und als Instrumente der Stadt- und Regionalentwicklung. Energiepolitische Strategien und Handlungsoptionen sind auch vor Ort geprägt von Rahmensetzungen der EU, des Bundes und der Länder. Im Vordergrund stehen

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160122] Die Gefühlswirkung von Musik — Seminar
Martin Ebeling

Score: 1.95 Epochen Gefühlstheorien der Musik formuliert und kontrovers diskutiertworden. Diese Theorien sind immer Ausdruck ihrer Epoche. Inhalte:In dem Seminar wollen wir uns zunächst einen Überblick über die wichtigsten psychologischenEmotionstheorien verschaffen, um vor diesem Hintergrund verschiedene musikalische Emotionstheorieneinzuordnen.Es wird um Fragen gehen wie:Welche emotionalen Rekationen können beim

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036408] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum im Fach Sachunterricht (Naturwissenschaften) — Seminar
Rupert Scheuer

Score: 1.70 Platzvergabe Die Plätze werden nach Ablauf der Belegungsfrist vergeben. Falls die Anzahl an Anmeldungen die Anzahl an max. Plätzen übersteigt, werden die Plätze mit dem LSF-Losverfahren verlost. Eine Bedarfsabfrage findet vorab NICHT statt. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB BA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127157] NEU! Wissenschaftsforschung: Wie konstituiert sich professionelles Wissen an der Hochschule? — Blockseminar
M.A. Valerie Bergmann, M.A. Tijen Atkaya

Score: 1.66 Studierenden Interviews mit ehemaligen Lehrenden und Absolvent:innen des ISEP durch. Ziel dieser Gespräche ist es, zu untersuchen, wie die Berufstätigkeit am ISEP/universitäre Ausbildung deren berufliche Laufbahnen beeinflusst hat, wie sie aktuelle pädagogische Fragestellungen wahrnehmen und welche Perspektiven sie für die zukünftige Entwicklung des Fachbereichs sehen. Die gewonnenen Erkenntnisse werden von

Germanistik
[155558] Schriftspracherwerb [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.57 zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160601A] Fundamentum Spiel — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 1.40 Berücksichtigung ausgewählter pädagogischer Perspektiven zur Umsetzung des Doppelauftrages weiterzuentwickeln. Beides bezieht sich auf folgende Schwerpunkte / Zielsetzungen: Spielen erleben und Mitspielen können Soziale Handlungsfähigkeiten (bspw. Empathie, Identitätsdarstellung, Frustrationstoleranz), koordinative Fähigkeiten (u.a. Differenzierungs-, Orientierung-, Reaktions-, Kopplungs

Kulturwissenschaften
[158364] Klassiker der kinderliterarischen Phantastik [digital] — Seminar (digital)
Oxane Leingang

Score: 1.30 Konfligieren rational-logischer und magischer Weltsichten, denn das Wunderbare ist nicht Bestandteil der Wahrnehmung aller Figuren. Als kinder- und jugendliterarische Klassiker gelten diejenigen Werke, die durch ihre zähe Tradierung und langanhaltende Wertschätzung eine hohe gesellschaftliche und pädagogische Relevanz erzielen. Zum Erfolgsrezept der Klassiker gehören etablierte Erzählstrukturen, die einen

Germanistik
[155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.20 es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu

Germanistik
[155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.20 es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 1.01 zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein

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