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Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Projektarbeit zur Ökonomischen Bildung — Seminar
Andreas Liening, Pia Rosenthal

Score: 14.65 Projektarbeit zur Ökonomischen Bildung

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Vertiefende Fragestellungen zur Wirtschaftswissenschaft und Ökonomischen Bildung — Seminar
Jan-Martin Geiger, Anna Elisabeth Wenzel

Score: 13.80 Vertiefende Fragestellungen zur Wirtschaftswissenschaft und Ökonomischen Bildung

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung — Seminar
Andreas Liening, Anna Elisabeth Wenzel

Score: 13.65 Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Chancen und Grenzen ökonomischen Wachstums — Vorlesung mit Seminar
Almut Balleer

Score: 8.09 Chancen und Grenzen ökonomischen Wachstums

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 7.98 Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 7.73 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133584] Arbeit und Wirtschaft: Teilhabe an Gesundheit und Bildung bei Beeinträchtigung — Vorlesung
Frauke Mörike

Score: 7.50 Arbeit und Wirtschaft: Teilhabe an Gesundheit und Bildung bei Beeinträchtigung In dieser Veranstaltung wird eine Einführung in zentrale Fragen der Inklusion und Teilhabe in den Bereichen Arbeit und Beschäftigung bei sich wandelnden gesellschaftlichen und ökonomischen Randbedingungen gegeben. Neben der Entwicklung der Formen der Arbeit im Hinblick auf inklusive Arbeitswelten und den strukturellen wie gesellschaftlichen Hintergründen im Kontext von beruflicher Teilhabe und

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142223] Pluralist Societies and Liberal Neutrality – Introduction to current debates — Seminar
Daniel Beck

Score: 7.34 Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologieFragenkreise des Faches „Praktische Philosophie“ Sek. I F1 Die Frage nach dem SelbstF2 Die Frage nach dem AnderenF3 Die Frage nach dem guten HandelnF4 Die Frage nach Recht, Staat und WirtschaftPolitikwissenschaften

Wirtschaftswissenschaften, Professur für Entrepreneurship u. Ökonomische Bildung
[11xxxx] Einführung in die Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung — Vorlesung
Andreas Liening

Score: 6.26 Einführung in die Wirtschaftswissenschaft und Ökonomische Bildung Wirtschaftswissenschaften, Professur für Entrepreneurship u. Ökonomische Bildung

Rehabilitationspsychologie, Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung, Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[134502] Basisveranstaltung - inklusive Bildung — Vorlesung
Susanne Quinten, Larissa Pliska

Score: 6.23 Basisveranstaltung - inklusive Bildung Bereich Kulturelle Bildung: Die Vertrautheit mit den Inhalten zum Teil "Kulturellen Bildung" aus der Vorlesung "Einführungsveranstaltung Inklusive Bildung" ist erwünscht!

Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung
[134781] Digitale Bildung — Vorlesung
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann

Score: 6.09 Digitale Bildung Rehabilitationswissenschaften, Digitale Förderung und inklusive Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
[400090] Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation — Bedarfsabfrage

Score: 5.70 Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation

Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
[134786] Open Educational Resources in der schulischen Bildung — Seminar
Luisa Sophie Jost

Score: 5.70 Open Educational Resources in der schulischen Bildung Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften

Sozialwissenschaften
[171353] Einführung in Wissen und Bildung — Vorlesung
Aladin El-Mafaalani

Score: 5.54 Einführung in Wissen und Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400088] Element 2: Vertiefung Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorien — Bedarfsabfrage

Score: 5.34 Element 2: Vertiefung Erziehungs-, Bildungs- und Sozialisationstheorien

Kunst und Sportwissenschaften
[160208] Kulturelle Bildung und Politische Bildung im Dialog: Freiheit — Seminar
Univ.-Prof. Dr. Barbara Welzel

Score: 5.32 Kulturelle Bildung und Politische Bildung im Dialog: Freiheit »Kunst und Wissenschaft […] sind frei«, heißt es in Art. 5,3 des Grundgesetzes. 2024 wird das 75-jährige Jubiläum des Grundgesetzes und der Gründung der Bundesrepublik Deutschland gefeiert. Leitthema zahlreicher Veranstaltungen ist »Freiheit«. Im Seminar wird es um den Dialog zwischen Kultureller Bildung und Politischer Bildung gehen. Ziel ist es, eine Ausstellung mit Bildern zum Thema »Freiheit «, die in einem Wettbewerb von Schülerinnen und Schülern entstehen, für den Campus Stadt der TU Dortmund im Dortmunder U konzeptionell vorzubereiten (Ausstellungszeitraum: 25.4.-1.6.2025). Bestandteil des Seminars ist das Symposium »Freiheit« des Initiativzentrums Politische Bildung und kommunale Demokratie der TU Dortmund am 7.11.2024. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
[172167] Konzeptionen der sozialwissenschaftlichen Bildung — Seminar
Christian Lippe

Score: 5.22 Konzeptionen der sozialwissenschaftlichen Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127205] Einführung in die empirische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung — Vorlesung (digital)
Ramona Lorenz, Birgit Maria Heppt, Julia Tetzner

Score: 5.12 Einführung in die empirische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung Die Vorlesung führt in grundlegende Forschungsfragen, Theorien und Befunde der empirischen Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung ein. Die Vorlesung beleuchtet die Auswirkungen unterschiedlicher erzieherisch-institutioneller sowie sozioökonomischer, politischer und kultureller Kontexte für Aufwachsen und Entwicklung von der Kindheit bis in das Erwachsenenalter/ über die Lebensspanne . Mit der inhaltlichen Darstellung werden auch unterschiedliche methodische Zugangsweisen zur Erforschung von Bildungs- Erziehungs- und Sozialisationsprozessen erläutert.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127320] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.10 Bildung und Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127321] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.10 Bildung und Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127406] Bildung und Beruf — Seminar
Pujun Chen

Score: 5.10 Bildung und Beruf

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127058] Migration und Bildung — Seminar
Natalie Vall

Score: 5.10 Migration und Bildung

Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
[093031] Climate Change and Risk Management — Seminar
Stefan Greiving

Score: 5.07 of climate change through mitigation and adaptation measures involving relevant actors and stakeholder. The first part of the seminar is shaped by faculty members introducing principles of climate change and risk management. The second part focuses on individual presentations from participants dealing with specific aspects of climate change to acquire more practical knowledge.

Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127027] Begleitseminar zu 126038: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
phil. Magdalena Buddeberg

Score: 5.04 Begleitseminar zu 126038: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
[400136] BLS2 Literarische Bildung und Vermittlung — Bedarfsabfrage

Score: 5.04 BLS2 Literarische Bildung und Vermittlung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127405] Bildung und Beruf — Seminar
Yoke-Lee Carlota Roth

Score: 4.99 Bildung und Beruf

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127413] Berufliche Bildung in der digitalen Transformation — Seminar
Junmin Li

Score: 4.99 Berufliche Bildung in der digitalen Transformation

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127419] Beruflich-betriebliche Bildung: Projektseminar — Seminar
Philipp Christian Grollmann

Score: 4.99 Beruflich-betriebliche Bildung: Projektseminar

Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
[172052] Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert II — Seminar
Dorothee Gronostay, Lukas Brandt

Score: 4.99 Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert II

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400079] Element 1: Theorien und Diskurse der Erziehung und Bildung / Einführung in die Erziehungs- und Bildungstheorien — Bedarfsabfrage

Score: 4.93 Element 1: Theorien und Diskurse der Erziehung und Bildung / Einführung in die Erziehungs- und Bildungstheorien

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127388] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Seminar
Ruprecht Mattig

Score: 4.88 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127331] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Blockseminar
Marvin Giehl

Score: 4.88 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
[400089] Element 2: Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften — Bedarfsabfrage

Score: 4.88 Element 2: Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160191] Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung — Seminar
Katharina Witt

Score: 4.83 Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung Musikunterricht ist doch nur begleitetes Singen und Beschäftigung von Kindern. Dass Singen viel mehr darstellen und große musikpädagogische Potentiale bergen kann, wollen wir im Zuge dieses Seminars theoretisch und praktisch nachgehen. Was bringt Singen für eine musikalische Bildung? Wie kann ich Singen handlungsorientiert und gewinnbringend in meinen Unterricht integrieren? Und vor allem

Institut für Didaktik integrativer Fächer, Sozialwissenschaften
[172051] Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert I — Seminar
Dorothee Gronostay, Lukas Brandt

Score: 4.82 Themen sozialwissenschaftlicher Bildung - forschungsbasiert und praxisorientiert I

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127389] Allgemeine, sprachliche, kulturelle und ästhetische Bildung — Seminar
Phillip Dylan Thomas Knobloch

Score: 4.82 Allgemeine, sprachliche, kulturelle und ästhetische Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127411] Berufliche Bildung im Spiegel der Herausforderungen Durchlässigkeit, Teilhabe und Inklusion — Seminar
Anne Busian

Score: 4.72 Berufliche Bildung im Spiegel der Herausforderungen Durchlässigkeit, Teilhabe und Inklusion

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127412] Berufliche Bildung in der Bundesrepublik Deutschland in nationaler und internationaler Perspektive — Seminar
Philipp Christian Grollmann

Score: 4.72 Berufliche Bildung in der Bundesrepublik Deutschland in nationaler und internationaler Perspektive

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127238] Projektseminar: Bildung für Kompetenz in Gesellschaft und Demokratie — Seminar
Pascal Ulrich Alscher

Score: 4.72 Projektseminar: Bildung für Kompetenz in Gesellschaft und Demokratie

Rehabilitationswissenschaften
[1349sam] Sammelanmeldung Kulturelle Bildung - KuBi — Sammelanmeldung
Dipl.-Reha. Päd. Anika Krüger, Dipl.-Reha. Päd. Inke Grauenhorst, Susanne Quinten, Mia Sophia Bilitza, Felix Piltz, Pascal Vogt

Score: 4.58 Sammelanmeldung Kulturelle Bildung - KuBi

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127322] Über den Zusammenhang von Macht, Bildung und Geschlecht am Beispiel der Theorie Judith Butlers — Seminar
Barbara Platzer

Score: 4.53 Über den Zusammenhang von Macht, Bildung und Geschlecht am Beispiel der Theorie Judith Butlers

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127026] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Seminar
phil. Magdalena Buddeberg

Score: 4.49 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127052] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Seminar
Julia Lemke

Score: 4.49 Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127451] Bildung, Arbeit und Beruf im Kontext technologischer, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Entwicklung. Beispiele aus Geschichte und Zeitgeschichte. — Seminar
Christopher Lennartz

Score: 4.44 Bildung, Arbeit und Beruf im Kontext technologischer, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Entwicklung. Beispiele aus Geschichte und Zeitgeschichte.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127042] Begleitseminar zu 126029: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
Vanessa Henke

Score: 4.44 Begleitseminar zu 126029: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127053] Begleitseminar zu 126042: Bildung für nachhaltige Entwicklung — Blockseminar
Julia Lemke

Score: 4.44 Begleitseminar zu 126042: Bildung für nachhaltige Entwicklung

Rehabilitationswissenschaften
[130005sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2 — Sammelanmeldung
Anna-Lena Scherger

Score: 4.41 Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2 BA Reha 2016: IB2 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare! Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 2 (IB 2)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer

Rehabilitationswissenschaften
[130006sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1 — Sammelanmeldung
Claudia Schmidt, Susanne Quinten

Score: 4.41 Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1 BA Reha 2016: IB1 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare! Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 1 (IB 1)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127243] Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften: Einführung in ausgewählte Themen — Vorlesung (digital)
Ramona Lorenz, Birgit Maria Heppt, Julia Tetzner

Score: 4.40 Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften: Einführung in ausgewählte Themen

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[133898a] Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Seminar (digital)
Jenny Schwab

Score: 4.27 Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[131417] Bildung und Erziehung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung — Vorlesung
Isabel Neitzel

Score: 4.23 Bildung und Erziehung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften
[134785] Open Educational Resources für den Schwerpunkt Lernen planen und produzieren — Seminar
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann

Score: 4.23 Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften

Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Kunsterziehung und Kunsttherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[130738] Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Irmgard Merkt, Susanne Quinten

Score: 4.22 Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung Die Vorlesung "Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung" findet im ersten Teil (09.10.24 - 27.11.24) in Präsenz statt. Vom 04.12.24 - 29.01.25 wird die Vorlesung als Online-Vorlesung (Zoom) durchgeführt. Die regelmässige Teilnahme, sowohl in Präsenz, als auch online, wird dringend empfohlen! Das gilt auch für die erste Sitzung am Mittwoch, den 09.10.2024, in Präsenz. Hier werden Ihnen wichtige organisatorische und inhaltliche Informationen für die Vorlesung gegeben. Die Vorlesung besteht aus einem ersten Teil "Kulturelle Bildung/ Bewegung" (Vertr. Prof. Dr. Susanne Quinten) und aus einem zweiten Teil "Musik" (Prof. em. Dr. Irmgard Merkt).

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127043] Migration und Bildung — Seminar
habil. Thomas Geier

Score: 4.19 Migration und Bildung

Zentrum für HochschulBildung
[Fu175010] Universitätschor — Kurs
Heinke Kirzinger

Score: 4.19 Zentrum für HochschulBildung

Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Rehabilitationswissenschaften, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[134900] Körperorientierte Methoden in der kulturellen Bildung — Seminar
Susanne Quinten

Score: 4.11 Körperorientierte Methoden in der kulturellen Bildung

Technische Universität Dortmund
[000000] Zertifikat Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE): Vorlesungsverzeichnis — keine Angabe

Score: 4.01 Zertifikat Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE): Vorlesungsverzeichnis Die Veranstaltungen, die für das Zertifikat 'Bildung für Nachhaltige Entwicklung' (BNE) der Universität Duisburg-Essen (UDE) freigeschaltet sind, können für das studium oecologicum anerkannt werden. Die Veranstaltungen können den Fachbereichen des studium oecologicums zugeordnet werden. Bei Unklarheiten wenden Sie sich bitte per Mail an studium.oecologicum@tu-dortmund.de. Eine

Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[133898b] Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung — Seminar (digital)
Jenny Schwab

Score: 3.93 Erziehung, Bildung und Förderung für Schüler_innen mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127128] Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit — Seminar
M. A. Nora Jehles, Nina Hogrebe

Score: 3.67 Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit Im Seminar geht es um die fachliche Erschließung von Sozialstrukturen, -politik und Bildungssysteme mit besonderem Fokus auf Angeboten für Kinder und Familien aus internationaler Perspektive. Der Fokus der Seminararbeit liegt auf der inhaltlichen Vorbereitung spezifischer Themengebiete (z.B. Qualifikation von Fachkräften, frühkindliche Bildungs- und Betreuungsangebote, Bildungssystem , Armutsprävention etc.) sowie einer darauf aufbauenden Programmplanung (z.B. der Besuch von Einrichtungen) einer Exkursion in die Niederlande (Utrecht), die von den Studierenden vorbereitet wird. Im Seminar werden die Ergebnisse und Erkenntnisse aus der Exkursion präsentiert und diskutiert und durch Gastvorträge z.B. zu international vergleichender Bildungsforschung sowie zu Bildungs- und Betreuungssystemen

Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[134810] Forschendes Lernen im FS Lernen Master- Sammelanmeldung (über Prioritäten) — Sammelanmeldung
Jun. Prof. Dr. Jana Jungjohann, Sarah Schulze, Lisa Marie Wolf, Janin Brandenburg, Sarah Schuchardt

Score: 3.62 Digitale Förderung und inklusive Bildung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion

Wirtschaftswissenschaften, Raumplanung, Lehrstuhl Urbane, regionale und Internationale Wirtschaftsbeziehungen
[11xxxx] Standortstruktur und Regionalentwicklung (für Wirtschaftswissenschaftler) — Vorlesung mit Übung
Christiane Hellmanzik

Score: 3.61 Die Vorlesung/Übung thematisiert die Ursachen der räumlichen Verteilung wirtschaftlicher Aktivitäten und der wirtschaftlichen Nutzung von Standorten sowie zentrale Bestimmungsfaktoren der ökonomischen Entwicklung von Städten und Regionen. Ziel der Veranstaltung ist es, einen Überblick über zentrale theoretische Ansätze und Steuerungskonzepte zu gewinnen. Zudem geht es um die Beurteilung der

Sozialforschungsstelle Dortmund, Rehabilitationswissenschaften
[133943] Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien — Kompaktveranstaltung
Christoph Kaletka

Score: 3.56 Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien

Methoden der empirischen Bildungsforschung, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe, Rehabilitationstechnologie
[134435] Evaluation in Technik, Bildung, Arbeit & Gesundheit — Seminar
N.N., Susanne Dirks, Florian Krieger

Score: 3.50 Evaluation in Technik, Bildung, Arbeit & Gesundheit

Sozialwissenschaften
[171454] Forschungswerkstatt quantitativ I:"Familiendiversität und Herausforderungen der Familienpolitik" — Seminar
Hannah Zagel

Score: 3.13 Familienformen. Die Familienpolitik hat sich nicht in allen Ländern gleichförmig entwickelt, und die normativen und ökonomischen Ziele unterscheiden sich. Im Rahmen der Forschungswerkstatt werden erstens Konzepte und Theorien zur Erklärung von Länderunterschieden, Veränderungen und Auswirkungen der Familienpolitik erarbeitet. Zweitens wird die vergleichende Perspektive als Ansatz zur Untersuchung der

Sozialwissenschaften
[171357] Grundlagenliteratur der Soziologie — Seminar
Kamila Bogumila Labuda

Score: 2.80 konzeptionellen Theoriebildung grundlegend (neu) prägte – wie bspw. „Kapital“, „Habitus“, „soziale Felder“ und „sozialer Raum“ – und bis heute in der (Bildungs)Soziologie nicht wegzudenken sind. Darüber hinaus wird Pierre Bourdieu‘s Praxeologie behandelt, die aus seiner Forschungspraxis hervorgingen.

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[135353] Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik — Kompaktveranstaltung
Marie-Valeska Hildebrandt

Score: 2.80 Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127059] Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule — Seminar
Philipp Sebastian Fröhlich

Score: 2.55 Übergänge im System Grundschule gestalten - eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen in der Übergangsgestaltung aus der Grundschulperspektive Beschreibung: Die Übergänge zwischen vorschulischer Bildung und Grundschule sowie zwischen Grund- und weiterführender Schule stellen Kinder, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und die (Schul-)systeme selbst vor

Rehabilitationssoziologie, Rehabilitationstechnologie
[134608] Projektdach 3: Fundamentum II — Seminar
Bastian Pelka, Susanne Dirks, Lukas Baumann

Score: 2.49 , darunter viele Menschen mit Behinderungen, Senioren/innen, Menschen mit geringer Bildung oder Menschen in ALG2-Bezug. Diese Menschen benötigen zielgruppenspezifische Unterstützungsmöglichkeiten, um ihre Mitbestimmungs- und Meinungsbildungschancen wahrnehmen, Chancen am Arbeitsmarkt ergreifen, sich weiterbilden und insgesamt am digitalen gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. „Digitale Inklusion . -fähigkeit im Spannungsfeld von Individuum und Gesellschaft orientiert; demzufolge sind Formen des barrierefreien Medienzugangs und einer handlungsorientierten Medienbildung als Grundlage einer Empowermentpraxis zu fassen, welche mittels Medien(-arbeit) Bildungs- sowie Veränderungspotenziale zur verbesserten Teilhabe auf Ebene des Individuums als auch auf Ebene von Gesellschaft freisetzt.

Kunst und Sportwissenschaften
[160200] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 2.43 der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Kunst und Sportwissenschaften
[160201] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 2.43 der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 2.33 Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu

Institut für Journalistik
[157310b] Redaktion I - Vertiefungsmodul Audio — Blockseminar
Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Inga Heidl

Score: 2.32 Möglichkeit, die Hörer*innen noch intensiver an spannende Orte mitzunehmen und „Kino fürs Ohr“ zu erzeugen. Du lernst, wie du als Live-Reporter*in von unterwegs berichtest - worauf es bei Aufbau, Spreche und Technik ankommt. Außerdem vermitteln wir dir, wie du deine Recherche in einem BmE präsentieren kannst. Du produzierst eine Live-on-Tape-Reportage oder einen gebauten Beitrag für die Sendung KURT bei

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127112] Einführung in die Kindheits- und Familienforschung — Vorlesung
Nina Hogrebe

Score: 2.24 Die (institutionalisierte) Bildung und Erziehung unterlag (in Deutschland) in den vergangenen zwei Jahrzehnten einem gesellschaftlichen Wandel, der auch politisch und ökonomisch motiviert ist, zu veränderten Vorstellungen und Realitäten des Aufwachsens von Kindern in Familien und Einrichtungen geführt hat und neue Anforderungen an die Professionalität pädagogischer Fachkräfte stellt. Die

Kunst und Sportwissenschaften
[160220] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 1 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.07 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Kunst und Sportwissenschaften
[160221] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 2 — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 2.07 -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155455] XPRTN für das Lesen — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.00 Kurzbeschreibung: Was sollten Sie wissen, wenn Sie heute in Institutionen entlang der Bildungskette Leseförderung machen wollen? In diesem Seminar werden Theoriehintergründe entfaltet und Hinweise für die Arbeit mit verschiedenen Zielgruppen (von der Frühen Bildung bis zur Arbeit mit Senior*innen) gegeben. Dabei geht es immer auch um die Kooperation – vor allem mit den Öffentlichen Bibliotheken

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127119] Extrem rechte Dynamiken in und um Wissenschaft und Hochschule — Seminar
Stephanie Simon

Score: 1.92 Erziehung und Bildung wird dies besonders ersichtlich (dazu auch Simon/Thole 2021; Thole/Simon 2022; Simon et al. 2023; Simon et al. 2024, i.V.) d) Kleine Anfragen der AfD in Landesparlamenten zeigen zudem, wie die Legitimität ganzer Fächer, etwa der Gender Studies (Bereswill et al. 2021), in Frage gestellt wird. Ungarn, Polen und auch die Vereinigten Staaten sind Beispiele dafür, wie Ort zu bleiben, an dem sich alle Studierenden und Mitarbeiter*innen wohl und sicher fühlen und an dem Bildungs- und Erkenntnisprozesse möglich sind, ist eine Positionierung und sind Maßnahmen nicht nur für Vielfalt notwendig, sondern immer auch gegen gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit wie Ableismus, Antifeminismus, Antisemitismus, (antimuslimischen) Rassismus, Nationalismen jeglicher Art und Queerfeindlichkeit. Für Wissenschaft und Hochschulen ist das Bemühen um Vielfalt, Anti-Diskriminierung und Demokratisierung „nicht nur eine Frage der Moral und Politik, sondern eine Erkenntnisfrage: Pluralere Perspektiven erzeugen eine robustere Objektivität“ (Celikates et al. 2021). Gerade weil Rechtsextremismus an Hochschulen und in Wissenschaft Bildungs- und Erkenntnisprozesse blockiert, sind sowie Hochschule zu arbeiten. Aufbau der Reihe Beginnend mit einem einführenden Teil zu begrifflichen Grundlagen wird die Vorlesungsreihe Phänomene extrem rechter Tendenzen an Hochschulen in den Blick nehmen. Daran anschließend werden Gegenstrategien fokussiert, die auf mehreren Ebenen der Hochschule angesiedelt sind und die auf einen bildungs- und erkenntnisspezifischen Umgang mit Rechtsextremismus geben und alle Kolleg*innen der TU Dortmund sowie Studierende anderer Fächer sind herzlich eingeladen, sich an den Diskussionen zu beteiligen. _____________ Grundsätzliches zur Vorlesungsreihe wird am 16.10. im Seminarraum in Emil-Figge 50 / 2.105bekannt gegeben. Die Termine für die hochschulöffentliche Vorlesungsreihe finden statt am: 23.10. "Wie radikalisierter Konservatismus Demokratie und Bildung

Germanistik
[155708] Klassische Antike und frühes Christentum — Seminar
M.A. Victor Wanka

Score: 1.87 Wurden polytheistische Kulte seit der christlichen Frühzeit entschieden abgelehnt. so ist die Haltung gegenüber hellenistischer Bildung im Christentum keineswegs eindeutig. Protest gegen heidnische Philosophie wandelt sich unter stoischem Einfluss in „wahre Philosophie“, eine Bezeichnung die auch frühe Christen für sich Anspruch nahmen. War damit konkurrierend zu philosophischen Lehren eine

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127056] Unterricht mit digitalen Medien individualisieren und interaktiv gestalten — Seminar
Nadine Sonnenburg

Score: 1.87 Das Seminar fokussiert die drei aktuellen Querschnittsthemen „Digitalisierung“, „Inklusion“ und „Individualisierung“. In dem Seminar werden zunächst Hintergründe zur Digitalisierung schulischer Bildung sowie zur Individualisierung, Differenzierung und individuellen Förderung von Schüler*innen im Unterricht erarbeitet, um darauf aufbauend analoge sowie digitale Instrumente und Verfahren zur

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127139] Kindliche Kompetenzen beobachten und dokumentieren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 1.87 Seit der Einführung der Bildungs- und Orientierungspläne haben Beobachtung und Dokumentation eine bedeutende Rolle als Qualitätsmerkmal in der Bildungsarbeit von Kindertageseinrichtungen eingenommen. Die Umsetzung dieses Bildungsauftrags ist jedoch mit verschiedenen Herausforderungen verbunden und in der pädagogischen Praxis stehen mehrere Instrumente zur Verfügung und kommen zum Teil parallel

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155453] Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart — Seminar
Tatjana Vogel-Lefèbre

Score: 1.87 Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche — Vorlesung
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.75 , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten

Kunst und Sportwissenschaften
[160202] MO vor Ort — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.75 nur mit Kunstwerken, sondern auch mit Fragen der Vermittlung und Bildung im Museum kritisch auseinanderzusetzen. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Kulturwissenschaften
[158364] Klassiker der kinderliterarischen Phantastik [digital] — Seminar (digital)
Oxane Leingang

Score: 1.67 archetypischen Charakter haben, suggestive Räumsemantik, interessante Figuren als attraktive Projektionsflächen sowie Mehrfachadressierung. Ein Klassiker ist darüber hinaus nicht nur literarisches Werk, das eine Kultur, kulturelle Gruppen oder eine Epoche für einen „Klassiker“ hält, sondern ein literarisches Werk, das im Kontext der technischen und ökonomischen Medienkonvergenz ein komplexes, mediales

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155407] Medien in gesellschaftlicher Perspektive — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.47 unbenotete Studienleistung oder die aktive Teilnahme. Das Seminar besitzt einen Arbeitsumfang von 2 SWS. Grundlagenliteratur: Empfehlung: Gudrun Marci-Boehncke/Matthias Rath/Malte Delere/Hanna Höfer (Hrsg.): Medien-Demokratie-Bildung. Springer VS 2022 Hinweise zum Inklusionsanteil: gegeben

Kulturwissenschaften
[158354] Theater und Literatur - Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten, Sprachpraxis und Präsenz — Seminar
Sarah Jasinszczak

Score: 1.40 verbindlich. Ein Termin davon wird der Besuch eines Theaterstückes und eine Führung hinter die Kulissen im Schauspiel des Theater Dortmunds sein. Moduleignung: - BLS 2 (Literarische Bildung und Vermittlung) Modulprüfung: Modulprüfung über Kontaktaufnahme zu Tobias Lachmann möglich. Inklusionsanteil: Das Theater ist im Bereich Publikum barrierefrei, Probebühnen und Werkstätten sind nicht barrierefrei zu

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158899] PoJoMeC – Medien und politische Kompetenz — Seminar
Raphaela Tkotzyk

Score: 1.17 Mehrdeutigkeit dieser zurechtzufinden (OECD 2021). Es ist Aufgabe des Deutschunterrichts Kinder und Jugendliche nicht nur bei der Entwicklung zu verantwortungsvollen Persönlichkeiten zu unterstützen, sondern Aspekte wie Menschenrechtsbildung, Werteerziehung, politische Bildung & Demokratieerziehung als Teil des Unterrichts zu sehen (KL Deutsch Primarstufe NRW 2021). Entsprechend soll im Rahmen dieses Seminars

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 0.78 zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160126] Jazz-, Pop-, Rockpraxis: Rocktutorium — Seminar
Frank Peternelly, Jan Duve, Oliver Siegel, Dita Kosmakova, Roman Krämer

Score: 0.67 Studienschwerpunkten muss einer dieser Kurse belegt werden. Zusätzlich wird auch ein Schlagzeugkurs angeboten, der auch belegt werden kann, wenn man nicht am Rocktutorium teilnimmt. Zu Semesterbeginn wählen die Teilnehmenden ein Instrument aus; dabei muss in Einzelfällen ggf. auf ein alternatives Instrument ausgewichen werden, um den nächsten Schritt zu ermöglichen: Die Bildung von festen Bands (idealerweise aus

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