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Institut für katholische Theologie
[147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 — Seminar
Alexander Unser

Score: 11.05 Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 Alexander Unser Bitte beachten Sie, dass das Seminar mit der dazugehörigen Vorlesung (Veranstaltungsnummer 147131) gemeinsam belegt werden muss. Im Seminar besteht Anwesenheitspflicht.

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142225] One Another’s Equals: The Basis of Human Equality — Seminar
Dick Timmer

Score: 9.88 One Another’s Equals: The Basis of Human Equality Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische Anthropologie

Physik
[020256] Key experiments in particle physics — Hauptseminar
Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel

Score: 9.33 Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142176] Der juristische Schuldbegriff aus ethischer Sicht — Seminar
Öykü Teker

Score: 8.08 Der juristische Schuldbegriff aus ethischer Sicht Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und Sozialphilosophie

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142181] Ontology and Oppression — Blockseminar
Marius Thienenkamp

Score: 7.85 Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieTheoretische PhilosophieB4 Philosophie der SpracheSpezialgebiete C1 Ontologie/Metaphysik

Mathematik
[010740] Theorie der quadratischen Formen — Vorlesung
Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Score: 7.51 Theorie der quadratischen Formen Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Mathematik
[010741] Theorie der quadratischen Formen — Übung
Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Score: 7.51 Theorie der quadratischen Formen Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Maschinenbau, Lehrstuhl für Kunststofftechnologie
[075040] Material- und Verfahrensentwicklung in der Kunststofftechnik — Seminar
Ulrich Alexander Handge

Score: 7.42 Material- und Verfahrensentwicklung in der Kunststofftechnik Ulrich Alexander Handge

Institut für evangelische Theologie
[146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur — keine Angabe
Sara Kipfer

Score: 7.31 Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann

Lehrstuhl Informatik XIII, Informatik
[040315] Betriebliche Informationssysteme — Vorlesung
Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Score: 7.25 Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Informatik
[044002] Übung zu Einführung in die Wirtschaftsinformatik — Übung
Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Score: 7.25 Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Statistik
[050219] Statistik in der Öffentlichkeit — keine Angabe
Dr. Daniel Horn, M.Sc. Alexander Gerharz

Score: 7.16 Statistik in der Öffentlichkeit Dr. Daniel Horn, M.Sc. Alexander Gerharz

Lehrstuhl Informatik XIII, Informatik
[040316] Übung zu Betriebliche Informationssysteme — Übung
Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Score: 7.08 Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127247] Neu!!! Allgemeine Didatkik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Alexander Naumann

Score: 7.08 Neu!!! Allgemeine Didatkik und Grundlagen der Vermittlung Alexander Naumann

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127227] Terminänderung!!! Evaluationsmethoden in der Schulentwicklungsforschung — Seminar
Alexander Naumann

Score: 7.00 Terminänderung!!! Evaluationsmethoden in der Schulentwicklungsforschung Alexander Naumann

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142226] Wohngerechtigkeit — Seminar
Niklas Dummer

Score: 7.00 Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA3 Rechts-, Staats- und Sozialphilosophie

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142229] Grundfragen der Politischen Philosophie und Theorie — Seminar
Christian Neuhäuser, Matthias Kortmann

Score: 6.86 Grundfragen der Politischen Philosophie und Theorie Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologiePolitikwissenschaften P1 Politische Theorie

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127202] Raumänderung! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Alexander Naumann

Score: 6.78 Raumänderung! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens Alexander Naumann

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127246] Raumänderung! Neu!!! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Alexander Naumann

Score: 6.78 Raumänderung! Neu!!! Einführung in die Methoden der Textanalyse und des wissenschaftlichen Arbeitens Alexander Naumann

Physik
[023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy — Vorlesung mit Übung
Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui

Score: 6.68 Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery" — Vorlesung
Prof. Dr. Rasmus Linser

Score: 6.65 Lecture Series "Modern Drug Discovery"

Informatik
[044001] Einführung in die Wirtschaftsinformatik — Vorlesung
Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Score: 6.57 Christian Janiesch, Alexander van der Staay, Pauline Speckmann

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142223] Pluralist Societies and Liberal Neutrality – Introduction to current debates — Seminar
Daniel Beck

Score: 6.55 Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologieFragenkreise des Faches „Praktische Philosophie“ Sek. I F1 Die Frage nach dem SelbstF2 Die Frage nach dem AnderenF3 Die Frage nach dem guten HandelnF4 Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft

Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[093012] Human Dimension in Planning — Vorlesung mit Übung
sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning

Score: 6.52 This course is intended to familiarise the students with salient features of the SPRING programme’s approach. Development planning and spatial planning are not conventional academic disciplines, they can rather be described as practical crafts. But they are rooted in a set of conceptual principles like inter-disciplinarity, development with and for the people and orientation towards poverty reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142133f] Philosophisches Schreiben: Was bedeutet das alles? — Seminar
Marius Thienenkamp

Score: 6.43 Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologieTheoretische PhilosophieB1 ErkenntnistheorieB3 WissenschaftstheorieB4 Philosophie der SpracheSpezialgebiete C1 Ontologie/Metaphysik

Maschinenbau
[075089] Masterarbeit — Masterarbeit
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.40 Ulrich Alexander Handge

Maschinenbau
[075088] Bachelorarbeit — Bachelorarbeit
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.40 Ulrich Alexander Handge

Sozialwissenschaften
[171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung) — Vorlesung
Maximiliane Wilkesmann

Score: 6.36 Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)

Kunst und Sportwissenschaften
[160467] Texte und Textilien: MA KuK, KdT1.1/KdM 1.1 — Seminar
M.A. Jan C. Watzlawik

Score: 6.35 Modefotografie der 1980er bis 2000er Jahre wird erarbeitet, Forschungsfragen extrahieren, angemessene Methoden diskutiert. Das Modul findet als Blockveranstaltung im Wechsel mir Online-Sitzungen statt und wird mit einer Modulprüfung in Form einer Hausarbeit (Richtwert: 15 Seiten) absolviert. 24.10.24 Block 08–14 Uhr s.t. 31.10.24 Online 10–12 Uhr s.t. 14.11.24 Block 08–14 Uhr c.t. 21.11.24 Online 10–12 Uhr 101 Kartons, 5.000 Fotoboxen und 180.000 Fotografien – Angelica Blechschmidt war als Chefredakteurin der deutschen Vogue legendäre Modejournalistin, schillernde Modeikone und internationale Modedokumentarin. Mit ihrem Fotoapparat begleitete sie die Welt der Mode. Ihre einzigartigen Bilder zeigen ebenso die Laufstege der 1980er bis 2000er Jahre als auch den sonst verborgenen Alltag der exklusiven Hinterbühnen. In einem laufenden Forschungsprojekt an der TU Dortmund werden an einem Teilbestand des Archivs Digitalisierungs- und Inventarisierungsmethoden erprobt sowie der wissenschaftliche Ertrag eruiert. Damit wird der bedeutende Bestand an Fotografien und Kontextmaterial erstmals systematisch gesichtet, gesichert und erschlossen. Perspektivisch zielt das Projekt darauf, das Archiv der Forschungsprojekt hinsichtlich der themenadäquaten Entwicklung von sowohl analogen als auch digitalen Veröffentlichungsformaten und Sichtbarkeitsstrategien begleiten sowie reflektieren soll. Es führt in die selbstständige wissenschaftliche Arbeit im Bereich der Modegeschichte und der empirischen Kulturwissenschaft ein. Einschlägige Literatur zu Angelica Blechschmidt sowie zum Modejournalismus und der s.t. 12.12.24 Online 10–12 Uhr s.t. 19.12.24. Block 08–14 Uhr s.t. 09.01.25 Block 08–14 Uhr s.t. 16.01.25 Online 10–12 Uhr s.t. 06.02.25 Block 08–16 Uhr s.t. 13.02.25 Online 10–12 Uhr s.t.

Kunst und Sportwissenschaften
[160469] Objektanalyse und Dingbedeutung: MA KuK, KdT1.3/KdM 1.3 — Seminar
M.A. Jan C. Watzlawik

Score: 6.35 Modefotografie der 1980er bis 2000er Jahre wird erarbeitet, Forschungsfragen extrahieren, angemessene Methoden diskutiert. Das Modul findet als Blockveranstaltung im Wechsel mir Online-Sitzungen statt und wird mit einer Modulprüfung in Form einer Hausarbeit (Richtwert: 15 Seiten) absolviert. 24.10.24 Block 08–14 Uhr s.t. 31.10.24 Online 10–12 Uhr s.t. 14.11.24 Block 08–14 Uhr c.t. 21.11.24 Online 10–12 Uhr 101 Kartons, 5.000 Fotoboxen und 180.000 Fotografien – Angelica Blechschmidt war als Chefredakteurin der deutschen Vogue legendäre Modejournalistin, schillernde Modeikone und internationale Modedokumentarin. Mit ihrem Fotoapparat begleitete sie die Welt der Mode. Ihre einzigartigen Bilder zeigen ebenso die Laufstege der 1980er bis 2000er Jahre als auch den sonst verborgenen Alltag der exklusiven Hinterbühnen. In einem laufenden Forschungsprojekt an der TU Dortmund werden an einem Teilbestand des Archivs Digitalisierungs- und Inventarisierungsmethoden erprobt sowie der wissenschaftliche Ertrag eruiert. Damit wird der bedeutende Bestand an Fotografien und Kontextmaterial erstmals systematisch gesichtet, gesichert und erschlossen. Perspektivisch zielt das Projekt darauf, das Archiv der Forschungsprojekt hinsichtlich der themenadäquaten Entwicklung von sowohl analogen als auch digitalen Veröffentlichungsformaten und Sichtbarkeitsstrategien begleiten sowie reflektieren soll. Es führt in die selbstständige wissenschaftliche Arbeit im Bereich der Modegeschichte und der empirischen Kulturwissenschaft ein. Einschlägige Literatur zu Angelica Blechschmidt sowie zum Modejournalismus und der s.t. 12.12.24 Online 10–12 Uhr s.t. 19.12.24. Block 08–14 Uhr s.t. 09.01.25 Block 08–14 Uhr s.t. 16.01.25 Online 10–12 Uhr s.t. 06.02.25 Block 08–16 Uhr s.t. 13.02.25 Online 10–12 Uhr s.t.

Maschinenbau
[075087] Fachwissenschaftliche Projektarbeit — Projekt
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.32 Ulrich Alexander Handge

Physik
[020164] Gruppenseminar Halbleiterquantenoptik — Seminar
Marc-Alexander Aßmann

Score: 6.32 Marc-Alexander Aßmann

Kulturwissenschaften
[154602] Introduction to American Literature and Culture 1 — Vorlesung
Sascha Pöhlmann

Score: 6.30 This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview

Physik
[020105] Einführung in die Festkörperphysik — Vorlesung
Marc-Alexander Aßmann

Score: 6.24 Marc-Alexander Aßmann

Physik
[020153] Gruppenseminar AG Kröninger — Seminar
Kevin Alexander Kröninger

Score: 6.24 Kevin Alexander Kröninger

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142222] Demokratie und Digitalisierung — Seminar
Lea-Riccarda Prix

Score: 6.24 Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische Anthropologie

Maschinenbau
[075028] Plastics Technology — Vorlesung mit Übung
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.16 Ulrich Alexander Handge

Physik
[020302] Übungen zur Experimentalphysik I — Pflichtübung
Kevin Alexander Kröninger

Score: 6.16 Kevin Alexander Kröninger

Mathematik
[010505] Lineare Algebra I — Übung
Detlev Hoffmann, Alexander Schönert

Score: 6.16 Detlev Hoffmann, Alexander Schönert

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142133e] Philosophisches Schreiben: Verteilungsgerechtigkeit — Seminar
Jonas Harney

Score: 6.11 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe .phi.ht@tu-dortmund.de an. Ihnen wird dann ihr Wunschseminar zugewiesen. Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieFragenkreise des Faches „Praktische Philosophie“ Sek. I F2 Die Frage nach dem AnderenF3 Die Frage nach dem guten HandelnF4 Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft

Physik
[020106] Übungen zur Einführung in die Festkörperphysik — Pflichtübung
Marc-Alexander Aßmann

Score: 6.09 Marc-Alexander Aßmann

Physik
[000000] Graduiertenseminar des MERCUR-GKs Präzisionsprotonentherapie — Seminar
Kevin Alexander Kröninger

Score: 6.09 Kevin Alexander Kröninger

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142227] Iris Marion Young: Responsibility for Justice — Seminar
Tobias Blase

Score: 6.08 Teilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologiePolitikwissenschaften P1 Politische Theorie

Maschinenbau, Lehrstuhl für Kunststofftechnologie
[075016] Kunststoffanalytik und -prüfung — Vorlesung
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.02 Ulrich Alexander Handge

Maschinenbau, Lehrstuhl für Kunststofftechnologie
[075017] Kunststoffanalytik und -prüfung — Übung
Ulrich Alexander Handge

Score: 6.02 Ulrich Alexander Handge

Mathematik
[010504] Lineare Algebra I — Vorlesung
Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Score: 6.02 Detlev Hoffmann, Simone Ratzlaff, Alexander Schönert

Physik
[020122] Quantenoptik (im Raum CP-01-186) — Spezialvorlesung
Marc-Alexander Aßmann

Score: 6.02 Marc-Alexander Aßmann

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142175] Rückkehr des autoritären Charakters — Seminar
Christian Neuhäuser

Score: 5.97 Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA1 Praktische Philosophie/Theorie des HandelnsA2 Ethik, angewandte EthikA3 Rechts-, Staats- und SozialphilosophieA4 Philosophische AnthropologiePolitikwissenschaften P1 Politische Theorie

Statistik
[05 390966] Advanced Python — Blockkurs
Alexander Marx

Score: 5.94 Alexander Marx

Institut für katholische Theologie
[147143] Oberseminar: Empirische Religionspädagogik — Diplomanden- und Doktorandenseminar
Alexander Unser

Score: 5.94 Alexander Unser

Informatik
[042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1 — Vorlesung
Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza

Score: 5.91 Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.

Lehrstuhl für Kunststofftechnologie, Maschinenbau
[075034] Aufbau und Eigenschaften von Polymerwerkstoffen — Vorlesung
Ulrich Alexander Handge

Score: 5.87 Ulrich Alexander Handge

Lehrstuhl für Kunststofftechnologie, Maschinenbau
[075035] Aufbau und Eigenschaften von Polymerwerkstoffen — Übung
Ulrich Alexander Handge

Score: 5.87 Ulrich Alexander Handge

Maschinenbau
[076541] Nachhaltige Werkstoffe und Prozessketten — Vorlesung mit Übung
Ronja Victoria Scholz, Alexander Koch

Score: 5.87 Ronja Victoria Scholz, Alexander Koch

Maschinenbau, Lehrstuhl für Werkstoffprüftechnik
[076521] Schwingfestigkeit — Wahlpflichtübung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Frank Walther, Alexander Delp

Score: 5.81 Univ.-Prof. Dr.-Ing. Frank Walther, Alexander Delp

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[037784] Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang) — Seminar
Dr. paed. Joachim Elsner

Score: 5.77 Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang)

Kulturwissenschaften
[154647] The History of Horror Cinema — Proseminar
Sandra Danneil

Score: 5.75 The horror genre enjoys great popularity because of the people’s pleasure in facing their fear. Throughout film history, the horror genre looks back on a long tradition that stretches back to the late 19th century. By tracing the film history of the American horror cinema, our journey starts during the German Expressionism, the era of Fritz Lang or Robert Wiene, who gave the decisive impulses for the emergence of the Golden Age of Hollywood’s pre-Code horror in the 1930s. The decade gave birth to some of the most iconic monsters such as Frankenstein’s Monster, Dracula, or The Mummy. In the decades after WWII the horror genre entered the American middle-class homes through their TV screens, confronting viewers with new anxieties around the Communist scare and notions of alienation. The 1950s and 1960s showcased horror in form of made-for- TV anthology shows, in which monsters were replaced by treacherous neighbors, enchanted objects, and nasty children that haunted shows like Rod Serling’s Night Gallery, Boris Karloff’s Thriller, or Alfred Hitchcock’s Alfred Hitchcock Presents. In the following decades, horror in the 1970s and 1980s saw a real transformation, when movies like The Exorcist or Tobe Hooper’s Texas Chainsaw Massacre launched a whole new era of higher budgeted films that were made by A-list directors. The contemporary horror film has especially become famous for its iconic slasher genre franchises of Scream, Nightmare on Elm Street, and Halloween. The new trend extended the serial franchises of endless returns of Ghostface, Freddy, and Michael Meyers into serial continuities , in which Romero’s zombies and 1980s Americana guided the horror genre into a new age. In this seminar we will explore the history of the horror film and embark on a close reading of several masterpieces of its kind to explore the legacy of horror in a transcultural context. Texts will be provided on Moodle at the beginning of the semester. Recommended Reading: King, Stephen. Danse Macabre: The World

Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
[042421] Betriebssystembau — Vorlesung
Alexander Krause, Peter Ulbrich

Score: 5.74 Alexander Krause, Peter Ulbrich

Statistik, Informatik
[040239] Statistical Learning for Big Data — Vorlesung
Paul-Christian Bürkner, Lars Erik Kühmichel, Alexander Marx

Score: 5.74 Paul-Christian Bürkner, Lars Erik Kühmichel, Alexander Marx

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[030455] Physikalische Chemie 2 (LABG 2009) — Vorlesung
Müge Kasanmascheff, Alexander_ Klein

Score: 5.67 Müge Kasanmascheff, Alexander_ Klein

Physik
[020301] Experimentalphysik I für die Studiengänge Bachelor Medizinphysik und Bachelor Lehramt Physik — Vorlesung
Kevin Alexander Kröninger

Score: 5.67 Kevin Alexander Kröninger

DoBuS Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium, Rehabilitationswissenschaften
[134508] Teilhabe an Hochschulbildung – Konzepte und Praxisbeispiele — Seminar
Laura Bühner

Score: 5.67 DoBuS Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium, Rehabilitationswissenschaften Teilnahmenachweis: regelmäßige Beteiligung an Diskussionen, Lesen der Seminarliteratur, kurzer (Gruppen-)Input; benotete Leistung (unter Voraussetzung der Teilnahmebedingungen): mündliche Prüfung

Institut für katholische Theologie
[147130] Begleitseminar zum Praxissemester / Mentoring for the practical term — Seminar
Alexander Unser

Score: 5.61 Alexander Unser

Institut für katholische Theologie
[147133] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester / Preparation for the practical term — Seminar
Alexander Unser

Score: 5.61 Alexander Unser

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 5.57 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[030456] Übungen zu Physikalische Chemie 2 (LABG 2009) — Übung
Müge Kasanmascheff, Alexander_ Klein

Score: 5.55 Müge Kasanmascheff, Alexander_ Klein

Immobilienentwicklung, Raumplanung
[0910302] F 02 - Smarte Immobilienprojektentwicklungen in (un-)smarten Kommunen? — Projekt
M.Sc. Alexander Schuhmacher, M.Sc. Jost Buscher

Score: 5.55 M.Sc. Alexander Schuhmacher, M.Sc. Jost Buscher

Lehrstuhl Informatik XI, Informatik
[048002] Übung zu Einführung in die Programmierung (Ph, ET/IT, IKT) — Übung
Alexander Krause, Peter Ulbrich

Score: 5.55 Alexander Krause, Peter Ulbrich

Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
[134202] Förderung grammatischer Fähigkeiten im schulischen Kontext — Seminar
Eva Wimmer

Score: 5.53 Empfohlene Literatur: Kannengieser, S. (2019, 4. Aufl./2023, 5. Aufl.). Sprachentwicklungsstörungen. Elsevier. Kap. 4: Grammatikerwerb und Störungen der Grammatik (S. 147-219 in 4. Aufl.). Motsch, J. (2017). Kontextoptimierung Evidenzbasierte Intervention bei grammatischen Störungen in Therapie und Unterricht. Ernst Reinhardt Verlag.https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.2378/9783497604081 Motsch , H.-J. & Riehemann, S. (2017). Grammatische Störungen. In Mayer, A. & Ulrich, T. (Hrsg.) Sprachtherapie mit Kindern (S. 151-226). Ernst Reinhardt Verlag.https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.36198/9783838588223 Ulrich, T. (2017). Grammatikerwerb und grammatische Störungen im Kindesalter. Ergebnisse des Forschungsprojekts GED 4-9 und ihre Implikationen für sprachdiagnostische und -therapeutische

Germanistik
[000000] G/SP: ASL S: Abschlussseminar — Bedarfsabfrage

Score: 5.50 G/SP: ASL S: Abschlussseminar

Sozialwissenschaften
[171357] Grundlagenliteratur der Soziologie — Seminar
Kamila Bogumila Labuda

Score: 5.48 In diesem Seminar (Modul 1.2, Grundlagenliteratur) erfolgt eine nähere Auseinandersetzung mit Pierre Bourdieu’s empirischen Arbeiten. Auf Grundlage seiner ethnologischen Studien über die kabylische Gesellschaft sowie seiner umfangreichen Analyse zu den Lebensstilen in Frankreich („Die feinen Unterschiede“) richtet sich der Blick auf die zentralen Begriffe, die Bourdieu im Rahmen seiner konzeptionellen Theoriebildung grundlegend (neu) prägte – wie bspw. „Kapital“, „Habitus“, „soziale Felder“ und „sozialer Raum“ – und bis heute in der (Bildungs)Soziologie nicht wegzudenken sind. Darüber hinaus wird Pierre Bourdieu‘s Praxeologie behandelt, die aus seiner Forschungspraxis hervorgingen. Grundlagenliteratur der Soziologie

Physik
[020238] Aktuelle Themen der experimentellen Teilchenphysik — Seminar
Johannes Albrecht, Kevin Alexander Kröninger, Dr. Hans Peter Dembinski, Dominik Mitzel, Chris Malena Delitzsch

Score: 5.43 Aktuelle Themen der experimentellen Teilchenphysik Johannes Albrecht, Kevin Alexander Kröninger, Dr. Hans Peter Dembinski, Dominik Mitzel, Chris Malena Delitzsch

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013176] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (HR, SPHR, BK, GY) — Seminar
Alexander Goldschmidt, Claudia Ademmer

Score: 5.43 Alexander Goldschmidt, Claudia Ademmer

Germanistik
[000000] G/SP: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis — Bedarfsabfrage

Score: 5.36 G/SP: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis

Germanistik
[000000] G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur — Bedarfsabfrage

Score: 5.36 G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur

Germanistik
[000000] G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache — Bedarfsabfrage

Score: 5.36 G/SP: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache

Physik
[020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation — Vorlesung mit Übung
Benedikt Fauseweh

Score: 5.34 This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT

Architektur und Bauingenieurwesen, Lehrstuhl Bauphysik und Technische Gebäudeausrüstung
[1010603] Gebäudetechnik I — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Willems, Alexander Kreft, Angelina Spiering

Score: 5.31 Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Willems, Alexander Kreft, Angelina Spiering

Lehrstuhl Bauphysik und Technische Gebäudeausrüstung, Architektur und Bauingenieurwesen
[1010603] Gebäudetechnik II — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Willems, Alexander Kreft, Angelina Spiering

Score: 5.31 Univ.-Prof. Dr.-Ing. habil. Wolfgang Willems, Alexander Kreft, Angelina Spiering

Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
[042422] Übung zu Betriebssystembau — Übung
Alexander Krause, Peter Ulbrich

Score: 5.31 Alexander Krause, Peter Ulbrich

Kulturwissenschaften
[154676] ‘We all float down here’: The Reception of Stephen King — Hauptseminar
Sandra Danneil

Score: 5.30 into isolated communities which are threatened by an evil force that has already been lurking underneath people’s attention. Stephen King is the doorway to America’s subconscious which many filmmakers have attempted to infuse into their filmic adaptations. Looking only at the past ten years, King’s 1986 novel IT was resurrected by director Andrès Muschietti to become horror’s biggest box-office successes in film history. But also the remake of Pet Sematary (2018) and The Shining sequel Doctor Sleep (2019) were highly acclaimed by critics and audiences. In order to grasp the richness of King’s reception, the seminar will be fully dedicated to a small selection of film adaptations from King’s horror oeuvre. We will critically examine how different generations of film directors approached King’s blood -soaked visions in, for example, Brian De Palma’s and Kimberly Peirce’s Carrie (1976 & 2013). Texts will be provided on Moodleinatthe beginning of the semester. Students achieve credits on the basis of podcast production, creative content creation for the course’s Instagram account or textpert moderation. Recommended Reading: King, Stephen. Danse Macabre: The World of Horror, Rev ed.. Gallery Books, 2010.

Germanistik
[000000] G/SP: SW S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven — Bedarfsabfrage

Score: 5.30 G/SP: SW S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Abschlussseminar — Bedarfsabfrage

Score: 5.30 GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Abschlussseminar

Physik
[020236] Seminar on Condensed Matter Physics (CMP) — Seminar
Manfred Bayer, Dmitri Yakovlev, Markus Betz, Dr. Ilja Akimov, Jörg Debus, Marc-Alexander Aßmann, Alexey Shcherbakov

Score: 5.25 Manfred Bayer, Dmitri Yakovlev, Markus Betz, Dr. Ilja Akimov, Jörg Debus, Marc-Alexander Aßmann, Alexey Shcherbakov

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127122] Familiennahe Kindertagesbetreuung: Kindertagespflege, Elterninitiativen, Famillienzentren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 5.25 In den letzten drei Jahrzehnten hat ein fundamentaler Wandel in der Kindertagesbetreuung stattgefunden, der als Entwicklung von der Familien- hin zur sozialinvestiven Bildungskindheit beschrieben werden kann. Der Staat hat sich zunehmend als Akteur kindlicher Wohlfahrt etabliert, womit auch eineVeränderung des Kindheitspositivs einhergeht. Heute gilt der Besuch einer Kindertageseinrichtung als Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Bestandteil einer kindlichen „Normalbiografie“. Diese Entwicklung markiert eine Verschiebung von der Erziehung im privaten hin zu einem öffentlichen Zugriff auf Kindheit. Im Zuge dieses Wandels haben sich jedoch auch institutionelle Formen etabliert, die als "familiennah" beschrieben werden können, wie beispielsweise Kindertagespflege, Elterninitiativen und Familienzentren. Das Seminar behandelt diese spezifischen Formen der Kindertagesbetreuung, beleuchtet ihre zentralen Merkmale und diskutiert damit verbundene Herausforderungen.

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturwissenschaft/Literaturvermittlung — Bedarfsabfrage

Score: 5.23 GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturwissenschaft/Literaturvermittlung

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturvermittlung/Literaturwissenschaft — Bedarfsabfrage

Score: 5.23 GyGe/BK/HRSGe/GV: LVL S: Literaturvermittlung/Literaturwissenschaft

Institut für katholische Theologie
[147106] „Studiengruppe I: Habermas und die Theologie“ - Habermas and Theology — Seminar
Martin Breul

Score: 5.22 für das spätmoderne Denken, aber auch für die konkreten politischen und ethischen Herausforderungen der Gegenwart hat. Plakativ formuliert: Wofür ist Religion in einem säkularen Staat eigentlich gut? Jürgen Habermas ist der wohl berühmteste noch lebende Philosoph der Welt und einer der einflussreichsten ‚Öffentlichen Intellektuellen‘ der Bundesrepublik. Seit der Jahrtausendwende hat er sich verstärkt mit der Rolle der Religion für die politische Öffentlichkeit sowie mit dem Verhältnis von Glauben und Wissen beschäftigt. Diese Auseinandersetzung kulminiert in dem voluminösen Spätwerk ‚Auch eine Geschichte der Philosophie‘, welches Ende 2019 erschienen ist. Im Lektürekurs werden wir uns in interdisziplinärer Perspektive mit Habermas‘ Verhältnisbestimmung von Glaube und Wissen sowie der von ihm erzählten Geschichte der Philosophie auseinandersetzen. Aus systematisch-theologischer sowie philosophisch-ethischer Perspektive werden wir untersuchen, welche Potenziale Habermas‘ Diskurstheorie

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[134843] Diagnostik und Förderplanung (mit Praxisanteilen an Schulen in Kooperation mit dem Ennepe-Ruhr-Kreis) — Seminar
Verena Butschkau-Boßhammer

Score: 5.19 MA-PO 2023: S-FL 4.1/4.2 MA-PO 2016: S-FL 4.1/4.2

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: ASL S: Gute wissenschaftliche Praxis

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AS zwei S: Sprachstruktur und Spracherwerb — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AS zwei S: Sprachstruktur und Spracherwerb

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Vermittlung — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Vermittlung

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Gesellschaft — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AL S: Literatur und Gesellschaft

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Literatur

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: AMSL S: Medienkompetenz und Sprache

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Sprachwissenschaft I (V + S) — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Sprachwissenschaft I (V + S)

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Literaturwissenschaft I (V + S) — Bedarfsabfrage

Score: 5.17 GyGe/BK/HRSGe/GV: Basismodul Literaturwissenschaft I (V + S)

Lehrstuhl Informatik IX, Informatik
[040240] Übung zu Statistical Learning for Big Data — Übung
Paul-Christian Bürkner, Lars Erik Kühmichel, Alexander Marx

Score: 5.14 Paul-Christian Bürkner, Lars Erik Kühmichel, Alexander Marx

Germanistik
[000000] G/SP: LDL S: Forschungsperspektiven mit literaturwissenschaftlichem und / oder -didaktischem Schwerpunkt — Bedarfsabfrage

Score: 5.11 G/SP: LDL S: Forschungsperspektiven mit literaturwissenschaftlichem und / oder -didaktischem Schwerpunkt

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: SW zwei S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven — Bedarfsabfrage

Score: 5.05 GyGe/BK/HRSGe/GV: SW zwei S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven — Bedarfsabfrage

Score: 5.05 GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven

Kulturwissenschaften
[154645] Borderland Narratives: Literature, Visual Art, Architecture — Proseminar
Julia Isabel Faisst

Score: 5.04 as it plays out in U.S.-Mexican borderlands. Special attention will be paid to the perspective and agency of child refugees, who are forced to navigate these deterritorialized zones of exception with diminished constitutional protections. Together, we will investigate how cultural narratives negotiate—and often critique—the extrajudicial enforcement practices and politics enacted in transnational borderzones, in which “distinct national localities are linked together by migrant flows, and the diaspora formed by this migration” (Schmidt Camacho 2008, 5), while migrants are frequently denied the basic human right “to move freely from one place to another” (Sheehan 2018, 4). Works discussed will include David Riker’s film The City/La Ciudad, Valeria Luiselli’s essayistic Tell Me How it Ends: An Essay in Forty Questions and her novel Lost Children’s Archive, Tom Kiefer’s photographic assemblages El Sueño Americano/The American Dream, Javier Zamora’s poetry collection Unaccompanied, and the performative site intervention “Teeter-Totter Wall,” as well as selected secondary materials.

Kulturwissenschaften
[154679] Translating Walt Whitman’s “Cycle of International Poems” — Hauptseminar
Zachary Turpin

Score: 5.03 Translating Walt Whitman’s “Cycle of International Poems” In this course, we will focus on reading Whitman’s deliberately international poems (beginning with his poem “Salut au Monde!” in 1856), as well as reading later translations of his poetry into languages other than English, with particular emphasis on translators’ approaches to and philosophies of translating Whitman’s word-coinages. This course will involve both a qualitative element (i

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160164] Bild und Klang – Vorlesungsreihe (gemeinsam mit Prof. Dr. Barbara Welzel und Dr. Stefan Mühlhofer) — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann, Alexander Gurdon

Score: 4.99 Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann, Alexander Gurdon

Lehrstuhl Informatik IV, Informatik
[041214] Übung zu Modellierung und Analyse eingebetteter und verteilter Systeme — Übung
Univ.-Prof. Dr. Dipl.-Inform. Peter Buchholz, Alexander Puzicha, Prof. Dr. Dr. Klaus-Tycho Förster

Score: 4.94 Univ.-Prof. Dr. Dipl.-Inform. Peter Buchholz, Alexander Puzicha, Prof. Dr. Dr. Klaus-Tycho Förster

Anglistik und Amerikanistik
[154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A — Übung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 4.89 This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal

Kulturwissenschaften
[155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp” — Proseminar
N.N. (Fak. 15)

Score: 4.88 “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”

Kulturwissenschaften
[155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp” — Proseminar
N.N. (Fak. 15)

Score: 4.88 “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”

Kulturwissenschaften
[155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp” — Proseminar
N.N. (Fak. 15)

Score: 4.88 “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”

Kulturwissenschaften
[155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp” — Proseminar
N.N. (Fak. 15)

Score: 4.88 “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”

Kulturwissenschaften
[155105] “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp” — Proseminar
N.N. (Fak. 15)

Score: 4.88 “It’s Being So Camp as Keeps Us Going” – A History of “Camp”

Kulturwissenschaften
[154653] “All the World's a Stage”: A Cultural History of late twentieth-century America through Dungeons and Dragons — Proseminar
Gregory Jones-Katz

Score: 4.87 In 2022, The New York Times declared: “Everyone’s been playing [the fantasy tabletop role-playing game] Dungeons & Dragons without you.” How and why did D&D, where players invent courageous characters for themselves and generate stories of their adventures, become so ubiquitous—such a cultural touchstone—in 21st century America? This seminar attempts to provide answers to this question the postwar rise in popularity of tabletop wargames and Baby Boomers’ post-Sixties rediscovery of myth experience; (3) the third part focuses on various medical and supernatural panics over cults during the 1970s and 1980s; (4) the fourth part turns to the relationship between Gen X, Y, and Z and the increasing “digitization” of existence from the 1990s to the 2000s. At the end of the seminar, historical

Kunst und Sportwissenschaften
[160217] Bild und Architektur der weißen Bevölkerung der USA im 19. Jahrhundert — Seminar
Esther Hertha Meier

Score: 4.86 Bald nach der Unabhängigkeitserklärung der 13 englischen Kolonien in Nordamerika im Jahr 1776 nahmen die Bildenden Künste in der sogenannten Neuen Welt großen Aufschwung. Die Entwicklungsgeschichte ist spannungsreich, da der neu gegründete Staat weder eine politische noch eine soziale Einheit bildete. Das Leben der immer weiter in den Westen vordringenden Pioniere unterschied sich eklatant von Bild und Architektur der weißen Bevölkerung der USA im 19. Jahrhundert demjenigen der Menschen in den Metropolen, das Leben der Plantagenbesitzer in den Südstaaten von dem der Farmer und Städter im Norden. Die versklavten Menschen und die indigene Bevölkerung hatten keine Möglichkeit der künstlerischen Teilhabe, sondern spiegeln sich nur im Werk der Weißen. Neben unterschiedlichen Bildkünsten (Gemälde, Denkmäler, Fotografie) sollen architektonische Zeugnisse betrachtet werden . Zu denken ist etwa an die Gründung der Bundeshauptstadt Washington und die Errichtung des Kapitols als Regierungssitzes sowie die Erbauung der ersten Wolkenkratzer. Mit der Betrachtung ausgewählter Werke will das Seminar danach fragen, wie Bild und Architektur der weißen Bevölkerung des 19. Jahrhunderts die Identität der USA prägten. Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127415] Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S) — Vorlesung mit Seminar
Anne Busian

Score: 4.81 Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S) Die Lehrveranstaltung wird im Wintersemester digital angeboten, d.h. in der Regel dienstags 16:15-17:45 Uhr als synchrone Distanz-Vorlesung mit integrierten Übungen, z.T. mit blended-learning-Phasen (asynchrone Selbstlernphasen) verknüpft. Näheres wird in der 1. Sitzung am 8. Oktober im Rahmen der Vorstellung des Veranstaltungsprogramms erläutert!

Institut für katholische Theologie
[147131] Praktische Theologie und ihre Didaktik / Practical Theology and religious education — Vorlesung
Alexander Unser

Score: 4.80 Alexander Unser

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[030457] Physikalisch-Chemisches Praktikum für Lehramtstudierende (s. besonderen Aushang) — Praktikum
Wiss. MA, Claus Czeslik

Score: 4.77 Physikalisch-Chemisches Praktikum für Lehramtstudierende (s. besonderen Aushang)

Anglistik und Amerikanistik
[154553] Turkish Literature in English — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 4.71 Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013186] Begleitseminar zum Praxissemester (HR, SPHR, BK, Gym) — Seminar
Alexander Goldschmidt, Claudia Ademmer

Score: 4.71 Alexander Goldschmidt, Claudia Ademmer

Anglistik und Amerikanistik
[154215] The City and the City: Representations of the Metropolis — Proseminar
Dr. Richard Bell

Score: 4.67 . This course will investigate how the city influences and is influenced by artists from the 19th century to the present. We will exam prose, poetry, film, painting, and, of course, architecture. Works to be studied will include, among others, J. G. Ballard’s High-Rise, Zadie Smith’s NW, and, of course, China Mieville’s The City and City. The assessment will be a presentation and an in-class exam.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[030404] Physikalisch-Chemisches Praktikum 1 (s. besonderen Aushang) — Praktikum
Wiss. MA, Claus Czeslik

Score: 4.52 Physikalisch-Chemisches Praktikum 1 (s. besonderen Aushang)

Technische Universität Dortmund, Architektur und Bauingenieurwesen, Lehrstuhl Baubetrieb und Bauprozessmanagement
[1050201] Baurecht II (Modul 502) — Vorlesung
Dr.-Ing. Martin Lücke, Hon.-Prof. S. Leupertz, Jinan Ratzlaff

Score: 4.47 Dr.-Ing. Martin Lücke, Hon.-Prof. S. Leupertz, Jinan Ratzlaff

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127150] Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit I — Seminar
M. A. Manuel Niemann

Score: 4.45 Teilnahmevoraussetzung für das Seminar:Erfolgreicher Abschluss der Module I und 5 (im Modulhandbuch BA EW). Quelle: s. Modulhandbuch Wahlpflichtbereich Soziale Arbeit Wenn Sie keinen Platz bekommen haben: Verzichten Sie auf Kontaktaufnahme via Mail bzgl. Anfragen, ob Sie nachrücken können. Alle Plätze sind laut LSF belegt. Entsprechend beantworte ich diese Art von Emails nicht! Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit I Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit

Anglistik und Amerikanistik
[154212] Boys in the Wilderness — Proseminar
Christian Lenz

Score: 4.45 After her death in 1901, a new, albeit short era arose: the Edwardian Age. Cut short by both the king’s death and the beginning of the First World War, it presented an equally impressive version of boyhood. It is from this relatively short period around the turn of the century that we will take and look at three of the most influential depictions of boys and their childhoods: Robert Louis Stevenson’s Treasure Island (1883), Rudyard Kipling’s Jungle Book (1894) and Peter and Wendy by J.M. Barrie (1904). What these texts have in common is that their male protagonists come of age (or not) in the wild or nature in general: it informs their idea of self and of their station(s) in life. In order to understand these texts, we will discuss the topics of gender, representation, narratology

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160400] Einführung in die Kulturanthropologie des Textilen — Vorlesung
Adrian Ruda, Joachim Baur

Score: 4.44 Gertrud Lehnert: Mode. Theorie, Geschichte und Ästhetik einer kulturellen Praxis. Bielefeld 2013; Gudrun M. König, Gabriele Mentges, Michael R. Müller (Hg.): Die Wissenschaften der Mode. Bielefeld 2015; Ulrike Langbein: Allerweltzeugs. Kulturanthropologische Perspektiven auf Kleidung, modellierte Menschen und die Sammlung der Hanro AG. In: Schweizerisches Archiv für Volkskunde 112/2016, S. 6–23.

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142142b] Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie – Systematische Perspektive: Epistemische Ungerechtigkeit — Seminar
Frauke Stoll

Score: 4.41 .phi.ht@tu-dortmund.de an. Ihnen wird dann ihr Wunschseminar zugewiesen. Seniorenstudierende: ja Teilgebiete: Theoretische PhilosophieB1 ErkenntnistheorieB3 WissenschaftstheorieB4 Philosophie der SpracheF4 Die Frage nach Recht, Staat und WirtschaftF5 Die Frage nach Natur, Kultur und TechnikF6 Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit und Medien Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Germanistik
[158602] Grammatik für Lehramtsstudierende — Seminar
Ulrike Freywald

Score: 4.34 Titel Grammatik für Lehramtsstudierende Modulzuordnung Lehramt G/SP (mit/ohne TPM): SW-S bzw. SW (Seminar im Modul Sprachwissenschaft: Forschungs- und Vermittlungsperspektiven) Lehramt auslaufende Studiengänge: MLS 1.1 (Vermittlungsperspektiven der Sprachwissenschaft) Kurzbeschreibung Im Seminar wird grammatisches Grundwissen vermittelt und in seiner Relevanz für schulische Lehramtsstudiengänge seit WS 23/24: Modulprüfung G im Modul SW-S: Hausarbeit (2 LP)SP mit TPM im Modul SW-S: Hausarbeit (2 LP) SP ohne TPM im Modul SW: Hausarbeit (4 LP)Lehramtsstudiengänge seit WS 16/17:- Studienleistung- Modulprüfung: Vermittlungskonzept (schriftliche Hausarbeit oder mündliche Prüfung, 45 min) Inklusionsanteil nein Empfehlung weitere Studiengänge Für Studierende der Angewandten Graphematik/Orthografie, Semantik und Pragmatik als auch Perspektiven der Sozio- und Variationslinguistik und der Sprachwandelforschung. Lernziele/Kompetenzen Die Seminarteilnehmer:innen verfügen über ein vertieftes Verständnis struktureller Eigenschaften des Deutschen, insbesondere mit Blick auf die Einheiten Silbe, Wort, Phrase, Satz und Text. Sie kennen grundlegende grammatische Termini und kennen fachwissenschaftliche und didaktische Konzepte und Modelle. Sie besitzen analytisches Wissen und können dieses auf Sprachbeispiele anwenden. Sie sind zudem in der Lage, ihr Wissen zu den Anwendungsbereichen im schulischen Grammatikunterricht in Bezug zu setzen und hinsichtlich der schulischen An- und Herausforderungen zu reflektieren. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Regelmäßgie Teilnahme. Leistungserwerb

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013170] Diagnose und Förderung I (HR, SPHR, BK) — Seminar
Alexander Goldschmidt, Maike Mentrop

Score: 4.27 Alexander Goldschmidt, Maike Mentrop Achtung: Diese Veranstaltung wird regulär im Wintersemester angeboten. Das Angebot im Sommersemester steht prinzipiell unter Kapazitätsvorbehalt. Achtung: Bitte beachten Sie, dass der Bereich "Diagnose und Förderung" im Unterrichtsfach Mathematik aus zwei Teilen besteht. Sie absolvieren in einem Semester "Diagnose und Förderung I", in einem der folgenden Semestern "Diagnose und Förderung II". Es ist nicht möglich, die beiden Teile in entgegengesetzter Reihenfolge oder in einem Semester zu belegen! Vorgesehen ist es, dass der erste Teil im fünften, der zweite Teil im sechsten Semester absolviert wird. Entsprechend kann das IEEM nicht dafür garantieren, dass der zweite Teil in einem Wintersemester, bzw. der erste Teil in einem Sommersemester angeboten wird.

Kulturwissenschaften
[154675] Homelessness in U.S. Literature and Visual Media — Hauptseminar
Julia Isabel Faisst

Score: 4.27 Homelessness in U.S. Literature and Visual Media Since the 1980s, homelessness has turned into one of the most severe social, economic, and cultural challenges in many industrial nations. In the U.S. in particular, real estate politics, changes in the health care system, and developments in jurisprudence have contributed to a soaring rise of the homeless population. More recently, Covid-19 has exacerbated the already existing housing crisis media of homelessness from the 1980s to today, in selected (graphic) novels, films, photography, and other media and genres. In which contexts do these texts place experiences of homelessness? What role do discourses about victims and perpetrators, voice and agency, and (often romanticized) poverty play? And how, ultimately, is the idea of home unmade in an age of real estate crises, housing

IngenieurDidaktik
[078546] Technische Systeme und Verfahren A (THP1, TSN3 | TH2S5) — Seminar (hybrid)
Dipl.-Ing. Benjamin Tobias Lehmert

Score: 4.25 Technische Systeme und Verfahren A (THP1, TSN3 | TH2S5)

Rehabilitationswissenschaften
[134922] Körpererfahrung — Seminar
Susanne Quinten

Score: 4.16 , E., Loew, T. Porsch, U., Schreiber-Willnow, K. & Trit, K. (2005). Konsensuspapier zur terminologischen Abgrenzung von Teilaspekten des Körpererlebens in Forschung und Praxis. Psychother Psychosom Med Psychol; 55; S. 183-190. Weitere Literatur wird in der Veranstaltung bekannt gegeben. Grundlagenliteratur: Bielefeld, J. (1986). Körpererfahrung. Grundlage menschlichen Bewegungsverhaltens. Göttingen u.a.: Hogrefe Verlag. Calais-Germain, B. (2005). Anatomie der Bewegung: Technik und Funktion des Körpers. Wiesbaden: Marix Verlag. Olsen, A. (1999). Körpergeschichten. Das Abenteuer der Körpererfahrung. Röhricht, F., Seidler, K.P., Joraschky, P., Borkenhaben, A., Lausberg, H., Lemche

Informatik
[049301] Grundlagen für Tutor:innen: Leitung von Übungsgruppen, Praktika und HelpDesk-Angeboten — Workshop
Sandra Lenz

Score: 4.15 Antosch-Bardohn, J. Beege, B., Primus, N. (2016), Tutorien erfolgreich gestalten. Ein Handbuch für die Praxis. Ferdinand Schöningh: Paderborn. Hillebrecht, S. (2016), Tutorien und Seminare vorbereiten und moderieren. Eine kleine Trickkiste für Tutoren und wissenschaftliche Mitarbeiter. Springer Gabler: Wiesbaden. Osterroth, A. (2018), Lehren an der Hochschule. Imprint J.B. Metzler: Stuttgart.

Germanistik
[155914] Text und Bild [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 4.13 Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Anders, Petra (2018): Visuelle und digitale Medien. In: Boelmann, Jan M. (Hrsg.) (2018): Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 231-249. Ballstaedt, Steffen-Peter (2023): Wissenschaftliche Bilder: gut gestalten, richtig verwenden. UVK-Verlag. Bucher, Hans Medien in Schule und Unterricht. In: Forschen + Lernen. Wissenschaftliches Denken als Voraussetzung für problemlösungsorientiertes Handeln. Werkstattbericht: Hochschuldidaktik 6. Zentrum für Hochschullehre der Universität Siegen. UniPrint, S. 71-84. Liebert, Wolf Andreas (2011): Mit Bildern Wissenschaft vermitteln. Zum Handlungscharakter visueller Texte. In: Diekmannshenke, Hajo/Klemm, Michael /Stöckl, Hartmut (Hrsg.) (2011): Bildlinguistik. Theorien – Methoden – Fallbeispiele. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 357-368. Nöth, Winfried (2000): Der Zusammenhang von Text und Bild. – In: Brinker, Klaus/Antos, Gerd/Heinemann, Wolfgang/ Sager, Sven F. (Hrsg.): Text- und Gesprächslinguistik. Ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung. Erster Halbband. Berlin/New York. Walter de Gruyter, S. 489 Kurzbeschreibung Multimodale Kommunikationsformen spielen eine immer größere Rolle in Lehr-/Lernkontexten. Sie eröffnen eine Reihe von Fragestellungen, die mit dem klassischen Methodenrepertoire der Sprachwissenschaft nur unzureichend bearbeitet werden können. Im Seminar soll es zunächst darum gehen, verschiedene Analyseperspektiven zu entwickeln, die auf multimodale Kommunikationsformen -Jürgen (2011): Multimodales Verstehen oder Rezeption als Interaktion. Theoretische und empirische Grundlagen einer systematischen Analyse der Multimodalität. In: Diekmannshenke, Hajo/Klemm, Michael/Stöckl, Hartmut (Hrsg.): Bildlinguistik. Theorien - Methoden - Fallbeispiele. Berlin: Erich Schmidt Verlag.   Bredel, Ursula/Maaß, Christiane (2016): Leichte Sprache. Theoretische Grundlagen. Orientierung für die

Kulturwissenschaften
[154648] Activism & the LGBTQ+ Community — Proseminar
Trevor Kildiszew-Sikorski

Score: 4.11 futures for LGBTQ+ peoples. Texts for this class will include most of Sarah Schulman’s Let The Record Show: A Political History of ACT UP, excerpts from Emily K. Hobson’s Lavender AND Red (a book about the connection of LGBT struggles to wider Latin American liberation struggles), as well as excerpts from several theorists, historians, poets, artists, and filmmakers including excerpts from Judith Butler ’s book on performative assembly, Jose Esteban Muñoz’s book Cruising Utopia, writing from CA Conrad, Essex Hemphill, James Baldwin, Judy Grahn, and David Halperin, the short biopic on Marsha P. Johnson, Happy Birthday, Marsha!, the artwork of David Wojnarowicz, the video essays of YouTuber Contrapoints, and more! Trevor Kildiszew-Sikorski is a visiting instructor from the University of Iowa.

Kulturwissenschaften
[154663] “Dwelling in Possibility”: Emily Dickinson in Translation — Hauptseminar
Fahri Öz

Score: 4.08 With the revision of the literary history in the late 1970s that inserted women as subjects of literary production, Emily Dickinson gained belated yet gradual and remarkable popularity—today her poems are available in many languages all over the world. This seminar will examine the role and methods of translation in ushering Dickinson into world literary canon and thereby also expanding the way in which we readers approach her poems. Based on the assumption that the meaning, intricacy, and aporia of a text emerge most vividly in translation, the seminar will encapsulate literary analysis and criticism via translation. Thus, we will focus on the way in which Dickinson’s poetry has been translated and discuss whether the target text enriches our appreciation of the source text. Along with addressing the linguistic and editorial challenges of translating Dickinson’s poems, we will also examine how the translators have negotiated the differences in literary, social, political and cultural norms across language communities. Through translation analyses and exercises, the students will explore such negotiations by discussing Dickinson translations into German and other languages. This course

Statistik
[053019] Data Science in Context — Vorlesung (digital)
Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann

Score: 4.06 The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[134814] Gelingensfaktoren beruflicher Integration benachteiligter SuS — Kompaktveranstaltung
Sandra Brüggershemke

Score: 3.98 Gelingensfaktoren beruflicher Integration benachteiligter SuS

Kulturwissenschaften
[154672] Transnational Black Feminism and Intersectionality — Hauptseminar
Julia Isabel Faisst

Score: 3.96 at the forefront of inquiries that tackle multiple and intersecting forms of structural discrimination due to race, gender, sexual orientation, economic status, and ability, among others. As Kimberlé Williams Crenshaw argues: “Intersectionality is a lens through which you can see where power comes and collides, where it interlocks and intersects. It’s not simply that there’s a race problem here, a gender problem here, and a class or LGBTQ problem there. Many times that framework erases what happens to people who are subject to all of these things” (Columbia Law School). In this seminar, we will ask: how has transnational Black feminism since the late 1970s—in the U.S. as well as in the context of Afro-German Studies—developed along the lines of intersectional approaches? And in what ways does

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 3.95 Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Rehabilitationswissenschaften, Soziale und Emotionale Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik
[135053] Sustainability under Human and Children’s Rights Perspectives — Seminar
Christoph de Oliveira Käppler

Score: 3.94 Sustainability under Human and Children’s Rights Perspectives

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 3.94 Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu werden. In diesem Seminar werden exemplarisch entsprechende institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Ansätze behandelt und im Hinblick auf ihre Umsetzung in der Schulpraxis vertieft. Neben der theoretischen Auseinandersetzung der Inhalte erfolgt eine Einführung in das Forschende Lernen zur Vorbereitung auf die Durchführung eines Studienprojektes im Praxissemester und zum Aufbau einer

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[135353] Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik — Kompaktveranstaltung
Marie-Valeska Hildebrandt

Score: 3.93 Kulturelle Bildung und der Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ im Kontext inklusiver Kunstpädagogik Im Seminar lernen wir das Konzept der Kunst-Bild-Geschichten als Unterrichtsmethode für inklusive Unterrichtssettings kennen. Besonders in den Blick genommen werden hierbei Kinder und Jugendliche mit intellektueller Beeinträchtigung und Komplexer Behinderung. Modulabschlussprüfung: Hausarbeit von 15 - 20 Seiten Link für die Online-Termine: https://us06web.zoom.us/j/83893075587?pwd=eLXelwcLDKY2 kyW7Y4dXSLdt4s6nwJ.1

Kulturwissenschaften
[155722] Schwimmen in der Literatur des 20. und 21. Jahrhunderts — Blockseminar
Monika Preuß

Score: 3.89 Anhang. Berlin/ Frankfurt am Main 1960, S. 63-65. Düffel, John von: Wasser und andere Welten. Geschichten vom Schwimmen und Schreiben. Komplett überarbeitete und aktualisierte Neuausgabe, Köln 2021. Geisow, Hans/ Karoß, Ernst: Das Schwimmen. Stuttgart 1922. Kafka, Franz: Der große Schwimmer. In: Ders.: Schriften, Tagebücher. Nachgelassene Schriften und Fragmente II, hrsg. von Jost Schillemeit . Frankfurt am Main 2002, S. 254-257. Mackay, John Henry: Der Schwimmer. Geschichte einer Leidenschaft. Berlin 1901. [12.10] (z.B. in der Ausgabe Norderstedt 2018.) Musil, Robert: Kunst und Moral des Crawlens. In: Musil, Robert: Gesammelte Werke Teil: 2., Prosa und Stücke, kleine Prosa, Aphorismen, Autobiographisches, Essays und Reden, Kritik. Herausgegeben von Adolf Frisé. Reinbek bei Hamburg 1978, S. 694 ganzer Sommer unter dem Himmel. Wuppertal 2019. Höfler, Stefanie: Mein Sommer mit Mucks. Weinheim/Basel 2015. Scheler, Ulla: Es ist gefährlich, bei Sturm zu schwimmen. München 2016. Sekundärliteratur, u.a. Bartl, Andrea: ‘Der Wechsel von einem vertrauten Element in das andere, fremde’: Das Schwimm-Motiv in der deutschen Gegenwartsliteratur. In: German Life and Letters 62/2009, S. 482-495. Drügh . Mikota, Jana: „Es ist gar nicht schlimm, ganz normal zu sein“. Die Vielfalt der Helden in der aktuellen Kinderliteratur. In: Petersen, Christoph/ May, Markus (Hrsg.): Heroen – Helden. Eine Geschichte der literarischen Exorbitanz von der Antike bis zur Gegenwart. Göttingen 2022, S. 301-321. Stemmann, Anna: Sommer, Sonne, Schwimmen. Das Freibad in Kinder- und Jugendromanen der Gegenwart. In: Kurwinkel , Tobias/ Jakobi, Stefanie (Hrsg.): Narratoästhetik und Didaktik kinder- und jugendmedialer Motive. Von literarischen Außenseitern, dem Vampir auf der Leinwand und dem Tod im Comicbuch. Tübingen 2022, S. 195-211. Studienleistung und Modulprüfung Die Modulprüfung ist im Anschluss an das Seminar möglich. Die Modulprüfung im Modul BL 2 ist eine Hausarbeit. Die Modulprüfung in AMSL 3 G und SP ist eine

Germanistik
[158514] Pragmatische Text- und Diskursanalyse: Theoretische Grundlagen, Methoden, Anwendungsfelder — Seminar
Daniel Düring

Score: 3.86 Kurzbeschreibung Im ersten Teil des Seminars werden theoretische und methodische Bereiche pragmatischer Text- und Diskursanalyse betrachtet. Darauf aufbauend werden analytische Betrachtungen sprachlichen Handelns auf der Grundlage authentischer Daten vorgenommen. Darüber hinaus sollen Skizzen für eigene Analyseprojekte erarbeitet und reflektiert werden. Lernziele/Kompetenzen In diesem Seminar sollen theoretische Kenntnisse und methodische Fertigkeiten im Bereich der pragmatischen Analyse von Texten und Diskursen erworben, im Rahmen linguistischer Zusammenhänge betrachtet und mit Blick auf eigene Analyseprojekte angewandt und reflektiert werden. Empfehlung Angewandte Studiengänge ja Nutzbar DaF/DaZ-Zertifikat Ja Literatur: Rehbein, Jochen (2001): Das Konzept der Diskursanalyse. In: Brinker , K./Antos, G./Heinemann, W, Sager, S.F. (Hg.): Text- und Gesprächslinguistik. HSK 16.2. Berlin, New York: de Gruyter, S. 927-945 Rehbein, Jochen/Kameyama, Shinichi (2004) Pragmatik. In: Ammon, Ulrich; Dittmar, Norbert; Mattheier, Klaus J. & Trudgill, Peter (Hg.) Soziolinguistik. Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (HSK) Bd. 3.1 (2. Auflage), 556-588 Ehlich, Konrad (1999

Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[042617] Logik und Komplexität — Vorlesung mit Übung
Thomas Schwentick

Score: 3.85 , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations - Evaluation of logical formulae: Algorithms and complexity- Logic and Formal Languages- Efficient logics *** Deutschsprachige Kommentare *** Viele algorithmische Probleme lassen sich durch logische Formeln beschreiben. Dabei besteht ein enger Zusammenhang zwischen der Kompliziertheit der Formeln und der Berechnungskomplexität der Probleme. Dieser Zusammenhang spielt in verschiedenen Bereichen der (theoretischen) Informatik eine Rolle, zum Beispiel in der Theorie Formaler Sprachen, der Datenbanktheorie, der Komplexitätstheorie und im Zusammenhang automatischer Verifikation. Die Vorlesung wird sich mit wichtigen solchen Korrespondenz-Resultaten und mit den grundlegenden Eigenschaften der beteiligten Logiken beschäftigen.Einzelthemen:- Logik erster Stufe: Grundlagen- Ausdrucksstärke der Logik erster Stufe

Lehrstuhl Informatik XII, Lehrstuhl Informatik XI, Informatik
[048001] Einführung in die Programmierung (Ph, ET/IT, IKT) — Vorlesung
Alexander Krause, Peter Ulbrich

Score: 3.81 Alexander Krause, Peter Ulbrich Diese Veranstaltung führt in die Programmierung in C++ sowie in wesentliche Datenstrukturen und Algorithmen ein. Begriffsklärungen: Informatik allgemein, Teilgebiete der Informatik, Algorithmus; Abgrenzung zu anderen Wissenschaften; Überblick: Rechnerarchitektur und Programmiersprachen; Darstellung von Information. Programmierung in C++: grundlegende Datentypen und -strukturen Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, Algorithmen aus unterschiedlichen Bereichen strukturiert zu entwerfen und in der objektorientierten Programmiersprache C++ umzusetzen. Dabei wählen sie jeweils geeignete Datentypen aus. Sie kennen die Sprachkonstrukte von C++ und beherrschen die Grundkonzepte von objektorientierten Programmiersprachen. Sie können verschiedene Softwarewerkzeuge zur Unterstützung der Programmierung und der Fehlersuche einsetzen.

Germanistik
[155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.81 Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Gailberger, Steffen|Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 296-330. Bredel, Ursula (2015): Der Aufbau von elementarem Wissen über die Systematik der Orthographie deutscher Wörter. In: Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und & Ruprecht. Eisenberg, Peter (2016): Der Buchstabe und die Schriftstruktur des Wortes. – In: Duden. Band 4: Die Grammatik. Herausgegeben von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag, S. 61-89. Fay, Johanna (2018): "Lernsoftwares als Unterstützung binnen- differenzierten Rechtschreibunterrichts. In: Gailberger, Steffen Der Erwerb der Schriftsprache kann als ein aktiver Umgang mit dem Gegenstand ‚Schrift‘ angesehen werden, bei dem sich eine Reihe von qualitativen Veränderungen ereignen, die in der Forschungsliteratur zum Schriftspracherwerb unterschiedlich beurteilt werden. Wir werden uns zunächst mit verschiedenen Theorien und Modellen zum primären Schriftspracherwerb auseinandersetzen und uns anhand konkreter Beispiele Aneignungs- und Veränderungsprozesse vor Augen führen. Zur Fundierung der Analysen ist es sinnvoll, sich auch mit den linguistischen Grundlagen des Schriftsystems zu beschäftigen. Das Seminar wird sich daher auch mit verschiedenen Schrifttypen und den Prinzipien von Graphematik und Orthographie befassen. Mit zunehmender Schrifterfahrung kommen weitere orthographische Phänomene in den Blick , Phänomene, die über die Wortschreibung hinausweisen. Im zweiten Teil des Seminars werden wir uns mit einigen Bereichen des weiterführenden Orthographieerwerbs (Groß- und Kleinschreibung, Interpunktion, das-/dass-Schreibung und Getrennt-/Zusammenschreibung) auseinandersetzen. Neben den traditionellen Vermittlungsmethoden spielt auch der Einsatz digitaler Medien eine immer größere Rolle. In dem Seminar soll

Germanistik
[155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.81 Rechtschreibkompetenzen in der Sekundarstufe II. In: Gailberger, Steffen|Wietzke, Frauke (Hrsg.): Deutschunterricht in einer digitalisierten Gesellschaft Unterrichtsanregungen für die Sekundarstufen. Weinheim, Basel: Beltz, S. 296-330. Bredel, Ursula (2015): Der Aufbau von elementarem Wissen über die Systematik der Orthographie deutscher Wörter. In: Röber, Christa/Olfert, Helena (2015) (Hrsg.): Schriftsprach- und & Ruprecht. Eisenberg, Peter (2016): Der Buchstabe und die Schriftstruktur des Wortes. – In: Duden. Band 4: Die Grammatik. Herausgegeben von Angelika Wöllstein und der Dudenredaktion. 9., vollständig überarbeitete und aktualisierte Auflage. Berlin: Dudenverlag, S. 61-89. Fay, Johanna (2018): "Lernsoftwares als Unterstützung binnen- differenzierten Rechtschreibunterrichts. In: Gailberger, Steffen Der Erwerb der Schriftsprache kann als ein aktiver Umgang mit dem Gegenstand ‚Schrift‘ angesehen werden, bei dem sich eine Reihe von qualitativen Veränderungen ereignen, die in der Forschungsliteratur zum Schriftspracherwerb unterschiedlich beurteilt werden. Wir werden uns zunächst mit verschiedenen Theorien und Modellen zum primären Schriftspracherwerb auseinandersetzen und uns anhand konkreter Beispiele Aneignungs- und Veränderungsprozesse vor Augen führen. Zur Fundierung der Analysen ist es sinnvoll, sich auch mit den linguistischen Grundlagen des Schriftsystems zu beschäftigen. Das Seminar wird sich daher auch mit verschiedenen Schrifttypen und den Prinzipien von Graphematik und Orthographie befassen. Mit zunehmender Schrifterfahrung kommen weitere orthographische Phänomene in den Blick , Phänomene, die über die Wortschreibung hinausweisen. Im zweiten Teil des Seminars werden wir uns mit einigen Bereichen des weiterführenden Orthographieerwerbs (Groß- und Kleinschreibung, Interpunktion, das-/dass-Schreibung und Getrennt-/Zusammenschreibung) auseinandersetzen. Neben den traditionellen Vermittlungsmethoden spielt auch der Einsatz digitaler Medien eine immer größere Rolle. In dem Seminar soll

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160119] Darstellungen von Kreativität in Künstler- und Musik-Filmen - interdisziplinäres Seminar mit Andreas Zeising (Kunstwissenschaft) — Hauptseminar
Alexander Gurdon, Andreas Zeising

Score: 3.80 Alexander Gurdon, Andreas Zeising Darstellungen von Kreativität in Künstler- und Musik-Filmen interdisziplinäres Seminar mit Prof. Dr. Andreas Zeising (Kunstwissenschaft) mittwochs, 12-14 in der Studiobühne, Raum U.215 (Keller) 1. Termin: 16. Oktober 2024 Ankündigung: Seit es das Kino gibt, hat sich der Film dem Thema der künstlerischen Persönlichkeit gewidmet. Mehr denn je sind populäre Vorstellungen davon, was Kreativität ist und wie ein Kunstwerk entsteht oder in der Aufführung Gestalt gewinnt, durch filmische Darstellungen, sei es nun dokumentarisch oder fiktional, geprägt. Dies gilt für die bildende Kunst ebenso wie für das Feld der Musik, wie etwa aktuelle Produktionen wie »Maestro« oder »Hilma af Klint« belegen, die versuchen, das »Rätsel« der kreativen Persönlichkeit filmisch zu ergründen. Im Seminar wollen

Anglistik und Amerikanistik
[154501] Introduction to British Cultural Studies — Vorlesung
Dr. Cyprian Piskurek

Score: 3.75 The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system. Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below). Assignment: End-of-term written test

Bereich Fremdsprachen
[210905-W] English Skills: Speaking and Listening C1 — Übung (digital)
Patrick S. Brown

Score: 3.71 Patrick S. Brown Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135217] Ethnographische Forschung für inklusive Arbeitssysteme - ein Methodentraining — Seminar
Frauke Mörike, Franziska Günther

Score: 3.71 subjects in flexible organizations, Organization studies, 20(4): 601-17. Kitner, K. (2014). The good Anthropologist: Questioning Ethics in the Workplace. In: Denny, R. M. T., & Sunderland, P. L. (Eds.). Handbook of anthropology in business. Left Coast Press, 309-320. Madden, R. (2010). Being ethnographic: a guide to the theory and practice of ethnography. Los Angeles, SAGE. McDonald, S. (2005). Studying actions in context: a qualitative shadowing method for organizational research. Qualitative Research, 5(4): 455-73. Rubin, H. J. and Rubin, I. S. 2011: Qualitative interviewing: The art of hearing data. Sage. Urban, G. and Koh, K.-N. (2013). Ethnographic Research on Modern Business Corporations, Annual Review of Anthropology, 42(1): 139-58. Ybema, S., Yanow, D., Wels, H. and F. Kamsteeg (Eds.) (2009

Germanistik
[158506] Sprachliches Handeln und Grammatikvermittlung — Seminar
Daniel Düring

Score: 3.63 In diesem Seminar werden Möglichkeiten handlungsbezogener Grammatikvermittlung thematisiert. Zentral ist dabei eine form-und funktionsbezogene Betrachtungsweise grammatischer Phänomene. Ausgehend von der Auseinandersetzung mit handlungsorientierten Grammatikansätzen werden relevante Lerngegenstände des Deutschunterrichts (z.B. Anleitung, Beschreibung) fokussiert, auch mit Blick auf je grammatischer Kommunikation. In: Gornik, Hildegard (Hg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag, S. 289-299. Hoffmann, Ludger (2022): Grammatik und sprachliches Handeln. In: Gornik, Hildegard (Hg.): Sprachreflexion und Grammatikunterricht. (Deutschunterricht in Theorie und Praxis 6). Baltmannsweiler: Schneider-Verlag, S. 107 -137. Hoffmann, Ludger (2021): Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache (vierte, neu bearbeitete und erweiterte Auflage). Berlin: Erich Schmidt Verlag. Thielmann, Winfried (2021): Wortarten. Eine Einführung aus funktionaler Perspektive. Berlin: de Gruyter. Zifonun, Gisela/Hoffmann, Ludger/Strecker, Bruno (1997): Grammatik der deutschen

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[132970] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester - Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung — Seminar
Anke Hußmann, Marcel Joachim Feichtinger

Score: 3.60 ERSTEN Förderschwerpunkt studieren: Aufgrund der Kombination Ihrer Förderschwerpunkte empfehlen wir Ihnen das Praxissemester im ersten Förderschwerpunkt (FS S) zu absolvieren. In der Fakultät Rehabilitationswissenschaften werden die vorbereitenden Veranstaltungen im Modul Praxissemester semesterweise in den Förderschwerpunkten angeboten. Die Teilnahme ist Voraussetzung, um sich für einen Praktikumsplatz zu bewerben. Die Anmeldung erfolgt fristgebunden über das LSF. Auf Grund der Schulplatzkapazitäten empfehlen wir Studierenden des Studiengangs ‚Lehramt für sonderpädagogische Förderung‘ dringend, das Modul Praxissemester in ihrem zweiten Förderschwerpunkt zu absolvieren. Studierende der Studiengänge ‚Master Lehramt für Gymnasien/ Gesamtschulen‘ bzw. ‚Master Lehramt für Berufskollegs‘ absolvieren die Veranstaltungen im Modul Praxissemester in dem Förderschwerpunkt, in dem sie offiziell eingeschrieben sind. HINWEIS für Studierende, die den Förderschwerpunkt Sehen als

Kunst und Sportwissenschaften
[160203] Darstellung und Paradigmen künstlerischer Kreativität im Film — Seminar
Andreas Zeising

Score: 3.57 Seit es das Kino gibt, hat sich der Film mit dem Thema des künstlerischen Schaffens auseinandergesetzt. Mehr denn je sind populäre Vorstellungen davon, was Kreativität ist und wie ein Kunstwerk entsteht oder in der Aufführung Gestalt gewinnt, durch filmische Darstellungen, sei es nun dokumentarisch oder fiktional, geprägt. Dies gilt für die bildende Kunst ebenso wie für das Feld der Musik, wie etwa aktuelle Produktionen wie »Maestro« oder »Hilma af Klint« belegen, die versuchen, das »Rätsel« der kreativen Persönlichkeit filmisch zu ergründen. Im Seminar wollen wir anhand von Vergleichen aus den Bereichen Musik und bildender Kunst kritisch analysieren, wie künstlerische Arbeit im Film didaktisiert und populäre Vorstellungen von schöpferischer Kreativität populär festgeschrieben werden . Das Seminar findet gemeinsam mit Dr. Alexander Gurdon und Studierenden des Faches Musik statt und möchte insbesondere auch den fachlichen Austausch unter den Studierenden anregen. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 3.55 Sitzungsteil der Wissensvermittlung (Fokus liegt hier auf den „B“-Texten) schließt in einigen Terminen eine geleitete Diskussionsrunde über die erweiterte Literatur (Fokus liegt hier auf den „S“-Texten) an. Organisation: Es ist angesetzt, das Seminar vor Ort in den Räumlichkeiten der TU Dortmund durchzuführen. Sollte die dynamisch-pandemische Lage es notwendig machen, werden die Sitzungen digital per Zoom durchgeführt. Unabhängig von der Durchführungsform ist der Moodle-Kurs die zentrale Anlaufstelle für Informationen, Dateien und die Kommunikation. (Basis- und erweiterte) Literaturen werden hier bereitgestellt. Prüfungsvorleistungen („Diskussionsaufgaben“): Auf Grundlage eines bereitgestellten Textes (mit „S“ markiert), der eine kritische Perspektive/Meinung zum thematischen Inhalt der Sitzung liefert , destillieren die Studierenden Kritikpunkte und Diskussionspunkte zu den Grundlagentexten. Ziel ist die Auseinandersetzung mit der kritischen Perspektive. Begleitend dazu werden im Moodlekurs Aufgaben bzw. Quizze, im Folgenden „Diskussionsaufgaben“ genannt, zu den erweiterten „S“-Texten bereitgestellt. Hierbei handelt es sich um mehr oder weniger offene Fragestellungen zum Text. Sie reproduzieren in den Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung Leistungsnachweis: Klausur (60-90min), unbenotet Gegenstand des Seminars: In diesem Seminar erwerben Sie grundlegende didaktische Kompetenzen im Sinn der Fähigkeit zur Analyse von Lehr-Lernsituationen, der Kenntnis und Anwendung von didaktischen Modellen und der konzeptionellen Gestaltung von didaktischen Arrangements. Im Fokus stehen zum einen Begriffsbestimmungen und kritische Einordnungen

Sozialwissenschaften
[171455] Forschungswerkstatt quantitativ I — Seminar
Rohan Khan

Score: 3.48 Literaturempfehlungen | Methoden Burzan, N. (2015). Quantitative Methoden kompakt. Konstanz: UVK. Kohler, U. & Kreuter, F. (2016). Datenanalyse mit Stata. Allgemeine Konzepte der Datenanalyse und ihre praktische Anwendung. Berlin: De Gruyter. Literaturempfehlungen | Inhalt Begall, K., Grunow, D. & Buchler, S. (2023). Multidimensional gender ideologies across Europe: Evidence from 36 countries. Gender & Society, 37(2), 177-207. Davis, S. N., & Greenstein, T. N. (2009). Gender ideology: Components, predictors, and consequences. Annual Review of Sociology, 35(1), 87-105. Hanschmidt, F., Kaiser, J., Stepan, H. & Kersting, A. (2020). The change in attitudes towards abortion in former West and East Germany after reunification: A latent class analysis and implications for abortion access

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160120] Über Musik sprechen - Interpretationsforschung zwischen Dirigent und Musikwissenschaft (Schirmer / Gurdon) — Seminar
Alexander Gurdon, Julian Pontus Schirmer

Score: 3.38 Alexander Gurdon, Julian Pontus Schirmer In diesem Seminar wollen wir aus zwei Perspektiven auf die Interpretationsforschung schauen: Zum einen aus einem Dialog zwischen ausübendem Dirigenten (Julian Pontus Schirmer) und Musikwissenschaft (Alexander Gurdon) - zum anderen, wie wir eigentlich über das sprechen (und es vermitteln), was wir hören. Das Seminar richtet sich sowohl an die Studierenden aus dem Lehramt, als auch aus

Germanistik
[155558] Schriftspracherwerb [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.27 /Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie Literatur Böhme, Richard/Munser-Kiefer, Meike/Prestridge, Sarah (2020): Lernunterstützung mit digitalen Medien in der Grundschule. Theorie und Empirie zur Wirkweise zentraler Funktionen und Gestaltungsmerkmale. In: ZfG 13 (1), S. 1–14. Bredel, Ursula/Furhhop, Nanna/Noack, Christina (2017): Wie Kinder lesen und schreiben lernen. 2., überarbeitete Auflage Kurzbeschreibung Der Erwerb der Schriftsprache kann als ein aktiver Umgang mit dem Gegenstand ‚Schrift' angesehen werden, bei dem sich eine Reihe von qualitativen Veränderungen ereignen, die in der Forschungsliteratur zum Schriftspracherwerb unterschiedlich beurteilt werden. Wir werden uns zunächst mit verschiedenen Theorien und Modellen zum primären Schriftspracherwerb auseinandersetzen und uns anhand konkreter Beispiele Aneignungs- und Veränderungsprozesse vor Augen führen. Die Konsequenzen unterschiedlicher Konzeptionen sind nicht zuletzt auch in den verschiedenen Ansätzen des Schreibunterrichts spürbar, die im Anschluss behandelt werden sollen. Zur Fundierung der Analysen ist es sinnvoll, sich auch mit den linguistischen Grundlagen des Schriftsystems zu beschäftigen. Das Seminar wird sich daher auch mit verschiedenen Schrifttypen und den Prinzipien von Graphematik und Orthographie befassen. Neben den traditionellen Vermittlungsmethoden spielt auch der Einsatz digitaler Medien eine immer größere Rolle. In dem Seminar soll es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftspracherwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155003] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Zhengtao Ding

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155007] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Lara Carina Schlömer

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155009] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Linda Leskau

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155011] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Lara Carina Schlömer

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155013] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Linda Leskau

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155015] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) — Seminar
Linda Leskau

Score: 3.24 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023) Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155005] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung — Seminar
Linda Leskau

Score: 3.22 Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung Dieses Seminar richtet sich an Studierende der Schulformen GyGe, HRSGe, BK und GV. Zu diesem Seminar gehört der Besuch der Vorlesung "Einführung in die Literaturwissenschaft", dienstags 10–12 Uhr im HS3, EF50. Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Analyse. Diese Aspekte werden anhand ausgewählter Texte erarbeitet und erprobt. Die Seminarlektüre ist so ausgewählt, dass wesentliche Kenntnisse zu den drei Hauptgattungen ‚Lyrik‘, ‚Epik‘ und ‚Dramatik‘ und ihren Analysewerkzeugen vermittelt werden. Darüber hinaus wird die Literaturwissenschaft sowohl in kultur- als auch textwissenschaftlicher Perspektive anhand ihrer zentralen Fragestellungen und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt. Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142236] Emergence — Seminar
René Baston

Score: 3.19 Bedau, M. A., & Humphreys, P. (Eds.). (2008). Emergence: Contemporary Readings in Philosophy and Science (Annotated Edition). MIT Press.Gibb, S., Hendry, R. F., & Lancaster, T. (2021). The Routledge Handbook of Emergence. Routledge.Beckermann, A. (2008). Analytische Einführung in die Philosophie des Geistes (3rd ed.). de Gruyter.Heil, J. (2019). Philosophy of Mind: A Contemporary Introduction (4

Politikwissenschaft
[143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts? — Blockseminar
LL.M. Selen Kazan

Score: 3.18 of truth. We discuss realities, theories, and critiques of settler colonialism through truth and reconciliation commissions. The course focuses on the Truth and Reconciliation Commission of Canada and also looks at truth commissions and reconciliation policies in North America and Europe. The course is organized in three parts: (1) Theories and Definitions (2) International Examples(3) Reconciliation’s Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field

Anglistik und Amerikanistik
[154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 3.18 This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges — Blockseminar
Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume

Score: 3.18 or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use

Germanistik
[158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.11 Kurzbeschreibung Die deutsche Schrifterwerbsdidaktik sei gegenwärtig vielseitigen Verunsicherungen ausgesetzt, schreibt Christa Röber. Die Ergebnisse nationaler als auch internationaler Untersuchungen wie PISA und IGLU ließen starke Zweifel an der Effektivität des Lese- und Schreibunterrichts aufkommen. Die Tatsache, dass es dem Unterricht nicht gelungen sei, 25 % der Viertklässler und der Sekundarstufenschüler an die Ziele heranzuführen, die die übrigen 75% erreichten, werfe auch Fragen nach der Eignung des unterrichtlichen Vorgehens beim Lesen- und Schreibenlernen auf. (Vgl. Röber 20133: 17) In dem Seminar sollen verschiedene Zugänge zur Vermittlung des Schriftspracherwerbs erarbeitet, reflektiert und kontrovers diskutiert werden. Der Vergleich didaktisch-methodischer Konzepte in verschiedenen Berücksichtigung der Anforderungen des inklusiven Unterrichts, Förderung des Umgangs mit digitalen und digital-unterstützten Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich intensiv mit Forschungsliteratur und Lehrwerken zu den einzelnen Konzepten auseinanderzusetzen. Grundlegende Kenntnisse im Bereich Schriftspracherwerb sollten vorhanden sein. Literatur Bredel, Ursula/Müller, Astrid/Hinney, Gabriele (Hrsg.) (2010): Schriftsystem und Schrifterwerb: linguistisch – didaktisch – empirisch. Berlin u. a.: De Gruyter. Bredel, Ursula (2016): Schriftspracherwerb. – In: Domahs, Ulrike/Primus, Beatrice (Hrsg.): Handbuch Laut, Gebärde, Buchstabe. Berlin, Boston: De Gruyter, S. 436-454. [= Handbücher Sprachwissen, 2] Bredel, Ursula/Furhhop, Nanna/Noack, Christina , Christa (20133): Die Leistungen der Kinder beim Lesen- und Schreibenlernen. Grundlagen der Silbenanalytischen Methode. Ein Arbeitsbuch mit Übungsaufgaben. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren. Schröder, Etje (2019): Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden. Fachliche und fachdidaktische Zugriffe von Grundschullehrkräften. Wiesbaden: Springer VS. Tophinke, Doris

Kulturwissenschaften
[154652] Counterculture in the U.S. and Abroad — Proseminar
Eriko Ogihara-Schuck

Score: 3.10 Counterculture in the U.S. and Abroad An interesting aspect of the American counterculture movements of the 1960s, characterized as rebellions against the norm and the values of the mainstream society, was their interracial and international dimensions. For the purpose of confronting racism, sexism, materialism, poverty and war, white middle-class dissents sought inspiration in the cultures of the Other. In search of alternative

Anglistik und Amerikanistik
[154552] Whose Dress? Cultural Appropriation in the Anglophone World — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 3.10 in the Anglophone world, with special emphasis on the “ethnic masquerade,” or the practice of wearing clothes of a different culture for pleasure. We will consider a variety of visual and literary inputs, but also reflect on objects (Chinese porcelain) and practices (wearing “Eastern” or so called “ethnic” clothes). Our primary sources will include Lady Mary Mountagu’s Turkish Embassy Letters, Lafcadio Hearn’s

Kulturwissenschaften
[154674] Thomas Pynchon's Gravity's Rainbow — Hauptseminar
Sascha Pöhlmann

Score: 3.10 Thomas Pynchon’s 1973 Gravity’s Rainbow is quite simply the best and most important American novel ever. It is a notoriously complex text with a reputation that most readers may find daunting, and at the same time it is utterly rewarding and still groundbreaking after 50 years. It tells the story of Lieutenant Tyrone Slothrop and his hunt for the V2 rocket in the destroyed Zone of Germany just

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158849] Deep Reading - Lesekompetenz — Seminar
Sigrid Nieberle, Linda Leskau

Score: 3.07 Kurzbeschreibung: Zahlreiche Studien weisen mittlerweile deutliche Defizite bei den Lesekompetenzen der Schüler und Schülerinnen nach. Dies betrifft sowohl die Grundschule als auch die nachfolgenden höheren Jahrgangsstufen und Schulformen. Lediglich 75% aller 15-jährigen – so die Ergebnisse der PISA-Studie 2022 für Deutschland – sind in der Lage, die Kernaussage eines mittellangen Textes zu erfassen; an nicht-gymnasialen Schulen beträgt dieser Anteil nur noch 65% aller SuS. Daher fragen wir zunächst, wie eng Lesekompetenzen mit sozialen Determinanten verknüpft sind und was die Wissenschaft bisher darüber weiß, wie Lesen überhaupt funktioniert. Anschließend beschäftigen wir uns mit verschiedenen Lesetechniken, die dem nachweislich defizitären Wischen und Scrollen etwas entgegensetzen können . Im Zentrum des Seminars steht das Deep Reading, das an immersive Lesetechniken anknüpft und zügiges Textverstehen ermöglicht. Aber auch weitere Verfahren wie Close Reading, Distant Reading, Hyper Reading und Social Reading werden wir kennenlernen und kontextspezifisch auswerten. Außerdem ermöglicht das Seminar, Ideen und Ansätze für Qualifikationsarbeiten vorzustellen und in der Runde zu diskutieren. Grundlagenliteratur: Cornelia Rosebrock: „Netzlektüre und Deep Reading: Entmischungen der Lesekultur“ https://www.leseforum.ch/sysModules/obxLeseforum/Artikel/694/2020_2_de_rosebrock.pdf

Germanistik
[155360] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 3.05 Kurzbeschreibung In dem Seminar geht es um Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung im DaF-Unterricht. Wir werden uns zunächst mit der Struktur des Wortschatzes und bestimmten Grundbegriffen der Semantik beschäftigen und uns dann mit verschiedenen Techniken der Bedeutungsvermittlung auseinandersetzen. Dabei geht es vor allem um die Methodik kulturbezogener Bedeutungserklärungen: Wie kann die -unterstützten Lehr-Lernarrangements vermitteln. Lernziele/Kompetenzen Anwendung theoretischer und methodischer Konzepte zur Vermittlung des Wortschatzes im DaF-Unterricht; Analyse des Wortschatzes unter dem Aspekt seiner strukturellen Verankerung mit anderen sprachlichen Kompetenzbereichen; Reflexion der Bedingungen des Lehrens, Lernens und Unterrichtens unter den Voraussetzungen kultureller Diversität ; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Ahrenholz, Bernt/Wallner, Franziska (2017): Korpora für Deutsch als Fremdsprache. – In: Oomen-Welke, Ingelore/Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) (2017): Deutsch als Fremdsprache. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, S. 261-272. Altmayer, Claus /Biebighäuser, Katrin/Haberzettl, Stefanie/ Antje Heine, Antje (Hrsg.) (2021): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Kontexte – Themen – Methoden. Heidelberg, Berlin: Metzler. Burwitz-Melzer, Eva/Riemer, Claudia /Schmelter, Lars (Hrsg.) (2019): Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Gunter Narr Verlag. Freywald, Ulrike/Wiese, Heike/Boas, Hans C./Brizić, Katharina/Dammel, Antje/Elspaß, Stephan (2023): Deutsche Sprache der Gegenwart. Eine Einführung. Stuttgart: Metzler. Löbner, Sebastian (2015): Semantik. Eine Einführung. 2. Auflage. Berlin, New York: Walter de Gruyter.  Mückel, Wenke (Hrsg.) (2023): Didaktische Perspektiven der Phraseologie in der Gegenwart. Ansätze und Beiträge zur

Kunst und Sportwissenschaften
[160294] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog) — Seminar
Felix Dobbert, Zoe Henzler

Score: 3.03 Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog) foto eins analog: Grundlagen der Fotografie foto eins ist ein wiederkehrendes Seminar zu den Grundlagen der Fotografie und primär für Studierende der ersten Semester im Bachelor konzipiert oder jene, die das Seminar bisher noch nicht belegt hatten. Es dient zur Vermittlung von Grundlagen fotografischer Bildgestaltung, elementaren Kenntnissen der Kameratechnik, Filmentwicklung und der Arbeit im analogen s/w Labor. Das Seminar ist im Wintersemester 2024/25 zweigeteilt. Neben diesem analogen Seminarangebot gibt es im 14-tägigen Wechsel ein digitales foto eins Seminar, das optional in Kombination belegt werden kann. Das neu erlernte Wissen soll in einer künstlerischen Arbeit angewendet werden. Das Lehrangebot soll Ihnen individuell Freiraum geben, einen eigenständig künstlerischen und

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160123] “Kunst ist schön – macht aber viel Arbeit!” Konzepte, Tipps und Tricks zum effizienten und effektiven Üben — Seminar
Julian Pontus Schirmer, Maria Suwelack

Score: 2.97 de Alcantara, Pedro: Alexander Technik für Musiker, Kassel 2002 Greene, Don: Audition Success, New York 2001 Harris, Paul: The practice process (Die neue Leichtigkeit des Übens), London 2014 Harris, Paul: Simultaneous Learning (Simultanes Lernen), London 2014 Mahlert, Ulrich (Hrsg,): Handbuch Üben, Wiesbaden 2006 Prelle, Ulf: Leichtigkeit, Kassel 2015 Schindlegger, Norbert: Werde Dein Lehrer

Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
[041225] Mustererkennung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Gernot Fink

Score: 2.85 Niemann, H.: Klassifikation von Mustern, Springer-Verlag, Berlin, 2. Auflage (online), 2003 Duda, R. O.; Hart, P. E.; Stork, D. G.: Pattern Classification, Wiley, New York, 2. Auflage, 2001 Burges, Ch.: A Tutorial on Support Vector Machines for Pattern Recognition, Data Mining and Knowledge Discovery, Bd. 2, 1998, S. 121-167.Hastie T. et al., The Elements of Statistical Learning, Springer, 2001

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158305] Celebrity Cultures: Medienkulturen der Berühmtheit – Kooperation mit der Universität Paderborn — Blockseminar
Sigrid Nieberle

Score: 2.83 Brühmann, Suhrkamp, 2010, 89–91. Darüber hinaus und semesterbegleitend: Elisabeth Bronfen und Barbara Straumann (Hrsg.). Diva. Eine Geschichte der Bewunderung. Schirmer/Mosel, 2002. Maura E. Hametz und Heidi Schlipphacke (Hrsg.). Sissi’s World. The Empress Elisabeth in Memory and Myth. Bloomsbury, 2018. Markus Schroer. „Der Star.“ Diven, Hacker, Spekulanten. Sozialfiguren der Gegenwart. Hrsg. von Celebrity Cultures: Medienkulturen der Berühmtheit – Kooperation mit der Universität Paderborn Kurzbeschreibung: Dieses Blockseminar wird in Zusammenarbeit mit der Universität Paderborn veranstaltet. Das Thema der „Celebrity Cultures“ werden wir in historischer, kulturtheoretischer und medienkomparatistischer Hinsicht ausloten. Dabei kommen vor allem auch Aspekte der Gender und Diversity Studies zum Tragen. Wofür benötigen wir in einer Kultur berühmte Personen, die aus dem allgemeinen Diskurs hervorstechen? Welche kulturelle Funktion kommt diesen Imaginationen zu? Was bedeutet es, Celebrities medial zu erzeugen? Welche Medien beteiligen sich in welcher Weise an diesen Effekten? Was unterscheidet die/den Celebrity vom Star und von der Diva, und wie können wir diese näher beschreiben? Um diesen Fragen nachzugehen, werden wir uns von den Theaterikonen des 19. Jahrhunderts über die Filmstars der klassischen Hollywood Era bis in die Gegenwart mit ihren Social Media-Kanälen vorarbeiten. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Studienleistung: Referat in Zusammenarbeit mit Paderborner Studierenden Modulabschluss: Hausarbeit (Umfang siehe Modulhandbuch) Grundlagenliteratur: Zur ersten Orientierung: Peter Rehberg und Brigitte Weingart. „Celebrity Cultures – Einleitung in den

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160475] Das Humboldt Forum, Medien und (Gegen)Öffentlichkeiten (Museen und Medien) — Seminar
Andrei Zavadski

Score: 2.78 Vom Moment seiner Gründung an bis zu den Nachrichten von heute Morgen ist das Humboldt Forum eine Quelle der Kontroverse. Die (post)sozialistischen, (post)kolonialen und (post)nationalen Vergangenheiten und Gegenwarten stehen im Mittelpunkt der Diskussionen. War die Zerstörung des Palastes der Republik, an dessen Stelle das Forum errichtet wurde, notwendig oder ist sie ein Zeichen dafür, dass die DDR-Vergangenheit ausgelöscht wird? Können so genannte ethnographische Objekte, die auf unterschiedliche Weise Teil der gewaltsamen Geschichte des deutschen und europäischen Kolonialismus und Imperialismus sind, die Hauptattraktion einer neuen und teuren Kulturinstitution im Zentrum Berlins darstellen? Welches Bild der deutschen Gesellschaft projiziert das Forum, sowohl innerhalb des Landes als , wie einige radikale Aktivist:innen, sich komplett weigern, einen Fuß in sie zu setzen. Dieses Seminar wird sich mit diesen Kontroversen aus der Perspektive verschiedener Öffentlichkeiten und Gegenöffentlichkeiten befassen und sich dabei auf die Rolle der Massenmedien, der sozialen Medien und anderer Formen der kulturellen Produktion konzentrieren. Ein zentrales Anliegen wird die Frage sein, ob die Seminar die Beziehung zwischen Museen, Publika und Medien hinterfragen. Der praktische Teil des Kurses umfasst das Verfassen einer Pressemitteilung im Namen des Humboldt Forums; eines kritischen Meinungsartikels (Op-Ed) über die Institution, eine Ausstellung in ihr oder ihre Haltung zu einem Thema; und eines radikalen Manifests. Dies ist ein zweisprachiges Seminar, mit Deutsch als erster und Englisch als zweiter/ zusätzlicher Sprache. Die Lektüre wird in beiden Sprachen bereitgestellt. Bitte teilen Sie mir mit, wenn Sie besondere Bedürfnisse haben. From the moment of its inception to this morning’s news, the Humboldt Forum has been a source of controversy. (Post)socialist, (post)colonial, and (post)national pasts and presents have been at the core of the discussions. Was the destruction

Kulturwissenschaften
[154641] Adaptation and Intertextuality — Proseminar
Nicole Mellin

Score: 2.78 and intertextuality. We will explore where these concepts intersect and where a line needs to be drawn. Examples will include the Marvel Cinematic Universe, fairy tale adaptations, songs from Bo Burnham‘s Inside Netflix special and video games. Further suggestions are welcome.

Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund — Projekt
M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer

Score: 2.71 Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e .V. (2023): Mindestens 607.000 Menschen in Deutschland wohnungslos. BAG Wohnungslosenhilfe stellt aktuelle Hochrechnungsergebnisse vor. Verfügbar unterhttps://www.bagw.de/fileadmin/bagw/media/Doc/PRM/PRM_PM_BAG_W_Pressemappe_Hochrechnung_Zahl_der_wohnungslosen_Menschen.pdf BWSB – Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (2024): Bundeskabinett beschließt Nationalen Aktionsplan gegen

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013190] Mathematikdidaktische Vertiefung A/B — Seminar
Dilan Sahin-Gür, Stefan Korntreff

Score: 2.67 Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) HR oder SPHR: Diese Veranstaltung können Sie sich als "Mathematikdidaktische Vertiefung A" oder "Mathematikdidaktische Vertiefung B" anrechnen lassen (oder beide, wenn Sie zwei Termine belegen, s.o.). Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) SPHR: Wir empfehlen, die Veranstaltung "Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe" als Ersatzveranstaltung für eine "Mathematikdidaktische Vertiefung" (A oder B) zu belegen. Wollen Sie nur die "Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe" in diesem Semester belegen, so melden Sie nur dort über die Übung Bedarf an. Für alle weiteren Veranstaltungen, die Sie zur "Mathematikdidaktischen Vertiefung A/B" im diesem Semester belegen wollen, melden Sie Ihren Bedarf hier an. Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) SPHR, die ihr TPM im Unterrichtsfach Mathematik absolvieren: Wir empfehlen Ihnen, die Veranstaltung "Didaktik der Zahlen" als Ersatzveranstaltung für die weitere "Mathematikdidaktische Vertiefung" (A oder B) zu belegen. Wollen Sie nur die "Didaktik der Zahlen" in diesem Semester belegen, so melden Sie nur dort Bedarf an. Hinweis nur für Studierende nach LABG 2009 (Master) G mit Vertiefung in der Sekundarstufe (Profil B) und für Studierende nach LABG 2009 (Master) BK: Die Veranstaltung "Mathematikdidaktische Vertiefung A/B" entspricht der Veranstaltung "Mathematikdidaktische Vertiefung" aus Modul G7b bzw. Modul BK14. Sie benötigen nur eine Mathematikdidaktische Vertiefung. Melden Sie also bitte auch nur Bedarf für ein Seminar an - es sei denn, Sie möchten wirklich freiwillig zwei

Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
[020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics — Seminar
Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald

Score: 2.61 research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical

Kulturwissenschaften
[154667] The Bible in America: Religion as Cultural History from the Puritans to the Televangelists — Hauptseminar
Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig

Score: 2.58 This seminar investigates the significance of the Bible for American culture. The Bible is a central text in the development of the American colonies and the U.S. for both the dominant and the marginal cultures. The seminar investigates the various cultural uses of the Bible from the Puritan beginnings to the discussion over slavery to the “Televangelists” of our days. The intervention

Sozialwissenschaften, Institut für Didaktik integrativer Fächer
[172173] Tutorium "Einführung in die Didaktik des Sachunterrichts" — Tutorium
Thomas Goll

Score: 2.58 Freiwilliges Tutorium zur Vorlesung Das Tutorium findet in drei Gruppen zu den u.s. Terminen statt: Gruppe 1: Mi. 14-16 Uhr, Raum 315 23.10.06.11.20.11.04.12.18.12.15.01. Gruppe 2: Fr. 10-12 Uhr, Raum 315 25.10. 08.11.22.11. 06.12. 20.12. 17.01. Gruppe 3: Fr. 10-12 Uhr, Raum 315 01.11.15.11.29.11.13.12.10.01.24.01. Die Anmeldung erfolgt via E-Mail: jana.trahe@tu-dortmund.de

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158303] Literatur aus dem Automaten. Von barocken Permutationen bis ChatGPT — Seminar
Sigrid Nieberle

Score: 2.56 .“ Schriftlichkeit. Aktivität, Agentialität und Aktanten der Schrift. Hrsg. von Martin Bartelmus und Alexander Nebrig, transcript, 2022, 69–82. Ghosal, Torsa (Hrsg.). Global Perspectives on Digital Literature. A Critical Introduction for the 21st Century. Routledge, 2023. Heibach, Christiane. Literatur im elektronischen Raum (mit CD-ROM). Suhrkamp, 2003. Schlesinger, Claus-Michael. „Kafka stochastisch. Rekontextualisierung Kurzbeschreibung: Die Vision einer sprechenden und schreibenden Maschine, in denen sich der Mensch spiegeln und seine Sprache besser verstehen kann, ist älter, als die aktuellen KI-Debatten es vermuten lassen. Das Seminar geht das Thema der NLG (Natural Language Generation) jedoch nicht ausschließlich historisch an, indem wir uns mit literarhistorisch gut erforschten Phänomenen der barocken . Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Modulprüfungen: Hausarbeit für LDL 2 (G/SP) Forschungskonzept für MLS 2.2 Vermittlungskonzept für MLS 1.2 Bitte beachten Sie Ihr schulformspezifisches Modulhandbuch! Literatur: Bachleitner, Norbert. „Textgeneratoren. Ersatz für menschliche Kreativität oder spielerische Entmystifizierung der Autorschaft?“ Autorschaft. Konzeptionen, Transformationen, Diskussionen. Hrsg

Kulturwissenschaften
[158806] Im Reich der Zeichen: Roland Barthes — Seminar
Benjamin Thimm

Score: 2.55 Barthes mittels der strukturalistischen Methode Dinge wie Texte, Werbung, Mythen und Mode zu entziffern, die Struktur von Zeichensystemen offenzulegen versuchte (Mythen des Alltags, Elemente der Semiologie); ‹schreibbar›, da Barthes im Laufe seines Schaffens mehr und mehr die (poststrukturalistische) Vorstellung betonte ein Zeichensystem, offen und unabgeschlossen sei (S/Z, Das Reich der Zeichen, Die Im Reich der Zeichen: Roland Barthes 1. Kurzbeschreibung 1974 beschrieb Roland Barthes das Seminar als eine «Verflechtung der Liebesbeziehungen»: das Seminar weniger als Ort der Lehre, der Wissensvermittlung, als vielmehr als Ort des freien intellektuellen Austauschs, der dazu verführt, zum Schreiben und zur wissenschaftlichen Praxis überzugehen. Was wird der Bezugspunkt des Austauschs, das, wenn man so will, Objekt der Liebe sein ? Offensichtlich, der Seminartitel nimmt es vorweg, der Semiologe Roland Barthes. Ein «Meisterdenker» (so Ottmar Ette) dessen Interesse den Zeichenstrukturen galt: der Literatur und dem Schreiben, der Werbung, der Mode, der Photographie... Drei Begriffe sollen uns dabei als Fluchtlinien dienen, anhand derer sich das intellektuelle Wirken Barthes’ skizzieren lässt: lesbar, schreibbar, jenseits: ‹lesbar›, da Lust am Text); ‹jenseits› schließlich, da Barthes zum Ende seines Leben hin sich auf die Suche nach dem begab, was der Zen-Buddhismus als Satori (auch das ein Begriff, der sich bei Barthes findet) bezeichnen würde: die unmittelbare Einsicht, die jede Deutung, jede schriftsprachliche Analyse zum verstummen bringt (Die Vorbereitung des Romans, Die helle Kammer). 2. Lernziele/Kompetenzen Ausgehend von

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013173A] Diagnose und Förderung I & II (G, SPG) — Seminar
Till Hübscher, Meike Maibach, Benjamin Weiß, Stefanie Schirrmeister

Score: 2.48 Achtung: Diese Veranstaltung hat einen zeitlichen Umfang von 4 SWS und steht unter Kapazitätsvorbehalt (s.u.). Bitte beachten Sie, dass das Modul G6/SPG6 "Diagnose und Förderung" im Lernbereich Mathematische Grundbildung aus zwei Teilen besteht. Sie können diese beiden Teile ausschließlich auf eine der beiden folgenden Möglichkeiten absolvieren: 1. Möglichkeit: Sie absolvieren in einem Semester "Diagnose und Förderung I" und in einem der folgenden Semester "Diagnose und Förderung II". Es ist nicht möglich, die beiden Teile in entgegengesetzter Reihenfolge oder in einem Semester zu belegen! Vorgesehen ist es, dass der erste Teil im fünften, der zweite Teil im sechsten Semester absolviert wird. Entsprechend kann das IEEM nicht dafür garantieren, dass der zweite Teil in einem Wintersemester bzw . der erste Teil in einem Sommersemester angeboten wird. 2. Möglichkeit: Sie absolvieren in einem Semester die Veranstaltung "Diagnose und Förderung I & II". Diese Veranstaltung deckt das Modul G6/SPG6 vollständig ab und hat entsprechend einen Umfang von 4 SWS. Diese Veranstaltung kann jedoch nur unter Kapazitätsvorbehalt angeboten werden. Das bedeutet, dass wir Ihnen trotz entsprechender Anmeldung

Kulturwissenschaften
[154677] Black Lit Matters: Hot-Off-the-Press — Hauptseminar
M. A. Sibylle Klemm

Score: 2.46 “Each age, it is found, must write its own books; or rather, each generation for the next succeeding. The books of an older period will not fit this.” In this course, we will follow Emerson’s advice and discuss recent publications by Black authors. Of course, we will explore how these texts take up the ongoing fight against racism, which gained a new momentum during the past years. However, we

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155461] Videospiele und ihre Didaktik — Seminar (digital)
Kim-Carina Hebben

Score: 2.41 Kurzbeschreibung: Spiel und Didaktik sind eng miteinander verknüpft, gilt das Spiel mit seinen Eigenschaften der endlosen Wiederholung, des Ausprobierens und der Variation doch als Übungsinstrument per se. Die Anwendungsfelder reichen von gegenstands- und inhaltsorientierten Spiele-Analysen, über eigene Let’s-Play-Produktionen bis hin zu verspielten Unterrichtseinheiten oder sogar der ganz verspielten Schule. Serious Games und Gamification sollen dabei als spezifische Formen der Instrumentalisierung des Spiels hinsichtlich ihrer didaktischen Einsatzmöglichkeiten näher untersucht werden. Serious Games sind „ernste“ Spiele, die das Informieren, Trainieren und Erziehen ihrer Spieler_innen zum Ziel haben und damit vor allem in Lernkontexten vielfältig eingesetzt werden können (z , aktive Teilnahme und Lesen der Seminarlektüre und Anfertigen von schriftlichen Ausarbeitungen o.ä. zu ausgewählten Texten. Es kann eine unbenotete Studienleistung durch die schriftliche Ausarbeitung eines der Seminarthemen erlangt werden. In diesem Seminar kann keine Modulabschlussprüfung (Hausarbeit o.ä.) abgelegt werden. Grundlagenliteratur: Es wird Seminarlektüre über Moodle bereitgestellt . Hinweise zum Inklusionsanteil: In diesem Seminar können verschiedene Anknüpfungspunkte zu Inklusion und Diversität hergestellt werden. Sonstige Hinweise: Das Seminar ist für Studierende der Angewandten Kultur- und Literaturwissenschaften geöffnet. Zoom-Raum für die erste Sitzung am 07.10.2024 12:15 Uhr: https://tu-dortmund.zoom.us/j/92117642007?pwd=5GjRTJqfePAQBiqHTNqRQm9FaokEOO.1 Meeting-ID: 921

Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl Urbane, regionale und Internationale Wirtschaftsbeziehungen, Raumplanung
[09202104] M 04 - Green City Dynamics: Politische Strategien und urbane Effekte — Projekt
Christiane Hellmanzik, Vanessa Hellwig, René Westerholt

Score: 2.37 dem ‚Green City Accord‘, europäische Städte sauberer und gesünder zu machen. Dies soll insbesondere durch die Beschleunigung der Umsetzung einschlägiger EU-Umweltvorschriften passieren. Doch was genau bewirken welche Maßnahmen und wie können wir ihren Erfolg, auch im Hinblick auf mögliche Kosten, bewerten? Im Rahmen des Projektes sollen daher die Auswirkungen und Effekte politischer Maßnahmen zur nachhaltiger Unternehmenskonzepte sowie die Begrünung von Innenstädten. Die Betrachtung soll die Auswirkungen für die drei Akteure fokussieren: Unternehmen, Einwohner und Staat. Das Ergebnis soll ein Wirkmodell sein, welches die Implikationen und Effekte erklärt. Methodisch ist das Projekt auf einen Mixed-Methods Ansatz ausgerichtet. Nach einer umfassenden Literaturrecherche sollen, wo möglich, quantitative Daten herangezogen werden. Diese können je nach Ausrichtung der Gruppe auch durch Interviews mit relevanten StakeholderInnen ergänzt werden. Umfassende statistische Vorkenntnisse sind jedoch nicht nötig. Die Lehrveranstaltung ist in ein Projekt der Lehrstühle URI und Finance (Fakultät Wirtschaftswissenschaften) eingebunden. Das Projekt „Stadtvision 2050: Die Zukunft entwerfen“ ist ein interdisziplinäres Lehrprojekt, welches auf für Studierende der Raumplanung, Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsmathematik/-informatik ausgerichtet ist. Im Rahmen des Projektes wird ein Stadtplanungsspiel entwickelt, welches eine durchschnittliche deutsche Großstadt abbildet. Die interaktive Planspielumgebung modelliert auf wissenschaftlicher Basis die Struktur und Beschaffenheit unserer europäischen Städte . Dies beinhaltet die Standorte bestimmter Industrien und Dienstleistungen, aber auch die Wohnorte diverser Bevölkerungsgruppen. In der Simulation können die Studierenden bzw. die SpielerInnen planerische und politische Entscheidungen treffen, die sich auf die verschiedenen Lebensbereiche und die unterschiedlichen Akteure auswirken, aber durchaus Wechselwirkungen zwischen den verschiedenen

Anglistik und Amerikanistik
[154554] Gardens in Postcolonial Literature and Culture — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 2.36 that circulate in today’s public sphere, which narrate the earth as a fragile garden to be preserved and protected, but also capable of unimaginable destruction. This seminar will take you on a literary tour through colonial gardens, postcolonial gardens, vanishing gardens, ecocritical utopias, mothers’ gardens and more. A reader with primary and secondary sources will be made available on Moodle. Course

Physik
[020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 2.28 that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join

Raumplanung, International Planning Studies
[0910303] F 03 - Migrantische Raumvorstellungen und Perspektiven auf Stadt — Projekt
Raffael Beier, M.Sc. Simon Bohlen

Score: 2.17 Zum Einlesen: Beier, Raffael (2020) Ganz gewöhnliche Viertel. Stigma und Realitäten in Casablancas Slum Er-Rhamna In: sub\urban 8(3), 73-96. Cozzolino, Stefano (2022) On the spontaneous beauty of cities: neither design nor chaos. In: URBAN DESIGN International 27, 43–52. https://link.springer.com/article/10.1057/s41289-021-00170-w (online first 18.08.2021). Kaltenbrunner, Robert (2007) Kein Bild

Kulturwissenschaften
[154668] "Our Innocent Blood Will Serve Their Turn": The Salem Witchcraft Trials in American Literature and Culture — Hauptseminar
Iris-Aya Laemmerhirt

Score: 2.08 century New England. Furthermore, we will examine the changing interpretations of the concepts of witches and investigate different representations of witches and witch hunts in the past as well as in contemporary media. Please make sure to purchase a copy of Arthur Miller’s The Crucible. Additional material will be made available at the beginning of the term.

Kulturwissenschaften
[154678] The Age of Inequality: Reading Fin de Siècle America — Hauptseminar
Julia Sattler

Score: 2.08 the female role or the significance of race and class. This class engages with the literature and culture of this thrilling time from its excesses in big business to its contestations about urban poverty, child neglect, animal abuse, and the growing demand for women’s rights. We will study photographs and maps, paintings and political speeches, as well as a variety of fictional texts.

Kulturwissenschaften
[154673] Mediascapes of Environmental Crisis — Hauptseminar
Julia Isabel Faisst

Score: 2.01 to nature. In our study of U.S. mediascapes of environmental crises—including climate fiction, ecocinema, and ecocritical photography—we will pay special heed to questions of environmental displacement and racism, as well as intersectional protest and justice. This seminar ties in with the conference “Ecoterrorism in Anglophone Media,” which will take place on December 11-13, 2024 at TU Dortmund

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[030491] Gemeinsames Kolloquium der Physikalischen Chemie und der Experimentellen Physik (nach Vorankündigung) — Kolloquium
Dozent/innen der PC und der Physik

Score: 2.00 Gemeinsames Kolloquium der Physikalischen Chemie und der Experimentellen Physik (nach Vorankündigung) Dozent/innen der PC und der Physik

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160154] Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR — Hauptseminar
Vinzenz Laarmann

Score: 1.99 Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR Das Seminar "Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR" untersucht die unterschiedlichen Wege, welche die Musik in beiden deutschen Staaten nach 1945 nahm. Das Seminar wirft anhand von ausgewählten Werken wie "Gesang der Jünglinge", "Die Soldaten", "Jüdische Chronik" und "Tenebrae" Schlaglichter auf die Bedingungen und Herausforderungen, mit denen Komponistinnen und Komponisten in der BRD und der DDR konfrontiert waren.

Physik
[020126] Meßmethoden in der Oberflächenphysik — Vorlesung mit Übung
Carsten Westphal

Score: 1.96 Meßmethoden in der Oberflächenphysik Termin der zweistündigen Übungen wird in der Vorlesung bekannt gegeben.

Rehabilitationspsychologie
[132165] Grundlagen der Diagnostik in Rehabilitation und Gesundheitsförderung (für Rehabilitationspädagoginnen und -pädagogen - außerschulisch) — Vorlesung
Olga Kunina-Habenicht

Score: 1.95 Grundlagen der Diagnostik in Rehabilitation und Gesundheitsförderung (für Rehabilitationspädagoginnen und -pädagogen - außerschulisch) Die Vorlesung gibt einen Überblick über die konzeptionellen und methodischen Grundlagen der psychologischen Diagnostik im Praxisfeld Sondererziehung und Rehabilitation. Folgende Themen werden in der Vorlesung behandelt: - Aufgaben der Diagnostik im Praxisfeld Sondererziehung und Rehabilitation - Diagnostische Strategien - Gütekriterien der der Diagnostik - Normierung diagnostischer Verfahren - Methoden der Erhebung diagnostischer Informationen (psychometrische Tests, Verhaltensbeobachtung, Anamnese) - Früherkennung und Prävention

Anglistik und Amerikanistik
[154211] James Bond — Proseminar
Christian Lenz

Score: 1.93 of their times: the depictions of genders, world politics, technology and, inevitably, Great Britain have changed over the many years of Bond’s screen presence. In this course we will look at many of the movies and apply multiple cultural and literary theories to them. Moreover, three ‘other’ spies will be considered to give students the best possible introduction to critical analysis. Texts Please be aware

Institut für Diversitätsstudien
[155551] Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft — Vorlesung
Renate Chantal Delucchi Danhier

Score: 1.93 Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft Kurzbeschreibung: Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.

Physik
[020171] Berufsfelder der Physik: Physikerinnen und Physiker berichten aus der Praxis — Seminar
Dozenten der Fakultät

Score: 1.92 Berufsfelder der Physik: Physikerinnen und Physiker berichten aus der Praxis Dozenten der Fakultät Das vorläufige Programm kann über das angegebene Link heruntergeladen werden. Aufgrund von Terminproblemen der Vortragenden können sich immer kurzfristige Änderungen ergeben!

Sozialwissenschaften
[171655] Ungleichheiten und Unterschiede — Seminar
Nico Maximilian Steinmann

Score: 1.90 Andere: Die Form der Studienleistungen und der Modulprüfung gibt der Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.

Kulturwissenschaften
[158310] Literatur und Großstadt — Seminar
Charlotte Jaekel

Score: 1.90 Eine genaue Liste mit der Literatur wird mit dem Seminarprogramm in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen: Angelika Corbineau-Hoffmann: Kleine Literaturgeschichte der Großstadt. Darmstadt: WBG 2003. Karlheinz Stierle: Der Mythos von Paris. Zeichen und Bewußtsein der Stadt. München u.a.: Hanser 1993.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127144] Einführung in Theorien der Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit — Seminar
Matthias Vollhase

Score: 1.90 Einführung in Theorien der Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture — Vorlesung mit Übung
Dipl.-Inform. Markus Siepermann

Score: 1.89 Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture Im Rahmen der Kompetenzprofile kann nur "Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture" oder Projekt zu aktuellen Themen der WI: SAP" absolviert werden.

Sozialwissenschaften
[172368] Forschungswerkstatt I qualitativ — Seminar
Katrin Bauer

Score: 1.89 Seminargestaltung Andere: Details zu Art und Umfang der Studienleistung werden zu Beginn der Lehrveranstaltungen von der Veranstaltungsleitung bekannt gegeben

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche — Vorlesung
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.88 Kurzbeschreibung: In der Vorlesung erhalten Sie Einblick in die Arbeit mit Kinder- und Jugendmedien. Dazu gehören nicht nur Bücher – sondern auch audiovisuelle Angebote. Wir betrachten die mediale Sozialisation von Kindern von der frühen Kindheit bis ins junge Erwachsenenalter und diskutieren verschiedene Medien und Genre. Dabei bleiben wir nicht bei der literaturwissenschaftlichen Perspektive , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten Sinn. Gerade Bildungsverantwortliche sollten sich dessen bewusst sein und Literatur als Medium für eine Vermittlung demokratischer Werte und menschenrechtlicher Orientierung verstehen und bewerten können. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Die aktive Teilnahme wird mit dem Besuch der wöchentlichen live-online-Veranstaltung erworben. Als unbenotete Studienleistung nach der alten PO ist am Ende ein Quiz erfolgreich zu bestehen. Studierende nach der neuen PO schreiben zum Abschluss eine Klausur. Grundlagenliteratur: - wird in der Vorlesung nach jeder Sitzung bekannt gegeben -

Verkehrswesen und Verkehrsplanung, Raumplanung
[09111b] Grundlagen der SPNV-Planung — Übung
Sabine Benedix, Peter Krichel, M.Sc. Peter Rosinski

Score: 1.88 Grundlagen der SPNV-Planung Die Planung und Organisation des Schienenpersonennahverkehrs (SPNV) liegt zu weiten Teilen in den Händen der Aufgabenträger. Den Studierenden werden praxisorientiert Grundlagen der SPNV-Planung, der Marktstruktur und der Tätigkeitsfelder bei einem SPNV-Aufgabenträger vermittelt. Darauf aufbauend werden die Studierenden an einem Praxisbeispiel in Kleingruppen eine verkehrsplanerische Aufgabenstellung für eine SPNV-Linie bearbeiten: - Auswertung von Qualitätsdaten (Liefernachweise, Profitesterdaten, Kundenzufriedenheitsmessung, Fahrgastzahlen) - Bewertung der Qualität - Handlungsempfehlungen Abschließend erfolgt eine Präsentation und Dokumentation der Ergebnisse.

Sozialwissenschaften
[172373] Forschungswerkstatt I qualitativ — Seminar
Lisa-Marian Schmidt

Score: 1.88 Seminargestaltung Andere: Details zu Art und Umfang der Studienleistung werden zu Beginn der Lehrveranstaltungen von der Veranstaltungsleitung bekannt gegeben

Physik
[020503] Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik — Vorlesung
Jörg Debus, Jens Weingarten

Score: 1.87 Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik

Informatik
[042545] Data Science for Dynamical Systems — Vorlesung
Sebastian Peitz

Score: 1.85 Lehrinhalte Bei dem vorliegenden Kurs handelt es sich um eine Flipped-Classroom-Vorlesung, in der die Inhalte in Form kurzer anschaulicher YouTube-Videos vermittelt werden. Der Präsenztermin dient dann der Diskussion der Inhalte sowie der Klärung offener Fragen bezüglich der abzugebenden Übungsaufgaben. Inhaltlich werden die folgenden Themen behandelt: Grundlagen Modellbildung dynamischer Systeme anhand Differential- und Differenzengleichungsmodellen Datengetriebene Identifikationsverfahren für lineare Modelle auf Basis des Ansatzes der kleinsten Fehlerquadrate (least squares) Datengetriebene Identifikationsverfahren für nichtlineare Modelle (z.B. künstliche neuronale Netze) Lernen von datengetriebenen Modellen unter Einbindung von a priori Systemwissen Identifikation zugrundeliegender Modellstrukturgleichungen (Topologieselektion) z.B. mittels Regularisierung oder Hypothesentests hinsichtlich konkurrierender Zielkriterien (Datengetriebene) Modellreduktion Manipulation der zur Verfügung stehenden Modelleingangsdaten (Dimensionsreduktions- sowie Augmentationsverfahren) z.B. Autoencoder, Hauptkomponentenanalyse sowie Kernelmethoden Statistische Bewertung der zur Verfügung stehenden Eingangs- und Ausgangsdaten dynamischer Systeme sowie entsprechende Verfahren zur Systemanregung Statistische Bewertung der erzielten Modellgüte (Über- vs. Unteranpassung) mittels Kreuz-Validierung Neben der Vermittlung der methodischen Kenntnisse werden umfangreiche programmier- und simulationstechnische Übungen mittels moderner Softwareprogramme (insbesondere in der Programmiersprache Julia) erarbeitet. Vielfältige Anwendungsbeispiele aus der Praxis verschiedener Domänen (z. B. Ingenieur-, Natur- und Wirtschaftswissenschaften) runden die Veranstaltung ab. Kompetenzen Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Teilnehmerinen und Teilnehmer in der Lage Methoden zur Identifikation dynamischer Systeme zu beschreiben sowie anzuwenden, Identifikationsresultate kritisch zu bewerten, Komplexe datengetriebene Modellierungsaufgaben

Statistik
[051063] Grundlagen der Simulation und Statistik von dynamischen Systemen — Seminar
Christine Müller

Score: 1.85 Grundlagen der Simulation und Statistik von dynamischen Systemen Nach der zentralen Vergabe der Semnarplätze durch das Dekanat sind noch Plätze frei. Die freien Vortragsthemen finden Sie auf der Moodle Seite zu dieser Veranstaltung. Vorträge und Seminar-Berichte können auch auf Englisch sein.

Physik
[020504] Übungen zu Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik — Pflichtübung
Jörg Debus, Jens Weingarten

Score: 1.84 Übungen zu Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik

Regionalentwicklung und Risikomanagement, Raumplanung
[09123a] Der Umgang mit Risiken in der Raumplanung — Seminar
Stefan Greiving, Silke Wessel

Score: 1.84 Der Umgang mit Risiken in der Raumplanung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400087] Element 2: Hauptströmungen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Berufsbildungsforschung — Bedarfsabfrage

Score: 1.84 Element 2: Hauptströmungen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Berufsbildungsforschung

Sozialwissenschaften
[171657] Forschungswerkstatt quantitativ I — Seminar
Nico Maximilian Steinmann

Score: 1.84 Andere: Die Form der Studienleistungen und der Modulprüfung (für die aufeinander aufbauenden Forschungswerkstätten I+II) gibt der Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160162] Orpheus – der ewige Mythos — Arbeitsgemeinschaft
Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann, Christina Stahl

Score: 1.84 Orpheus – der ewige Mythos Es ist der Ur-Mythos der Musik: Der Sänger Orpheus, der kraft seiner Kunst seine Gemahlin Eurydike aus der Unterwelt befreit – und sie doch verliert, da er gegen das Gebot der Götter verstößt, sich auf dem Weg zurück ins Leben nicht umzudrehen. Die Vertonungen umfassen alle Epochen und Gattungen – die ersten Opern (Jacopo Peri, Giulio Caccini und Claudio Monteverdi) und die Opernreform Christoph Willibald Glucks, Ballette, Symphonische Dichtungen, Filmmusiken und elektronische Kompositionen (Orphée 53 von Pierre Schaeffer und Pierre Henry) bis hin zu Reinhard Meys Chanson »Ich wollte wie Orpheus singen«. Zudem ist der Mythos auch eines der aktuellen Themen im Zentralabitur: »Liebe und Tod im Musiktheater«. Das ›vierhändige‹ Seminar nähert sich Orpheus von zwei Seiten: Während Michael Stegemann den musikhistorischen Spuren folgt, stellt Christina M. Stahl Modelle der Vermittlung vor.

Kunst und Sportwissenschaften
[160246] WER WILL, DER MACHT! — Seminar
Tillmann Damrau

Score: 1.84 WER WILL, DER MACHT! Bei der konkreten malerischen Umsetzung von Bildideen und -konzepten wird häufig die Erfahrung gemacht, dass viele Details der Umsetzung sich einer umfassenden Kontrolle entziehen – aus welchen Gründen auch immer. Auf diese Weise thematisiert die künstlerische Arbeit das Malen selbst. Der Arbeitsprozess wird als Entscheidungsprozess erfahren, der jederzeit Aufmerksamkeit und Entschiedenheit fordert. In diesem Seminar liegt der Fokus auf der gemeinsamen Atelierarbeit. Den Studierenden wird bei diesem Format die Gelegenheit gegeben, im unmittelbaren Austausch von Studierenden und Lehrendem, selbständig, experimentell, spielerisch und doch ergebnisorientiert eigene künstlerische Projekte im Bereich der Malerei vor Ort zu entwickeln und weiterzutreiben. Arbeitsschritte und Zwischenergebnisse werden in Einzelgesprächen und in der Gruppe vorgestellt und diskutiert. Einzelarbeit, Einzelkorrektur und Besprechung von Konzepten, Techniken und Ergebnissen in der Gruppe. LN: Kontinuierliche künstlerische Arbeit; Modulabschluss: Präsentation oder Abgabe Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.

Rehabilitationssoziologie
[134000] Übung/ Tutorium zur Vorlesung "Grundlagen einer Soziologie der Behinderung" — Übung
Bastian Pelka

Score: 1.84 Übung/ Tutorium zur Vorlesung "Grundlagen einer Soziologie der Behinderung" Die Übungen/Tutorien zur Veranstaltung „Vorlesung: Grundlagen einer Soziologie der Behinderung“ stellen ein zusätzliches Lerntool dar. Es handelt sich bei den Übungen/Tutorien NICHT um eine verpflichtende Lehrveranstaltung, sondern um eine Ergänzung zur Vorlesung. Die Übungen werden von Studierenden aus höheren Fachsemestern (Tutor*innen) durchgeführt und dienen der Wiederholung der Inhalte aus der Vorlesung. Sie müssen sich im LSF daher NUR für die Vorlesung anmelden. Sie brauchen sich NICHT für die Tutorien/Übungen im LSF anmelden. Bei Interesse, kann einer der angegebenen Termine der Übungen/Tutorien besucht werden.

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013116] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Übung) — Übung
JProf. Daniel Walter, Anais Franke, Johanna Franziska Scharlau, Dominik Zorn

Score: 1.83 Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Übung) Voraussetzung zur Teilnahme an der Modulprüfung: Erfolgreicher Modulabschluss von zwei der vier Module G1 bis G4 bzw. SPG1 bis SPG4.

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung — Seminar
Andreas Liening, Anna Elisabeth Wenzel

Score: 1.83 Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400080] Element 3: Theorien und Diskurse der Schulpädagogik / Ausgewählte Probleme der Schulpädagogik — Bedarfsabfrage

Score: 1.83 Element 3: Theorien und Diskurse der Schulpädagogik / Ausgewählte Probleme der Schulpädagogik

Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen
[1081901] Spezialgebiete der Geschichte und Theorie der Architektur (Bachelor) — Seminar
Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Sonne

Score: 1.82 Spezialgebiete der Geschichte und Theorie der Architektur (Bachelor) Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen

Raumplanung, Europäische Planungskulturen
[091172] Planungssysteme und Planungskulturen in Europa — Vorlesung mit Seminar
Karsten Zimmermann

Score: 1.82 Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die zunehmend wichtiger werdende europäische Dimension der Raumplanung und Raumentwicklung. Im ersten Teil der Vorlesung erfolgt eine Darstellung der Kompetenzen und Initiativen der Europäischen Union. Schwerpunkte bilden das Europäische Raumentwicklungskonzept und die Territoriale Agenda der Europäischen Union. Aufbauend auf der Darstellung dieser grundlegenden Dokumente europäischer Raumentwicklungspolitik sollen dann Aspekte der Umsetzung angesprochen. Dazu gehören z.B. die grenzüberschreitende Kooperation bzw. Planung (früher INTERREG, jetzt Europäische Territoriale Zusammenarbeit) und ESPON (Europäische Raumbeobachtung). Zudem werden die über die Raumplanung hinausgehenden raumwirksamen Fachpolitiken der EU angesprochen. Insbesondere die Struktur- und Regionalpolitik (Strukturfonds) finden besondere Beachtung. Weitere raumwirksame Fachpolitiken sind die Verkehrspolitik, die Umweltpolitik, die Wettbewerbspolitik und die Agrarpolitik. Der zweite Teil ist einer ausführlichen Einführung in verschiedene europäische Planungssysteme gewidmet, darunter die Niederlande, Frankreich, England, Italien, Polen, Schweden und die Schweiz. Das Vorlesungsseminar wird sich an folgenden Fragen orientieren: Wie weit ist der europäische Integrationsprozess in den Bereichen der Raumplanung, Stadtpolitik und Raumentwicklung voran geschritten? Welche Ziele verfolgt die europäische Raumentwicklung? Mit welchen Mitteln arbeitet die europäische Raumentwicklungspolitik? Welche Folgen ergeben sich daraus für die Raumplanung auf den Ebenen der Nationalstaaten, der Regionen und Kommunen? Kommt es zu einer Europäisierung der Raumplanungssysteme in Europa? Wie unterscheiden sich die Raumplanungssysteme in den Staaten Europas? Können wir von den Niederlanden oder Frankreich lernen?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127101] Theorien und Methoden der Sozial- und Hilfeplanung — Vorlesung
Gabriele Flößer

Score: 1.82 Theorien und Methoden der Sozial- und Hilfeplanung Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Falls Sie noch an der Vorlesung teilnehmen möchten, senden Sie ihre Matrikelnummer und die LSF-Nummer der Veranstaltung per E-Mail an va-floesser.fk12@tu-dortmund.de

Institut für katholische Theologie
[147109] Ist der Tod das Ende? Christliche Eschatologie - Is there anything after death? Christian Eschatology — Blockseminar
Martin Breul

Score: 1.82 Ist der Tod das Ende? Christliche Eschatologie - Is there anything after death? Christian Eschatology „Ich erwarte die Auferstehung der Toten und das Leben der kommenden Welt. Amen.“ – So lautet der letzte Satz des ‚großen‘ Glaubensbekenntnisses der katholischen Kirche. Was aber bedeutet Auferstehung und ewiges Leben konkret? Was erhoffen Christ:innen mit Blick auf die ‚letzten Dinge‘? Und: Lässt sich diese Hoffnung rational verantworten – oder ist das nur Wunschdenken, um die Angst vor dem Nicht-mehr-Sein zu bewältigen? Wie verhält sich die christliche Erlösungshoffnung zu Versprechungen der irdischen Abschaffung des Todes, wie sie derzeit im Transhumanismus oder in den Longevity-Studies gemacht werden? Diese Fragen rund um das Themenfeld der ‚Eschatologie‘ werden wir im Seminar diskutieren. Es ist ein gemeinsames Blockseminar der Institute für Katholische Theologie der Universität zu Köln und der TU Dortmund und findet vom 08.-09.11.2024 in der Katholischen Akademie Schwerte statt. Weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme sowie die Besprechung des Seminarplans erfolgen auf einer Vorbereitungssitzung am 25.10.2024 von 16-18 Uhr in Raum 2.410.

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013125] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Vorlesung) — Vorlesung
Kim-Alexandra Rösike

Score: 1.82 Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Vorlesung) WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.

Statistik
[05xxxx] Einführungskurs in SQL und APIs — Blockkurs
Andrea Martina Bommert

Score: 1.81 Der Blockkurs findet vom 05.03.2025 bis zum 07.03.2025 statt. Am 10.03.2025 findet die Klausur statt. Die Anmeldung erfolgt zentral über die Anmeldung für Programmierkurse der Fakultät Statistik. Der Kurs kann nur dann für das Modul BS 16 (Schlüsselkompetenzen) angerechnet werden, wenn Sie nicht das Nebenfach Informatik belegen aufgrund der Überschneidungen mit der Veranstaltung

Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationstechnologie
[133158] Grundlagen der Rehabilitationstechnik und Inklusion und Teilhabe durch Technik und Medien — Vorlesung
Susanne Dirks, Jens Gerken

Score: 1.81 Grundlagen der Rehabilitationstechnik und Inklusion und Teilhabe durch Technik und Medien Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende - der Rehabilitationswissenschaften im außerschulischen Studiengang, - der Informatik mit Nebenfach Rehabilitationstechnologie, - der Rehabilitationswissenschaften im schulischen Studiengang Die Veranstaltung wird mit integrierten Praxisanteilen (HM-Labor) für die Studierenden der Rehabilitationswissenschaften angeboten. Wir bitten

Institut für Journalistik
[157304] Wissenschaftstheorie und Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft — Vorlesung
Wiebke Möhring

Score: 1.81 Wissenschaftstheorie und Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft Ziel dieser Einführungsvorlesung ist die Vermittlung eines Überblicks über Grundlagenwissen aus den Bereichen der Wissenschaftstheorie und ausgewählter Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160160] Musikgeschichte I – Von den Anfängen bis 1750 — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann

Score: 1.81 Von Babylon nach Paris – viereinhalb Jahrtausende Einstimmigkeit / Die Schule von Notre-Dame und die frühe Mehrstimmigkeit / Das Alte und das Neue – von der Ars antiqua zur Ars nova / Troubadours und Trouvères, Minnesang und Meistersinger / Die Wiedergeburt Europas aus dem Geist der Antike – Renaissance / Wahrheit statt Kunstfertigkeit – Claudio Monteverdi und die Anfänge der Oper / Die »Tugend « der Virtuosität – die Emanzipation der Instrumentalmusik / Im Glanz des »Sonnenkönigs« – der französische Barock / »Das Staunen der Welt« – Venedig, Vivaldi und das Solokonzert / Dreimal Geburtsjahr 1685 – Domenico Scarlatti, Johann Sebastian Bach und Georg Friedrich Händel.

Kulturwissenschaften
[154642] Dreaming California: Los Angeles, the Invented Paradise — Proseminar
Trevor Kildiszew-Sikorski

Score: 1.81 that carried water hundreds of miles to LA’s deserts; to several historical, iconic, and struggling lives in the Los Angeles cityscape; to the unique market conditions that make it the current epicenter for social media influencers. For texts, this class will delve into portions of Carey Williams’ classic 1948 book Southern California: An Island on the Land, as well as excerpts from writings of Joan Didion

Kulturwissenschaften
[154650] “His Habit of Forgetting Was Too Deeply Ingrained": Vietnamese-American Refugee Narratives — Proseminar
Iris-Aya Laemmerhirt

Score: 1.81 The Vietnam War is one of America’s longest and most contested wars that raged from 1954-1975, with Vietnam fighting for a much longer period of time to expel foreign intruders from their country. As the American involvement has become the defining marker of this war, it is not surprising that most accounts of this war – both fictional and non-fictional – focus on an American perspective

Kulturwissenschaften
[154669] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual) — Hauptseminar
Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich

Score: 1.80 Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual) Armin Mueller-Stahl war ein prominenter Schauspieler auf der Bühne und in Filmen der DDR und nach seiner Übersiedlung im Jahr 1980 auch in Filmen in der Bundesrepublik (unter anderem mit Rainer Werner Fassbinder). In der zweiten Hälfte der 1980er zog er weiter in die Vereinigten Staaten und begann eine sehr erfolgreiche Karriere in Hollywood. Mueller-Stahl ist allerdings nicht bloß eine schöpferische Persönlichkeit, die ideologische und globale Grenzen überschritt, sondern auch ein intermedialer Künstler. Nach einer ersten Ausbildung in der Musikwissenschaft und der Geige hat er sich auch als Maler einen Namen gemacht. In seinen Filmen und außerhalb präsentiert er sich häufig als Musiker. Mueller-Stahl hat die TU Dortmund im November 2022 aus Anlass der Buchvorstellung der Erstübersetzung der Erstausgabe von Whitmans Leaves of Grass ins Deutsche durch Dortmunder Studierende besucht. Er ist der Schöpfer des Porträts Whitmans für diese Ausgabe. Aus Anlass der Feier des 250. Jahrestags der Vereinigten Staaten am 4. Juli 2026 planen wir eine Ausstellung im Dortmunder Museum für Kunst und Kulturgeschichte, die im Dezember 2025 eröffnen wird. Das bilinguale Seminar wird sich mit Mueller -Stahls Biographie, Filmen und Malerei befassen und ist das zweite in einer Serie, die dieses Museumsprojekt vorbereiten wird. Die Studierenden werden durch ihre Beiträge Mitautor/innen der Ausstellung. This course is particularly recommended for students of the Angewandte Studiengänge.

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013115] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Vorlesung) — Vorlesung
JProf. Daniel Walter

Score: 1.79 Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Vorlesung)

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160163] »Allons enfants« – Geschichte der französischen Musik von Notre Dame zum Ircam — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann

Score: 1.79 »Allons enfants« – Geschichte der französischen Musik von Notre Dame zum Ircam Seit fast einem Viertel Jahrhundert bildet die französische Musik einen Schwerpunkt meiner Vorlesungen und Seminare – jetzt, in meinem letzten Semester an der TU Dortmund, soll eine Vorlesung noch einmal darstellen, warum dieses Thema so spannend und wichtig ist. Das Spektrum umfasst: die Erfindung der Mehrstimmigkeit in der Notre-Dame-Epoche – die Liedkunst der Troubadours und Trouvères – die Ars subtilior der franco-flämischen/burgundischen Musik – die erste Hofkapelle des Königs François Ier – die Musik am Hofe des ›Sonnenkönigs‹ Louis XIV – den »Buffonistenstreit« – die Musik der Französischen Revolution – Hector Berlioz – das Virtuosentum im Paris des 19. Jahrhunderts – die Salon-Kultur – das Musiktheater (von der ›Grand Opéra‹ zum Drame lyrique) – die Zeit des ›Impressionismus ‹ – Erik Satie und die Neoklassizisten – Olivier Messiaen und die Erfindung der seriellen Musik – das Ircam und die Live-Elektronik – Populärkulturen.

Kunst und Sportwissenschaften
[160251] ONE ROOM SHOW — Seminar
Ulvis Müller

Score: 1.79 In Kooperation mit dem Offspace „Rekorder II“ in der Dortmunder Nordstadt entwickeln Sie in diesem Seminar kollektiv ein eigenes Ausstellungkonzept, welches Februar/März 2025 in den Räumlichkeiten realisiert werden soll. Neben der gemeinsamen Gestaltung eines Modells sind Besuche vor Ort geplant wie auch die malerische Arbeit an dem/den Ausstellungsexponat(en) während der Seminarzeit. In der Konzeption der Ausstellung soll es schwerpunktmäßig um die Entwicklung einer kollektiven Arbeit für den Ausstellungsraum gehen. Im Hinblick auf die praktische Realisierbarkeit des Ausstellungsvorhabens sowie der inhaltlichen Konzeption einer gemeinsam entwickelten Ausstellung ist die Teilnahme auf 15 Studierende begrenzt. Eine Auswahl der Teilnehmenden erfolgt vor Seminarbeginn anhand der Anmeldungen im

Kulturwissenschaften
[154670] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte) — Übung
Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich

Score: 1.78 Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte) Diese Übung ermöglicht die vorbereitende Diskussion der Museumsprojekte der einzelnen Kleingruppen sowie deren Evaluation nach der Präsentation

Dekanat Raumplanung, Raumplanung
[0920312] Wirtschaften in der Stadt — Seminar
Stefan Gärtner, Kerstin Meyer (IAT)

Score: 1.78 Wirtschaften in der Stadt M.Sc. Raumplanung (2012): Die Veranstaltung ist teilnahmebeschränkt. Voraussetzung für den Abschluss ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach § 19 MPO. Daran werden folgende Anforderungen gestellt: Referate, aktive Mitarbeit und Teilnahme an der möglichen Exkursion (unbenotet) bei benoteter Teilnahme zusätzlich Verfassen einer schriftlichen Seminararbeit.

Raumplanung, Landschaftsökologie und Landschaftsplanung
[0920332] Instrumente der Landschaftsplanung — Seminar
Dipl.-Ing. Alfred Herberg

Score: 1.78 Instrumente der Landschaftsplanung M.Sc. Raumplanung (2012): Voraussetzung für den Abschluss ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach §19 MPO. Daran werden folgende Anforderungen gestellt: Präsentation auf der Grundlage einer schriftlichen Ausarbeitung. Darüber hinaus können als teilnehmenden Studierenden eine Prüfung (Teilleistung) ablegen. Diese wird nach Modulhandbuch erbracht.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127901] Sammelanmeldung "Einführung in die Methoden der Textanalyse" — Sammelanmeldung

Score: 1.78 Sammelanmeldung "Einführung in die Methoden der Textanalyse" Nur bei Anwesenheit in der 1. Sitzung wird der Platz garantiert. Ansonsten wird dieser bei bestehendem Bedarf gestrichen und für Nachrücker*innen zur Verfügung gestellt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155453] Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart — Seminar
Tatjana Vogel-Lefèbre

Score: 1.78 Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart -Portal.de). In diesem Seminar werden Lehramtsstudierende des Faches Deutsch und Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft gemeinsam der Frage nachgehen, wie innovative Leseförderung in einer Kultur der Digitalität gestaltet werden kann. Ziel des Seminars ist die ko-konstruktive Entwicklung von multimedialen Lernmodulen, die sich mit der Vermittlung von Lese- und Medienkompetenzen vor dem Hintergrund der 17 Nachhaltigkeitsziele der UN beschäftigen. Das Seminar findet in Kooperation mit der Hochschule für Medien Stuttgart statt und wird daher digital via Zoom durchgeführt. Es wird synchrone und asynchrone Sitzungen beinhalten. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Modul BLS: Mündliche BLS-Prüfung Modul BDH: Ausarbeitung (benotete Teilleistung) Modul AL 3: Hausarbeit Grundlagenliteratur : Wird im Seminar bekanntgegeben. Hinweise zum Inklusionsanteil: In der inhaltlichen Konzeption der Veranstaltung werden Inklusionsaspekte fachwissenschaftlich bzw. fachdidaktisch berücksichtigt.

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