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Suchhistorie (6)

• 06 - 01.04.2026 17:20:52:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Kröner (25 Treffer)
• 05 - 01.04.2026 17:20:51:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Heine Müller (67 Treffer)
• 04 - 01.04.2026 17:20:51:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Dobbert Heinemann (33 Treffer)
• 03 - 01.04.2026 17:20:50:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Solve Wiederholung (32 Treffer)
• 02 - 01.04.2026 17:20:50:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Jene Weingart (31 Treffer)
• 01 - 01.04.2026 17:20:49:  Wintersemester 2024/2025
  Lecture Leonce Meetings (35 Treffer)

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211 VVZ Einträge (aus 18552) gefunden für: Lecture Armen Lehr

Suchdauer: 87 Millisekunden

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     Physik
  [023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy   —  Vorlesung mit Übung
  Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui
  • Score: 6.68  Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery"   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Rasmus Linser
  • Score: 6.65  Lecture Series "Modern Drug Discovery"
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     Sozialwissenschaften
  [171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Maximiliane Wilkesmann
  • Score: 6.36  Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)
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     Kulturwissenschaften
  [154602] Introduction to American Literature and Culture 1   —  Vorlesung
  Sascha Pöhlmann
  • Score: 6.30  This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview
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     Institut für evangelische Theologie
  [146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur   —  keine Angabe
  Sara Kipfer
  • Score: 5.97  TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann
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     Informatik
  [042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1   —  Vorlesung
  Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza
  • Score: 5.91  Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.
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     Physik
  [020256] Key experiments in particle physics   —  Hauptseminar
  Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel
  • Score: 5.87  their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.  
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.    
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     Europäische Planungskulturen, Raumplanung
  [094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation   —  Kolloquium
  Da Hae Lee
  • Score: 5.57  The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.
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     Physik
  [020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation   —  Vorlesung mit Übung
  Benedikt Fauseweh
  • Score: 5.34  This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT
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     Institut für katholische Theologie
  [147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131   —  Seminar
  Alexander Unser
  • Score: 5.32  Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A   —  Übung
  Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan
  • Score: 4.89  This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400160] Examenskolloquium   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.57  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [093012] Human Dimension in Planning   —  Vorlesung mit Übung
  sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning
  • Score: 4.44  reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400149] Sprachpraxis   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.41  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400116] Sprachpraxis   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.41  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400118] TPM   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.41  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400123] Forschungskolloquium   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.41  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400146] Schreibförderung (Literaturwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400147] Heterogenität (Literaturwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400111] Schriftspracherwerb (Sprachwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400112] Schreibförderung (Literaturwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400114] Berufsfeldbezogene Sprachpraxis   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400124] Methodenrelevante Lehrveranstaltung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400125] Themenrelevante Lehrveranstaltung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509B3] Sprachliches und fachliches Lernen (B3)   —  Seminar
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509A3] Sprachliches und fachliches Lernen (A3)   —  Seminar
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400145] Schriftspracherwerb / Schreibentwicklung (Sprachwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400101] Einführung in die Sprachwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400102] Grundwissen / Grundlagen Grammatik   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400104] Populäre Literatur / KJL   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400139] BDH2 Heterogenität   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400152] Literaturwissenschaft nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400106] Einführung ins Mittelhochdeutsche   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.30  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400161] DaF/DaZ-Zertifikat   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400140] Grundlagen Sprache und Kommunikation   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400150] Berufsfeldbezogene Kommunikationsfähigkeit nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [400117] Sprach-, Literatur und Medienkompetenz nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400110] DaZ: Grundlagen (Sprachwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400115] Berufsfeldbezogene Kommunikationsfähigkeit nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400121] Literaturdidaktik (für LPO 2003)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.25  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509B2] Literatur und Medien im interkulturellen Unterricht (B2)   —  Seminar
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509B1] Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (B1)   —  Vorlesung
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509A2] Literatur und Medien im interkulterellen Unterricht (A2)   —  Seminar
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [1509A1] Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (A1)   —  Vorlesung
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400144] Deutsch als Zweitsprache Grundlagen (Sprachwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400103] Sprach- und Textanalyse nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400105] Literatur- und Medienanalyse nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400113] Heterogenität in Literatur und Medien (Literaturwissenschaft)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400122] Berufsfeldbezogene Sprachpraxis (für LPO 2003)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.21  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400001] Element 1: Grundlagen der Schulpädagogik   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400013] 1. Seminar   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400014] 2. Seminar   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400015] 3. Seminar   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [400066] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400132] BS2.2 Erwerb sprachlicher Fähigkeiten   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400133] BL3.1 Literatur- und Mediengeschichte   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400134] BL3.2 Literatur- und Medientheorie   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400136] BLS2 Literarische Bildung und Vermittlung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400126] BL1.1 Einführung in die Literaturwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400127] BS1.1 Einführung in die Sprachwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.16  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
  [132159] Grundlagen der Diagnostik in pädagogischen Handlungsfeldern   —  Vorlesung
  Olga Kunina-Habenicht
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitationspsychologie
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400131] BS2.1 Sprachliche Formen und Funktionen   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400138] BDH1 Diagnose und Förderung (DiF)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150910] Sammelanmeldung A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Sammelanmeldung
  
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150920] Sammelanmeldung B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Sammelanmeldung
  
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127802] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Iliyas Mhani
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127806] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Lisa Venjacob
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127807] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Lisa Venjacob
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127808] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Lisa Venjacob
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127803] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Heinz Grothuesmann
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127804] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Matthias Reichert
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127805] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Frank Tollmien
  • Score: 4.11  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [400078] Element 1: Übergänge nach der Sekundarstufe I   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400012] Element 2: Interkulturelles Lernen   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400143] Sprachlichkeit des Lehrens, Lernens und Unterrichtens nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400143] Sprachlichkeit des Lehrens, Lernens und Unterrichtens nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400137] BLS3 Diagnose und Förderung (DiF) / (Heterogenität)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400107] Geschichtlichkeit von Sprache, Texten und Medien nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400109] Sprachlichkeit des Lehrens, Lernens und Unterrichtens nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400119] Vermittlungs- und Förderfertigkeit: Sprache, LIteratur, Medien nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400129] BL 2.1 Verfahren der Text- und Medienanalyse   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400130] BL2.2 Kinder- und Jugendliteratur / Populäre Gattungen   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150931] A2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (NG)   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150921] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Seminar
  Volha Naumovich
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150911] A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Seminar
  Daniel Düring
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150912] A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Seminar
  Daniel Düring
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150901] A1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (NG)   —  Vorlesung
  Shinichi Kameyama
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150923] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Seminar
  Volha Naumovich
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150924] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Seminar
  Daniel Düring
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150903] B1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G)   —  Vorlesung
  Daniel Düring
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150914] A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Seminar
  Shinichi Kameyama
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150925] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Seminar
  Shinichi Kameyama
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150915] A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Seminar
  Shinichi Kameyama
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150926] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Blockseminar
  Eric Westerhoff
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150961] B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G)   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150963] B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G)   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150952] A2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (NG)   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150964] B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G)   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127801] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar (hybrid)
  Christian Bodach
  • Score: 4.07  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Statistik
  [053019] Data Science in Context   —  Vorlesung (digital)
  Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann
  • Score: 4.06  The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400005] Element 1: Einführung in die Elementarpädagogik   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.02  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400003] Element 1: Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft / Einführung in die Erziehungswissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.02  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400089] Element 2: Bildung, Erziehung und Sozialisation in heterogenen Gesellschaften   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.02  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127800] Sammelanmeldung Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern (BK)   —  Seminar
  N.N.
  • Score: 4.02  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400120] Sprachdidaktik (für LPO 2003)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 4.02  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150922] B3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (G)   —  Seminar
  Kirsten Bröcher-Drabent
  • Score: 4.02  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150950] Sammelanmeldung A2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (NG)   —  Sammelanmeldung
  N.N.
  • Score: 4.02  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150960] Sammelanmeldung B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G)   —  Sammelanmeldung
  N.N.
  • Score: 4.02  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400008] Element 1: Jugendkulturforschung (NUR IM WS)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.98  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400009] Element 3: Einführung in die Soziale Arbeit   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.98  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400085] Element 1: Wissenschaftstheorie/Methoden wissenschaftlichen Arbeitens   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.98  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400100] Einführung in die Literaturwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.98  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400128] BS1.2 Einführung in die Methoden der Zugägnge der Sprachwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.98  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [127809] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Sabine Vieres
  • Score: 3.98  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Humanwissenschaften und Theologie
  [000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students   —  Sonderveranstaltung
  Magdalena Alberta Rita Franz
  • Score: 3.95  Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400091] Element 1 (NUR BK): Einführung in die Berufspädagogik (NUR IM WS)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.94  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127800] Sammelanmeldung Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern (Grundschule)   —  Seminar
  N. N.
  • Score: 3.94  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400004] Element 3: Ausgewählte Probleme von Erziehungs- und Bildungstheorien   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.90  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400061] Element 3: Einführung in die Sozialisationstheorien (NUR LABG 2009)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.90  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150951] A2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (NG) – Blended Learning   —  blendend learning-Veranstaltung
  Monika Riedel
  • Score: 3.90  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150962] B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G) – Blended Learning,   —  blendend learning-Veranstaltung
  Monika Riedel
  • Score: 3.90  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127905] Sammelanmeldung "Theorie-Praxis-Seminar (LABG)"   —  Sammelanmeldung
  
  • Score: 3.90  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127414] Kompetenzorientierung in der Berufsbildung - Konsequenzen für Curricula, Lehr-Lern- und Prüfungs-Arrangements   —  Seminar
  Pujun Chen
  • Score: 3.85  Kompetenzorientierung in der Berufsbildung - Konsequenzen für Curricula, Lehr-Lern- und Prüfungs-Arrangements
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400011] Element 1: Heterogenität - gemeinsames Lernen - Inklusion (NUR IM SOSE)   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.85  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400092] Element 2 (NUR BK): Einführung in die Didaktik des beruflichen Lernens und Lehrens   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.85  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127800] Sammelanmeldung Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern (GyGe/HRSGe)   —  Seminar
  N.N.
  • Score: 3.85  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400135] BLS1 Sprache in Schule und Gesellschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.85  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127800] Sammelanmeldung Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern (G, HRSGe, GyGe)   —  Seminar
  N N
  • Score: 3.85  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400010] Element 2: Grundlagen der Sozialen Arbeit unter der Berücksichtigung von Schule   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.78  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400141] Lehrveranstaltung nach Wahl aus A1/F4   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.78  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
• 
     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400142] Lehrveranstaltung nach Wahl aus A2/F6   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.78  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150941] B2 – Kulturreflexives Lernen mit Literatur und Medien (G): Die mehrsprachige Stadt – Bild, Narrative und Ästhetik   —  Seminar
  Monika Riedel
  • Score: 3.78  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150913] A3 – Förderung von sprachlichem und fachlichem Lernen (NG)   —  Seminar
  Pembe Sahiner
  • Score: 3.78  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154501] Introduction to British Cultural Studies   —  Vorlesung
  Dr. Cyprian Piskurek
  • Score: 3.75  The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system.   Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below).   Assignment: End-of-term written test
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127011] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Blockseminar
  Ricarda Trapp
  • Score: 3.74  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [127710] Theorie-Praxis-Seminar (Praxissemester)   —  Blockseminar
  Janna Walter-Stum
  • Score: 3.74  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127029] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Thorsten Kubitza
  • Score: 3.74  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400007] Element 3: Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.74  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127008] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Seminar
  Jan-Simon Zimmermann
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127013] Begleitseminar zu 126017: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Blockseminar
  Britta Potthoff
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127014] Begleitseminar zu 126057: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Blockseminar
  Britta Potthoff
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127015] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Sina Rademacher
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
• 
     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127023] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Schulsystem und Schüler*innenbiografien   —  Seminar
  Esther Dominique Klein
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127026] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung   —  Seminar
  phil. Magdalena Buddeberg
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127032] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127033] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127052] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Bildung für nachhaltige Entwicklung   —  Seminar
  Julia Lemke
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127055] Begleitseminar zu 126052: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Blockseminar
  Oliver Bautz
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [150902] B1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G) – Sprachliche Grundbildung   —  Vorlesung
  Pembe Sahiner
  • Score: 3.70  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127061] NEU! Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Blockseminar
  Ricarda Trapp
  • Score: 3.70  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [127714] Begleitseminar zu 126732: Theorie-Praxis-Semester   —  Blockseminar
  Janna Walter-Stum
  • Score: 3.66  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127041] Terminänderung! Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Seminar
  Barbara Arens-Voshege
  • Score: 3.66  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127042] Begleitseminar zu 126029: Bildung für nachhaltige Entwicklung   —  Blockseminar
  Vanessa Henke
  • Score: 3.66  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127053] Begleitseminar zu 126042: Bildung für nachhaltige Entwicklung   —  Blockseminar
  Julia Lemke
  • Score: 3.66  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400002] Element 2: Einführung in die Allgemeine Didaktik   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.66  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127006] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Seminar
  Florian Koch, Jasmin Zielonka
  • Score: 3.63  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [133746] Begleitveranstaltung Praxissemester im FS Lernen   —  Kompaktveranstaltung
  Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 3.63  Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127022] Begleitseminar zu 126033: Schulsystem und Schüler*innenbiografien   —  Blockseminar
  Esther Dominique Klein
  • Score: 3.63  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127028] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  M. Ed. Inga Wehe
  • Score: 3.63  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400090] Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.63  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400151] Sprachwissenschaft nach Wahl   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 3.63  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127034] Lehrer*innenprofessionalität und Lehrer*innenhandeln   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 3.59  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127009] Begleitseminar zu 126026: Schulsystem und Schüler*innenbiographien   —  Blockseminar
  Hanna Luise Bronnert-Härle
  • Score: 3.56  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127018] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Seminar
  Nicole Liesenhoff-Schubert
  • Score: 3.56  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127404] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern am Berufskolleg   —  Seminar
  Anne Busian, Julia Fecke
  • Score: 3.56  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127005] Begleitseminar zu 126006: Leben und Lernen mit Vielfalt   —  Blockseminar
  Florian Koch, Jasmin Zielonka
  • Score: 3.52  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127017] Begleitseminar zu 126014: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Nicole Liesenhoff-Schubert
  • Score: 3.52  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127024] Modelle und Methoden der Diagnose und individuellen Förderung   —  Vorlesung
  Esther Dominique Klein, Janin Brandenburg
  • Score: 3.39  Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127031] Begleitseminar zu 126010: Schulsystem und Schüler*innenbiographien mit dem Fokus auf Gender und Ethnicity   —  Blockseminar
  Lukas Otterspeer
  • Score: 3.39  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     IngenieurDidaktik
  [078524] Digitale Lehr- und Lernkonzepte (TH2F7, MB2F7, ET2F7, TS2F7, MF2F7,EH2F7)   —  Seminar (digital)
  Tobias Haertel
  • Score: 3.36  Digitale Lehr- und Lernkonzepte (TH2F7, MB2F7, ET2F7, TS2F7, MF2F7,EH2F7)
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [156101] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Cornelia Kurek
  • Score: 3.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [156102] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Iliyas Mhani
  • Score: 3.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [156105] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Jörg Wisotzki
  • Score: 3.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [156106] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Jörg Wisotzki
  • Score: 3.36  Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [156107] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Kerstin Ewen
  • Score: 3.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
  [156108] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Kerstin Ewen
  • Score: 3.36  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Germanistik
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     Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [156103] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Iliyas Mhani
  • Score: 3.36  Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan
  • Score: 3.18  This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges   —  Blockseminar
  Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume
  • Score: 3.18  or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133359] Modelle und Methoden der Diagnose und individuellen Förderung   —  Vorlesung
  Esther Dominique Klein, Janin Brandenburg
  • Score: 2.93  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Rehabilitationswissenschaften, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154553] Turkish Literature in English   —  Hauptseminar
  Elena Furlanetto
  • Score: 2.71  Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund
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     Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
  [020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics   —  Seminar
  Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald
  • Score: 2.61  research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013199] Begleitseminar zur Masterarbeit (HR, SPHR, BK)   —  Seminar
  Susanne Prediger
  • Score: 2.50  Die Anmeldung zur Masterarbeit läuft ausschließlich über das Prüfungsmanagement des IEEM, eine Bedarfsanmeldung über das LSF ist nicht möglich. Bitte informieren Sie sich frühzeitig über die Anmeldefristen. Alle Informationen finden Sie unter folgendem Link: https://wwwold.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/cms/de/lehre/pruefungen/labg2009_masterarbeit.html Informationen zum Seminarablauf und
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013198] Begleitseminar zur Masterarbeit (G, SPG)   —  Seminar
  Christoph Selter, Dr. Daniela Götze, Nadine Wilhelm, JProf. Daniel Walter
  • Score: 2.37  Die Anmeldung zur Masterarbeit läuft ausschließlich über das Prüfungsmanagement des IEEM bzw. über Moodle, eine Bedarfsanmeldung über das LSF ist nicht möglich. Bitte informieren Sie sich frühzeitig über die Anmeldefristen. Alle Informationen finden Sie unter folgendem Link: https://wwwold.mathematik.tu-dortmund.de/ieem/cms/de/lehre/pruefungen/labg2009_masterarbeit.html Informationen zum
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     Physik
  [020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators   —  Seminar
  Adolfo Vélez Saiz
  • Score: 2.28  that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik I
  [042617] Logik und Komplexität   —  Vorlesung mit Übung
  Thomas Schwentick
  • Score: 2.15  , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127030] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen   —  Seminar
  Regina Schubert-Drumann
  • Score: 2.10  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Sina Rademacher
  • Score: 1.92  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013188] Didaktik III: Grundlegende Ideen und Didaktik der Funktionen (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Stephan Hußmann
  • Score: 1.92  werden dabei zentrale Ideen, vielfältige Darstellungen, inhaltliche Vorstellungen und typische Schwierigkeiten von Lernenden innerhalb dieser Themenbereiche. Diese Kenntnisse werden zur Analyse von Materialien und Produkten aus Lernprozessen genutzt. Unterrichtsmaterialien und Aufgaben werden im Hinblick auf didaktische Prinzipien analysiert und weiterentwickelt. Zudem werden Lehr- und Lernsituationen
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155405] MediaDigidactic   —  Seminar
  Gudrun Marci-Boehncke
  • Score: 1.85  Kurzbeschreibung: Das Seminar ist ein Lehr-/Lernangebot im Rahmen von Curriculum 4.0, dem „Digital Backbone“ der Fakultät Kulturwissenschaften. Sie erwerben Grundlagen zur digital-medialen Arbeit in der Schule, lernen zentrale Theoriebestände zu Medienbegrifflichkeiten, Medienkompetenz und Mediengeschichte kennen, üben technisch-mediale Arbeitsweisen und können sich anschließend auf relevante
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     Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [156104] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Reflexionsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Dr. Carsten Martin
  • Score: 1.85  Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
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     Politikwissenschaft
  [143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts?   —  Blockseminar
  LL.M. Selen Kazan
  • Score: 1.83  Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field
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     Germanistik
  [155914] Text und Bild [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.69  Kurzbeschreibung Multimodale Kommunikationsformen spielen eine immer größere Rolle in Lehr-/Lernkontexten. Sie eröffnen eine Reihe von Fragestellungen, die mit dem klassischen Methodenrepertoire der Sprachwissenschaft nur unzureichend bearbeitet werden können. Im Seminar soll es zunächst darum gehen, verschiedene Analyseperspektiven zu entwickeln, die auf multimodale Kommunikationsformen anwendbar sind. Am Beispiel von Text-Bild-Interaktionen sollen diese dann erprobt und diskutiert werden. In einem zweiten Schritt werden wir uns mit dem spezifischen Einsatz von Text-Bild-Interaktionen in verschiedenen Lehr-/Lernkontexten beschäftigen, auch unter dem Aspekt des inklusiven Unterrichts. Das Bild in seinen verschiedenen Darstellungsformen soll dabei als eine Ressource aufgefasst werden, die Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Anders, Petra (2018): Visuelle und digitale Medien. In: Boelmann, Jan M. (Hrsg.) (2018): Forschungsfelder der Deutschdidaktik. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 231-249. Ballstaedt, Steffen-Peter (2023): Wissenschaftliche Bilder: gut gestalten, richtig verwenden. UVK-Verlag. Bucher, Hans
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich
  • Score: 1.65  Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154343] Vorbereitungsseminar-Kurs C (Fokus Sekundarstufe)   —  Seminar
  Johanna Charlotte Embacher
  • Score: 1.65  Englischunterricht mit konkreten Handlungsoptionen für die Gestaltung zentraler Lehr-Lern-Situationen in der Unterrichtspraxis. Inhaltlich ist das Seminar in fünf Bereiche gegliedert: Englischunterricht planen Förderung funktionaler kommunikativer Kompetenzen Gestaltung von Lernsituationen Leistungsmessung und -bewertung Unterricht beobachten und reflektieren Dieses Seminar behandelt fokussiert Inhalte der
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154342] Vorbereitungsseminar-Kurs B (Fokus Sekundarstufe)   —  Seminar
  Jessica Balland-Scheppat
  • Score: 1.65  Englischunterricht mit konkreten Handlungsoptionen für die Gestaltung zentraler Lehr-Lern-Situationen in der Unterrichtspraxis. Inhaltlich ist das Seminar in fünf Bereiche gegliedert: Englischunterricht planenFörderung funktionaler kommunikativer KompetenzenGestaltung von LernsituationenLeistungsmessung und -bewertungUnterricht beobachten und reflektieren Dieses Seminar behandelt fokussiert Inhalte der
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [127036] Umgang mit Ungewissheit   —  Blockseminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 1.65  Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155899] Forschen lernen   —  Seminar
  Gudrun Marci-Boehncke
  • Score: 1.65  Grenzen kennen. Im Zentrum stehen Ihre eigenen Themen und Forschungsfragen, die sich jedoch an den Lehr- und Forschungsfragen im Kontext der Professur orientieren sollen. Eine Einbindung in andere Seminare und Projekte des Teams (PoJoMeC, MuT, DigiDiv und XPRTN for futures literacy) ist ausdrücklich erwünscht.      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Sie arbeiten in einem live-online Seminar mit Bild
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     Germanistik
  [155558] Schriftspracherwerb [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.57  daher auch mit verschiedenen Schrifttypen und den Prinzipien von Graphematik und Orthographie befassen. Neben den traditionellen Vermittlungsmethoden spielt auch der Einsatz digitaler Medien eine immer größere Rolle. In dem Seminar soll es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftspracherwerb konstruktiv unterstützen können.   Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten
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     Raumplanung, International Planning Studies
  [0910203] A 03 - Arme Räume - Reiche Räume   —  Projekt
  Dipl.-Ing. Katrin Gliemann, M.Sc. Melissa Münster
  • Score: 1.55  und besser Wohnenden gäbe – Gebiete, die im Übrigen meist stärker segregiert, also durch einseitige Bevölkerungsstrukturen geprägt sind als die „armen“ Viertel. Was als arm oder reich angesehen wird, ist dabei natürlich alles andere als eindeutig, sondern abhängig von der jeweiligen Perspektive auf das Thema, der Intention der Sprecher:innen und den herangezogenen Indikatoren. Innerhalb Deutschlands
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich
  • Score: 1.54  Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines   inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für
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     Germanistik
  [158606] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.47  Lehrwerken und digitalen Lehr-Lernarrangements soll dazu dienen, das eigene Unterrichtshandeln schulartenspezifisch zu organisieren und zu reflektieren.    Lernziele/Kompetenzen Diagnose und Förderung im Bereich des Schriftspracherwerbs; Kenntnisse verschiedener Formen von Vermittlungs- und Aneignungsprozessen; Fähigkeit zur Planung und Umsetzung schulartenspezifischer Unterrichtsvorhaben unter Berücksichtigung der Anforderungen des inklusiven Unterrichts, Förderung des Umgangs mit digitalen und digital-unterstützten Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Vorausgesetzt wird die Bereitschaft, sich intensiv mit Forschungsliteratur und Lehrwerken zu den einzelnen Konzepten auseinanderzusetzen. Grundlegende Kenntnisse im Bereich Schriftspracherwerb sollten vorhanden sein.   Literatur
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     Germanistik
  [155562] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs B [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.23  es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können.     Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb und weiterführenden Orthographieerwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements    Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie     Literatur Beißwenger, Michael/Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von
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     Germanistik
  [155564] Schriftspracherwerb und weiterführender Orthographieerwerb, Kurs C [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.23  es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftsprach- und Orthographieerwerb konstruktiv unterstützen können.   Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede zwischen gesprochener und geschriebener Sprache; Reflexion der Bedingungen und Strukturen von Schriftlichkeit; die Fähigkeit Aneignungs- und Entwicklungsprozesse beim Erwerb der Schriftsprache zu erkennen und zu unterstützen; Kenntnisse von Modellen und Konzepten zum Schriftspracherwerb und weiterführenden Orthographieerwerb; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Lehr-Lernarrangements Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Grundlegende Kenntnisse in Phonetik und Phonologie     Literatur Beißwenger, Michael/Meyer, Lena (2018): Ortho & Graf: ein Wiki-basiertes Planspiel zur Förderung von
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     Germanistik
  [155360] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht [digital]   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann
  • Score: 1.17  -unterstützten Lehr-Lernarrangements vermitteln.     Lernziele/Kompetenzen Anwendung theoretischer und methodischer Konzepte zur Vermittlung des Wortschatzes im DaF-Unterricht; Analyse des Wortschatzes unter dem Aspekt seiner strukturellen Verankerung mit anderen sprachlichen Kompetenzbereichen; Reflexion der Bedingungen des Lehrens, Lernens und Unterrichtens unter den Voraussetzungen kultureller Diversität ; Entwicklung von Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digitalen Lehr-Lernarrangements   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen   Literatur Ahrenholz, Bernt/Wallner, Franziska (2017): Korpora für Deutsch als Fremdsprache. – In: Oomen-Welke, Ingelore/Ahrenholz, Bernt (Hrsg.) (2017): Deutsch als Fremdsprache. 2. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, S. 261-272. Altmayer, Claus
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155799] Als Elvis die Demokratie erfand: Politische KJL&M   —  Seminar
  Raphaela Tkotzyk
  • Score: 1.05  , Umweltschutz und geopolitische Konflikte und ihre Folgen eingebunden ist (Roeder 2022). Es stellt sich damit die Frage nach dem politischen Inhalt und der Wirkung auf das politische Bewusstsein von jungen Leserinnen und Lesern.  In einem studierendenzentrierten Lehr- und Lernformat bietet das Seminar den Teilnehmenden an, die politische Welt der KJL&M zu erkunden und in gemeinsamen Diskussionen, die
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     Kulturwissenschaften
  [158806] Im Reich der Zeichen: Roland Barthes   —  Seminar
  Benjamin Thimm
  • Score: 0.68  1. Kurzbeschreibung 1974 beschrieb Roland Barthes das Seminar als eine «Verflechtung der Liebesbeziehungen»: das Seminar weniger als Ort der Lehre, der Wissensvermittlung, als vielmehr als Ort des freien intellektuellen Austauschs, der dazu verführt, zum Schreiben und zur wissenschaftlichen Praxis überzugehen. Was wird der Bezugspunkt des Austauschs, das, wenn man so will, Objekt der Liebe sein
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung   —  Seminar
  Georg Karl Deutschmann
  • Score: 0.64  Leistungsnachweis: Klausur (60-90min), unbenotet   Gegenstand des Seminars: In diesem Seminar erwerben Sie grundlegende didaktische Kompetenzen im Sinn der Fähigkeit zur Analyse von Lehr-Lernsituationen, der Kenntnis und Anwendung von didaktischen Modellen und der konzeptionellen Gestaltung von didaktischen Arrangements. Im Fokus stehen zum einen Begriffsbestimmungen und kritische Einordnungen