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Statistik
[050627] Generalized Linear Models — Vorlesung
Andreas Groll

Score: 8.13 The lecture will be given in an inverted classroom-style. Every week, 2 lecture videos will be uploaded in Moodle and each Thursday, from 10-11 am, there will be a Q&A session on those videos in lecture room CT/ZE 15 (BCI-Building in front of HG II). Start: Thursday, 07.04.2022, exceptionally from 11-12 am !!!

Physik
[020129] Quantum theory of semiconductors — Vorlesung
Doris Reiter

Score: 7.53 Semiconductors play a vital role in modern devices used in computers, smartphones and quantum technologies. Using a microscopic description of semiconductors, the lecture will introduce the basic concepts of semiconductor theory. The lecture covers several topics from semiconductor physics including semiconductor band structures, heterostructures, excitons, light-matter interaction, transport theory as well as two dimensional materials like graphene or transition metal dichalcogenides. This gives a solid background to understand modern research papers. Literature: A script will be provided during the lecture.

Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
[042503] Computer Vision — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Gernot Fink

Score: 7.27 Topical focus areas (Schwerpunktgebiete): 2 (..., Embedded Systems, ...), 7 (Intelligent Systems) Specialization Module (Vertiefungsmodul INF-MA-502) for Master (Applied) Computer Science For up-to-date information on the lecture please refer to the accompanying web page. NOTE: There is no Moodle room associated with this lecture!

Physik
[020128] Ask me anything: Quantum Dots — Seminar
Doris Reiter

Score: 7.27 To cover these topics, the students are given material (either lecture notes, fundamental papers or recent research articles) covering one session. Each session will be hosted by a student, who is responsible for asking questions to the lecturer, such that the full content of the session is covered. The chair shall also involve other students to participate in the discussions.

Lehrstuhl für Datenverarbeitungssysteme
[080385] Scheduling Problems and Solutions — Vorlesung
Dr.-Ing. Uwe Schwiegelshohn, Sabine Winterhoff, M.Sc. Ganesh Nileshwar

Score: 6.76 Scheduling is generally understood as the mapping of jobs or tasks to machines or resources. In practice, these problems occur in various forms in the areas of industrial production, logistics, process management as well as in the generation of service schedules and timetables. In the context of this lecture we will first consider problems for the one machine model and analyze them by theoretical methods. Afterwards, we will use these results to address more complex problems with several machines. The third part of the lecture concerns different variants of production line problems. In the lecture we discuss deterministic and online algorithms. We distinguish so called easy and hard problems. The latter will although be addressed with heuristic approaches yielding performance guarantees

Institut für katholische Theologie
[147128] Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption — Vorlesung
Gregor Taxacher

Score: 6.57 Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption

Institut für katholische Theologie
[147129] Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie — Seminar
Gregor Taxacher

Score: 6.36 Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie

Physik
[020505] Practical aspects of instrumentation — Vorlesung mit Übung
Dozenten der Elementarteilchenphysik, Kevin Alexander Kröninger

Score: 5.99 The lecture will be given by Prof. Dr. Andreas Jung from Purdue University who will hold the Ulrich Bonse visiting chair for instrumentation during the summer term 2022.

Kunst und Sportwissenschaften
[160282] Entdecken, dann Hacken — Seminar
J. Baumann, Nguyen

Score: 5.66 Entdecken, dann Hacken

Informatik
[041243] Machine Learning Paradigms for Complex Data — Vorlesung
Erich Schubert, Emmanuel Müller, Daniel Gunter Wilmes

Score: 5.32 The lecture provides insights into advanced machine learning methods that form the basis for an emerging research area. Traditional methods have been considered for several years in the literature and are covered by basic machine learning lectures. However, due to the large and complex data used in today’s applications, some of these traditional methods are applicable only on relatively small and simple problem instances. Recently, research has addressed this challenge by proposing novel machine learning paradigms for large and high dimensional data. They aim at scalability with respect to size and dimensionality of data in todays and future applications. The lecture will derive novel challenges for machine learning out of recent application scenarios. The focus will be on advanced machine on the data. Outlier mining techniques in high dimensional data. Challenges and recent solutions in research and industrial projects. Overview on our future work in this research area. At the end of the lecture, the participants should be aware of – and able to explain – the necessity of advanced machine learning concepts. They should be able to assess and compare different approaches of data analysis

Statistik
[053004] Advanced R — Vorlesung
Dr. Daniel Horn, Sheila Görz

Score: 5.18 Promotionsstudierende: bitte schreibt uns kurz eine Mail, dann schreiben wir euch in den Moodle-Raum ein.

Sozialwissenschaften
[171806] Forschungswerkstatt Weiterbildung Teil 1 — Seminar
Sabine Lauer

Score: 5.02 Das Seminar kann ausschließlich nur dann besucht werden, wenn gleichzeitig der Teil 2 von Frau Dr. Lauer besucht wird!

Informatik
[049302] Vertiefungsmodul für Tutor:innen: (Übungs-) Gruppen leiten — Workshop
Sandra Lenz

Score: 4.87 Bitte melden Sie sich über das LSF an, Sie werden dann automatisch zum Moodle-Bereich für die Veranstaltung zugelassen.

Lehrstuhl Mathematische Statistik und industrielle Anwendungen, Statistik
[059876] Introduction to Causal Inference — Vorlesung mit Übung
Markus Pauly, M.Sc. Philip Buczak, Menggang Yu

Score: 4.74 Please see https://www.statistik.tu-dortmund.de/3099.html for more information. Note: The course will run from June, 17th to July, 29th. As an exception, the first lecture will take place during the tutorial slot on June, 17th from 14:15 - 15:45 in CDI 120.

Raumplanung, Fachgebiet International Planning Studies
[092012a] Lecture Series International Planning Sessions — Seminar
Ing. Sophie Schramm

Score: 4.47 Lecture Series International Planning Sessions

Mathematik
[010502] Analysis II — Vorlesung
Mathias Schäffner, Fiona Drees

Score: 4.42 Diese Veranstaltung beginnt am Montag, 20. April 2020. Eine Anmeldung ist erforderlich. Klicken Sie dazu "Funktionen > belegen/abmelden" und dann "Platz beantragen". Weitere Informationen finden Sie auf der Moodle-Seite (siehe oben).

Sozialwissenschaften
[172300] Spezielle Soziologie: Arbeit, Organisation, Digitalisierung — Seminar
Peter Ittermann

Score: 4.27 Die LV finden in dem Raum 40 der Sozialforschungsstelle, zentrale wissenschaftliche Einrichtung der TU Dortmund, statt: Evinger Platz 17. Mit der U41 Richtung Brechten bis zur Haltestelle „Zeche Minister Stein“. Dann hinter dem Kaufland-Markt.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[122703] Forschungsmethoden II — Vorlesung
Prof. Dr. Dipl.-Psych. Peter Wühr

Score: 4.12 Die Vorlesung wird, wenn möglich, in Präsenzform stattfinden. Ob dies möglich ist, werden wir Anfang April 2022 entscheiden, wobei wir uns dann an den entsprechenden Verordnungen des Landes bzw. den Vorgaben der Universität orientieren werden.

Lehrstuhl Informatik II, Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[040145] Theoretische Informatik für Studierende der Angewandten Informatik — Vorlesung
N. N

Score: 4.11 Anmeldung im Sommersemester 2022 Bitte melden Sie sich zur Vorlesung "Grundbegriffe der Theoretischen Informatik" an. https://www.lsf.tu-dortmund.de/qisserver/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung&veranstaltung.veranstid=266609&purge=y&topitem=lectures⊂item=editlecture&asi=t0I2cUuJt6uNrBAJJwGo

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Psychologie
[122729] Wahlpflichtseminar Allgemeine Psychologie I — Seminar
Prof. Dr. Dipl.-Psych. Peter Wühr

Score: 4.05 Das Seminar wird, wenn möglich, in Präsenzform stattfinden. Ob dies möglich ist, werden wir Anfang April 2022 entscheiden, wobei wir uns dann an den entsprechenden Verordnungen des Landes bzw. den Vorgaben der Universität orientieren werden.

Kunst und Sportwissenschaften
[160206] »Was mach‘ ich denn dann in der Schule?« Vorbereitungsseminar zum Praxissemester TPM1 — Seminar
Stefan Gutsche

Score: 3.86 »Was mach‘ ich denn dann in der Schule?« Vorbereitungsseminar zum Praxissemester TPM1 Es wird konkreter, das Praxissemester zeichnet sich am Horizont ab. Zurück in die Schule, und dann? Planen, didaktisch reduzieren, diagnostizieren, sinnvolle Aufgaben erstellen, individuell fördern, Bilder transparent bewerten, evaluieren..., Kunst unterrichten?Das Seminar dient einer fachlichen Vorbereitung der bevorstehenden Praxisphase auf inhaltlicher wie formaler Ebene. Es bietet neben der

Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[156104] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Ausbildungsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund — Seminar
Jörg Wisotzki

Score: 3.86 Geschlossenes Seminar für Studierende, die am "Dortmunder Modell – Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund" teilnehmen Bitte melden Sie sich erst dann an, wenn Sie von Frau Dr. Seipp eine Zusage für das Förderlehrer-Projekt erhalten haben.

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013113] Stochastik und ihre Didaktik (Übung) — Übung
Monika Post, Jun.-Prof. Dr. Leander Kempen

Score: 3.63 BITTE BEACHTEN SIE IM SOMMERSEMESTER 2022: DIE VORLESUNG WIRD MI VON 14-16 UND FREITAGS VON 8-10 UHR ANGEBOTEN. SOLLTEN SIE DIE FREITAGSVORLESUNG BESUCHEN, DANN WÄHLEN SIE BITTE EINE ÜBUNGSZEIT NACH DIESER VORLESUNG, ALSO FREITAGS 10-12, 12-14, 14-16 UHR.

Physik
[020636] Introduction to particle accelerator physics — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 3.62 I will try as much as possible to accomodate the lectures not to coincide with your other duties. How: The 1st week will be devoted to go through the material you will be provided with. You can download the lectures (ppt) from the moodle and we will dedicate the time to go deeper into the introduced concepts. In 2nd week you will be given the choice to select a topic on which you will have to do

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[122337] Inklusion im Neoliberalismus - Schule neu denken — Blockseminar
Sonja Herzog

Score: 3.52 Im Seminar werden interdisziplinäre theoretische Zugänge rund um das Thema "Inklusion" zuerst diskutiert und dann im Rahmen einer kleinen Projektarbeit zum Thema "inklusive Schule" präsentiert sowie reflektiert. Am 13.05.22 findet die Vorbesprechung online statt, sowie (vermutlich) auch das ganze Seminar. Die Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.

Institut für katholische Theologie
[147140] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester / Preparation for the practical term — Seminar
Annalena Maria Sieveke

Score: 3.52 Das Vorbereitungsseminar für das Praxissemester im Fach Katholische Religionslehre behandelt Themen der Planung von Religionsunterricht, unter dem besonderen Schwerpunkt der „Frage nach Gott“. Hinweise zum Anmeldeverfahren: Das Vorbereitungsseminar kann für alle Schulformen beleget werden. Bitte beachten Sie, dass eine Teilnahme am Vorbereitungsseminar nur dann erfolgen kann, wenn Sie im

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013179] Fachseminar — Seminar
Cornelius Otto

Score: 3.42 Bei der Bedarfsabfrage melden Sie nur generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Beachten Sie, dass Sie sich in der Anmeldephase dann für einen konkreten Seminartermin anmelden müssen! Dies gilt für sämtliche Seminare des IEEM. Das bedeutet, dass Sie unbedingt an Bedarfsabfrage UND an der Anmeldephase teilnehmen müssen um

Rehabilitationswissenschaften, Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
[133292] Toolbox 08: Konfliktmanagement, Supervision, Gesprächsführung — Übung
OStRin i. H. PD Dr. Katharina Subellok

Score: 3.42 P2 Die einzelnen Projektgruppen können sich mit ihrem individuell formulierten Anliegen an die Mitarbeiterinnen des Projektbüros wenden. Diese koordinieren dann bedarfsgerecht mit den entsprechenden Stellen der TU Dortmund Beratungstermine und stellen den Kontakt zu den Beratungsstellen her. Zielsetzung: Sowohl Stabilisierung gruppendynamischer Prozesse als auch problemlöseorientierte

Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[122139] Terminänderung!! Lehrforschungsprojekt 3 — Blockseminar
Nikias Obitz

Score: 3.24 vorgesehen, erst nach erfolgreichem Abschluss kann dann die Modulprüfung abgelegt werden. Die Modulabschlussprüfung wird in Form eines Forschungsberichts abgelegt.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160183] Gesangstechnik Popularmusik 2 — Seminar
Keye, Susanna

Score: 3.16 Interpretation von Songs -und zwar vor allem praktisch.Die Teilnehmenden erfahren was es braucht, um einen Song professionell zuinterpretieren, und dass eine erfolgreiche Performance nicht nur von derPersönlichkeit und Tageskondition abhängt, sondern lern- und planbar ist. DieSänger:innen arbeiten an Songs aus dem eigenen Repertoire, die sie imAbschlusskonzert dann solistisch oder im Duett auf die Bühne bringen.Idealerweise besucht man im Wintersemester das Seminar „GesangstechnikPopularmusik 1“ um dann im SS dieses Seminar zu wählen. Dies ist aber nichtzwingend. Sofern die Pandemie-Bestimmungen es zulassen gibt es ein Semester-Abschlusskonzert (in Zusammenarbeit mit dem Rocktutorium) inkl.Videoaufzeichnung. Zeit / Raum:Donnerstags, 8:30-10 Uhr, Raum 4.307Kompaktphasen:Samstag, 30.04.2022 - 10-14 Uhr

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013171B] Diagnose und Förderung II (HR, SPHR, BK) (ohne Bachelorarbeit) — Seminar
Christine Fresen, Malina Abraham

Score: 3.16 Bei der Bedarfsabfrage melden Sie nur generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Beachten Sie, dass Sie sich in der Anmeldephase dann für einen konkreten Seminartermin anmelden müssen! Dies gilt für sämtliche Seminare des IEEM. Das bedeutet, dass Sie unbedingt an Bedarfsabfrage UND an der Anmeldephase teilnehmen müssen um

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013164] Leistungen fordern und fördern — Seminar
Elena Glettenberg (geb. Zannetin), Maximilian Gerick, Hannah Celine Vonstein

Score: 3.16 Bei der Bedarfsabfrage melden Sie nur generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Beachten Sie, dass Sie sich in der Anmeldephase dann für einen konkreten Seminartermin anmelden müssen! Dies gilt für sämtliche Seminare des IEEM. Das bedeutet, dass Sie unbedingt an Bedarfsabfrage UND an der Anmeldephase teilnehmen müssen um

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013173B] Diagnose und Förderung I & II (HR, SPHR & BK) (Förderzentrum Mathematik) — Seminar
Christine Fresen

Score: 3.16 Bei der Bedarfsabfrage melden Sie nur generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Beachten Sie, dass Sie sich in der Anmeldephase dann für einen konkreten Seminartermin anmelden müssen! Dies gilt für sämtliche Seminare des IEEM. Das bedeutet, dass Sie unbedingt an Bedarfsabfrage UND an der Anmeldephase teilnehmen müssen um

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013172] Diagnose und Förderung (Gym) — Seminar
Cornelius Otto, Bianca Maria Susanna Beer

Score: 3.08 WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR OFFIZIELLEN ANMELDEPHASE Bei der Bedarfsabfrage melden Sie nur generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Beachten Sie, dass Sie sich in der Anmeldephase dann für einen konkreten Seminartermin anmelden müssen! Dies gilt für sämtliche Seminare des IEEM. Das bedeutet, dass

Arbeitsgebiet Datentechnik
[000000] Versuch 207 (Digitaler Signalprozessor/Digital Signal Processor) — Labor
Carolin-Maria Linker

Score: 2.99 Stunden ablaufen. Für diese Session werden verschiedene Termine angeboten. Die Termine werden auf deutsch und englisch angeboten; die Wahl der Sprache ist frei. English - The practical training lab "Digital Signal Processor" is a mandatory part of the lectures "Signal Processing for Robotics and Automation (SPRA)" and "Theoretische Grundlagen der Informationstechnik (TGIT)". The material provided

Statistik
[051096] Visualisierung von Sportdaten — Seminar
Katja Ickstadt, Philipp Doebler, Andreas Groll, Dipl.-Journ. Christina Elmer

Score: 2.99 registration in the LSF is not necessary. All interested students will be informed by the lecturers whether they have received a place or not.

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[122005] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen — Seminar
Danny Dignaß

Score: 2.67 Forschungsprojektes die Möglichkeit, eine eigene kleine Erhebung (z.B. mit Lehrkräften an Ihrer Praktikumsschule) durchzuführen. Hierfür werden Ihnen im Verlauf des Seminars das Konzept des Forschenden Lernens sowie quantitative und qualitative Forschungsmethoden näher gebracht, die Sie dann im Rahmen Ihres Projektes anwenden können.

Sozialwissenschaften
[171414] Sprachwelten — Seminar
Univ.-Prof. Dr. Ronald Hitzler, Ursula Siebel-Militzer

Score: 2.67 , dass Demenz eine ‚typische‘ Alterskrankheit ist? Ist Autismus ‚typische‘ frühkindliche Störungen, oder kennen wir auch Rentnerinnen und Rentner, die Autisten sind? Wer von uns hatte schon ein Schlaganfall bzw. Schlaganfälle? Dann kennt ihr auch, was „Aphasie“ heißt (nämlich Wortfindungsstörung) bzw. dass du ein Aphasiker bist. Und wer von uns kennt einen Mensch, der in ein Wachkoma gefallen

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133592] Tätigkeitsorientiertes Lernen — Seminar
Mia Jabado-Bilitza

Score: 2.67 werden. Auf dieser Basis werden dann schließlich konkrete Förder- und Unterrichtskonzepte diskutiert und entworfen.

Politikwissenschaft
[143213] Seminar Politik und öffentlicher Raum — Seminar
MA Nora Becker

Score: 2.67 . Sollte das für Sie mit Problemen verbunden sein, melden Sie mir dies gerne per E-Mail zurück. Sollten wir für die erste Sitzung in einen hybriden oder Online-Modus wechseln, erhalten Sie alle Informationen über LSF. Für die Kommunikation ab der ersten Sitzung wird dann Moodle als Plattform dienen.

Kunst und Sportwissenschaften
[160259] Buchbinden — Blockseminar
Heike Zobel

Score: 2.45 können in den Arbeitsprozess einfließen. Bitte bringen Sie diese zum ersten Termin mit. Um einen allgemeinen Überblick zu vermitteln, werden Werkzeug und Übungsmaterial zur ersten Veranstaltung gestellt. Informationen und Empfehlungen zur Anschaffung eigenen Arbeitswerkzeugs werden dann gegeben. Den Lehrauftrag übernimmt Heike Zobel. Sie ist Leiterin der Buchbindewerkstatt an der Folkwang

Raumplanung
[091160] Abfrage Veranstaltungskombinationen zur MVI Prüfung, Herbst 2022 — Bedarfsabfrage

Score: 2.45 /in hervorgeht*). Mit der Auswertung der Anmeldungen werden die Prüferkombinationen entsprechend zusammengestellt. *Bei einer Ungleichverteilung der Prüferlast werden Sie ggf. ab dem 21.04.2022 bezüglich einer Alternativkombination angeschrieben. Voraussichtlich ab dem 26.04.2022 werden Sie dann über das Ergebnis der Prüfungszuteilung informiert und können sich entsprechend der Prüfer

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160112] Festivalberichterstattung - Blockseminar (Dortmund & Gohrisch), mit Exkursion und Schreibschule zu den Schostakowitsch-Tagen 2022 (29.6.2022-3.7.2022) — Blockseminar
Alexander Gurdon, Hannah Schmidt

Score: 2.19 ? Wie lassen sich kulturelle Inhalte schriftlich, im Interview, fotografisch, online darstellen? Das Ganze wird dann im Rahmen einer Schreibschule des Festivals der Schostakowitsch-Tage Gohrisch (bei Dresden) erprobt und erarbeitet.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160190] Unglaubliche Musikwirkungen – Was ist dran und wer glaubt’s? — Seminar (hybrid)
Ann-Kristin Herget

Score: 2.19 erfunden oder haarsträubend falsch interpretierte wissenschaftliche Studien. Was sind die gängigsten Musikmythen? Wie viel Wahrheitsgehalt steckt darin? Wer glaubt daran? Wie lässt sich dieser Glaube womöglich beeinflussen? Zum Seminarschwerpunkt machen Sie sich auf die Suche nach Fachliteratur, recherchieren Forschungslücken, erarbeiten dann gemeinsam Fragestellung(en) und entwickeln (ggfs

Kunst und Sportwissenschaften
[160223] Rheinisches Mittelalter — Seminar
Dr. Niklas Gliesmann

Score: 2.04 . Aber auch die bedeutsame Ost-West-Verbindung von der Hafenstadt Antwerpen kommend, und dann unter anderem über Duisburg und den Hellweg nach Westfalen bis letztlich an die Häfen der Ostsee verlaufend, verbindet damals die Region am Rhein u. a. mit dem Herrschaftsgebiet des Damenstiftes Essen oder dem Kloster der Benediktiner in Essen-Werden. Im Seminar werden bedeutende rheinische Kunstwerke des

Lehrstuhl Bodenpolitik, Bodenmanagement und kommunales Vermessungswesen, Raumplanung
[0920384] Land Policies in Europe — Seminar
Dipl.-Ing. Thomas Hartmann, M.Sc. Peter Rico Davids

Score: 1.93 will present each other the results of their study. • Second, students learn how to systematically analyse land policies and its instruments. Students will learn how policy instruments impact scarcity of land, based on effectiveness, efficiency, legitimacy, and justice. This teaching goals will be taught with a series of input lectures and with the book “Planning, Law and Economics: the rules we make

Germanistik
[152210] Didaktische Poesie? Das Lehrgedicht — Seminar
Claas Morgenroth

Score: 1.91 zu verbinden. Diese pädagogische Haltung fand noch einige Nachahmer im 18. Jahrhundert, musste sich dann aber der Idee des autonomen Kunstwerks beugen. An die Stelle des literarischen Nutzens trat die Freude und das Vergnügen. Wie aber konnte es dazu kommen und was bedeutet das für unser heutiges Verständnis von Gedichten? Vor dem Hintergrund dieser Frage wollen wir uns mit den Grundlagen des

Kunst und Sportwissenschaften
[160241] EXTENDED_REALITIES.OBJ – THE PAINTED PIECE AS AN URBAN RE:ENACTMENT — Seminar
Ulvis Müller-Kämpfe

Score: 1.91 Anmeldung über das LSF ab dem 01.03.2022 “[…] School itself shall be made a genuine form of active community life, instead of a place set apart in which to learn lessons.”Dewey, John (1907) „Was ein Bild ist und worin das Bildermachen besteht, lässt sich dann zwar nicht unabhängig von der Architektur der Wahrnehmung (vom Umgebungsraum) bestimmen; jedoch kann festgehalten werden, dass die

Historisches Institut
[158010] Kloster im Wandel - Die Saarner Zisterzienserinnen in Mittelalter und Neuzeit — Blockseminar
M.A. Eva-Maria PD Butz

Score: 1.91 Kloster Mariensaal in Saarn hatte bis 1808 Bestand. Dann wurde das geistliche Institut, das zwar formal nach wie vor dem Zisterzienserorden angehörte, dessen Konventsangehörige aber faktisch bereits seit dem 17. Jahrhundert die Lebensweise adliger Stiftsdamen angenommen hatten, durch den französischen Domänenadministrator im Kanton Duisburg versiegelt. Im darauffolgenden Jahr hob man es auf. Die

Kunst und Sportwissenschaften
[160264] ...graphie! — Blockseminar
Jette Flügge

Score: 1.80 Zeichnung wird dann chemisch behandelt, um das Fett in der Platte zu verankern und die offenen Stellen hydrophil zu machen. Beim Einwalzen der mit Wasser feucht gehaltenen Platte mit ölhaltiger Druckfarbe haftet diese nur an den gezeichneten Stellen. In der Radierpresse kann diese nun gedruckt werden. Auch die Druckergebnisse kommen der Zeichnung mit Tusche oder Bleistift auf Papier sehr nahe. Bei der

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013170] Diagnose und Förderung I (HR, SPHR & BK) — Seminar
Kim Quabeck, Anna Lina Meininghaus

Score: 1.70 das zweistündige DIF I Seminar und im kommenden Semester DIF II.Sie melden sich hier für DIF 1 an. 2.Sie absolvieren im Sommersemester das vierstündige DIF I und DIF II Seminar. Bitte melden Sie sich dann entsprechend für die Veranstaltung "Diagnose und Förderung I und II (HR & BK) an. Es ist nicht möglich, die beiden Teile in entgegengesetzter Reihenfolge zu belegen! Vorgesehen ist es, dass der

Fachgebiet Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[091172] Planungssysteme und Planungskulturen in Europa — Vorlesung mit Seminar
Karsten Zimmermann

Score: 1.70 der Europäischen Union. Aufbauend auf der Darstellung dieser grundlegenden Dokumente europäischer Raumentwicklungspolitik sollen dann Aspekte der Umsetzung angesprochen. Dazu gehören z.B. die grenzüberschreitende Kooperation bzw. Planung (früher INTERREG, jetzt Europäische Territoriale Zusammenarbeit) und ESPON (Europäische Raumbeobachtung). Zudem werden die über die Raumplanung hinausgehenden

Germanistik
[151805] Nominalflexion im DaZ-Erwerb — Blockseminar
Jana Gamper

Score: 1.61 zu teils langen Erwerbsphasen, in denen sich LernerInnen des Deutschen als Zweitsprache (DaZ) den einzelnen Zielstrukturen annähern. 2. Lernziele/Kompetenzen Ziel des Seminars ist es auf der einen Seite, die Merkmale der Nominalflexion im Deutschen offenzulegen und dahinterliegende Prinzipien er erfassen. Auf Basis dieser Gegenstandsanalysen soll dann durch Projektgruppen erarbeitet werden, wie

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133609] Projektstudium, Gruppe 2.3 — Seminar (hybrid)
Lena Hünefeld, Beatrice Van Berk

Score: 1.53 Arbeitsbedingungen und gesundheitlicher Situation zu nähern. Aufbauend auf den empirischen Ergebnissen sollen dann Gestaltungsideen für eine Gesundheits- und menschengerechte Arbeitsgestaltung entwickelt werden. AKTUELLE INFO; Ob die Veranstaltung in einem Präsenzformat stattfinden kann, kann aufgrund der aktuellen Entwicklung des Infektionsgeschehens noch nicht abgesehen werden. Es besteht jedenfalls die

Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
[013190] Mathematikdidaktische Vertiefung A/B — Seminar
Michael Kortmann, Stefan Korntreff

Score: 1.39 Vertiefung A/B (013193)" belegen. Ebenso können Sie als Ersatz auch das Seminar "Didaktik der Zahlen" belegen, allerdings nur dann, wenn Sie das TPM in Mathematik belegen und das Seminar somit nicht zu Ihren regulären Veranstaltungen gehört. Wollen Sie nur die Geometrie und Sachrechnen in diesem Semester belegen, so melden Sie nur dort Bedarf an. Für alle anderen Veranstaltungen, die Sie zur

Institut für Diversitätsstudien
[151323] Ein interdisziplinärer Blick auf Inklusion: philosophische, literarische und didaktische Überlegungen — Seminar (digital)
Lynn Hartmann

Score: 1.39 Philosophiedidaktik als auch philosophische Theorien im Hinblick auf bestimmte Problemlagen hin besprochen. Im dritten Teil werden Sie sich dann näher mit der Analyse von Primärtexten beschäftigen. Dabei findet eine Auseinandersetzung mit Fachtexten und das Erstellen geeigneter Analysekriterien – passend zu Ihrem Schwerpunktthema – statt. Den Abschluss bildet die Auseinandersetzung und das Kennenlernen

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160126] Jazz-, Pop-, Rockpraxis: Rocktutorium — Seminar
Frank Peternelly, Jan Duve, Oliver Siegel, Dita Kosmakova, Serge Corteyn

Score: 1.34 Instrument ausgewichen werden, um den nächsten Schritt zu ermöglichen: Die Bildung von festen Bands (idealerweise aus Musikern gleichen Erfahrungsstandes), die das ganze Semester über bestehen bleiben.Im Gruppeninstrumentalunterricht werden Techniken auf dem Instrument vermittelt und das jeweils neue Musikstück wird vorgestellt und eingeübt. Im Verlauf der Woche wird das Stück dann im Bandkontext (nach freier Übevereinbarung) geprobt, damit es am folgenden Mittwoch den Dozenten vorgespielt werden kann. Diese geben dann Korrekturen, Tipps und Hilfestellung. Alle 14 Tage entsteht so ein neuer Song. Dabei wird auf den individuellen Erfahrungsstand so weit wie möglich eingegangen, um Über- und Unterforderung zu vermeiden.Jede Band bereitet im Verlauf des Semesters auch mindestens einen selbst gewählten

Germanistik
[151107] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht - ONLINE Veranstaltung — Seminar (digital)
Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek

Score: 1.27 Kurzbeschreibung In dem Seminar geht es um Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung im DaF-Unterricht. Wir werden uns zunächst mit der Struktur des Wortschatzes und bestimmten Grundbegriffen der Semantik beschäftigen und uns dann mit verschiedenen Techniken der Bedeutungsvermittlung auseinandersetzen. Dabei geht es vor allem um die Methodik kulturbezogener Bedeutungserklärungen: Wie kann die

Germanistik
[152223] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs A) — Seminar
Erkan Özdil

Score: 1.17 Titel BS 2.2: Texte und Textverständnis in der Schule (Kurs A) Kurzbeschreibung In dem Seminar werden zunächst schulisch bedingte Ausgangslagen zum Textverständnis (Leseverständnis) bei DaZ-Schüler*innen vor dem Hintergrund vorschulischer und schulischer Aneignungsprozesse in Erst- und Zweitsprache erörtert, um dann die Herausforderungen des Verstehens schulischer Texte explizit in den Fokus

Germanistik
[152222] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs B) — Seminar
Erkan Özdil

Score: 1.17 Titel BS 2.2: Texte und Textverständnis in der Schule (Kurs A) Kurzbeschreibung In dem Seminar werden zunächst schulisch bedingte Ausgangslagen zum Textverständnis (Leseverständnis) bei DaZ-Schüler*innen vor dem Hintergrund vorschulischer und schulischer Aneignungsprozesse in Erst- und Zweitsprache erörtert, um dann die Herausforderungen des Verstehens schulischer Texte explizit in den Fokus

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[122209] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 1.09 Kritikpunkte und Fragestellungen aus dem Text zu extrahieren, um diese dann, durch Sie geleitet, im Seminar zu besprechen. Organisation: Es ist angesetzt, das Seminar vor Ort in den Räumlichkeiten der TU Dortmund durchzuführen. Sollte die dynamisch-pandemische Lage es notwendig machen, werden die Sitzungen digital per Zoom durchgeführt. Unabhängig von der Durchführungsform ist der Moodle-Kurs die zentrale

Institut für Diversitätsstudien
[151401] Lesen. Theoretisch-praktisch-produktiv (Digitales Seminar zur Vorbereitung des Praxissemesters im Bereich Literaturdidaktik) — Vorlesung mit Seminar
Gudrun Marci-Boehncke, Hanna Höfer, Malte Delere

Score: 1.09 Wissen über den Einsatz digitaler Medien und erwerben eigene praktische Erfahrungen. Vor diesen Hintergründen üben Sie dann aktiv die Planung von Unterrichtsreihen und -einheiten sowie die Unterrichtsreflexion mit Blick auf eine mediatisierte Welt anhand von Videoanalysen. Wir gehen aktuell von einer rein digitalen Veranstaltung aus. Kompetenzen: - Grundlagen didaktischer Planung

Institut für Diversitätsstudien
[150103] Einführung in die Literaturwissenschaft — Seminar
Sigrid Nieberle

Score: 1.09 oder hybrid; falls die Pandemie-Situation dies nicht zulässt, dann ausschließlich digital statt.Bitte orientieren Sie sich beim Workload an den folgenden Vorgaben laut Modulhandbuch: 7 ECTS = 210 h = ca. 16 h pro Woche! Die genaue Organisationsform wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben. Die Veranstaltung wird über die Lernplattform Moodle durchgeführt. Literatur: Die meisten der im Seminar

Institut für Diversitätsstudien
[150105] Einführung in die Literaturwissenschaft — Seminar (digital)
Anna Maria Olivari

Score: 1.09 die Pandemie-Situation dies nicht zulässt, dann ausschließlich digital statt. Bitte orientieren Sie sich beim Workload an den folgenden Vorgaben laut Modulhandbuch: 7 ECTS = 210 h = ca. 16 h pro Woche! Die genaue Organisationsform wird in der ersten Sitzung bekanntgegeben. Die Veranstaltung wird über die Lernplattform Moodle durchgeführt. Literatur: Die meisten der im Seminar behandelten Texte

Germanistik
[151108] Text und Bild - ONLINE Veranstaltung — Seminar (digital)
Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek

Score: 1.01 anwendbar sind. Am Beispiel von Text-Bild-Interaktionen sollen diese dann erprobt und diskutiert werden. In einem zweiten Schritt werden wir uns mit dem spezifischen Einsatz von Text-Bild-Interaktionen in Lehr-/Lernkontexten beschäftigen, auch unter dem Aspekt des inklusiven Unterrichts. Das Bild in seinen verschiedenen Darstellungsformen soll dabei als eine Ressource aufgefasst werden, die den

Germanistik
[152124] Grammatik und gesprochene Sprache- ONLINE — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 0.95 Grammatik und gesprochene Sprache Maßstab für die Kategorienbildung im Rahmen der grammatischen Beschreibung war lange Zeit die geschriebene Sprache. Fiehler konstatiert, dass die überwiegende Zahl der linguistischen Beschreibungskategorien für die Analyse geschriebener Texte entwickelt und dann in Grammatiken zu einem relativ festen Satz von Analyse- und Beschreibungskategorien kanonisiert

Germanistik
[151208] Anekdote — Seminar
Tobias Lachmann

Score: 0.72 spätestens mit den bekannten Texten Heinrich von Kleists zu einer elaborierten literarischen Form. Im Seminar wollen wir uns – ausgehend von Überlegungen zur Theorie, Geschichte und Pragmatik der Anekdote – zunächst an einer Kartografie des „diffuse[n] Feld[s] des Anekdotischen“ (Michael Niehaus) versuchen. Mit diesem Hilfsmittel wollen wir dann die unterschiedlichen Fluchtlinien erkunden, die uns diese

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