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Mathematik
[000000] ESAGA Oberseminar — Oberseminar
Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Score: 12.73 Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Mathematik
[000000] Forschungsseminar Algebraische Geometrie — Seminar
Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Score: 12.58 Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Mathematik
[000000] Forschungsseminar Arithmetische Geometrie und Zahlentheorie — Seminar
Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Score: 12.30 Die Dozenten des Graduiertenkollegs 2553

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Globalisierung und Transnationalisierung — Seminar
Dr. Frank Gadinger

Score: 9.45 Dozent: Gadinger

Umweltmikrobiologie und Biotechnologie
[70] Hans Curt Flemming Lecture — Kolloquium
Dozenten der UMB

Score: 8.21 Hans Curt Flemming Lecture Dozenten der UMB

Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften
[000000] Modul E E2b/E2c/L3a/L3b: Lehren in verschiedenen Settings — Exkursion
Dipl. Sportwiss. Gabi Flecken, Dr. phil Dirk Hoffmann, Studienrat Ingo Burghardt, Stephan Fischer, Ann-Kathrin Lobert

Score: 7.10 Genaue Informationen zu den Exkursionsangeboten sind auf der Homepage des ISBW oder den Aushängen der Dozent*innen zu entnehmen: https://www.uni-due.de/sport-und-bewegungswissenschaften/lehren_in_verschiedenen_settings.php

Institut für Ostasienwissenschaften
[000000] Intensive Korean 2 — Sprachkurs
Dr. Stefan Knoob

Score: 6.94 BA MOAS: Die Einteilung in die Freitagsgruppe G1 (08-10), G2 (10-12) oder G3 (12-14) erfolgt durch die Lehrenden. MA CEAS: The assignment to individual groups (Friday G2 or G3) will be organized by the lecturers

Sprachkurse (E1)
[000000] Latein für Anfänger_ES — Sprachkurs
Christian Reindl, Christoph Löhrmann

Score: 6.94 Dozenten per Email zugeschickt werden. Der Dozent korrigiert die Übersetzungen. Ebenso müssen Pflicht-Übungen gemacht werden, zu denen es dann Musterlösungen zur Selbstkontrolle gibt. • Wer dreimal eine Pflicht-Übersetzung nicht abgibt, darf die Abschlussklausur nicht mitschreiben. Präsenz-Kurs (Gruppe 2 / Löhrmann): • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Keine Vorkenntnisse im Lateinischen. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: Blended Learning-Kurs (Gruppe 1 / Reindl): • Vor einer Moodlesitzung müssen Pflichtaufgaben gemacht worden sein. D.h., Pflicht-Übersetzungen müssen wöchentlich zu einem festgelegten Termin in Etherpad geschrieben oder dem x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 24 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - RUB_KathTheol - Ökologische Ethik - Cr. 2-2 — Vorlesung

Score: 6.61 Dozent: Prof. Dr. Joachim Wiemeyer, Katholisch-Theologische Fakultät Lageplan RUB Bitte achten Sie auf eventuelle Aktualisierungen im Original Kommentar in der Datenbank der RUB. Die Veranstaltung wurde vom Anbieter vorranging für das Zertifikat 'Bildung für Nachhaltige Entwicklung', Bereich II, geöffnet. Studierende der Ruhr-Universität Bochum/Technischen Universität Dortmund, die am Zertifikat BNE interessiert sind, können sich zwischen dem 09.03.22 und einer Woche vor Veranstaltungsbeginn per E-Mail (zertifikat-bne@uni-due.de) anmelden. Es gilt das Prinzip "Wer zuerst kommt, mahlt zuerst." Für fachfremde Studierende ist die Veranstaltung zugleich anerkennbar für das Modul E3 Studium liberale. Die Anmeldung erfolgt hier in LSF ab 09.03.22. Weitere Informationen zum Studium liberale, eine Liste freier Plätze, alle Veranstaltungen in chronologischer Reihenfolge etc. finden Sie oben unter „Weitere Links“. (Als Fachstudent*in wählen Sie zur Anmeldung das fachintern übliche Verfahren; bei LSF: die gleichnamige Veranstaltung ohne das Präfix 'E3'.)

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Praktikum/ Projektseminar/ Projekt Kunstvermittlung — Praktikum

Score: 6.51 Mit dem projektorientierten oder berufsfeldspezifischen Praktikum erwerben die Studierenden forschungspraktische Kompetenzen, d.h. sie können nun das im Studium erworbene Grundlagen-, Methoden- und Fachwissen im Arbeitsalltag der künstlerischen oder kulturellen Berufspraxis anwenden. So können konkrete Forschungsprojekte in Kooperation mit einem Museum oder einer vergleichbaren Institution Institutes (https://www.uni-due.de/kunst-kuwiss/d20_kuk_praktikum.php) und nehmen Sie unbedingt vor der Auswahl eines Praktikums bzw. Projektes Kontakt mit den Dozent:innen der Kunstwissenschaft auf. erprobt werden, oder auch künstlerisch-experimentelle und kunstpädagogische- bzw. kuratorische Vermittlungsmethoden im Museum, in der Denkmalpflege oder in anderen öffentlichen Kultureinrichtungen in der Auseinandersetzung mit Gegenwartskunst und -kultur zur Anwendung kommen. Bitte informieren Sie sich zu den für Ihren Studiengang spezifischen Voraussetzungen des Praktikums auf der Homepage des

Umweltmikrobiologie und Biotechnologie
[000000] Water - The Lecture — Vorlesung
Dr. rer. nat. Torsten Claus Schmidt, Dr. rer. nat. Rainer Meckenstock

Score: 6.25 Water - The Lecture

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Mathematics I2 (Lecture/Exercise) — Vorlesung/Übung
Apl. Prof. Dr. rer. nat. habil. Robert Martin

Score: 6.16 Mathematics I2 (Lecture/Exercise) Institut für Technologien der Metalle (itm) Beschreibung:The aim of this course is to deepen the knowledge acquired in the lecture Mathematics I . In particular, an understanding of multidimensional problems will be developed. Topics: Vector-valued functions (Curves in IR(n)), Functions of several variables, Limits and Continuity, Partial Derivatives, Local extrema, Vectorfields, Line Integrals, Multiple integrals, Introduction to ODE

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Mathematics I2 (Lecture) — Vorlesung
Apl. Prof. Dr. rer. nat. habil. Robert Martin

Score: 6.16 Mathematics I2 (Lecture) Institut für Technologien der Metalle (itm) Beschreibung:The aim of this course is to deepen the knowledge acquired in the lecture Mathematics I . In particular, an understanding of multidimensional problems will be developed. Topics: Vector-valued functions (Curves in IR(n)), Functions of several variables, Limits and Continuity, Partial Derivatives, Local extrema, Vectorfields, Line Integrals, Multiple integrals, Introduction to ODE

Anglistik
[000000] Grundkurs Literaturwissenschaft (Introduction to Literary Studies) Gr. 1 — Übung
Jasamin Ulfat

Score: 6.13 This course serves as a complement to the lecture "Introduction to Literary Studies". Basic topics introduced in the lecture will be discussed in detail in each of the courses, with a particular focus on the most important literary genres – poetry, drama and narrative fiction. We will help you to acquire a good command of the basic analytical techniques in the field of Anglophone literary to read and prepare texts in advance of sessions and actively participate in the classroom debates on a regular basis, and you will also need to write a number of short assignments. Once again: You must take both the lecture and one of the Grundkurse. You will need the Reader and the two books mentioned above for your Grundkurs as well as for the lecture.

Anglistik
[000000] Grundkurs Literaturwissenschaft (Introduction to Literary Studies) Gr. 3 — Übung
M.A. Zohra Hassan-Pieper

Score: 6.13 This course serves as a complement to the lecture "Introduction to Literary Studies". Basic topics introduced in the lecture will be discussed in detail in each of the courses, with a particular focus on the most important literary genres – poetry, drama and narrative fiction. We will help you to acquire a good command of the basic analytical techniques in the field of Anglophone literary to read and prepare texts in advance of sessions and actively participate in the classroom debates on a regular basis, and you will also need to write a number of short assignments. Once again: You must take both the lecture and one of the Grundkurse. You will need the Reader and the two books mentioned above for your Grundkurs as well as for the lecture.

Anglistik
[000000] Grundkurs Literaturwissenschaft (Introduction to Literary Studies) Gr. 4 — Übung
M.A. Zohra Hassan-Pieper

Score: 6.13 This course serves as a complement to the lecture "Introduction to Literary Studies". Basic topics introduced in the lecture will be discussed in detail in each of the courses, with a particular focus on the most important literary genres – poetry, drama and narrative fiction. We will help you to acquire a good command of the basic analytical techniques in the field of Anglophone literary to read and prepare texts in advance of sessions and actively participate in the classroom debates on a regular basis, and you will also need to write a number of short assignments. Once again: You must take both the lecture and one of the Grundkurse. You will need the Reader and the two books mentioned above for your Grundkurs as well as for the lecture.

Anglistik
[000000] Grundkurs Literaturwissenschaft (Introduction to Literary Studies) Gr. 2 — Übung
Jasamin Ulfat

Score: 6.13 This course serves as a complement to the lecture "Introduction to Literary Studies". Basic topics introduced in the lecture will be discussed in detail in each of the courses, with a particular focus on the most important literary genres – poetry, drama and narrative fiction. We will help you to acquire a good command of the basic analytical techniques in the field of Anglophone literary to read and prepare texts in advance of sessions and actively participate in the classroom debates on a regular basis, and you will also need to write a number of short assignments. Once again: You must take both the lecture and one of the Grundkurse. You will need the Reader and the two books mentioned above for your Grundkurs as well as for the lecture.

Anglistik
[000000] Lecture Series: Communicating Climate Change – Interdisciplinary Perspectives — Vorlesung
Dr. Jens Martin Gurr, PD Dr. Julia Hoydis

Score: 6.13 Lecture Series: Communicating Climate Change – Interdisciplinary Perspectives Zu dieser Veranstaltung sind 15 Studierende des Moduls E3 Studium liberale eingeladen. Online-Anmeldung in LSF für E3-Studierende ausschließlich über die gleichnamige Veranstaltung mit vorangestelltem "E3".

Sozialwissenschaften
[000000] Politics in China — Vorlesung
Dr. Dr. Nele Noesselt

Score: 6.05 This lecture will take place via Zoom. Materials are provided via the UDE's e-learning platform.

Anglistik
[000000] Phonetics and Phonology / British & American Pronunciation — Vorlesung
Dr. Frank Pointner

Score: 5.72 to contrast the phoneme inventory of the foreign tongue with that of one's mother tongue in order to be able to "hear with a foreign ear" and thus speak with a foreign tongue. The lecture will focus on the theoretical issues one needs to tackle in order to be able to transcribe British and American English phonologically and, to some extent, phonetically. In addition to the lecture students will have to attend one of the tutorials where they will extensively practice to transcribe English texts. The registration for the tutorials will take place in the first session of the lecture.

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Computer Based Engineering Mathematics — Vorlesung/Übung
Dr. rer. nat. Claudia Weis

Score: 5.50 Institut für Technologien der Metalle (itm) In summer semester 2022, Computer Based Engineering Mathematics will take place in presence with accompanying online material. The key for the moodle course will be announced during the first lecture and via the registration procedure in LSF. The link and the code for the Moodle course will be sent to all registered students by email before the course starts on April, 4.

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - GeiWi_Angl - Lecture Series: Communicating Climate Change - Interdisciplinary Perspectives - Cr. 2-2 — Vorlesung
Dr. Jens Martin Gurr, PD Dr. Julia Hoydis

Score: 5.37 ohne das Präfix 'E3'.) Die Veranstaltung ist zugleich anrechenbar für Bereich II des Zertifikats ‚Bildung für Nachhaltige Entwicklung‘ der UDE. E3 - GeiWi_Angl - Lecture Series: Communicating Climate Change - Interdisciplinary Perspectives - Cr. 2-2 Bitte melden Sie sich hier ausschl. für das fachfremde Modul E3 Studium liberale an. Anmeldefrist ab dem 09.03.2022. Weitere Informationen zum Studium liberale, eine Liste freier Plätze, alle Veranstaltungen in chronologischer Reihenfolge etc. finden Sie oben unter „Weitere Links“. (Als Fachstudent wählen Sie zur Anmeldung das fachintern übliche Verfahren; bei LSF: die gleichnamige Veranstaltung

Anglistik
[000000] A History of British Literature and Culture — Vorlesung
Dr. Frank Pointner

Score: 5.24 The lecture will focus on English literary and non-literary texts that have given shape and have been shaped by the social, political and philosophical contexts of their times. A reader with relevant material will be available at the beginning of the semester.

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Design Theory 3 — Vorlesung
Dr.-Ing. Christian Overhagen

Score: 5.09 Institut für Technologien der Metalle (itm) Please attend the first lecture on 7.4.2022 at 8:30 am in room ST 118 OR online at the same time: Christian Overhagen lädt Sie zu einem geplanten Zoom-Meeting ein.Thema: Lecture Design Theory 3Uhrzeit: 7.Apr..2022 08:30 Amsterdam, Berlin, Rom, Stockholm, WienZoom-Meeting beitreten https://uni-due.zoom.us/j/65931258530?pwd=WG9CanM3TFVac1l0L2JJMGVXakxaUT09Meeting-ID: 659 3125 8530Kenncode

Anglistik
[000000] Areas and Approaches II Gr. 2 — Proseminar
Dr. Nuria Hernandez

Score: 5.05 The lecture 'Introduction to linguistics' gave an overview of the different levels of human language. This seminar extends the Introduction within two core fields: Morphology and Syntax. We will discuss and analyse the patterns of English word formation and inflection as well as the structure of more complex syntactic units from phrases to clauses and sentences. We will take a descriptive lectures this term.

Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] E3 - AURORA - Innsbruck SoSe 2022 (Master level only / ausschl. Master level) — Vorlesung/Übung
M.A. Sabine Dittrich

Score: 4.86 Für das kommende SoSe 2022 werden "Aurorarisierte Kurse" von Innsbruck angeboten. Sie stehen allen MA-Studierenden der Aurora European Universities Initiative offen, zu denen auch die UDE gehört. An der UDE können die drei Kurse auf Master-Niveau für Modul E3 Studium liberale anerkannt werden (bzw. im 'Nichttechnischen Wahlbereich' der IngWi) und / oder für das Zertifikat 'Bildung für you to the course catalogue of Universität Innsbruck). The deadline for registration at the Universität Innsbruck is expected to last until January 30 (or until the maximum number of participants has been reached). Learn more about Aurora at the UDE: https://www.uni-due.de/aurora Anmeldung und Platzvergabe erfolgen an der Universität Innsbruck (s. Kursbeschreibung). Die Teilnahme inkl. der Einschreibung an der Universität Innsbruck ist kostenfrei. - Eine besondere Gelegenheit zum internationalen Austausch! --- Die angebotene PhD Veranstaltung kann nicht für E3 oder für das Zertifikat 'Bildung für Nachhaltige Entwicklung' angeboten werden. Für interessierte Doktorand*innen der UDE: Doctoral Seminar: "Borders and Places" (PhD Level, short term mobility, seminar 5 ECTS Credits) --- Vielleicht Nachhaltige Entwicklung' für Bereich II.Wir bilden sie hier auch im Verzeichnis des WS 20/21, weil die Anmeldung in Innsbruck nur noch bis zum 30.01.2022 läuft – first come, first served. For upcoming summer 2022 you can choose “Aurorised Courses” open to students of all Aurora universities offered by Universität Innsbruck. At the UDE the three courses on Master Level can be credited for E3 / nontechnical with Copenhagen Business School and associated partner Forum Alpbach; grading expected by the end of September 2022) 800.871 Educational Inequality (Master Level, online, lecture, 5 ECTS Credits, English) 800.872 Ringvorlesung: Klimaschutz / Climate Protection (Master Level, online, lecture, 2,5 ECTS Credits, German) Further information on the courses is available by clicking on the course title (will lead

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - Chemie - Water: The lecture - Cr. 3-3 — Vorlesung
Dr. rer. nat. Torsten Claus Schmidt, Dr. rer. nat. Rainer Meckenstock

Score: 4.67 E3 - Chemie - Water: The lecture - Cr. 3-3 Bitte melden Sie sich hier ausschl. für das fachfremde Modul E3 Studium liberale an. Anmeldefrist ab dem 09.03.2022. Weitere Informationen zum Studium liberale, eine Liste freier Plätze, alle Veranstaltungen in chronologischer Reihenfolge etc. finden Sie oben unter „Weitere Links“. (Als Fachstudent wählen Sie zur Anmeldung das fachintern übliche Verfahren; bei LSF: die gleichnamige Veranstaltung

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Design Theory 3 — Übung
Dr.-Ing. Christian Overhagen

Score: 4.65 Institut für Technologien der Metalle (itm) Beschreibung:Contents of this lecture are the technical springs, cooperating and vibration response of technical springs and the design of such spring systems for technical applications. Form a further point gear wheel and gears with the teeth laws and tooth types as well as the kinematic and static-dynamic conditions of the load of transmission teeth. The relevant interpretation standards on such as knee levers and drive shaft crank gears form the conclusion of the lecture. Lernziele: The student can use the methods for designing technicals springs, gears and belt and chain drives.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Social Inequalities in a Global Age — Seminar
Dr. Jenny Preunkert

Score: 4.57 and labour markets, with a special focus on understanding inequalities in comparative and international perspective. Classes will involve a mix of short lectures and breakout groups, where students will have the opportunity to discuss the application of theoretical material to empirical case studies. Students will also participate in the normal schedule of lectures on campus with Maynooth University

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Mathematics I2 (Tutorial) — Tutorium
Apl. Prof. Dr. rer. nat. habil. Robert Martin

Score: 4.47 Institut für Technologien der Metalle (itm) Beschreibung:The aim of this course is to deepen the knowledge acquired in the lecture Mathematics I . In particular, an understanding of multidimensional problems will be developed. Topics: Vector-valued functions (Curves in IR(n)), Functions of several variables, Limits and Continuity, Partial Derivatives, Local extrema, Vectorfields, Line Integrals, Multiple integrals, Introduction to ODE

Allgemeine BWL und Mobilität, ABWL und Mobilität
[000000] Technology- and Innovation Management (Master Logistik) — Vorlesung
Dr. Ellen Enkel, M.Sc. Maxime Kinkel

Score: 4.41 This event will take place online starting in the week from April, 11th to 14th.. Please register for this lecture in order to receive the enrollment key for Moodle. You will not receive the key directly, but at the latest at the end of the week. Please refrain from further inquiries. If individual lessons are held in attendance, we will inform you.

Maschinenbau
[000000] Strömungslehre 1 (englisch) — Vorlesung
Dr.-Ing. Irenäus Wlokas, Dr. Khadijeh Mohri, Prof. Dr.-Ing. Andreas Markus Kempf

Score: 4.41 Beschreibung:- static of fluids - kinematics of fluids - streamtube theory of incompressible fluids derivation of conservation equations for mass and energy Bernoulli equation energy equation with external energy and with friction - momentum theorem - angular momentum theorem - streamtube theory of compressible fluids (introduction to gasdynamics) Lernziele: This lecture presents

Maschinenbau
[000000] Strömungslehre 1 (englisch) — Übung
Dr.-Ing. Irenäus Wlokas, Dr. Khadijeh Mohri, Prof. Dr.-Ing. Andreas Markus Kempf, wiss. Mitarbeiter

Score: 4.41 Beschreibung:- static of fluids - kinematics of fluids - streamtube theory of incompressible fluids derivation of conservation equations for mass and energy Bernoulli equation energy equation with external energy and with friction - momentum theorem - angular momentum theorem - streamtube theory of compressible fluids (introduction to gasdynamics) Lernziele: This lecture presents

Bauwissenschaften
[000000] DigiBau 3 - Introduction to Data Science for Engineers — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing. habil. Carolin Birk, Dr.-Ing. Mana Mohajer

Score: 4.28 Maximum 20 students. Registrations via LSF until 04.04.2022. If there are more interested students than places, the decision will be made by lot. You will receive a message on Tuesday 05.04.2022 informing you the result. If you are absent without excuse from the first two lectures, your place may be given to another student.

Allgemeine BWL und Mobilität, ABWL und Mobilität
[000000] Creativity and Controlling in Innovation Management (Master Logistik) — Vorlesung
Dr. Ellen Enkel, M.A. Sander Wintgens

Score: 4.28 This event will take place online starting in the week from April, 11th to 14th. Please register for this lecture in order to receive the enrollment key for Moodle. You will not receive the key directly, but at the latest at the end of the week. Please refrain from further inquiries. If individual lessons are held in attendance, we will inform you.

Anglistik
[000000] Interculturality in Theory and Practice — Vorlesung
Prof. Dr. Florian Freitag

Score: 4.28 The lecture covers selected cultural theoretical topics which will be transferred to cultural circumstances and experiences in the Anglophone World. On this basis, we will work in a culturally comparative way and, thereby, deducing an intercultural dimension based on our experience from our own and foreign cultures. As such, an awareness for cultural relativity as well as skills for effective

Maschinenbau
[000000] Planung, Bau und Betrieb von Chemieanlagen — Übung
Dr.-Ing. Dieter Bathen

Score: 4.11 Beschreibung:Haupteinsatzgebiete für Ingenieure in der chemischen Industrie sind die Planung und Bau sowie der sichere Betrieb von Chemieanlagen. Die vorliegende Vorlesung befasst sich daher mit wesentlichen Aspekten aus beiden Bereichen, wobei neben theoretischen Konzepten ein besonderer Schwerpunkt auf praxisrelevanten Arbeitsmethoden liegt. Im Einzelnen werden die Planungsunterlagen (z .B. diverse Fließbildtypen), die verschiedenen Typen von Chemieanlagen, die notwendigen Infrastruktur, die Planung einer Anlage von der Prozesssynthese über die Aufstellungsplanung bis zur Wirtschaftlichkeitsrechnung sowie der Betrieb und die Optimierung von Chemieanlagen angesprochen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der bestimmte Teilbereiche vertieft werden. Zudem lernen die Teilnehmer im Rahmen einer Exkursion zu einem Chemiepark in der näheren Umgebung die Arbeitsweise eines Ingenieurs und einen typischen Planungsprozess in der Industrie kennen. Lernziele: Die Studierenden kennen die theoretischen Konzepte und praxisrelevanten Arbeitsmethoden bei der Planung und dem Bau von Chemie-Anlagen und können die notwendigen Planungsunterlagen (z.B. diverse Fließbildtypen , Aufstellungspläne, ...) erstellen. Sie sind in der Lage, systematisch die verschiedenen Arbeitsschritte bei der Planung einer Anlage von der Prozesssynthese über die Aufstellungsplanung bis zur Wirtschaftlichkeitsrechnung durchzuführen.

Maschinenbau
[000000] Planung, Bau und Betrieb von Chemieanlagen — Vorlesung
Dr.-Ing. Dieter Bathen

Score: 4.11 Beschreibung:Haupteinsatzgebiete für Ingenieure in der chemischen Industrie sind die Planung und Bau sowie der sichere Betrieb von Chemieanlagen. Die vorliegende Vorlesung befasst sich daher mit wesentlichen Aspekten aus beiden Bereichen, wobei neben theoretischen Konzepten ein besonderer Schwerpunkt auf praxisrelevanten Arbeitsmethoden liegt. Im Einzelnen werden die Planungsunterlagen (z .B. diverse Fließbildtypen), die verschiedenen Typen von Chemieanlagen, die notwendigen Infrastruktur, die Planung einer Anlage von der Prozesssynthese über die Aufstellungsplanung bis zur Wirtschaftlichkeitsrechnung sowie der Betrieb und die Optimierung von Chemieanlagen angesprochen. Begleitend zur Vorlesung wird eine Übung angeboten, in der bestimmte Teilbereiche vertieft werden. Zudem lernen die Teilnehmer im Rahmen einer Exkursion zu einem Chemiepark in der näheren Umgebung die Arbeitsweise eines Ingenieurs und einen typischen Planungsprozess in der Industrie kennen. Lernziele: Die Studierenden kennen die theoretischen Konzepte und praxisrelevanten Arbeitsmethoden bei der Planung und dem Bau von Chemie-Anlagen und können die notwendigen Planungsunterlagen (z.B. diverse Fließbildtypen , Aufstellungspläne, ...) erstellen. Sie sind in der Lage, systematisch die verschiedenen Arbeitsschritte bei der Planung einer Anlage von der Prozesssynthese über die Aufstellungsplanung bis zur Wirtschaftlichkeitsrechnung durchzuführen.

Maschinenbau
[000000] Internationale Rohstoffmärkte — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing. Rüdiger Deike, B.Eng. Bettina Vennemann

Score: 4.09 Die wirtschaftliche Entwicklung in den bevölkerungsreichen Schwellenländern führt zu einer extrem wachsenden Nachfrage nach Rohstoffen. Veränderte Rohstoffmärkte mit oligopolistischen und zum Teil monopolistischen Strukturen haben zu einer bisher nicht gekannten Volatilität der Märkte geführt. Die Produktion, der Handel und die Verwendung der wichtigsten Rohstoffe für die Eisen- und Stahl- sowie die NE-Metallindustrie werden ausführlich beschrieben. Der mit der wirtschaftlichen Entwicklung der Schwellenländer einhergehende Strukturwandel auf den Rohstoffmärkten für Metalle und mineralische Rohstoffe wird analysiert. Die zukünftige Rohstoffversorgung wird unter dem Aspekt der physischen sowie der politisch ökonomischen Verfügbarkeit diskutiert. Die Studierenden sind in der Lage die strukturellen Veränderungen die auf den Rohstoffmärkten in den letzten 15 Jahren stattgefunden haben zu analysieren, sie zu bewerten und auf der Basis dieser Erkenntnisse Schlussfolgerungen für die zukünftigen Entwicklungen auf den globalen Rohstoffmärkten abzuleiten. Die Studierenden wissen wie Rohstoffe an den Börsen gehandelt werden und welche Bedeutung Warentermingeschäfte im Rohstoffhandel haben. Die Studierenden verfügen über Kenntnisse, Instrumente der Rohstoffpolitik zu bewerten.

Bildungswissenschaften
[000000] *Begleitveranstaltungen Supervision - Gruppe 1 - 3 — Übung
Dipl.Sozialpädagogin/- Supervisorin DGSv. Ina Ravenschlag

Score: 4.08 Die Supervision findet praktikumsbegleitend statt. Sie wird von ausgebildeten und anerkannten SupervisorInnen (DGSv) durchgeführt. Primäres Ziel der Supervision ist der Erwerb und die Erweiterung der eigenen Reflexionskompetenz hinsichtlich der Berufsrolle. Die Supervision bietet die Möglichkeit, in kleinen, verbindlichen Supervisionsgruppen: · Einblick in viele verschiedene Arbeitsfelder zu erhalten · Fragestellungen während des Praktikums z.B. hinsichtlich des Aufgabengebietes, des Umganges mit der Zielgruppe, Kolleg*innen und Vorgesetzten professionell zu reflektieren · persönliche Anliegen in Bezug auf die Entwicklung der Berufsrolle zu klären · die Gruppe als gemeinsames Lernfeld zu erleben · Gruppendynamik zu erleben · von der Kompetenz der Supervisorinnen und der Gruppe zu profitieren Die Supervision wird in Gruppen mit max. 15 Personen durchgeführt. Die Termine sind in der Regel in fünf dreistündigen Blöcken gebündelt. Die Teilnahme an der Supervision sollte praktikumsbegleitend stattfinden.

Maschinenbau
[000000] Produkt und Positionierung — Vorlesung
Dipl. Wirt.-Ing. Karsten Neuberger

Score: 4.01 Beschreibung:Mit der Veranstaltung sollen die Grundlagen zur Positionierung und Produktpolitik in der Automobilwirtschaft vermittelt werden. Die Veranstaltung soll die Studenten in die Lage zu versetzen, Produktstrategien von Automobilherstellern und Zulieferern zu analysieren und zu bewerten. Dazu werden die Marktsegmente definiert und Pro-dukt-Preis-Strategien zur Bildung von USP´s abgeleitet . Im zweiten Teil der Veran-staltung stehen dann die verschiedenen Produkt-Technologien (Plattformen, Module) und ihre ökonomische Beurteilung im Fokus. Lernziele: Der Studierende soll in die Lage sein, Positionierungen und Produktstrategien für Autobauer zu erarbeiten und die Produktstrategien der Autobauer zu beurteilen. Der Kurs soll zusätzlich Grundwissen über die Zusammenhänge und Märkte der Auto-mobilwirtschaft vermitteln. Ferner ist Lernziel, die wesentlichen Elemente zur erfolg-reichen Kommunikation in der Automobilwirtschaft zu vermitteln.

Turkistik
[000000] Textproduktion — Seminar
Nurten Kum

Score: 4.01 Die Lehrveranstaltung setzt sich zum Ziel, einen Überblick über die linguistischen Methoden der Textbeschreibung und die Klassifikation von Gebrauchtextsorten zu geben, um den Studierenden das Verfahren der Rezeption und der Analyse von diesen Texten bewusst zu machen. Die erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten werden für die Produktion eigener Texte genutzt. Die Studierenden lernen, die vorgegebenen Formen angemessen in der türkischen Sprache anzuwenden. Die Übungen sollen die Studierenden befähigen, die lineare Textproduktion zu beherrschen, kohärente Texte zu schreiben und umfangreiche gegenstandsbezogene Texte zu produzieren.

Maschinenbau
[000000] Die Methode der finiten Elemente 1 — Übung
Prof. Dr.-Ing. Wojciech Kowalczyk, wiss. Mitarbeiter

Score: 4.00 Die Methode der finiten Elemente 1 Beschreibung:Die Methode der finiten Elemente (FEM) hat sich zum Standardwerkzeug der Festigkeitslehre entwickelt. Die Vorlesung gibt einen Einblick in die theoretischen Grundlagen der Methode. Den Hauptteil der Lehrveranstaltung bilden Rechenübungen und selbstständig zu bearbeitende praktische Aufgaben am Computer. Dabei werden ausgewählte Probleme der Festigkeitslehre mit dem FE -Programmsystem Z88Aurora bearbeitet. Der Schwerpunkt liegt bei der Behandlung linearer, statischer Probleme. Lehrform: Vorlesung, PowerPoint, Übung, PC Lernziele: Die Lehrveranstaltung stellt das Verständnis für die grundlegenden mathematischen Methoden zur Behandlung von linearen Problemen her. Die Studierenden sind in der Lage, die geeignete Finite Elemente Formulierung vorzunehmen, um eine Fragestellung aus

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Plastomechanik und Umformverfahren — Übung/Praktikum
Dr.-Ing. Rüdiger Deike, B.Eng. Bettina Vennemann

Score: 3.99 Beschreibung:In dieser Vorlesung werden die umformenden Fertigungsverfahren und die für sie relevanten Berechnungsmethoden behandelt. Auf der Basis der Elementaren Plastomechanik werden die Warm- und Kaltwalzverfahren zur Herstellung von Blechen und Bändern, ihrer Weiterverarbeitung durch Kaltwalzen und Oberflächenveredeln behandelt. Es folgen die Verfahren zur Berechnung der Massivumformverfahren sowie die Durchdrück- und Durchziehverfahren für Vollquerschnitte, Rohre und Profile. Die Anwendung höherer Rechenverfahren der Plastomechanik werden am Beispiel der Gleitlinientheorie und der Schrankenverfahren behandelt. Lernziele: Der Studierende kann Umformverfahren und ihre zugehörigen Berechnungsmethoden sowohl der elementaren als auch der höheren Plastomechanik einschätzen und anwenden. Institut für Technologien der Metalle (itm)

Maschinenbau
[000000] Antriebstechnik — Vorlesung/Übung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Söffker

Score: 3.97 Antriebstechnik Begriffe/Stichworte: Elektrische und fluidische Aktoren, Linearaktoren, Rotatorische Aktoren, Modellbildung Aktorik, Hydraulische Anlagen und Komponenten, Wirkungsgrad, Vergleich der Antriebskonzepte Lehrform: Manuskript, Übungsaufgaben Das Vorlesungsmanuskript wird über die Lehrstuhlseiten für die Teilnehmer der Veranstaltung zur Verfügung gestellt. Die Vorlesung wird mittels Tablet-PC gehalten. Lernziele: Die Antriebstechnik ist eine moderne und grundlegende Ingenieurdisziplin. Die Umsetzung von Kräften und Momenten, von translatorischen und rotatorischen Bewegungen erfolgt mit Hilfe konventioneller und unkonventioneller Aktorik. Die Veranstaltung Antriebstechnik konzentriert sich auf die Darstellung eines Überblicks der Antriebsprinzipien, der zugrundeliegenden Effekte , prinzipieller praktischer Realsierung sowie der Berechnung des Leistungs- und dynamischen Verhaltes. Das Ziel der Veranstaltung Antriebstechnik ist, den Studierenden die Grundlagen, deren Anwendung und Zusammenhänge zu vermitteln. Die Studierenden lernen den o.g. Kontext in seinen Grundlagen kennen und anzuwenden. Studienleistung: Die Art und Dauer der Prüfung wird gemäß der Prüfungsordnung vom Lehrenden vor Beginn des Semesters bestimmt. Sprache: Deutsch Link: http://www.uni-due.de/srs/v-xxx.shtml Bemerkung/Vorleistung: Diese Veranstaltung setzt die Kenntnisse der höheren Ingenieurmathematik sowie die der Systemdynamik voraus.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Übung vor Originalen — Übung
Dr. Gabriele Genge

Score: 3.97 Die Blockveranstaltung soll mit Methoden der Beschreibung und Vermittlung von Kunstwerken und Denkmälern in der Stadt bekannt machen, und deren globale Vernetzungsprozesse in den Blick nehmen. Sie findet als Block statt. Bei der Einführungsveranstaltung werden die Themen für Kurzreferate verteilt und die Literatur bekanntgegeben. Für die Studierenden des BA LA Einzelfachs und die Studierenden der Kunstwissenschaft ist die Möglichkeit gegeben, darüber hinaus an einem digitalen Projekt der Kunstvermittlung teilzunehmen. Alles weitere erfahren Sie in der ersten Sitzung.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Politikwissenschaft an einem aktuellen Themenfeld - Landtagswahl NRW 2022 — Seminar
Sandra Plümer

Score: 3.97 Das Seminar wirft einen Blick auf die anstehende nordrhein-westfälische Landtagswahl 2022, die wir parallel zum Kurs hautnah miterleben können. Nach einer Einführung in die Geschichte der NRW Landtagswahlen werden die Rahmenbedingungen, der Wahlkampf sowie die Ergebnisse der Wahl eingeordnet. Die Studierenden entwerfen dazu ein Analysewerkzeug. Wenn möglich, werden Gäste nach der Landtagswahl zugeschaltet oder kommen persönlich ins Seminar, um einen praktischen Eindruck der Wahl zu vermitteln.

Philosophie
[000000] Einführung in die praktische Philosophie I: Metaethik und normative Ethik — Vorlesung
Dr. Neil Roughley

Score: 3.96 Die Vorlesung führt in das Gebiet der theoretischen Ethik ein, wobei sie dies in zwei großen Schritten tut. Der erste Teil der Veranstaltung behandelt die Grundfragen der Metaethik: Was sind Werte und Normen und gibt es sie wirklich? Was bedeuten „gut“ und „sollen“? Was sind moralische Urteile? Präsentiert und diskutiert werden verschiedene Antworten auf diese Fragen, die realistische und antirealistische, kognitivistische und nonkognitivistische, deskriptivistische und nondeskriptivistische Ansätze anbieten. Der zweite Teil der Vorlesung diskutiert die Hauptfragen der normativen Ethik: Was sind die Kriterien richtigen Handelns? Was macht es aus, dass jemand ein guter Mensch ist? Gibt es ein Grundprinzip der Moral? Sind die primären Gegenstände moralischer Bewertung Personen, Handlungen oder Einführung in die praktische Philosophie I: Metaethik und normative Ethik Weltzustände? Vorgestellt und diskutiert werden die Antworten auf diese Fragen, die von tugendethischen, kontraktualistischen, Kantianischen und konsequentialistischen Konzepten gegeben werden.

Sozialwissenschaften
[000000] Politikgestaltung und -implementation in Politikfeldern — Vorlesung
Prof. Dr. rer. soc. Ulrike Berendt

Score: 3.95 Die beiden Phasen der Politikimplementation und -evaluation werden aus der Sicht der Policy-Analyse betrachtet und zentrale Befunde der politikwissenschaftlichen Implementations- und Evaluationsforschung vorgestellt. Anhand verschiedener Fallbeispiele werden die konkreten Implementations- und Evaluationsprozesse illustriert, wobei ein besonderes Augenmerk auf die zugrundeliegenden Rahmenbedingungen, Probleme und Einflussfaktoren/Bedingungen der Implementationseffektivität sowie Lösungsansätze zur Verbesserung der Effektivität gelegt wird.Im ersten Block „Grundlagen, Perspektiven und Konzepte“ werden die Grundlagen und Konzepte zum Veranstaltungsthema erarbeitet. Einführend wird zunächst eine klassische policy-analytische Einordnung der Phasen Implementation und Evaluation des Politikprozesses vorgenommen. Dies und eine Beschreibung des Politikprozesses ermöglichen die systematische Analyse der Besonderheiten dieser beiden Phasen.An diese grundlegende theoretische Fundierung schließt sich in einem zweiten Block – „Aspekte der Politikgestaltung und -implementation“ - eine Einführung in die Implementationsforschung an. Nach einer Diskussion der Begriffe und Konzepte der Politikfeldbezogenen Verwaltungsanalyse schließen sich die Methoden der Implementationsforschung an.In einem dritten Block werden die Aspekte der Wirksamkeit von Politiken – die Politikevaluation – betrachtet. Hierzu werden zunächst die Wirksamkeit und die Erfolgsmaßstäbe von Politiken diskutiert, um in der Folge die öffentliche Politik als Verwaltungsobjekt bestimmen zu können. Bevor abschließend die Methoden der Evaluationsforschung behandelt werden, werden zunächst die Evaluationsgegenstände und -kriterien in der Politikanalyse kritisch behandelt.In einem abschließenden, anwendungsorientierten Block werden ausgewählte Fallbeispiele vorgestellt und diskutiert.Zur Veranstaltung angemeldete Studierende werden automatisch zum Online-Semesterapparat hinzugefügt. Das Seminar ist als E-Learning Veranstaltung mit Präsenzphasen

Maschinenbau
[000000] Kontinuumsmechanik und FE-Methoden — Übung
Prof. Dr.-Ing. Wojciech Kowalczyk

Score: 3.94 Beschreibung:Die Methode der finiten Elemente (FEM) hat sich zum Standardwerkzeug der Festigkeitslehre entwickelt. Die Vorlesung gibt einen Einblick in die theoretischen Grundlagen der Methode. Den Hauptteil der Lehrveranstaltung bilden Rechenübungen und selbstständig zu bearbeitende praktische Aufgaben am Computer. Dabei werden ausgewählte Probleme der Festigkeitslehre mit dem FE -Programmsystem Z88Aurora bearbeitet. Der Schwerpunkt liegt bei der Behandlung linearer, statischer Probleme. Lehrform: Vorlesung, PowerPoint, Übung, PC Lernziele: Die Lehrveranstaltung stellt das Verständnis für die grundlegenden mathematischen Methoden zur Behandlung von linearen Problemen her. Die Studierenden sind in der Lage, die geeignete Finite Elemente Formulierung vorzunehmen, um eine Fragestellung aus

Maschinenbau
[000000] Kontinuumsmechanik und FE-Methoden — Vorlesung
Prof. Dr.-Ing. Wojciech Kowalczyk

Score: 3.94 Beschreibung: Die Methode der finiten Elemente (FEM) hat sich zum Standardwerkzeug der Festigkeitslehre entwickelt. Die Vorlesung gibt einen Einblick in die theoretischen Grundlagen der Methode. Den Hauptteil der Lehrveranstaltung bilden Rechenübungen und selbstständig zu bearbeitende praktische Aufgaben am Computer. Dabei werden ausgewählte Probleme der Festigkeitslehre mit dem FE -Programmsystem Z88Aurora bearbeitet. Der Schwerpunkt liegt bei der Behandlung linearer, statischer Probleme. Lehrform: Vorlesung, PowerPoint, Übung, PC Lernziele: Die Lehrveranstaltung stellt das Verständnis für die grundlegenden mathematischen Methoden zur Behandlung von linearen Problemen her. Die Studierenden sind in der Lage, die geeignete Finite Elemente Formulierung vorzunehmen, um eine Fragestellung aus

Maschinenbau
[000000] Modellierung von Logistiksystemen — Übung
Prof. Dr.-Ing. Bernd Noche, Dr.-Ing. Alexander Goudz

Score: 3.93 Beschreibung:Die Vorlesung enthält eine Einführung in die ereignisdiskrete Simulation zur Abbildung diskreter stochastischer Prozesse. Es werden grundlegende Kapitel der Stochastik behandelt sowie die Vorgehensweise bei der Modellierung und Analyse logistischer Systeme anhand von Projekten aus der industriellen Praxis. Des weiteren wird in die Optimierung in Verbindung mit der Simulationstechnik eingeführt. Die Teilnehmer werden zunächst mit kleineren Modellen konfrontiert und später an die Lösung komplexerer Aufgabenstellungen herangeführt. Inhalte im Einzelnen: - Grundlegende Begriffe - Taxonomie der ereignisdiskreten Simulationssysteme - Stochastische Grundlagen - Erzeugung von Zufallszahlen - Einführung in bausteinorientierte Simulationssysteme - Beschreibung von Bausteingruppen - Spezielle Programmierssprachen - Validierung von Simulationsmodellen - Ergebnisdienste und Interpretationen - Animationen und ihre Aussagekraft - Durchführung von Simulationsstudien - Simulationstechnik als Bestandteil von Beratungsprojekten Lernziele: Die Teilnehmer haben die ereiginisdiskrete Simulationstechnik im Unterschied zur kontinuierlichen Simulation kennen gelernt und sind in der Lage für konkrete Aufgabenstellungen die jeweils günstigste Technik zu nutzen. Sie verstehen die Grundprinzipien der jeweiligen Technik und beherrschen eine konkrete Software. Sie sind in der Lage Modelle mittlerer Grösse und moderater Komplexität zu erstellen. Die Studenten erwerben die Fähigkeit verschiedene Softwarefunktionen zu nutzen um das Verhalten der Modelle zu analysieren und die Ergebnisse zu erklären . Die Teilnehmer können die Güte von Simulationsstudien beurteilen und Kriterien zur Validierung der Modelle anwenden.

Maschinenbau
[000000] Modellierung von Logistiksystemen — Vorlesung
Prof. Dr.-Ing. Bernd Noche, Dr.-Ing. Alexander Goudz

Score: 3.93 Beschreibung:Die Vorlesung enthält eine Einführung in die ereignisdiskrete Simulation zur Abbildung diskreter stochastischer Prozesse. Es werden grundlegende Kapitel der Stochastik behandelt sowie die Vorgehensweise bei der Modellierung und Analyse logistischer Systeme anhand von Projekten aus der industriellen Praxis. Des weiteren wird in die Optimierung in Verbindung mit der Simulationstechnik eingeführt. Die Teilnehmer werden zunächst mit kleineren Modellen konfrontiert und später an die Lösung komplexerer Aufgabenstellungen herangeführt. Inhalte im Einzelnen: - Grundlegende Begriffe - Taxonomie der ereignisdiskreten Simulationssysteme - Stochastische Grundlagen - Erzeugung von Zufallszahlen - Einführung in bausteinorientierte Simulationssysteme - Beschreibung von Bausteingruppen - Spezielle Programmierssprachen - Validierung von Simulationsmodellen - Ergebnisdienste und Interpretationen - Animationen und ihre Aussagekraft - Durchführung von Simulationsstudien - Simulationstechnik als Bestandteil von Beratungsprojekten Lernziele: Die Teilnehmer haben die ereiginisdiskrete Simulationstechnik im Unterschied zur kontinuierlichen Simulation kennen gelernt und sind in der Lage für konkrete Aufgabenstellungen die jeweils günstigste Technik zu nutzen. Sie verstehen die Grundprinzipien der jeweiligen Technik und beherrschen eine konkrete Software. Sie sind in der Lage Modelle mittlerer Grösse und moderater Komplexität zu erstellen. Die Studenten erwerben die Fähigkeit verschiedene Softwarefunktionen zu nutzen um das Verhalten der Modelle zu analysieren und die Ergebnisse zu erklären . Die Teilnehmer können die Güte von Simulationsstudien beurteilen und Kriterien zur Validierung der Modelle anwenden.

Bauwissenschaften
[000000] Sustainable Water Management — Übung/Seminar
Dr.-Ing. André Niemann

Score: 3.93 The course “Sustainable Water Management” aims to provide essential aspects in the context of urbanization and water management. The lectures will, next to the legal framework, present aspects of water quantity and water quality management as well as ecological aspects in urbanized areas. Thus, interactions between water and energy, water and health and conflicts on the use of water resources

Sozialwissenschaften
[000000] Grundlagen des politischen Systems der BRD: Parteien im Kontext der Institutionen — Seminar
Dr. Arno Von Schuckmann

Score: 3.93 Der Wettstreit der Ideen ist eine Determinante eines demokratisch verfassten politischen Systems. Politischer Wettbewerb setzt jedoch voraus, dass Ideen und Meinungen unter gleichen Bedingungen in die Öffentlichkeit hineingetragen werden. In diesem Prozess nehmen Parteien eine besonders prominente Rolle ein, da sie Interessen aggregieren, selektieren und öffentlich machen und diese so in den politischen Diskurs einspeisen. Ziel des Seminars ist die Analyse der Bedeutung von Parteien im Kontext des politischen Systems der BRD. Die Studierenden lernen die Entstehung, den organisatorischen Aufbau, die Funktionen sowie die Handlungsmöglichkeiten der Parteien im institutionellen Gefüge der Bundesrepublik Deutschland kennen. Im Laufe des Seminars sollen die folgenden Leitfragen beantwortet werden Grundlagen des politischen Systems der BRD: Parteien im Kontext der Institutionen : Was sind Parteien und wie sind sie entstanden? Wie sind die rechtlichen Grundlagen ausgestaltet? Wie organisieren sich Parteien und inwiefern lassen sich Ähnlichkeiten zur Struktur des politischen Systems erkennen? Wie unterscheiden sich die Parteien und wie lassen sie sich verorten? Was wollen die einzelnen Parteien? Welche Rolle spielen die Parteien in den Institutionen? Inwiefern sind die Parteien heute noch ein Abbild der Gesellschaft?

Maschinenbau
[000000] Produktentwicklung — Vorlesung
Dr.-Ing. Arun Nagarajah

Score: 3.92 „Im Rahmen der Vorlesungen werden die bereits erworbenen Kenntnisse im Bereich der Produktentwicklung erweitert. Der thematische Schwerpunkt wird auf Herausforderungen in der Produktentwicklung liegen, deren Lösungsmöglichkeiten werden im Laufe der Veranstaltung behandelt. Ziel ist die Vermittlung tiefergehender Methoden der Produktentwicklung. Nach dem Besuch der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, komplexere Entwicklungsaufgaben zu lösen.“ rein.

Maschinenbau
[000000] Instrumentelle Bewegungsanalyse — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing. Dominik Raab

Score: 3.91 Inhalt Die Veranstaltung „Instrumentelle Bewegungsanalyse“ thematisiert mit Messtechnik, Modellierung, Datenaufbereitung und Datenanalyse wesentliche Aspekte des Ingenieurwesens, die anhand von praxisorientierten Anwendungen aus der Gang- und Bewegungsanalyse veranschaulicht werden. Da die instrumentelle Bewegungsanalyse ein durch Interdisziplinarität geprägtes Forschungsgebiet ist, kann zudem Einblick in zahlreiche angrenzende Disziplinen gewährt werden. Dabei stehen insbesondere die Mechanik, die Medizin und die Statistik im Vordergrund. Die Veranstaltung ist in zwei Einheiten untergliedert. In der ersten Semesterhälfte wird die instrumentelle Datenerhebung von menschlichen Bewegungen thematisiert. Dies umfasst neben den biomechanischen Grundlagen vorwiegend die Messtechnik der instrumentellen Bewegungsanalyse und die biomechanische Modellierung auf Basis von gemessenen Daten. Die zweiten Semesterhälfte widmet sich danach der anwendungsbezogenen Datenanalyse. Hier werden Methoden der Statistik und des Assessments vermittelt, die es ermöglichen große Datenmengen gezielt auszuwerten und allgemeingültige Erkenntnisse aus stichprobenhaften Datenerhebungen abzuleiten. Der Fokus der Veranstaltung liegt dabei auf der Auswertung von menschlichen Bewegungen. Neben der Vermittlung von theoretischem Wissen (2 SWS Vorlesung) steht die praktische Einarbeitung (2 SWS Übung) im Zentrum der Veranstaltung. Die Studierenden können das erworbene Wissen in einer semesterbegleitend Seminarübung direkt anwenden und zudem im Rahmen von zwei Laborübungen eigenständig Messungen durchführen. Die Veranstaltung ist mit 5 Credits bewertet. Lernziele In der Lehrveranstaltung werden grundlegende Kenntnisse und Zusammenhänge der instrumentellen Bewegungsanalyse aus ingenieurwissenschaftlicher Sicht vermittelt. Die Studierenden werden durch die Veranstaltung in die Lage versetzt selbstständig menschliche Körpermodelle zu erstellen, biomechanische Messungen durchzuführen, Rohdaten zu prozessieren und

Bildungswissenschaften
[000000] Organisation und Qualität (Gruppe 2) — Projektseminar
Dr. Andreas Müller

Score: 3.91 Qualitätsmanagement bedeutet die Sicherstellung der Qualität der (Dienst-)Leistungen von Organisationen und beinhaltet die permanente Verbesserung der Prozesse im Hinblick auf die internen Mitarbeiteranforderungen und externen Kundenerwartungen. In dieser Übung werden in Gruppenarbeit konkrete Projekte gemeinsam mit Partnern aus der Zivilgesellschaft / der sozialen Lebenswelt der Studierenden

Maschinenbau
[000000] Manipulatortechnik — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Dieter Schramm, Prof. Dr.-Ing. Tobias Bruckmann

Score: 3.89 Beschreibung: In dieser Vorlesung werden die wesentlichen Grundlagen der Robotik zusammengestellt, wobei sich die Betrachtungen in erster Linie auf Industrieroboter als frei programmierbare multifunktionale Manipulatoren konzentrieren. Im Einzelnen werden folgende Schwerpunkte behandelt: Der Industrieroboter als mechatronisches System Einführung der Bauformen und Gestaltungselemente wie Hebel -zu-Punkt-Bewegung mehrerer Antriebe, Vorgabe kartesischer Bewegungen Einfache Verfahren zur Kollisionsvermeidung auf Basis von Potentialfeldern In Beispielen wird die Anwendung dieser Verfahren demonstriert. Lernziele: Die Studierenden sind mit typischen Bauformen von Industrierobotern vertraut und in der Lage, die kinematische Beschreibung für Roboterarme aufzustellen. Sie sind in der Lage, Verfahren der Trajektorienberechnung anzuwenden. Die Studierenden sind für weiterführende Themen wie die Aufstellung der Dynamikgleichungen oder die Regelung von Manipulatoren vorbereitet. , Gelenke und Antriebe Grundlagen der Starrkörpertransformation (Rotationsmatrizen, homogene Transformationen) Aufstellung der Roboterkinematik (direkte Kinematik, inverse Kinematik) Modellierung der Kinematik nach Denavit-Hartenberg Kinematik auf Geschwindigkeitsebene, Aufstellung der Jacobi-Matrix Trajektorienberechnung (Trajektorienberechnung für einzelne Antriebe, synchronisierte Punkt

Mathematik
[000000] Einführung in die Mathematikgeschichte — Vorlesung/Übung
Dr. rer. nat. Claudia Böttinger

Score: 3.87 In der Veranstaltung geht es in erster Linie um die Entwicklung historischer Zahldarstellungen und den damit verbundenen arithmetischen und algebraischen Ideen beginnend mit der Keilschrift in Mesopotanien und ägyptischen Hieroglyphen bis hin zur heutigen Zahldarstellung, die sich in der Renaissance allmählich durchsetzte. Neben den mathematischen Verfahren geht es immer auch um die historische Würdigung. Dies bedeutet die Betrachtung der mathematischen Ideen im historischen Kontext und einen Ausblick auf den Stellenwert innerhalb der Entwicklung der Mathematik. Ziel ist eine Würdigung der mathematischen Errungenschaften der jeweiligen Zeit aus der Perspektive der Arithmetik. Dabei bleibt die Veranstaltung eine Mathematikveranstaltung, bei der Sie regelmäßig Aufgaben bearbeiten, die auf den Studierenden der MSM (Duisburg) mit 6 cr. Für die übrigen Studierenden ist diese Veranstaltung als E3-Veranstaltung anerkannt mit 6 cr. Für alle Studierenden schließt die Veranstaltung mit einer Klausur ab. Der Termin wird mit den Teilnehmern abgesprochen. Dazu gibt es einen moodle-Kurs, in dem alle Informationen bereit gestellt werden. Das Passwort heißt fibonacci Einführung in die Mathematikgeschichte historischen Inhalten aufbauen oder dazu in Beziehung stehen. Die Aufgaben sind so angelegt, dass man sich ohne zusätzliche Mathematikveranstaltung einarbeiten kann. Bei Rückfragen dürfen Sie selbstverständlich gerne an mich wenden: claudia.boettinger@uni-due.de Die Veranstaltung richtet sich an Mathematik-Studierende im Bachelor und wird im Bereich E2 mit 4 cr angerechnet. Sie wird im Bereich E2 für

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Deskriptive Statistik am Beispiel gesundheitlicher Ungleichheit — Seminar
Dr. Anette Schönborn

Score: 3.87 vorliegenden Daten. Durch diese kann im Rahmen der univariaten Statistik ein Eindruck von der Verteilung der Merkmale gewonnen werden. Sehr wichtig ist diesbezüglich die Kenntnis über das Skalenniveau der Daten, die untersucht werden sollen, da die Wahl des Mittels zur Beschreibung von Verteilungen von diesem abhängt. Dies betrifft auch die bivariate Statistik, in der erste Zusammenhänge zwischen Variablen berechnet und interpretiert werden. Die in der Statistik-Vorlesung vermittelten Inhalte der deskriptiven Statistik werden im Rahmen des Seminars beispielhaft am Thema „Gesundheitliche Ungleichheit“ praktisch angewendet. Ausgehend von konkreten Fragestellungen werden Berechnungen mit ALLBUS-Datensätzen vorgenommen. Diese sowie die grafische Aufbereitung werden mit der Statistik-Software SPSS durchgeführt Descriptive statistics on the example of health inequalities Die Deskriptive Statistik stellt die Basis von Auswertungen dar und ist Ausgangspunkt für weitergehende statistische Tests. Sie beinhaltet die Aufbereitung, Analyse und Visualisierung von empirischen Daten. Lage- und Skalenparameter bzw. Mittel- und Streuungswerte geben ebenso wie graphische Darstellungen erste Informationen zu

Institut für Sozioökonomie
[000000] Übung zur VL Wissenschaftstheorie und Einführung in die Methoden der Sozioökonomie — Übung
Axel Dockhorn

Score: 3.86 Übung zur VL Wissenschaftstheorie und Einführung in die Methoden der Sozioökonomie Der Besuch der Veranstaltung ist freiwillig & dient der Unterstützung der Lehrinhalte der zugehörigen Vorlesung. Eine Anmeldung zu dieser Veranstaltung in LSF ist nicht notwendig. Die Zugangsdaten zur Veranstaltung werden in der zugehörigen Vorlesung bekanntgegeben. Ziel dieses Tutoriums ist es, eine Einführung in den Gebrauch der Open Source Software R zu geben und die quantitativen Inhalte der Vorlesung „Wissenschaftstheorie und Einführung in die Methoden der Sozioökonomie“ praktisch aufzuarbeiten. Das Tutorium orientiert sich dabei an der Struktur der Vorlesung, es ist jedoch nicht als Wiederholung der Themen oder Vorlesungsfolien gedacht, sondern soll dabei helfen, die in der Vorlesung theoretisch eingeführten Konzepte praktisch in R zu implementieren. Daher ist es erforderlich , dass Sie sich bereits vor dem Tutorium mit den Inhalten der Vorlesung befasst haben. Nur so können diese im Tutorium effektiv in der Praxis umgesetzt werden. Die TeilnehmerInnen erwerben in diesem Tutorium praktische Grundkenntnisse in der Open Source Software R, insbesondere in Datenaufbereitung, Visualisierung und der linearen Regressionsanalyse. Ziel ist es, dass die TeilnehmerInnen zum Abschluss des Tutoriums von der Installation der Software bis zur Durchführung von Regressionsanalysen selbstständig sämtliche Schritte durchführen können, um auf die Erstellung von Hausarbeiten und auf wissenschaftliches Arbeiten vorbereitet zu sein.

Sozialwissenschaften
[000000] Einführung in die Sozioökonomie — Seminar
Dr. Jakob Kapeller

Score: 3.86 Das Ziel des Seminars ist die Vermittlung grundlegender Elemente sozioökonomischen Denkens, insbesondere Kenntnisse über zentrale Fragestellungen, die historische Genese, aktuelle Forschungsprobleme und zeitgenössische Anwendungen der Sozioökonomie. Die TeilnehmerInnen werden dabei schrittweise in unterschiedliche Aspekte sozioökonomischer Forschungstätigkeit eingeführt und haben dabei die Möglichkeit das erworbene Wissen in praktischen Übungen anzuwenden. Die erste Hälfte des Seminars widmet sich vorwiegend der wissenschaftstheoretischen Grundhaltung sowie zentralen Quellen der Sozioökonomie. Der zweite Teil des Seminars widmet sich hingegen aktuellen Fragen der sozioökonomischen Forschung und setzt dabei spezifische methodische und thematische Schwerpunkte. Einführung in die Sozioökonomie

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Geschichte der Architektur von der frühen Neuzeit bis zur Moderne — Seminar
Dr. Gabriele Genge

Score: 3.84 In dieser Veranstaltung zur Geschichte der Architektur wird es zunächst darum gehen, ein an Grundbegriffen orientiertes architektonisches Beschreibungsvokabular zu entwickeln (Bauelemente, Bautypen etc.). Durch die Analyse ausgewählter Denkmäler vom 15. bis zum 20. Jahrhundert soll die Möglichkeit geboten werden, einen Überblick über die Architekturgeschichte zu gewinnen und am Einzelwerk Zugangsmöglichkeiten zu erproben.Doch der Bereich der neuzeitlichen Architektur lässt sich nicht allein als formanalytisches Problem begreifen, vielmehr soll methodisch auch der Bedeutungsgehalt der Architektur, ihre "Sprache" erschlossen werden. Bauwerke werden daher mit schriftlichen Dokumenten aus der zeitgenössischen Architekturtheorie konfrontiert, die historischen Bedingtheiten des Bauens, wie soziale Rolle des Architekten, Auftraggebersituation und politische Dimension der Bauten ebenso behandelt werden. Die Spannbreite der Baugattungen des gewählten Zeitraums reicht von der Sakralarchitektur bis hin zum Industriebau.Architektur ist eine stark öffentlichkeitsbezogene Kunstform, sie bietet daher auch innerhalb der heutigen Forschung eine Plattform für die unterschiedlichsten methodischen Geschichte der Architektur von der frühen Neuzeit bis zur Moderne Herangehensweisen, die im Seminar diskutiert werden sollen.

Bildungswissenschaften
[000000] Vertiefung zu 8.1: Migrationsrecht — Seminar
Ass.jur. Sündüz Özcan-Kara

Score: 3.83 Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die rechtlichen Grundlagen im Kontext der Flüchtlingshilfe. Inhaltlich geht es um das Recht auf Asyl in Deutschland inklusive der damit verbundenen rechtlichen Fragestellungen im Rahmen der Flüchtlingsberatung, die sich hinsichtlich der Anerkennung als Flüchtling, der Erteilung eines Aufenthaltsrechts und der Berechtigung, soziale Leistungen zu

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Die Kunst im hohen und späten Mittelalter in Deutschland und den Niederlanden — Seminar
Dr. Thomas Blisniewski

Score: 3.83 In der Zeit vom 11. bis zum 15. Jahrhundert vollziehen sich viele stilistische Wandlungen in der europäischen Kunst. Aber nicht nur die Stile ändern sich; es ändern sich auch die Funktionen der Kunst und die sozialen Strukturen.Die Veranstaltung wird sich vor allem der Malerei widmen, doch werden in längeren Exkursen auch Architektur, Bildhauerei und Kunsthandwerk berücksichtigt werden . Natürlich dominieren christliche Themen in diesem halben Jahrtausend, doch entwickeln sich auch schon sehr früh Vorformen des Genrebildes und der Portraitmalerei und weiterer profaner Themen.Ziel ist es, eine Einführung in die „Kunstentwicklung(en)“ jener Jahrhunderte zu erarbeiten. Erwerb der CP durch Hausarbeit im Anschluss an die Veranstaltung. Literatur wird während der Veranstaltung genannt. Die Kunst im hohen und späten Mittelalter in Deutschland und den Niederlanden

Betriebswirtschaftslehre
[000000] Wiederholung statistischer Grundlagen für Econometrics (Master) — Vorlesung/Übung
Prof. Dr. Lilia Wasserka-Zhurakhovska

Score: 3.82 Die Veranstaltung wird im Sommersemester 2022 online als zeitpunktunabhängiges Distanzformat angeboten. Bitte beachten Sie weitere Ankündigungen zum Modul Econometrics (Master) auf der Website des Lehrstuhls. In diesem Kurs werden kondensiert statistische Grundlagenkenntnisse vermittelt, die in der Vorlesung Econometrics (Master) als bekannt vorausgesetzt werden. Inhalte sind z .B. Zufallsvariablen, Erwartungswert, Varianz, gemeinsame und bedingte Verteilungen, sowie Eigenschaften von Schätzern und Hypothesentests. Es werden keine Inhalte behandelt, die nicht Teil der Veranstaltungen Statistik oder Empirische Wirtschaftsforschung in den Bachelorstudiengängen der Mercator School of Management sind. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist freiwillig und wird Studierenden empfohlen, deren Bachelorstudium keine entsprechenden Veranstaltungen enthalten hat oder die eine Wiederholung dieser Inhalte wünschen. Die Folien zur Veranstaltung auf moodle heruntergeladen werden. Dort wird auch der Link zur Videoaufzeichnung zur Verfügung gestellt. Die Folien sowie die Videoaufzeichnung können zusammen mit der angegebenen Literatur zum Eigenstudium verwendet werden. In der Vorlesung Econometrics werden die

Sozialwissenschaften
[000000] Qualitätsbestimmung politischer Regime im internationalem Vergleich (SoSe 2022) — Seminar
Dr. Toralf Stark

Score: 3.82 Die Notwendigkeit der Qualitätsbestimmung demokratischer politischer Regime ist aktueller denn je. Eine im Februar 2022 von der Bertelsmann Stiftung veröffentlichte Studie zeigt, Demokratien stehen unter Druck, die Zahl autokratischer Systeme steigt. . Dabei galte lange Zeit die Prämisse, das politische Systeme sich vorrangig von autortären zu demokratischen Systemen transformieren, Fukuyama sprach in diesem Zusammenhang vom "End of History" in dem die Demorkatie über die Autokratie triumphiert hat. Doch dieses "democratic paradigm" gilt nicht zuletzt mit den Entwicklungen in Polen, Ungarn und der Türkei als überholt. Vielmehr finden sich in der Demokratie- und Transformations neue Konzepte, wie beispielsweise Democratic Backsliding, Re-autocratization oder Regression of Democracy. Die Frage die sich hier stellt: Welchen Beitrag können hier politische Indizes leisten? Während sich die etablierten Indizes vorrangig mit der Frage nach den vorherrschenden politischen Ordnungen beschäftigten, wenden sich die neueren Messinstrumente eher der Frage zu, welche Qualitätsunterschiede sich in den etablierten demokratischen Staaten feststellen lassen. Neben den Instrumenten zur Messung von Demokratien gibt es auch Bestrebungen die Funktions- und Qualitätsunterschiede autokratischer Regime empirisch vergleichend zu erfassen. Beginnend mit einem Überblick über die etablierten Ansätze der Demokratiemessung, beispielsweise dem Freedom House und dem Polity IV Ansatz von Jaggers/Gurr, werden auch neuere Ansätze, zu nennen sind hier vor allem der Neue Index der Demokratie von Hans Joachim Lauth, der Bertelsmann Transformationsindex und die Varieties of Democracy behandelt. Desweiteren werden Aufsätze zur Modernisierungstheorie und politischen Kulturforschung besprochen. Mit der Vorstellung dieser Ansätze soll versucht werden, die folgenden Fragen zu beantworten: Was verbirgt sich hinter dem Begriff „politisches Regime“? Wie erfolgt die Bestimmung unterschiedlicher Ausprägungen von Regimen? Was sind die

Institut für Ostasienwissenschaften
[000000] Einführung in die politischen Systeme Japans und Südkoreas (OA1/2 & OA3) — Vorlesung
Prof. Dr. Axel Klein, Prof. Dr. Hannes Mosler

Score: 3.80 Einführung in die politischen Systeme Japans und Südkoreas In dieser Lehrveranstaltung werden die Studierenden in die wesentlichen Elemente und Charakteristika der politischen Systeme Japans und Südkoreas eingeführt. Der Kurs ist inhaltlich zweigeteilt, wobei in einem Teil der Fall Japan, im anderen der Fall Südkorea behandelt wird. Beide Semesterhälften behandeln dieselben inhaltlichen Schwerpunkten, ohne die Besonderheiten der Länder außer Acht zu lassen. So wird jeweils zunächst das Regierungssystem vorgestellt und in den folgenden Sitzungen die politischen Parteien, das Wahlsystem und die Außenpolitik behandelt. In einer weiteren Sitzung befasst sich der Kurs darüber hinaus noch explizit mit Fragen von Dysfunktionalitäten beider Demokratien, um neben einem generellen Grundwissen über die Charakteristika des jeweiligen politischen Systems auch ein geschärftes Verständnis seiner Funktionsweisen zu unterstützen. In seiner Gänze erlaubt der Kurs den Studierenden, durch die systematisch gegenübergestellten Inhalte der beiden Länder ein vergleichendes Verständnis der jeweiligen Spezifika in Design, Funktion und Praxis. Da dieser Kurs eine Einführungsvorlesung ist, wird der Hauptteil in entsprechender Einführung in die politischen Systeme Japans und Südkoreas (OA1/2 & OA3) Wissensvermittlung durch die Dozierenden vorgenommen. Die Studierenden sind jedoch angehalten, nicht nur die Lektüre des Kurses intensiv vorzubereiten, sondern sich auch im Unterricht durch Fragen und kommentierende Redebeiträge einzubringen, um so ihr eigenes Verständnis sowie auch das aller anderen Teilnehmenden zu fördern. Weitere Details zum Semesterverlauf, den Bedingungen für eine erfolgreiche Teilnahme

Romanistik
[20402201] Proseminar: Spanische Literaturwissenschaft: Rioplatensische Lyrik des 20. Jahrhunderts — Proseminar
Guillermo Millán Arana

Score: 3.80 Das Adjektiv rioplatense bezeichnete, unter anderem, die Bürger der Provincias Unidas del Río de la Plata, des Protostaats, der sich nach der Mai-Revolution von 1810, im Zuge der Unabhängigkeitsbewegung, bildete. Im Laufe der Jahre entstanden aus dieser politischen Ordnung die heutigen Staaten Argentinien und Uruguay. Bis heute verbindet beide Länder eine enge kulturelle, geschichtliche und politische Verwandtschaft. In diesem Proseminar werden exemplarisch Gedichte und lyrische Prosa verschiedener Autoren behandelt. Geschichtlich umfasst die Produktion grob die ersten Jahrzehnte unter dem Einfluss der panhispanischen Strömung des modernismo bis zur Zeit der Militärdiktaturen (in Uruguay von 1973 bis 1985, in Argentinien von 1976 bis 1983). Hinweise: Die Gedichte sind als Sammlung in einem Reader zusammengetragen. Dieser ist ab dem 07.03.2022 in der Druckerei duprintes, Gladbecker Str. 6, 45141 Essen, erhältlich. Seminarsprachen sind Deutsch und Spanisch. Die Veranstaltung findet voraussichtlich in Präsenz statt. Sollte sich das Infektionsgeschehen drastisch verschlechtern, könnte der Kurs in den Distanzunterricht wechseln. Dieser fände dann über die Videokonferenzplattform Zoom statt . Anforderungen: Studierende, die 4-5 ECTS für das Seminar bekommen, müssen einen Lektüretest bestehen und eine Seminararbeit verfassen. Teilnehmer, die 3 ECTS erhalten, können zwischen der Seminararbeit und einer mündlichen Prüfung wählen. Die regelmäßige Teilnahme versteht sich von selbst. Weitere Informationen erhalten Sie in der ersten Sitzung. Zulassungsvoraussetzung: Nachweis über die bestandene Einführung in die spanische Literaturwissenschaft.

Bildungswissenschaften
[000000] Spezielles Handlungsfeld: Armuts- und Ungleichheitsdiskurse in Deutschland - Einblicke in Politik, Medien und Administration — Seminar
Dr. Christopher Smith Ochoa

Score: 3.80 Seminar somit ein erstes Verständnis über das Verhältnis zwischen Sprache, Ideologie und Moral in der politischen Auseinandersetzung mit Armut und Ungleichheit. Das Seminar unterteilt sich in drei einzelne Abschnitte, die jedoch miteinander zusammenhängen. In einem ersten Schritt wird die zentrale Rolle von Diskursen und Erzählungen in der Sozialpolitik aus Sicht der interpretativen Politikforschung vorgestellt und gemeinsam diskutiert. Hier wird insbesondere auf die grundlegenden Prinzipien der sozialen Gerechtigkeit sowie die damit verbundenen Weltanschauungen und Akteursgruppen in der öffentlichen Diskussion eingegangen. Der zweite Schritt widmet sich der Medialisierung von Armut und Ungleichheit am Beispiel unterschiedlicher Medien (Zeitungen, Social Media etc.), die die Subjektivität und die wachsende Thematisierung der Phänomene deutlich machen. Dabei werden die mediale Konstruktion von Armut und Ungleichheit mittels Bilder, Figuren und Deutungen hervorgehoben. Im dritten Schritt beschäftigen wir uns mit dem Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung, sowohl als regierungsamtlichem Instrument als auch als zentralem Diskurstreiber. So wird ein Einblick in die Wissensproduktion und die Die Debatte um Armut und Ungleichheit in Deutschland besteht aus einer Kombination von Fakten, Emotionen, Werten und Überzeugungen, die sich im Beziehungsgeflecht zwischen Wissenschaft, Politik und Medien abspielt und in konkrete institutionelle Praktiken Eingang findet. So erweisen sich die zunehmend lautstark geführten Diskussionen um die Rolle sozialer Ungleichheit als ein diskursiver Wettbewerb, in dem um die Definition politischer Probleme, Forderungen und Maßnahmen gerungen wird. Vor diesem Hintergrund behandelt das Seminar die Diskursivierung von Armut und Ungleichheit in Deutschland und eröffnet einen vielseitigen Einblick in verschiedene, einschlägige Themenfelder, die die öffentliche Diskussion um die politisch umstrittenen Phänomene maßgeblich prägen. Insgesamt bietet das

Mathematik
[000000] Funktionentheorie I — Vorlesung/Übung
Dr. rer. nat. Georg Weiß, Dr. Katarína Bellová

Score: 3.80 Inhalte der Vorlesung: Die Komplexen Zahlen Möbiustransformationen Holomorphe Funktionen Der Satz über inverse Abbildung Wegintegrale Cauchy's Integralsatz für Sterngebiete Stammfunktionen Die Fresnelschen Integrale Cauchy's Integralsatz für einfach zusammenhängende Gebiete Cauchy's Integralsatz für Kreisscheiben Anwendungen der Cauchyformel für die Kreisscheibe Der Weierstraßsche Konvergenzsatz Anwendungen der Taylorentwicklung Spezielle Funktionen Das starke Maximumprinzip Das Minimumprinzip Das Schwarzsche Lemma Carathéodory's Abschätzung für die Ableitung Isolierte Singularitäten Laurent-Entwicklung Der Satz von Casorati-Weierstraß Die Residuenformel Formel und Satz von Rouché Der Satz von Arzelà-Ascoli Eine Verstärkung des Satzes von Rouché Schlichte Abbildungen Analytische Fortsetzung Der Riemannsche Abbildungssatz Unendliche Produkte Anwendung der Funktionentheorie auf Fourier-Transformation

Bildungswissenschaften
[000000] Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden — Vorlesung
Dr. Carsten G. Ullrich

Score: 3.79 Die Vorlesung bietet einen Überblick über die unterschiedlichen Ansätze und Methoden in der qualitativen Forschung. Nach der Behandlung grundlegender Aspekte (Methodologie, Geschichte der qualitativen Forschung, Forschungsdesigns) werden die wichtigen Einzelmethoden der qualitativen Forschung (Interview, Gruppendiskussion, Beobachtung, Interpretationsverfahren) sowie komplexere Forschungsansätze Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden

Kommunikationswissenschaft
[000000] Kultur, Emotion, Konflikt — Seminar
PD Dr. Robin Kurilla

Score: 3.79 Die Veranstaltung eruiert die Relationen von Kultur, Emotion und Konflikt aus einer kommunikationswissenschaftlichen Perspektive. Ein besonderes Augenmerk liegt auf kulturspezifischen und historischen Unterschieden bei der kommunikativen Sinnbewirtschaftung von Emotion und Konflikt. Die Themen der einzelnen Sitzungen und die dazugehörige Literatur werden in der einführenden Sitzung

Didaktik der Chemie
[000000] Spezielle Organische Chemie — Praktikum
Dr. rer. nat Mathias Ropohl, Susanne Gerlach, Jan-Martin Österlein

Score: 3.79 Die Vorbesprechung zum Praktikum und die Sicherheitsbelehrung finden am 01.08.2022, 14:15 Uhr in Raum SL 312 statt. Das bestandene Modul „Organische Chemie I“ ist die Voraussetzung für die Teilnahme am Praktikum. Der Nachweis für das bestandene Modul „Organische Chemie I“ ist – wenn möglich – in der Vorbesprechung, spätestens aber am 08.08.2022 im Praktikum vorzulegen. Die Teilnahme an der Didaktik der Chemie Sicherheitsbelehrung ist verpflichtend für die Teilnahme am Praktikum.

Sozialwissenschaften
[000000] Grundlagen des politischen Systems der BRD — Seminar
Prof. Dr. rer. soc. Ulrike Berendt

Score: 3.78 An die Inhalte der Vorlesung Grundlagen der Politikwissenschaft anknüpfend, sollen thematische Vertiefungen ausgewählter Schwerpunkte entlang verschiedener Beispiele aus dem Bereich der Politikberatung vorgenommen werden. Die Veranstaltung gliedert sich in zwei Blöcke.Im ersten Block werden die Grundlagen und Konzepte zum Veranstaltungsthema erarbeitet. Einführend wird zunächst das politische System der BRD entsprechend systemtheoretischer Modelle problemorientiert erschlossen. Dies und eine Beschreibung des Politikprozesses ermöglichen die systematische Analyse der Strukturen und Prozesse des politischen Systems der BRD. An diese grundlegende theoretische Fundierung schließt sich eine Einführung in Begriffe und Konzepte der Politikberatung an.Im zweiten Block werden die Beispiele zur Politikberatung erarbeitet. Rückgekoppelt an die theoretischen Erörterungen im ersten Teil, werden Parteien, Interessengruppen und schließlich die Massenmedien in den Blick gerückt und anhand unterschiedlicher Beispiele aus der Praxis der Politikberatung erschlossen.Zur Veranstaltung angemeldete Studierende werden automatisch zum Online-Semesterapparat hinzugefügt. Das Seminar ist als E-Learning Veranstaltung mit Präsenzphasen konzipiert. Beginn ist der 14.04.2022: Die Veranstaltung findet in Präsenz statt. Bitte beachten Sie den o.a. Raumhinweis. Es gilt in jedem Fall (!) eine FFP2-Maskenpflicht. Anmerkung: Tagesaktuelle Informationen zu den Corona-Schutzmaßnahmen an der UDE finden Sie als Studierende auf der UDE-Homepage hier: https://www.uni-due.de/de/covid-19/studierende.php Grundlagen des politischen Systems der BRD

Sozialwissenschaften
[000000] Grundlagen des politischen Systems der BRD — Seminar
Prof. Dr. rer. soc. Ulrike Berendt

Score: 3.78 An die Inhalte der Vorlesung Grundlagen der Politikwissenschaft anknüpfend, sollen thematische Vertiefungen ausgewählter Schwerpunkte entlang verschiedener Beispiele aus dem Bereich der Politikberatung vorgenommen werden. Die Veranstaltung gliedert sich in zwei Blöcke.Im ersten Block werden die Grundlagen und Konzepte zum Veranstaltungsthema erarbeitet. Einführend wird zunächst das politische System der BRD entsprechend systemtheoretischer Modelle problemorientiert erschlossen. Dies und eine Beschreibung des Politikprozesses ermöglichen die systematische Analyse der Strukturen und Prozesse des politischen Systems der BRD. An diese grundlegende theoretische Fundierung schließt sich eine Einführung in Begriffe und Konzepte der Politikberatung an.Im zweiten Block werden die Beispiele zur Politikberatung erarbeitet. Rückgekoppelt an die theoretischen Erörterungen im ersten Teil, werden Parteien, Interessengruppen und schließlich die Massenmedien in den Blick gerückt und anhand unterschiedlicher Beispiele aus der Praxis der Politikberatung erschlossen.Zur Veranstaltung angemeldete Studierende werden automatisch zum Online-Semesterapparat hinzugefügt. Das Seminar ist als E-Learning Veranstaltung mit Präsenzphasen konzipiert. Beginn ist der 14.04.2022: Die Veranstaltung findet in Präsenz statt. Bitte beachten Sie den o.a. Raumhinweis. Es gilt in jedem Fall (!) eine FFP2-Maskenpflicht. Anmerkung: Tagesaktuelle Informationen zu den Corona-Schutzmaßnahmen an der UDE finden Sie als Studierende auf der UDE-Homepage hier: https://www.uni-due.de/de/covid-19/studierende.php Grundlagen des politischen Systems der BRD

Romanistik
[30200103] Vorlesung: Französische und spanische Fachdidaktik: Einführung in die Fachdidaktik der romanischen Schulsprachen — Vorlesung
Dr. Daniel Reimann

Score: 3.78 Vorlesung: Französische und spanische Fachdidaktik: Einführung in die Fachdidaktik der romanischen Schulsprachen Die Vorlesung findet sowohl in Präsenz als auch asynchron/distant statt. Nach Anmeldung im LSF erhalten Sie per Mail weitere Informationen und Programmablauf. Kommentar Die Vorlesung ist sprachenübergreifend konzipiert und wendet sich an Lehramtsstudierende der Fächer Französisch und Spanisch. Sie wird grundlegend in die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen einführen. Nach einem Einblick in die Geschichte des Unterrichts der romanischen Sprachen und Literaturen im deutschen Sprachraum sowie einem Überblick über historische und aktuelle methodische Tendenzen des Fremdsprachenunterrichts werden die Ziele des gegenwärtigen Unterrichts in den romanischen Sprachen untersucht. Ausgangspunkte hierfür sind zunächst der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen und die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Nach Auseinandersetzung mit diesen Rahmenbedingungen des Fremdsprachenunterrichts wird zunächst insbesondere die Lernerperspektive, dann verzahnend die Lern- und Lehrperspektive fokussiert: Es erfolgt eine Einführung in Spracherwerbs- und Sprachlerntheorien bzw. -hypothesen und in individuelle Voraussetzungen des Sprachenlernens; besondere Aufmerksamkeit wird dabei und „Grammatik“) und kommunikativer (Teil-) Kompetenzen (Hör-/ Sehverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung), die Entwicklung inter- und transkultureller Kompetenz, Literaturunterricht, medienpädagogische und -didaktische Aspekte. Abschließend werden Fragen der Selbst- und Fremdevaluation einschließlich der Zertifizierung behandelt sowie ausgewählte Forschungsfelder und -methoden

Germanistik
[000000] Zeitlichkeitsbedingungen des sprachlichen Handelns — Seminar/Übung
Prof. Dr. Michael Beißwenger

Score: 3.78 (Synchronisierung). Beim sprachlichen Handeln mit Texten hingegen wird die Flüchtigkeit der Sprachäußerung dadurch überwunden, dass Sprache unter Rückgriff auf ein Schriftsystem auf einem externen, flächigen Träger (Papyrus, Pergament, Papier, digitaler Träger) fixiert wird, auf dem alle Elemente der Äußerung simultan präsent zur Verfügung stehen. Solange sie nicht an die Rezipient:innen herausgegeben werden , sind schriftliche Äußerungen zudem reversibel und können von der oder dem Schreibenden beliebig oft wiedergelesen, evaluiert und überarbeitet werden. Im Prozess des Lesens hingegen arbeiten die Leserin und der Leser mit dem Äußerungsprodukt; wie sie damit umgehen und welche Sinnzuschreibungen sie zum Text vornehmen, kann von der Verfasserin bzw. dem Verfasser bei der Planung und Gestaltung der Textäußerung zwar zu einem gewissen Grad antizipiert werden, entzieht sich jedoch seinem bzw. ihrem unmittelbaren Zugriff. Im Seminar werden wir anhand ausgewählter Ausschnitte aus der wissenschaftlichen Diskussion um die Besonderheiten von gesprochener und geschriebener Sprache zunächst grundlegende Konzepte erarbeiten, die für die Klärung der Zeitlichkeitsbedingungen in mündlichen Gesprächen, in Prozessen der Textproduktion und beim sprachlichen Handeln mit Texten benötigt werden. Anschließend werden wir für ausgewählte Bereiche des sprachlichen Handelns herausarbeiten, wie die die jeweiligen Zeitlichkeitsbedingungen die sprachliche Gestaltung von Kommunikation beeinflussen. Die Grundlage für die Erarbeitung der Seminarinhalte bilden Konzepte der Linguistischen Pragmatik, der Interaktionslinguistik , der Textlinguistik und der Schreibprozessforschung, die in den einleitenden Teilen des Seminars aufgearbeitet werden. Arbeitsformen des Seminars sind zum einen intensive, insbesondere kooperativ durchgeführte, Lektüren von linguistischer Literatur zum Seminarthema, deren Ergebnisse in Präsenzdiskussionen gesichert und vertieft werden. Dabei werden neben der „klassischen“ Seminardiskussion

Bauwissenschaften
[000000] Verkehrstechnik und Digitalisierung - Verkehrswesen 2 — Vorlesung/Übung
M.A. Paula Ruppert, Dr.-Ing. Dirk Wittowsky, MBA, M. Sc. Inga Wolf, B.Sc. Maik Luksch

Score: 3.78 Die Verkehrstechnik umfasst Methoden und Technologien zur Erfassung, Steuerung und Dimensionierung von Verkehrsanlagen sowie der Abbildung des Verkehrsablaufs. Sie entwickelt dabei Verkehrskonzepte und Verkehrsleitsysteme für alle Verkehrsträger und entwirft und bemisst Verkehrsanlagen (von der Lichtsignalanlage bis hin zur innerstädtischen Parkraumsteuerung) bzw. organisiert effizient Transport - und Verkehrsabläufe (begonnen bei der innerbetrieblichen Transportplanung bis zum interkontinentalen Verkehr). Behandelt werden alle Verkehrsanlagen von der Autobahn, über die Landstraße bis hin zu innerstädtischen Straßenverkehrsanlagen. Gerade in Zeiten der Digitalisierung sind auch Themen wie die Vernetzung der unterschiedlichen Verkehrssysteme, Buchungs- und Informationssysteme oder die Steuerung von Last-Mile Verkehren sowie die Smart City ein wichtiges Thema. Lernziele Die Studierenden lernen die grundlegenden Zusammenhänge und Verfahren kennen, die für eine Arbeit als Verkehrsingenieur notwendig sind. Hierzu gehören neben theoretischen Grundlagen auch die praktische Arbeitsmethodik im Umgang mit gängigen Richtlinien. Die Grundsätze und Methoden der Straßenverkehrstechnik bilden hierfür die Grundlage. Außerdem lernen die Studierenden wie Verkehrsanlagen dimensioniert werden und wie sich Verkehr steuern und optimieren lässt. Am Ende der Veranstaltung kennen sie grundlegende Methoden zur Ermittlung der Verkehrslage und können ein Programm für eine Lichtsignalanlage entwickeln und bewerten. Die Studierenden bekommen einen Überblick über Verkehrsbeeinflussungssysteme zur Beeinflussung der Verkehrsnachfrage und zur Optimierung des Verkehrsangebotes. Lehrinhalt Die Vorlesung behandelt die folgenden Themen: Grundlagen der Fahrdynamik Statische Grundlagen Verkehrskenngrößen HBS Ermittlung der Leistungsfähigkeit von Knotenpunkten ohne Lichtsignalanlage Berechnung von Lichtsignalanlagen (RILSA) Einführung Verkehrsleittechnik Verkehrsdatenerfassung, Datenaufbereitung und

Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaft
[000000] Aktuelle Forschung in der Abteilung — Vorlesung
Dr. rer. nat. Claudia Weis

Score: 3.78 Die Veranstaltung ist ein Angebot für die Bachelorstudiengänge der Abteilung und richtet sich vorrangig an Studierende in der Endphase des Bachelorstudiums. Sie gibt einen Einblick in die Forschungsthemen der Abteilung. BAI-Studierende haben die Möglichkeit, im Rahmen der Veranstaltung 2 unbenotete E1-Credits zu erwerben. Im Sommersemster 2021 gibt es eine Online-Version der Veranstaltung in Moodle. Die Teilnahme ist über das Belegungsverfahren hier im LSF möglich. Angemeldete Teilnehmer erhalten zu Vorlesungsbeginn eine E-Mail mit Link und Einschreibeschlüssel zum Moodle-Kurs. Die Inhalte können asynchron und zu individuellen Zeiten erarbeitet werden. Abgabefristen zum Erwerb der E1-Credits werden gegen Ende des Semesters liegen und im Moodle-Kurs bekanntgegeben. Es wird genug Zeit sein Aktuelle Forschung in der Abteilung , die Aufgaben zu bearbeiten.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Die Aufklärung: Kunst im Diskurs der Wissenschaft und Politik — Seminar
Dr. Gabriele Genge

Score: 3.77 Die Aufklärung: Kunst im Diskurs der Wissenschaft und Politik Die Aufklärung, das "Zeitalter der Vernunft" läutet einen scheinbar epochalen Wandel im Verständnis von Kunst, Wissenschaft und kulturellem Selbstverständnis ein. "Aufklärung", so Immanuel Kant im Jahr 1784, "ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit." Ist damit zugleich gesagt, dass Potential und Wirkmacht der Aufklärung universale Geltung besitzen, oder der handelt es sich um ein Produkt westlicher Denktraditionen, dessen fatale Auswirkungen bis heute erkennbar bleiben? Nicht zuletzt mit Achille Mbembes "Kritik der schwarzen Vernunft" erfolgt die historische Verknüpfung der Aufklärung mit dem "Schwarzwerden der Welt", dem Rassismus und dem neoliberalen Kapitalismus. Die Komplexität und Widersprüchlichkeit jener Epoche der großen "Entdeckungsreisen", die die Befestigung und zugleich Relativierung von Ästhetik, Moral und Subjektautonomie, die Propagierung demokratischer Grundwerte und politischer Freiheit sowie uneingeschränkter Säkularisierung betrieb, zeigt aus heutiger Sicht ebenso Irrwege und Potential radikaler modernistischer Ansätze. Die Vorlesung wendet sich jenen ambivalenten Seiten der Aufklärung zu, wobei der Focus auf den künstlerischen Beiträgen liegen wird, aber ebenso auf deren Rezeption und kunsttheoretischer Deutung im Kontext aufklärerischer Philosophie/ Ästhetik bzw. bürgerlicher Wissenskultur. Anhand exemplarischer Themen soll die Diskussion aufklärerischer Postulate bis in die Gegenwart verfolgt werden.

Romanistik
[10401502] Proseminar: Französische Literaturwissenschaft: Paul Verlaine (1844-1896) und der Symbolismus — Proseminar
Ines Kremer

Score: 3.77 Der Dichter Paul Verlaine (1844-1896) gilt als eine der schillerndsten Figuren im französischen Literaturbetrieb des ausgehenden 19. Jahrhunderts. Seine Poesie begeistert durch ihre Eleganz und eine scheinbare Einfachheit, die bei näherer Betrachtung komplexe Kunstgriffe enthüllt. Im Rahmen des Kurses sollen Verlaines Frühwerk, die Poèmes saturniens (1866), sowie die späteren Fêtes galantes (1869) und die Romances sans paroles (1874) behandelt werden. Im Fokus stehen dabei die Frage nach der lyrischen Stimme, dem lyrischen Ich, sowie die Einordnung seines Œuvres in die literarischen Strömungen seiner Zeit. Ziel des Proseminars ist die Vertiefung sowohl literarhistorischer als auch methodologischer Grundkenntnisse der französischen Literaturwissenschaft. Darüber hinaus wird ein besonderes Augenmerk auf die kulturwissenschaftliche Perspektive gelegt, und die Studierenden werden an das Arbeiten mit ausgewählten theoretischen Ansätzen herangeführt. Bitte erwerben und lesen Sie vor Vorlesungsbeginn den folgenden Text in der genannten Ausgabe: Verlaine, Paul: Fêtes galantes. Romances sans paroles. Précédé de Poèmes saturniens. Paris: Gallimard, 1973. (ISBN: 978-2070-320530) Voraussetzung für das Erbringen der Prüfungsleistung (Hausarbeit) ist die aktive Teilnahme (Arbeitsaufträge/Referat/Exposé). Proseminar: Französische Literaturwissenschaft: Paul Verlaine (1844-1896) und der Symbolismus

Sprachkurse (E1)
[000000] Koreanisch I_kompakt — Sprachkurs
Jungyeon Lee

Score: 3.77 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Keine Vorkenntnisse im Koreanischen. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten bzw. zwei Sitzungen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Bildungswissenschaften
[000000] Theoriesystematische Bestimmungsversuche der Sozialen Arbeit — Vorlesung
Dr. Carsten Schröder

Score: 3.77 In der Vorlesung stehen unterschiedliche theoriesystematische Bestimmungsversuche der Sozialen Arbeit im Mittelpunkt, die vorgestellt und diskutiert werden. Zum Abschluss der Veranstaltung werden die unterschiedlichen theoriesystematischen Bestimmungsversuche dann miteinander diskutiert. Theoriesystematische Bestimmungsversuche der Sozialen Arbeit

Bildungswissenschaften
[000000] PS: *Forschungswerkstatt BiWi I: Themenschwerpunkt "Diagnose und Förderung von Lernprozessen" — Lernwerkstatt
Dr. Stephan Otto

Score: 3.76 Die Veranstaltung führt die Studierenden in die Grundlagen der empirischen Forschung in der Erziehungswissenschaft im Kontext der Organisation Schule ein. Die Studierenden erhalten einen exemplarischen Einblick in den empirischen Forschungsprozess. Auf Grundlage dieser Erläuterungen wählen die Studierenden eigenständig einen Themenbereich aus dem Kontext Schule aus, zu dem sie selbst ein empirisches Forschungsprojekt planen, welches dann im Laufe des Praxissemesters durchgeführt und ausgewertet wird. Zentraler Gegenstand der Studienprojekte soll der Themenbereich „Diagnose und Förderung von Lernprozessen“ sein.

Maschinenbau
[000000] Verbrennungsmotoren — Übung
Prof. Sebastian Kaiser, wiss. Mitarbeiter

Score: 3.75 Beschreibung:Die Veranstaltung führt in die Grundlagen des Verbrennungsmotors ein. Sie hat ihren Schwerpunkt in der Vermittlung der innermotorischen Prozesse von Gemischbildung und Verbrennung von Diesel und Ottomotoren. 1. Einleitung 2. Komponenten und Dynamik des Hubkolbenmotors 3. Kraftstoffe und Leistungskenngrößen von Verbrennungsmotoren 4. Arbeitsprozesse im Verbrennungsmotor 5 . Ladungswechsel in Verbrennungsmotoren 6. Aufladung 7. Gemischbildung, Zündung und Verbrennung im Ottomotor 8. Gemischbildung und Verbrennung im Dieselmotor 9. Homogen kompressionsgezündete Verbrennung (HCCI) 10. Umweltprobleme bei der motorischen Verbrennung Lernziele: Die Studierenden verstehen die Konzepte des Verbrennungsmotors, kennen die Grundlagen des innermotorischen Verbrennungsprozesses und die Grundlagen der technischen Realisierung. Sie verstehen die Entwicklungsziele und die Bedeutung

Sprachkurse (E1)
[000000] Kurdisch II_ES — Sprachkurs
Adnan Dilovan

Score: 3.75 Inhalte: Vermittlung des kurdischen Alphabets und der Aussprache Vermittlung der kurdischen Sprache in allen Fertigkeitsbereichen (Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben) Aspekte der kurdischen Grammatik: - der Infinitiv und das Präteritum der Verben - der Imperativ - die Konjugation der Verben im Präteritum - die Negation der Verben in Präteritum - der Ergativ - das Perfekt - die Modalverben xwestin und karîn und der unpersönliche Ausdruck divê - Verwendungsweisen des Konjunktivs - die Satzstellung in Sätzen mit bûn in der Bedeutung werden - das Imperfekt - das Futur Lernziele: Briefe formulieren Telefonieren Absichten und Wünsche äußern Abschlussprüfung: Klausur: Hörverstehen 25%, Leseverstehen 25%, Textproduktion 25 %, aktive Mitarbeit 25% Zum Bestehen der Prüfung müssen mindestens 40 Prozent pro Teilfertigkeit und 60 Prozent insgesamt erreicht werden.

Mathematik
[000000] Didaktik der Stochastik — Übung
Dr. Christian Büscher

Score: 3.75 Die Teilnahme an der Modulprüfung setzt voraus, dass die Module M1 und D1 erfolgreich abgeschlossen wurden. Didaktik der Stochastik

Mathematik
[000000] Didaktik der Stochastik — Vorlesung
Dr. Christian Büscher

Score: 3.75 Die Teilnahme an der Modulprüfung setzt voraus, dass die Module M1 und D1 erfolgreich abgeschlossen wurden. Didaktik der Stochastik

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Expanded Art. Entgrenzung und Ausweitung von Kunst und Ästhetik — Vorlesung
Dr. Birgit Mersmann

Score: 3.75 Die Kunst lebt und überlebt, indem sie permanent die Grenzen dessen, was als Kunst definiert und kanonisiert wird, verschiebt und überschreitet. Ihr Kreations- und Innovationspotenzial zeichnet sich immer auch durch ein Transgressionsmoment aus. Die kontinuierliche Auflösung der Grenzen zwischen den Künsten und über diese hinaus steigert sich symptomatisch im 20. Jahrhundert. An dessen Anfang stehen die Aufbruchsbewegungen der Avantgarde, ihre Tabubrüche, Grenzverstöße und experimentellen Kunstüberschreitungen. Am Übergang zum 21. Jahrhundert tritt die Entgrenzungsgeschichte der bildenden Kunst in eine noch radikalere Phase der “Ausweitung der Kunstzone” ein: Kunst interagiert unmittelbar mit Politik und gesellschaftlichem Leben. Anhand bahnbrechender Künstlerfiguren und Kunstbewegungen gibt die Vorlesung einen Überblick über die wichtigsten historischen und konzeptionellen Stationen einer Entgrenzungs- und Ausweitungsgeschichte der Kunst von der Idee des Gesamtkunstwerks über die experimentellen Kunstpraktiken und Ästhetiken der Avantgarde und Nachmoderne bis hin zur gegenwärtigen Intervention der Kunst in den öffentlichen Raum als politischen Ort der Lebensgestaltung und Meinungsbildung. Im Mittelpunkt der historisch-kritischen und interdisziplinären Analyse stehen die Auflösung der Grenzen zwischen den Einzelkünsten, zwischen bildender und darstellender Kunst, Kunst und Natur, Kunst und Leben, Kunst und Technik/Wissenschaft, Kunst und Gesellschaft sowie Kunst und urbanem Raum.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Einführung in die Internationalen Beziehungen — Seminar
Dr. rer. pol. Oliver Schwarz

Score: 3.75 Das Seminar führt in die politikwissenschaftliche Teildisziplin der Internationalen Beziehungen (IB) ein. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Fähigkeit, aus wissenschaftlichen Originaltexten (deutsch und englisch) zentrale theoretische Konzepte der internationalen Politik zu erschließen und auf unterrichtsrelevante Themen zu übertragen. Im Blickpunkt stehen hierzu beispielsweise das Wechselspiel zwischen Gewaltkonflikten und Friedensstrategien, die Außenpolitik einzelner Staaten, multilaterale Formen der Zusammenarbeit, die europäische Integration, menschliche Entwicklung und Menschenrechte sowie Probleme und Möglichkeiten von Global Governance. Einführung in die Internationalen Beziehungen

Sprachkurse (E1), Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] Deutsch C1/2 — Sprachkurs
Dr. Irina Argisheva

Score: 3.74 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Vorkenntnisse im Deutschen, die der abgeschlossenen Niveaustufe B2 entsprechen. • Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung: Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Kooperation zwischen Schule und Eltern – Der Ansatz der Erziehungs- und Bildungspartnerschaften in der Praxis — Seminar
Dr. Helen Baykara-Krumme, Markus Kohlmeier

Score: 3.74 Vor dem Hintergrund der Diskussion über den engen Zusammenhang zwischen Bildungschancen und familialem Hintergrund sowie der - auch - migrationsbedingten Pluralisierung der Gesellschaft hat die Kooperation zwischen Schule und Elternhaus in den vergangenen Jahren zunehmende Aufmerksamkeit erfahren. Demnach kann die Institution Schule ihre Aufgaben wie auch gesellschaftliche Herausforderungen wie den Abbau von Bildungsungleichheit und die Herstellung von Chancengleichheit in der Bildung nur bewältigen, wenn sie viel enger als bisher mit Eltern zusammenarbeitet. „Parental involvement“ und damit verknüpfte Initiativen und Projekte werden international schon lange diskutiert, durchgeführt und erforscht. Auch in Deutschland wird nun seit einigen Jahren im Rahmen des Ansatzes der „Erziehungs- und Bildungspartnerschaften“ die klassische „Elternarbeit“ von Schulen weiterentwickelt und ausgebaut. Konkret zeigt sich dies in einer stärkeren Sensibilisierung von Lehrer*innen für die Zusammenarbeit mit Eltern sowie an den derzeit an vielen Orten entstehenden Familiengrundschulzentren. In diesem Projektseminar stehen die international und in Deutschland diskutierten Ansätze der Kooperation zwischen Schule und Eltern im Fokus. Nach einer Erarbeitung des Literatur- und Forschungsstandes werden wir mit den Studierenden kleine Studienprojekte entwickeln und anschließend direkt ins Feld gehen (Grundschulen in Duisburg), um zu erkunden, wie sich die Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern aktuell gestaltet. Vorgesehen sind Interviews mit Lehrer*innen und Eltern. Die Ergebnisse der Recherchen und der Forschung werden in der Projektarbeit, die im nachfolgenden Semester erstellt wird, zusammenfassend dargelegt.

Anglistik
[000000] Areas and Approaches II Gr. 4 — Proseminar
Frauke Milne

Score: 3.73 The lecture 'Introduction to linguistics' gave an overview of the different levels of human language. This seminar extends the Introduction within two core fields: Morphology and Syntax. We will discuss and analyse the patterns of English word formation and inflection as well as the structure of more complex syntactic units from phrases to clauses and sentences. We will take a descriptive

Bildungswissenschaften
[000000] Methoden der Sozialen Arbeit: Beratung in der Sozialen Arbeit (Gruppe 1) — Übung
Lioba Siegmund

Score: 3.73 Methoden der Sozialen Arbeit: Beratung in der Sozialen Arbeit (Gruppe 1) Für die Teilnahme wird die Bereitschaft zur Mitarbeit an den praktischen Übungen vorausgesetzt.

Bildungswissenschaften
[000000] Methoden der Sozialen Arbeit: Beratung in der Sozialen Arbeit (Gruppe 2) — Übung
Lioba Siegmund

Score: 3.73 Methoden der Sozialen Arbeit: Beratung in der Sozialen Arbeit (Gruppe 2) Für die Teilnahme wird die Bereitschaft zur Mitarbeit an den praktischen Übungen vorausgesetzt.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Wissenschaftstheorie und Einführung in Methoden der Sozioökonomie — Seminar
Dr. Jakob Kapeller

Score: 3.72 Ziel dieses Seminars ist, eine Einführung in die wissenschaftstheoretischen und methodischen Grundlagen der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften zu bieten. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der wissenschaftstheoretischen Fundierung der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften, der Illustration ihrer methodischen Vielfalt sowie der Anwendung methodologischer Überlegungen auf praktische Fragestellungen der sozioökonomischen Forschung. Zugleich bietet das Seminar eine Einführung in die Implementierung quantitativer Verfahren mit Hilfe der Open Source Software R. Die TeilnehmerInnen erwerben in diesem Seminar eine wissenschaftstheoretisch fundierte, grundlegende Methodenkompetenz und sammeln Erfahrung im Bereich der eigenständigen Akquise und Bearbeitung von empirischen Daten. Einzelne, für die Wissenschaftstheorie und Einführung in Methoden der Sozioökonomie sozioökonomische Forschung besonders relevante Aspekte erhalten im Rahmen der Vorlesung gesonderte Aufmerksamkeit.

Sozialwissenschaften
[000000] The Global Knowledge Economy and African Workers in it — Seminar
M.A. Elvis Melia

Score: 3.72 : this course is offered (i) as part of BA PoWi Aufbaumodul 7 (i.e., for those who also sit the module lecture), and (ii) as Wahlpflicht (or other). Aufbaumodul 7 students hold a 15-minute presentation (graded pass/fail) and write a 20-page term paper (Hausarbeit). Wahlpflicht students and others (e.g., exchange students) hold a 15-minute presentation (graded 1-6). Term papers: Aufbaumodul 7 students write a 20-page term paper (Hausarbeit, i.e., 6,000-word text, excluding references and annexes). Term papers are chosen from the range of topics discussed throughout the course (facilitated by consultations with the lecturer). A detailed outline of the seminar paper needs to be submitted by 15 July 2022. Students who choose to hand in the full paper by 23 July 2021 will receive comments within two weeks and the option to revise and resubmit to improve their grade. Either way, the final deadline for seminar papers is 30 September 2022 (last day of the semester). Presentations: all students hold a 15-minute presentation. Presentation slides must be completed and emailed to the lecturer latest 7 days before the date of the presentation. The lecturer will comment within days, suggesting revisions their grade. Either way, the final deadline for short essays is 15 July 2022 (last day of the lecture period). Course medium: this is an in-person course, conducted on campus (room SG 158). We will have a Zoom room as a back-up. All assigned course material can be accessed via Moodle. Please respect authors’ intellectual property (the usual copyright stipulations apply). An initial single

Bildungswissenschaften
[000000] Übung: Qualitative Forschungsmethoden - Gruppe 3 — Übung
Dr. Nina Schuster

Score: 3.71 Übung qualitative Forschungsmethoden Diese Übung begleitet die Vorlesung „Einführung in die qualitativen Forschungsmethoden“. Sie hat das Ziel, das dort erworbene Wissen zu vertiefen, zu reflektieren und auszuprobieren. Im Zentrum steht, praktische Erfahrungen mit der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung qualitativer Methoden zu machen, und zwar am Beispiel von leitfadengestützten übende Forschungspraxis begleitet durch eine Reflexion zu Methoden, Forschungsprozess und Interviewsituation. Darüber hinaus vertieft die Übung Techniken, die, wie das Schreiben von Memos und die Transkription, zur Arbeit mit qualitativen Interviews, aber auch mit anderen Methoden der qualitativen Sozialforschung, gehören. Im Rahmen der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung eigener Interviews der Studierenden stehen u. a. folgende Fragen im Fokus: – Wie sehen Forschungsfrage und -design einer Studie aus, die Interviews verwendet? Welche Vorteile, aber auch Grenzen hat die Forschung mit Interviews? – Wie entstehen in der und durch die Erhebungssituation Meinungen, Positionen und Perspektiven? Was geschieht mit dem so generierten Wissen in der weiteren Verwendung in Forschungsarbeiten und Praxiskontexten? Wie kann der Umgang damit verbessert werden? (Fragen von Objektivität und Subjektivität, von Perspektiven, Interessen etc.) Auch wenn die Durchführung einer eigenen Forschungsarbeit, z. B. im Rahmen der Bachelorarbeit, noch nicht direkt ansteht, können Sie sich hier bereits auf forschendes Arbeiten vorbereiten. Sie eignen sich damit Fähigkeiten zu einem besseren Verständnis von wissenschaftlichen, aber auch praxisnahen Studien an und lernen, deren Aussagekraft und Qualität zu beurteilen. Lernergebnisse/Kompetenzen (aus dem Modulhandbuch) Die Studierenden sind in der Lage, – methodische und methodologische Probleme der empirischen Sozialforschung, – empirische Literatur kritisch zu reflektieren, – die Auswahl spezifischer Methoden zu begründen

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - GesWi_Sozioökon - Einführung in die Mikroökonomik - Cr. 4-6 — Vorlesung/Übung
Prof. Dr. Till van Treeck, M.Sc. Daniel Obst

Score: 3.70 Die Veranstaltung Einführung in die Mikroökonomik besteht aus einer asynchronen Video-Vorlesung (die Sie selbstständig ortsunabhängig ansehen können) und Präsenz-Übung (die wöchentlich am Campus Essen stattfindet). Die Vorlesungsvideos finden Sie gesammelt im Moodleraum. Bitte beachten Sie, dass die erste Präsenzübung erst am 22.04.2022 stattfindet. Bitte schauen Sie sich vor der ersten Präsenzübung die Vorlesungsvideos zum ersten Kapitel an. Inhalte: Die Vorlesung führt in grundlegende Konzepte und Theorien aus dem Bereich der Mikroökonomik ein. Neben dem neoklassischen Handlungsmodell, neoklassischer Haushalts-und Unternehmenstheorie sowie dem Marktmodell werden auch Ergänzungen hierzu aus der Perspektive der Verhaltensökonomik diskutiert Lernziele: Die Studierenden entwickeln ein E3 - GesWi_Sozioökon - Einführung in die Mikroökonomik - Cr. 4-6 Verständnis für eine mikroökonomische Betrachtung volkswirtschaftlicher Zusammenhänge, lernen individuelle Entscheidungsprobleme auf unterschiedlichen Märkten (Gütermarkt, Arbeitsmarkt, Kapitalmarkt) strukturiert zu analysieren, lernen Grundlagen der neoklassischen Haushalts-und Unternehmenstheorie kennen, lernen Grundlagen der Verhaltensökonomik und anderer mikroökonomischer Perspektiven jenseits der Neoklassik kennen, lernen, unterschiedliche Menschenbilder und deren Handlungsmaximen in der mikroökonomischen Theorie kritisch zu reflektieren, entwickeln ein Verständnis für Stärken und Schwächen des methodologischen Individualismus.

, Sprachkurse (E1)
[000000] Deutsche Gebärdensprache A1.2_ES — Sprachkurs
Bernd Lindemann

Score: 3.70 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Vorkenntnisse in der deutschen Gebärdensprache von ca. 30 Unterrichtsstunden. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 2 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 10 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Sprachkurse (E1)
[000000] Niederländisch A1 — Sprachkurs
Sabine Wallmann, M.A. Michael Wentker, Marlies van der Meer

Score: 3.70 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Keine Vorkenntnisse im Niederländischen. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Sabine Wallmann, M.A. Michael Wentker, Marlies van der Meer

, Sprachkurse (E1)
[000000] Deutsche Gebärdensprache A1.2_kompakt — Sprachkurs
Matthias Bork

Score: 3.70 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Vorkenntnisse in der deutschen Gebärdensprache von ca. 30 Unterrichtsstunden. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 2 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 10 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Sprachkurse (E1)
[000000] Italienisch B1 — Sprachkurs
Marica Tomasella

Score: 3.70 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Vorkenntnisse im Italienischen von ca. 120 Unterrichtsstunden. • Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 2 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Sprachkurse (E1)
[000000] Schwedisch A1 — Sprachkurs
Sebastian Kaufmann, Philipp Windmüller

Score: 3.70 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Keine Vorkenntnisse im Schwedischen. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen

Germanistik
[000000] Einführung in die Fachdidaktik Deutsch — Vorlesung
Dr. Elke Reinhardt-Becker, Dr. Ulrike Behrens

Score: 3.70 Die Vorlesung bietet einen Überblick über Themen und Methoden der Fachdidaktik Deutsch. Im ersten Teil stehen sprachdidaktische Fragen im Mittelpunkt; in der zweiten Semesterhälfte liegt der Fokus auf der Literaturdidaktik. Einführung in die Fachdidaktik Deutsch

Maschinenbau
[000000] Kognitive Technische Systeme — Übung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Söffker

Score: 3.69 Teilnehmer der Veranstaltung zur Verfügung gestellt. Die Vorlesung wird mittels Tablet-PC gehalten. Die der Veranstaltung zugrundeliegenden Publikationen werden als Hintergrundmaterial in Form von PDF-Dokumenten online zur Verfügung gestellt. Lernziele: Die Automatisierungstechnik ist – auf Grund ihres fachübergreifenden, system-orientierten Ansatzes – eine interdisziplinäre Ingenieurdisziplin .Das Ziel der Veranstaltung Kognitive Technische Systeme ist, die Studierenden mit den Grundlagen der modernen Informatik, mit Filtermethoden, mit Methoden der Künstlichen Intelligenz sowie der Kognitiven Technischen Systeme vertraut zu machen, so dass sie die Weiterentwicklung der Regelungs- und Automatisierungstechnik mit den Mitteln der kognitiven künstlichen Intelligenz im Sinne einer Erweiterung erkennen können, die zugrundeliegenden Methoden beherrschen und anwenden können. Studienleistung: Die Art und Dauer der Prüfung wird gemäß der Prüfungsordnung vom Lehrenden vor Beginn des Semesters bestimmt. Sprache: Deutsch Link: http://www.uni-due.de/srs/v-rt.shtml Bemerkung/Vorleistung: Diese Veranstaltung setzt Kenntnisse der Regelungs- und Automatisierungstechnik, der Regelungstheorie, die Kenntnis mindestens einer modernen Programmiersprache, sowie die Fähigkeit deutsche und englischsprachige Forschungspublikationen zu lesen. Die Veranstaltung ist als Abschlussveranstaltung des Masterstudiums konzipiert und bereitet auf Forschungsarbeiten im Kontext der Kognitiven Technischen Systeme vor. Forschungsanwendungen des Lehrstuhls SRS aus dem Arbeitsbereich Kognitive Technische Systeme: - Situations-Operator-Modellbildung - Stabilisierung nichtlinearer dynamischer Systeme ohne Modellkenntnis - Personalisierte, lernfähige und interaktive Fahrerassistenz - Planungs- und Assistenzsysteme im Luftverkehr - Lernfähige mobile Robotik Lehrform: Das Vorlesungsmanuskript wird über die Lehrstuhlseiten für die

Maschinenbau
[000000] Kognitive Technische Systeme — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Söffker

Score: 3.69 Teilnehmer der Veranstaltung zur Verfügung gestellt. Die Vorlesung wird mittels Tablet-PC gehalten. Die der Veranstaltung zugrundeliegenden Publikationen werden als Hintergrundmaterial in Form von PDF-Dokumenten online zur Verfügung gestellt. Lernziele: Die Automatisierungstechnik ist – auf Grund ihres fachübergreifenden, system-orientierten Ansatzes – eine interdisziplinäre Ingenieurdisziplin.Das Ziel der Veranstaltung Kognitive Technische Systeme ist, die Studierenden mit den Grundlagen der modernen Informatik, mit Filtermethoden, mit Methoden der Künstlichen Intelligenz sowie der Kognitiven Technischen Systeme vertraut zu machen, so dass sie die Weiterentwicklung der Regelungs- und Automatisierungstechnik mit den Mitteln der kognitiven künstlichen Intelligenz im Sinne einer Erweiterung erkennen können, die zugrundeliegenden Methoden beherrschen und anwenden können. Studienleistung: Die Art und Dauer der Prüfung wird gemäß der Prüfungsordnung vom Lehrenden vor Beginn des Semesters bestimmt. Sprache: Deutsch Link: http://www.uni-due.de/srs/v-rt.shtml Bemerkung/Vorleistung: Diese Veranstaltung setzt Kenntnisse der Regelungs- und Automatisierungstechnik, der Regelungstheorie, die Kenntnis mindestens einer modernen Programmiersprache, sowie die Fähigkeit deutsche und englischsprachige Forschungspublikationen zu lesen. Die Veranstaltung ist als Abschlussveranstaltung des Masterstudiums konzipiert und bereitet auf Forschungsarbeiten im Kontext der Kognitiven Technischen Systeme vor. Forschungsanwendungen des Lehrstuhls SRS aus dem Arbeitsbereich Kognitive Technische Systeme: - Situations-Operator-Modellbildung - Stabilisierung nichtlinearer dynamischer Systeme ohne Modellkenntnis - Personalisierte, lernfähige und interaktive Fahrerassistenz - Planungs- und Assistenzsysteme im Luftverkehr - Lernfähige mobile Robotik Lehrform: Das Vorlesungsmanuskript wird über die Lehrstuhlseiten für die

Bildungswissenschaften
[000000] Vertiefung in der quantitativen Forschung — Seminar
Dr. Dirk Hofäcker

Score: 3.69 Die Veranstaltung knüpft an die forschungsmethodische Grundlgenveranstaltung im 1. Semester an und vertieft fortgeschrittene Verfahren der quantitativen Datenanalyse sowie methodenübergreifender Ansätze (Mixed methods). Die methodischen Inhalte werden dabei anhand ausgewählter Beispieldatensätze praktisch vertieft. Hierfür kommt das Statistikprogramm SPSS zur Anwendung. Anhand von Beispielen aus der Forschung wird die Präsentation und Aufbereitung der Ergebnisse beispielhaft verdeutlicht. Die konkreten Themen werden zu Beginn der Veranstaltung in einer Planungssitzung festgelegt. Mögliche Themen sind etwa: 1. Strukturentdeckende Verfahren - Clusteranalyse - Faktorenenalyse 2. Hypothesentestende Verfahren - lineare Regression - logistische Regression (binomial-/Multinomial) 3. Mixed Vertiefung in der quantitativen Forschung

Bildungswissenschaften
[000000] ENTFÄLLT! Forschungswerkstatt I: Dem Habitus auf der Spur: Studium, Biographie und (Fach-)Habitus — Projektseminar
Dr. Helmut Bremer

Score: 3.68 Die Veranstaltung dient dazu, ein Verfahren der qualitativen Bildungsforschung vertieft kennen zu lernen, selbst anzuwenden und theoretisch rückzubinden. Inhaltlich werden dabei Fragen der Hochschulsozialisations- und Fachkulturforschung sowie der (erwachsenen-)pädagogischen Professionsforschung aufgegriffen. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem „Fachhabitus“ von Studierenden der Erziehungswissenschaft und danach, inwiefern deren Formen der Aneignung des Studiums und die Entwicklung des disziplinären Selbstverständnisses mit dem biographisch erworbenen „milieuspezifischen Habitus“ zusammenhängen. Dazu sollen in Interviewteams lebensgeschichtliche Interviews mit Studierenden der Erziehungswissenschaft (möglichst mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung/ Weiterbildung) geführt werden. Die Erhebungen sollen vorzugsweise in der vorlesungsfreien Zeit stattfinden und werden im Wintersemester 22/23 im Seminar „Forschungswerkstatt II“ hermeneutisch ausgewertet. So besteht im Rahmen des zweisemestrigen Moduls die Möglichkeit, alle Etappen des Forschungsprozesses kennen zu lernen.Elemente des Seminars sind: (kurzer) Überblick über Methoden der qualitativen (Weiter-)Bildungsforschung, Einarbeitung in die Theorie und in das Themenfeld, Konkretisierung der Fragestellung und Entwicklung des Forschungsdesigns, Einarbeitung in die Methode, Konzeption eines Interviewleitfadens, Rekrutierung von Interviewpersonen, Durchführen des Interviews. ENTFÄLLT! Forschungswerkstatt I: Dem Habitus auf der Spur: Studium, Biographie und (Fach-)Habitus

Philosophie
[000000] SE Praktische Philosophie: Rechtskritik — Seminar
Dr. Eva Weiler

Score: 3.68 Antike und frühe mittelalterliche Rechtsvorstellungen basieren auf der Annahme, dass der Mensch die gerechte und moralisch gute Einrichtung der politischen Gemeinschaft erkennen und entsprechend umsetzen kann. „Gerecht“ bedeutet hier ein dem natürlichen oder göttlichen Recht entsprechendes Verhältnis der einzelnen Menschen zueinander und zur politischen Gemeinschaft als ganzer. In der Moderne wird diese Auffassung brüchig: holistische Vorstellungen der Natur oder einer göttlichen Gemeinschaft werden nach und nach durch ein naturwissenschaftliches Verständnis ersetzt, und mit ihnen schwindet der Glaube daran, dass sich die politische Macht und die von ihr erlassenen Gesetze aus der Natur oder aus Gott heraus erkennen und begründen lassen. Die moderne Rechtsauffassung dreht deshalb die Begründungsrichtung um: Es wird nicht mehr eine gerechte Ordnung vorausgesetzt, aus der sich dann Ansprüche und Pflichten einzelner ableiten lassen. Vielmehr bilden Grund- und Freiheitsrechte der Individuen, also sogenannte subjektive Rechte, die Basis der Rechtsordnung, deren Struktur sich dann aus dem Schutz dieser Rechte ergibt. Subjektive Rechte, zu denen auch die Menschenrechte gehören, gelten vielen als eine der wichtigsten Errungenschaften der Moderne. Allerdings gibt es an diesen Rechten auch grundlegende Kritik: subjektive Rechte sichern private Interessen, die gegen andere Personen durchgesetzt werden und häufig die Erfüllung von deren Interessen ausschließen. Damit stärken sie, so die Kritik, ein (Selbst-)Verständnis von Personen, die sich nicht als Mitglieder der politischen Gemeinschaft verstehen , sondern vornehmlich als abgesonderte, auf sich selbst bezogene Individuen mit Interessen, die sich wesentlich gegen andere richten. In den letzten Jahren, in denen die schädlichen Auswirkungen der Handlungen Einzelner auf Umwelt und Klima besonders deutlich geworden sind, hat diese Kritik noch einmal neues Gewicht bekommen. Wir werden uns im Seminar zunächst die Begründung subjektiver Rechte anschauen

Bildungswissenschaften
[000000] PHWIII/IV: Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden — Vorlesung
Dr. Dirk Hofäcker

Score: 3.68 Ziel der Veranstaltung ist es, in theoretische und forschungspraktische Grundlagen der quantitativen empirischen Sozialforschung einzuführen. Die Veranstaltung gliedert sich hierzu in drei thematische Blöcke: In Block 1 sollen zunächst der Themenbereich „Empirische Sozialforschung“ kurz vorgestellt und relevante wissenschaftstheoretische Debatten skizziert werden. Block 2 beschäftigt sich anschließend mit den verschiedenen Schritten des empirischen Forschungsprozesses: von der Formulierung des Forschungsproblems und dessen Übertragung in konkrete Indikatoren und Messkonzepte über die Planung und Durchführung der Erhebung bis hin zur Datenaufbereitung. In Block 3 sollen schließlich grundlegende Kenntnisse in der Datenanalyse und der Ergebnisinterpretation vermittelt werden. Im Mittelpunkt stehen hierbei vor allem deskriptivstatistische Verfahren sowie die Analyse bivariater statistischer Assoziationen. Die Veranstaltung gliedert sich in eine Basis-Vorlesung sowie in eine begleitende Übung von jeweils zwei Semesterwochenstunden. Zum Ende der Veranstaltung sollen die Studierenden in der Lage sein, quantitative empirische Forschungsprozesse kritisch nachzuvollziehen und grundlegende PHWIII/IV: Einführung in die quantitativen Forschungsmethoden Techniken der empirischen Sozialforschung auf eine eigene Forschungsfragestellung selbständig anzuwenden.

Bildungswissenschaften
[000000] Methoden der Sozialen Arbeit: Sicheres Handeln im Kinderschutz durch Fallanalysen. Die Gefährdungseinschätzung im Allgemeinen Sozialen Dienst des Jugendamtes — Übung
Lioba Siegmund

Score: 3.68 Methoden der Sozialen Arbeit: Sicheres Handeln im Kinderschutz durch Fallanalysen. Die Gefährdungseinschätzung im Allgemeinen Sozialen Dienst des Jugendamtes Die Arbeit im Kinderschutz stellt eine besondere Herausforderung an die eigene Profession von Sozialarbeier*innen dar. An bekannten und unbekannten Fallbeispielen aus der Kinder- und Jugendhilfe soll die Arbeit im Kinderschutz in den Blick genommen und diskutiert werden. Des Weiteren wird in praktischen Übungen die Gefährdungseinschätzung des Jugendamtes erprobt und vermittelt, welche Merkmale und Kriterien für die Bearbeitung von Kindeswohlgefährdungen Anwendung finden. Zudem werden die Möglichkeiten, aber auch Grenzen des Jugendamtes und der Familiengerichte betrachtet.

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Theoretische Metallurgie — Übung
Dr.-Ing. Rüdiger Deike

Score: 3.68 Beschreibung:An praxisnahen Beispielen wird die Anwendung des idealen und realen Gasgesetzes in metallurgischen Prozessen (Auslegung von Filteranlagen usw.) vorgestellt. Die Grundlagen der Kristallstrukturlehre werden an typischen Phasen- und Strukturänderungen im System Eisen und Kohlenstoff erläutert. Für typische Reaktionen, wie sie in metallurgischen Prozessen ablaufen, werden die entsprechenden thermodynamischen Gleichgewichte berechnet. An metallurgischen Schlacken werden binäre und ternäre Zustandsdiagramme erläutert. Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage chemisch physikalische Kenntnisse auf metallurgische Probleme anzuwenden. Die Studierenden sind fähig anhand entsprechender Tabellenwerke und der darin enthaltenen Freien Standardenthalpien zu berechnen, ob Reaktionen ablaufen und welche Enthalpieänderungen damit verbunden sind. Auf der Basis entsprechender Berechnungen sind die Studierenden in der Lage einfache metallurgische Prozesse zu bilanzieren und zu optimieren. Institut für Technologien der Metalle (itm)

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Theoretische Metallurgie — Vorlesung
Dr.-Ing. Rüdiger Deike

Score: 3.68 Beschreibung:An praxisnahen Beispielen wird die Anwendung des idealen und realen Gasgesetzes in metallurgischen Prozessen (Auslegung von Filteranlagen usw.) vorgestellt. Die Grundlagen der Kristallstrukturlehre werden an typischen Phasen- und Strukturänderungen im System Eisen und Kohlenstoff erläutert. Für typische Reaktionen, wie sie in metallurgischen Prozessen ablaufen, werden die entsprechenden thermodynamischen Gleichgewichte berechnet. An metallurgischen Schlacken werden binäre und ternäre Zustandsdiagramme erläutert. Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage chemisch physikalische Kenntnisse auf metallurgische Probleme anzuwenden. Die Studierenden sind fähig anhand entsprechender Tabellenwerke und der darin enthaltenen Freien Standardenthalpien zu berechnen, ob Reaktionen ablaufen und welche Enthalpieänderungen damit verbunden sind. Auf der Basis entsprechender Berechnungen sind die Studierenden in der Lage einfache metallurgische Prozesse zu bilanzieren und zu optimieren. Institut für Technologien der Metalle (itm)

Mathematik
[000000] DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe II — Übung
Dr. Julia Kaiser, Dr. Helmer Hoppe

Score: 3.67 Diese Veranstaltung ist als Präsenzveranstaltung geplant. Auf Materialien kann über den zugehörigen Moodle-Kurs zugegriffen werden, in den Sie nach Ablauf der Belgeungsfrist (s. o.) eingeschrieben werden. Die Belegung einer der Übungsgruppen im LSF ist die einzige zulässige Möglichkeit der Teilnahme! Ohne eine solche Belegung ist die Verbuchung der Veranstaltung beim Prüfungsamt nicht möglich! DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe II

Mathematik
[000000] Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik — Seminar
abgeordnete Lehrerin Miriam Romberg

Score: 3.67 Die Studienleistung im Seminar müssen Sie erwerben, um Ihr Masterstudium abzuschließen. Der erste Termin ist am 1.4., also noch vor Beginn der Vorlesungszeit. Das Seminar ist als Blockveranstaltung konzipiert. Die Termine, die noch nicht feststehen, sind die zur Durchführung der Exit-Games mit den Schülerinnen und Schülern der Partner-Schule. Diese werden noch bekannt gegeben und in Absprache mit Ihnen und der Schule festgelegt. Im Mittelpunkt dieses Masterseminars steht die Verknüpfung von Theorie und Praxis im Rahmen eines Projektes mit einem Partner-Gymnasium. Der Fokus der Veranstaltung liegt auf der Entwicklung, Durchführung und Evaluation eines Exit-Games zu einer der vier inhaltsbezogenen Kompetenzen (Arithmetik/Algebra, Funktionen, Geometrie, Stochastik), bei dem die Schülerinnen und Schüler digital Problemlöseaufgaben in Kleingruppen lösen sollen. Die Entwicklung der Exit-Games erfolgt im Seminar in Kleingruppen und wird im Rahmen des Seminars vorbereitet. Das Ziel ist es, das Exit-Game auf drei Ebenen zu entwickeln: Geschichte/Rahmenhandlung, (Problemlöse-)Aufgaben und technische Umsetzung. Die Bearbeitung der Exit-Games durch die Schülerinnen und Schülern soll digital im Professionelles Handeln wissenschaftsbasiert weiterentwickeln aus der Perspektive der Mathematik Rahmen von Videokonferenzen erfolgen. Die Erstellung und Durchführung sollen mithilfe von Google-Präsentation erfolgen, in welchem auch weitere digitale Werkzeuge und Apps (z.B. Geogebra, Learningapps) eingebettet werden. Anforderungen: regelmäßige und aktive Teilnahme an den Seminarsitzungen Es sollte zu jeder Sitzung ein mobiles Endgerät mitgebracht werden (z.B. Notebook, Tablet). Entwicklung

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Metallkunde und Metallphysik — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing Olga Myronova

Score: 3.66 Der Zugang zu allen erforderlichen Unterlagen erfolgt über der zugehörigen Moodle-Plattform. Die LSF-Einschreibung ist die verpflichtende Voraussetzung zur Modulteilnahme. Weitere Hinweise entnehmen Sie bitte der Website des Lehrstuhls Institut für Technologien der Metalle (itm)

Bildungswissenschaften
[000000] IV.2: Wessen Wissen? Körper, Kunst und postkoloniale Bildung — Seminar
Sabine Hattinger-Allende

Score: 3.66 In Form einer reflexiven Betrachtung der Produktion und Vermittlung von Wissen beschäftigen sich die Studierenden in diesem Seminar mit zentralen Dimensionen der Verschränkung von ‘Wissen’ und ‘Macht‘ in Bezug auf neo-koloniale Weltverhältnisse. Fokussiert wird dabei nicht nur die Eingebundenheit moderner Wissenschaften in neo-koloniale Konfigurationen, sondern auch die Verstrickungen von schulischem Lehren und Lernen mit der Tradierung herrschaftsförmiger Praxen und Perspektiven. So wird etwa bearbeitet, wie die Institution Schule, die mit der generationalen Weitergabe von Wissen betraut ist, nicht nur in der Vermittlung bestimmter Denktraditionen Machtverhältnisse reproduziert, sondern mit ihrer disziplinierenden Wirkung auf (Kinder-)Körper auch die arbeitsteilige Spaltung zwischen Körper und Geist fortschreibt. Postkoloniale Bildung wird mit dem Fokus auf Verletzung und Gewalt, die selbst das westliche Subjekt erfasst, als Pädagogik der Befriedung gesetzt, die auf beiden Seiten der Herrschaftsverhältnisse zur Linderung von Leid führen kann. Ziel dieser Lehrveranstaltung ist es, die gegenwärtigen Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen mit gesellschaftlichen Ordnungsverhältnissen (insbesondere in Bezug auf neo-koloniale Verhältnisse) zu verknüpfen und die Studierenden an postkoloniale Perspektiven auf Bildung und Schule heranzuführen. Anhand der Lektüre von postkolonialen Denker*innen wird als Gegenstandshorizont die Ko-Konstruktion und Produktion von ‘Identität’ und ‘Alterität’ fokussiert. Vor diesem Hintergrund wird herausgearbeitet, in welcher Weise die Figur des Fremden/Anderen in die humanistische Ideengeschichte eingeschrieben ist und die Grenzen des Menschlichen markiert. Zur Diskussion kommen Perspektivität und Positionalität von Wissen und es wird das Konzept des situierten Wissens vorgestellt. Befragt wird dabei der Anspruch des Erkenntnissubjekts auf Objektivität ohne leibliche Situiertheit oder Involviertheit. Im Anschluß an die Reflexion über

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Einführung in die Mikroökonomik — Vorlesung
M.Sc. Daniel Obst

Score: 3.66 Die Veranstaltung Einführung in die Mikroökonomik besteht aus einer asynchronen Video-Vorlesung (die Sie selbstständig ortsunabhängig ansehen können) und Präsenz-Übung (die wöchentlich am Campus Essen stattfindet). Die Vorlesungsvideos finden Sie gesammelt im Moodleraum. Bitte beachten Sie, dass die erste Präsenzübung erst am 22.04.2022 stattfindet. Bitte schauen Sie sich vor der ersten Präsenzübung die Vorlesungsvideos zum ersten Kapitel an. Aus dem Modulhandbuch (LA BA GyGe Sowi): Die Vorlesung führt in grundlegende Konzepte und Theorien aus dem Bereich der Mikroökonomik ein. Neben dem neoklassischen Handlungsmodell, neoklassischer Haushalts-und Unternehmenstheorie sowie dem Marktmodell werden auch Ergänzungen hierzu aus der Perspektive der Verhaltensökonomik diskutiert Lernziele: Die Perspektiven jenseits der Neoklassik kennen, lernen, unterschiedliche Menschenbilder und deren Handlungsmaximen in der mikroökonomischen Theorie kritisch zu reflektieren, entwickeln ein Verständnis für Stärken und Schwächen des methodologischen Individualismus. Literatur Bofinger, Peter (2015): Grundzüge der Volkswirtschaftslehre. Einführung in die Wissenschaft von Märkten, 4. aktualisierte Auflage, Pearson Einführung in die Mikroökonomik Studierenden entwickeln ein Verständnis für eine mikroökonomische Betrachtung volkswirtschaftlicher Zusammenhänge, lernen individuelle Entscheidungsprobleme auf unterschiedlichen Märkten (Gütermarkt, Arbeitsmarkt, Kapitalmarkt) strukturiert zu analysieren, lernen Grundlagen der neoklassischen Haushalts-und Unternehmenstheorie kennen, lernen Grundlagen der Verhaltensökonomik und anderer mikroökonomischer

Maschinenbau
[000000] Grundlagen des Personalmanagements — Vorlesung
Akad. Oberrätin Dr. rer. pol. Katharina Jörges-Süß

Score: 3.66 Beschreibung:Mitarbeiter sind von zentraler Bedeutung für Organisationen. Vor diesem Hintergrund ist es notwendig, sich mit Fragen des Personalmanagements zu befassen. Nach einer Einordnung des Personalmanagements in den Kontext der Unternehmensorganisation erfolgt eine Erläuterung der Ziele und Rahmenbedingungen des Personalmanagements. Im Anschluss werden die wichtigsten personalwirtschaftlichen Funktionen dargestellt. Die Lehrinhalte werden in der vorlesungsbegleitenden Übungsveranstaltung vertieft. Lernziele: Die Studierenden kennen die Ziele und Rahmenbedingungen des Personalmanagement und sind in der Lage, die wichtigsten personalwirtschaftlichen Funktionen voneinander zu unterscheiden, zu beschreiben, zu analysieren und zu bewerten.

Sozialwissenschaften
[000000] Einführung in die Internationalen Beziehungen — Seminar
Dr. rer. pol. Oliver Schwarz

Score: 3.66 Das Seminar ist auf das Format der asynchronen Distanzlehre ausgerichtet. Das heißt, die inhaltlichen Beiträge des Dozenten und die Präsentationen der Studierenden werden aufgezeichnet und online zur Verfügung gestellt. Der inhaltliche Austausch vollzieht sich über Moodle. Lediglich zu Beginn und zum Ende des Semesters ist die virtuelle Präsenz aller Teilnehmenden per Videoübertragung zur Einführung in die Internationalen Beziehungen angegebenen Seminarzeit erforderlich. Der entsprechende Zoom-Seminarraum geht allen eingeschriebenen Seminarteilnehmerinnen und -teilnehmern rechtzeitig zu.

Bildungswissenschaften
[000000] Begleitveranstaltung Praktikum I (Gruppe 2) — Übung
Lioba Siegmund

Score: 3.65 Die Begleitveranstaltung dient der Vorbereitung, Begleitung und Auswertung des Orientierungspraktikums. Konkrete Hilfestellungen erfahren die Studierenden hier bei der Formulierung ihrer Erkundungsfrage sowie bei der Auswertung ihres Praktikums in Form einer Dokumentation. Praktikumsbegleitend können in der Veranstaltung aktuelle Erfolge und Schwierigkeiten in der Durchführung der Felderkundung

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Printmaking Forever – Summer School Risographie — Exkursion
Matthias Plenkmann

Score: 3.64 Printmaking Forever - Risographie Seit März 2018 sind die künstlerischen Drucktechniken des Hochdrucks, Tiefdrucks, Flachdrucks, Durchdrucks und deren Mischformen, nach Beschluss der Deutschen UNESCO-Kommission in das bundesweite Verzeichnis des Immateriellen Kulturerbes aufgenommen worden, um diese zu pflegen und weiterzuentwickeln. In diesem Lichte steht Printmaking Forever — Summer School , ein Projekt das erstmals zwischen den Druckgrafischen Werkstätten der FH Dortmund und der Universität Duisburg-Essen stattfinden wird. Ziel der fünftägigen Summer School ist es, die große Vielfalt druckgrafischer Verfahren und ihrer einzigartigen Möglichkeiten zu erfahren. Gleichzeitig werden Workshops im Hochdruck, Tiefdruck, Siebdruck, der Risographie und im Letterpress stattfinden. 30 Studierende der Fachrichtungen Kunst (UDE) und Kommunikationsdesign (FH DO) erhalten die Möglichkeit, sich intensiv mit einer ausgewählten druckgrafischen Technik unter der Anleitung der Werkstattleiter*innen aus Dortmund und Essen sowie weiteren Expert*innen auseinanderzusetzen. Um sich einen wirklichen Überblick über den Facettenreichtum des Druckens zu verschaffen, ist das Hineinschnuppern in die anderen Studierenden der unterschiedlichen Fachrichtungen über die Fächergrenzen hinaus. An beiden Hochschulen sind Siebdruck-, Hochdruck- und Tiefdruckwerkstätten eingerichtet, was den teilnehmenden Studierenden nach der Summer School ein künstlerisches und gestalterisches Weiterarbeiten am eigenen Hochschulstandort ermöglicht. RisographieDer Risograph dient schon lange nicht mehr Behörden zum günstigen Vervielfältigen von ein- bis zweifarbigen Schreiben, vielmehr bietet er eine bunte Spielwiese, auf der man sich in allen möglichen Ausdrucksformen austoben kann. Sowohl selbst gezeichnete Vorlagen, die über den Scanner verwendet werden als auch digital erstellte Vorlagen können in der einzigartigen Optik des Risographen mit den vorhandenen Farben gedruckt werden. Die Unperfektheit der Drucke und die knalligen

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] R Schulung — Anleitung zum selbständigen Arbeiten
Diplom Sozialwissenschaftler Michael Löttgen

Score: 3.64 Den Studierenden wird im Rahmen der Schulung das Angebot unterbreitet, den Umgang mit R zu erlernen. Ziel ist es, den Studierenden Hilfestellungen beim Erlernen des sicheren Umgangs mit R zu geben. Es werden Grundlagen im Umgang mit R geschult und eingeübt. Zu den Grundlagen gehören das Anlegen von Vektoren, Matrizen und Data Frames, die Vorstellung zentraler Funktionen, das Einlesen von Datensätzen und vieles mehr. Einen Schwerpunkt im Rahmen der Schulung wird die Datenvisualisierung darstellen. Die Vorstellung inferenzstatistische Analyse im Rahmen der Schulung wird ausgespart. Bei aktiver Teilnahme an der Schulung wird die Programmierung inferenzstatistischer Analysen mit R für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer jedoch keine Herausforderung mehr werden. Vorgesehen sind zunächst vier Blockveranstaltungen an den nachfolgend angegebenen Terminen im LF052. Mittwoch, den 17. August von 10:00 bis 14:00 Uhr Mittwoch, den 24. August von 10:00 bis 14:00 Uhr Mittwoch, den 31. August von 10:00 bis 14:00 Uhr Mittwoch, den 7. September von 10:00 bis 14:00 Uhr Der Schulungsleiter wird ausreichend Zeit für das Nachvollziehen und Einüben der Schulungsinhalte einräumen. Sollten die vier angesetzten Blockveranstaltungen nicht ausreichen, die vorgesehenen Inhalte zu bearbeiten und einzustudieren, behält sich der Schulungsleiter vor, die Schulung um maximal drei ebenfalls mittwochs zu gleichen Zeiten stattfindende Blockveranstaltungen zu erweitern. Die Blockveranstaltungen sind in Präsenz vorgesehen, solange es die Regelungen zum Infektionsschutz erlauben. Maximal 24 Studierende können an den Blockveranstaltungen teilnehmen. Die Teilnahme an den Veranstaltungen erfordert eine verbindliche Anmeldung. Schreiben Sie hierzu die Kursleitung bis spätestens zum Sonntag, 14. August 2022 mit folgendem Betreff: „Anmeldung zur R-Schulung“ unter der E-Mail-Adresse: michael.loettgen@uni-duisburg-essen.de an und erbitten Sie die Teilnahme. Der Schulungsleiter bestätigt Ihre Teilnahme. ECTS können in der Veranstaltung nicht

Anglistik
[000000] Areas and Approaches II Gr. 5 — Proseminar
PhD Isabelle Buchstaller

Score: 3.64 The lecture 'Introduction to linguistics' gave an overview of the different levels of human language. This seminar extends the Introduction within two core fields: Morphology and Syntax. We will discuss and analyse the patterns of English word formation and inflection as well as the structure of more complex syntactic units from phrases to clauses and sentences. We will take a descriptive

Anglistik
[000000] A Survey of American Literature Gr. 1 — Proseminar
Dr. Dietmar Meinel

Score: 3.64 and writers in particular. Short introductory lectures on the various periods of American literature will provide the literary and cultural contexts for our discussion of exemplary texts. Students should purchase the following text: Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter. Oxford University Press, 2008. ISBN: 978-0199537808.

Anglistik
[000000] Areas and Approaches II Gr. 3 — Proseminar
Dr. Birte Bös

Score: 3.64 The lecture 'Introduction to linguistics' gave an overview of the different levels of human language. This seminar extends the Introduction within two core fields: Morphology and Syntax. We will discuss and analyse the patterns of English word formation and inflection as well as the structure of more complex syntactic units from phrases to clauses and sentences. We will take a descriptive

Anglistik
[000000] Areas and Approaches II Gr. 1 — Proseminar
PhD Isabelle Buchstaller

Score: 3.64 The lecture 'Introduction to linguistics' gave an overview of the different levels of human language. This seminar extends the Introduction within two core fields: Morphology and Syntax. We will discuss and analyse the patterns of English word formation and inflection as well as the structure of more complex syntactic units from phrases to clauses and sentences. We will take a descriptive

Anglistik
[000000] Postmodern Literature — Vorlesung
Dr. Caroline Kögler

Score: 3.64 This lecture traces postmodern literature from the 1960s to the twenty-first century, with a focus on post-1980s literature. Grounding our discussions in postmodern as well as poststructuralist theories, and with a keen eye on narratological/formal aspects of the texts in question, we will treat postmodern literature as a global phenomenon, looking across the Anglophone literary sphere

Philosophie
[000000] Einführung in die Theoretische Philosophie — Vorlesung
Dr. Raphael van Riel

Score: 3.63 In dieser Vorlesung wird ein Überblick über Themen der theoretischen Philosophie gegeben, mit einem Fokus auf neueren Debatten der analytischen Philosophie. Insbesondere werden Grundlagen der Sprachphilosophie, der Wissenschaftstheorie und der Metaphysik vermittelt. Regelmäßige Anwesenheit bzw. Mitarbeit ist angeraten, um am Ende die Klausur bestehen zu können. Sollte ein signifikanter Teil des Semesters online stattfinden, wird primär auf asynchrone Formate gesetzt werden. Bitte beachten Sie: Da der Hörsaal im Audimax in der letzten Vorlesungswoche aufgrund einer Prüfung belegt ist, findet die Veranstaltung in der letzten Woche online statt!!! Einführung in die Theoretische Philosophie

Ingenieurwissenschaften
[000000] Digitalisierung in der Produktion — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Frank Lobeck, Dr.-Ing. Carsten Krause

Score: 3.63 Beschreibung: Für moderne Digitalisierungskonzepte, wie Industrie 4.0 ist nicht der Computer die Kerntechnologie, sondern das Internet. Durch die globale Vernetzung über Unternehmens- und Ländergrenzen hinweg gewinnt die Digitalisierung der Produktion ein neues Qualitätsniveau: Das Internet der Dinge, Maschine-zu-Maschine-Kommunikation und immer intelligenter werdende Produktionsstätten läuten eine neue Ära ein: die vierte industrielle Revolution, die Industrie 4.0. Im Rahmen dieser Vorlesung werden die technologischen Komponenten am Beispiel des führenden ERP-Softwareherstellers SAP vorgestellt. Studierende lernen Grundlagen und Einsatzszenarien der SAP HANA-Technologie, der SAP Cloud-Plattform, der Möglichkeiten von SAP Leonardo sowie programmiertechnische Grundlagen im Bereich ABAP und Digitalisierung in der Produktion

Mathematik
[000000] Differentialgleichungen (BA-/MA-Seminar) — Seminar
Professor Dr. rer. nat. Ulrich Dierkes, M. Sc. Sebastian Holthausen

Score: 3.63 Vorbesprechung: 01.03.2022, 13 Uhr, WSC-N-U-4.05 (Die Teilnahme an der Vorbesprechung verpflichtet Sie nicht zur Teilnahme am Seminar) Interessierte Studierende, die nicht zur Vorbesprechung kommen können/konnten, melden sich bitte bei: sebastian.holthausen@uni-due.de Inhalt: Es werden Vorträge aus den Bereichen Differentialgeometrie, Differentialgleichungen und Variationsrechnung vergeben, die als Grundlage für eine Bachelor-, bzw. in der Regel Masterarbeit dienen können. Bitte beachten Sie, dass für den Zugang zur Veranstaltung ein "3-G-Nachweis" erforderlich ist. Dies gilt auch für das Seminar. Informieren Sie sich bitte vor der Veranstaltung auf der Webseite der Universität über die gültigen Vorgaben der Coronaschutzverordnung.

Sprachkurse (E1)
[000000] Türkisch A1_ES — Sprachkurs
Şenay Aslan Yılmaz, Necip Soy, Gökçe Iper

Score: 3.63 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Keine Vorkenntnisse im Türkischen – auch nicht in mündlicher Form. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. • Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Bildungswissenschaften
[000000] Theorie und Strukturen von Wohlfahrtsstaatlichkeit — Seminar
Dr. Simone Leiber

Score: 3.63 Entwickelte Wohlfahrtsstaatlichkeit ist eine zentrale Errungenschaft westlicher Industriegesellschaften. Dabei ist die vermeintliche oder tatsächliche „Krise“ des Sozialstaates ein Dauerbrenner in der politischen Diskussion. Gleichzeitig zeigt sich der Wohlfahrtsstaat – etwa in der Corona-Pandemie – als wichtiger Krisenbewältigungsmechanismus. Im Mittelpunkt des Seminars stehen die historische Entstehung und Entwicklung, die Leitprinzipien und die aktuellen Umbrüche des deutschen Wohlfahrtsstaates. Inwiefern gibt es einen spezifisch deutschen Weg der Wohlfahrtsstaatlichkeit, und wie kann dieser erklärt werden? Welche Logik, welche Tendenzen lassen sich im Umbau des deutschen Wohlfahrtsstaates im Rahmen europäischer und globaler Entwicklungsprozesse feststellen? Schwerpunktmäßig werden wir uns mit Theorieperspektiven der vergleichenden Wohlfahrtstaatsforschung, mit der konkreten institutionellen Ausgestaltung wichtiger Felder der deutschen Sozialpolitik (z.B. Alterssicherung, Gesundheit, Unterstützung bei Arbeitslosigkeit, Mindestsicherung, Familienpolitik, Altenhilfe und Pflege) sowie aktuellen Entwicklungstendenzen und Zukunftsaussichten beschäftigen. Ziel der Veranstaltung ist es, die Seminarteilnehmer*innen zu befähigen, aktuelle Entwicklungen und Streitfragen der deutschen Sozialpolitik besser verstehen und vor dem Hintergrund verschiedener „analytischer Brillen“ der politikwissenschaftlichen Wohlfahrtsstaatsforschung einordnen zu können - nicht zuletzt im Hinblick auf ihre Konsequenzen für die Praxis der Sozialen Arbeit.

Maschinenbau
[000000] Sensorik und Aktuatorik — Übung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Söffker, Prof. Dr.-Ing. Dieter Schramm, Dr.-Ing. Patrick Driesch

Score: 3.62 Beschreibung:Sensoren und Aktuatoren sind neben der Steuerelektronik, dem in der Software enthaltenen Prozesswissen sowie dem eigentlichen Arbeitsprozess ein unverzichtbarer Bestandteil jedes mechatronischen Systems. Die Vorlesung führt über die Definition und die Systematik von Sensoren und Aktuatoren, einer Einführung in die angewandten grundlegenden physikalischen-technischen Effekte sowie der Erläuterung typischer Sensorcharakteristiken hin zu einem Überblick über technische Anwendungen überwiegend aus Robotik, Fahrzeugtechnik und allgemeinem Maschinenbau. Gliederung - Datenerfassung - nutzbare physikalisch-technische Effekte - Grundaufbau von Sensoren und Aktuatoren - Eigenschaften von Sensoren und Aktuatoren - Anwendungen Lernziele: Die Teilnehmer sollen verstehen, welche Rolle Sensoren und Aktuatoren in mechatronischen Systemen spielen und wie diese grundsätzlich aufgebaut sind. Die grundlegenden nutzbaren physikalisch-technischen Effekte sowie die Grundprinzipien bei der Nachbearbeitung der Messsignale sollen bekannt sein und der Absolvent soll für die jeweilige Anwendung beurteilen können, welche Sensoren und Aktuatoren vorteilhaft eingesetzt werden können.

Maschinenbau
[000000] Sensorik und Aktuatorik — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Söffker, Prof. Dr.-Ing. Dieter Schramm, Dr.-Ing. Patrick Driesch

Score: 3.62 Beschreibung:Sensoren und Aktuatoren sind neben der Steuerelektronik, dem in der Software enthaltenen Prozesswissen sowie dem eigentlichen Arbeitsprozess ein unverzichtbarer Bestandteil jedes mechatronischen Systems. Die Vorlesung führt über die Definition und die Systematik von Sensoren und Aktuatoren, einer Einführung in die angewandten grundlegenden physikalischen-technischen Effekte sowie der Erläuterung typischer Sensorcharakteristiken hin zu einem Überblick über technische Anwendungen überwiegend aus Robotik, Fahrzeugtechnik und allgemeinem Maschinenbau. Gliederung - Datenerfassung - nutzbare physikalisch-technische Effekte - Grundaufbau von Sensoren und Aktuatoren - Eigenschaften von Sensoren und Aktuatoren - Anwendungen Lernziele: Die Teilnehmer sollen verstehen, welche Rolle Sensoren und Aktuatoren in mechatronischen Systemen spielen und wie diese grundsätzlich aufgebaut sind. Die grundlegenden nutzbaren physikalisch-technischen Effekte sowie die Grundprinzipien bei der Nachbearbeitung der Messsignale sollen bekannt sein und der Absolvent soll für die jeweilige Anwendung beurteilen können, welche Sensoren und Aktuatoren vorteilhaft eingesetzt werden können.

Maschinenbau
[000000] Arbeitswissenschaft — Übung
Prof. Dr.-Ing. Bernd Noche, Dr.-Ing. Alexander Goudz

Score: 3.62 Beschreibung:Die Vorlesung befasst sich mit der Organistion von Mitarbeitern in logistischen Systemen. Behandelt werden Themen wie Qualifikation, Schichtmodelle, Führung, Motivation usw. Anhand eines Planspiels wird der Einfluss der Mitarbeiterorganisation auf das Betriebsgeschehen verdeutlicht. Im Rahmen von Exkursionen zu einschlägigen Institutionen werden relevante Sachverhalte die für die Beurtieilung von Arbeitssystemen wichtig sind vorgestellt und im Rahmen der Vorlesung vertieft. Themen sind dabei beispielsweise: Lärm, Beleuchtung, Belastungen des Muskel- und Skelettsystems, Psychische Belastungen, Vibrationen, Umgang mit Gefahrstoffen usw. Lernziele: Die Teilnehmer haben typische Arbeitssysteme der Logistik kennen gelernt. Sie verstehen verschiedene Belastungen und Beanspruchungen. Sie können Organisationsformen durch die Teilnahme am Planspiel beurteilen. Die Studierenden können verschiedene Methoden zur Beurteilung der Belastung und Beanspruchung anwenden und für konkrete Situationen Gestaltungsvorschläge zur Organisation von Arbeitssystemen ausarbeiten.

Maschinenbau
[000000] Arbeitswissenschaft — Vorlesung
Prof. Dr.-Ing. Bernd Noche, Dr.-Ing. Alexander Goudz

Score: 3.62 Beschreibung:Die Vorlesung befasst sich mit der Organistion von Mitarbeitern in logistischen Systemen. Behandelt werden Themen wie Qualifikation, Schichtmodelle, Führung, Motivation usw. Anhand eines Planspiels wird der Einfluss der Mitarbeiterorganisation auf das Betriebsgeschehen verdeutlicht. Im Rahmen von Exkursionen zu einschlägigen Institutionen werden relevante Sachverhalte die für die Beurtieilung von Arbeitssystemen wichtig sind vorgestellt und im Rahmen der Vorlesung vertieft. Themen sind dabei beispielsweise: Lärm, Beleuchtung, Belastungen des Muskel- und Skelettsystems, Psychische Belastungen, Vibrationen, Umgang mit Gefahrstoffen usw. Lernziele: Die Teilnehmer haben typische Arbeitssysteme der Logistik kennen gelernt. Sie verstehen verschiedene Belastungen und Beanspruchungen. Sie können Organisationsformen durch die Teilnahme am Planspiel beurteilen. Die Studierenden können verschiedene Methoden zur Beurteilung der Belastung und Beanspruchung anwenden und für konkrete Situationen Gestaltungsvorschläge zur Organisation von Arbeitssystemen ausarbeiten.

Fachgruppen Biologie (inkl. Geologie und Klimatologie)
[091110610] Einführung in die Parasitologie — Seminar/Praktikum
Dr. Bernd Sures, Dr. Daniel Grabner

Score: 3.62 Der Termin für die verbindliche Vorbesprechung ist der XX.XX.2022 um XX Uhr. Einführung in die Parasitologie

Germanistik
[000000] Literarische Sozialisation — Vorlesung
Dr. Margarete Hopp

Score: 3.61 Mit der Belegung dieser Veranstaltung sind folgende Lernergebnisse verbunden: Die Studierenden kennen• den Begriff der Literarischen Sozialisation in Abgrenzung zur Lese- und Mediensozialisation,• die gesellschaftliche und historische Bedeutung Literarischer Sozialisation,• die Ergebnisse einschlägiger Studien zur Literarischen Sozialisation im Hinblick auf die Bedeutung von Familie, Peer Group und Schule und können ansatzweise deren methodisches Vorgehen beurteilen,• Methoden und Verfahren zur Förderung der Lesekompetenz auf unterschiedlichen Ebenen.

Kommunikationswissenschaft
[000000] Umweltkommunikation — Blockseminar
PD Dr. Robin Kurilla

Score: 3.61 Die als Blockseminar konzipierte Lehrveranstaltung widmet sich dem Phänomenbereich der Umweltkommunikation. Dazu gehören die historisch-kulturelle Sinnbewirtschaftung der natürlichen Umwelt und ihrer Beziehungen zum Menschen, kulturelle Erlebnisräume der Umwelt vom Naturkundemuseum bis zum Ökotourismus, Umweltdiskurse in staatlichen und suprastaatlichen Institutionen, der Einfluss von politischen Positionen auf die Thematisierung von Mensch-Umwelt-Beziehungen, Umweltaktivismus und Protest. Ein besonderes Augenmerk gilt der Rolle von Populärkultur und visuellen Darstellungen. Literatur und Veranstaltungsagenda werden in der konstituierenden Sitzung bekannt gegeben.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Home Office — Seminar
Dr. Frank Kleemann

Score: 3.61 Laut Prüfungsordnung vorgesehen ist, dass Sie die Prüfungsleistung (Projektarbeit) im kommenden Wintersemester erbringen. In diesem Fall melden Sie sich erst in der Prüfungsanmeldefrist des Wintersemesters an. Abgabetermin für die Projektarbeit ist dann der 28.02.2023. Es besteht aber, insbesondere für Studierende, die im Wintersemester ein Auslandssemester machen und sich wegen entsprechender Beurlaubung an der UDE im Wintersemester nicht für die Prüfung anmelden könnten, die Möglichkeit, die Prüfung vorgezogen bereits in diesem Sommersemester zu absolvieren. In diesem (und nur in diesem) Fall melden Sie sich bitte im Anmeldungszeitraum 2.-13. Mai zur Prüfung an. Abgabetermin ist dann der 30.09.2022.

Maschinenbau
[000000] Product Engineering — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Frank Lobeck, Dr.-Ing. Carsten Krause

Score: 3.61 Beschreibung:Aufbauend auf vorherigen Vorlesungen aus dem Grundstudium dient diese Vorlesung als Einführungsveranstaltung in den Studienschwerpunkt Produkt Engineering. Bestandteil der Vorlesung ist die Wertschöpfungskette im Unternehmen mit Interaktion (Produktentwicklung und -zulassung, AV, Produktion, Materialfluss/Logistik, Quality Management (QM) und Normung), die aktuellen IT- Werkzeuge des Produktdatenmanagements, sowie als Beispiel die Entwicklung und Produktion in der Medizintechnik (Anforderungsprofil, Zulassungsprozedur, Produktentwicklung, Produktion) und das Quality Management. Lernziele: Den Studierenden werden die Wertströme entlang der Wertschöpfungskette und die daraus resultierenden Grundzüge für eine integrierte Produktgestaltung vermittelt. Sie sind danach in der Lage, die vielfältigen Aspekte und Tätigkeitsfelder im Produkt Engineering zu überblicken.

Studium liberale (E3), Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] E3 - IOS - Schizophrenie in Medien, Medizin und Literatur Gr. 1 + Gr. 2 - Cr. 3-3 — Blockseminar
Dr. Constanze Wilkie-Fiebach

Score: 3.61 Inhalte: Bis in die 1920er Jahre hinein galt vielen der Irrsinn als nicht darstellbar. In den letzten Jahrzehnten hat sich diese Einstellung umgekehrt und das Motiv des Wahnsinns ist zu einer Modeerscheinung geworden. Ursprünglich ein Untersuchungsgegenstand der Medizin, hat die Schizophrenie immer mehr Eingang in Printmedien und Film und ebenso in die Literatur gefunden. Der Umgang mit diesem Krankheitsbild und mit den davon Betroffenen unterscheidet sich allerdings je nach Bereich. Nach dem Blick auf das medizinhistorische und heute gültige medizinische Verständnis dieser Erkrankung stellen wir uns die Frage, wie sich Literatur dem Phänomen der Krankheit Schizophrenie nähert, welchen Umgang Printmedien mit Schizophrenie pflegen und wie dieses Motiv Niederschlag im Medium Film fin det. Durch die Untersuchung ausgewählter literarischer Texte sowie verschiedener Filme sollen unterschiedliche Arten der Darstellung des Wahnsinns-Motivs herausgearbeitet und interpretiert werden. Ebenso soll erörtert werden, welche Funktion diese Darstellung im Hinblick auf die Stigmatisierung und Ausgrenzung Schizophrener hat, die sie in der Gesellschaft immer wieder erfahren. Lernziele: Die Studierenden kennen das medizinische Verständnis des Krankheitsbildes Schizophrenie und dessen medizinhistorische Entwicklung, Grundzüge der motivbezogenen Film- und Textanalyse sowie die mögliche Wirkung der unterschiedlichen Darstellungsarten für die von der Krankheit Betroffenen.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Geschwisterbeziehungen — Seminar
Prof. Dr. Anja Steinbach

Score: 3.60 Die Mehrheit der Menschen besitzt Geschwister und macht die Erfahrung einer ganz besonderen Familienbeziehung, die in der Regel die längste des Lebens darstellt. Geschwister prägen die Kindheit und sind oft wichtige Bezugspersonen im Erwachsenenalter. Geschwisterbeziehungen spielen aber nicht nur an sich eine ganz besondere Rolle im Lebensverlauf, sie sind darüber hinaus eingebettet in ein Geflecht aus Beziehungen des weiteren Familiensystems – insbesondere die Eltern-Kind-Beziehungen. Im Seminar geht um Fragen der Ähnlichkeit von Geschwistern, die Ausgestaltung von Geschwisterbeziehungen und dem Einfluss von Geschwistern auf Outcomes in verschiedenen wichtigen Lebensbereichen wie beispielsweise Bildung und Erwerbstätigkeit.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Grosse Bilder — Übung
Prof. Jörg Eberhard

Score: 3.60 Das Bildformat und der malerische Vortrag beziehen sich bei kleinen und großen Bildern anschaulich auf die Dimension und die Gestik des menschlichen Körpers. Diese Übung ermöglicht die Auseinandersetzung mit großformatiger Malerei, die aus in ihrer Dimension nicht verkleinerten malerischen Formen und Gesten aufgebaut ist. Möglich ist hier gegenständliche oder abstrakte Malerei nach eigenen Themen und Motiven.Dazu: ästhetische Reflexion der Arbeiten und Korrekturen; handwerkliche AnleitungenDie Veranstaltung beinhaltet Vorlesungen, die ich alle zwei Wochen zu Beginn der Übung halte.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Maps of Disquiet: Themen und Praktiken der zeitgenössischen Fotografie in Indien — Seminar
Kerstin Meincke

Score: 3.60 Unter dem Titel „Maps of Disquiet“ fand die Chennai Photo Biennale in Südindien 2021/22 zum dritten Mal statt. Ausgehend von dieser Ausstellung und ihrem kuratorischen Konzept sollen im Seminar zentrale und aktuelle Themenfelder und Praktiken der aktuellen künstlerischen Fotografie Indiens erschlossen und besprochen werden, die sich mit den unsichtbaren Bereichen von Macht und Wissen befassen , die unsere globale Gegenwart prägen. Ausgangspunkt dieser Ausrichtung ist die Rolle der Fotografie im Prozess der Erschließung und Aneignung der Welt in den letzten zwei Jahrhunderten unter den Bedingungen von Kolonialismus und globalem Kapitalismus, insbesondere die enge Verbindung zwischen der Geschichte der Kartierung und der Geschichte der Fotografie in Südostasien. Beide waren zugleich Methoden der Wissensproduktion und Repräsentation, und beide wurden von den Kolonialmächten umfassend und komplementär eingesetzt. Die Stadt Chennai, der Ort der Biennale, ist als Referenzpunkt des "Great Trogonometrical Survey" von 1802, des ersten kolonialen Versuchs, den Subkontinent zu vermessen und zu kartografieren, selbst in besonderer Weise mit dieser Geschichte verknüpft. Heute bildet sie einen Schauplatz widerständiger Kartografien. Diese widerständigen Kartografien, die im Rahmen des Seminars anhand der auf der Biennale vertretenen internationalen Künstler:innen erkundet und diskutiert werden sollen, befragen die aktuellen Machtverhältnisse: Wessen Ressourcen? Wessen Flüsse? Wessen Interessen? Wessen Stimmen? Wessen Bilder?Besprochen werden u.a. Projekte und Arbeiten von Yuvan Aves, Soumya Sankar Bose, Rohini Devasher, Sanchayan Ghosh, Gauri Gill, Vamika Jain, Siva Sai Jeevanantham, Andreas Langfeld und Sarabhi Ravichandran, Lisa Rave sowie Katja Stuke und Oliver Sieber. Die komplette Künstler:innenliste findet sich auf der Website der Biennale: https://chennaiphotobiennale.com

Maschinenbau
[000000] Grundlagen des Marketing — Vorlesung/Übung
Dr. Ellen Enkel

Score: 3.60 In der Veranstaltung Grundlagen des Marketings werden die folgenden Inhalte besprochen: Grundbegriffe und Definitionen, Wozu braucht man Marketing? Positionierung und Ziele, Zusammenhang zur Innovation Preispolitik Vertriebspolitik Kommunikationspolitik Marketing-Plan Branding/Markenstrategie Konsumentenverhalten Grundlagenliteratur: Meffert, H.; Burmann, Ch.; Kirchgeorg, M. und Eisenbeiß, M .: Marketing. Grundlagen marktorientierter Unternehmensführung. 13. Auflage. Springer Gabler: Wiesbaden. In der zugehörigen Übung werden die Studierenden in Gruppen die theoretischen Grundlagen in die Praxis übertragen. Dazu werden sie das Marketing eines Mobilitätsunternehmens analysieren und, entsprechend der Theorie, verbessern. Die Auswahl und Akquise des Unternehmens erfolgt durch die Gruppe (3 -4 Studierende) selbstständig. Es müssen etablierte Unternehmen größer als 200 Mitarbeiter sein. Die Datenerhebung zum IST Zustand des Marketings erfolgt über Telefoninterviews mit den Marketingverantwortlichen und online Recherche. Das verbesserte Marketingkonzept soll auf Basis der Theorie begründet werden und passgenau für das Unternehmen und dessen Ziele sein. Beide Teilbereiche werden in Form von Präsentationsfolien mit Notizen und Quellenangaben (im Anhang mit zusammenfassenden Transkripten der Interviews, Screenshots etc.) vor Ende des Semesters hochgeladen und den anderen Studenten vorgestellt. Die Präsentation entspricht der Prüfungsleistung der Vorlesung.

Geschichte
[000000] Hauptseminar Frühe Neuzeit - Frühneuzeitliche Fürstenhöfe – Politik und Kultur — Hauptseminar
Dr. Stefan Brakensiek

Score: 3.60 Die europäischen Fürstenhöfe der Frühen Neuzeit bildeten die wichtigsten Zentren politischer Macht, die zugleich große kulturelle Strahlkraft entwickelten. Davon zeugen bis heute Schlösser und Kunstsammlungen, Residenzstädte und Parkanlagen sowie zahlreiche musikalische und dichterische Werke. Um die Monarchen und ihre Familien gruppierten sich nicht nur Frauen und Männer des Hochadels , Methoden und Erträgen aktueller Forschung vertraut gemacht. Erwartet werden die Übernahme eines Referates und die aktive Beteiligung an der Diskussion. , Diplomaten aus anderen Ländern und das Leitungspersonal aus Militär und Staatsverwaltung, sondern auch zahlreiche Personen, die für die Versorgung des Hofes, für die künstlerische Gestaltung des Hoflebens, für die Unterhaltung des anspruchsvollen höfischen Publikums und für die Finanzierung dieser extrem kostspieligen Lebensform sorgten. Keineswegs kann von einer einheitlichen höfischen Gesellschaft in Europa gesprochen werden, denn es entwickelten sich je nach der Bedeutung und Größe des Landes, der konfessionellen Zugehörigkeit von Dynastie und Bevölkerung sowie aufgrund verschiedener kultureller Traditionen höchst unterschiedliche Formen des Hoflebens. Das Seminar wird sich der höfischen Welt anhand ausgesuchter Quellen und historischer Darstellungen nähern. Studierende werden mit den Konzepten

Germanistik
[000000] Grundzüge der mittelalterlichen Literaturgeschichte: Werkentstehungsszenarien in Text und Bild — Vorlesung
PD Dr. Simone Loleit

Score: 3.60 Wie entstehen literarische Werke? Und wie lässt sich der Begriff des literarischen Werks (epochenspezifisch) definieren und von anderen Werken – der bildenden Kunst, Musik, Wissenschaft, des Handwerks – abgrenzen? Interessanterweise umkreisen und diskutieren literarische Texte – und das gilt nicht erst für die neuere, sondern auch für die Literatur älterer Epochen – dieses Thema auf vielfältige bildhafte Vergleiche benutzt. Z. B. vergleicht Thomasin von Zerklaere im Prolog seiner Moraldidaxe „Der Welsche Gast“ seine Tätigkeit als Autor mit der eines Zimmermanns, der ein Haus aus Stein und Holz baut und jedes Stück an die richtige Stelle setzen muss. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich, dass Thomasin an dieser Stelle auf ein literaturtheoretisches Problem, nämlich die Frage nach der Intertextualität literarischer Texte, zu sprechen kommt. Eine wichtige Rolle spielen auch die unterschiedlichen Medien der Schrift und der mündlichen Erzählung. Z. B. wird in einer Reihe von schriftliterarischen Werken die Fiktion mündlichen Erzählens aufgebaut, so etwas in Giovanni Boccaccios populärer und einflussreicher Novellensammlung „Dekameron“, in dem erzählt wird, wie eine zehnköpfige Gruppe vornehmer junger Leute vor der Pest aus Florenz auf einen toskanischen Landsitz flieht und sich dort wechselweise an zehn Tagen jeweils zehn Geschichten erzählt. Relevant für das mittelalterliche Verständnis literarischer Werke ist auch die Vorstellung, dass der geschriebene Text in einem Entsprechungsverhältnis zur Welt (als göttlicher Schöpfung) steht. Ein eindrückliches Beispiel hierfür ist das in ‚Brandans Meerfahrt‘ entworfene Szenario, dass der Abt Brandan ein Buch über die göttlichen Wunder verbrennt, weil er das darin Berichtete für unwahr hält, und dieses Buch dann durch eine Reise zu den einzelnen Wundern wiederherstellen muss. Zu berücksichtigen ist auch die Materialität literarischer Werke, d. h. für die mittelalterliche Literatur im Wesentlichen die einzelnen Handschriften, in der diese überliefert

Bildungswissenschaften
[000000] Arbeit mit Pflegekindern in der Jugendhilfe (Gruppe 2) — Übung
Julia Kress

Score: 3.59 Die Pflegekinderhilfe ist eine Form der stationären Hilfe zur Erziehung gem.§27ff. SGB VIII. Es wird ein Überblick über die rechtlichen Grundlagen gegeben und es werden Einblicke in die Lebenswirklichkeiten von Pflegekindern vermittelt. Arbeit mit Pflegekindern in der Jugendhilfe (Gruppe 2)

Bildungswissenschaften
[000000] Aufsuchende (politische) Bildungsarbeit und Grundbildung — Seminar
Dr. Helmut Bremer

Score: 3.59 Die Bemühungen, bisher wenig erreichte Adressat*innen für Weiterbildung zu ge-winnen, sind zuletzt erheblich verstärkt worden. In diesem Zusammenhang wird vermehrt auf den Ansatz der „aufsuchenden Bildungsarbeit“ zurückgegriffen, des-sen Wurzeln u.a. in der Befreiungspädagogik Paolo Freires gefunden werden kön-nen. Dabei gewinnen Elemente wir Sozialraum- und Lebensweltorientierung, die Berücksichtigung neuer Lernorte, das Einbeziehen sog. Schlüsselpersonen, der Aufbau interdisziplinäre Kooperationen und Netzwerke an Bedeutung; die typische „Komm-Struktur“ wird durch eine „Geh-Struktur“ ergänzt und manchmal auch er-setzt. Auch in der politischen Bildungsarbeit wird das Konzept zunehmend aufge-griffen; verstärkt kommen diese Ansätze zudem im Bereich der Grundbildung zum Tragen, etwa in der Alphabetisierungsarbeit und finanziellen Grundbildung. Im Seminar wird in das Konzept der „aufsuchenden Bildungsarbeit“ mit besonde-rem Blick auf die politische Bildung eingeführt. Geplant ist dabei auch, Praxisprojek-te aus dem Bereich der politischen und lebensweltorientierten Grundbildung, die mit diesem Ansatz arbeiten, kennenzulernen, ggfs. auch durch Exkursionen. Die Veranstaltung ist auch anrechenbar für das

Bildungswissenschaften
[000000] Neue Herausforderungen der Bildungstheorie — Seminar
Dr. Sönke Ahrens

Score: 3.58 Dieses lektüreintensive Seminar widmet sich ausgewählten Baustellen der Bildungstheorie, die in der ersten Sitzung in Form eines Einstiegsvortrages von mir vorgestellt werden. Vorausgesetzt wird die Bereitschaft zu vertiefter und eigenständiger theoretischer Arbeit und Interesse an interdisziplinären Perspektiven. Neue Herausforderungen der Bildungstheorie

Sozialwissenschaften
[000000] Grundlagen des politischen Systems der BRD - Bürger und Staat (SoSe 2022) — Seminar
Dr. Toralf Stark

Score: 3.58 Ein demokratisches System wie es beispielsweise in der Bundesrepublik Deutschland etabliert ist, benötigt die Unterstützung seiner Bürger:innen, diese bildet die Grundlage für deren Persitenz. Neben einer ausgeprägeten Legimtität drückt sich eine solche Unterstützung auch in dem Zufriedenheits- und dem Vertrauensniveau der Bürger:innnen in das politische System und seine handelnden Akteur :innen aus. Nicht erst die Demonstrationen gegen die Coronapolitik oder das erstarken rechtspopulsitischer Kräfte verdeutlicht, dass bei einigen Teilen der deutschen Bürgerschaft diese Zufriedenheit nicht mehr so ausgeprägt zu seien scheint. Sie fordern eine direktere Beteiligung am politischen Willensbildungs- und Entscheidungsprozess. Dies führt uns zu folgenden Fragen: Welches Demokratieverständnis ist innerhalb der Bevölkerung verfestigt? Welche Möglichkeiten der politischen Beteiligung sind in Deutschland möglich? Wie sinnvoll sind neue Partizipationsmechanismen wie Bürgerparlamente oder Bürgerräte? Ziel des Seminars ist es, die Rolle des Bürgers im deutschen politischen System genauer zu betrachten und deren Einfluss aus das politische Vertrauen und die politische Unterstützung zu analysieren. Dafür werden die zentralen Aspekte rund um die Demokratie, politische Beteiligungsverfahren, politische Einstellungen und das Konzept der politischen Unterstützung ausführlich vorgestellt und hinsichtlich ihrer empirischen Anwendbarkeit diskutiert. Grundlagen des politischen Systems der BRD - Bürger und Staat (SoSe 2022)

Turkistik
[000000] Syntax — Seminar
Dr. Ekin Şen

Score: 3.58 Syntax (eine Teildisziplin der Linguistik) ist die Lehre von den formalen Regeln und Eigenschaften der Wortgruppen. Diese Teildisziplin erforscht die Regeln, nach denen Wörter Phrasen und Phrasen Sätze bilden. In dieser Lehrveranstaltung werden im Allgemeinen Phrasen- und Satzstrukturen des Türkischen analysiert. Insbesondere werden die Zusammensetzungen der Wörter, Phrasenbildung, strukturelle Beziehungen, Haupt- und Nebensatzstrukturen, Linksverzweigung des Türkischen (im Vergleich zur Rechtsverzweigung des Deutschen) diskutiert und erklärt. Dabei werden in verschiedenen Phrasen- und Satzbeispielen die Eigenschaften der Wörter, Phrasen und Sätze im Türkischen analysiert und die syntaktischen Prinzipien (gemeinsame Eigenschaften) und Parameter (verschiedene Eigenschaften) zwischen dem Türkischen

Bildungswissenschaften
[000000] Arbeitsfelder und Aufgabengebiete der Erwachsenenbildung/Weiterbildung — Seminar
Dr. Silke Schreiber-Barsch

Score: 3.58 Die Veranstaltung führt ein in die Grundlagen der Arbeitsfelder und Aufgabengebiete der Erwachsenenbildung / Weiterbildung und des Lebenslangen Lernens. Ziel ist es, den Studierenden eine systematische Orientierung und einen Überblick über Kernpfeiler der Erwachsenenbildung / Weiterbildung und das System des Lebenslangen Lernens zu vermitteln. Hierzu orientiert sich die Veranstaltung an vier Arbeitsfelder und Aufgabengebiete der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Perspektiven auf Erwachsenenbildung / Weiterbildung: Lernende und Zielgruppen; Lehrende und Planende; Institutionen und Stakeholder; Politik und System. Darüber können die Besonderheiten des Lernens Erwachsener, aber auch die Spannungsverhältnisse im System des Lebenslangen Lernens und aktuelle Entwicklungstrends herausgearbeitet, diskutiert und reflektiert werden.

Philosophie
[000000] SE Praktische Philosophie: Wieviel verlangt uns die Moral ab? Das Demandingness-Problem. — Seminar
Dr. Achim Lohmar

Score: 3.58 Die meisten Ethiker sind der Auffassung, dass es positive altruistische Pflichten gibt. Die Moral verlangt nicht nur, dass wir andere nicht schädigen sollen, sondern auch, dass wir das Wohlergehen anderer z.B. durch Spenden befördern sollen. Es gibt jedoch Uneinigkeit darüber, in welchem Umfang wir uns für das Wohl anderer engagieren müssen. Konsequentialisten tendieren zu der Auffassung, dass die Ansprüche altruistischer Verpflichtungen sehr viel größer sind als wir gewöhnlich zu denken geneigt sind. Nach dieser Auffassung ist die Moral sehr anspruchsvoll. Andere kritisieren eine solche Auffassung als zu anspruchsvoll und denken, dass es keine moralische Verpflichtung geben kann, die uns erheblich Opfer abverlangen würde. Dieses Problem der „Demandingness“ der Moral ist eins der SE Praktische Philosophie: Wieviel verlangt uns die Moral ab? Das Demandingness-Problem. zentralen Diskussionsfelder der gegenwärtigen Ethik. Im Seminar sollen einige der wichtigsten Stränge dieser Debatte erarbeitet werden.

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Recycling of Oxidic and Metallic Materials — Vorlesung
Dr.-Ing. Rüdiger Deike, B.Eng. Bettina Vennemann

Score: 3.58 Beschreibung:Mit Kriterien wie Rohstoffeffizienz und Energieproduktivität werden die Rahmenbedingungen für die technologische Entwicklung der Zukunft definiert. Die Veränderungen im Bereich der Verfügbarkeit sich nicht regenerierender Rohstoffe für die Produktion von Metallen wird unter Ressourcen und Kostengesichtspunkten dargestellt. Auf der Basis dieser Entwicklungen werden Abfallstoffe Institut für Technologien der Metalle (itm) (Filterstäube, Schlämme usw.) in ihrer Zusammensetzung und ihrem mengenmäßigen Aufkommen diskutiert. Verfahren zur Extrahierung von Wertstoffen (z.B. Zink, Nickel usw.) aus diesen Konzentraten werden beschrieben. Dabei wird auf die metallurgischen Besonderheiten eingegangen, die in vielen Fällen die Entwicklungen komplexer Verfahrenstechniken bei hohen Temperaturen notwendig machen. Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage zu beurteilen, welche Probleme beim Recycling von oxidischen (z.B. Filterstäube) im Vergleich zu metallischen (z.B. Schrott) Reststoffen existieren und welche Arten von Anlagen notwendig sind, um einen Recyclingprozess ökonomisch und ökologisch sinnvoll gestalten zu können.

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - GeiWi_Germ - Werkentstehungsszenarien in Text und Bild - Cr. 3-3 — Vorlesung
PD Dr. Simone Loleit

Score: 3.57 Wie entstehen literarische Werke? Und wie lässt sich der Begriff des literarischen Werks (epochenspezifisch) definieren und von anderen Werken – der bildenden Kunst, Musik, Wissenschaft, des Handwerks – abgrenzen? Interessanterweise umkreisen und diskutieren literarische Texte – und das gilt nicht erst für die neuere, sondern auch für die Literatur älterer Epochen – dieses Thema auf vielfältige bildhafte Vergleiche benutzt. Z. B. vergleicht Thomasin von Zerklaere im Prolog seiner Moraldidaxe „Der Welsche Gast“ seine Tätigkeit als Autor mit der eines Zimmermanns, der ein Haus aus Stein und Holz baut und jedes Stück an die richtige Stelle setzen muss. Bei genauerer Betrachtung zeigt sich, dass Thomasin an dieser Stelle auf ein literaturtheoretisches Problem, nämlich die Frage nach der Intertextualität literarischer Texte, zu sprechen kommt. Eine wichtige Rolle spielen auch die unterschiedlichen Medien der Schrift und der mündlichen Erzählung. Z. B. wird in einer Reihe von schriftliterarischen Werken die Fiktion mündlichen Erzählens aufgebaut, so etwas in Giovanni Boccaccios populärer und einflussreicher Novellensammlung „Dekameron“, in dem erzählt wird, wie eine zehnköpfige Gruppe vornehmer junger Leute vor der Pest aus Florenz auf einen toskanischen Landsitz flieht und sich dort wechselweise an zehn Tagen jeweils zehn Geschichten erzählt. Relevant für das mittelalterliche Verständnis literarischer Werke ist auch die Vorstellung, dass der geschriebene Text in einem Entsprechungsverhältnis zur Welt (als göttlicher Schöpfung) steht. Ein eindrückliches Beispiel hierfür ist das in ‚Brandans Meerfahrt‘ entworfene Szenario, dass der Abt Brandan ein Buch über die göttlichen Wunder verbrennt, weil er das darin Berichtete für unwahr hält, und dieses Buch dann durch eine Reise zu den einzelnen Wundern wiederherstellen muss. Zu berücksichtigen ist auch die Materialität literarischer Werke, d. h. für die mittelalterliche Literatur im Wesentlichen die einzelnen Handschriften, in der diese überliefert

Bildungswissenschaften
[000000] Kolloquium — Kolloquium
Dr. Helmut Bremer

Score: 3.57 Das Kolloquium richtet sich an alle, die bei mir ihre Abschlussarbeit (Master) schreiben wollen. Es dient der Entwicklung und der Diskussion von Fragestellung und empirisch-theoretischem Vorgehen sowie der Diskussion von Fragen, die im Verlauf der Bearbeitung auftauchen. Teilnahme nach vorheriger Anmeldung beim Dozenten per Mail.

Sprachkurse (E1)
[000000] Türkisch A2_ES — Sprachkurs
Mahmut Uludag

Score: 3.57 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: Vorkenntnisse im Türkischen von ca. 60 Unterrichtsstunden, z.B. erfolgreiche Absolvierung des Kurses Türkisch A1. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Studium liberale (E3)
[000000] Nicht mehr E3 geöffnet: E3 - GeiWi_Geschi - Der Kampf gegen Kinderarbeit in globaler Perspektive (18.-21. Jh.) - Cr. 3-3 — Blockseminar
PD Dr. Nina Schneider

Score: 3.56 Inhalte: Diese Veranstaltung bietet eine Einführung in ein wenig bearbeitetes Forschungsfeld - die globale Bewegung gegen Kinderarbeit. Historisch gesehen war Kinderarbeit in den meisten Regionen der Welt die Norm, wenngleich in sehr unterschiedlichen Formen. Warum also, engagierten sich seit dem 18. Jh. ProtagonistInnen für die Regulierung von Kinderarbeit? In der Veranstaltung gehen wir Biographien von KinderarbeitsgegnerInnen näher betrachten und in ihren nationalen und regionalen Kontext stellen. Am Ende stellen wir die Frage: Inwiefern und auf welche Weise waren die unterschiedlichen nationalen und regionalen ProtagonistInnen im Kampf gegen Kindearbeit global verflochten? Der zeitliche Fokus liegt auf der Zeit zwischen 1888 und 1938, einer Hochphase der Bewegung gegen Kinderarbeit weltweit. Im Unterschied zur gut erforschten heutigen Kinderarbeit fehlen bisher detaillierte Forschungen zur Geschichte der Kinderarbeit aus transnationaler und nicht-westlicher Perspektive. Erst in jüngster Zeit haben einige wenige Studien begonnen, Regionen und Epochen zu vergleichen und Verflechtungen zu untersuchen (Cunningham, Hindman, Heywood). Die Veranstaltung ist also ausgesprochen forschungsnah und die Analyse einzelner Biographien von KinderarbeitsgegnerInnen macht die Geschichte der Anti- Kinderarbeitsbewegung lebendig. Methodisch werden wir uns mit dem historischen Vergleich, der Verflechtungsgeschichte, der Global- und Biographiegeschichte auseinandersetzen. Vorraussetzung für die Teilnahme ist die Lektüre englischsprachiger Texte. Nicht mehr E3 geöffnet: E3 - GeiWi_Geschi - Der Kampf gegen Kinderarbeit in globaler Perspektive (18.-21. Jh.) - Cr. 3-3

Anglistik
[000000] Guided Research in British and Postcolonial Studies — Seminar/Oberseminar
Dr. Torsten Caeners, Dr. Patricia Plummer

Score: 3.56 In einer „Kick-Off“ Session werden die Teilnehmer über die genaue Form der Veranstaltung informiert. In der Veranstaltung wählen sich Studierende ein Thema für einen wissenschaftlichen Vortrag aus dem Kontext der British oder Postcolonial Studies frei aus. Professoren und der Modulbeauftragte stehen jederzeit für Beratung der Themenfindung zur Verfühung. Das Forschungthema wird in einem „Proposal“ in der ersten Semesterhälfte definiert. Während dieser Selbststudiumsphase sind die oben genannten Lehrenden für Fragen und Hinweise erreichbar und geben Feedback zum eingerechten Proposal. Die Forschungsergebnisse werden am Ende des Semesters als Vortrag im Rahmen einer „mock conference“ vor einem akademischen Publikum präsentiert.

Maschinenbau
[000000] Automobile Produktionstechnik — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Gerd Witt

Score: 3.56 Schwerpunkt der Veranstaltung ist die Wissensvermittlung zu Themen wie Angebotserstellung und -bearbeitung, Konstruktion, Arbeitsvorbereitung, Fertigung und Montage sowie Produktionsstrategien spezialisiert auf die Bedarfe der Automobilindustrie. Dabei werden sowohl die Optimierung bestehender Produktionsprozesse als auch innovative Produktionskonzepte thematisiert.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Soziologie der Gewalt — Seminar
Dr. André Armbruster

Score: 3.56 Die Soziologie hat in den letzten beiden Jahrzehnten bemerkenswerte Fortschritte in der Analyse von physischer Gewalt gemacht. Das Seminar reflektiert erstens diese Erkenntnisgewinne, indem zentrale theoretische Beiträge und Studien intensiv diskutiert werden. Darunter fallen unterschiedliche Konzeptionen von Macht, die in je eigener Verbindung zu Gewalt stehen, die Grenzen einer rationalistischen Erklärung von Gewalt oder auch die Mikrosoziologie der Gewalt, die gegenwärtig die Forschung dominiert. Im Anschluss an diesen mikrosoziologischen Ansatz bilden empirische Studien den zweiten Abschnitt des Seminars. Es werden die „Karrieren“ jugendliche Gewalttäter:innen untersucht. Zu fragen ist ferner, wie vermeintliche Einzeltäter:innen sozial eingebettet sind und welche Rolle Organisationen Soziologie der Gewalt bei der Entstehung und Ausführung von Gewalt spielen. Zudem bilden Amokläufe und School Shootings ein Schwerpunkt des Seminars.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Soziologie der Gewalt — Seminar
Dr. André Armbruster

Score: 3.56 Die Soziologie hat in den letzten beiden Jahrzehnten bemerkenswerte Fortschritte in der Analyse von physischer Gewalt gemacht. Das Seminar reflektiert erstens diese Erkenntnisgewinne, indem zentrale theoretische Beiträge und Studien intensiv diskutiert werden. Darunter fallen unterschiedliche Konzeptionen von Macht, die in je eigener Verbindung zu Gewalt stehen, die Grenzen einer rationalistischen Erklärung von Gewalt oder auch die Mikrosoziologie der Gewalt, die gegenwärtig die Forschung dominiert. Im Anschluss an diesen mikrosoziologischen Ansatz bilden empirische Studien den zweiten Abschnitt des Seminars. Es werden die „Karrieren“ jugendliche Gewalttäter:innen untersucht. Zu fragen ist ferner, wie vermeintliche Einzeltäter:innen sozial eingebettet sind und welche Rolle Organisationen Soziologie der Gewalt bei der Entstehung und Ausführung von Gewalt spielen. Zudem bilden Amokläufe und School Shootings ein Schwerpunkt des Seminars.

Medizin
[000000] Englisch für Mediziner — Übung

Score: 3.56 Die Kurse zum medizinischen Fachenglisch Medizin IMedizin IIMedizin IIIkönnen in der bekannten Form nicht mehr stattfinden.Bitte beachten Sie die aktuellen Angaben im Internet unter www.uni-due.de/medizinstudium bzw. die Aushänge und Homepages der einzelnen Institute und Kliniken sowie die Informationen im Online-System "LSF" unter www.lsf.uni-due.de

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Die Bedeutung von Geschwistern für die Entwicklung und den Lebenslauf — Seminar
Dr. Marion Fischer-Neumann

Score: 3.56 Die Geschwisterbeziehung ist eine der längsten aber auch ambivalentesten sozialen Beziehungen im Leben. So zeichnen sich Geschwisterbeziehungen typischer Weise durch das gleichzeitige Vorhandensein von Liebe, Hass, Orientierung und Abgrenzung aus. Über die besonderen Merkmale und Mechanismen von Geschwisterbeziehungen können sich Geschwister auf vielfältige Weise gegenseitig beeinflussen, sei es in schulischen und beruflichen Entwicklung, bei der Partnerwahl oder in Einstellungen sowie der eigenen Gesundheit. Trotz der Bedeutung von Geschwistern und dass 75% der Kinder unter 18 mit einem weiteren Geschwisterkind im Haushalt leben, bekommt die Eltern-Kind-Beziehung klassischer Weise mehr Aufmerksamkeit in der Wissenschaft. Im Seminar wollen wir uns daher dieser besonderen und spannenden Lebensbeziehung Seminartermine, Lektüre der Seminartexte und Bearbeitung von Arbeitsaufgaben. Die aktive Teilnahme am Seminar wird erwartet. Studienleistung: Referat Prüfungsleistung: Hausarbeit Im Seminar kann entweder eine Studien- oder eine Prüfungsleistung erbracht werden. Die andere Leistung (Studien- oder Prüfungsleistung) wird in einem anderen Seminar dieses Moduls erbracht Die Bedeutung von Geschwistern für die Entwicklung und den Lebenslauf aus der aktuellen wissenschaftlichen Perspektive heraus widmen und lernen was Geschwisterbeziehungen ausmachen und wie sie uns über den Lebenslauf beeinflussen. Zusätzliche Hinweise: Nach den aktuellen Vorgaben der Universität für das SoSe findet das Seminar wöchentlich in Präsenz statt (Änderungen aufgrund der Pandemie vorenhalten). Leistungsanforderungen: Regelmäßige Vorbereitung der

Maschinenbau
[000000] Thermodynamik 2 Praktikum — Praktikum
Prof. Dr. rer. nat. Burak Atakan, Dr. rer. nat. Ulf Bergmann, wiss. Mitarbeiter

Score: 3.56 Beschreibung:1. Exergie 2. Wärmekraftprozesse mit Gasen 3. Mischungen 4. Thermodynamische Zusammenhänge 5. Thermodynamik reagierender Stoffe 6. Das chemische Gleichgewicht 7. Wärmeübertragung, eine Einführung 7.1. Die Grundformen der Wärmeübertragung 7.2. Der Wärmedurchgang 7.3. Wärmeübertrager Lernziele: Die Studierenden sollen das Konzept der Exergie zur Beurteilung des Wertes unterschiedlicher Energieformen beherrschen. Die wichtigen Prozessparameter für thermodynamische Modellprozesse für Gaskraftmaschinen sollen bekannt und verstanden sein. Die Anwendungen thermodynamischer Gesetzmäßigkeiten auf ideale Mischungen (insbesondere von Gasen , und feuchter Luft) soll leicht gelingen, ebenso wie die Anwendung der Hauptsätze auf reagierende Systeme, mit dem Hauptaugenmerk auf der Verbrennung und technisch relavanter Gas-phasenumwandlungen (Reforming etc.). Die thermodynamischen Zusammenhänge für Reinstoffe (z.B. Maxwell-Relationen) wie auch für Mehrkomponenten-Gemische werden beherrscht, das chemische Potential wird verstanden. Die einfachen (maximal eindimensionalen) Gesetzmäßígkeiten der Wärmeübertragung wie das Newtonsche Abkühlungsgesetz, das Stefan-Boltzmann-Gesetz und das Fouriersche Gesetz werden sicher beherrscht und auch im Rahmen des Wärmewider-standskonzeptes angewandt. Im Rahmen des Praktikums werden vertiefte praktische Kenntnisse der in der Vorlesung vermittelten Gebiete erworben. Im Rahmen der Literaturrecherche zu aktuellen Themen aus der Thermodynamik werden elektronische Datenbanken benutzt und der Aufbau wissenschaftlicher Artikel kennen gelernt.

Methodenkompetenzen (E1), Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] Mathe für schlaue Füchse - 3 Cr. — Seminar/Übung
Dr. rer. nat. Claudia Böttinger

Score: 3.56 einer konsequenten Förderung. Im Rahmen dieses Seminars lernen Sie theoretische Grundlagen für die Arbeit mit mathematisch interessierten Kindern kennen und können diese sofort praktisch in der Arbeit mit Kindern umsetzen. Die Kinder (3. und 4. Klasse) kommen wöchentlich während der Seminarzeit an 9 Terminen an die Universität, um an herausfordernden Aufgaben zu arbeiten. Dabei begleiten Sie die Kinder und gestalten selbst eine Sitzung in Rücksprache. Zur Vorbereitung werden ausgewählte Themen rund um die Kommunikation mit Kindern besprochen. Sie lernen Merkmale von Themen kennen, die zur Förderung der Kinder geeignet sind und können so Ihr eigenen mathematischen Fähigkeiten schulen. Theoretische Grundlagen: Lernumgebungen unter besonderer Berücksichtigung interessierter Kinder, Merkmale (mathematischer) Begabung, Kommunikationsmuster in der Mathematik, Besprechung ausgewählter mathematischer Lernumgebungen Lernziele: Vermittlung von Grundkenntnissen zur mathematischen Begabung im Grundschulalter Förderung der Kommunikationsfähigkeit mit Kindern Sensibilisierung für die Bedürfnisse leistungsstarker Kinder Die Veranstaltung ist eine Service-Learning Veranstaltung, d. h. es wird eine Beziehung zwischen der Theorie und der Praxis hergestellt. Sie erhalten ein Zertifikat von UNIAKTIV über die Teilnahme, das Sie gut für Bewerbungsunterlagen nutzenkönnen. Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, die Interesse an der Arbeit mit Kindern haben und bereit sind, sich auf mathematische Fragen einzulassen. Eine gesonderte Mathematik-Ausbildung an der Universität ist nicht erforderlich. Inhalte: Mathe für schlaue Füchse ist ein Programm zur Förderung mathematisch interessierter Grundschulkinder. Während es außerschulische Einrichtungen zur Förderung von Sonderbegabungen etwa im musischen oder sportlichen Bereich gibt (Musikschulen, Sportvereine), ist die Förderung intellektueller Fähigkeiten auf die Schule beschränkt. Damit das Potential dieser Kinder gefördert wird, bedarf es

Institut für Ostasienwissenschaften
[000000] Einführung in die Gesellschaften Japans und Koreas — Vorlesung
Prof. Dr. Hannes Mosler, Alexandra Roland

Score: 3.55 Bachelorstudiengang Moderne Ostasienstudien erhalten einen umfassenden Einblick in die Gesellschaften Japans und Koreas. Die Themen decken jeweilig die Entwicklungen in der Nachkriegszeit als auch der Gegenwart sowie sich abzeichnende Problemstellungen in der demographischen Entwicklung, der Sozialstruktur, dem Arbeitsmarkt, gesellschaftlicher Alterung, der Zivilgesellschaft sowie sozialem Wandel ab. Einführung in die Gesellschaften Japans und Koreas

Sozialwissenschaften
[000000] Kolloquium für BA-Studierende — Kolloquium
Dr. rer. pol. Oliver Schwarz

Score: 3.55 Die Veranstaltung richtet sich speziell an Studierende, die ihre Abschlussarbeit im Bereich Europäische Integration und Europapolitik erbringen möchten. Studierende, die woanders ihre Arbeit schreiben, können jedoch grundsätzlich auch teilnehmen. Sie können das Kolloquium besuchen, wenn Sie entweder mit der Planung Ihrer Arbeit schon begonnen haben oder dies im Verlauf des Sommersemesters tun möchten. Das Kolloquium dient sowohl der Diskussion der wesentlichen Arbeitsschritte bei der Anfertigung einer Abschlussarbeit, als auch der Diskussion konkreter Projekte. Alle Teilnehmenden müssen im Rahmen des Kolloquiums ein Exposé ihres Vorhabens präsentieren und ihrerseits das Exposé einer/s Mitstudierenden kommentieren.

Philosophie
[000000] Seminar Theoretische Philosophie: Logischer Empirismus — Seminar
apl. Professor Dr. Bernd Gräfrath

Score: 3.55 Der „Logische Empirismus“ des „Wiener Kreises“ knüpft an den Empirismus von Berkeley und Hume an. Danach soll eine „wissenschaftliche Weltauffassung“ entwickelt werden, nach der sich ein Großteil der traditionellen philosophischen Probleme als Scheinprobleme entlarven lässt. Die wissenschaftstheoretischen Grundannahmen des Wiener Kreises wurden von Karl Popper kritisiert, der an die Stelle der Induktion die Falsifikation ins Zentrum stellen will. In diesem Seminar sollen Texte von Ernst Mach, Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Otto Neurath und Karl Popper diskutiert werden, wobei auch die Reaktion des Wiener Kreises auf Poppers Kritik gewürdigt werden soll.

Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften
[000000] Informationen zu den Tutorien der Individualsportarten — Tutorium
Dipl. Sportwiss. Gabi Flecken, Studienrat Ingo Burghardt, Dorien Beckers, Ann-Kathrin Lobert

Score: 3.55 Die Tutorien für die Individualsportarten starten voraussichtlich in der zweiten Vorlesungswoche. Derzeit unterliegen diese besonderen Regelungen für die Durchführung von Präsenzveranstaltungen und müssen angemeldet werden.Bitte informieren Sie sich auf der Homepage des jeweils zuständigen Dozierenden unter "Aktuelles". Informationen zu den Tutorien der Individualsportarten

Maschinenbau, Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Werkstofftechnik 2 für ISE Praktikum — Praktikum
Dr.-Ing Olga Myronova

Score: 3.55 Beschreibung:Den Studierenden werden in Kleingruppen die Grundlagen komplexer werkstoffkundlicher Vorgänge vermittelt. Anschließend werden von den Studenten selber unter Anleitung praktische Versuche dazu durchgeführt. Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage, anhand der durchgeführten Versuche die physikalischen und chemischen Grundlagen komplexer werkstoffkundlicher Vorgänge zu verstehen Maschinenbau, Institut für Technologien der Metalle (itm)

Physik
[000000] Physics ISE — Vorlesung
Yujin Tong

Score: 3.55 Lecture starts on April 9th, 2020 at 10:15 in Ruhrort ST 025 ! Contents: Introduction: vectors, units, equation of linear and circular motion,energy, elastic- and inelastic collision; oscillations and waves: free-,damped-,enforced oscillations, waves, acoustic waves, what is sound?, intensity of sound, dB scale optics: geometrical optics: prism, lenses, mirror, Snell´s law, light guiding

Maschinenbau
[000000] Nanotechnologie für Maschinenbauer und Verfahrenstechniker — Übung
Prof. Dr. rer. nat. Markus Winterer, Dr. rer. nat. Martin Schroer

Score: 3.55 Übung In der Übung werden anhand von Beispielen die Themen der Vorlesung vertieft. Lernziele Studierende kennen die grundlegenden Zusammenhänge in der Nanotechnologie und können sie auf konkrete Fragestellungen anwenden.

Institut für Europäische Wirtschafts- und Sozialpolitik, Betriebswirtschaftslehre
[000000] Einführung in die VWL — Vorlesung
Prof. Dr. Jens Wrona

Score: 3.55 Die Veranstaltung wird hybrid mit Online- und Präsenzelementen durchgeführt. Details entnehmen Sie bitte der Website des Lehrstuhls. Diese Veranstaltung richtet sich an Studierende der Kernstudiengänge der MSM sowie aller interdisziplinären Studiengänge. Einführung in die VWL

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Printmaking Forever – Summer School Letterpress — Exkursion
Matthias Plenkmann

Score: 3.55 Printmaking Forever - Letterpress Seit März 2018 sind die künstlerischen Drucktechniken des Hochdrucks, Tiefdrucks, Flachdrucks, Durchdrucks und deren Mischformen, nach Beschluss der Deutschen UNESCO-Kommission in das bundesweite Verzeichnis des Immateriellen Kulturerbes aufgenommen worden, um diese zu pflegen und weiterzuentwickeln. In diesem Lichte steht Printmaking Forever — Summer School , ein Projekt das erstmals zwischen den Druckgrafischen Werkstätten der FH Dortmund und der Universität Duisburg-Essen stattfinden wird. Ziel der fünftägigen Summer School ist es, die große Vielfalt druckgrafischer Verfahren und ihrer einzigartigen Möglichkeiten zu erfahren. Gleichzeitig werden Workshops im Hochdruck, Tiefdruck, Siebdruck, der Risographie und im Letterpress stattfinden. 30 Studierende der Fachrichtungen Kunst (UDE) und Kommunikationsdesign (FH DO) erhalten die Möglichkeit, sich intensiv mit einer ausgewählten druckgrafischen Technik unter der Anleitung der Werkstattleiter*innen aus Dortmund und Essen sowie weiteren Expert*innen auseinanderzusetzen. Um sich einen wirklichen Überblick über den Facettenreichtum des Druckens zu verschaffen, ist das Hineinschnuppern in die anderen Studierenden der unterschiedlichen Fachrichtungen über die Fächergrenzen hinaus. An beiden Hochschulen sind Siebdruck-, Hochdruck- und Tiefdruckwerkstätten eingerichtet, was den teilnehmenden Studierenden nach der Summer School ein künstlerisches und gestalterisches Weiterarbeiten am eigenen Hochschulstandort ermöglicht. LetterpressMit vorhandenen und eventuell auch neu entstehenden Holz- und Bleilettern und Formen werden in diesem Angebot Kompositionen und künstlerische Ansätze erarbeitet. Die Grundlage aller typografischer Arbeit sind Blei- bzw. Holzlettern und deren Beschaffenheit. Dabei bestimmt die Größe der Letter die Abstände etc. Jede Unebenheit wird abgebildet und erst im Satz wird offensichtlich, wo Abstände gesetzt werden müssen etc.Im Fokus steht hier besonders der Umgang mit Typografie im

Geschichte
[000000] Textkompetenzmodul (2. Fachsemester) — Vorlesung/Proseminar
apl. Professor Dr. Uwe Ludwig, Dr. Stefan Brakensiek, Dr. Ute Schneider, Dr. Ralf-Peter Fuchs, Dr. Benjamin Scheller, Dr. Wolfgang Blösel, Dr. Carsten Binder, Dr. Nicole Wiederroth, Dr. Sonja Richter, PD Dr. Teresa Schröder-Stapper, Dr. Nils Bennemann, Ato Quirin Schweizer, Johanna Wittmann, Dr. Anna Michaelis, M.A. Nadja Hemmers, Lena Filzen

Score: 3.54 . ein Regierungssystem geschaffen, das zwar die traditionelle republikanische Hülle des römischen Staates bewahrte, in dem jedoch der Princeps die politische Macht in den Händen behielt. Augustus konnte Akzeptanz in Heer, Senat, Ritterschaft und der stadtrömischen Bevölkerung für das Prinzipat gewinnen. In solchem Maße sollte dies keinem seiner Nachfolger Tiberius, Caligula, Claudius und Nero mehr gelingen. Literaturhinweise:K. Christ, Die Geschichte der römischen Kaiserzeit. Von Augustus bis Konstantin, München 42002.H. Brandt, Die Kaiserzeit. Römische Geschichte von Octavian bis Diocletian 31 v. Chr. bis 284 n. Chr., München 2021. Richter QÜ Alte Geschichte 12-Fach-BachelorBA Lehramt HRSGeBA Lehramt GyGejeweils Grundlagenmodul 2 (Textkompetenz), Gruppe: Alte Geschichte 12-Fach-BA: Zusätzlich inhaltliche Thema, aber auch für die Arbeitsweise des Historikers ("Woher kommt das Wissen?") erlangt werden. Binder PS + TKÜ Alte Geschichte 12-Fach-BachelorBA Lehramt HRSGeBA Lehramt GyGeJeweils Grundlagenmodul 2 (Textkompetenz), Gruppe: Alte Geschichte 1 Am Beispiel eines Themas aus dem Bereich der Vorlesung werden im althistorischen Proseminar das wissenschaftliche Arbeiten, die epochenspezifische Methodik und das Handwerkszeug der Alten Geschichte vorgestellt und gelernt. Die Bearbeitung methodischer und historischer Problemstellungen sowie die althistorische Quellenarbeit werden an ausgewählten Beispielen aus dem Themenfeld der Vorlesung erörtert und eingeübt. Gruppe 2 - Alte Geschichte Blösel VL, Überblicksvorlesung - Der frühe Prinzipat von Augustus bis zum Tode Neros2-Fach -BA: Grundlagenmodul 2, 4; Vertiefungsmodul 1, 2BA LA HRSGe: Grundlagenmodul 2, 4;BA LA GyGe: Grundlagenmodul 2, 4; Vertiefungsmodul 12-Fach-MA: Ältere/Sektorale Geschichte, Vertiefung Geschichte Augustus hatte seit 27 v. Chr. ein Regierungssystem geschaffen, das zwar die traditionelle republikanische Hülle des römischen Staates bewahrte, in dem jedoch der Princeps die politische Macht in den Händen behielt

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Einführung Internationale Beziehungen — Seminar
Dr. Carmen Wunderlich

Score: 3.53 Bei diesem Seminar handelt es sich um eine thematische Einführung in die politikwissenschaftliche Teildisziplin der Internationalen Beziehungen (IB). Zu Beginn werden wir Grundbegriffe der IB besprechen und uns einen Überblick über die Entwicklung des internationalen Systems seit 1945 verschaffen. Anschließend wenden wir uns den klassischen Großtheorien sowie jüngerenTheorieschulen der IB und den mit ihnen zusammenhängenden Konzepten zu. Darüber hinaus erarbeiten sich die Teilnehmenden des Seminars Kenntnisse über die zentralen Akteure, Prozesse und Strukturen internationaler Politik und lernen zentrale Themenfelder kennen (Krieg und Frieden, Völkerrecht/Vereinte Nationen, internationale Sicherheit, Menschenrechtspolitik). Der Fokus des Seminars wird dabei auf der Anwendung theoretischer Konzepte auf (aktuelle) Themen/Ereignisse liegen - insbesondere der aktuelle Ukraine-Krieg wird uns dazu dienen, verschiedene theoretische Betrachtungsweisen kennenzulernen. Ziel ist es, die Studierenden dazu zu befähigen, zentrale theoretische Konzepte der IB auf unterrichtsrelevante Themen zu übertragen. Das Seminar vermittelt neben inhaltlichen Kenntnissen wichtige Kompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens, die durch verschiedene Gruppen- oder Einzelleistungen demonstriert werden sollen. Die Bereitschaft, englischsprachige Texte zu lesen, wird vorausgesetzt. Ein erfolgreicher Seminarabschluss erfordert neben der aktiven Mitarbeit in den gemeinsamen Sitzungen und der gründlichen Vor- und Nachbereitung von den Teilnehmenden ein erhöhtes Maß an Eigenständigkeit bei der Bearbeitung individueller Arbeitsaufträge und Gruppenaufgaben. D Das Seminar basiert auf dem Prüfungskanon der nachfolgenden Modulabschlussprüfung. Veranstaltungsablauf: Nach Maßgabe der gegenwärtigen Infektionsschutzbestimmungen wird das Seminar als Präsenzveranstaltung organisiert. Präsenzelemente werden beibehalten, solange es die Schutzverordnungen des Landes zulassen.

Bildungswissenschaften
[000000] Adressaten- und kontextspezifische Programmplanung — Projektseminar
Dr. Silke Schreiber-Barsch

Score: 3.53 Die Veranstaltung widmet sich einem der Kernaufgabengebiete und Arbeitsfelder der Erwachsenenbildung / Weiterbildung: der adressaten- und kontextspezifischen Programmplanung. Ziel der Veranstaltung ist es, sowohl einen systematischen Überblick über grundlegende theoretische und wissenschaftliche Bezüge zu Programmplanung und Programmforschung zu erarbeiten als auch einen Transfer in Programme und Angebote zu entwickeln. Dieser Transfer erfolgt über die eigenständige Konzipierung eines Bildungsangebotes und dessen Präsentation im Seminarkontext. Die Prüfungsleistung ist ein benoteter Werkstattbericht. Die Veranstaltung läuft wöchentlich und mit einem Blocktermin (Termin nach Absprache).

Bildungswissenschaften
[000000] MB1: Forschungswerkstatt BiWiI: Inklusive Bildung in der digitalen Welt (Themenschwerpunkt "Schule als Sozialisationsraum") — Lernwerkstatt
Dr. Anke B. Liegmann

Score: 3.53 Die Forschungswerkstatt bereitet auf das "Forschende Lernen" und die Durchführung eines Studienprojekts im Praxissemester vor, indem der Themenbereichs "Digitale und analoge Medien" im Hinblick auf Vermittlung, Aneignung und Performanz zunächst theoretisch erarbeitet wird. Einen zweiten Schwerpunkt bildet die Erarbeitung qualitativer Forschungsmethoden. Auf Basis von Beispielen aus der bildungswissenschaftlichen Forschungspraxis werden im Seminar Forschungsskizzen für das Studienprojekt entwickelt, die sich vorwiegend auf Basis von Beobachtungen oder Befragungen in der Praxis realisieren lassen. MB1: Forschungswerkstatt BiWiI: Inklusive Bildung in der digitalen Welt (Themenschwerpunkt "Schule als Sozialisationsraum")

Maschinenbau
[000000] Fahrzeugtechnik — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Dieter Schramm, Dr.-Ing. Philipp Sieberg

Score: 3.53 Systemkomponenten wie Regler, Sensoren, Bremshydraulik oder die gesamte Informationsverarbeitung umfasst. Daraus ergibt sich folgender inhaltlicher Aufbau: Grundlagen der Fahrzeugmechanik; Kinematik und Dynamik von Mehrkörpersystemen; Modellierung von Fahrzeugkomponenten (Fahrgestell, Radaufhängungskinematik, Rad-Strasse Kontakt, Antriebsstrang); Modellbildung und Simulation von Gesamtfahrzeugen; Anwendungen der Fahrdynamiksimulation auf unterschiedliche konkrete Fragestellungen aus der Fahrzeugsystemtechnik: Regelung der Fahrzeugdynamik wie ABS, ASR, ESP, ACC; Echtzeit- bzw. Hardware-in-the-Loop(HIL)-simulation; Fahrkomfort; Fahrzeugsicherheit; teilautonomes Fahren. Lernziele: Die Vorlesung vermittelt dem Studierenden einen breiten Überblick über den Stand der Technik bei Kraftfahrzeugen.Der Studierende kennt und versteht den Aufbau, die Funktion und das Zusammenwirken der Systeme und Komponenten eines Kraftfahrzeugs. Beschreibung:Die Fahrzeugtechnik und hier insbesondere die Kraftfahrzeugtechnik bildet heute den wichtigsten technischen Bereich, in dem die Mechatronik als Entwicklungskonzept für technische Produkte umgesetzt wird. Das Kraftfahrzeug stellt dabei ein mechatronisches Gesamtsystem dar, welches neben mechanischen Teilsystemen wie dem Fahrwerk oder Antriebsstrang auch nichtmechanische

Mobilitäts- und Stadtplanung, Bauwissenschaften
[000000] Öffentliche Verkehrssysteme - Verkehrswesen 4 — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing. Holger Kloth, M.A. Sara Klemm, Dr.-Ing. Dirk Wittowsky

Score: 3.53 Beachtung finden hier aktuelle Themen wie z.B. die Barrierefreiheit im öffentlichen Nahverkehr. Lernziele Die Studierenden beherrschen die Grundlagen des ÖPNV und kennen die Einsatzgebiete der unterschiedlichen Verkehrssysteme. Sie sind in der Lage Liniennetze zu verstehen und zu entwickeln sowie die notwendigen Infrastrukturen wie Haltestellen oder Mobilstationen zu planen. Außerdem verstehen sie die Der öffentliche Nahverkehr (ÖPNV) bildet das nachhaltige und leistungsfähige Rückgrat von modernen Verkehrssystemen. Gerade in Zeiten des Klimawandels und der Energiewende werden Alternativen zum motorisierten Individualverkehr (MIV) immer wichtiger. Verkehrswesen 4 befasst sich mit den Disziplinen und der Entwicklung öffentlicher Verkehrssysteme und ihren unterschiedlichen Facetten. Besondere Fahrplangestaltung und können unterschiedliche Maßnahmen priorisieren. Lehrinhalte Die Vorlesung behandelt die folgenden Themen: Grundlagen des ÖPNV Betrachtung und Bewertung unterschiedlicher Verkehrssysteme ÖPNV-Netze und ÖPNV-Linie Haltestellen und Umsteigeanlagen Maßnahmen zur Priorisierung des ÖPNV Fahrplangestaltung

Institut für Technologien der Metalle (itm)
[000000] Recycling of Oxidic and Metallic Materials — Übung/Praktikum
Dr.-Ing. Rüdiger Deike, B.Eng. Bettina Vennemann

Score: 3.53 Beschreibung:Mit Kriterien wie Rohstoffeffizienz und Energieproduktivität werden die Rahmenbedingungen für die technologische Entwicklung der Zukunft definiert. Die Veränderungen im Bereich der Verfügbarkeit sich nicht regenerierender Rohstoffe für die Produktion von Metallen wird unter Ressourcen und Kostengesichtspunkten dargestellt. Auf der Basis dieser Entwicklungen werden Abfallstoffe Institut für Technologien der Metalle (itm) (Filterstäube, Schlämme usw.) in ihrer Zusammensetzung und ihrem mengenmäßigen Aufkommen diskutiert. Verfahren zur Extrahierung von Wertstoffen (z.B. Zink, Nickel usw.) aus diesen Konzentraten werden beschrieben. Dabei wird auf die metallurgischen Besonderheiten eingegangen, die in vielen Fällen die Entwicklungen komplexer Verfahrenstechniken bei hohen Temperaturen notwendig machen. Lernziele: Die Studierenden sind in der Lage zu beurteilen, welche Probleme beim Recycling von oxidischen (z.B. Filterstäube) im Vergleich zu metallischen (z.B. Schrott) Reststoffen existieren und welche Arten von Anlagen notwendig sind, um einen Recyclingprozess ökonomisch und ökologisch sinnvoll gestalten zu können.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Experimentierfeld Hochdruck Kurs A — Übung
Matthias Plenkmann

Score: 3.52 Diese Übung wird als Grundlagenübung und für die Entwicklung künstlerischer Projekte angeboten. Im Zentrum der Übung steht die technische und künstlerische Umsetzung von Hochdruckgrafiken in einer Hochdruckwerkstatt. Der Hochdruck ermöglicht die Annäherung an ein Motiv mittels der Trennung von Bereichen, die Farbe führen und oder auslassen. Lineaturen und Flächen entstehen durch Wegschneiden im Weißlinienschnitt oder durch Stehenlassen im Schwarzlinienschnitt. Ob mit der der Hand abgerieben oder mit der Maschine gedruckt, Flächen können monochrom oder belebt erscheinen. Bildideen können als fertig entwickeltes Motiv in Linoleum, Depron, Holz oder PVC geschnitten werden. Oder sie entstehen nach dem Schneiden von einzelnen Stempeln durch die Kombination im Druckvorgang. Thematische Schwerpunkte werden selbst gesetzt und in Einzel- und Gruppengesprächen diskutiert und geschärft. Im Verlaufe der Übung gehen dann Bildaussage und Gestaltungsmittel immer mehr zusammen, bis sie eine untrennbare Einheit bilden. MATERIAL: wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Experimentierfeld Hochdruck Kurs B — Übung
Matthias Plenkmann

Score: 3.52 Diese Übung wird als Grundlagenübung und für die Entwicklung künstlerischer Projekte angeboten. Im Zentrum der Übung steht die technische und künstlerische Umsetzung von Hochdruckgrafiken in einer Hochdruckwerkstatt. Der Hochdruck ermöglicht die Annäherung an ein Motiv mittels der Trennung von Bereichen, die Farbe führen und oder auslassen. Lineaturen und Flächen entstehen durch Wegschneiden im Weißlinienschnitt oder durch Stehenlassen im Schwarzlinienschnitt. Ob mit der der Hand abgerieben oder mit der Maschine gedruckt, Flächen können monochrom oder belebt erscheinen. Bildideen können als fertig entwickeltes Motiv in Linoleum, Depron, Holz oder PVC geschnitten werden. Oder sie entstehen nach dem Schneiden von einzelnen Stempeln durch die Kombination im Druckvorgang. Thematische Schwerpunkte werden selbst gesetzt und in Einzel- und Gruppengesprächen diskutiert und geschärft. Im Verlaufe der Übung gehen dann Bildaussage und Gestaltungsmittel immer mehr zusammen, bis sie eine untrennbare Einheit bilden. MATERIAL: wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben.

Deutsch als Zweit-/Fremdsprache, Germanistik
[000000] Wie schreiben Schüler:innen? - Schreibfähigkeiten diagnostizieren und fördern anhand von authentischen Schüler:innentexten — Seminar
Christine Enzenbach

Score: 3.52 Im Seminar werden sich theoretische und praktische Phasen abwechselnd ergänzen. Der Schwerpunkt des Seminars liegt auf der Diagnostik anhand authentischer Schüler:innentexte und daran anschließend auf Methoden der Schreibförderung und dem Umgang mit Textsorten. Zuerst werden Textsorten und ihre Funktion für die Schreibförderung im Unterricht vorgestellt. Danach erfolgt eine Phase in der sprachliche Phänomene in authentischen Schüler:innentexten betrachtet werden, dabei wird die Diagnose von Sprachfähigkeiten im Fokus stehen. Dazu werden Texte aus dem Forschungsprojekt SchriFT bereitgestellt, die im Deutsch- und Fachunterricht in einer authentischen Lern- oder Testsituation entstanden sind. Das Ziel dieser Phase soll die Anwendung der zuvor erarbeiteten Konzepte zum Umgang mit Textsorten , bezogen auf konkrete Schüler:innentexte, sein. Außerdem werden den Seminarteilnehmer:innen Bausteine vermittelt, die es ihnen ermöglichen funktionale Sprachfähigkeiten in unterschiedlichen Unterrichtsfächern anhand authentischer Schüler:innentexte zu diagnostizieren. Im letzten Schritt werden auf der Basis der Ergebnisse der Diagnose Methoden der Schreibförderung betrachtet.

Bildungswissenschaften
[000000] Gesellschaftsanalyse und pädagogische Theorie — Kolloquium
Dr. Armin Bernhard

Score: 3.52 Das Kolloquium richtet sich sowohl an Studierende des Masterstudienganges, die ihre Masterarbeit im Bereich der Allgemeinen Pädagogik/Sozial- und Ideengeschichte der Erziehung und Bildung zu schreiben beabsichtigen, als auch an Studierende, die an einem Promotionsvorhaben arbeiten. Ebenso ist es für interessierte Lehramtsstudierende geöffnet. Im Rahmen des Kolloquiums können Fragen bezüglich der Konzeption von Abschlussarbeiten bearbeitet und wissenschaftliche Thesen und Entwürfe vorgestellt und diskutiert werden. Den inhaltlichen Kontext bilden die Grundlagen der kritischen Sozialphilosophie und Gesellschaftstheorie (Frankfurter Schule) in ihrem Zusammenhang zur erziehungswissenschaftlichen Theorie und pädagogischen Forschung. Im Rahmen dieses Semesters stehen vor allem der Zusammenhang zwischen Gesellschaft und Individuum und seine pädagogischen Implikationen im Zentrum. Insbesondere aus der Kombination von kritischer Gesellschaftstheorie und Tiefenpsychologie, in der die Schnittstellen zwischen gesellschaftlichen Formierungsanforderungen und Individuationsvorgängen in der Subjektwerdung deutlich werden, sollen wichtige Reflexionsmomente für die pädagogische Theorie herausgearbeitet werden .Das leseintensive Kolloquium findet während des Semesters vierzehntägig statt und wird mit einer Blockveranstaltung in der vorlesungsfreien Zeit fortgesetzt.

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - IOS - Führungspsychologie - Cr. 3-4 — Blockseminar
Dr. Armin Vohr

Score: 3.52 Inhalte: Die Führungspsychologie ist ein eigenständiges Teilgebiet der Wirtschaftspsychologie. Sie beschäftigt sich mit dem Erleben und Verhalten von Menschen im Rahmen der Beeinflussung durch Führungskräfte. Ihre theoretische Fundierung besteht in einer Rezeption psychologischer, insbesondere organisationspsychologischer Erkenntnisse. Die Führungspsychologie leistet ihren Beitrag durch die Beschäftigung mit den Teilaspekten der Personalführung. Die Führungspsychologie konzentriert sich auf Aspekte, die mit der Beeinflussung von Menschen durch Führungskräfte verbunden sind. Die Geführten sind unter Einsatz von Führungsinstrumenten auf einen zu erzielenden Erfolg hinzuführen. Das Hauptziel der Forschung besteht in der Gewinnung von aussagefähigen Führungstheorien. Zu den Forschungsgebieten zählen beispielsweise die Führungsprozesse mit den Führungszielen, den Führungskompetenzen, den Führungsstilen, dem Führungserfolg in der Führungskräfteentwicklung sowie der Selbstführung. Durch interaktive Workshops, Einzel- und Gruppenarbeiten, theoretische Inputs, Lernvideos, Fallbeispiele und Praxisbezug werden wir dieses Thema vertiefen. Im Zentrum der Betrachtung der Führungspsychologie stehen u.a. diese Fragen der Führung?4.2 Führungsethik – bedeutsam in Unternehmen? 5. Führungsaufgaben in der Praxis5.1 Führungsinstrumente, z.B. Zielvereinbarungen/MAG5.2 Führen von Teams/Konfliktmanagement in der Praxis5.3 Selbstführung/Selbstreflexion als Instrument der Selbstevaluation Lernziele: Studierende sind in der Lage, Wirkungen von Führung zu erklären, typische Führungsparadoxien zu beschreiben, die Besonderheiten der Führung von Führungskräften zu beurteilen und zu reflektieren, die Führungsqualität zu messen sowie wichtige Führungsinstrumente einzusetzen.

Entwicklungsbiologie
[091106720] Molekulare Mechanismen der Organentwicklung (Vorlesung) — Vorlesung
Dr. Andrea Vortkamp, Dr. Manuela Wülling

Score: 3.51 Bitte melden sie sich in dem Moodle Kurs Molekulare Mechanismen der Organentwicklung an. Die Vorlesung findet in Zoom statt. Die Zugangsdaten werden den Teilnehmern zugesandt. Molekulare Mechanismen der Organentwicklung (Vorlesung)

Mathematik
[000000] Handlungsleitende Diagnose im Mathematikunterricht — Seminar
Iina Kröger

Score: 3.51 Inhalt: In diesem Seminar steht die Diagnose von Vorstellungen und Fehlvorstellungen von Mathematiklernenden im Fokus. Daher werden zunächst Grundbegriffe und Grundideen der Diagnose im Mathematikunterricht thematisiert und an einigen Beispielen diskutiert, welche gedankliche Substanz in Schülerprodukten steckt. Im Zentrum der Veranstaltung steht die theoriegeleitete Entwicklung eines eigenen Diagnoseinstruments zu einem selbstgewählten mathematischen Inhalt, die Erhebung von Schülerleistungen sowie die Analyse der erhobenen Schülerleistungen. Die Schulen müssen dazu selbstständig von den Teilnehmenden organisiert werden. Organisatorisches: Das Seminar findet im Sommersemester 2022 in Präsenz statt, sofern die Rahmenbedingungen und Vorgaben dies ermöglichen. Sollte ein Distanzformat erforderlich werden, findet das Seminar online mit BigBlueButton-Videokonferenzen statt, die dann über den Moodle-Kurs zur Lehrveranstaltung erreicht werden können. Alle wichtigen Informationen (wie z.B. Zugangsdaten zum Moodle-Kurs) werden nach der Belegungsfrist (s.u.) an alle über das LSF angemeldeten Teilnehmer*innen per E-Mail verschickt. Für die Teilnahme an diesem Seminar ist aus organisatorischen Gründen eine Belegung bis zum 03.04.2022, 20:00 Uhr im LSF erforderlich. (!!! ACHTUNG: Hierbei handelt es sich um eine Ausschlussfrist !!!) Teilnahmevoraussetzung: Für die Teilnahme an diesem Seminar wird der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen (DAU)" zwingend vorausgesetzt! Leistung: Die Modulteilleistung im Seminar besteht aus der Präsentation und schriftlichen Ausarbeitung der durchgeführten Fallstudie (Umfang 5-10 Seiten pro Person) und wird benotet. Die Note trägt 4/7 zur Gesamtnote des Moduls "Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht" bei.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Einführung in die Politikwissenschaft für das Lehramt Grundschule — Vorlesung
Vertretungsprof. Dr. Kristina Weissenbach

Score: 3.51 Im Mittelpunkt der Veranstaltung stehen das Kennenlernen und die Auseinandersetzung mit wesentlichen Bestandteilen politischer Systeme, unter besonderem Fokus auf das politische System Deutschlands. Der Wahlkampf, die politische Kommunikation und besondere Formen der Politikvermittlung für Kinder stehen dabei im Vordergrund. Wöchentliche aktuelle Stunden, sowie die Landtagswahlen in Nordrhein Einführung in die Politikwissenschaft für das Lehramt Grundschule -Westfalen (15.Mai 2022) werden hierbei als Hintergrundfolie dienen. Außerdem werden Fragen zur Realisierung von digital gestütztem Distanzunterricht behandelt.Die Vorlesung findet als Online-Veranstaltung synchron im Wochenrhythmus statt.

Bildungswissenschaften
[000000] Forschungs- und Entwicklungsprojekt — Seminar
Dr. Simone Leiber

Score: 3.50 Die sozialstaatlichen Rahmenbedingungen in Deutschland haben sich in den letzten Dekaden deutlich verändert: Privatisierung, Ökonomisierung und Wettbewerb prägen die Situation der Leistungsanbieter, während von Leistungsempfänger*innen oder Klient*innen mehr Eigenverantwortung verlangt wird. Gleichzeitig geht mit dem Trend zur Stärkung vorsorgender oder investiver Sozialpolitik eine gewisse Aufwertung von Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit einher. Die Soziale Arbeit ist einerseits von Veränderungen in der professionellen Erbringung betroffen, andererseits war und ist sie selbst beteiligt an der Entstehung, Umsetzung, Evaluation und Weiterentwicklung, etwa von aktivierender, vorbeugender oder investiver Sozialpolitik. Welche Auswirkungen hat der transformierte Sozialstaat auf die Erbringung sozialer Dienstleistungen durch die Soziale Arbeit oder die Lebenslage ihrer Klient*innen? Und wie reagieren individuelle sowie kollektive Akteur*innen (z.B. Verbände) der Sozialen Arbeit auf die sozialstaatliche Transformation? Welche Handlungsspielräume werden bei der Umsetzung, etwa von Aktivierungspolitiken genutzt? Welche politischen (Gegen-)Initiativen werden eingebracht? Inwiefern, mit welchen Entwicklungsprojekts. Wir werden uns zum Einstieg mit ausgewählten theoretisch-analytischen Zugängen zum Verhältnis von Sozialpolitik und Sozialer Arbeit beschäftigen. Parallel erörtern wir methodologische und methodische Fragen zur Vorbereitung eigener (Gruppen-)Forschungsprojekte. Hierauf aufbauend steigen wir in die Konzeption individueller Forschungsdesigns ein, die im Rahmen der Seminargruppe von der Entwicklung über die Feldphase bis zur Auswertung und Darstellung begleitet werden. Das im Rahmen des Modul 2 konzipierte und durchgeführte Projekt kann (muss aber nicht) in eine Master-Thesis münden. Individuelle thematische Schwerpunktsetzungen der Teilnehmer*innen im Rahmen des skizzierten Themenfeldes sind ausdrücklich erwünscht.

Ingenieurwissenschaften
[000000] Masterseminar Innovationsmanagement in Mobilitätsunternehmen — Seminar
M. Sc. Lukas Zeymer, Dr. Ellen Enkel

Score: 3.49 das Thema "Foresight", also die Beschäftigung mit der mittel- bis langfristigen Zukunft, sein. Grundlagen dazu werden in der Veranstaltung vermittelt. Die Abgabe der Seminararbeit wird aus einer Word-Datei zuzüglich einer PowerPoint-Präsentation bestehen. Letztere wird durch die Studierenden auch live vorgestellt werden müssen. Ob die Prüfungsleistung als Einzel- oder Gruppenarbeit erfolgt, wird In der Veranstaltung werden Inhalte rund um das Innovationsmanagement in der Mobilitätsbranche von den Studierenden theoretisch aufbereitet und in der Praxis bei Mobilitätsunternehmen untersucht. Diese Untersuchung erfolgt voraussichtlich in Form einer Fallstudie, bei der auch qualitative Interviews mit Personen aus den Unternehmen geführt werden müssen. Schwerpunkt des Seminars im SoSe 22 wird

Bildungswissenschaften
[000000] Kommunale Sozialpolitik — Seminar
Michael Wiedemeyer

Score: 3.49 Wichtige soziale Bereiche wie etwa die Sozialhilfe, Kinder-und Jugendhilfe, Altenhilfe, Integrationspolitik, Stadtentwicklung, Wohnungs- wie Obdachlosenpolitik werden maßgeblich auf der kommunalen Ebene gestaltet. In diesem Seminar werden zentrale Funktionsweisen und Aufgabenfelder kommunaler Sozialpolitik dargelegt und diskutiert. Aktuelle Herausforderungen und Reformperspektiven und deren Implikationen für die Soziale Arbeit werden reflektiert. Weiterhin geht es darum, Bezüge zwischen der kommunalen Sozialpolitik und anderen Bereichen des Sozialstaats zu erarbeiten, um die Rolle der kommunalen Sozialpolitik im Rahmen des deutschen Systems der sozialen Sicherung (besser) zu verstehen. Aufgrund der aktuellen Situation werden wir uns auch verschiedentlich mit den Auswirkungen der derzeitigen Corona-Pandemie im Kontext der kommunalen Sozialpolitik sowie den daraus entstehenden Herausforderungen für die lokale Steuerung des Sozialstaats auseinandersetzen.

Wirtschaftswissenschaften und Didaktik der Wirtschaftslehre
[0003] Wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschaftswissenschaften und der Wirtschaftsdidaktik (Modul: Bachelorarbeit) — Übung
Dr. Thomas Retzmann

Score: 3.49 Die Übung ist Pflichtveranstaltung für alle Studierenden des Lehramts für das Berufskolleg "Wirtschaft und Verwaltung": a) berufliche Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften in Verbindung mit einem Unterrichtsfach, b) große berufliche Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften in Verbindung mit einer kleinen beruflichen Fachrichtung. Dies gilt unabhängig davon, ob Sie die Bachelorarbeit an der Wissenschaftliches Arbeiten in den Wirtschaftswissenschaften und der Wirtschaftsdidaktik (Modul: Bachelorarbeit) Wirtschaftswissenschaften und Didaktik der Wirtschaftslehre

Berufsorientierende Veranstaltungen/Zentrales Praktikumsbüro
[000000] GPRA im Dialog mit Studierenden der Universität Duisburg-Essen — Praxisprojekt
Dr. Claudia Drawe

Score: 3.49 Dillmann, Chefredakteur beim „PR-Journal“. Als Branchenverband der führenden PR- und Kommunikationsagenturen in Deutschland vereint die GPRA die hohen Qualitätsmaßstäbe ihrer Mitglieder und gestaltet den Kommunikationsmarkt in Deutschland aktiv mit. Die Veranstaltung wird in Zusammenarbeit mit der GPRA, dem Praktikumsbüro und der Studierendeninitiative KommEct angeboten. Die Teilnahmezahl ist nicht GPRA im Dialog mit Studierenden der Universität Duisburg-Essen Jetzt mal Klartext: Wie ist es in einer Agentur? Welche Jobprofile und Einstiegsmöglichkeiten, welche Entwicklungs- und Karrierepfade gibt es eigentlich? Was muss man mitbringen, um Kommunikationsberater:in zu werden? Genau diese Fragen beantworten unsere Gäste der "PR-Journal"-Roadshow "GPRA im Dialog". Mit dabei sind unter anderem Jelena Mirkovic, Präsidiumsmitglied der GPRA, und Thomas

Mathematik
[000000] DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe I — Vorlesung
Dr. Thomas Stenzel, Dr. Helmer Hoppe, M. Ed. Ömer Arslan

Score: 3.49 Das Format der Veranstaltung wird sich an den aktuellen Hygienemaßnahmen orientieren. Angestrebt wird ein Präsenzformat. Auf Materialien und ggf. auf Videokonferenzen kann über den zugehörigen Moodle-Kurs zugegriffen werden, in den Sie nach Ablauf der Belgeungsfrist (s. o.) eingeschrieben werden. Die Belegung einer Übungsgruppe im LSF ist die einzige zulässige Möglichkeit der Teilnahme! Ohne eine solche Belegung ist die Verbuchung der Veranstaltung beim Prüfungsamt nicht möglich! DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe I

Bildungswissenschaften
[000000] PS: Der „pädagogische Blick“. Konstruktion, Kategorisierung und Klassifizierung von Schüler*innen im schulischen Alltag (Themenschwerpunkt: Schule als Sozialisationsraum) — Lernwerkstatt
Dr. Thorsten Hertel

Score: 3.49 Im vorhergehenden Seminar im Rahmen des Moduls MB1 (Forschungswerkstatt BiWi I, „Der pädagogische Blick“, Schwerpunkt: Schule als Sozialisationsraum, WS 2021/22) haben wir uns mit der Praxis des Wahrnehmens, Unterscheidens und Kategorisierens in der Schule auseinandergesetzt. Das Seminar im Modul PS III (Forschungswerkstatt BiWi II) knüpft an die genannte Veranstaltung an und begleitet die Umsetzung bildungswissenschaftlicher Studienprojekte im Praxissemester. Im Laufe von drei Blöcken soll den Studierenden Gelegenheit gegeben werden, ihre Projekte fortlaufend zu entwickeln und sukzessive zu realisieren. Die einzelnen Veranstaltungsblöcke sollen daher der fokussierten Reflexion der Projekte, ihrer methodischen Umsetzung, ihrer (vorläufigen) Ergebnisse und deren Einordnung in die PS: Der „pädagogische Blick“. Konstruktion, Kategorisierung und Klassifizierung von Schüler*innen im schulischen Alltag (Themenschwerpunkt: Schule als Sozialisationsraum) einschlägige erziehungswissenschaftliche Forschungslandschaft sowie der gemeinsamen Reflexion der Erfahrungen im Praxissemester dienen.

Methodenkompetenzen (E1), Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] Argumentationstechniken: Vom logischen Beweis zur rhetorischen Taktik - 3-4 Cr. — Seminar/Übung
M.A. Ralph Kier

Score: 3.49 Inhalte: Sind Ihnen schon einmal in einem wichtigen Gespräch die Argumente ausgegangen? Hat man Ihnen gezeigt, dass der Standpunkt, den Sie vertreten, keine vernünftige Basis hat? Wissen Sie, was eine Strohpuppe ist oder was mit einer Brunnenvergiftung gemeint ist? Eine Vielzahl der redlichen und unredlichen Techniken, die in der alltäglichen Argumentationspraxis angewendet werden, lassen sich auf eine Handvoll formaler Muster reduzieren. Aristoteles hat diese Muster als Topoi bezeichnet, als Orte, die der Redner aufsucht, um just in time die geeigneten Argumente zu finden. Lange ist es her, werden Sie denken, dass Aristoteles einen Beitrag zur Rhetorik geliefert hat. Das ist richtig. Doch die Audio-Übungsbeispiele, die in diesem Seminar eingesetzt werden, stammen von Leuten, die Ihnen irgendwie bekannt vorkommen werden: Personen des öffentlichen Lebens, Politiker, Künstler oder Moderatoren. All diese Leute haben etwas gemein: Sie greifen in ihrer Argumentation auf Techniken zurück, die aus der Topik des Aristoteles stammen – ausnahmslos. Die einzelnen Techniken – seien es logische Beweise, Wahrscheinlichkeitsschlüsse oder rhetorische Taktiken – werden anhand von Beispielen aus diversen TV-Formaten (Talkshows, Bundestagsdebatten, Interviews, Reportagen, Spielfilmen, etc.) vorgestellt. Zu Wort kommt der Mann von der Straße, der ganz beiläufig nach seiner Meinung gefragt wird, aber auch der gut vorbereitete Medienprofi, der gezielt argumentiert und bewusst formale Mittel oder dirty tricks einsetzt. Die Beispiele vermitteln einen Überblick über die logischen und pseudologischen Mittel, die uns zur Verfügung stehen, um andere von unseren Einstellungen und Meinungen zu überzeugen. In diesem Seminar werden Anregungen gegeben, echte oder medienvermittelte Kommunikationssituationen etwas genauer unter die Lupe zu nehmen, als man es gemeinhin tut. Zu diesem Zweck werden Gesprächsmitschnitte hinsichtlich ihrer logischen Struktur analysiert. Wenn Sie Ihren Blick für diese Strukturen

Sprachkurse (E1)
[000000] Englisch C1_kompakt — Sprachkurs
Dr. Gregor Pudzich

Score: 3.48 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Erfolgreiche Absolvierung des Kurses Englisch B2, bzw. C1 Zuweisung durch den Einstufungstest. Sollten Sie noch keinen Niveaustufenkurs mit uns abgeschlossen haben, ist die Absolvierung des Einstufungstests obligatorisch. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw . überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden und Sie werden nach Möglichkeit in einer anderen, Ihren Sprachkenntnissen entsprechenden, Gruppe untergebracht. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht. • Mindestens 85% der Präsenzsitzungen müssen besucht, sowie 85% aller Moodleaufgaben absolviert werden. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Sprachkurse (E1)
[000000] Englisch: Wirtschaftsenglisch (ab Niveau B1+) — Sprachkurs
Shalini Kellinghaus

Score: 3.48 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Sprachkenntnisse auf der Niveaustufe B1+ • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Teilnahme an den Videokonferenzen; 2 Sitzungen (4 x 90 Minuten ) dürfen maximal versäumt werden. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Geschichte
[000000] Übung Mittelalter - Juden und Christen in der mittelalterlichen Stadt — Übung
Prof. Dr. Lucia Raspe

Score: 3.48 Von der Vorstellung, die jüdische Bevölkerung im römisch-deutschen Reich hätte in Isolation von der christlichen Mehrheitsgesellschaft „im Ghetto“ gelebt, hat sich die Forschung der letzten Jahrzehnte zunehmend verabschiedet. Die Übung untersucht Aspekte christlich-jüdischen Zusammenlebens anhand ausgewählter Quellen unterschiedlicher Gattungen sowohl jüdischer als auch nichtjüdischer Übung Mittelalter - Juden und Christen in der mittelalterlichen Stadt

Sprachkurse (E1)
[000000] Englisch für Chemiker und Biologen - Blended Learning — Sprachkurs
Stuart Crichton

Score: 3.48 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Sprachkenntnisse auf der Niveaustufe B2 • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: • Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Teilnahme an den Videokonferenzen; 2 Sitzungen (2 x 90 Minuten ) dürfen maximal versäumt werden. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Turkistik
[000000] Literatur und Kulrurwissenschaft: Kommunikation und Medien/Critical Media Studies — Seminar
Dr. Firat Erdogmus, Tezcan Durna

Score: 3.48 antropolojisi paradigmaları yardımıyla işlenecektir Dieser Kurs wurde von Dr. Fırat Erdoğmuş, Gastwissenschaftler am Institut für Turkistik an der UDE, in Zusammenarbeit mit Assoc. Prof. Dr. Tezcan Durna, der in der Türkei ansässig ist, entwickelt. Das Hauptziel dieses Kurses ist es, das Konzept der Medien kritisch zu analysieren, welche die Menschen heute brauchen, um die Welt, in der sie leben, zu verstehen . Im Zentrum der Konzeption des Kurses stehen die Nachrichtenmedien und die Rolle, die verschiedene Medienumgebungen im Hinblick auf den freien Zugang zu Informationen spielen. Im Rahmen des Bestrebens, traditionelle und neue Medienumgebungen in einer historischen und vergleichenden Perspektive zu untersuchen, werden die kulturellen und ideologischen Funktionen der Medien unter Bezugnahme auf eine Reihe von konzeptuellen Instrumenten diskutiert, darunter Pressefreiheit, Ideologie, Repräsentation, Hegemonie, Identität und Klasse. Infolgedessen werden die vielfältigen Beziehungen der Medien zu den sozialen Bewegungen, zu denen sie beitragen, sowie zu den sozialen Strukturen, aus denen sie hervorgehen, im Dialog mit Rahmenbedingungen herausgearbeitet, die von der politischen Ökonomie, Soziologie und Anthropologie der Medien geprägt sind. Die eingeschriebenen Studierenden können über die Moodle-Plattform der Universität Duisburg-Essen am Unterricht teilnehmen und haben Zugang zu den Video-Podcasts, Präsentationen, Selbstbewertungsinstrumenten und anderen digitalen Inhalten, die speziell für diesen Kurs erstellt wurden. Module des Kurses: Die Funktion der Medien - Medien als vierter Staat /Kraft (1 Woche) Medien, Staat und Kapital - Politische Ökonomie der Medien (1 Woche) Medien, Ideologie, Repräsentation (1 Woche) Populäre Kultur und Medien (1 Woche) Medien und Populismus (1 Woche) Die Gewalt der Medien - Die Medien der Gewalt (1 Woche) Nicht-hegemoniale Identitäten und Medien: Frauen, LGBTI+, ethnisch-religiöse Minderheiten (1 Woche) Hegemoniale Identitäten, konservative Neigungen und

Germanistik, Deutsch als Zweit-/Fremdsprache
[000000] Berufsfeldpraktikum Sprachförderung an der Grundschule — Praktikum
Julia Schubert

Score: 3.48 An welche Studierende richtet sich das Praktikum? Praktikum und Blockseminar richten sich an Lehramtsstudierende im Bachelorstudium der Schulform HRSGe und GyGe, die ihre Praxisphase an einer Grundschule absolvieren möchten. Das Seminar ist nicht für Studierende der Schulform Grundschule geöffnet. Hinweis ZuS: Dieses BFP wird nach erfolgreichem Abschluss mit 6 CP für die Zusatzqualifikation Sprachbildung in mehrsprachiger Gesellschaft (https://www.uni-due.de/daz-daf/zus/index.php) angerechnet. Leitgedanken für das Berufsfeldpraktikum: Für angehende Lehrkräfte an weiterführenden Schulen, ist es besonders wichtig, dass sie eine möglichst gute Vorstellung von der Schülerschaft haben, die sie neu aufnehmen. - Mit welchen Voraussetzungen kommen Kinder, speziell die, die neu zugewandert sind, an die weiterführende Schule? - Mit welchen Voraussetzungen kommen sie in die Grundschule? - Wie sieht die Kommunikation in der Schule aus, wenn Kinder ohne jegliche Deutschkenntnisse (dafür aber häufig Vielfalt an Sprachkenntnissen anderer Sprachen) in die Schule kommen und der Anteil dieser Schüler*innen in der Schule überwiegt? - Wie verläuft die Alphabetisierung dieser Kinder? - Wie werden sie auf den Übergang an die weiterführende Schule vorbereitet? Das Berufsfeldpraktikum soll es Studierenden der weiterführenden Schule ermöglichen, diese Erfahrungen in einer Grundschule zu sammeln, in der neu zugewanderte Kinder unterrichtet werden. Als Praktikant*innen werden Sie vor der Aufgabe stehen, konkrete Projekte zu entwickeln und durchzuführen, die individuelle Beratung 25.06.2022, 09:00 - 16:00UhrReflexion der durchgeführten Projekte und letzte Hinweise zu Form und Inhalt der Studienleistung Das Praktikum: Das Praktikum umfasst 80 Zeitstunden, das je nach Absprache mit den Schulen, im Zeitraum 25. April bis 24. Juni 2022 zu absolvieren ist. Zu den Praktikumsschulen: Die Praktikumsschule wird durch das Begleitseminar vermittelt. Alle Plätze

Kommunikationswissenschaft
[000000] Konversationsanalyse & Interview — Seminar
Dr. Maximilian Krug

Score: 3.48 Als methodisches Rüstzeug für die empirische Arbeit werden wir uns im Semiar mit zwei Forschungsmethoden und ihrem jeweiligen konzeptuellen Hintergrund beschäftigen: der ethnomethodologischen Konversationsanalyse und (leitfadenbasierten/narrativen) Interviews. Das Ziel des Seminars besteht in einem konzeptuellen wie analysepraktischen Verständnis dieser Methoden, so dass Studierende informierte Entscheidungen über die Wahl des geeigneten Forschungsinstruments in Abhängigkeit vom jeweiligen Forschungsinteresse treffen können. Die ethnomethodologischen Konversationsanalyse bietet sich als Instrumentarium an, wenn man soziale Interaktion auf der Ebene der zwischen den Interaktionsbeteiligten ablaufenden kommunikativen Mikro-Prozesse untersuchen möchte. Sie basiert auf den Grundannahmen der Ethnomethologie (Garfinkel) und wendet diese auf den Gegenstand 'Kommunikation / soziale Interaktion' an. Wir werden die grundlegenden Prinzipien und Arbeitsweisen erarbeiten und reflektieren, inwiefern zentrale Beschreibungsdimensionen und -konzepte (z.B. ‘Overlap’, ‘Gesprächspause’, ’Sequenzialität’), die anfänglich auf der Basis von Audiodaten entwickelt worden sind, angesichts einer aktuellen auf Videodaten basierenden multimodalen Zugriffsweise weiterhin haltbar sind bzw. überdacht werden sollten.Im zweiten Teil des Seminars beschäftigen wir uns mit leitfadengestützten und narrativen Interviews, die Einblicke in die subjektive Sichtweise bzw. Darstellung von Personen auf Ereignisse etc. bieten. Wir werden uns mit der Konzipierung von Interviewfragen und der Durchführung des Interviews beschäftigen und mit der Inhaltsanalyse nach Mayring eine mögliche Auswertungsmethode vorstellen und anwenden.Für beide Forschungsmethoden werden die Studierenden in kleinen Projekten selbst Daten erheben, die aufbereitet, in Auszügen transkribiert und exemplarisch ausgewertet werden. Abschließend werden die Möglichkeiten und Grenzen beider Ansätze reflektiert.

Sozialwissenschaften
[000000] Steuerungs- und Governancetheorien — Vorlesung
Dr. Franziska Martinsen

Score: 3.47 Die Vorlesung führt ein in die politikwissenschaftlichen Debatten um den sowohl weit verbreiteten als auch unklaren und nicht zuletzt umstrittenen Begriff der Governance. Aus politiktheoretischer Perspektive wird dargelegt, worin die spezifischen Potentiale des Begriffs der Governance bestehen, gegen welche Begriffe er sich mit Erkenntnisgewinn abzusetzen vermag und welche wissenschaftstheoretischen Grenzen ihm möglicherweise gesetzt sind. Vergleichend werden die Begriffe „Governance“ „Steuerung“ und „Regierung“ miteinander ins Verhältnis gesetzt. Schließlich wird in kritischer Perspektive „Governance“ dem Begriff „Gouvernementalität“ kontrastierend gegenübergestellt, um aufzuzeigen, in welchen Hinsichten das Konzept der Governance fruchtbar gemacht und weiterentwickelt werden könnte. Die Vorlesung findet grundsätzlich in Präsenz statt. Aus didaktischen Gründen können einzelne Sitzungen auch online durchgeführt werden. Die Vorlesungsinhalte erfahren Sie zu Beginn der Veranstaltung.

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - GesWi_PoWi - Konzepte und Modelle der Vergleichenden Politikwissenschaft - Cr. 4-4 — Vorlesung
Prof. Dr. Susanne Pickel

Score: 3.47 Was bedeutet der Erfolg der AfD in Deutschland und das Erstarken der Links- und Rechtspopulisten in Italien für die politische Parteienlandschaft in den jeweiligen Ländern? Welchen Effekt hatten unterschiedliche Sperrklauseln wie bei den Wahlen zum Europäischen Parlament 2019? Diese Art politikwissenschaftlicher Fragen systematisch vergleichend zu beantworten ist eine Kunst, die Sie erlernen können. In der Vorlesung erhalten Sie hierzu einen Überblick über die methodischen und inhaltlichen Grundlagen der Vergleichenden Politikwissenschaft. In methodischer Hinsicht lernen Sie verschiedene Forschungsdesigns, jeweils geeignete quantitative Analysemethoden auf der Individual- und Makroebene sowie Strategien der systematischen Fallauswahl kennen. Inhaltlich erwerben Sie Kenntnisse bezüglich grundlegender Wahlsysteme zu erläutern und die Effekte politischer Kultur darzustellen. Zur Verdeutlichung der Vorgehensweise erhalten Sie in jeder Vorlesungssitzung inhaltliche Aufgaben, deren Lösung wir gemeinsam erarbeiten und diskutieren werden. E3 - GesWi_PoWi - Konzepte und Modelle der Vergleichenden Politikwissenschaft - Cr. 4-4 Die Veranstaltung findet als inverted classromm-Veranstaltung asynchron online und in Präsenz statt. Die asynchronen Termine werden durch eine Fragestunde in Präsens zum Vorlesungstermin, Mittwoch 16-17 Uhr, ergänzt. Bei den Präsenz-Terminen werden Aufgaben besprochen, die im Moodle-Kurs zur Verfügung gestellt werden. Die erste Sitzung findet in Präsenz am 6. April 2022 statt. Inhalte

Bildungswissenschaften, Deutsch als Zweit-/Fremdsprache
[000000] MB1: Sprachsensible Schul- und Unterrichtsentwicklung (Themenschwerpunkt: Schul- und Unterrichtsentwicklung) — Lernwerkstatt
Christine Enzenbach, Dr. Stefanie Jahn

Score: 3.47 Aufgabe der Studierenden ist es, ausgehend von einem gewählten Themenschwerpunkt, ein forschungsbasiertes Projekt für das Praxissemester zu planen. Die Studierenden sollen insbesondere Einstellungen und Handeln als Lehrkraft sowie die der Institution Schule in der Migrationsgesellschaft untersuchen, wobei sowohl eine Selbstreflexion (eigene Sprachlernerfahrung, Selbstbild als Lehrer in Bezug auf Mehrsprachigkeit, Sprachbildung und -förderung) als auch eine Reflexion von Einstellungen und Handeln anderer Lehrkräfte und der Institution Schule vorgenommen werden soll. In der Veranstaltung werden die Themenkomplexe Mehrsprachigkeit, Heterogenität und Sprachbildung auf den Ebenen einzelner Schülerinnen und Schüler bzw. Kleingruppen, dem Klassenverband und Schule als System vertieft. In diesen drei Themenbereichen werden die Inhalte Mehrsprachigkeit (sprachliche Heterogenität, Mehrsprachigkeit als Ressource; Förderung der Herkunftssprachen), Linguistische Analyse (Diagnose der Sprachkompetenz von SuS; sprachliche Anforderungen von Unterricht; Ermittlung des sprachlichen Lernbedarfs) und Sprachbildung (Prinzipien der Sprachbildung und -förderung, Methoden und Werkzeuge) fokussiert. Exemplarische Forschungsfragestellungen sind die folgenden: -Wie geht die besuchte Schule auf Mehrsprachigkeit ein und mit Mehrsprachigkeit um? -Wie können die sprachlichen Kompetenzen eines Schülers/einer Schülerin oder einer gesamten Lerngruppe erfasst und ggf. geeignete Förderempfehlungen ausgesprochen werden? -Welche Sprachstandsmessverfahren werden an der Schule eingesetzt und welche Auswirkungen haben die Ergebnisse? -Wie reagieren Lehrkräfte auf nicht-deutsche Äußerungen im Unterricht? - Wie werden die Herkunftssprachen im Unterricht mit einbezogen? - Wie können kleine sprachfördernde Einheiten, einzelne Stunden oder Lernaufgaben sprachbildend gestaltet werden?

Studium liberale (E3)
[000000] E3 - IngWi - Management und Controlling in der Wasserversorgung und –entsorgung - Cr. 4-4 — Vorlesung/Übung
Prof. Dr.-Ing. Stefan Panglisch

Score: 3.47 , ökonomischen und politischen Rahmen, verschiedene Unternehmensformen und Größenstrukturen sowie aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen der Wasserwirtschaft in Deutschland. Daneben wird auch die Festlegung von Wasserentgelten und Abwassergebühren diskutiert. Am Ende der Veranstaltung sind die Studierenden in der Lage, die betriebswirtschaftlichen Grundlagen sowie Instrumentarien des Managements und E3 - IngWi - Management und Controlling in der Wasserversorgung und –entsorgung - Cr. 4-4 Inhalte: In der Veranstaltung „Management und Controlling in der Wasserversorgung und -entsorgung“ werden verschiedene Teilbereiche und Akteure der Wasserwirtschaft in Deutschland vorgestellt sowie rechtliche und betriebswirtschaftliche Themen zur Wasserwirtschaft theoretisch behandelt. Neben der Vermittlung betriebswirtschaftlicher Grundlagen werden in praxisorientierten Veranstaltungen durch externe Vertreter von wasserwirtschaftlichen Unternehmen spezielle Fragestellungen zu strategischen und betriebswirtschaftlichen Anforderungen an das Management behandelt. Zusätzlich stellen die Studierenden in einer Präsentation ein Wasserprojekt ihres Heimatlandes vor. Lernziele: Studierende kennen die wasserwirtschaftlichen sowie strukturellen und technischen Rahmenbedingungen, den rechtlichen

Sprachkurse (E1)
[000000] Latein: Optionale Prüfungsvorbereitung_Latinum/Kleines Latinum_ES — Sprachkurs
Gereon Huber

Score: 3.47 Inhalte/Lernziele: Der Sprachkurs bereitet in zwei Schritten auf die schriftliche und mündliche Latinumsprüfung vor: 1. Der erste Teil besteht aus Probeklausuren, die in dem erforderlichen Zeitrahmen geschrieben und anschließend besprochen werden. Die Erklärungen und Erläuterungen umfassen auch eine individuelle Leistungseinordnung. 2. Der zweite Teil simuliert mündliche Latinumsprüfung . Prüfungstexte werden in 30-minütiger Stillarbeit einzeln übersetzt; die Ergebnisse werden in Gruppen ausgetauscht. Anschließend wird mit einem Teilnehmer eine Prüfungssituation simuliert und besprochen.

Institut für wissenschaftliche Schlüsselkompetenzen IwiS
[000000] ENTFÄLLT E3 - IOS - Arbeitsbeziehungen in Deutschland - Cr. 3-3 — Blockseminar
Diplom-Kaufmann Uwe Foullong

Score: 3.47 Inhalte: Die Lehrveranstaltung ist theorie- und praxisbezogen. Sie wird einen Bezug zu Ihrer zukünftigen arbeitsweltlichen Praxis herstellen und Sie in das System der Arbeitsbeziehungen einführen, welches der Arbeitswelt soziale Normen und Regeln gibt. Die Lehrveranstaltung behandelt: Zentrale arbeitspolitische Entwicklungstrends (Ökonomisierung, Zunahme von Wissensarbeit, Prekarisierung, etc .); Akteure und Institutionen, die an der Regulierung von Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen beteiligt sind (Staat, Arbeitgeberverbände, Gewerkschaften, Tarifvertragssystem, Betriebsräte und Mitbestimmung); Grundzüge des individuellen und kollektiven Arbeitsrechts Siehe auch unter https://kofa.verdi.de/didaktisches-konzept Die Lehrveranstaltung wird aus einem Mix von Vorträgen, Gruppenarbeit einschl . Rollenspiel stattfinden. Die Arbeitsbeziehungen werden auch am Beispiel aktueller medien-wirksamer Fallbeispiele diskutiert. Dabei werden unterschiedliche Sichtweisen der verschiedenen Akteure analysiert. Eine Beteiligung durch z.B. Kurzvorträge und Diskussionsbeiträge ist erwünscht. Lernziele: Sie sind in der Lage, die Arbeitsbeziehungen und ihre Entwicklung in Deutschland zu verstehen, das duale System der Interessenvertretung (Tarifautonomie – Betriebsverfassungsgesetz) sowie die Funktion von Tarifautonomie und Tarifverträgen zu analysieren und Handlungsmöglichkeiten im Beruf auf der Grundlage des kollektiven und individuellen Arbeitsrechts zu entwickeln. Sie haben Kompetenzen hinsichtlich der Arbeitsbeziehungen, des Arbeitsrechts sowie der Mitbestimmungsmöglichkeiten erworben und können Ihre

Bildungswissenschaften
[000000] * Sozialplanung — Seminar
Dr. rer. nat. Marius Otto

Score: 3.47 Aufbau und Inhalte des Seminars Die Kommunen stehen vor dem Problem, mit immer weniger finanziellen Mitteln immer größere und komplexere Herausforderungen meistern zu müssen. Beispielhaft seien hier die Zuwanderung von Flüchtlingen, die Versorgung der Bevölkerung mit bezahlbarem Wohnraum, die Teilhabemöglichkeiten an Bildung und Kultur, Fragen der Gesundheit, der Sicherheit oder des bürgerschaftlichen Engagements genannt. Welchen Beitrag kann die Sozialplanung dabei leisten? Das Seminar zeigt anhand sehr konkreter Beispiele aus der Stadt Aachen mögliche Wege zur Lösung der Probleme auf: - durch eine themenübergreifende, integrative Sichtweise, - durch eine quartiersbezogene, datengestützte Herangehensweise, - durch einen geeigneten organisatorischen Kontext , - durch eine konsequente Einbindung der Bevölkerung und ihrer Ressourcen vor Ort. Und entsprechend dieses basisorientierten, partizipativen Ansatzes ist auch das Seminar konzipiert: Neben Input-Phasen sind die Teilnehmenden eingeladen, - an der Gestaltung des Seminars mitzuwirken, - Themenbereiche selbstständig zu erarbeiten, - Texte und Daten auszuwerten , - konkrete Sachverhalte zu diskutieren, - Moderationstechniken auszuprobieren, - Ergebnisse zu präsentieren… Am Ende soll die Erkenntnis stehen, wie vielfältig die Aufgaben der Sozialplanung sind und was sie erreichen kann, aber auch wo Grenzen und Schweirigkeiten bei der Umsetzung bestehen. Zudem soll sich jeder Teilnehmende ein Bild davon machen können, wo und wie er sich als Studierender der Sozialen Arbeit einbringen und damit zum einer gelingenden Sozialplanung beitragen kann. Themenschwerpunkte Themenschwerpunkte werden sein: - Sozialplanung und Soziale Arbeit - Sozialraumorientierung als Voraussetzung für gelingende Sozialplanung - Ebenen und Akteure kommunaler Sozialplanung, Beteiligungsverfahren - Sozialplanung als Prozess: Vom

Germanistik
[000000] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum im Fach Deutsch: digital Lehren lernen! (Seminarleitung O. Göbel) — Seminar
N.N.

Score: 3.46 Ziel des Seminars ist es, Kompetenzen zum fachspezifischen Umgang mit Informations- und Kommunikationstechniken sowie pädagogische Medienkompetenz zu erlangen. Es dient der erweiterten Auseinandersetzung mit dem Berufsfeld Lehren und Lernen außerhalb von Schule. In digitalen Seminarbegleitveranstaltungen werden die Teilnehmer*innen fachbezogen auf die digitale 1-zu-1-Lernbetreuung vorbereitet , die sie in Kooperation mit der Plattform LernFair in der Praxisphase als individuelle, fachliche Lernunterstützung einer Schülerin oder eines Schülers online durchführen. In der dreimonatigen Praxisphase (80 Zeitstunden) bereiten sich die Studierenden inhaltlich und methodisch auf das Unterrichten im Fach Deutsch im digitalen Umfeld vor. Die Studierenden sollen deutschdidaktische Problemfelder im .04./04.06./09.07.2022 (jeweils samstags), jeweils 10-16 Uhr) (Morek) Die Anmeldung erfolgt bis zum 30.03.2022 ausschließlich über jeweils eine der beiden folgenden E-Mail-Adressen: a) oliver.goebel@uni-due.de b) miriam.morek@uni-due.de Die Anmeldung gilt sowohl für das Begleitseminar als auch für die (Online-) Praxisphase. Formalitäten und Dokumentation: Die Registrierung für ein Praktikum ist für die Studierenden unter https://www.lern-fair.de/helfer/digital-lehren-lernen möglich. Zwischen dem 4. und 11.April 2022 findet das Kennenlerngespräch in Form eines Gruppenscreenings an zwei Auswahlterminen statt. Die genauen Termine werden Ihnen zeitnah mitgeteilt. Nach dem Screening zwischen "Lern-Fair - Die Plattform des Corona School e.V“ und dem/der Praktikant*in, wird ein Praktikumsvertrag aufgesetzt, der alle Einsatzzeiten sprechen die Studierenden individuell mit "Lern-Fair - Die Plattform des Corona School e.V.“, den betreuten Schüler*innen und deren Erziehungsberechtigten ab. Es werden 80 Stunden in der Praxisphase absolviert, die mit 3 CP kreditiert werden. Das Begleitseminar wird mit einem Portfolio abgeschlossen und wird mit weiteren 3 CP kreditiert.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Einführung in die Onlineethnografie — Seminar
Annika Becker

Score: 3.46 Ethnographisches Forschen beschäftigt sich mit der Beobachtung verschiedenster sozialer Praktiken in gesellschaftlichen Zusammenhängen. Durch die Verlagerung von (Kommunikations-)Praktiken ins Internet wird auch die Beobachtung digital stattfindender Kommunikationen, Darstellungen und Praktiken möglich, sodass für die Beobachtung keine physische Kopräsenz mehr erforderlich ist. Empirische Beispiele sind Beobachtungen von Chatgruppen, Austauschforen oder der Darstellung von Protesten in sozialen Medien. Das Seminar bietet eine Einführung in die Grundlagen des ethnographischen Forschens. Der Fokus wird dabei auf die Online-Ethnographie gelegt. Dazu sollen Grundlagen (online-)ethnografischen Forschens diskutiert werden. Diese umfassen unter anderem die folgenden Fragen: Welche Themen eignen sich für die Untersuchung eines online-ethnografischen Vorhabens? Wie begrenze ich ein Forschungsfeld? Welche Forschungsdaten entstehen beim online-ethnografischen Forschen und wie können diese ausgewertet werden? Diese Grundlagen sollen von den Teilnehmenden in der Untersuchung kleinerer Forschungsfragen im Seminar praktisch angewandt werden. Englischer Seminartitel: Introduction to Online-Ethnography Einführung in die Onlineethnografie

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Ringveranstaltung/Forschungskolloquium — Kolloquium
Dr. Jakob Kapeller

Score: 3.45 Das sozioökonomische Forschungskolloquium gibt den Studierenden im MA Sozioökonomie die Möglichkeit an aktuelle Forschungsdebatten der Sozioökonomie zu partizipieren und sich mit Forschungsarbeiten im fortgeschrittenen Stadium aktiv auseinanderzusetzen. Dadurch können die TeilnehmerInnen nicht nur Ihre theoretischen und methodischen Kenntnisse erweitern, sondern haben auch die Gelegenheit die wissenschaftliche Diskussionskultur kennenzulernen sowie an der kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsprojekten mitzuwirken. In jeder der zweiwöchentlich stattfindenden Einheiten steht ein deutsch- oder englischsprachiger Vortrag zu aktuellen oder jüngst abgeschlossenen Forschungsarbeiten im Zentrum. Die Vorträge haben typischerweise eine Länge von 45-60 Minuten – die verbleibende Zeit steht dann

Geschichte
[000000] Proseminar Neueste Zeit - Sexualitäten- und Geschlechtergeschichte der Weimarer Republik — Blockseminar
Gina Beckmann

Score: 3.45 ACHTUNG: Aufgrund des späten Datums kann eine Anmeldung über das LSF nicht stattfinden. Melden Sie sich daher für das Seminar bitte direkt per Mail an: gina.beckmann@uni-due.de Die vielseitigen Phasen der Klassische Moderne und mithin die Gründung der Weimarer Republik, bieten zu Beginn des gegenwärtigen Jahrzehnts nicht nur Anlass für Jubiläumsfeiern, beispielsweise zum einhundertjährigen Bestehen des Frauenwahlrechts, sie erfahren eine regelrechte mediale Renaissance. Die Goldenen Zwanziger leben in zahlreichen Fernsehproduktionen wieder auf, bilden die thematische Grundlage diverser literarischer Werke sowie Sachbücher und erfreuen sich großer Beliebtheit in Theater- und Opernhäuser. Orte der dargestellten Handlung bieten die Metropolen Europas, allen voran die Stadt Berlin. Zentrale Aussagen dieser Darstellungen sind Freiheit, Tabulosigkeit und unzählige Entfaltungsmöglichkeiten in einem zuvor – durch Krieg und Krankheit geprägten Land – unbekannten und nicht vorstellbarem Ausmaß. In diesem Seminar, das als Blockseminar konzipiert ist, beschäftigen wir uns mit der Lebensrealität der Klassischen Moderne für die Bereiche Geschlecht und Sexualität. Wir befassen uns unter anderem mit gegenüber der gelebten Sexualität, Perspektiven der zeitgenössischen Lebensrealitäten gegenübergestellt werden. Ferner sollen die realhistorischen Gegebenheiten gesamtgesellschaftlich abgebildet werden, indem soziale wie gesellschaftliche, politische wie juristische, nationale wie kulturelle Aspekte in einen Zusammenhang gebracht werden. Darüber hinaus soll den verschiedenen Interessensschwerpunkten der Teilnehmer*innen Rechnung getragen werden, indem die Möglichkeit geboten wird, spezifische Quellen- und Theorietexte auszuwählen und aufzubereiten. Neben der Auseinandersetzung mit selbstgewählten Schwerpunkten, soll es ihnen am Ende des Seminars möglich sein, ihre Kenntnisse in gemeinsamen Diskussionsrunden mit den anderen Teilnehmer*innen in einen größeren Zusammenhang zu bringen.

Informatik und Angewandte Kognitionswissenschaft
[000000] Grundlagen der Kommunikationspsychologie — Vorlesung
Dr. phil. Nicole Krämer

Score: 3.45 Die Vorlesung findet ausschließlich online statt. Bitte belegen Sie die Veranstaltung, dann erhalten Sie zum Ende der Belegungsfrist den Moodle Zugangsschlüssel per mail. Es besteht keine Platzbeschränkung! Grundlagen der Kommunikationspsychologie

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Gender@work: zum Einfluss von Geschlecht in Arbeitsorganisationen — Seminar
M.A. Judith Hendricks

Score: 3.45 Genderatwork: on the influence of gender in work organizations Dass die Arbeitswelt keinen geschlechtslosen Raum darstellt, zeigt sich nicht nur in der numerischen Dominanz von Geschlecht in verschiedenen Berufsbereichen und Branchen, sondern auch in politischen und öffentlichen Debatten zur Förderung weiblicher Führungskräfte. Trotz dieser vermeintlichen Offensichtlichkeit erweist sich insbesondere der Arbeitsmarkt als beharrlicher Re-Produzent von Geschlechterdifferenzierungen und -ungleichheiten. Das Seminar hat zum Ziel, eine Einführung in den Zusammenhang von Arbeit und Geschlecht zu liefern. Im ersten Abschnitt des Seminars werden die Grundlagen des Zusammenhangs vermittelt. In dem zweiten Abschnitt des Seminars findet eine Vertiefung dieser in Bezug auf spezifische Arbeitsorganisationen statt. Für die Teilnahme an dem Seminar ist die Anwesenheit in der ersten Sitzung verpflichtend. Die Gestaltung des Seminars basiert auf der Vorbereitung der bereitgestellten Literatur und einer aktiven Teilnahme der Studierenden in den Sitzungen (Gruppenarbeiten, Diskussionsrunden etc.).

Geschichte
[000000] Seminar (Bachelor) - Lebensläufe in der europäischen Vormoderne — Seminar
Dr. Björn Onken

Score: 3.45 Die Biographie vieler berühmter Persönlichkeiten der europäischen Geschichte erstreckt sich über unterschiedliche Regionen Europas. Ihre Lebensläufe sind daher dafür geeignet zu analysieren, wie sich die Verhältnisse in verschiedenen Regionen in Bezug auf Lebensrealitäten auswirken konnten. In diesem Zusammenhang sollen auch grundlegende kulturelle Strukturen von der Antike bis zum frühen 19 . Jahrhundert auch unter geographischer Perspektive im europäischen Vergleich in den Blick genommen werden. Naheliegende Persönlichkeiten sind Kaiser Konstantin, Karl der Große, Gerhard Mercator, Peter Paul Rubens, Christina von Schweden, Marie Antoinette und Lord Byron. Die Studierenden sind dazu eingeladen, bei der Auswahl der Persönlichkeiten mitzuwirken. Seminar (Bachelor) - Lebensläufe in der europäischen Vormoderne

Sprachkurse (E1)
[000000] Hebräisch (bibl.): Prüfungsvorbereitung_ES — Sprachkurs
Claudia Kuhnes

Score: 3.45 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: • Vorkenntnisse im biblischen Hebräisch von ca. 150 Unterrichtsstunden (z.B. erfolgreiche Absolvierung des Kurses Hebräisch für Anfänger (WiSe, 4 SWS) sowie Hebräisch für Fortgeschrittene (Ferienkurs WiSe, 2 SWS) und Hebräisch für Fortgeschrittene (SoSe, 4 SWS). Wenn die Vorkenntnisse das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw . überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. • Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigte Nicht-Teilnahme an der ersten Videokonferenz führt automatisch zum Kursplatzverlust.

Katholische Theologie
[000000] Die Eucharistie in der mittelalterlichen Einfachgesellschaft — Seminar
Dr. Dr. Hubertus Lutterbach

Score: 3.45 Die Eucharistie in der mittelalterlichen Einfachgesellschaft Aufgrund des hohen Schwierigkeitsgrades der Lehrveranstaltung ist es notwendig, dass Teilnehmende mindestens drei Veranstaltungen im Bereich der Historischen Theologie erfolgreich absolviert haben. Unter dieser Voraussetzung ist die Veranstaltung ist geöffnet für LA BA 6.1 CS BA 4.2

Chemie
[000000] Fachdidaktik III (Forschungsprojekt) — Projekt
Dr. rer. nat Mathias Ropohl, Dr. rer. nat. Carolin Eitemüller

Score: 3.45 Die Voraussetzung für die Teilnahme an der Projektarbeit sind die Teilnahme am Seminar Vorbereitung Praxissemester und am Praxissemester.

Germanistik
[000000] Grundkurs: Internetbasierte Kommunikation — Seminar/Übung
Prof. Dr. Michael Beißwenger, M.A. Sarah Steinsiek

Score: 3.44 Wichtige Hinweise: Studierende, die in einem der vorigen Semester bereits ein Seminar "Digitale Kommunikation" (bei Prof. Beißwenger oder PD Dr. Pappert) oder das Seminar "Grundkurs: Internetbasierte Kommunikation" bei Frau Steinsiek besucht haben, können aufgrund hoher thematischer Überschneidung in diesem Seminar nicht erneut eine Studienleistung erwerben – auch dann nicht, wenn das zuvor besuchte Seminar für das Modul Linguistik III angerechnet wurde. Das Seminar findet ab der zweiten Vorlesungswoche (13.04.) als Präsenzveranstaltung statt. Anstelle der Sitzung am 06.04. erhalten die Teilnehmer:innen eine Aufgabe zur eigenständigen Erarbeitung, die auf das Seminarthema hinführt und mit deren Bearbeitung die Teilnehmenden signalisieren, dass sie ihren per LSF zugewiesenen Seminarplatz verbindlich antreten. Die Aufgabe wird zu Beginn der Vorlesungszeit an alle Zugelassenen per Rundmail verteilt. Zu erbringende Studienleistungen bzw. Bedingungen zum Erwerb eines Leistungsnachweises werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Die Veranstaltung ist für Studierende aus dem E2-Bereich geöffnet. Wir werden in der ersten Sitzung über die Modalitäten für E2-Studierende informieren.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Häusliche Arbeitsteilung — Seminar
Prof. Dr. Anja Steinbach

Score: 3.44 Die in einem Haushalt zu leistende Arbeit kann allgemein in Produktions- und Reproduktionsarbeit – in bezahlte und unbezahlte Arbeit – unterteilt werden. Produktionsarbeit bedeutet dabei nichts anderes als die finanzielle Versorgung des Haushaltes qua Erwerbsarbeit. Reproduktionsarbeit dagegen umfasst alle Tätigkeiten, deren Erledigung für das Wohlergehen der Haushaltsmitglieder dringend Arbeitsbereiche – Produktions- und Reproduktionsarbeit – jeweils einem Geschlecht zuzuordnen sind: Der Mann übernimmt danach die finanzielle Versorgung der Familie, während die Frau sich unentgeltlich um Haushalt und Familie kümmert. Die Frage ist nun, inwieweit dieses traditionelle Modell auch heute noch beobachtet werden kann: Ist die unbezahlte Arbeit nach wie vor Frauensache? Ist die gleichberechtigte erforderlich ist, die aber nicht entlohnt werden. Zur Reproduktionsarbeit gehört aber nicht nur die Hausarbeit im eigentlichen Sinne (Einkaufen, Waschen, Putzen, etc.), sondern auch Kinderpflege und -betreuung, die Versorgung alter oder kranker Familienangehöriger sowie die Aufrechterhaltung von Kontakten mit Verwandten und Bekannten. Das traditionelle Familienmodell sieht vor, dass die beiden

Bildungswissenschaften
[000000] II.1 BK: Berufspädagogisches Tutorium - Gruppe 1 — BL (Blended Learning)
Ann-Katrin Peters

Score: 3.44 der Moodle-Kursräume finden Sie auch auf unserer Homepage: https://www.uni-due.de/berupaed/lehre.php Das Passwort für den Moodle-Kurs können Sie per E-Mail an berufspaedagogik@uni-due.de erfragen. Bitte nutzen Sie dafür zwingend Ihre Uni-Mailadresse (@stud.uni-due.de). Die Veranstaltung ist eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten mit speziellem Fokus auf die Berufspädagogik. Das Ziel ist die Verknüpfung der Vorlesungsinhalte aus den Veranstaltungen II.1 - Einführung in die Berufspädagogik und II.2 – Struktur & Organisation der beruflichen Bildung mit den besonderen Anforderungen wissenschaftlicher Arbeitsweisen. Die Veranstaltung gliedert sich in zwei abwechselnde Phasen. Beginnend mit einer Inputphase, werden den Studierenden die relevanten Inhalte zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Berufspädagogik durch die Tutoren vermittelt. In der darauffolgenden Arbeitsphase sollen sich die Studierenden in Form von Übungsaufgaben mit den zuvor vermittelten Inhalten auseinandersetzen, diese vertiefen und mit den Vorlesungsinhalten aus II.1 & II.2, die sich mit grundlegenden Begrifflichkeiten und Strukturen der beruflichen Bildung sowie mit Veränderungen und daraus resultierenden Bedingungen gesellschaftlicher Rahmenbedingungen auch hinsichtlich verschiedener Gruppen Benachteiligter auseinandersetzen, verknüpfen.Die Übungsaufgaben werden von den Studierenden individuell bearbeitet, wobei die Tutoren unterstützende Hilfeleistung im Rahmen der Tutoriensitzungen sowie über die Platform Moodle anbieten.

Bildungswissenschaften
[000000] II.1 BK: Berufspädagogisches Tutorium - Gruppe 2 — BL (Blended Learning)
Ann-Katrin Peters

Score: 3.44 Übersicht der Moodle-Kursräume finden Sie auch auf unserer Homepage: https://www.uni-due.de/berupaed/lehre.php Das Passwort für den Moodle-Kurs können Sie per E-Mail an berufspaedagogik@uni-due.de erfragen. Bitte nutzen Sie dafür zwingend Ihre Uni-Mailadresse (@stud.uni-due.de). Die Veranstaltung ist eine Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten mit speziellem Fokus auf die Berufspädagogik. Das Ziel ist die Verknüpfung der Vorlesungsinhalte aus den Veranstaltungen II.1 - Einführung in die Berufspädagogik und II.2 – Struktur & Organisation der beruflichen Bildung mit den besonderen Anforderungen wissenschaftlicher Arbeitsweisen. Die Veranstaltung gliedert sich in zwei abwechselnde Phasen. Beginnend mit einer Inputphase, werden den Studierenden die relevanten Inhalte zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Berufspädagogik durch die Tutoren vermittelt. In der darauffolgenden Arbeitsphase sollen sich die Studierenden in Form von Übungsaufgaben mit den zuvor vermittelten Inhalten auseinandersetzen, diese vertiefen und mit den Vorlesungsinhalten aus II.1 & II.2, die sich mit grundlegenden Begrifflichkeiten und Strukturen der beruflichen Bildung sowie mit Veränderungen und daraus resultierenden Bedingungen gesellschaftlicher Rahmenbedingungen auch hinsichtlich verschiedener Gruppen Benachteiligter auseinandersetzen, verknüpfen.Die Übungsaufgaben werden von den Studierenden individuell bearbeitet, wobei die Tutoren unterstützende Hilfeleistung im Rahmen der Tutoriensitzungen sowie über die Platform Moodle anbieten.

Ingenieurwissenschaften
[000000] Methoden der Formfüll-Simulation von Sandformen — Vorlesung/Übung
NN

Score: 3.44 Die Formfüllung von Sandformen mit flüssigen Metallen ist ein komplexer Vorgang. Eine Erosion der Sandformen muss vermieden werden bei gleichzeitiger möglichst schneller Formfüllung, damit in der Sandform eine möglichst homogenen Temperaturverteilung gewährleistet ist, die unabdingbar ist für eine fehlerfreie Erstarrung. Hierzu Werden unterschiedliche Methoden und Verfahren genutzt. Dem Methoden der Formfüll-Simulation von Sandformen Studenten wird die Kompetenz zur Auswahl und weiteren Entwicklung dieser physikalisch-metallkundlichen Verfahren vermittelt.

Romanistik
[20402202] Proseminar: Spanische Literaturwissenschaft: Zwei Autorinnen des Franquismus: Carmen Laforet und Carmen Martín Gaite — Proseminar
Guillermo Millán Arana

Score: 3.44 Trotz der widrigen sozialen und politischen Umstände der spanischen Nachkriegszeit und des Franquismus, traten in dieser Zeit viele und bedeutende Schriftstellerinnen in die literarische Sphäre. In diesem Seminar sollen zwei von Frauen geschriebene Romane behandelt werden: Carmen Laforets Nada, der 1944 den frisch etablierten Premio Nadal gewann, und Carmen Martín Gaites Entre visillos, der 13 Jahre später mit demselben Preis gewürdigt wurde. In Nada, einer Ich-Erzählung, schildert die 18-jährige Waise Andrea ihre Erfahrungen während ihres ersten Jahres in Barcelona. Hier ist sie zum Studium gezogen ist und kommt bei Verwandten unter. Der Bürgerkrieg ist gerade vorbei, und Stadt und Leute befinden sich in einem kläglichen Zustand. Hingegen ist das Geschehen von Entre visillos in einer spanischen Kleinstadt während des Franquismus angesiedelt. Hinter dem materiellen Komfort verbergen sich die kleinbürgerlichen Existenzängste der Protagonistinnen. In ihren Gesprächen scheint auch die Eintönigkeit und Tristesse des Provinzlebens durch. Doch die Ankunft des jungen Deutschlehrers Pablo Klein setzt in den heranwachsenden Mädchen neue Kräfte frei. Zusätzlich zu den Romanen werden im Unterricht . Seminarsprachen sind Deutsch und Spanisch. Die Veranstaltung findet voraussichtlich in Präsenz statt. Sollte sich das Infektionsgeschehen drastisch verschlechtern, könnte der Kurs in den Distanzunterricht wechseln. Dieser fände dann über die Videokonferenzplattform Zoom statt. Anforderungen: Studierende, die 4-5 ECTS für das Seminar bekommen, müssen einen Lektüretest bestehen und eine Seminararbeit verfassen . Teilnehmer, die 3 ECTS erhalten, können zwischen der Seminararbeit und einer mündlichen Prüfung wählen. Die regelmäßige Teilnahme versteht sich von selbst. Weitere Informationen erhalten Sie in der ersten Sitzung. Zulassungsvoraussetzung: Nachweis über die bestandene Einführung in die spanische Literaturwissenschaft.

Katholische Theologie
[000000] Alttestamentliche Prophetie. Eine Methode für die Fragen der Gegenwart — Seminar
Dr. Benedict Schöning

Score: 3.44 Alttestamentliche Prophetie. Eine Methode für die Fragen der Gegenwart ausgewählten prophetischen Texten erkunden wir die Grundzüge der Prophetie im Alten Testament und suchen nach einer pragmatischen Analyse der Texte für die berufliche Praxis. Zur Sprache kommen dabei u.a. gegenwärtige postkoloniale, feministische und gewaltkritische Perspektiven. Was alttestamentliche Prophet*innen angekündigt haben, scheint Jahrhunderte später von der Zeit überholt. Was bleibt von der Prophetie der Bibel, sodass sie für gegenwärtige Leser*innen Sinn stiften und in der Welt etwas verändern kann? Im Seminar lesen wir Prophetie als ein wesentliches Phänomen des Alten Testaments, dessen Konzeption und Theologie heute anschlussfähig sind. Anhand von

Bildungswissenschaften
[000000] *Lektürekurs: Systemtheorie — Seminar
Diplom-Volkswirt / Diplom-Sozialarbeiter (FH) Kai-Michael Richartz

Score: 3.43 Die Systemtheorie bringt den Einfluss von sozialen Strukturen und sozialen Institutionen mit ein, mit denen sich ein Sozialarbeiter und eine Sozialarbeiterin in der Praxis auseinandersetzen müssen, um erfolgreich arbeiten zu können. Der Kurs bezieht sich auf das Lehrbuch von Bommes und Scherr (2012) Soziologie der Sozialen Arbeit (kostenloser Download möglich). Es handelt sich dabei um einen der bedeutendsten theoretischen Ansätze der Anwendung der Systemtheorie auf die Soziale Arbeit. Die Studenten erhalten zum Abschluss Ihres Studiums die Möglichkeit, sich intensiv mit diesem so wichtigen theoriesystematisch relevanten Text auseinanderzusetzen. Dazu bilden die Studenten (zunächst virtuelle) Kleingruppen und arbeiten den Text unter Anleitung und Hilfestellung des Dozenten selbstständig abschnittsweise von Woche zu Woche durch und stellen ihre Ergebnisse im Seminar dar. Die regelmäßige Teilnahme am Lektürekurs ist nach Modulhandbuch Pflicht als Voraussetzung zur Teilnahme an der Prüfung im Modul 15. Das aktuelle Seminar Systemtheorie im Modul 15 findet als Präsenzveranstaltung statt und zwar im Blended Learning-Formate (als Kombination von Online- und Präsenzformaten). Der Onlineteil ist als Distanzlehre konzipiert. Hier stehen im Mittelpunkt das wöchentliche Online-Seminar per Videokonferenz. Dort finden jede Woche die virtuellen Live-Sprechstunden, Live-Impulse, Kleingruppenbesprechungen und die Präsentationen der Wochenaufgaben durch die Teilnehmer statt. Der Präsenzteil ermöglicht zusätzliche Formen der Vertiefung, des Austauschs und der Vorstellung weiterer Wochenaufgaben der Teilnehmer in Gruppenarbeiten vor Ort. Der Kurs beginnt mit wertvollen Tipps zum erfolgreichen Blended- Learning (E-Learning online und Präsenz). Dazu gehören eine Einführung in das Lesen wissenschaftlicher Texte, Software für kollaboratives Arbeiten, Bildung von Lern- bzw. Kleingruppen und das Arbeiten im Team. Weitere Informationen zum Kurs sind bereits veröffentlicht und stehen zur Verfügung im dazugehörigen Moodlekurs

Maschinenbau
[000000] Fabrikplanung — Vorlesung
Prof. Dr.-Ing. Bernd Noche, Dr.-Ing. Alexander Goudz, wiss. Mitarbeiter

Score: 3.43 In der Vorlesung wird die Vielschichtigkeit der Fabrikplanung dargestellt. Aufbauend auf theorethischen Grundlagen wird ein grundlegendes Wissen vermittelt dass sowohl auf wissenschaftlichen Forschungsergebnissen als auch auf profunden praxisnahen Erfahrungen basiert. Der Inhalt der Vorlesung besteht aus folgenden Kapiteln: - Fabrikplanung als ganzheitliche Aufgabe - Planungsgegenstände und Vorgehensweisen - Zielplanung und ihre Bestimmungsfaktoren - Projektmanagement in der Fabrikplanung - Festlegung der Datenbasis - Struktur- und Systemplanung - Bewertung von Varianten - Layoutplanung - Ausführungsplanung - Ausführung und örtliche Bauleitung Die Studenten können die verschieden Planungsphasen der Fabrikplanung benennen und Vorgehensweisen skizzieren. Sie sind fähig die konkreten Aufgabenstellungen zu identifiziren und Lösungswege aufzuzeigen. Sie können vorgegbene Aufgaben lösen und Layouts gestalten. Sie sind in der Lage systematisch Systeme auszuwählen und Wechselbeziehungen zwichen Funktionsbereichen aufzuzeigen. Darüberhinaus sind sie fähig eine Synthese zwichen den verschiedenen Planungsanfordrungen herzustellen und Systemlösungen zu bewerten.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Wirtschaft in der Schule — Seminar
Julian Becker

Score: 3.43 Ökonomiebezogene Themen nehmen mittlerweile einen erheblichen Anteil in den sozialwissenschaftlichen Schulfächern ein. Dies gilt für die Sekundarstufe II, aber spätestens nach der letzten Reform der Lehrpläne auch für die Sekundarstufe I. Zugleich ranken sich rund um den Unterricht zu Wirtschaftsthemen eine ganze Reihe von wissenschaftlichen und politischen Kontroversen, die sich u. a. um folgende Aspekte drehen: Welches fachdidaktische Konzept sollte dem Unterricht zugrunde gelegt werden? Wie unterscheiden sich Ansätze ökonomischer und sozioökonomischer Bildung? Welche Konsequenzen folgen aus der Debatte um Pluralismus in der Ökonomie für die (sozio)ökonomische Bildung? Sollte der Unterricht eher in Integrativfächern oder in Separatfächern stattfinden? Ist Wirtschaftunterricht ein Wirtschaft in der Schule Spielfeld für Lobbyismus? Wer sind Akteure, was sind deren Interessen und welche Instrumente werden eingesetzt? Welche Qualität haben die verschiedenen Arten von Lehrmedien, die angeboten werden (Schulbücher sowie externe Unterrichtsmaterialien) - beosnders im Hinblick auf Wissenschaftsbezug und Kontroversität? Das Seminar widmet sich diesen Fragen und hat dementsprechend eine breiten thematischen Zuschnitt, der neben wirtschaftswissenschaftlichen Perspektiven auch fachdidaktische und politikwissenschaftliche Ansätze einbezieht. Es versucht, einen hohen Grad an Praxisrelevanz für spätere Lehrkräfte zu bieten. Das konkrete Seminarformat sowie Literatur zum Seminar werden demnächst bekannt gegeben.

Institut für Kunst und Kunstwissenschaft
[000000] Kolloquium für AbschlusskandidatInnen — Kolloquium
Dr. Gabriele Genge

Score: 3.43 Das Kolloquium dient als Begleitveranstaltung für diejenigen Studierenden, die aktuell ihre Abschlussarbeit erstellen. Es bietet u.a. die Möglichkeit der Vorstellung von Inhalten und Methoden der aktuellen Forschungsarbeit.

Bildungswissenschaften
[000000] Vertiefung zu 8.2: Familienrecht — Seminar
Ass.jur. Sündüz Özcan-Kara

Score: 3.43 Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die verfahrens und materiellrechtlichen Regelungen der Bereiche Ehe und Lebenspartnerschaft, Scheidung und Scheidungsfolgen, Kindschaftsrecht im Themenfeld Familien- und Kindschaftsrecht in der Sozialen Arbeit.

Bildungswissenschaften
[000000] Einführung in das Zivilrecht (BGB I) (BA Erziehungswissenschaft) — Vorlesung
Dr. Daniela Schweigler

Score: 3.43 Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Grundstrukturen des Bürgerlichen Rechts und zeigt dessen Bedeutung für die Soziale Arbeit auf. Behandelt werden u.a. die Grundsätze des Vertragsrechts, des Haftungsrechts und des Familienrechts. Die Veranstaltung wird als Blended Learning durchgeführt in einer Mischung aus digitalen (Video-)Einheiten und insgesamt 5 Präsenzterminen. In den Präsenzterminen werden Fälle besprochen und Rückfragen zu den Video-Einheiten geklärt. Nähere Informationen (einschließlich der Termine der Präsenz-Sitzungen) und Unterlagen finden Sie ab dem Semesterbeginn in Moodle. Den Einschreibeschlüssel für Moodle erhalten Sie nach dem Ende der Belegungsfrist über LSF.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Industrielle Beziehungen im Logistik- und Transportsektor — Seminar
Dr. Jule Elena Westerheide

Score: 3.43 English: Industrial relations in the logistics and transport sectorSeminarinhalt Ob über Wasser, Schiene und Straße oder durch die Luft: Waren müssen transportiert, verteilt und gelagert werden bevor sie verkauft werden können. Der Logistik- und Transportsektor gilt daher als ein Nadelöhr von Lieferketten und gehört selbst in vielen europäischen Staaten zu den Schlüsselbranchen. Nicht ohne Grund sind vielerorts in diesem umkämpften Feld auch Gewerkschaftsverbände stark. Das Seminar behandelt nach einem Überblick über zentrale Akteure, Konzepte und Theorien der industriellen Beziehungen die Besonderheit und den Wandel des Sektors zwischen Logistik 4.0 und Liberalisierung. Insbesondere fokussiert das Seminar die Arbeitsbedingungen der Beschäftigten und Herausforderungen von Gewerkschaften und integriert Beispiele aus Deutschland wie auch aus anderen europäischen Staaten. Seminarorganisation Das Seminar ist als Präsenzveranstaltung im Block konzipiert, auf digitale Lehre wird im Notfall ausgewichen. Grundlage der Sitzungen sind Basistexte, die von allen Teilnehmer:innen vorbereitend zu lesen sind. Für die Aufgaben und Debatten während der Präsenzsitzungen ist die Lektüre essentiell. Neben Referaten ist vorbereitend eine Aufgabe zu erledigen, mit der wir dann in der Sitzung gemeinsam arbeiten.

Sprachkurse (E1)
[000000] Spanisch A1 — Sprachkurs
Michaela Schwermann, Melisa Bazalar, Verónica González Gutiérrez, María A. Oller Lerín, Claudia Marcela Ramírez, Inés López Jiménez

Score: 3.43 Voraussetzungen für die Teilnahme an der Veranstaltung: Keine Vorkenntnisse im Spanischen – auch nicht in mündlicher Form. Wenn die Vorkenntnisse in mündlicher oder schriftlicher Form das vorausgesetzte Kursniveau deutlich unter- bzw. überschreiten, darf der Kurs nicht fortgesetzt werden. Die Teilnahme an der Abschlussprüfung sowie der Erwerb von ECTS-Credits bzw. einer Sprachkursbescheinigung sind in diesem Fall ausgeschlossen. Vor der Anmeldung zu Niveaustufenkursen (A1 bis C1) ist die Teilnahme an unserem Einstufungstest obligatorisch auch wenn keine Sprachkenntnisse vorhanden sind. Alle Informationen hierzu finden Sie auf unserer Homepage: https://www.uni-due.de/ios/sprachkurse_e1_faq.php#sp_faq30 Verpflichtende Teilnahme an der ersten Sitzung. Unentschuldigtes Fehlen führt automatisch zum Kursplatzverlust. Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abschlussprüfung: Es besteht Anwesenheitspflicht gemäß §64 Absatz 2a HZG. Maximal erlaubte Fehlzeit: 4 x 90 Minuten; Teilnahme an mindestens 12 Veranstaltungsterminen. Hinweis: Auch mit einem ärztlichen Attest dürfen die o.g. maximalen Fehlzeiten nicht überschritten werden.

Geschichte
[000000] Hauptseminar Neuere und Neueste Geschichte - Global Labour in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Debatten um Labour Standards und Decent Work — Hauptseminar
PD Dr. Stefan Müller

Score: 3.43 Menschenwürdige Arbeitsbedingungen durch die Setzung von Mindeststandards (Arbeitszeiten, Löhne, Bedingungen am Arbeitsplatz u. v. m.) zählten schon im 19. Jahrhundert zum Einsatz der Arbeiter:innenbewegung und bürgerlicher Sozialreformer. Seit dem Zweiten Weltkrieg kann nun von einer Globalisierung und Dekolonialisierung dieser Debatten gesprochen werden. In dem kooperativen Hauptseminar der Universität Bamberg und der Universität Duisburg-Essen verfolgen wir anhand ausgewählter Quellen und Themen diese Diskussionen. Unsere Perspektive ist die Global Labour History. Dies bedeutet im Anschluss an Marcel van der Linden, sich einem methodischen Nationalismus zu verweigern und die Geschichte der Arbeit von ihrer Verkoppelung mit staatlicher Geschichte zu lösen. Hauptseminar Neuere und Neueste Geschichte - Global Labour in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Debatten um Labour Standards und Decent Work

Bildungswissenschaften
[000000] Soziologie II: Strukturen moderner Gesellschaften — Vorlesung
Dr. Carsten G. Ullrich

Score: 3.42 Die Vorlesung umfasst sowohl die Makrosoziologie als auch die Sozialstrukturanalyse. Es werden grundlegende makrosoziologische Begriffe und Theorien erläutert. Zentral sind dabei die Themenbereiche "soziale Ungleichheit" (u.a. Klassen- und Schichttheorien, neuere Ansätze der Ungleichheitstheorie, Individualisierung, Mobilität) und "sozialer Wandel" (u.a. klassische Evolutionstheorien, soziale Differenzierung, Modernisierungstheorien). Die Form und der Wandel moderner Gesellschaften werden an unterschiedlichen sozialstrukturellen Bereichen (u.a. Arbeit, Familie, Bildung, soziale Ungleichheit) erläutert.

Fakultät für Gesellschaftswissenschaften
[000000] Geschichtspolitik und Erinnerungskultur in Südkorea — Seminar
Prof. Dr. Hannes Mosler

Score: 3.41 Die Lehrveranstaltung setzt sich mit der Geschichtspolitik und Erinnerungskultur Südkoreas auseinander. Interpretation und Bewertung geschichtlicher Entwicklungen und Ereignisse auf der koreanischen Halbinsel sind in Südkorea, als Folge der vorherrschenden politischen Polarisierung, die sich nach der Demokratisierung Ende der 1980er herausgebildet hat, bis zum heutigen Tag stark umkämpft . Hintergrund dieser antagonistischen politischen Kultur sind verschiedene soziale und politische Dynamiken während der mehrerer Jahrzehnte andauernden Fremdherrschaft durch Japan, des Koreakriegs und der Dekaden militärischer Entwicklungsdiktatur. Vor diesem Hintergrund befasst sich der Kurs nach einer Einführung zur Geschichte des Landes und zu theoretischen Konzeptualisierungen von Geschichtspolitik und Erinnerungskultur im Allgemeinen mit konkreten Manifestationen, zentralen Problemlagen und aktuellen Streitfragen in Südkorea. Die Lehrveranstaltung ermöglicht den Studierenden, über die Auseinandersetzung mit anschaulichen Beispielen des Falls Südkorea die Geschichtspolitik und Erinnerungskultur Deutschlands oder anderer Länder komparativ sowie die universellen Fragen dieses Themenfeldes kritisch zu reflektieren . Leistungsanforderungen Aktive und regelmäßige Teilnahme inklusive der Übernahme von Diskussionsbeiträgen und ordentlicher Sitzungsvor- und -nachbereitung. Seminararbeit: (1) entweder Modulprüfung: schriftliche Hausarbeit (20-25 S.) zur LV im 3. FS, (2) oder Prüfungsvorleistung: schriftliche Hausarbeit (20-25 S.) zur LV im 1. FS mit der Bewertung „bestanden“ 3. Pflichtlektüre im

Mathematik
[000000] DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe II — Vorlesung
Dr. Julia Kaiser, Dr. Helmer Hoppe

Score: 3.41 Didaktik der Analysis Ab dem 01.03.2022, 09:00 Uhr, ist bis zum 03.04.2022, 20:00 Uhr, (!!! Ausschlussfrist !!!) die Belegung einer Übungsgruppe im LSF möglich. Diese Belegung ist Voraussetzung für die Teilnahme an der Veranstaltung! DAU: Didaktische Analyse ausgewählter Unterrichtsthemen der Sekundarstufe II

Bauwissenschaften
[000000] LabVIEW in der Mess- und Automatisierungsgtechnik — Vorlesung/Übung
Dr.-Ing. Bernd Proff

Score: 3.41 Anmeldung zur Veranstaltung für die Studierenden der Bauwissenschaften in der ersten Veranstaltung am 13.10.2021 LabVIEW in der Mess- und Automatisierungsgtechnik

Geschichte
[000000] Theorieseminar - Was ist Körpergeschichte? — Seminar
Dr. Frank Becker

Score: 3.40 , das Wissen über ihn und die Interventionen in seine Funktionsweise, seine Bedürfnisse und seine Abläufe „menschengemacht“ und dadurch historisch spezifisch sind. Vor allem die historische Diskursanalyse in der Tradition Michel Foucaults, aber auch die Geschlechter- und die Medizingeschichte haben auf diesem Feld Pionierarbeit geleistet. Das Seminar will grundlegende Theorietexte zur Körpergeschichte Die ältere Forschung hielt den menschlichen Körper für eine biologische Entität, die dem historischen Wandel weitgehend enthoben sei. Die Geschichtswissenschaft habe sich also nicht für ihn zu interessieren. Erst spät setzte sich die Erkenntnis durch, dass nicht nur die Gestaltung des körperlichen Erscheinungsbildes (Körperzeichen etc.), sondern auch die Wahrnehmung und Bewertung des Körpers lesen, aber auch Anwendungsbeispiele aus der historischen Forschung diskutieren.

Bildungswissenschaften
[000000] Soziale Sicherung im internationalen Vergleich — Seminar
Michael Wiedemeyer

Score: 3.40 Sozialpolitik und Soziale Arbeit muss heute stärker denn je in einem europäischen Kontext gedacht werden. Die europäische Integration steckt dabei in einer tiefen Krise. Von weiten Teilen der Bevölkerung wird sie als Elitenprojekt mit wirtschaftsliberaler Schieflage wahrgenommen, was europaskeptischen Rechtspopulisten in die Hände spielt. Mit dem Brexit wird der erste EU-Austritt derzeit vollzogen. Nicht zuletzt das Beispiel des Umgangs mit geflüchteten Menschen oder ganz aktuell die Herausforderung der Corona-Pandemie zeigen, wie schwierig ein einheitliches Vorgehen der 28 Mitgliedstaaten gerade in sozialen Belangen ist. Das „Soziale Europa“ wird zwar viel beschworen, ist auf Grund der vielfältigen Sozialsysteme politisch aber sehr schwer umzusetzen. Wie sieht Sozialpolitik eigentlich in unseren europäischen Nachbarländern aus, welche Typen und Modelle werden in der vergleichenden Wohlfahrstaatsforschung diskutiert? Warum gelingt es nur begrenzt, der europäischen Wirtschaftsintegration umfassende soziale Standards entgegenzusetzen? Dies sind die beiden Fragestellungen, mit denen wir uns im Verlauf des Seminars vorrangig auseinandersetzen wollen. Inhaltlich werden wir in zwei Schritten Schwierigkeiten und Herausforderungen bei der Ausgestaltung einer sozialpolitischen Strategie für die EU diskutieren. Lernziele des Seminars sind Grundlagen sozialer Sicherungssysteme und politischer Prozesse im EU-Mehrebenensystem kennen und ihre Relevanz für die Möglichkeiten und Grenzen der Gestaltung eines „Sozialen Europas“ einschätzen zu lernen. vorgehen: Im ersten Teil des Seminars wird das Interesse darauf gerichtet sein, für eine Reihe ausgewählter EU-Mitgliedstaaten deren Sozialsysteme näher kennen zu lernen. Als Grundlage dienen einschlägige Länderberichte aus aktuellen fachwissenschaftlichen Publikationen. Im zweiten Teil werden wir dann – orientiert an aktuellen europapolitischen Fragen – die Institutionen und Mechanismen sowie die

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