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Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154341] Vorbereitungsseminar (Fokus Primarstufe) — Seminar
Inga Püster

Score: 8.63 Inga Püster Lehrperson: Dr. Inga Püster

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154333] Transcultural Encounters: Preparing Students for a German-American School Exchange — Seminar
Inga Püster

Score: 8.28 Inga Püster Lehrperson: Dr. Inga Püster

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154327] Artificial Intelligence and Digital Media in the English Language Classroom (Kurs A) — Seminar
Inga Püster

Score: 8.28 Inga Püster Lehrperson: Dr. Inga Püster

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154328] Artificial Intelligence and Digital Media in the English Language Classroom (Kurs B) — Seminar
Inga Püster

Score: 8.28 Inga Püster Lehrperson: Dr. Inga Püster

Politikwissenschaft
[143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts? — Blockseminar
LL.M. Selen Kazan

Score: 7.38 with their (colonial) past and their endeavours to decolonize their present and future, such as Canada, Belgium, and Nordic Countries. Course Description This course will help students understand the basics of restorative justice, reconciliation, and transitional justice through learning the theories and some practical examples. The course examines settler colonialism in reconciliation policies and their regimes of truth. We discuss realities, theories, and critiques of settler colonialism through truth and reconciliation commissions. The course focuses on the Truth and Reconciliation Commission of Canada and also looks at truth commissions and reconciliation policies in North America and Europe. The course is organized in three parts: (1) Theories and Definitions (2) International Examples(3) Reconciliation’s Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field

Institut für Journalistik
[157312] Einführung in den Radiojournalismus — Blockseminar
Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Inga Heidl

Score: 7.28 Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Inga Heidl

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036360] Modul TPM; TPM-SP: Vorbereitungsseminar Praxissemester — Seminar
Inga Kallweit

Score: 7.11 Inga Kallweit

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036351] Modul DC-2: Methoden fachdidaktischer Forschung — Seminar
Inga Kallweit

Score: 7.11 Inga Kallweit

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036380] Modul TPM; TPM-SP: Begleitseminar zum Praxissemseter — Seminar
Inga Kallweit

Score: 7.03 Inga Kallweit

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036350] Modul DC 2: Experimentelle Umsetzung ausgewählter Kapitel der Schulchemie — Seminar
Inga Kallweit

Score: 6.87 Inga Kallweit

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036300] Modul AC; M-PC-1L; MPCDC,: Grundlagen der Chemiedidaktik — Seminar
Inga Kallweit

Score: 6.80 Inga Kallweit

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036350] Modul DC-2-SP: Experimentelle Umsetzung ausgewählter Kapitel der Schulchemie — Seminar
Inga Kallweit

Score: 6.80 Inga Kallweit

Physik
[023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy — Vorlesung mit Übung
Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui

Score: 6.68 Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery" — Vorlesung
Prof. Dr. Rasmus Linser

Score: 6.65 Lecture Series "Modern Drug Discovery"

Institut für Journalistik
[157305] Theorie und Praxis journalistischer Darstellungsformen — Seminar
Michael Steinbrecher, Dipl.-Journ. Tobias Schweigmann, Tobias Lawatzki, Yasmin Schulten-Jaspers, Inga Heidl

Score: 6.58 Michael Steinbrecher, Dipl.-Journ. Tobias Schweigmann, Tobias Lawatzki, Yasmin Schulten-Jaspers, Inga Heidl

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013174] Didaktik der Zahlen (Vorlesung inkl. Übung bzw. Seminar) — Vorlesung mit Seminar
Kerstin Hein

Score: 6.42 Kerstin Hein

Sozialwissenschaften
[171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung) — Vorlesung
Maximiliane Wilkesmann

Score: 6.36 Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)

Kulturwissenschaften
[154602] Introduction to American Literature and Culture 1 — Vorlesung
Sascha Pöhlmann

Score: 6.30 This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127028] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern — Seminar
M. Ed. Inga Wehe

Score: 6.06 M. Ed. Inga Wehe

Institut für evangelische Theologie
[146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur — keine Angabe
Sara Kipfer

Score: 5.97 TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann

Informatik
[042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1 — Vorlesung
Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza

Score: 5.91 Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.

Physik
[020256] Key experiments in particle physics — Hauptseminar
Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel

Score: 5.87 their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 5.57 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Institut für Journalistik
[157310] Redaktion I — Seminar
Michael Steinbrecher, Dipl.-Journ. Tobias Schweigmann, M.A. Sigrun Rottmann, Wiebke Möhring, Jan-Ole Niermann, Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Dipl.-Journ. Christina Elmer, Susanne Wegner, Dipl.-Journ. Christian Görzel, Inga Heidl, Anna-Maria Knaup, Julia Knübel

Score: 5.42 Michael Steinbrecher, Dipl.-Journ. Tobias Schweigmann, M.A. Sigrun Rottmann, Wiebke Möhring, Jan-Ole Niermann, Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Dipl.-Journ. Christina Elmer, Susanne Wegner, Dipl.-Journ. Christian Görzel, Inga Heidl, Anna-Maria Knaup, Julia Knübel

Physik
[020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation — Vorlesung mit Übung
Benedikt Fauseweh

Score: 5.34 This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT

Institut für katholische Theologie
[147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 — Seminar
Alexander Unser

Score: 5.32 Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131

Anglistik und Amerikanistik
[154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A — Übung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 4.89 This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal

Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[093012] Human Dimension in Planning — Vorlesung mit Übung
sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning

Score: 4.44 reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender

Statistik
[053019] Data Science in Context — Vorlesung (digital)
Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann

Score: 4.06 The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 3.99 Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 3.95 Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Anglistik und Amerikanistik
[154337] Cooperative Learning in the English Language Classroom — Seminar
Inga Püster

Score: 3.86 Inga Püster

Anglistik und Amerikanistik
[154501] Introduction to British Cultural Studies — Vorlesung
Dr. Cyprian Piskurek

Score: 3.75 The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system. Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below). Assignment: End-of-term written test

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 3.72 Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Anglistik und Amerikanistik
[154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 3.18 This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges — Blockseminar
Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume

Score: 3.18 or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036452] Fachdidaktik N (SU vertieft) — Seminar
Dr. paed. Joachim Elsner, Rupert Scheuer, Patricia Hoffmeister, Inga Kallweit

Score: 3.09 Dr. paed. Joachim Elsner, Rupert Scheuer, Patricia Hoffmeister, Inga Kallweit

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160193] Kolloquium zur künstlerischen / musiktheoretischen Masterarbeit - auch für Bachelorarbeiten! — Seminar
Andreas Feilen, Derek Remes

Score: 3.07 Kolloquium zur künstlerischen / musiktheoretischen Masterarbeit - auch für Bachelorarbeiten!

Maschinenbau
[072019] Spanende Werkzeugmaschinen II (auch für Wirt.-Ing.) Anmeldung über Moodle — Wahlpflichtübung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Biermann, M. Sc. Sebastian Michel

Score: 2.93 Spanende Werkzeugmaschinen II (auch für Wirt.-Ing.) Anmeldung über Moodle

Maschinenbau
[072018] Spanende Werkzeugmaschinen II (auch für Wirt.-Ing.) Anmeldung über Moodle — Wahlpflichtvorlesung
Univ.-Prof. Dr.-Ing. Dirk Biermann, M. Sc. Sebastian Michel

Score: 2.93 Spanende Werkzeugmaschinen II (auch für Wirt.-Ing.) Anmeldung über Moodle

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160132] Liedbegleitung Gruppe — Seminar
Krause

Score: 2.84 Zuteilung zu den Gruppen im Sekretariat. Für Ort und Zeit auch auf Aushänge des Dozenten achten!!

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160131] Liedbegleitung Gruppe — Seminar
C. Scheike

Score: 2.81 Zuteilung zu den Gruppen im Sekretariat. Für Ort und Zeit auch auf Aushänge des Dozenten achten!!

Mathematik
[011716] Proseminar zu Analysis I/II (LA Gym) — Proseminar
Peter Bella

Score: 2.79 Sprechstunde in Präsenz M/622 Di 16:00-17:30 (digitale Besprechungen sind nach Vereinbarung auch möglich)

Anglistik und Amerikanistik
[154553] Turkish Literature in English — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 2.71 Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund

Technische Biologie (TBL)
[065634] TBL - Angewandte Gentechnik — Vorlesung
Kristine Hemmer, Markus Nett, M.Sc. Lea Lynn Winand

Score: 2.65 nur zusammen mit dem Praktikum Gentechnik belegbar, die Anmeldung hier gilt dann auch für das Praktikum.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche — Vorlesung
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.61 Kurzbeschreibung: In der Vorlesung erhalten Sie Einblick in die Arbeit mit Kinder- und Jugendmedien. Dazu gehören nicht nur Bücher – sondern auch audiovisuelle Angebote. Wir betrachten die mediale Sozialisation von Kindern von der frühen Kindheit bis ins junge Erwachsenenalter und diskutieren verschiedene Medien und Genre. Dabei bleiben wir nicht bei der literaturwissenschaftlichen Perspektive , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten

Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
[020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics — Seminar
Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald

Score: 2.61 research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical

Lehrstuhl Informatik VII, Informatik
[041410] Medizinische Bild- und Signalverarbeitung: Deep Learning, Simulation und Visualisierung — Seminar
Priv.-Doz. Dr. habil. Frank Weichert

Score: 2.59 Übergeordnet stehen sowohl allgemeine Methoden und Konzepte der Informatik als auch der Medizinphysik im Vordergrund. Innerhalb des Seminars sollen Maschinelle Lernverfahren (z.B. CNNs) zur Klassifikation relevanter Strukturen oder zur Vorhersage von Prozessen, Konzepte zur Generierung von realitätskonformen Modellen über Synthese (mittels tiefer Lernverfahren) oder additive Fertigungsverfahren , Algorithmen zur photorealistischen räumlichen Darstellung von anatomischen Strukturen (z.B. Registrierung, Rekonstruktion), Visualisierungsmethoden zur Darstellung statischer und dynamischer Vorgänge (Stichwort z.B. Streamlines), Techniken zur Simulation medizinischer und biologischer Vorgänge (z.B. Blutströmung), auch unter Beachtung spezifischer Krankheitsbilder (z.B. Aneurysma-tragende arterielle Blutgefäße), Messtechniken (z.B. CT, MRT) zur Ermittlung von Prozessen (z.B. Strömungsvorgängen) und anatomischen Strukturen als Vortragsthemen behandelt werden. In Absprache mit den Veranstaltern können auch eigene Themenvorschläge eingebracht werden.

Zentrum für HochschulBildung
[Fu175010] Universitätschor — Kurs
Heinke Kirzinger

Score: 2.58 Zusätzlich findet pro Semester ein Probenwochenende statt, in dem neben der musikalischen Arbeit auch die sozialen Kontakte vertieft werden. Anforderungen an einen Leistungsnachweis (2CP): regelmässiger Probenbesuch und Konzertteilnahme

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127000] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.57 Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127001] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.57 Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Institut für Journalistik
[157315] Einführung in die Datenanalyse — Seminar
Stefanie Holtrup

Score: 2.55 In diesem Kurs werden grundlegende datenanalytische Auswertungsstrategien als auch deren Interpretation vermittelt. Anhand eines Datensatzes und Übungsaufgaben können die Teilnehmer*innen selbst datenanalytische Auswertungen durchführen und Ergebnisse interpretieren.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155455] XPRTN für das Lesen — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.47 Kurzbeschreibung: Was sollten Sie wissen, wenn Sie heute in Institutionen entlang der Bildungskette Leseförderung machen wollen? In diesem Seminar werden Theoriehintergründe entfaltet und Hinweise für die Arbeit mit verschiedenen Zielgruppen (von der Frühen Bildung bis zur Arbeit mit Senior*innen) gegeben. Dabei geht es immer auch um die Kooperation – vor allem mit den Öffentlichen Bibliotheken . In diesem Blended- Learning Seminar erhalten Sie digital wöchentliche Lerneinheiten mit individuell zu bearbeitenden und nicht-standardisierten Aufgaben zu den Hintergründen aktueller, digital-orientierter Leseförderung für alle Zielgruppen entlang der Bildungskette. Sie arbeiten auf der Grundlage des „erweiterten Textbegriffs“ und lernen verschiedene Medientheorien kennen, die Sie auch im Mastermodul - etwa im Praxissemester Literaturdidaktik – weiterverwenden werden als Bezugsnormen Ihrer Unterrichtsplanung. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Sie bearbeiten allein, regelmäßig und vollständig die bereit gestellten Einheiten mit Analyseaufgaben und beteiligen sich auch am Forumsaustausch in Moodle. Die Einheiten werden tutoriell betreut. Die Veranstaltung gehört zum „Digital Backbone“ der

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
[134174] Assistive Technologie - Schlüssel zur selbstbestimmten Teilhabe: Unterricht und Förderung — Seminar
Marcel Joachim Feichtinger

Score: 2.38 SFK 3.3 Die Veranstaltung wird im WiSe 24/25 ausnahmsweise auch für Studierende des FS IB (max. 5) geöffnet: SFG 3.1 - 3.3

Institut für Journalistik
[157541c] Journalismus und Demokratie (Journalismus Seminare) — Blockseminar
Michael Steinbrecher, Leonie Krzistetzko

Score: 2.36 Seminar: Journalismus und Demokratie Module: Jo-BA13 und Jo-BA14 CP: Sowohl 3 als auch 4 CP möglich Prüfungsleistungen: Werden in der ersten Sitzung besprochen Welche öffentliche Aufgabe erfüllt der Journalismus in unserer Demokratie? Eine Frage - so einfach wie herausfordernd. Denn sind sich z.B. Journalismus, Publikum und Politik einig darin, worin diese Aufgabe besteht? Welche Kritikpunkte am aktuellen Zustand des Journalismus formulieren sie? Welche erscheinen berechtigt, welche nicht? Und welche Auswirkungen haben diese Kritikpunkte auf Ihre tägliche Arbeit im Journalismus? Angelehnt an die Langzeit-Studie „Journalismus und Demokratie“ stellen wir uns diese Fragen und versuchen, gemeinsam Antworten zu entwickeln. Dabei diskutieren wir auch über den Zustand unserer Demokratie. Ist sie in Gefahr? Welche Rolle kann der Journalismus übernehmen, um eine mögliche Gefahr abzuwenden? Die Veranstaltung richtet sich u.a. an Bachelor-Studierende, die sich vorstellen können, zu diesem Themenbereich ihre Bachelorarbeit zu schreiben. Gemeinsam können im Seminar Exposés für Ihre Abschlussarbeiten erstellt werden. Auch Bachelorarbeiten im unmittelbaren Kontext der Studie „Journalismus und

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160168] Tutorium Wissenschaftliches Arbeiten für Musikstudierende  — Seminar
Maren Hochgesand

Score: 2.36 Fachsemester zu belegen). Der Fokus des Tutoriums liegt auf Recherche, Sprache, Formalia, Zitationsregeln und weiteren Themen des wissenschaftlichen Arbeitens. Für inhaltliche Fragen wenden Sie sich bitte weiterhin an Ihre betreuenden Dozierenden. Das Tutorium findet als offene Lehrveranstaltung statt. Interessierten wird empfohlen, das Tutorium im LSF zu belegen, damit Sie auch direkt im zugehörigen Moodle -Raum eingeschrieben sind. So kann ich Ihnen Materialien bereitstellen und Sie kontaktieren. Besonders darauf hinzuweisen ist, dass dieses Tutorium mit Ablauf des Kalenderjahres endet, das heißt, der letzte Termin findet am 19. Dezember 2024 statt. WICHTIG: Es ist auch möglich, im laufenden Semester einzusteigen. Melden Sie sich hierfür aber auch unbedingt in LSF an oder schreiben Sie mir eine Mail.

Statistik
[051063] Grundlagen der Simulation und Statistik von dynamischen Systemen — Seminar
Christine Müller

Score: 2.34 Nach der zentralen Vergabe der Semnarplätze durch das Dekanat sind noch Plätze frei. Die freien Vortragsthemen finden Sie auf der Moodle Seite zu dieser Veranstaltung. Vorträge und Seminar-Berichte können auch auf Englisch sein.

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
[134176] Motorische Förderung bei Menschen mit körperlichen und komplexen Beeinträchtigungen — Seminar
Riclef Schomerus

Score: 2.34 SFK 4.1, SFK 4.2 Die Veranstaltung wird im WiSe 24/25 ausnahmsweise auch für Studierende des FS IB (max. 5) geöffnet: SFG 4.1 - 4.3

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160700A] Einführung in die Sportwissenschaft - Vorlesung — Vorlesung
Miriam Seyda, Thomas Jaitner, Dr. phil. Veronique Wolter, Philipp Zimmer, Dennis Dreiskämper

Score: 2.34 Parallel zur Vorlesung ist das Begleitseminar 160701 zu besuchen! Bitte beachten Sie dies bei Ihrer Stundenplanerstellung und melden Sie sich dementsprechend auch dort an.

Physik
[020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 2.28 that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join

Informatik, Lehrstuhl Informatik XIV
[042357] Logische Methoden des Software Engineering 2 — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Jakob Rehof, Andrej Dudenhefner, Christoph Stahl, Felix Laarmann

Score: 2.26 Moodle-Raum Teilnehmerinnen und Teilnehmer schreiben sich bitte in den Moodle-Raum zu "Logische Methoden des Software Engineering 1" ein. Dieser Moodle-Raum wird auch für LMSE 2 genutzt.

Kunst und Sportwissenschaften
[160408] Freies Gestalten — Seminar
Pia Zölzer

Score: 2.26 Dieses Seminar kann sowohl als Veranstaltung „Freies Gestalten“ als auch „Design des Alltags“ besucht werden. Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Lehrstuhl für Kommunikationsnetze
[080319] Mikrocontroller — Praktikum
Dipl.-Ing., Dipl.-Kfm. Ralf Burda, Dr.-Ing. Christian Wietfeld

Score: 2.22 Das Praktikum hat für die unterschiedlichen Studiengänge einen differenzierten Umfang. Die vorgemerkten Termine dienen lediglich der Raumreservierung. Bitte konsultieren Sie auch unsere Web-Site. Bitte sprechen Sie uns an, wenn Sie einzelne Termine wg. Klausuren nicht wahrnehmen können!

Kulturwissenschaften
[158370] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht — Seminar
Florian Koch

Score: 2.19 lyrische Texte, anders als Texte der beiden weiteren Gattungen Dramatik oder Epik, von vielen Schülerinnen und Schülern eher ungern rezipiert werden, zeigen diverse Studien. Auch das eingangs aufgestellte Zitat der Literaturkritikerin Cornelia Jentzsch beleuchtet die Unbeliebtheit dieser Gattung innerhalb (und außerhalb) der Schule, die aber keinesfalls unberechtigterweise einen solch hohen Stellenwert in den Curricula zugeschrieben bekommt. Im Seminar werden didaktische und methodische Wege und Strategien erarbeitet, wie ein moderner Lyrikunterricht - auch in heterogenen und inklusiven Lerngruppen - gewinnbringend, motivierend und schülerorientiert gestaltet werden kann. Entsprechende handlungs- und produktionsorientierte Zugänge werden dabei nicht nur theoretisch erschlossen, sondern vielmehr aktiv erarbeitet und auch im Rahmen des Seminars ausgearbeitet, erprobt und reflektiert. 3) Lernziele/Kompetenzen: - Kennenlernen der Vielfalt der Gattung Lyrik unter Abgrenzung zur Epik und Dramatik, auch am Beispiel von Texten unterschiedlicher Epochen - Kennenlernen, Entwickeln, Erproben und Reflektieren verschiedener textanalytischer und vor allem handlungs- und produktionsorientierter Zugänge zu lyrischen

Germanistik
[155558] Schriftspracherwerb [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 2.16 anhand konkreter Beispiele Aneignungs- und Veränderungsprozesse vor Augen führen. Die Konsequenzen unterschiedlicher Konzeptionen sind nicht zuletzt auch in den verschiedenen Ansätzen des Schreibunterrichts spürbar, die im Anschluss behandelt werden sollen. Zur Fundierung der Analysen ist es sinnvoll, sich auch mit den linguistischen Grundlagen des Schriftsystems zu beschäftigen. Das Seminar wird sich daher auch mit verschiedenen Schrifttypen und den Prinzipien von Graphematik und Orthographie befassen. Neben den traditionellen Vermittlungsmethoden spielt auch der Einsatz digitaler Medien eine immer größere Rolle. In dem Seminar soll es auch darum gehen, wie digitale Lehr-Lernarrangements den Schriftspracherwerb konstruktiv unterstützen können. Lernziele/Kompetenzen Einsicht in die Unterschiede

Kunst und Sportwissenschaften
[160295] KI Labor III - Fotografie und Künstliche Intelligenz — Seminar
Felix Dobbert

Score: 2.16 KI Labor III Künstliche Intelligenz erzeugt Bilder, die wie täuschend echte Fotografien der realen Welt aussehen können. Die auch derzeit in der Fotoszene diskutierten Entwicklungen dieses gravierenden und rasanten technischen Fortschritts werden wir im Seminar aufgreifen und aus künstlerischer Sicht das Potenzial von Bildgeneratoren testen. Das Seminar versteht sich als „Labor“ in dem wir gemeinsam Experimente machen und diese im Diskurs reflektieren. Dieses Seminar baut auf die beiden KI Labore der letzten zwei Semester auf. Thematisch wird es jedoch einen Neuanfang geben. Die Fortsetzung ist somit für Teilnehmer:innen der vorherigen KI Labore eine spannende Vertiefung, als auch für Studierende interessant, die sich erstmals mit generativer KI beschäftigen. Neben der praktischen Anwendung von generativen KI Systemen (Midjourney, Dall-E, etc.) werden wir zeitgenössische künstlerische Positionen zu KI analysieren und uns auch gesellschaftlichen Fragestellungen dieser technischen Entwicklung widmen. Dozent: Felix Dobbert Seminarzeit: donnerstags, 12 – 14 Uhr (2 CP) Beginn: 17.10.2024 Ort: Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module: BA/MA: KA1 – KA21 Anmeldung: ab 01

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127112] Einführung in die Kindheits- und Familienforschung — Vorlesung
Nina Hogrebe

Score: 2.16 Die (institutionalisierte) Bildung und Erziehung unterlag (in Deutschland) in den vergangenen zwei Jahrzehnten einem gesellschaftlichen Wandel, der auch politisch und ökonomisch motiviert ist, zu veränderten Vorstellungen und Realitäten des Aufwachsens von Kindern in Familien und Einrichtungen geführt hat und neue Anforderungen an die Professionalität pädagogischer Fachkräfte stellt. Die Vorlesung skizziert diese gesellschaftlichen Entwicklungen, ihre Beweggründe und Auswirkungen sowie damit verbundene Bilder vom Kind und ordnet sie in einen größeren Kontext ein. Darüber hinaus zeigt die Vorlesung auf, wie sich auch in der Forschung die Perspektive auf und Wahrnehmung von Kindern und Familien verändert hat und wie sich dies in den jeweiligen Zugängen zum Gegenstand und der

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127122] Familiennahe Kindertagesbetreuung: Kindertagespflege, Elterninitiativen, Famillienzentren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 2.16 In den letzten drei Jahrzehnten hat ein fundamentaler Wandel in der Kindertagesbetreuung stattgefunden, der als Entwicklung von der Familien- hin zur sozialinvestiven Bildungskindheit beschrieben werden kann. Der Staat hat sich zunehmend als Akteur kindlicher Wohlfahrt etabliert, womit auch eineVeränderung des Kindheitspositivs einhergeht. Heute gilt der Besuch einer Kindertageseinrichtung als Bestandteil einer kindlichen „Normalbiografie“. Diese Entwicklung markiert eine Verschiebung von der Erziehung im privaten hin zu einem öffentlichen Zugriff auf Kindheit. Im Zuge dieses Wandels haben sich jedoch auch institutionelle Formen etabliert, die als "familiennah" beschrieben werden können, wie beispielsweise Kindertagespflege, Elterninitiativen und Familienzentren. Das Seminar behandelt diese

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[132479] Wenn Schüler stören ... Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen — Seminar
Cornelia König

Score: 2.16 Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikte gehören zu den größten Belastungen im Lehrerberuf, besonders bei Berufseinsteigern. Ausgehend von einem kurzen Überblick über Definitionen und Ursachenmodelle störenden Schülerverhaltes, soll in diesem Seminar ein „pädagogischer Werkzeugkasten" auch für den Umgang mit schwierigen Schülern entwickelt werden. Sicherlich ist an dieser Stelle kein Patentrezept zu erwarten. Vielmehr geht es darum verschiedene Ansätze aus den Bereichen Prävention und Intervention praxisorientiert kennen zu erlernen und eigene lösungsorientierte Perspektiven für den pädagogischen Umgang mit Störungen zu entwickeln. Der praxisorientierte Umgang mit der Thematik erfordert neben klassischen Arbeitsformen auch praktische Übungen bis hin zum Rollenspiel. Die Bedingungen für

Kunst und Sportwissenschaften
[160263] Innenräume — Seminar
Univ.-Prof. Bettina van Haaren

Score: 2.16 Stühle, Tische, Schränke, bewegliche Habe, Hausrat werden Beschäftigungsgegenstände. Sie treten dabei nicht nur einzeln in verschiedenen Gestaltungen auf sondern auch in größerer Anzahl, sodass Strukturfelder, Ornamente, neue plastische Objekte oder Räume entstehen. Ziel ist es, Alltagsgegenstände in Räumen ernst zu nehmen, den persönlichen Bezug zu suchen und sie sich über verschiedene Ansätze und spielerische Serien eigen zu machen. Erwünscht sind Experimente mit verschiedenen Zeichenmitteln, -arten, -gründen, mit verschiedenen Formaten und Abstraktionsgraden. Möglich sind auch Objektuntersuchungen und -erfindungen wie im Produktdesign. Als Arbeitsort werden wir neben dem Zeichenraum häufig das Museum für Kunst und Kulturgeschichte aufsuchen, um uns dort mit Möbeln und Dingen

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160668A] Schneesport - Nordisch (Ski-LL) — Seminar
Wiss. Ang. Volker Grabow, Sebastian Karpinski

Score: 2.16 Wichtige Infos: Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Sowohl für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor als auch die Spezialisierung im Master sind keine Vorerfahrungen auf Langlaufski notwendig. Eine Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann auch

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160692A] Spezialisierung Schneesport - Nordisch (Ski-LL) — Seminar
Wiss. Ang. Volker Grabow, Sebastian Karpinski

Score: 2.16 Wichtige Infos: Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Sowohl für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor als auch die Spezialisierung im Master sind keine Vorerfahrungen auf Langlaufski notwendig. Eine Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann auch

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[134157] Sport, Spiel und Bewegung aus dem Blickwinkel des FS KME — Kompaktveranstaltung
Britta Naujokat

Score: 2.15 SFK 4.1 SFG 4.1-4.3 (Die Veranstaltung wird im WiSe 24/25 ausnahmsweise auch für Studierende des FS IB (max. 5) geöffnet. Die Veranstaltungen am 15. und 16.03.25 finden im Sportgebäude, Halle 4, statt.

Kunst und Sportwissenschaften
[160421] Freies Gestalten - Druck Ablassen — Seminar
Silke Wawro

Score: 2.15 Dieses Seminar kann sowohl als Veranstaltung „Freies Gestalten“ als auch „Design des Alltags“ besucht werden. Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Seminartermin wird noch bekannt gegeben.Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[042617] Logik und Komplexität — Vorlesung mit Übung
Thomas Schwentick

Score: 2.15 , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations

Institut für katholische Theologie
[147106] „Studiengruppe I: Habermas und die Theologie“ - Habermas and Theology — Seminar
Martin Breul

Score: 2.09 Jürgen Habermas ist der wohl berühmteste noch lebende Philosoph der Welt und einer der einflussreichsten ‚Öffentlichen Intellektuellen‘ der Bundesrepublik. Seit der Jahrtausendwende hat er sich verstärkt mit der Rolle der Religion für die politische Öffentlichkeit sowie mit dem Verhältnis von Glauben und Wissen beschäftigt. Diese Auseinandersetzung kulminiert in dem voluminösen Spätwerk ‚Auch für das spätmoderne Denken, aber auch für die konkreten politischen und ethischen Herausforderungen der Gegenwart hat. Plakativ formuliert: Wofür ist Religion in einem säkularen Staat eigentlich gut?

Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Kunsterziehung und Kunsttherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[130738] Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Irmgard Merkt, Susanne Quinten

Score: 2.09 Die Vorlesung "Grundlagen der kulturellen und ästhetischen Bildung" findet im ersten Teil (09.10.24 - 27.11.24) in Präsenz statt. Vom 04.12.24 - 29.01.25 wird die Vorlesung als Online-Vorlesung (Zoom) durchgeführt. Die regelmässige Teilnahme, sowohl in Präsenz, als auch online, wird dringend empfohlen! Das gilt auch für die erste Sitzung am Mittwoch, den 09.10.2024, in Präsenz. Hier werden Ihnen

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160125] Abschlussarbeiten-Kolloquium der Systematischen Musikwissenschaft — Seminar (hybrid)
Felix Christian Thiesen

Score: 2.09 -auswertung im Sinne einer guten wissenschaftlichen Praxis. Ebenso können laufende Projekte vorgestellt, aufkommende Fragen mit der Gruppe geteilt und diskutiert werden. Nicht zuletzt werden wir regelmäßig gemeinsame Schreibsessions einplanen, sodass die Projekte auch tatsächlich von Woche zu Woche weiter vorangetrieben werden. Grundsätzlich findet das Seminar online per Zoom statt. Es sind jedoch regelmäßige Sitzungen in Präsenz geplant, sodass auch der persönliche Austausch nicht zu kurz kommt (Ort wird jeweils rechtzeitig bekannt gegeben). Das Seminar kann als Masterkolloquium in der systematischen Musikwissenschaft angerechnet werden.

Lehrstuhl Informatik VII, Informatik
[041231] Graphische Datenverarbeitung — Vorlesung
Prof. Dr. Mario Botsch

Score: 2.09 Zusätzlich zu den Vorlesungsfolien wird es aufgezeichnete Vorlesungsvideos geben. Auf die Vorlesungfolien und -videos können Sie nur mit einem Passwort zugreifen. Bitte registrieren Sie sich im LSF für die Veranstaltung, damit wir Ihnen die Zugangsdaten über den LSF-Emailverteiler zuschicken können. Sie werden dann auch automatisch im Moodle-Raum der Vorlesung registriert.

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160603B] Fundamentum Bewegungsraum Wasser [nur für STO 23] — Seminar
Anna Sendt

Score: 2.09 Anmeldung über 160603A Die Teilnahme an weiterführenden sportpraktischen Seminaren in den Modulen I.B - I.E ist erst nach Abschluss aller Seminare in Modul I.A (Körper & Bewegung, Spiel, Schwimmen) sowie der Modulabschlussprüfung möglich! Beachten Sie dies in Ihrer Studienverlaufsplanung und belegen Sie auch das Schwimmseminar im Laufe des ersten Studienjahres.

Kunst und Sportwissenschaften
[160407] Freies Gestalten - cooking — Seminar
M.A. Adrian-Constantin Stoica

Score: 2.09 Dieses Seminar kann sowohl als Veranstaltung „Freies Gestalten“ als auch „Design des Alltags“ besucht werden. Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Seminartermin wird noch bekannt gegeben.Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160130] Analyse I: Minimal Music Philip Glass, Arvo Pärt, Steve Reich u. a. — Seminar
Martin Pohl-Hesse

Score: 2.03 Entspannung eignet sie sich auch als (Hintergrund-)Musik zu Filmen. Andererseits lassen sich auch Bühnenwerke damit gestalten (Glass). Wie diese Musik konstruiert und strukturiert ist, unterscheidet sich stark von Komponist zu Komponist. Die Bandbreite der Werke reicht von Klavier- und Kammermusik über Sinfonien bis hin zum Musiktheater und zu Filmmusik. Inhalt des Seminars wird es sein, verschiedene, sehr

Rehabilitationswissenschaften
[134921] Bewegung und Spiel in der frühen Kindheit — Seminar
Dipl.-Reha. Päd. Anika Krüger, Susanne Quinten

Score: 2.03 von 2-5 Jahren als auch bewegungs- und theaterpädagogische Spielangebote für ältere Kinder erlebt und reflektiert. Berücksichtigt werden zudem altersspezifische Entspannungsmethoden. Im Rahmen des Seminars können sich die Studierenden auch mit eigenen Werten und ihrer persönlichen professionellen Haltung (dialogische Haltung) auseinandersetzen. Bitte Bewegungskleidung mitbringen (inkl. Turnschuhe

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160141] Rock of Ages - Die Geschichte der Rockmusik — Seminar
Jan Duve

Score: 2.03 (Anmeldung über LSF) Von AC/DC bis Zeppelin. Eine solide Kenntnis von der Entwicklung der Rockmusik erlaubt nicht nur ein tieferes Verständnis populärer Musik, ihrer Strömungen, Ästhetiken und Subkulturen, sondern auch eine schulpraktisch relevante Übersicht über Genres und Künstler:innen der populären Musikgeschichte. Aktives und analytisches Hören werden in diesem Seminar besonders groß

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155407] Medien in gesellschaftlicher Perspektive — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.99 Kurzbeschreibung: Civic Literacy und Digital Literacy gehören zusammen. Nur wer sich digital auskennt, ist heute auch in der Lage, gesellschaftlich verantwortlich zu agieren. In dieser Selbstlerneinheit mit Peer-Feedback geht es um normative Vermittlungsprozesse und Diversität in mediatisierten Gesellschaften. Was auf den ersten Blick sehr verwissenschaftlicht klingt, meint, dass die Auseinandersetzung mit Texten und Medien als Grundlage von Deutschlehrkräften immer auch etwas mit Werten und Machtverhältnissen zu tun hat. Wer inklusiv arbeiten möchte, muss sich etwa der Hürden aus unterschiedlichen Perspektiven bewusst werden. Ob technische oder inhaltliche Barrierefreiheit, Kenntnisse um OER, die Potentiale von Serien oder die ökonomische und manipulative Macht von Medienkonzernen (u .a.m.) – unser Umgang als Lehrkräfte mit vielen Medientexten und -produkten hat immer auch etwas mit gesellschaftlicher Teilhabe und Orientierung zu tun. Insofern ist jede mediale Handlung politisch im weiteren Sinn. Das Seminar versucht in Selbstlerneinheiten dafür zu sensibilisieren und einen inhaltlichen, nicht in erster Linie nur technischen Blick auf Digitalität in einer Perspektive für

Kunst und Sportwissenschaften
[160229] Stadt und Patron – Vor-Ort-Seminar — Exkursion
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 1.99 Die mittelalterliche Stadt ist nicht einfach nur ein Ort, sie versteht sich als eigener Rechtsraum für eine politisch eigenständige Kommune, deren Bürger sich Zusammenhalt und gegenseitige Unterstützung geschworen haben. Sie versteht sich auch als geheiligte Gemeinschaft, deren Bürgern und Regenten Gott zugewandt ist. Als himmlische Unterstützung stand der Stadtgemeinschaft in der Regel ein heiliger Stadtpatron oder auch mehrere zur Seite. Er oder sie konnte ihre Nöte und Bedürfnisse an Gott vermitteln, Wunder wirken oder in Schlachten helfend eingreifen. Diesen Heiligen manifestierten sich in Kirchen, Altären und Bilderzyklen, ihre Reliquien wurden in Prozessionen verehrt und zum Schutz an die Stadtmauern getragen. Bis heute zeugt etwa die Reinoldikirche in Dortmund mit ihrer jeweiligen Funktion der damit verbundenen Artefakte klären. Das Seminar ist für Studienanfänger ebenso geeignet wie für fortgeschrittene Studierende: Sie erhalten Einblicke in die mittelalterliche Kunstgeschichte und erarbeiten sich grundlegende „tools“ in der Betrachtung und Bewertung von Kunst im Kontext von Kirchen- und Stadtraum. Gleichzeitig werden wir uns auch komplexeren Reflektionen über die

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127141] Leitung von Kindertageseinrichtungen — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 1.97 nach ihren Aufgaben und Verantwortlichkeiten – auch in Abgrenzung zum Träger –, die Aspekte von Teamführung, Personalmanagement, Qualitäts-/Organisationsentwicklung, Kommunikation und Zusammenarbeit mit Eltern und externen Partnern umfassen. Neben diesen Aspekten der pädagogischen Führung werden auch rechtliche und administrative Grundlagen beleuchtet. Dem Seminar liegt das Lehrbuch zum Kita

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155451] Pflanzen in Literatur, Theater und Film — Seminar
Hanna Höfer

Score: 1.97 gehören u.a. Texte von Johann Wolfgang Goethe, Georg Büchner bis hin zu aktuellen Filmen. Teil des Seminars ist es, in schulformspezifischen Arbeitsgruppen unter Berücksichtigung des Universal Design for Learning sowie von Inklusion und Diversität im Anschluss an die Analysen Unterrichtskonzepte zu entwickeln. Im Rahmen des Seminars sind auch zwei gemeinsame Theaterbesuche geplant . Hinweise zum Inklusionsanteil: Inklusion wird sowohl fachwissenschaftlich als auch -didaktisch thematisiert.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155599] Forschung zeigen: Die BA-/MA-Arbeit im Team Marci-Boehncke — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.97 . In dieser Veranstaltung werden Sie intensiv betreut, Sie stellen Ihr Exposé und ggf. einzelne Teile vor und diskutieren Ihr geplantes Vorgehen und können Fragen stellen. Die mündliche Verteidigung Ihrer Bachelor-Arbeit findet ebenfalls im Kontext dieser Veranstaltung statt. Auch wenn Sie (nach der alten PO) keine Leistungspunkte mehr brauchen, ist diese Veranstaltung sinnvolle Ergänzung zur Erstellung Ihrer Abschlussarbeit. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Sie bringen sich mit Ihrer eigenen Arbeit in das Seminar ein, diskutieren aber auch online über die Konzepte Ihrer Studienkolleg*innen mit.

Germanistik
[156012] Soziolinguistik — Seminar
Jones Yassin Anam

Score: 1.97 Modulzuordnung: AMSL II (Medienkompetenz & Sprache) auslaufende Studiengänge: BLS I (Sprache in Schule & Gesellschaft) Kurzbeschreibung: Natürliche Sprachen existieren nie in einem Vakuum, sondern sind immer eingebettet in den sozialen Kontext der Menschen, die sie zu kommunikativen Zwecken verwenden. Die Soziolinguistik widmet sich darum sowohl mit quantitativen als auch qualitativen Zugängen der Beschreibung sprachlicher Phänomene in Wechselwirkung mit verschiedenen soziokulturellen Aspekten. Von besonderem Interesse ist dabei das Zusammenspiel von Sprachvariation und sozialen Variablen, wobei immer auch benachbarte Themenfelder (z.B. Mehrsprachigkeit, Gender) und Disziplinen (z.B. Soziologie, Semiotik) berührt werden. Im Seminar behandeln wir dabei anhand von Beispielphänomenen

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013165] Heterogenität und Übergänge — Seminar
Simone Engler, Anja Möller

Score: 1.97 Das Seminar knüpft an die Inhalte vorausgegangener Veranstaltungen an und vertieft sie unter besonderer Berücksichtigung von heterogenen Lerngruppen und Übergängen im Mathematikunterricht. Insbesondere richtet sich der Blick auch auf spezifische individuelle Lernvoraussetzungen und welchen Einfluss diese auf das Mathematiklernen haben können. Gemeinsam werden mögliche Förder- und

Kulturwissenschaften
[154669] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual) — Hauptseminar
Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich

Score: 1.92 Armin Mueller-Stahl war ein prominenter Schauspieler auf der Bühne und in Filmen der DDR und nach seiner Übersiedlung im Jahr 1980 auch in Filmen in der Bundesrepublik (unter anderem mit Rainer Werner Fassbinder). In der zweiten Hälfte der 1980er zog er weiter in die Vereinigten Staaten und begann eine sehr erfolgreiche Karriere in Hollywood. Mueller-Stahl ist allerdings nicht bloß eine schöpferische Persönlichkeit, die ideologische und globale Grenzen überschritt, sondern auch ein intermedialer Künstler. Nach einer ersten Ausbildung in der Musikwissenschaft und der Geige hat er sich auch als Maler einen Namen gemacht. In seinen Filmen und außerhalb präsentiert er sich häufig als Musiker. Mueller-Stahl hat die TU Dortmund im November 2022 aus Anlass der Buchvorstellung der Erstübersetzung

Kulturwissenschaften
[150732] Digitalität und Literatur — Seminar
Sandra Doods

Score: 1.92 Das Seminar bietet eine dynamische Plattform für die Untersuchung der vielfältigen Auswirkungen digitaler Medien auf das Schreiben und Lesen von Texten. Mit dem Aufstieg des Internets und der sozialen Medien hat sich auch das Schreiben und Lesen von Texten verändert. Blogs haben sich zu einer interaktiven Schreibkultur entwickelt, die es sowohl professionellen Autor:innen als auch Amateur Schreibens zu entwickeln. Eine regelmäßige Mitarbeit und die Lektüre der Texte werden vorausgesetzt. Im Seminar können Studienleistungen und eine Modulabschlussprüfung in Form einer Hausarbeit absolviert werden. Das Seminar entwickelt Perspektiven der Inklusion und ist auch für die Angewandten Studiengänge geeignet.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[151201] Einladung zur Lektüre: Literatur und Gastlichkeit — Vorlesung
Sigrid Nieberle

Score: 1.92 selten stellt der Gast die entscheidenden Fragen, wenn er in eine Welt des vermeintlich Vertrauten eindringt. Auch geben Texte der Gastlichkeit spezifische Verknüpfungen von literarischen und historisch-politischen Diskursen zu erkennen, gilt doch das Gasthaus spätestens seit der Frühen Neuzeit als Ort, an dem staatliche Ordnung öffentlich verhandelt, durchgesetzt und unterlaufen wird. Und nicht Jede und Jeder konnte zu jeder Zeit ungehindert reisen, wohin er oder sie wollte – ganz im Gegenteil. In Zeiten einer Epidemie werden Orte der Gastlichkeit sogar zur öffentlichen Gefahr und kurzerhand geschlossen. Schließlich sind auch der Leser und die Leserin selbst Gäste eines Textes, wenn sie in ihrer Lektüre vorübergehend imaginären Unterschlupf suchen. Die Vorlesung diskutiert historisch und Vorlesung widmet sich sowohl explizit dem Thema der Inklusion in literaturwissenschaftlicher Perspektive als auch implizit in Bezug auf den Umgang mit Differenz und Vielfalt. Literatur: Alle Inhalte werden in einem Moodle-Raum bereitgestellt.

Lehrstuhl für Energiewandlung, Technische Universität Dortmund
[080205] Leistungselektronische Schaltungen — Übung (hybrid)
Martin Pfost, M.Sc. Tim Krigar, M.Sc. Christoph Schmickler

Score: 1.91 Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls kennen die Studierenden die Schaltungstopologie der selbstgeführter Stromrichter für den Wechselrichter- und Gleichrichterbetrieb, wie auch ihre Ansteuerung und Regelung. Die in den dezentralen Energieversorgungsanlagen gebräuchlichen leistungselektronischen Schaltungen können sie analysieren und entsprechend den Anlagen- und Netzanforderungen anwenden

Technische Universität Dortmund, Lehrstuhl für Energiewandlung
[080206] Leistungselektronische Schaltungen — Vorlesung
Martin Pfost, M.Sc. Tim Krigar, M.Sc. Christoph Schmickler

Score: 1.91 Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls kennen die Studierenden die Schaltungstopologie der selbstgeführter Stromrichter für den Wechselrichter- und Gleichrichterbetrieb, wie auch ihre Ansteuerung und Regelung. Die in den dezentralen Energieversorgungsanlagen gebräuchlichen leistungselektronischen Schaltungen können sie analysieren und entsprechend den Anlagen- und Netzanforderungen anwenden

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[037714] Einführung in die Biologie — Vorlesung
Dr. paed. Joachim Elsner, Patricia Hoffmeister

Score: 1.91 Auch für Studierende des Wissenschaftsjournalismus im Nebenfach sowie für Studierende des Lehramts Chemie GyGe/Bk die eine Ersatzveranstaltung für "Mathematik für Chemiestudierende 1" oder für "Physikalische Grundlagen der Chemie LA" (Module M-M-1*, M-P-1L*) belegen müssen und für Studierende des Lehramts Chemie HR nach LABG 2009, die eine weitere Naturwissenschaft als zweites Fach studieren.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160174] Leistungsbewertung im Musikunterricht — Seminar
Kerstin Heberle

Score: 1.91 Das Seminar setzt sich mit dem Thema Leistungsbewertung im Musikunterricht auseinander und legt dabei ein besonderes Augenmerk auf die Herausforderungen, die mit der Beurteilung von Leistungen innerhalb eines ästhetisch-künstlerischen Fach einhergehen können. In den Blick genommen werden dabei sowohl normative Vorgaben als auch die Umsetzungspraxis von schulischer Leistungsrückmeldung und

Bereich Fremdsprachen
[210301-W] Althebräisch — Übung
Thomas Pola

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs/de/Kurse/index.html). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle Angaben zu

Bereich Fremdsprachen
[210201-W] Latein II — Übung
Jutta Sauerland

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210801-W] Chinesisch A1 — Übung
Qi Zhao

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210802-W] Chinesisch A2 — Übung
Qi Zhao

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[211003-W] Französisch A2 — Übung
Mylène Rabanis

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristenhttps: https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung. Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[211104-W] Italienisch B1 — Übung
Laura Tiego

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[211004-W] Französisch B1 — Übung
Alexandra Gence

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristenhttps: https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung. Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[211301-W] Kurdisch A1 — Übung
Murat Baran

Score: 1.91 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristenhttps: https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung. Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Germanistik
[155360] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 1.90 Verwendung von Wörtern vermittelt werden, deren Gebrauch tief in einer Lebensform verankert ist? Anhand konkreter Übungen soll aufgezeigt werden, wie das kulturspezifische Bedeutungssystem einer Sprache erarbeitet und im DaF-Unterricht vermittelt werden kann. Im Rahmen einer zunehmenden Mediatisierung des Fremdsprachenlernens soll das Seminar auch Kompetenzen im Umgang mit digitalen Ressourcen und digital /Biebighäuser, Katrin/Haberzettl, Stefanie/ Antje Heine, Antje (Hrsg.) (2021): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Kontexte – Themen – Methoden. Heidelberg, Berlin: Metzler. Burwitz-Melzer, Eva/Riemer, Claudia /Schmelter, Lars (Hrsg.) (2019): Das Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen im digitalen Wandel. Arbeitspapiere der 39. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Gunter

Germanistik
[155708] Klassische Antike und frühes Christentum — Seminar
M.A. Victor Wanka

Score: 1.87 Wurden polytheistische Kulte seit der christlichen Frühzeit entschieden abgelehnt. so ist die Haltung gegenüber hellenistischer Bildung im Christentum keineswegs eindeutig. Protest gegen heidnische Philosophie wandelt sich unter stoischem Einfluss in „wahre Philosophie“, eine Bezeichnung die auch frühe Christen für sich Anspruch nahmen. War damit konkurrierend zu philosophischen Lehren eine aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren. Fragestellungen zu den Texten, die teils von den Studierenden selbständig entwickelt werden, ordnen das Thema des jeweiligen Textes in den Seminarkontext ein. Auf Sekundärliteratur, die einen einführenden Überblick zur Veranstaltung bietet aber auch spezielle Aspekte expliziert wird im Rahmen der Veranstaltung hingewiesen Erwerb von

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013171A] Diagnose und Förderung II (HR, SPHR, BK) (mit Bachelorarbeit) — Seminar
Anke Wischgoll

Score: 1.87 Gruppen gibt), wobei "Priorität 1" die höchste Priorität und "Priorität 3" die niedrigste Priorität bei Ihrer Wahl der Zeit kennzeichnet. Aus Gründen der Chancengleichheit geben Sie bitte unbedingt auch drei Prioritäten an (Ausnahme: Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen, die im LSF hinterlegt sind). Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Anmeldung über Moodle UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um einen Platz im Seminar zu erhalten. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.

Sozialwissenschaften
[171454] Forschungswerkstatt quantitativ I:"Familiendiversität und Herausforderungen der Familienpolitik" — Seminar
Hannah Zagel

Score: 1.87 mehr akzeptiert aber auch Kinderlosigkeit steigt. Obwohl viele Länder ihre Familienpolitik ausweiteten und zunehmend Maßnahmen zur Förderung der Gleichstellung von Frauen und Männern bei Arbeits- und Betreuungsregelungen einführten, gibt es nach wie vor große Unterschiede zwischen den einzelnen Ländern, was die Ausgestaltung betrifft, auch zum Beispiel in Bezug auf die Anerkennung vielfältiger

Lehrstuhl Informatik VII, Informatik
[040237] Mensch-Maschine-Interaktion — Wahlpflichtvorlesung
Priv.-Doz. Dr. habil. Frank Weichert

Score: 1.87 Repräsentation von Sensordaten als auch die Verarbeitung mittels maschineller Lernverfahren. Inhalte sind zudem Konzepte zur 2D- und 3D-zentrierten Interaktion in Form der weit vorbereiteten WIMP (Windows-Icons-Menus-Pointer)-Interaktion sowie die Interaktionsgestaltung und Evaluierung unter Beachtung physiologischer, psychologischer und ethische Aspekte als auch Konzepte von räumlich-immersiven virtuellen

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160120] Über Musik sprechen - Interpretationsforschung zwischen Dirigent und Musikwissenschaft (Schirmer / Gurdon) — Seminar
Alexander Gurdon, Julian Pontus Schirmer

Score: 1.87 In diesem Seminar wollen wir aus zwei Perspektiven auf die Interpretationsforschung schauen: Zum einen aus einem Dialog zwischen ausübendem Dirigenten (Julian Pontus Schirmer) und Musikwissenschaft (Alexander Gurdon) - zum anderen, wie wir eigentlich über das sprechen (und es vermitteln), was wir hören. Das Seminar richtet sich sowohl an die Studierenden aus dem Lehramt, als auch aus u.a. mit zwei großen Werken des 19. und 20. Jahrhunderts beschäftigen, Beethovens 3. Sinfonie und Schostakowitschs 4. Sinfonie, die wir auch beide jeweils im Konzert gemeinsam hören werden (Dortmunder Philharmoniker, 11.12.2024, bzw. 22.01.2025) Darüberhinaus gibt es Seminardiskussionen über Werke von Brahms, Britten und Barber.

Kunst und Sportwissenschaften
[160226] Landschaft formen, Stadt bauen — Seminar
Beate Löffler

Score: 1.87 Landschaft formen, Stadt bauen: Bauen im Mittelalter Mitteleuropa ist voller baulicher Strukturen, deren räumliche Konzeption, Funktion, Form oder Symbolik auf das Mittelalter zurückgeht. Dabei handelt es sich nicht nur um Kirchen und Burgen, sondern auch um einige bis heute gängige Bauaufgaben wie Krankenhäuser oder Brücken. Damit bedeutet Planen im Bestand immer auch die Auseinandersetzung mit

Bereich Fremdsprachen
[210401-W] Lernberatung PAULLA / Romanische Sprachen — Übung (digital)
Laura Tiego

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210507-W] Deutsch A1.2 (B) — Übung
Ana Patsuria

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210510-W] Deutsch A2 (B) — Übung
Renata Labanauskaite-Balz

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210509-W] Deutsch A2 (A) — Übung
Renata Labanauskaite-Balz

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210506-W] Deutsch A1.2 (A) — Übung
Marie Gerndt

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Bereich Fremdsprachen
[210505-W] Deutsch A1 (A) — Übung
Hannah Baumann, Cornelia Kurek

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[210511-W] Deutsch A2 mündlich — Übung
Maria Kotskou-Eggenwirth

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[210519-W] Deutsch B2 mündlich — Übung
Dr. Carsten Martin

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[210515-W] Deutsch B1 mündlich (A) — Übung
Maria Kotskou-Eggenwirth

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[210516-W] Deutsch B1 mündlich (B) — Übung
Maria Kotskou-Eggenwirth

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[210526-W] Deutsch C1 mündlich — Übung
Dr. Carsten Martin

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[210525-W] Deutsch C1 Wortschatz-Training — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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[210601-W] Deutsche Gebärdensprache I — Übung (digital)
Kawai Severin

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[210603-W] Deutsche Gebärdensprache II (Blockveranstaltung) — Übung
Kawai Severin

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[210701-W] Arabisch A1.1 - Fokus mündliche Sprache — Übung
Magdi Fouad

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[210703-W] Arabisch A1.2- Fokus mündliche Sprache — Übung
Magdi Fouad

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[210704-W] Arabisch A1.2 - Fokus schriftliche Sprache — Übung
Magdi Fouad

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[210702-W] Arabisch A1.1 - Fokus schriftliche Sprache — Übung
Magdi Fouad

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[210602-W] Deutsche Gebärdensprache I (Blockveranstaltung) — Übung
Kawai Severin

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[210906-W] English for Business B2 — Übung
Mary Ann Röthig

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[210908-W] English for Engineering C1 — Übung
Geoff Tranter

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[210901-W] English B1 — Übung (digital)
Sinem Kaygusuz

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[210803-W] Chinesisch B1.1 — Übung
Qi Zhao

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[210920-W] English for Social Sciences B2 — Übung
Geoff Tranter

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[210913-W] English for Architecture and Civil Engineering B2 — Übung
Cliff Mugenyi

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[211103-W] Italienisch A2 — Übung
Dr. Maura Milli-Waschik

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[211102-W] Italienisch A1 (B) — Übung
Dr. Maura Milli-Waschik

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[211101-W] Italienisch A1 (A) — Übung
Laura Tiego

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[211002-W] Französisch A1 (B) — Übung (digital)
Chiara Bignamini

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[211001-W] Französisch A1 (A) — Übung
Mylène Rabanis

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[211403-W] Niederländisch A2 — Übung (digital)
Alexandra Piel

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[211501-W] Polnisch A1 — Übung
Malgorzata Warchol-Schlottmann

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[211302-W] Kurdisch A2.1 — Übung
Murat Baran

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[211203-W] Japanisch A1.2 — Übung
Eriko Ogihara

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[211202-W] Japanisch A1.1 (B) — Übung
Eriko Ogihara

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[211402-W] Niederländisch A1 (B) — Übung (digital)
Alexandra Piel

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[211401-W] Niederländisch A1 (A) — Übung (digital)
Alexandra Piel

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[211204-W] Japanisch A2.1 — Übung
Eriko Ogihara

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[211201-W] Japanisch A1.1 (A) — Übung
Eriko Ogihara

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[211905-W] Spanisch A1 (E) — Übung
Maria Inés López Jiménez

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[211906-W] Spanisch A1 (F) — Übung
Emelyn Yábar Tito

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[211904-W] Spanisch A1 (D) — Übung
Denise Millares Caballero

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[211702-W] Russisch A2 — Übung
Ina-Maria Herbeck-Gebhard

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[211701-W] Russisch A1 — Übung
Ina-Maria Herbeck-Gebhard

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Bereich Fremdsprachen
[211801-W] Schwedisch A1 — Übung (digital)
Philipp Windmüller

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Bereich Fremdsprachen
[211901-W] Spanisch A1 (A) — Übung
Emelyn Yábar Tito

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Bereich Fremdsprachen
[211903-W] Spanisch A1 (C) — Übung
Xabiero Cayarga Rodriguez

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Bereich Fremdsprachen
[211902-W] Spanisch A1 (B) — Übung
Maria Inés López Jiménez

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[212004-W] Türkisch A2.1 — Übung
Recep Akin

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Bereich Fremdsprachen
[211908-W] Spanisch A2 (B) — Übung
Julia Dosal Sánchez

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[211907-W] Spanisch A2 (A) — Übung
Amelia Fernández Priede

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[211909-W] Spanisch B1 — Übung
Julia Dosal Sánchez

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[212003-W] Türkisch A1.2 — Übung
Recep Akin

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[212002-W] Türkisch A1.1 (B) — Übung
Recep Akin

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Bereich Fremdsprachen
[212001-W] Türkisch A1.1 (A) — Übung
Recep Akin

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Bereich Fremdsprachen
[211910-W] Klausur Spanisch B2.1 — Übung
Xabiero Cayarga Rodriguez

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Bereich Fremdsprachen
[212104-W] Wissenschaftliches Schreiben für Studierende und Postgraduierte (A) — Übung
Claudia Sassen

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Bereich Fremdsprachen
[212105-W] Wissenschaftliches Schreiben für Studierende und Postgraduierte (B) — Übung
Claudia Sassen

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Bereich Fremdsprachen
[212103-W] Wissenschaftliches Präsentieren für Studierende und Postgraduierte — Übung
Claudia Sassen

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Bereich Fremdsprachen
[212118-W] Individuelle Schreibberatung für Studierende und Postgraduierte — Übung
Sabine Enger

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Bereich Fremdsprachen
[212218-W] Workshop 1: Graduate Writing for Publication — Übung
Tetyana Müller-Lyaskovets

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Bereich Fremdsprachen
[212220-W] Workshop 3: The Fundamentals of Proposing Research — Übung
Tetyana Müller-Lyaskovets

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Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160152] Einführung Musikjournalismus — Seminar
Peter Moormann

Score: 1.86 Das Seminar liefert einen Überblick über die verschiedenen Felder des Musikjournalismus: Print, Hörfunk, Fernsehen und Online/Social Media. Hierbei werden die verschiedenen journalistischen Formen und Formate hinsichtlich ihrer die Medienspezifik, aber auch ihrer intermedialen Verknüpfungen thematisiert. Ziel ist es, Grundlagen des musikjournalistischen Handelns zu erarbeiten und dabei

Bereich Fremdsprachen
[210527-W] Deutsch C1 Leseverstehen — Übung
Dr. Carsten Martin

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Bereich Fremdsprachen
[210521-W] Deutsch B2 Kreatives Schreiben — Übung
Dr. Carsten Martin

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Bereich Fremdsprachen
[210914-W] English for Architecture and Civil Engineering C1 — Übung
Mary Ann Röthig

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Physik, Bereich Fremdsprachen
[210918-W] English for Physics C1 — Übung
Hannah Baumann

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Bereich Fremdsprachen
[210904-W] English Skills: Speaking and Listening B2 — Übung
Hamed Morovvatdar

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Bereich Fremdsprachen
[210902-W] English B2 (A) — Übung
Hilary Meuter

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Bereich Fremdsprachen
[211910-W] Spanisch B2.1 — Übung
Amelia Fernández Priede

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Bereich Fremdsprachen
[210530-W] Deutsch A1 (B) — Übung (digital)
Nicola Piech

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Bereich Fremdsprachen
[210545-W] DaF-Intensivkurs für internationale Austauschstudierende (Advanced) — Übung
Cornelia Kurek

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Bereich Fremdsprachen
[210541-W] DaF-Intensivkurs für internationale Austauschstudierende (Beginner) — Übung
Lisa Sieverding

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Bereich Fremdsprachen
[210544-W] DaF Intensivkurs für internationale Austauschstudierende (Intermediate) — Übung
Vanessa Hagenschulte

Score: 1.86 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://www.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Lehrstuhl Informatik V, Informatik
[041209] Virtualisierung und Compilation — Vorlesung
Oliver Rüthing

Score: 1.85 wächst aber noch weiter: WAS-Beschreibungen in Form von Geschäftsprozessmodellen sollen auch übersetzbar werden. Das wirft die Frage auf, wie die Ebene der System-/Prozessentwicklung so von den Details etwaiger Plattformen abgekoppelt werden kann, dass einerseits eine problem- und zielorientierte Entwicklung/Modellierung, andererseits aber auch immer noch eine automatische Übersetzung in ausführbaren "execution engines" erfordert, wie sie insbesondere zur Ausführung langlebiger Geschäftsprozesse eingesetzt werden. Die in der Vorlesung vorgestellten Techniken werden sowohl theoretisch beleuchtet als auch anhand konkreter Anwendungsszenarien im Rahmen der Übungen erprobt. Dazu gehört der Einsatz unterschiedlicher Softwaretools wie beispielsweise ANTLR, jABC und Xtext in Form kleinerer Praxisprojekte. Die

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127205] Einführung in die empirische Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsforschung — Vorlesung (digital)
Ramona Lorenz, Birgit Maria Heppt, Julia Tetzner

Score: 1.81 . Mit der inhaltlichen Darstellung werden auch unterschiedliche methodische Zugangsweisen zur Erforschung von Bildungs- Erziehungs- und Sozialisationsprozessen erläutert.

Immobilienentwicklung, Raumplanung
[094012 IMMO] Immobilienmanagement - Präsentationen — Kolloquium
Michael Nadler

Score: 1.81 werden oder keine freien Plätze zur Vorstellung mehr anbieten, können Sie auch ein anderes Kolloquium wählen. Nähere Informationen zur Belegung sind beim Prüfungsausschuss verfügbar.

Politikwissenschaft
[148202] Forschungsmanagement — Seminar
Christoph Schuck

Score: 1.81 Ab dem Wintersemester 2021/22 sind Seminarzulassungen ausschließlich bei rechtzeitiger, korrekter Anmeldung über das LSF möglich. Insbesondere heißt das, dass keine nachträglichen Zulassungen von Studierenden erfolgen, die sich nicht rechtzeitig angemeldet haben. Auch ein nachträglicher Wechsel des Seminars ist nur noch in wenigen begründeten Ausnahmen möglich. Studierende, die in der ersten

Bereich Fremdsprachen
[210501-W] Deutsch A1.1 Automation & Robotics (A) — Übung
Judith Schönhoff

Score: 1.81 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210402-W] Lernberatung PAULLA English A2-B2 — Übung (digital)
Kai Herklotz

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Bereich Fremdsprachen
[210403-W] Lernberatung PAULLA English Writing — Übung (digital)
Tetyana Müller-Lyaskovets

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Bereich Fremdsprachen
[210404-W] Lernberatung PAULLA / Deutsch als Fremdsprache — Übung (digital)
Meni Syrou

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Bereich Fremdsprachen
[210503-W] Deutsch A1 MMT/PSE — Übung
Iva Renic

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Bereich Fremdsprachen
[210508-W] Deutsch A1.2-C1 Aussprache und Intonation (Phonetik) — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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[210520-W] Deutsch B2 Wortschatz-Training — Übung (digital)
Dr. Carsten Martin

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Bereich Fremdsprachen
[210518-W] Deutsch B1-B2 HÖREN und verstehen — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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Bereich Fremdsprachen
[210522-W] Deutsch B2-C1 Landeskunde - Eine Reise durch Deutschland — Übung
Meni Syrou

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Bereich Fremdsprachen
[210529-W] Deutsch B2-C1: Fachsprache für Ingenieurwissenschaften — Übung
Meni Syrou

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Bereich Fremdsprachen
[210523-W] Deutsch B2-C1 (Text-) Grammatik- wissenschaftssprachliche Strukturen — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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[210524-W] Deutsch B2-C1 All Inclusive — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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[210528-W] Deutsch B2-C1 Fachsprache Mathematik — Übung (digital)
Dr. Carsten Martin

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[210517-W] Deutsch B1-B2 LESEN und verstehen — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

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[210905-W] English Skills: Speaking and Listening C1 — Übung (digital)
Patrick S. Brown

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Bereich Fremdsprachen
[210923-W] WiWi Modul 6 / 11 English B2 (C) — Übung
Cliff Mugenyi

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Bereich Fremdsprachen
[210922-W] WiWi Modul 6 / 11 English B2 (B) — Übung
Mary Ann Röthig

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Bereich Fremdsprachen
[210921-W] WiWi Modul 6 / 11 English B2 (A) — Übung
Cliff Mugenyi

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Bereich Fremdsprachen
[210925-W] WiWi Modul 6 /11 English B2 (E) — Übung
Cliff Mugenyi

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Bereich Fremdsprachen
[210924-W] WiWi Modul 6 / 11 English B2 (D) — Übung
Mary Ann Röthig

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Bereich Fremdsprachen
[212222-W] Workshop 5: Bachelor's and Master's Theses Writing — Übung (digital)
Hilary Meuter

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Bereich Fremdsprachen
[212219-W] Workshop 2: Essentials of Clear Writing: A Workshop for Graduate Students — Übung
Tetyana Müller-Lyaskovets

Score: 1.81 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210543-W] DaF-Intensivkurs für internationale Austauschstudierende (Advanced Beginner) — Übung
Elena Danilow

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Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
[0920352] Kommunale und regionale Energiekonzepte als Instrumente kommunaler Klimaneutralitätsstrategien — Seminar
Elvira Knap-Schriewer, Andreas Hübner

Score: 1.79 Gegenstand der Seminarveranstaltung sind kommunale und regionale Energiekonzepte in ihrer Funktion als Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Umsetzung energiepolitischer Strategien und als Instrumente der Stadt- und Regionalentwicklung. Energiepolitische Strategien und Handlungsoptionen sind auch vor Ort geprägt von Rahmensetzungen der EU, des Bundes und der Länder. Im Vordergrund stehen dabei energie- und umweltpolitische Globalziele des Klima- und Ressourcenschutzes, der Sozialverträglichkeit oder der Versorgungssicherheit. Nicht zuletzt durch den Beschluss des Bundesverfassungsgerichtes vom 24. März 2021 ist in jüngster Zeit das Ziel der Klimaneutralität zu einem zentralen Leitziel der globalen wie auch lokalen Klimaschutzstrategien geworden. Integrierte Klimaschutzkonzepte zeigen werden können. Ein zentraler Erfolgsfaktor für die Wirkung der integrierten Klimaschutzkonzepte ist daher eine breite Akzeptanz für die Umsetzung eigener Klimaschutzmaßnahmen bei diesen Marktakteuren. Das Augenmerk wird daher auch gelegt auf folgende Fragestellungen: Wie können und müssen lokale Akteure in kommunale Klimaschutzstrategien eingebunden werden? Wie kann eine Akzeptanz bei diesen Akteuren erreicht werden (z.B. durch Teilhabe an positiven sozioökonomischen Effekten der Energiewende durch kommunale und regionale Wertschöpfung)? Welche Rolle spielt dabei die Kommune mit ihren direkten (auch planerischen) und indirekten Instrumenten? Wie kann Kommune den erforderlichen zivilgesellschaftlichen Transformationsprozess initiieren und begleiten? Kommunen und Regionen befassen sich schon seit den

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155403] Mit Medien fächerübergreifend unterrichten: Ein Kooperationsprojekt mit der Gesamtschule im Dortmunder Süden. — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.79 Kurzbeschreibung: Lesekompetenz gilt als Schlüsselkompetenz für erfolgreiches Lernen – gemäß der 21st Century Skills nicht nur in der Landessprache Deutsch, sondern auch in gemeinsamen internationalen Sprachen, bei uns zur Zeit wesentlich Englisch als Lingua Franca. Lernende in dieser für beide Bereiche wichtigen Kompetenz von der Grundschule bis zum Abitur zu unterstützen, setzt Wissen über eingebunden in ein Forschungsprojekt vom BMBF (DigiDiV) mit Schulkooperation und richtet sich an Studierende aller Lehrämter, die auch praktische Erfahrung sammeln wollen. Wir begleiten die Gesamtschule im Dortmunder Süden bei der Etablierung moderner, digital-orientierter Lesediagnostik und -förderung. Die Schule ist im Neuaufbau, verfügt momentan noch ausschließlich über eine 5. Und 6. Jahrgangsstufe . Der Auftakt findet am 15.Oktober 12.00 – 14.00 Uhr digital statt. Die Bereitschaft zur Teamarbeit auch mit Studierenden aus der Anglistik/Amerikanistik ist Teilnahmevoraussetzung. Es eignet sich sowohl zur Teilnahme im 2./3. Semester als auch als Vorbereitungs-/Begleitseminar zur Bachelor- oder Master-Arbeit, sofern die avisierte Arbeit das Projekt zum Thema macht. Parallel empfohlen wird – wenn

Germanistik
[155507] Weltuntergangsstimmung bei Joseph Roth — Seminar
Anna Di-Lena

Score: 1.79 politischer, als was die Nachkriegsgermanistik daraus machen wollte – wie auch dessen „Fortsetzung“ Die Kapuzinergruft (1938), die Roth bereits im Exil verfasst. In diesem Seminar setzen wir uns mit diesen beiden Werken, v. a. aber mit dem Radetzkymarsch, auseinander, ein erzähltechnisches Meisterwerk, dem wir uns v.a. mit der Erzähltextanalyse anzunähern suchen. Des Weiteren werden wir aber auch : Literaturrecherche und -lektüre, das Formulieren literaturwissenschaftlicher Fragestellungen an den Text; Erzähltextanalyse; Kenntnisse über das Werk, den Autor und die Zeit Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Die Lektüre der Romane und der Sekundärliteratur sowie die aktive Auseinandersetzung damit, die auch in einer Beteiligung in Diskussionen im Unterricht besteht, wird dabei vorausgesetzt Des Weiteren ist

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158849] Deep Reading - Lesekompetenz — Seminar
Sigrid Nieberle, Linda Leskau

Score: 1.77 Kurzbeschreibung: Zahlreiche Studien weisen mittlerweile deutliche Defizite bei den Lesekompetenzen der Schüler und Schülerinnen nach. Dies betrifft sowohl die Grundschule als auch die nachfolgenden höheren Jahrgangsstufen und Schulformen. Lediglich 75% aller 15-jährigen – so die Ergebnisse der PISA-Studie 2022 für Deutschland – sind in der Lage, die Kernaussage eines mittellangen Textes zu . Im Zentrum des Seminars steht das Deep Reading, das an immersive Lesetechniken anknüpft und zügiges Textverstehen ermöglicht. Aber auch weitere Verfahren wie Close Reading, Distant Reading, Hyper Reading und Social Reading werden wir kennenlernen und kontextspezifisch auswerten. Außerdem ermöglicht das Seminar, Ideen und Ansätze für Qualifikationsarbeiten vorzustellen und in der Runde zu

Kunst und Sportwissenschaften
[160202] MO vor Ort — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.77 Museum auf seinem Weg durch das 21. Jahrhundert zu begleiten und Fragen und Herausforderungen, mit denen zeitgemäße Museumsarbeit es heute zu tun hat, kennenzulernen und kritisch zu diskutieren. In diesem Semester werden wir uns schwerpunktmäßig mit der kommenden Ausstellung des Museum Ostwall zu Künstlerinnen in Expressionismus und Fluxus befassen, ebenso aber auch mit Fragen der Sammlungskonzeption nur mit Kunstwerken, sondern auch mit Fragen der Vermittlung und Bildung im Museum kritisch auseinanderzusetzen. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Statistik
[05] Datenethik — Seminar
Henrike Weinert

Score: 1.77 Daten sind überall - bei deren Sammlung, Verarbeitung und Nutzung treten immer wieder und im "Big Data Zeitalter" auch immer mehr ethische Fragen auf. In diesem überfachlichen Seminar wollen wir uns diesem Thema nähern. Im Rahmen des Data Competence Network (DaCoNet, https://moodle.tu-dortmund.de/course/view.php?id=38924) gibt es im WiSe ein Seminar zum Thema "Datenethik" mit 3 CP. Das Seminar könnt ihr für das DaCoNet-Zertifikat anrechnen, es ist auch im Studium Fundamentale oder in offenen Module wie "Schlüsselkompetenzen" anrechenbar. Zeit und Ort: vorraussichtlich: Di. 10-12 Uhr in M/E27 Wenn ihr Interesse habt, der Termin aber nicht in euren Stundenplan passt, meldet euch gerne bei uns - wenn der Termin für viele Studierende nicht passt, suchen wir einen anderen. Organisation

Sozialwissenschaften
[171467] Einführung in PowerPoint — Übung
Ursula Siebel-Militzer, Heinz-Dieter Möller

Score: 1.77 Als ehemaliger Seniorenstudent biete ich ehrenamtlich eine grundlegende Einführung in MS-POWERPOINT an, damit Sie selbstständig Präsentationen für Präsenz- oder online - Seminare aufbereiten können. Inhalte: - Grundlagen der Präsentations- und Vortragstechnik und des Seitenlayouts. - Grundlagen Powerpoint auf Basis Office 2010 (aber auch geeignet für ältere Versionen einen eigenen Rechner-Arbeitsplatz. Es könnten aber auch eigene Laptops mitgebracht werden. Sollte letzteres der Fall sein, bitte ich um einen entsprechenden Vermerk bei der Anmeldung. Ihre Anmeldung zum Workshop erfolgt nicht über LFS. Richten Sie bitte statt dessen eine formlose Anmelde-Mail unter Angabe Ihres Namens und UNI-Accounts (8-stellig ) spätestens bis zum 15. 12. 2025 an

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160143] Seminal Songs - Wenn ein Song die Welt verändert — Seminar
Bernd Eßmann, Jan Duve

Score: 1.77 Manche Songs sind einfach... besonders. Aus welchen Gründen auch immer bringen sie eine Zeit auf den Punkt, stehen für eine Bewegung oder ein Genre, oder sind untrennbar mit einer Kultur oder Epoche verbunden. In this course we will listen to some of these songs to find out the impact they had and analyse possible explanations for their special perception. This is an interdisciplinary course co

Politikwissenschaft
[148602] Schlüsselwerke feministischer Internationaler Beziehungen — Seminar
M.A. Tobias Winkelsett

Score: 1.77 Ab dem Wintersemester 2021/22 sind Seminarzulassungen ausschließlich bei rechtzeitiger, korrekter Anmeldung über das LSF möglich. Insbesondere heißt das, dass keine nachträglichen Zulassungen von Studierenden erfolgen, die sich nicht rechtzeitig angemeldet haben. Auch ein nachträglicher Wechsel des Seminars ist nur noch in wenigen begründeten Ausnahmen möglich. Studierende, die in der ersten

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
[134170] Förderung der Bewegung und Wahrnehmung bei Schüler*innen mit Autismusspektrumstörungen im FS KME — Seminar
Laura Linnepe

Score: 1.77 MA PO 2016: SFK 4.2 (MA SF), SFK 4.3 (MA BK/GyGe) MA PO 2023: SFK 4.2 (MA SF und BK/GyGe) Die Veranstaltung wird im WiSe 24/25 ausnahmsweise auch für Studierende des FS IB (max. 5) geöffnet: SFG 4.1 - 4.3 Die Veranstaltungen am (Termine werden noch bekannt gegeben.) finden im Sportgebäude, Halle 4 statt.

Politikwissenschaft
[148601] Seminar Vergleichende Politikwissenschaft — Seminar
Matthias Kortmann

Score: 1.77 Ab dem Wintersemester 2021/22 sind Seminarzulassungen ausschließlich bei rechtzeitiger, korrekter Anmeldung über das LSF möglich. Insbesondere heißt das, dass keine nachträglichen Zulassungen von Studierenden erfolgen, die sich nicht rechtzeitig angemeldet haben. Auch ein nachträglicher Wechsel des Seminars ist nur noch in wenigen begründeten Ausnahmen möglich. Studierende, die in der ersten

Politikwissenschaft
[143112] Seminar Internationale Beziehungen — Seminar
Kathrin Rucktäschel

Score: 1.77 Ab dem Wintersemester 2021/22 sind Seminarzulassungen ausschließlich bei rechtzeitiger, korrekter Anmeldung über das LSF möglich. Insbesondere heißt das, dass keine nachträglichen Zulassungen von Studierenden erfolgen, die sich nicht rechtzeitig angemeldet haben. Auch ein nachträglicher Wechsel des Seminars ist nur noch in wenigen begründeten Ausnahmen möglich. Studierende, die in der ersten

Politikwissenschaft
[143110] Seminar Vergleichende Politikwissenschaft — Seminar
M.A. Laura Karoline Nette

Score: 1.77 Ab dem Wintersemester 2021/22 sind Seminarzulassungen ausschließlich bei rechtzeitiger, korrekter Anmeldung über das LSF möglich. Insbesondere heißt das, dass keine nachträglichen Zulassungen von Studierenden erfolgen, die sich nicht rechtzeitig angemeldet haben. Auch ein nachträglicher Wechsel des Seminars ist nur noch in wenigen begründeten Ausnahmen möglich. Studierende, die in der ersten

Bereich Fremdsprachen
[210502-W] Deutsch A1.1 Automation & Robotics (B) — Übung (digital)
Agata Grzenia

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210504-W] Deutsch A1 Data Science and Econometrics — Übung (digital)
Miri Shalini Stoll

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210512-W] Deutsch A2-B1 Grammatik auffrischen und verbessern — Übung (digital)
Kai Herklotz

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210513-W] Deutsch B1 (A) — Übung (hybrid)
Maria Kotskou-Eggenwirth, Kai Herklotz

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210514-W] Deutsch B1 (B) — Übung (hybrid)
Maria Kotskou-Eggenwirth, Kai Herklotz

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210534-W] Deutsch B1 für internationale Doktorand*innen und Wissenschaftler*innen — Übung (digital)
Patrick Pappert

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210532-W] Deutsch A1 für internationale Doktorand*innen und Wissenschaftler*innen — Übung (digital)
Sylvia Muschalla-Staguhn

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210533-W] Deutsch A2 für internationale Doktorand*innen und Wissenschaftler*innen — Übung (digital)
Manuel Rohlfing

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[210903-W] English B2 (B) — Übung (hybrid)
Kai Herklotz, Hannah Baumann

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[212120-W] Individuelle Schreib- und Präsentationsberatung: akademisches Schreiben und Präsentieren für Studierende und Postgraduierte (nur in der Vorlesungszeit) — Übung
Claudia Sassen

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Bereich Fremdsprachen
[212112-W] Kurzworkshopreihe II: Akademisches Präsentieren — Übung
Claudia Sassen

Score: 1.77 ://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle Angaben zu den Terminen und Zeiten. Die Angaben dort sind bindend.

Bereich Fremdsprachen
[212115-W] Kurzworkshopreihe III: Akademisches Schreiben — Übung
Claudia Sassen

Score: 1.77 ://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle Angaben zu den Terminen und Zeiten. Die Angaben dort sind bindend.

Bereich Fremdsprachen
[212223-W] Academic and Professional Writing: Open Office-Hours for Writing Consulatations — Übung (digital)
Tetyana Müller-Lyaskovets

Score: 1.77 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Kunst und Sportwissenschaften
[160207] »Endlich wieder Schule.« Begleitseminar zum Praxissemester (TPM1.2) — Blockseminar
Stefan Gutsche

Score: 1.77 dem eigenen Forschungsvorhaben, dem (eigenen) Unterricht als auch der eigenen Haltung gegenüber dem Fach Kunst sind hierbei von zentralem Interesse. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160126] Jazz-, Pop-, Rockpraxis: Rocktutorium — Seminar
Frank Peternelly, Jan Duve, Oliver Siegel, Dita Kosmakova, Roman Krämer

Score: 1.74 Studienschwerpunkten muss einer dieser Kurse belegt werden. Zusätzlich wird auch ein Schlagzeugkurs angeboten, der auch belegt werden kann, wenn man nicht am Rocktutorium teilnimmt. Zu Semesterbeginn wählen die Teilnehmenden ein Instrument aus; dabei muss in Einzelfällen ggf. auf ein alternatives Instrument ausgewichen werden, um den nächsten Schritt zu ermöglichen: Die Bildung von festen Bands (idealerweise aus geben dann Korrekturen, Tipps und Hilfestellung. Alle 14 Tage entsteht so ein neuer Song. Dabei wird auf den individuellen Erfahrungsstand so weit wie möglich eingegangen, um Über- und Unterforderung zu vermeiden. Jede Band bereitet im Verlauf des Semesters auch mindestens einen selbst gewählten oder selbst komponierten (Cover-)Song vor. Für fortgeschrittene Bands besteht darüber hinaus die Möglichkeit, an Stelle der bereitgestellten Songs mit Hilfestellung der Tutoren mehrere selbstgewählte Songs zu erarbeiten. Dabei kann auf Wunsch auch auf Themen wie Improvisation, Transkription, Vereinfachung von Parts zur Anpassung an den Erfahrungsstand, Umgang mit Notationssoftware u.ä. eingegangen werden. Im Abschlusskonzert präsentiert sich jede Band mit drei Songs. Das Konzert findet im Rahmen der Musikfachschaftsparty auf der Studiobühne statt. Der zeitliche Aufwand in diesem Praxisseminar ist nicht unerheblich! Einführungsveranstaltung Im Rahmen der Einführungsveranstaltung werden die Bands zusammengestellt, was in der Regel ohne größere Probleme vonstattengeht. Vielleicht geht es aber auch etwas hin und her, bis jede(r) in einer Band untergekommen ist. Sollte das nicht funktionieren, werden wir alternative Lösungen finden. Wir bitten aber um eine gewisse Flexibilität und Kompromissbereitschaft bzgl. der Kurszeit und der Instrumentenwahl. Auch muss geklärt werden, was sich die einzelnen Teilnehmenden evtl. aus dem Tonstudio ausleihen müssen und was vielleicht schon privat vorhanden ist. Daher ist es wichtig, dass alle anwesend sind, sich vertreten lassen, oder sich vorher per Email abmelden. Beginn

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133584] Arbeit und Wirtschaft: Teilhabe an Gesundheit und Bildung bei Beeinträchtigung — Vorlesung
Frauke Mörike

Score: 1.72 Inklusion von Personen mit Behinderung werden hier auch neuere und neuste Formen von Arbeit und Arbeitsgestaltung im Hinblick auf Gesundheit und Marginalisierungen in den Fokus genommen.

Institut für Psychologie, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127751] Wahlpflichtseminar Allgemeine Psychologie I — Seminar
Prof. Dr. Dipl.-Psych. Peter Wühr

Score: 1.72 Das Wahlpflichtseminar "Allgemeine Psychologie" hat das Thema "psychologische Phänomene und Theorien im Praxistest". Die Studierenden sollen interessante Experimente aus der psychologischen Literatur - in abgewandelter und teilweise vereinfachter Form - selbst nachstellen. Die Durchführung der Experimente soll sowohl außerhalb als auch – wenn immer möglich – im Seminar stattfinden. Im Seminar

Sozialwissenschaften
[171867] Schlüsselkompetenz I: Professionell präsentieren — Seminar
Katrin Stolz

Score: 1.72 Präsentieren gehört sowohl im Studium als auch im Beruf zum Handwerkszeug. Inhalte müssen strukturiert und verständlich dargestellt werden und die Informationen visualisiert werden. Der wichtigste Informationsträger bei einer Präsentation bleibt allerdings die präsentierende Person. Mit unserer (Körper-)Sprache wecken und halten wir die Aufmerksamkeit unserer Zuhörer*innen und unterstreichen

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134390] Chronische Schmerzen von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung /Komplexbehinderung (u.a. Palliative Versorgung) — Kompaktveranstaltung
Reiner Haus

Score: 1.72 Wenn Kinder und Jugendliche mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung Schmerzen haben, können sie diese oftmals nicht zeigen. „Welche Anzeichen für Schmerzen gibt es, wo ist der Schmerz, was können wir tun und was können die Kinder/Jugendlichen und ihre Eltern tun?“, sind Fragen, welche diese LV beantworten will. Zusätzlich zum diesem Thema wird auch der oftmals damit

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134391] Musiktherapie und elementare Musikpädagogik bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung — Seminar
Reiner Haus

Score: 1.72 Bei Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung/Komplexbehinderung können musiktherapeutische/-pädagogische Methoden in vielfacher Hinsicht Lernentwicklungen im Bereich Motorik, Sprache, Wahrnehmung anregen und kognitive wie auch soziale Kompetenzen aufbauen, welche mit der Didaktik der bekannten Pädagogik sonst nur begrenzt erreicht werden. Im Seminar werden diese Methoden in ihrer gesamten

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