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Suchhistorie (4)

• 04 - 01.04.2026 17:27:32:  Wintersemester 2024/2025
  Faculty Raumplanung.Tu Statt Bund Regionalplan Raumplanung Bund Handlungstheorie (524 Treffer)
• 03 - 01.04.2026 17:27:32:  Wintersemester 2024/2025
  Faculty Raumplanung Bund Handlungstheorie Statt Bund Regionalplan Raumplanung.Tu (524 Treffer)
• 02 - 01.04.2026 17:27:32:  Wintersemester 2024/2025
  Faculty Biot Bund Bauingenieurwesen Lehrstuhls Fürs Prozesstechnik Raumplanung.Tu (781 Treffer)
• 01 - 01.04.2026 17:27:31:  Wintersemester 2024/2025
  Faculty Fachgebiets Wissenschaft Bund Medizinsoziologie Sozialwissenschaftlichen (52 Treffer)

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1190 VVZ Einträge (aus 18552) gefunden für: Lecture Dozenten Bund Dozent Ders Fakultäten Fürs Thematik

Suchdauer: 745 Millisekunden

Nur die ersten 250 Einträge werden angezeigt!

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     Physik
  [020199] Physikalisches Kolloquium   —  Kolloquium
  Dozenten der Fakultät
  • Score: 10.39  Dozenten der Fakultät
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     Raumplanung, Technische Universität Dortmund, StädteBauProzesse
  [0920313] Globale Raumentwicklung und Urbanisierung   —  Seminar
  Christoph Zöpel
  • Score: 10.13  Der erste Sitzungstag wird zur Einführung in die Thematik durch den Dozenten genutzt. Dabei wird vereinbart, welche Leistungen für die benotete bzw. unbenotete erfolgreiche Teilnahme erbracht werden müssen. Christoph Zöpel ist zu Auskünften über sein Büro (Frau Bocian M.A. Mo-Fr 9h-15h) Tel.: 030-20654830 oder per Mail:christoph.zoepel@t-online.deerreichbar (bitte bei mail-Kontaktierung immer eine Telefonnummer angeben). Es wird darum gebeten, dass alle Studierenden sich nach Bestätigung der Teilnahme durch das Prüfungsamt schnellstmöglich bei moodle anmelden.
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     Mathematik
  [012800] Mathematisches Kolloquium / FKR / HL   —  Kolloquium
  Dozentinnen und Dozenten der Fakultät für Mathematik
  • Score: 9.66  Dozentinnen und Dozenten der Fakultät für Mathematik
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [030491] Gemeinsames Kolloquium der Physikalischen Chemie und der Experimentellen Physik (nach Vorankündigung)   —  Kolloquium
  Dozent/innen der PC und der Physik
  • Score: 9.57  Dozent/innen der PC und der Physik Gemeinsames Kolloquium der Physikalischen Chemie und der Experimentellen Physik (nach Vorankündigung)
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     Statistik
  [050221] Einführung in das Bachelor-/Masterstudium   —  keine Angabe
  Die Dekane der Fakultäten
  • Score: 9.23  Die Dekane der Fakultäten
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     Informatik
  [049005] Informatik und Nachhaltigkeit   —  Vorlesung
  Thomas Schwentick, Stefan Naujokat
  • Score: 9.18  Die Nachhaltigkeitskommission der Fakultät für Informatik organisiert im WiSe 24/25 erstmals eine "kleine Ringvorlesung" zu Informatik und Nachhaltigkeit. An fünf Terminen werden thematische Vorträge von Dozent*innen unserer Fakultät sowie eingeladener Gäste gehalten: Datum Dozent*in Affiliation Thema 13.11.2024 Emmanuel Müller Chair of Data Science and Data Engineering + Research Center Trustworthy Data Science and Security Machine Learning für eine grüne Universität: Datenanalyse auf Energiedaten der TU Dortmund 27.11.2024 Jens Teubner Databases and Information Systems Group + Dekan der Fakultät für Informatik Kann Software energieeffizient sein? 11.12.2024 Beate Bollig Efficient Algorithms and Complexity Theory Group Informatik und Ethik: Und was hat das mit Nachhaltigkeit zu tun ? 08.01.2025 Klaus-Tycho Förster, Stephanie Althoff Arbeitsgruppe Rechnernetze und verteilte Systeme Nachhaltige Netze 22.01.2025 Yelle Lieder Green IT Lead, adesso SE IT Sustainability - Handlungsfelder einer nachhaltigen Digitalisierung Die Veranstaltung ist im Rahmen des studium oecologicum für Studierende aller Fakultäten zugänglich und kann dort mit 1 CP angerechnet werden. Als Prüfungsleistung wird es in jedem Vortrag einen "Test" über Moodle geben. Details hierzu werden in der ersten Vorlesung am 13. November erklärt.
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     Statistik
  [209 500] Anatomie I   —  Vorlesung
  RUB
  • Score: 8.62  Dozenten: Freitas / Khosrawipour
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     Physik
  [020171] Berufsfelder der Physik: Physikerinnen und Physiker berichten aus der Praxis   —  Seminar
  Dozenten der Fakultät
  • Score: 8.29  Dozenten der Fakultät Berufsfelder der Physik: Physikerinnen und Physiker berichten aus der Praxis Das vorläufige Programm kann über das angegebene Link heruntergeladen werden. Aufgrund von Terminproblemen der Vortragenden können sich immer kurzfristige Änderungen ergeben!
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     Physik
  [020310] Ringvorlesung Medizinphysik   —  Vorlesung
  Priv. Doz. Dr. Andreas Block, Dozenten aus den Kliniken, Matthias Schneider, Anne Bialek
  • Score: 7.75  Priv. Doz. Dr. Andreas Block, Dozenten aus den Kliniken, Matthias Schneider, Anne Bialek
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     Raumplanung, Regionalentwicklung und Risikomanagement
  [091241c] Forschungskolloquium   —  Kolloquium
  Stefan Greiving, M.Sc. Marius Ehrmann
  • Score: 7.53  Für Studierende des Studium fundamentale Zielgruppe: Studierende des B.Sc. Raumplanung und Studierende anderer Fakultäten Anmeldung: Die Anmeldung wird zwei Wochen vor Vorlesungsbeginn im LSF freigeschaltet
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     Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [0910208] A 08 - Obdachlosigkeit in Dortmund   —  Projekt
  M.Sc. Tom Platzek, Lea Fischer
  • Score: 7.37  Schönig, Barbara; Vollmer, Lisa (2018): Wohnungsnot gestern und heute. In: Bundesinstitut für Bau-, Stadt- und Raumforschung (Hrsg.): Information zur Raumentwicklung. Nr. 4-2018. S. 7-21. Bonn. Verfügbar unter https://www.bbsr.bund.de/BBSR/DE/veroeffentlichungen/izr/2018/4/downloads/wohnungsnot-gestern-heute.pdf?__blob=publicationFile&v=1 BAW G – Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe e .V. (2023): Mindestens 607.000 Menschen in Deutschland wohnungslos. BAG Wohnungslosenhilfe stellt aktuelle Hochrechnungsergebnisse vor. Verfügbar unterhttps://www.bagw.de/fileadmin/bagw/media/Doc/PRM/PRM_PM_BAG_W_Pressemappe_Hochrechnung_Zahl_der_wohnungslosen_Menschen.pdf BWSB – Bundesministerium für Wohnen, Stadtentwicklung und Bauwesen (2024): Bundeskabinett beschließt Nationalen Aktionsplan gegen Wohnungslosigkeit. Verfügbar unter: https://www.bmwsb.bund.de/SharedDocs/pressemitteilungen/Webs/BMWSB/DE/2024/04/NAP.html
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     Institut für evangelische Theologie
  [146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur   —  keine Angabe
  Sara Kipfer
  • Score: 7.31  Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160132] Liedbegleitung Gruppe   —  Seminar
  Krause
  • Score: 7.10  Zuteilung zu den Gruppen im Sekretariat. Für Ort und Zeit auch auf Aushänge des Dozenten achten!!
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160131] Liedbegleitung Gruppe   —  Seminar
  C. Scheike
  • Score: 7.03  Zuteilung zu den Gruppen im Sekretariat. Für Ort und Zeit auch auf Aushänge des Dozenten achten!!
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [036380] Berufsfeldpraktikum: Begleitseminar "Theoriegeleitete Erkundung des Berufsfelds im Fach Chemie"   —  Seminar
  Rupert Scheuer
  • Score: 6.74  Rahmenbedingungen des Praktikums sowie des Modulabschlusses vorgestellt. Praktikum (Praxisphase) Umfang: Ergänzend zum Begleitseminar ist eine in der Regel vierwöchige außerschulische Praxisphase zu absolvieren. In Absprache mit dem Dozenten des Begleitseminars kann sie in begründeten Fällen auf drei Wochen reduziert werden. Die Anwesenheitszeit in der Praktikumseinrichtung beträgt insgesamt 60 Stunden und wird von der Praktikumsstelle bescheinigt (Formular siehe Moodleraum). Ort: Die Praktikumseinrichtung ist im außerschulischen (!) Bereich von den Studierenden auf der Basis der Vorgaben der Praktikumsordnung selbst dem Dozenten des Begleitseminars vorzuschlagen (vgl. Prüfungsordnung LA Bachelor TU Dortmund). Mögliche Praktikumsstellen werden zu Beginn des Seminars vom Dozenten vorgestellt. Zeitpunkt: Die Platzvergabe Die Plätze werden nach Ablauf der Belegungsfrist vergeben. Falls die Anzahl an Anmeldungen die Anzahl an max. Plätzen übersteigt, werden die Plätze mit dem LSF-Losverfahren verlost. Eine Bedarfsabfrage findet vorab NICHT statt. Begleitseminar Das Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum startet mit einer Vorbesprechung in der 1. Vorlesungswoche. Hier werden die organisatorischen Praxisphase liegt in der Regel in der anschließenden vorlesungsfreien Zeit. Sie kann aber auch semesterbegleitend frühestens ab der 2. Semesterhälfte, oder in einem späteren Semester absolviert werden. Die Termine können individuell mit der Praktikumsstelle abgestimmt werden. In der Vorbesprechung werden die verschiedenen Optionen besprochen. Ein vollständig absolviertes Begleitseminar muss nicht erneut
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     Physik
  [023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy   —  Vorlesung mit Übung
  Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui
  • Score: 6.68  Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm
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     Statistik
  [050223] SPSS-Kurs   —  Kurs
  Swetlana Herbrandt
  • Score: 6.66  Die Veranstaltung (eintägiger Blockkurs) findet immer in den Semesterferien statt. Es können Studierende aller Studienphasen (Bachelor, Master, Promtion, Postdoc) und aller Fakultäten an der Veranstaltung teilnehmen. Eine unverbindliche Voranmeldung ist jederzeit unter https://eveeno.com/tu-dortmund_spss-kurs möglich. Bereits bekannte Kurstermine und Links zur Anmeldung finden Sie unter
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery"   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Rasmus Linser
  • Score: 6.65  Lecture Series "Modern Drug Discovery"
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     Institut für katholische Theologie
  [147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131   —  Seminar
  Alexander Unser
  • Score: 6.51  Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 Bitte beachten Sie, dass das Seminar mit der dazugehörigen Vorlesung (Veranstaltungsnummer 147131) gemeinsam belegt werden muss. Im Seminar besteht Anwesenheitspflicht.
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     Sozialwissenschaften
  [171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Maximiliane Wilkesmann
  • Score: 6.36  Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)
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     Kulturwissenschaften
  [154602] Introduction to American Literature and Culture 1   —  Vorlesung
  Sascha Pöhlmann
  • Score: 6.30  This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160155] Proseminar Musikwissenschaftliches Arbeiten (Musicals)   —  Proseminar
  Vinzenz Laarmann
  • Score: 6.19  "Wikipedia? You're using Wikipedia as your source of information?" - Henry Cavill Das Proseminar Musikhistorisches Arbeiten gibt einen Einblick in die (musik-)wissenschaftlichen Arbeitsweisen. Am Beispiel von wissenschaftlichen Auseinandersetzungen rund um die Thematik "Musical" werden Arbeitsweisen wie Forschungsfrage formulieren, Literaturrecherche, Zitation etc. eingeübt. Die Studienleistung
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [036408] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum im Fach Sachunterricht (Naturwissenschaften)   —  Seminar
  Rupert Scheuer
  • Score: 5.93  . Vorlesungswoche. Hier werden die organisatorischen Rahmenbedingungen des Praktikums sowie des Modulabschlusses vorgestellt. Praktikum (Praxisphase) Umfang: Ergänzend zum Begleitseminar ist eine in der Regel vierwöchige außerschulische Praxisphase zu absolvieren. In Absprache mit dem Dozenten des Begleitseminars kann sie in begründeten Fällen auf drei Wochen reduziert werden. Die Anwesenheitszeit in der Praktikumseinrichtung beträgt insgesamt 60 Stunden und wird von der Praktikumsstelle bescheinigt (Formular siehe Moodleraum). Ort: Die Praktikumseinrichtung ist im außerschulischen (!) Bereich von den Studierenden auf der Basis der Vorgaben der Praktikumsordnung selbst dem Dozenten des Begleitseminars vorzuschlagen (vgl. Prüfungsordnung LA Bachelor TU Dortmund). Mögliche Praktikumsstellen werden zu Beginn des Seminars vom Dozenten vorgestellt. Zeitpunkt: Die Praxisphase liegt in der Regel in der anschließenden vorlesungsfreien Zeit. Sie kann aber auch semesterbegleitend frühestens ab der 2. Semesterhälfte, oder in einem späteren Semester absolviert werden. Die Termine können individuell mit der Praktikumsstelle abgestimmt werden. In der Vorbesprechung werden die verschiedenen Optionen besprochen. Ein Platzvergabe Die Plätze werden nach Ablauf der Belegungsfrist vergeben. Falls die Anzahl an Anmeldungen die Anzahl an max. Plätzen übersteigt, werden die Plätze mit dem LSF-Losverfahren verlost. Eine Bedarfsabfrage findet vorab NICHT statt. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB BA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des Prüfungsausschusses Sachunterricht (Kontaktdaten siehe www.sachunterricht.tu-dortmund.de / Studieninformation / Prüfungsausschuss) gestellt werden. Später eingehende Anträge können nicht mehr berücksichtigt werden. Der Vorsitzende des PA SU informiert über die Annahme bzw. Ablehnung des Antrages schriftlich. Begleitseminar Das Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum startet mit einer Vorbesprechung in der 1
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     Informatik
  [042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1   —  Vorlesung
  Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza
  • Score: 5.91  Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.
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     Physik
  [020256] Key experiments in particle physics   —  Hauptseminar
  Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel
  • Score: 5.87  their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.
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     Technische Universität Dortmund
  [000000] Wichtige Informationen, BITTE LESEN - Zertifikatsprogramm Entrepreneurship   —  keine Angabe
  
  • Score: 5.83  Das Zertifikatsstudium Entrepreneurship der TU Dortmund wird vom CET als Programmleitung organisiert und bietet Studierenden aller Fakultäten die Möglichkeit, unternehmerische Kompetenzen über ihr Studium hinaus zu erwerben. Zugelassen sind Studierende aus allen Bachelor-, Master- und Promotionsstudiengängen der TU Dortmund. Nach dem erfolgreichen Abschluss wird die Teilnahme mit einem Vertiefungsmodulen und allgemein zum Zertifikatsprogramm finden sich auf der Webseite unter oben genanntem Hyperlink.
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.  
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.
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     Kulturwissenschaften
  [000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1   —  Tutorium
  
  • Score: 5.74  This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.    
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [135210] Das System der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) - (K)eine Perspektive für Schulabgänger*innen aus vulnerablen Gruppen?   —  Seminar
  Christoph Burzlaff
  • Score: 5.62  Inhalt: Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) sind zunehmend Mittelpunkt gesellschaftlicher Debatten. Insbesondere vor dem Hintergrund der Fragestellung, ob es sich um zeitgemäße Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation handelt, ist eine umfangreiche Betrachtung der Thematik notwendig. In diesem Seminar, für welches Sie kein Vorwissen benötigen, werden wir uns der komplexen Thematik Das System der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) - (K)eine Perspektive für Schulabgänger*innen aus vulnerablen Gruppen? zunächst in den ersten Sitzungen annähern, indem wir uns relevante Aspekte des (Förder-)Schulsystems und des (allgemeinen) Arbeitsmarktes erarbeiten. Im Anschluss folgt ein dezidierter Blick in das System der Werkstätten, wobei relevante Parameter wie das Entgeltsystem, die Übergänge aus Werkstätten auf den allgemeinen Arbeitsmarkt und die Vereinbarkeit mit gesetzlichen Grundlagen diskutiert werden. Die untereinander häufig in den Austausch kommen, zumal dieser Austausch durch theoretischen Input angereichert wird. Wenn ich Ihr Interesse geweckt habe, dann freue ich mich, Sie im Seminar zu begrüßen! Prüfungsleistung: Gemäß der Vorgaben im Modulhandbuch - Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung 1. Gruppenpräsentation von 30 Minuten (15 Minuten Inhaltsvermittlung & 15 Minuten interaktiver Part). Eine Präsentation pro Sitzung, hierzu werden für die Präsentierenden eine Textgrundlage und Leitfragen gestellt. 2. Erstellung eines Exzerptes von drei Seiten (zwei Seiten Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Textes & eine Seite Diskussion). 3. Aktive Teilnahme (mehr hierzu in der ersten Sitzung). Lassen Sie sich von den Anforderungen nicht erschlagen, Ihre Kommiliton*innen in vorherigen Semestern sind gut
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     Europäische Planungskulturen, Raumplanung
  [094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation   —  Kolloquium
  Da Hae Lee
  • Score: 5.57  The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160291] Kolloquium Fotografie   —  Kolloquium
  Felix Dobbert
  • Score: 5.40  Kolloquium Fotografie Das Kolloquium ermöglicht den Diskurs über zeitgenössische Fotografie und bietet Raum für Fragen und Antworten zu Ihren individuellen fotografischen Projekten im Gruppengespräch. Die Veranstaltung begleitet Sie außerdem bei der Vorbereitung auf Ausstellungen, Prüfungen und Bachelor- sowie Masterarbeiten. Vorgesehen ist eine gemeinsame Exkursion zu einer Fotoausstellung in NRW. Dozent:  Felix Dobbert Zeit:  donnerstags,  16 – 18 Uhr  Beginn:  17.10.2024 Ort:  Seminarraum 5.246 (Präsenz)  Module:  BA/MA: KA1 – KA21   Anmeldung: ab 1.9.2024  per LSF  Maximale Teilnehmerzahl:  20
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [132479] Wenn Schüler stören ... Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen   —  Seminar
  Cornelia König
  • Score: 5.35  Patentrezept zu erwarten. Vielmehr geht es darum verschiedene Ansätze aus den Bereichen Prävention und Intervention praxisorientiert kennen zu erlernen und eigene lösungsorientierte Perspektiven für den pädagogischen Umgang mit Störungen zu entwickeln. Der praxisorientierte Umgang mit der Thematik erfordert neben klassischen Arbeitsformen auch praktische Übungen bis hin zum Rollenspiel. Die Bedingungen für den Nachweis individuell feststellbarer Leistungen werden in der ersten Seminarsitzung erläutert. Die Teilnehmerzahl ist auf 30 Teilnehmer beschränkt. Die Zuweisung erfolgt nach Reihenfolge  
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     Physik
  [020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation   —  Vorlesung mit Übung
  Benedikt Fauseweh
  • Score: 5.34  This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT
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     Raumplanung, Immobilienentwicklung
  [0920322] Städtebauliche Projektentwicklung   —  Seminar
  Michael Nadler, M.Sc. Fabian Göddert, M.Sc. Lion Lukas Naumann
  • Score: 5.04  Lerninhalte: Ziel der Veranstaltung ist es, dass die Studenten im Laufe des Semesters die notwendigen Analyseinstrumente, Nutzungskonzepte und Bewertungsmethoden für eine nachhaltige städtebauliche Projektentwicklung kennenlernen. Diese Vorgaben werden von den Dozenten zunächst vorgestellt, ehe diese dann auf einen eigenen städtebau­lichen Entwurf entscheidungsorientiert und eigenständig angewendet werden sollen. Die Veranstaltung wird in Form eines Blockseminars an Einzelterminen (ggf. in digitaler Form) realisiert. Im November werden die Projektfläche(n) durch den Lehrstuhl Immobilienentwicklung festgelegt und in Abhängigkeit von der Projektgröße und Komplexität erfolgt eine Grup­penbildung. Ggf. erfolgt eine Kooperation mit anderen komplementären Studiengängen und/oder Universitäten.
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A   —  Übung
  Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan
  • Score: 4.89  This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal
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     Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [093012] Human Dimension in Planning   —  Vorlesung mit Übung
  sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning
  • Score: 4.44  reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160294] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog)   —  Seminar
  Felix Dobbert, Zoe Henzler
  • Score: 4.13  Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog) foto eins analog: Grundlagen der Fotografie  foto eins ist ein wiederkehrendes Seminar zu den Grundlagen der Fotografie und primär für Studierende der ersten Semester im Bachelor konzipiert oder jene, die das Seminar bisher noch nicht belegt hatten. Es dient zur Vermittlung von Grundlagen fotografischer Bildgestaltung, elementaren Kenntnissen der Kameratechnik, Filmentwicklung und der Arbeit im zeitgenössischen Umgang mit Fotografie zu entwickeln und ermöglicht Ihnen, zukünftig auf ein gutes Basiswissen aufzubauen. Dozent:  Felix Dobbert   Tutorin:  Zoe Henzler Seminarzeit:  dienstags, 10 – 14 Uhr (2 CP)  Beginn:  15.10.2024, 14-tägig Ort:  Seminarraum 5.212 / 5.213 (Präsenz) Module:  BA: KA1 – KA14  Anmeldung:  ab 01.09.2024 per LSF Maximale Teilnehmerzahl:  12 (aufgrund begrenzter Laborarbeitsplätze
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     Statistik
  [053019] Data Science in Context   —  Vorlesung (digital)
  Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann
  • Score: 4.06  The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160292] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (digital)   —  Seminar
  Felix Dobbert, Lukas Höhler
  • Score: 4.02  Foto eins - Grundlagen der Fotografie (digital) foto eins digital: Grundlagen der Fotografie foto eins ist ein wiederkehrendes Seminar zu den Grundlagen der Fotografie und primär für Studierende der ersten Semester im Bachelor konzipiert oder jene, die das Seminar bisher noch nicht belegt hatten. Es dient zur Vermittlung von elementaren Kenntnissen der Kameratechnik, digitaler Bildbearbeitung sowie Grundlagen fotografischer Bildgestaltung mit Fotografie zu entwickeln und ermöglicht Ihnen, zukünftig auf ein gutes Basiswissen aufzubauen.   Dozent:  Felix Dobbert   Tutor:  Lukas Höhler Seminarzeit:  dienstags, 10 – 14 Uhr (2 CP)  Beginn:  22.10.2024, 14-tägig Ort:  Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module:  BA: KA1 – KA14  Anmeldung:  ab 01.09.2024 per LSF  Maximale Teilnehmerzahl:  12 (aufgrund begrenzter PC-Arbeitsplätze) Tipp
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160295] KI Labor III - Fotografie und Künstliche Intelligenz   —  Seminar
  Felix Dobbert
  • Score: 4.02  KI Labor III Künstliche Intelligenz erzeugt Bilder, die wie täuschend echte Fotografien der realen Welt aussehen können. Die auch derzeit in der Fotoszene diskutierten Entwicklungen dieses gravierenden und rasanten technischen Fortschritts werden wir im Seminar aufgreifen und aus künstlerischer Sicht das Potenzial von Bildgeneratoren testen.  Das Seminar versteht sich als „Labor“ in dem wir gemeinsam Experimente machen und diese im Diskurs reflektieren.  Dieses Seminar baut auf die beiden KI Labore der letzten zwei Semester auf. Thematisch wird es jedoch einen Neuanfang geben. Die Fortsetzung ist somit für Teilnehmer:innen der vorherigen KI Labore eine spannende Vertiefung, als auch für Studierende interessant, die sich erstmals mit generativer KI beschäftigen.  Neben der praktischen Anwendung von generativen KI Systemen (Midjourney, Dall-E, etc.) werden wir zeitgenössische künstlerische Positionen zu KI analysieren und uns auch gesellschaftlichen Fragestellungen dieser technischen Entwicklung widmen.  Dozent:  Felix Dobbert   Seminarzeit:  donnerstags, 12 – 14 Uhr (2 CP)  Beginn:  17.10.2024 Ort:  Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module: BA/MA: KA1 – KA21 Anmeldung:  ab 01
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     Humanwissenschaften und Theologie
  [000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students   —  Sonderveranstaltung
  Magdalena Alberta Rita Franz
  • Score: 3.95  Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik I
  [042617] Logik und Komplexität   —  Vorlesung mit Übung
  Thomas Schwentick
  • Score: 3.85  , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations - Evaluation of logical formulae: Algorithms and complexity- Logic and Formal Languages- Efficient logics *** Deutschsprachige Kommentare *** Viele algorithmische Probleme lassen sich durch logische Formeln beschreiben. Dabei besteht ein enger Zusammenhang zwischen der Kompliziertheit der Formeln und der Berechnungskomplexität der Probleme. Dieser Zusammenhang spielt in verschiedenen Bereichen der (theoretischen) Informatik eine Rolle, zum Beispiel in der Theorie Formaler Sprachen, der Datenbanktheorie, der Komplexitätstheorie und im Zusammenhang automatischer Verifikation. Die Vorlesung wird sich mit wichtigen solchen Korrespondenz-Resultaten und mit den grundlegenden Eigenschaften der beteiligten Logiken beschäftigen.Einzelthemen:- Logik erster Stufe: Grundlagen- Ausdrucksstärke der Logik erster Stufe
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154501] Introduction to British Cultural Studies   —  Vorlesung
  Dr. Cyprian Piskurek
  • Score: 3.75  The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system.   Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below).   Assignment: End-of-term written test
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160290] Chaos (Fotoseminar zum f2 Fotofestival Dortmund)   —  Seminar
  Felix Dobbert
  • Score: 3.70  Möglichkeiten und Transformationen.   Angesichts der vielschichtigen Dynamiken stellt sich jedoch eine tiefere Frage: Was ist Chaos jenseits der üblichen Dualität von Zerstörung und Erneuerung?  Welche Rolle spielt das Chaos in der kreativen und künstlerischen Praxis? Wo beginnt Chaos und wo hört es auf? Um diese und weitere Fragen zu erforschen, bietet die Fotografie als kreatives Medium und Werkzeug die Möglichkeit, eine visuelle Auseinandersetzung mit dem Thema Chaos anzustoßen, indem sie die facettenreichen und widersprüchlichen Aspekte chaotischer Zustände sichtbar macht und neue Wege der Interpretation eröffnet.    Chaos ist der Oberbegriff des f2 Fotofestivals 2025 zu dem dieses Seminar einen Beitrag leisten soll. Das Seminar entwickelt sich im Austausch mit der Folkwang Universität der Künste, denn im Sommer 2025 soll zum Thema Chaos eine gemeinsame Ausstellung entstehen auf unserem Campus Stadt im Dortmunder U.  Dozent:  Felix Dobbert   Seminarzeit:  mittwochs, 10 – 14 Uhr (Vertiefungsseminar, 4 CP)  Beginn:  17.10.2024 Ort:  Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module: BA/MA: KA1 – KA21 Anmeldung:  ab 01.09.2024 per LSF Maximale Teilnehmerzahl:  20   Tipp: Sollte das Seminar ausgebucht sein
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     Raumplanung, Ressourcen- und Energiesysteme
  [0920352] Kommunale und regionale Energiekonzepte als Instrumente kommunaler Klimaneutralitätsstrategien   —  Seminar
  Elvira Knap-Schriewer, Andreas Hübner
  • Score: 3.59  Gegenstand der Seminarveranstaltung sind kommunale und regionale Energiekonzepte in ihrer Funktion als Orientierungs- und Handlungsrahmen für die Umsetzung energiepolitischer Strategien und als Instrumente der Stadt- und Regionalentwicklung. Energiepolitische Strategien und Handlungsoptionen sind auch vor Ort geprägt von Rahmensetzungen der EU, des Bundes und der Länder. Im Vordergrund stehen dabei energie- und umweltpolitische Globalziele des Klima- und Ressourcenschutzes, der Sozialverträglichkeit oder der Versorgungssicherheit. Nicht zuletzt durch den Beschluss des Bundesverfassungsgerichtes vom 24. März 2021 ist in jüngster Zeit das Ziel der Klimaneutralität zu einem zentralen Leitziel der globalen wie auch lokalen Klimaschutzstrategien geworden. Integrierte Klimaschutzkonzepte zeigen Klimaschutzziele, die Erstellung regionaler oder lokaler Treibhausgasbilanzen, Potenziale der Treibhausgasminderung und mögliche Entwicklungsszenarien, die Entwicklung lokalspezifischer Maßnahmenempfehlung und deren Monitoring und Controlling. Die Implementierung energiepolitischer Strategien auf kommunaler und regionaler Ebene findet zum einen durch die Integration in Verfahren der räumlichen Gesamtplanung statt, z.B. im Ausgleich von Nutzungs- und Nachbarschaftskonflikten bei der planerischen Sicherung knapper Flächen und bei der Umsetzung konkreter Projekte. Aufgrund des begrenzten unmittelbaren Einflussbereiches der Kommune bedarf es aber einer breiten Umsetzung von Klimaschutzmaßnahmen durch verschiedenste Marktakteure (Private Haushalte, Unternehmen), die nur indirekt durch die Kommune beeinflusst werden können. Ein zentraler Erfolgsfaktor für die Wirkung der integrierten Klimaschutzkonzepte ist daher eine breite Akzeptanz für die Umsetzung eigener Klimaschutzmaßnahmen bei diesen Marktakteuren. Das Augenmerk wird daher auch gelegt auf folgende Fragestellungen: Wie können und müssen lokale Akteure in kommunale Klimaschutzstrategien eingebunden werden? Wie kann eine Akzeptanz bei diesen Akteuren
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     Institut für Journalistik
  [157310b] Redaktion I - Vertiefungsmodul Audio   —  Blockseminar
  Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Inga Heidl
  • Score: 3.22  Vertiefungsmodul KURT-AudioInhalte und LeistungenIm Vertiefungsmodul KURT-Audio kannst du dich noch intensiver mit der Arbeit in einer tagesaktuellen Radio-Redaktion sowie dem Medium Podcast auseinandersetzen. Es besteht aus vier Bereichen: Moderation: Du bekommst die Möglichkeit, die KURT-Sendungen bei eldoradio* zu moderieren. In einer kompakten Einführung lernst du, aus welchen Elementen die Möglichkeit, die Hörer*innen noch intensiver an spannende Orte mitzunehmen und „Kino fürs Ohr“ zu erzeugen. Du lernst, wie du als Live-Reporter*in von unterwegs berichtest - worauf es bei Aufbau, Spreche und Technik ankommt. Außerdem vermitteln wir dir, wie du deine Recherche in einem BmE präsentieren kannst. Du produzierst eine Live-on-Tape-Reportage oder einen gebauten Beitrag für die Sendung KURT bei erarbeitest eine Social-Media-Begleitung. Musikredaktion: Der wichtigste Einschaltgrund für Radio ist die Musik. Während die meisten Sender möglichst massenverträgliche Songs spielen, bedienen Campusradios eine Nische abseits des Mainstreams. Durch die Teilnahme an den Musikkonferenzen kannst du mitentscheiden, welche Songs bei eldoradio* laufen. Außerdem berichtest du über Neuerscheinungen, von Konzerten oder Festivals. Du musst eine Abgabe im Bereich der Musikredaktion machen (siehe Handout).ArbeitsmappeZum Ende des Semesters (15.03.2025) gibst du in deiner Arbeitsmappe für die Lehrredaktion einen zusätzlichen Teil für das Vertiefungsmodul Audio ab. Diese Leistungen fließen mit in deine Gesamtnote für das Semester ein. Folgende Arbeitsproben müssen eingereicht werden: Skript und Sendemitschnitt deiner gelungensten Moderation Skript und Audio deiner Reportage/deines BmEs Skript und Audio deines Podcasts Gelungenste Produktion im Bereich der Musikredaktion Reflexionsbericht (mind. 1 Seite)
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan
  • Score: 3.18  This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background
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     Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
  [154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges   —  Blockseminar
  Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume
  • Score: 3.18  or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use
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     Anglistik und Amerikanistik
  [154553] Turkish Literature in English   —  Hauptseminar
  Elena Furlanetto
  • Score: 2.71  Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund
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     Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
  [020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics   —  Seminar
  Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald
  • Score: 2.61  research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical
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     Physik
  [020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators   —  Seminar
  Adolfo Vélez Saiz
  • Score: 2.28  that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160154] Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR   —  Hauptseminar
  Vinzenz Laarmann
  • Score: 1.99  Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR Das Seminar "Musik an der Grenze - (Kunst-)Musik in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR" untersucht die unterschiedlichen Wege, welche die Musik in beiden deutschen Staaten nach 1945 nahm. Das Seminar wirft anhand von ausgewählten Werken wie "Gesang der Jünglinge", "Die Soldaten", "Jüdische Chronik" und "Tenebrae" Schlaglichter auf die Bedingungen und Herausforderungen, mit denen Komponistinnen und Komponisten in der BRD und der DDR konfrontiert waren.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160217] Bild und Architektur der weißen Bevölkerung der USA im 19. Jahrhundert   —  Seminar
  Esther Hertha Meier
  • Score: 1.98  Bild und Architektur der weißen Bevölkerung der USA im 19. Jahrhundert Bald nach der Unabhängigkeitserklärung der 13 englischen Kolonien in Nordamerika im Jahr 1776 nahmen die Bildenden Künste in der sogenannten Neuen Welt großen Aufschwung. Die Entwicklungsgeschichte ist spannungsreich, da der neu gegründete Staat weder eine politische noch eine soziale Einheit bildete. Das Leben der immer weiter in den Westen vordringenden Pioniere unterschied sich eklatant von demjenigen der Menschen in den Metropolen, das Leben der Plantagenbesitzer in den Südstaaten von dem der Farmer und Städter im Norden. Die versklavten Menschen und die indigene Bevölkerung hatten keine Möglichkeit der künstlerischen Teilhabe, sondern spiegeln sich nur im Werk der Weißen. Neben unterschiedlichen Bildkünsten (Gemälde, Denkmäler, Fotografie) sollen architektonische Zeugnisse betrachtet werden . Zu denken ist etwa an die Gründung der Bundeshauptstadt Washington und die Errichtung des Kapitols als Regierungssitzes sowie die Erbauung der ersten Wolkenkratzer. Mit der Betrachtung ausgewählter Werke will das Seminar danach fragen, wie Bild und Architektur der weißen Bevölkerung des 19. Jahrhunderts die Identität der USA prägten. Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.  
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     Physik
  [020126] Meßmethoden in der Oberflächenphysik   —  Vorlesung mit Übung
  Carsten Westphal
  • Score: 1.96  Meßmethoden in der Oberflächenphysik Termin der zweistündigen Übungen wird in der Vorlesung bekannt gegeben.
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     Rehabilitationspsychologie
  [132165] Grundlagen der Diagnostik in Rehabilitation und Gesundheitsförderung (für Rehabilitationspädagoginnen und -pädagogen - außerschulisch)   —  Vorlesung
  Olga Kunina-Habenicht
  • Score: 1.95  Grundlagen der Diagnostik in Rehabilitation und Gesundheitsförderung (für Rehabilitationspädagoginnen und -pädagogen - außerschulisch) Die Vorlesung gibt einen Überblick über die konzeptionellen und methodischen Grundlagen der psychologischen Diagnostik im Praxisfeld Sondererziehung und Rehabilitation. Folgende Themen werden in der Vorlesung behandelt: - Aufgaben der Diagnostik im Praxisfeld Sondererziehung und Rehabilitation - Diagnostische Strategien - Gütekriterien der der Diagnostik - Normierung diagnostischer Verfahren - Methoden der Erhebung diagnostischer Informationen (psychometrische Tests, Verhaltensbeobachtung, Anamnese) - Früherkennung und Prävention
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     Institut für Diversitätsstudien
  [155551] Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft   —  Vorlesung
  Renate Chantal Delucchi Danhier
  • Score: 1.93  Einführung in die Methoden und Zugänge der Sprachwissenschaft Kurzbeschreibung:  Diese Vorlesung wird einen ersten Einblick in die verschiedenen Methoden der empirischen und experimentellen Linguistik geben. Darüber hinaus werden Grundsätze einer guten wissenschaftlichen Praxis erläutert und im Laufe der Vorlesung immer wieder aufgegriffen bzw. wird deren Relevanz anhand von Beispielen aus der Forschung verdeutlicht. Es werden qualitative und quantitative Methoden der Datenanalyse sowie typische Zugänge der Sprachproduktions- und Sprachrezeptionsforschung thematisiert. Der Schwerpunkt der Vorlesung wird dabei auf psycho- und neurolinguistischen Methoden liegen.
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     Sozialwissenschaften
  [171655] Ungleichheiten und Unterschiede   —  Seminar
  Nico Maximilian Steinmann
  • Score: 1.90  Andere: Die Form der Studienleistungen und der Modulprüfung gibt der Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
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     Kulturwissenschaften
  [158310] Literatur und Großstadt   —  Seminar
  Charlotte Jaekel
  • Score: 1.90  Eine genaue Liste mit der Literatur wird mit dem Seminarprogramm in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Zur vorbereitenden Lektüre empfohlen:  Angelika Corbineau-Hoffmann: Kleine Literaturgeschichte der Großstadt. Darmstadt: WBG 2003.  Karlheinz Stierle: Der Mythos von Paris. Zeichen und Bewußtsein der Stadt. München u.a.: Hanser 1993.   
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127144] Einführung in Theorien der Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit   —  Seminar
  Matthias Vollhase
  • Score: 1.90  Einführung in Theorien der Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Institut für katholische Theologie
  [147106] „Studiengruppe I: Habermas und die Theologie“ - Habermas and Theology   —  Seminar
  Martin Breul
  • Score: 1.89  Jürgen Habermas ist der wohl berühmteste noch lebende Philosoph der Welt und einer der einflussreichsten ‚Öffentlichen Intellektuellen‘ der Bundesrepublik. Seit der Jahrtausendwende hat er sich verstärkt mit der Rolle der Religion für die politische Öffentlichkeit sowie mit dem Verhältnis von Glauben und Wissen beschäftigt. Diese Auseinandersetzung kulminiert in dem voluminösen Spätwerk ‚Auch eine Geschichte der Philosophie‘, welches Ende 2019 erschienen ist. Im Lektürekurs werden wir uns in interdisziplinärer Perspektive mit Habermas‘ Verhältnisbestimmung von Glaube und Wissen sowie der von ihm erzählten Geschichte der Philosophie auseinandersetzen. Aus systematisch-theologischer sowie philosophisch-ethischer Perspektive werden wir untersuchen, welche Potenziale Habermas‘ Diskurstheorie für das spätmoderne Denken, aber auch für die konkreten politischen und ethischen Herausforderungen der Gegenwart hat. Plakativ formuliert: Wofür ist Religion in einem säkularen Staat eigentlich gut?
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture   —  Vorlesung mit Übung
  Dipl.-Inform. Markus Siepermann
  • Score: 1.89  Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture Im Rahmen der Kompetenzprofile kann nur "Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture" oder Projekt zu aktuellen Themen der WI: SAP" absolviert werden.
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     Sozialwissenschaften
  [172368] Forschungswerkstatt I qualitativ   —  Seminar
  Katrin Bauer
  • Score: 1.89  Seminargestaltung Andere: Details zu Art und Umfang der Studienleistung werden zu Beginn der Lehrveranstaltungen von der Veranstaltungsleitung bekannt gegeben
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche   —  Vorlesung
  Gudrun Marci-Boehncke
  • Score: 1.88  Kurzbeschreibung: In der Vorlesung erhalten Sie Einblick in die Arbeit mit Kinder- und Jugendmedien. Dazu gehören nicht nur Bücher – sondern auch audiovisuelle Angebote. Wir betrachten die mediale Sozialisation von Kindern von der frühen Kindheit bis ins junge Erwachsenenalter und diskutieren verschiedene Medien und Genre. Dabei bleiben wir nicht bei der literaturwissenschaftlichen Perspektive , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten Sinn. Gerade Bildungsverantwortliche sollten sich dessen bewusst sein und Literatur als Medium für eine Vermittlung demokratischer Werte und menschenrechtlicher Orientierung verstehen und bewerten können.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Die aktive Teilnahme wird mit dem Besuch der wöchentlichen live-online-Veranstaltung erworben. Als unbenotete Studienleistung nach der alten PO ist am Ende ein Quiz erfolgreich zu bestehen. Studierende nach der neuen PO schreiben zum Abschluss eine Klausur.     Grundlagenliteratur: - wird in der Vorlesung nach jeder Sitzung bekannt gegeben -
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     Verkehrswesen und Verkehrsplanung, Raumplanung
  [09111b] Grundlagen der SPNV-Planung   —  Übung
  Sabine Benedix, Peter Krichel, M.Sc. Peter Rosinski
  • Score: 1.88  Grundlagen der SPNV-Planung Die Planung und Organisation des Schienenpersonennahverkehrs (SPNV) liegt zu weiten Teilen in den Händen der Aufgabenträger. Den Studierenden werden praxisorientiert Grundlagen der SPNV-Planung, der Marktstruktur und der Tätigkeitsfelder bei einem SPNV-Aufgabenträger vermittelt. Darauf aufbauend werden die Studierenden an einem Praxisbeispiel in Kleingruppen eine verkehrsplanerische Aufgabenstellung für eine SPNV-Linie bearbeiten: - Auswertung von Qualitätsdaten (Liefernachweise, Profitesterdaten, Kundenzufriedenheitsmessung, Fahrgastzahlen) - Bewertung der Qualität - Handlungsempfehlungen Abschließend erfolgt eine Präsentation und Dokumentation der Ergebnisse.
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     Sozialwissenschaften
  [172373] Forschungswerkstatt I qualitativ   —  Seminar
  Lisa-Marian Schmidt
  • Score: 1.88  Seminargestaltung Andere: Details zu Art und Umfang der Studienleistung werden zu Beginn der Lehrveranstaltungen von der Veranstaltungsleitung bekannt gegeben
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     Physik
  [020503] Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik   —  Vorlesung
  Jörg Debus, Jens Weingarten
  • Score: 1.87  Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik
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     Informatik
  [042545] Data Science for Dynamical Systems   —  Vorlesung
  Sebastian Peitz
  • Score: 1.85  Lehrinhalte Bei dem vorliegenden Kurs handelt es sich um eine Flipped-Classroom-Vorlesung, in der die Inhalte in Form kurzer anschaulicher YouTube-Videos vermittelt werden. Der Präsenztermin dient dann der Diskussion der Inhalte sowie der Klärung offener Fragen bezüglich der abzugebenden Übungsaufgaben. Inhaltlich werden die folgenden Themen behandelt: Grundlagen Modellbildung dynamischer Systeme anhand Differential- und Differenzengleichungsmodellen Datengetriebene Identifikationsverfahren für lineare Modelle auf Basis des Ansatzes der kleinsten Fehlerquadrate (least squares) Datengetriebene Identifikationsverfahren für nichtlineare Modelle (z.B. künstliche neuronale Netze) Lernen von datengetriebenen Modellen unter Einbindung von a priori Systemwissen Identifikation zugrundeliegender Modellstrukturgleichungen (Topologieselektion) z.B. mittels Regularisierung oder Hypothesentests hinsichtlich konkurrierender Zielkriterien (Datengetriebene) Modellreduktion Manipulation der zur Verfügung stehenden Modelleingangsdaten (Dimensionsreduktions- sowie Augmentationsverfahren) z.B. Autoencoder, Hauptkomponentenanalyse sowie Kernelmethoden Statistische Bewertung der zur Verfügung stehenden Eingangs- und Ausgangsdaten dynamischer Systeme sowie entsprechende Verfahren zur Systemanregung Statistische Bewertung der erzielten Modellgüte (Über- vs. Unteranpassung) mittels Kreuz-Validierung Neben der Vermittlung der methodischen Kenntnisse werden umfangreiche programmier- und simulationstechnische Übungen mittels moderner Softwareprogramme (insbesondere in der Programmiersprache Julia) erarbeitet. Vielfältige Anwendungsbeispiele aus der Praxis verschiedener Domänen (z. B. Ingenieur-, Natur- und Wirtschaftswissenschaften) runden die Veranstaltung ab. Kompetenzen Nach Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Teilnehmerinen und Teilnehmer in der Lage Methoden zur Identifikation dynamischer Systeme zu beschreiben sowie anzuwenden, Identifikationsresultate kritisch zu bewerten, Komplexe datengetriebene Modellierungsaufgaben
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     Statistik
  [051063] Grundlagen der Simulation und Statistik von dynamischen Systemen   —  Seminar
  Christine Müller
  • Score: 1.85  Grundlagen der Simulation und Statistik von dynamischen Systemen Nach der zentralen Vergabe der Semnarplätze durch das Dekanat sind noch Plätze frei. Die freien Vortragsthemen finden Sie auf der Moodle Seite zu dieser Veranstaltung. Vorträge und Seminar-Berichte können auch auf Englisch sein.
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     Physik
  [020504] Übungen zu Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik   —  Pflichtübung
  Jörg Debus, Jens Weingarten
  • Score: 1.84  Übungen zu Struktur der Materie / Probleme der modernen Physik
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     Regionalentwicklung und Risikomanagement, Raumplanung
  [09123a] Der Umgang mit Risiken in der Raumplanung   —  Seminar
  Stefan Greiving, Silke Wessel
  • Score: 1.84  Der Umgang mit Risiken in der Raumplanung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [400087] Element 2: Hauptströmungen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Berufsbildungsforschung   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.84  Element 2: Hauptströmungen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Berufsbildungsforschung
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     Sozialwissenschaften
  [171657] Forschungswerkstatt quantitativ I   —  Seminar
  Nico Maximilian Steinmann
  • Score: 1.84  Andere: Die Form der Studienleistungen und der Modulprüfung (für die aufeinander aufbauenden Forschungswerkstätten I+II) gibt der Lehrende zu Beginn des Semesters bekannt.
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160162] Orpheus – der ewige Mythos   —  Arbeitsgemeinschaft
  Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann, Christina Stahl
  • Score: 1.84  Orpheus – der ewige Mythos Es ist der Ur-Mythos der Musik: Der Sänger Orpheus, der kraft seiner Kunst seine Gemahlin Eurydike aus der Unterwelt befreit – und sie doch verliert, da er gegen das Gebot der Götter verstößt, sich auf dem Weg zurück ins Leben nicht umzudrehen. Die Vertonungen umfassen alle Epochen und Gattungen – die ersten Opern (Jacopo Peri, Giulio Caccini und Claudio Monteverdi) und die Opernreform Christoph Willibald Glucks, Ballette, Symphonische Dichtungen, Filmmusiken und elektronische Kompositionen (Orphée 53 von Pierre Schaeffer und Pierre Henry) bis hin zu Reinhard Meys Chanson »Ich wollte wie Orpheus singen«. Zudem ist der Mythos auch eines der aktuellen Themen im Zentralabitur: »Liebe und Tod im Musiktheater«. Das ›vierhändige‹ Seminar nähert sich Orpheus von zwei Seiten: Während Michael Stegemann den musikhistorischen Spuren folgt, stellt Christina M. Stahl Modelle der Vermittlung vor.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160246] WER WILL, DER MACHT!   —  Seminar
  Tillmann Damrau
  • Score: 1.84  WER WILL, DER MACHT! Bei der konkreten malerischen Umsetzung von Bildideen und -konzepten wird häufig die Erfahrung gemacht, dass viele Details der Umsetzung sich einer umfassenden Kontrolle entziehen – aus welchen Gründen auch immer. Auf diese Weise thematisiert die künstlerische Arbeit das Malen selbst. Der Arbeitsprozess wird als Entscheidungsprozess erfahren, der jederzeit Aufmerksamkeit und Entschiedenheit fordert. In diesem Seminar liegt der Fokus auf der gemeinsamen Atelierarbeit. Den Studierenden wird bei diesem Format die Gelegenheit gegeben, im unmittelbaren Austausch von Studierenden und Lehrendem, selbständig, experimentell, spielerisch und doch ergebnisorientiert eigene künstlerische Projekte im Bereich der Malerei vor Ort zu entwickeln und weiterzutreiben. Arbeitsschritte und Zwischenergebnisse werden in Einzelgesprächen und in der Gruppe vorgestellt und diskutiert. Einzelarbeit, Einzelkorrektur und Besprechung von Konzepten, Techniken und Ergebnissen in der Gruppe. LN: Kontinuierliche künstlerische Arbeit; Modulabschluss: Präsentation oder Abgabe Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.
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     Rehabilitationssoziologie
  [134000] Übung/ Tutorium zur Vorlesung "Grundlagen einer Soziologie der Behinderung"   —  Übung
  Bastian Pelka
  • Score: 1.84  Übung/ Tutorium zur Vorlesung "Grundlagen einer Soziologie der Behinderung" Die Übungen/Tutorien zur Veranstaltung „Vorlesung: Grundlagen einer Soziologie der Behinderung“ stellen ein zusätzliches Lerntool dar. Es handelt sich bei den Übungen/Tutorien NICHT um eine verpflichtende Lehrveranstaltung, sondern um eine Ergänzung zur Vorlesung. Die Übungen werden von Studierenden aus höheren Fachsemestern (Tutor*innen) durchgeführt und dienen der Wiederholung der Inhalte aus der Vorlesung. Sie müssen sich im LSF daher NUR für die Vorlesung anmelden. Sie brauchen sich NICHT für die Tutorien/Übungen im LSF anmelden.    Bei Interesse, kann einer der angegebenen Termine der Übungen/Tutorien besucht werden.
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013116] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Übung)   —  Übung
  JProf. Daniel Walter, Anais Franke, Johanna Franziska Scharlau, Dominik Zorn
  • Score: 1.83  Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Übung) Voraussetzung zur Teilnahme an der Modulprüfung: Erfolgreicher Modulabschluss von zwei der vier Module G1 bis G4 bzw. SPG1 bis SPG4.
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung   —  Seminar
  Andreas Liening, Anna Elisabeth Wenzel
  • Score: 1.83  Modellbildung und Simulation in der Wirtschaftswissenschaft und der Ökonomischen Bildung
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
  [400080] Element 3: Theorien und Diskurse der Schulpädagogik / Ausgewählte Probleme der Schulpädagogik   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.83  Element 3: Theorien und Diskurse der Schulpädagogik / Ausgewählte Probleme der Schulpädagogik
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     Politikwissenschaft
  [143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts?   —  Blockseminar
  LL.M. Selen Kazan
  • Score: 1.83  Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field
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     Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen
  [1081901] Spezialgebiete der Geschichte und Theorie der Architektur (Bachelor)   —  Seminar
  Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Sonne
  • Score: 1.82  Spezialgebiete der Geschichte und Theorie der Architektur (Bachelor) Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen
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     Raumplanung, Europäische Planungskulturen
  [091172] Planungssysteme und Planungskulturen in Europa   —  Vorlesung mit Seminar
  Karsten Zimmermann
  • Score: 1.82  Die Vorlesung bietet eine grundlegende Einführung in die zunehmend wichtiger werdende europäische Dimension der Raumplanung und Raumentwicklung. Im ersten Teil der Vorlesung erfolgt eine Darstellung der Kompetenzen und Initiativen der Europäischen Union. Schwerpunkte bilden das Europäische Raumentwicklungskonzept und die Territoriale Agenda der Europäischen Union. Aufbauend auf der Darstellung dieser grundlegenden Dokumente europäischer Raumentwicklungspolitik sollen dann Aspekte der Umsetzung angesprochen. Dazu gehören z.B. die grenzüberschreitende Kooperation bzw. Planung (früher INTERREG, jetzt Europäische Territoriale Zusammenarbeit) und ESPON (Europäische Raumbeobachtung). Zudem werden die über die Raumplanung hinausgehenden raumwirksamen Fachpolitiken der EU angesprochen. Insbesondere die Struktur- und Regionalpolitik (Strukturfonds) finden besondere Beachtung. Weitere raumwirksame Fachpolitiken sind die Verkehrspolitik, die Umweltpolitik, die Wettbewerbspolitik und die Agrarpolitik. Der zweite Teil ist einer ausführlichen Einführung in verschiedene europäische Planungssysteme gewidmet, darunter die Niederlande, Frankreich, England, Italien, Polen, Schweden und die Schweiz. Das Vorlesungsseminar wird sich an folgenden Fragen orientieren: Wie weit ist der europäische Integrationsprozess in den Bereichen der Raumplanung, Stadtpolitik und Raumentwicklung voran geschritten? Welche Ziele verfolgt die europäische Raumentwicklung? Mit welchen Mitteln arbeitet die europäische Raumentwicklungspolitik? Welche Folgen ergeben sich daraus für die Raumplanung auf den Ebenen der Nationalstaaten, der Regionen und Kommunen? Kommt es zu einer Europäisierung der Raumplanungssysteme in Europa? Wie unterscheiden sich die Raumplanungssysteme in den Staaten Europas? Können wir von den Niederlanden oder Frankreich lernen?
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127101] Theorien und Methoden der Sozial- und Hilfeplanung   —  Vorlesung
  Gabriele Flößer
  • Score: 1.82  Theorien und Methoden der Sozial- und Hilfeplanung Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Falls Sie noch an der Vorlesung teilnehmen möchten, senden Sie ihre Matrikelnummer und die LSF-Nummer der Veranstaltung per E-Mail an va-floesser.fk12@tu-dortmund.de
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     Institut für katholische Theologie
  [147109] Ist der Tod das Ende? Christliche Eschatologie - Is there anything after death? Christian Eschatology   —  Blockseminar
  Martin Breul
  • Score: 1.82  Ist der Tod das Ende? Christliche Eschatologie - Is there anything after death? Christian Eschatology „Ich erwarte die Auferstehung der Toten und das Leben der kommenden Welt. Amen.“ – So lautet der letzte Satz des ‚großen‘ Glaubensbekenntnisses der katholischen Kirche.  Was aber bedeutet Auferstehung und ewiges Leben konkret? Was erhoffen Christ:innen mit Blick auf die ‚letzten Dinge‘? Und: Lässt sich diese Hoffnung rational verantworten – oder ist das nur Wunschdenken, um die Angst vor dem Nicht-mehr-Sein zu bewältigen? Wie verhält sich die christliche Erlösungshoffnung zu Versprechungen der irdischen Abschaffung des Todes, wie sie derzeit im Transhumanismus oder in den Longevity-Studies gemacht werden?   Diese Fragen rund um das Themenfeld der ‚Eschatologie‘ werden wir im Seminar diskutieren. Es ist ein gemeinsames Blockseminar der Institute für Katholische Theologie der Universität zu Köln und der TU Dortmund und findet vom 08.-09.11.2024 in der Katholischen Akademie Schwerte statt. Weitere Informationen zu Ihrer Teilnahme sowie die Besprechung des Seminarplans erfolgen auf einer Vorbereitungssitzung am 25.10.2024 von 16-18 Uhr in Raum 2.410.
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013125] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Kim-Alexandra Rösike
  • Score: 1.82  Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Vorlesung) WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Statistik
  [05xxxx] Einführungskurs in SQL und APIs   —  Blockkurs
  Andrea Martina Bommert
  • Score: 1.81  Der Blockkurs findet vom 05.03.2025 bis zum 07.03.2025 statt. Am 10.03.2025 findet die Klausur statt. Die Anmeldung erfolgt zentral über die Anmeldung für Programmierkurse der Fakultät Statistik. Der Kurs kann nur dann für das Modul BS 16 (Schlüsselkompetenzen) angerechnet werden, wenn Sie nicht das Nebenfach Informatik belegen aufgrund der Überschneidungen mit der Veranstaltung
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     Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion, Rehabilitationstechnologie
  [133158] Grundlagen der Rehabilitationstechnik und Inklusion und Teilhabe durch Technik und Medien   —  Vorlesung
  Susanne Dirks, Jens Gerken
  • Score: 1.81  Grundlagen der Rehabilitationstechnik und Inklusion und Teilhabe durch Technik und Medien Diese Veranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende - der Rehabilitationswissenschaften im außerschulischen Studiengang, - der Informatik mit Nebenfach Rehabilitationstechnologie, - der Rehabilitationswissenschaften im schulischen Studiengang Die Veranstaltung wird mit integrierten Praxisanteilen (HM-Labor) für die Studierenden der Rehabilitationswissenschaften angeboten. Wir bitten
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     Institut für Journalistik
  [157304] Wissenschaftstheorie und Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft   —  Vorlesung
  Wiebke Möhring
  • Score: 1.81  Wissenschaftstheorie und Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft Ziel dieser Einführungsvorlesung ist die Vermittlung eines Überblicks über Grundlagenwissen aus den Bereichen der Wissenschaftstheorie und ausgewählter Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft.
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160160] Musikgeschichte I – Von den Anfängen bis 1750   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann
  • Score: 1.81  Von Babylon nach Paris – viereinhalb Jahrtausende Einstimmigkeit / Die Schule von Notre-Dame und die frühe Mehrstimmigkeit / Das Alte und das Neue – von der Ars antiqua zur Ars nova / Troubadours und Trouvères, Minnesang und Meistersinger / Die Wiedergeburt Europas aus dem Geist der Antike – Renaissance / Wahrheit statt Kunstfertigkeit – Claudio Monteverdi und die Anfänge der Oper / Die »Tugend « der Virtuosität – die Emanzipation der Instrumentalmusik / Im Glanz des »Sonnenkönigs« – der französische Barock / »Das Staunen der Welt« – Venedig, Vivaldi und das Solokonzert / Dreimal Geburtsjahr 1685 – Domenico Scarlatti, Johann Sebastian Bach und Georg Friedrich Händel.
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     Kulturwissenschaften
  [154669] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual)   —  Hauptseminar
  Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich
  • Score: 1.80  Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual) Armin Mueller-Stahl war ein prominenter Schauspieler auf der Bühne und in Filmen der DDR und nach seiner Übersiedlung im Jahr 1980 auch in Filmen in der Bundesrepublik (unter anderem mit Rainer Werner Fassbinder). In der zweiten Hälfte der 1980er zog er weiter in die Vereinigten Staaten und begann eine sehr erfolgreiche Karriere in Hollywood. Mueller-Stahl ist allerdings nicht bloß eine schöpferische Persönlichkeit, die ideologische und globale Grenzen überschritt, sondern auch ein intermedialer Künstler. Nach einer ersten Ausbildung in der Musikwissenschaft und der Geige hat er sich auch als Maler einen Namen gemacht. In seinen Filmen und außerhalb präsentiert er sich häufig als Musiker. Mueller-Stahl hat die TU Dortmund im November 2022 aus Anlass der Buchvorstellung der Erstübersetzung der Erstausgabe von Whitmans Leaves of Grass ins Deutsche durch Dortmunder Studierende besucht. Er ist der Schöpfer des Porträts Whitmans für diese Ausgabe. Aus Anlass der Feier des 250. Jahrestags der Vereinigten Staaten am 4. Juli 2026 planen wir eine Ausstellung im Dortmunder Museum für Kunst und Kulturgeschichte, die im Dezember 2025 eröffnen wird. Das bilinguale Seminar wird sich mit Mueller -Stahls Biographie, Filmen und Malerei befassen und ist das zweite in einer Serie, die dieses Museumsprojekt vorbereiten wird. Die Studierenden werden durch ihre Beiträge Mitautor/innen der Ausstellung. This course is particularly recommended for students of the Angewandte Studiengänge.
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013115] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Vorlesung)   —  Vorlesung
  JProf. Daniel Walter
  • Score: 1.79  Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Primarstufe (Vorlesung)
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160163] »Allons enfants« – Geschichte der französischen Musik von Notre Dame zum Ircam   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann
  • Score: 1.79  »Allons enfants« – Geschichte der französischen Musik von Notre Dame zum Ircam Seit fast einem Viertel Jahrhundert bildet die französische Musik einen Schwerpunkt meiner Vorlesungen und Seminare – jetzt, in meinem letzten Semester an der TU Dortmund, soll eine Vorlesung noch einmal darstellen, warum dieses Thema so spannend und wichtig ist. Das Spektrum umfasst: die Erfindung der Mehrstimmigkeit in der Notre-Dame-Epoche – die Liedkunst der Troubadours und Trouvères – die Ars subtilior der franco-flämischen/burgundischen Musik – die erste Hofkapelle des Königs François Ier – die Musik am Hofe des ›Sonnenkönigs‹ Louis XIV – den »Buffonistenstreit« – die Musik der Französischen Revolution – Hector Berlioz – das Virtuosentum im Paris des 19. Jahrhunderts – die Salon-Kultur – das Musiktheater (von der ›Grand Opéra‹ zum Drame lyrique) – die Zeit des ›Impressionismus ‹ – Erik Satie und die Neoklassizisten – Olivier Messiaen und die Erfindung der seriellen Musik – das Ircam und die Live-Elektronik – Populärkulturen.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127122] Familiennahe Kindertagesbetreuung: Kindertagespflege, Elterninitiativen, Famillienzentren   —  Seminar
  Nina Hogrebe
  • Score: 1.79  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit In den letzten drei Jahrzehnten hat ein fundamentaler Wandel in der Kindertagesbetreuung stattgefunden, der als Entwicklung von der Familien- hin zur sozialinvestiven Bildungskindheit beschrieben werden kann. Der Staat hat sich zunehmend als Akteur kindlicher Wohlfahrt etabliert, womit auch eineVeränderung des Kindheitspositivs einhergeht. Heute gilt der Besuch einer Kindertageseinrichtung als Bestandteil einer kindlichen „Normalbiografie“. Diese Entwicklung markiert eine Verschiebung von der Erziehung im privaten hin zu einem öffentlichen Zugriff auf Kindheit. Im Zuge dieses Wandels haben sich jedoch auch institutionelle Formen etabliert, die als "familiennah" beschrieben werden können, wie beispielsweise Kindertagespflege, Elterninitiativen und Familienzentren. Das Seminar behandelt diese spezifischen Formen der Kindertagesbetreuung, beleuchtet ihre zentralen Merkmale und diskutiert damit verbundene Herausforderungen.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160251] ONE ROOM SHOW   —  Seminar
  Ulvis Müller
  • Score: 1.79  In Kooperation mit dem Offspace „Rekorder II“ in der Dortmunder Nordstadt entwickeln Sie in diesem Seminar kollektiv ein eigenes Ausstellungkonzept, welches Februar/März 2025 in den Räumlichkeiten realisiert werden soll. Neben der gemeinsamen Gestaltung eines Modells sind Besuche vor Ort geplant wie auch die malerische Arbeit an dem/den Ausstellungsexponat(en) während der Seminarzeit. In der Konzeption der Ausstellung soll es schwerpunktmäßig um die Entwicklung einer kollektiven Arbeit für den Ausstellungsraum gehen. Im Hinblick auf die praktische Realisierbarkeit des Ausstellungsvorhabens sowie der inhaltlichen Konzeption einer gemeinsam entwickelten Ausstellung ist die Teilnahme auf 15 Studierende begrenzt. Eine Auswahl der Teilnehmenden erfolgt vor Seminarbeginn anhand der Anmeldungen im
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     Kulturwissenschaften
  [154670] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte)   —  Übung
  Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich
  • Score: 1.78  Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte) Diese Übung ermöglicht die vorbereitende Diskussion der Museumsprojekte der einzelnen Kleingruppen sowie deren Evaluation nach der Präsentation
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     Dekanat Raumplanung, Raumplanung
  [0920312] Wirtschaften in der Stadt   —  Seminar
  Stefan Gärtner, Kerstin Meyer (IAT)
  • Score: 1.78  Wirtschaften in der Stadt M.Sc. Raumplanung (2012): Die Veranstaltung ist teilnahmebeschränkt. Voraussetzung für den Abschluss ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach § 19 MPO. Daran werden folgende Anforderungen gestellt: Referate, aktive Mitarbeit und Teilnahme an der möglichen Exkursion (unbenotet) bei benoteter Teilnahme zusätzlich Verfassen einer schriftlichen Seminararbeit.
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     Raumplanung, Landschaftsökologie und Landschaftsplanung
  [0920332] Instrumente der Landschaftsplanung   —  Seminar
  Dipl.-Ing. Alfred Herberg
  • Score: 1.78  Instrumente der Landschaftsplanung M.Sc. Raumplanung (2012): Voraussetzung für den Abschluss  ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach §19 MPO. Daran werden folgende Anforderungen gestellt: Präsentation auf der Grundlage einer schriftlichen Ausarbeitung. Darüber hinaus können als teilnehmenden Studierenden eine Prüfung (Teilleistung) ablegen. Diese wird nach Modulhandbuch erbracht. 
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127901] Sammelanmeldung "Einführung in die Methoden der Textanalyse"   —  Sammelanmeldung
  
  • Score: 1.78  Sammelanmeldung "Einführung in die Methoden der Textanalyse" Nur bei Anwesenheit in der 1. Sitzung wird der Platz garantiert. Ansonsten wird dieser bei bestehendem Bedarf gestrichen und für Nachrücker*innen zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155453] Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart   —  Seminar
  Tatjana Vogel-Lefèbre
  • Score: 1.78  Bildung für nachhaltige Entwicklung: SDGs im Deutschunterricht - Ein Kooperationsseminar mit der HdM Stuttgart -Portal.de). In diesem Seminar werden Lehramtsstudierende des Faches Deutsch und Studierende der Bibliotheks- und Informationswissenschaft gemeinsam der Frage nachgehen, wie innovative Leseförderung in einer Kultur der Digitalität gestaltet werden kann. Ziel des Seminars ist die ko-konstruktive Entwicklung von multimedialen Lernmodulen, die sich mit der Vermittlung von Lese- und Medienkompetenzen vor dem Hintergrund der 17 Nachhaltigkeitsziele der UN beschäftigen.  Das Seminar findet in Kooperation mit der Hochschule für Medien Stuttgart statt und wird daher digital via Zoom durchgeführt. Es wird synchrone und asynchrone Sitzungen beinhalten.      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Modul BLS: Mündliche BLS-Prüfung Modul BDH: Ausarbeitung (benotete Teilleistung) Modul AL 3: Hausarbeit     Grundlagenliteratur : Wird im Seminar bekanntgegeben.     Hinweise zum Inklusionsanteil: In der inhaltlichen Konzeption der Veranstaltung werden Inklusionsaspekte fachwissenschaftlich bzw. fachdidaktisch berücksichtigt.
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     Mathematik
  [010854] Simulationstechniken / Simulation Techniques   —  Vorlesung
  Stefan Turek, Susanne Drees, Timm Treskatis, Hannes Ruelmann
  • Score: 1.78  Für Simulationstechniken auf Deutsch: Solide Kenntnisse der Inhalte der Module zu Numerik I und II, der Optimierung, der Angewandten Mathematik sowie Grundkenntnisse über Partielle Differentialgleichungen werden vorausgesetzt. Zusätzlich sind Kenntnisse über die Finite Elemente Methode sowie solide Programmierkenntnisse der Programmiersprache C++ erforderlich. For Simulation Techniques
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155409] Drama und Theater der Gegenwart: Theorie und Praxis   —  Seminar
  Stefan Schroeder
  • Score: 1.77  Drama und Theater der Gegenwart: Theorie und Praxis Kurzbeschreibung: Vor allem die Pluralität der Mittel, der Themen und der ästhetischen Zugänge scheint kennzeichnend für das Drama und Theater der Gegenwart zu sein. Um so offener und breiter aufgestellt sollte man ihm sowohl auf der Rezeptions- als auch auf der Produktionsebene begegnen, sei es im Unterricht oder in Theaterberufen wie Regie, Dramaturgie, Theaterpädagogik und Theaterkritik . Hinzu kommt, dass die Aufgabe des Theaters, ein gesellschaftlicher Diskursort zwischen Unterhaltung und kritischem Gegenwartskommentar zu sein, in Zeiten der Krisenbewältigung um so komplexer erscheint. In diesem Seminar werden wir uns daher mit dem Theater der Gegenwart in seinen vielfältigen Formen beschäftigen und als Beispiel mehrere Vorstellungen des Theater Dortmund besuchen. Auf diesem Weg führt das Seminar in die gegenwärtige Theaterpraxis und Dramaturgie ein sowie in Grundlagen der Theaterwissenschaft und Inszenierungsanalyse.  Die so gewonnenen Kenntnisse lassen sich in Berufsfeldern der künstlerischen Praxis ebenso anwenden wie im Deutschunterricht, in dem szenische und performative Methoden der Vermittlung von Literatur und Theater an Relevanz gewonnen haben .      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Die Studienleistung/Aktive Teilnahme/der erfolgreiche Veranstaltungsabschluss wird durch ein Referat oder die Erledigung seminarbegleitender schriftlicher Aufgaben erbracht. Die Modulprüfung nach LABG wird im BLS-Modul in Form der dafür vorgesehenen mündlichen Prüfung, im BL2- und BL3-Modul durch eine Hausarbeit erbracht. Studierende der Angewandten Kulturwissenschaften können
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     Kulturwissenschaften
  [150730] Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Weimarer Republik und Exil   —  Seminar
  Oxane Leingang
  • Score: 1.77  Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur: Weimarer Republik und Exil Kurzbeschreibung Das Macht- und Sinnvakuum nach dem Ersten Weltkrieg veränderten die Generationen- und Familienverhältnisse grundlegend. Inflation und fundamentale Desillusionierung führten zu kollektiver Verarmung und Politisierung breiter Mittelschichten. Diese Tendenzen verschärften sich in der krisenhaften Endphase der Republik. Weltwirtschaftskrise, Deklassierungsängste und Hunger stellten die basalen Werte und Traditionen der bürgerlichen Gesellschaft und das (bürgerliche) Projekt der Familienkindheit als Moratorium radikal infrage. Vor dem Hintergrund der neuen Alltagswirklichkeit der 1920er- und 1930er-Jahre mit ihren technischen Innovationen (Telefon, Automobil, Haushaltsgeräte) und politischen Errungenschaften (Frauenwahlrecht, Demokratisierung) entwickelte sich auch der Kindheitsdiskurs durch die Modernisierungsschübe auf allen gesellschaftlichen Ebenen: In der Kinderliteratur avancierten die großstädtischen, straßenöffentlichen Kindheitsräume, die in diesem Ausmaß noch nie dagewesene Partizipation der Kinder am Erwachsenenleben und ihre Involvierung in gesellschaftliche Konflikte zu zentralen Themen. Durian, Wolf: Kai aus der Kiste Kästner, Erich: Emil und die Detektive Kästner, Erich: Pünktchen und Anton Kästner, Erich: Das fliegende Klassenzimmer Kästner, Erich: Konrad reitet in die Südsee Kästner, Erich: Der dritte Zwilling Keun, Irmgard: Das Kind aller Länder Keun, Irmgard: Nach Mitternacht Keun, Irmgard: Das Mädchen, mit dem die Kinder nicht verkehren durften Salten, Felix. Bambi. Eine Lebensgeschichte aus dem Wald Spoerl, Heinrich: Die Feuerzangenbowle Ury, Else
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     Kulturwissenschaften
  [155710] Humanismus in der Frühen Neuzeit   —  Seminar
  M.A. Victor Wanka
  • Score: 1.77  Humanismus in der Frühen Neuzeit Als Gelehrtenbewegung der Frühen Neuzeit hat der Humanismus gesellschaftliche Breitenwirkung im europäischen Raum erzielt. Auf der Basis zweier geographischer Zentren italienischer und nordwesteuropäischer Prägung sollen im Rahmen dieser Veranstaltung Fragen nach Selbstverständnis Intention und Arbeitsfeldern der Humanisten  erörtert werden. In Referaten nehmen die Studierenden Themenkreise in den Blick, die direkt oder indirekt mit der humanistischen Bewegung in Verbindung stehen, so daß auf diese Wese ein Gesamtbild der Epoche entsteht.          An Hand verschiedener Texte werden grundlegende thematische Inhalte vermittelt. Auf dieser Grundlage lernen die Studierenden, das Thema der Veranstaltung aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren. Fragestellungen zu den Texten, die teils von den Studierenden selbständig entwickelt werden, ordnen das Thema des jeweiligen Textes in den Seminarkontext ein. Auf Sekundärliteratur, die einen einführenden Überblick zur Veranstaltung bietet aber auch spezielle Aspekte expliziert wird im Rahmen der Veranstaltung hingewiesen   Erwerb von Studienleistungen:  z. B. Referat, kurze schriftlichen Ausarbeitung, oder Exzerpt Zum Erwerb einer
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013129] Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Dr. Daniela Götze
  • Score: 1.77  Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe (Vorlesung) WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013191] Ausgewählte Kapitel der Elementarmathematik: Elementare Stochastik (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Maximilian Gerick
  • Score: 1.77  Ausgewählte Kapitel der Elementarmathematik: Elementare Stochastik (Vorlesung) WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Lehrstuhl Informatik VIII, Informatik
  [040501] Mathematik für Informatik I   —  Vorlesung
  Stefan Harmeling
  • Score: 1.77  Die Veranstaltung stellt einige der für Studierende der Informatik notwendigen Grundlagen der Mathematik maßgeschneidert zur Verfügung. Behandelt werden insbesondere zunächst folgende allgemeine Themen: Mengen, Abbildungen und Relationen; Zahlbereiche; Logische Grundlagen und Beweistechniken.Weitere Themen des Moduls sind insbesondere: Grundlegendes aus der linearen Algebra (lineare Gleichungssysteme, lineare Abbildungen, Matrizen und Vektoren); Grundlegendes aus der Algebra (Gruppen, Körper). Dabei werden informatikspezifische Anwendungen sowie die für die Informatik wichtige Unterscheidung zwischen Syntax und Semantik exemplarisch hervorgehoben.Die Übungen vertiefen die in der Vorlesung vermittelten Lehrinhalte durch selbständiges Nachvollziehen ausgewählter Beispiele.
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     Raumplanung, Technische Universität Dortmund
  [091030a] Abfrage F-Projekt   —  Sammelanmeldung
  
  • Score: 1.77  Beabsichtigen Sie im Wintersemester 2024/25 ein F-Projekt zu belegen? Dann melden Sie sich bitte hier verbindlich in der Zeit vom 03.09. - 05.09.2024 an. Die Teilnahme am F-Projekt  B. Sc. Raumplanung ist nur zum Wintersemester möglich. Diese Abfrage ist ein Stimmungsbild und dient der Optimierung des Angebotes und der Bereitstellung der notwendigen Plätze. Die Vergabe der Plätze und die Aufteilung auf die Projektangebote findet für alle Interessenten nach dem Projektmarkt zu Vorlesungsbeginn statt. Ebenfalls über LSF. Bitte beachten Sie hierzu die Informationen auf der Fakultätshomepage. 
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127325] Die Diskussion der Reform der gymnasialen Oberstufe   —  Seminar
  PD Peter Kauder
  • Score: 1.77  Die Diskussion der Reform der gymnasialen Oberstufe
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     Lehrstuhl Grundlagen und Theorie der Baukonstruktion, Architektur und Bauingenieurwesen
  [1080201] Theorie der Konstruktion I (WPF)   —  Seminar
  David Jan Wilk, Jannik Kristof Spatz
  • Score: 1.77  Theorie der Konstruktion I (WPF) Lehrstuhl Grundlagen und Theorie der Baukonstruktion, Architektur und Bauingenieurwesen
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     Lehrstuhl Grundlagen und Theorie der Baukonstruktion, Architektur und Bauingenieurwesen
  [1080211] Theorie der Konstruktion II (WPF)   —  Seminar
  David Jan Wilk, Jannik Kristof Spatz
  • Score: 1.77  Theorie der Konstruktion II (WPF) Lehrstuhl Grundlagen und Theorie der Baukonstruktion, Architektur und Bauingenieurwesen
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127152] Theorien der Sozialen Arbeit   —  Seminar
  Markus Nikola Sauerwein
  • Score: 1.77  Theorien der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127153] Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit   —  Seminar
  Jens Pothmann
  • Score: 1.77  Empirische Forschung in der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400128] BS1.2 Einführung in die Methoden der Zugägnge der Sprachwissenschaft   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.77  BS1.2 Einführung in die Methoden der Zugägnge der Sprachwissenschaft
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     Sozialwissenschaften
  [171674] Theoretische Grundlagen der Sozialwissenschaften   —  Vorlesung
  Dr., Dipl.Soz. Arne Niederbacher
  • Score: 1.77  Theoretische Grundlagen der Sozialwissenschaften Das Ziel der Vorlesung besteht darin, in die wissenschaftsgeschichtlichen, anthropologischen sowie erkenntnistheoretischen Grundlagen der 'Sozialwissenschaften' einzuführen und die Grundzüge des wissenschaftlichen Arbeitens sowie die Regeln guter wissenschaftlicher Praxis zu vermitteln.
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160125] Abschlussarbeiten-Kolloquium der Systematischen Musikwissenschaft   —  Seminar (hybrid)
  Felix Christian Thiesen
  • Score: 1.76  Abschlussarbeiten-Kolloquium der Systematischen Musikwissenschaft Das Kolloquium dient dem Austausch über bereits laufende (Abschluss-)Projekte ebenso wie der Ideenfindung von Bachelor- und Masterstudierenden, die in diesem oder im kommenden Semester die Arbeit an einem Forschungsvorhaben in der Systematischen Musikwissenschaft aufnehmen wollen. Dabei betrachten wir, je nach Bedarf der Teilnehmenden, Standards der Untersuchungsanlage, -durchführung und -auswertung im Sinne einer guten wissenschaftlichen Praxis. Ebenso können laufende Projekte vorgestellt, aufkommende Fragen mit der Gruppe geteilt und diskutiert werden. Nicht zuletzt werden wir regelmäßig gemeinsame Schreibsessions einplanen, sodass die Projekte auch tatsächlich von Woche zu Woche weiter vorangetrieben werden. Grundsätzlich findet das Seminar online per Zoom statt. Es sind jedoch regelmäßige Sitzungen in Präsenz geplant, sodass auch der persönliche Austausch nicht zu kurz kommt (Ort wird jeweils rechtzeitig bekannt gegeben). Das Seminar kann als Masterkolloquium in der systematischen Musikwissenschaft angerechnet werden.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127129] Einführung in Theorien der Soziale Arbeit   —  Seminar
  Markus Nikola Sauerwein
  • Score: 1.76  Einführung in Theorien der Soziale Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127130] Forschungsmethoden in der Sozialen Arbeit   —  Seminar
  M. A. Antonia Finckh
  • Score: 1.76  Forschungsmethoden in der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Institut für Sport und Sportwissenschaft
  [160648A] Volleyball   —  Seminar
  Thomas Jaitner
  • Score: 1.76  Fundamentum "Spiel" (nachzuweisen in der ersten Veranstaltung) und praktische Erfahrungen mit der Sportart Volleyball.
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     Dekanat Informatik, Informatik
  [041102] Übung zu IT-Recht - Grundlagen für Informatik (Informatik im Kontext)   —  Übung
  Dipl.-Inform. Günter Krüger, Marianna Ramke
  • Score: 1.76  Es ist absehbar, dass der Besuch der Vorlesung notwendig sein wird, um die Themen der Übungen erfolgreich bearbeiten zu können. Studierende, die diese Veranstaltung im Rahmen des Moduls Studium Fundamentale belegen, melden sich in dieser Veranstaltung und in der dazugehörigen Vorlesung an! Die Anmeldung zu den Übungen erfolgt unter: http://evaluation.tu-dortmund.de/evasys/indexstud.php mit der
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     Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
  [133948] Einführung in das Studium   —  Sammelanmeldung
  Prof. Matthias Hastall, Anke Hußmann
  • Score: 1.76  Die Anmeldung zu der Veranstaltung erfolgt über eine Sammelanmeldung. Hier haben Sie die Möglichkeit, aus den angebotenen zwei Veranstaltungen (beide zur selben Zeit, aber unterschiedliche Lehrende) eine auszuwählen. Sie melden sich also für eine der beiden Gruppen an. Eine endgültige Zuordnung der Studierenden erfolgt in der zweiten Semesterwoche nach der zusätzlichen Anmeldephase für
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [134906] Bedeutung und Einsatz von Musik im Alltag einer (Förder-) Schule   —  Blockseminar
  Pascal Vogt
  • Score: 1.75  Der Einsatz von Musik in der schulischen sonderpädagogischen Förderung hat auf unterschiedlichen Ebenen im Schulleben hohe Bedeutung. Dabei spielt die Förderung in den Entwicklungsbereichen der Förderschwerpunkte ebenso eine große Rolle, wie die fachliche Heranführung an Musik oder der Einsatz von Musik als Bestandteil schulischer Rituale im Unterrichtsalltag. Das Seminar vermittelt Grundlagen des Einsatzes von Musik in der schulischen Arbeit mit Kindern mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen in unterschiedlichen schulischen Bedingungsfeldern. Dabei legt das Seminar den Fokus auf die praktische Erprobung musikalischen Materials für den Einsatz in der Schule sowie die Analyse der Verwendbarkeit von Liedern, Spielen und Tänzen für einzelne sonderpädagogische Förderschwerpunkte.
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     Institut für katholische Theologie
  [147127] Begegnungen mit der Bibel - Einführung in die biblische Theologie und Bibeldidaktik / Encounters with the Bible - Introduction to Biblical Theology and Biblical Didactics   —  Seminar
  Egbert Ballhorn
  • Score: 1.75  Begegnungen mit der Bibel - Einführung in die biblische Theologie und Bibeldidaktik / Encounters with the Bible - Introduction to Biblical Theology and Biblical Didactics Diese Veranstaltung kann nur zusammen mit der Vorlesung 147128 Begegnungen mit der Bibel, Donnerstag, 8-10 Uhr belegt werden.
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Projekt zu aktuellen Themen der WI: SAP   —  Vorlesung mit Übung
  Dipl.-Kfm., Dipl.-Inform. Richard Lackes, Carsten Decking
  • Score: 1.75  Projekt zu aktuellen Themen der WI: SAP Innerhalb des Moduls kann nur "Projekt zu aktuellen Themen der WI: E-Venture" ODER Projekt zu aktuellen Themen der WI: SAP" absolviert werden.
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     Raumplanung, Stadtentwicklung
  [0920342] Transport and inequalities   —  Seminar
  Bhuvanachithra Chidambaram, Giulio Mattioli
  • Score: 1.75  Die Veranstaltung ist teilnahmebeschränkt. Das Anmeldeverfahren für alle Veranstaltungen findet zu Semesterbeginn statt. Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Kulturwissenschaften
  [158806] Im Reich der Zeichen: Roland Barthes   —  Seminar
  Benjamin Thimm
  • Score: 1.75  Im Reich der Zeichen: Roland Barthes 1. Kurzbeschreibung 1974 beschrieb Roland Barthes das Seminar als eine «Verflechtung der Liebesbeziehungen»: das Seminar weniger als Ort der Lehre, der Wissensvermittlung, als vielmehr als Ort des freien intellektuellen Austauschs, der dazu verführt, zum Schreiben und zur wissenschaftlichen Praxis überzugehen. Was wird der Bezugspunkt des Austauschs, das, wenn man so will, Objekt der Liebe sein ? Offensichtlich, der Seminartitel nimmt es vorweg, der Semiologe Roland Barthes. Ein «Meisterdenker» (so Ottmar Ette) dessen Interesse den Zeichenstrukturen galt: der Literatur und dem Schreiben, der Werbung, der Mode, der Photographie... Drei Begriffe sollen uns dabei als Fluchtlinien dienen, anhand derer sich das intellektuelle Wirken Barthes’ skizzieren lässt: lesbar, schreibbar, jenseits: ‹lesbar›, da Barthes mittels der strukturalistischen Methode Dinge wie Texte, Werbung, Mythen und Mode zu entziffern, die Struktur von Zeichensystemen offenzulegen versuchte (Mythen des Alltags, Elemente der Semiologie); ‹schreibbar›, da Barthes im Laufe seines Schaffens mehr und mehr die (poststrukturalistische) Vorstellung betonte ein Zeichensystem, offen und unabgeschlossen sei (S/Z, Das Reich der Zeichen, Die Lust am Text); ‹jenseits› schließlich, da Barthes zum Ende seines Leben hin sich auf die Suche nach dem begab, was der Zen-Buddhismus als Satori (auch das ein Begriff, der sich bei Barthes findet) bezeichnen würde: die unmittelbare Einsicht, die jede Deutung, jede schriftsprachliche Analyse zum verstummen bringt (Die Vorbereitung des Romans, Die helle Kammer).   2. Lernziele/Kompetenzen Ausgehend von
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013161] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (G)   —  Seminar
  Corinna Hankeln
  • Score: 1.75  WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen Platz bei der konkreten Terminvergabe an. Diese erfolgt mithilfe der Angabe von drei Prioritäten (sofern es mindestens so viele verschiedene Gruppen gibt), wobei "Priorität 1" die höchste Priorität und "Priorität 3" die niedrigste Priorität bei Ihrer Wahl der Zeit kennzeichnet. Aus Gründen der Chancengleichheit geben Sie bitte unbedingt auch drei Prioritäten an (Ausnahme: Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen, die im LSF hinterlegt sind). Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz im Seminar zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013164] Leistungen fordern und fördern   —  Seminar
  Eva Mehren
  • Score: 1.75  WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz im Seminar an. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Seminaren ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen Platz bei der konkreten Terminvergabe an. Diese erfolgt mithilfe der Angabe von drei Prioritäten (sofern es mindestens so viele verschiedene Gruppen gibt), wobei "Priorität 1" die höchste Priorität und "Priorität 3" die niedrigste Priorität bei Ihrer Wahl der Zeit kennzeichnet. Aus Gründen der Chancengleichheit geben Sie bitte unbedingt auch drei Prioritäten an (Ausnahme: Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen, die im LSF hinterlegt sind). Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz im Seminar zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160232] Vor Ort-Seminar: Bielefeld – Paderborn – Corvey - Schwerte   —  Exkursion
  Univ.-Prof. Dr. Barbara Welzel
  • Score: 1.75  Die Lehrveranstaltung umfasst drei Vor Ort-Termine zu unterschiedlichen Zielen. Die Veranstaltung kann auch als Exkursion belegt werden. Vor Ort-Seminar Bielefeld, 16. November 2024: Teilnahme am Symposium »ars ecclesia. Kunst vor Ort« in der Nikolaikirche: Die Nikolaikirche in Bielefeld bewahrt – wie die Petrikirche in Dortmund mit dem »Goldenen Wunder« und die St. Viktorkirche Schwerte – ein Antwerpener Retabel, das zu Beginn des 16. Jahrhunderts geschaffen und aus Antwerpen importiert wurde. Diesem Werk ist die nächste Tagung der Reihe »ars ecclesia. Kunst vor Ort« gewidmet. Sie wird maßgeblich vom Seminar für Kunst und Kunstwissenschaft der TU Dortmund gestaltet. Gemeinsam wollen wir sie besuchen. Vor Ort-Seminar Paderborn, 10. Januar 2025: Geplant sind der Besuch der Ausstellung »Corvey und das Erbe der Antike. Kaiser, Klöster und Kulturtransfer im Mittelalter« im Diözesanmuseum Paderborn und des Paderborner Doms mit der aktuell neu gestalteten Krypta. Vor Ort-Seminar Corvey, Termin folgt: Geplant ist der Besuch der »Welterbestätte Westwerk Corvey« mit ihrem innovativen Vermittlungskonzept. Vor Ort-Seminar Schwerte, 24. März 2025: Geplant ist der Besuch der »Katholischen Akademie
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160449] Bühne und Leben - w e i ß   —  Seminar
  M.A. Adrian-Constantin Stoica
  • Score: 1.75  In diesem Seminar untersuchen wir die Kultur- und kunsthistorische Bedeutung der unbunten Farbe Weiß und ihren Stellenwert für das Medium Textil. Je nach Kulturkreis gilt Weiß als Farbe der Reinheit, der Unschuld, des Friedens oder der Trauer. Sie begleitet bei uns Hochzeiten oder die Ärzteschaft, während sie in Indien bei Bestattungen getragen wird. In der additiven Farbmischung entsteht Weiß als Ergebnis der Überlagerung von rotem, grünen und blauem Licht. So gesehen wird sie als Farbe des Lichts für Innenräume und deren Ausstattung gerne verwendet.   Wir wollen uns in diesem Semester mit Raumtextilien und deren Möglichkeiten zur Wiederverwertung beschäftigen. Dabei werden handwerkliche Techniken zur Umgestaltung von Raumtextilien erprobt, sowie neue und experimentelle Raumobjekte geschaffen. Bei aller Experimentierfreude wollen wir uns in diesem Seminar der Arbeit mit der Farbe Weiß und ihren Nuancen widmen. Eine Vielfalt der gestalteten Oberfläche soll über die Variation der textilen Techniken erreicht werden.   Im Rahmen des Selbststudiums sollen eigene Strategien im Umgang mit den Inhalten des Seminars entwickelt und verwirklicht werden. Zu jeder Sitzung wird der eigene
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013091] Oberseminar "Didaktik der Mathematik in der Primarstufe"   —  Seminar
  Christoph Selter, Dr. Daniela Götze, JProf. Daniel Walter
  • Score: 1.75  Oberseminar "Didaktik der Mathematik in der Primarstufe"
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013126] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Übung)   —  Übung
  Kim-Alexandra Rösike, Yasemin Platen, Lea Schreiber
  • Score: 1.75  Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Übung)
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127123] Einführungsseminar "Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit"   —  Seminar
  Matthias Vollhase
  • Score: 1.75  Einführungsseminar "Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit" Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Stadtentwicklung, Raumplanung
  [0910312] F 12 - Dreifache Innenentwicklung – mehr Nachhaltigkeit in Großstädten unter Verdichtungsdruck?   —  Projekt
  Dipl.-Ing. Stefan Siedentop
  • Score: 1.74  Seit Mitte der 1980er Jahre hat sich die Innenentwicklung zur dominanten Leitvorstellung der Stadtentwicklung in Deutschland entwickelt. Eine den Freiraum schonende Bautätigkeit innerhalb des Siedlungsbestands ist allerdings nicht pauschal als „nachhaltig“ zu bewerten. Vorhaben der Umnutzung und Nachverdichtung von Flächen stoßen nicht selten auf starke Vorbehalte in den betroffenen Quartieren . Befürchtete Verluste von Vegetation und Sorgen bezüglich der Verschlechterung der Verkehrsverhältnisse spielen dabei ebenso eine Rolle wie Ängste vor immobilienwirtschaftlicher Aufwertung und sozialer Verdrängung durch hochpreisigen Wohnungsneubau. Vor diesem Hintergrund mehren sich aktuell Stimmen, die eine nachhaltigere Innenentwicklung einfordern: Das Konzept der „dreifachen Innenentwicklung“ sieht vor , die Schaffung neuer Wohn- und Gewerbeflächen im Innenbereich mit Maßnahmen der Klimafolgenanpassung und der Förderung einer aktiven Mobilität zu verbinden. In diesem F-Projekt wird das Konzept dreifacher Innenentwicklung einem umfassenden Praxistest unterzogen. Die Studierenden analysieren aktuelle Innenentwicklungsprojekte in NRW dahingehend, wie die Neubautätigkeit im Innenbereich mit Maßnahme zur Klimafolgenanpassung und Mobilitätswende verknüpft werden. Es gilt, Hemmnisse der Umsetzung zu erkennen und Lösungsvorschläge an Fallbeispielen zu diskutieren. Ein Ergebnis könnte ein kommunaler Handlungsleitfaden mit Empfehlungen zur Praxis der dreifachen Innenentwicklung sein.
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     Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Stadtentwicklung
  [091092] Übung Empirische Erhebungsmethoden   —  Übung
  rer.nat. Joachim Scheiner, Sandra Huning, M.Sc. Verena Gerwinat, M.Sc. Melissa Münster
  • Score: 1.74  Die Übung "Empirische Erhebungsmethoden" ist an die Vorlesung "Empirische Erhebungsmethoden" (091061) angegliedert. In der Übung werden die in der Vorlesung vorgestellten Forschungsprozesse und empirischen Erhebungsverfahren vertieft und in praktischen Übungen erprobt.Es werden vier Übungstermine angeboten. Die Studierenden werden zu Beginn des Semesters in festen Übungsgruppen auf die vier Termine verteilt. Dies geschieht in der ersten Vorlesung. In der ersten Sitzung jeder Übungsgruppe werden Ablauf der Übung und Prüfungsanforderungen erläutert.
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     Sozialforschungsstelle Dortmund
  [172363] Soziale Innovation in raum-zeitlichen Kontexten   —  Seminar
  Jürgen Howaldt
  • Score: 1.74  Lerninhalte: Theoretische Grundlagen sozialökologischer Transformations- und sozialer Innovationsforschung; Analyse der Treiber und Hindernisse für Wandlungs- und Innovationsprozesse der Vergangenheit und Gegenwart sowie in verschiedenen räumlichen Kontexten; vertieftes Verständnis des Zusammenspiels von sozialen Innovationen (auf der Mikro- und Mesoebene) und gesellschaftlichen Wandlungs- und sozialökologischen Transformationsprozessen (auf der Makroebene); Auswirkungen von Innovations- und Transformationsprozessen auf die Gesellschaft
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160141] Rock of Ages - Die Geschichte der Rockmusik   —  Seminar
  Jan Duve
  • Score: 1.74  Rock of Ages - Die Geschichte der Rockmusik (Anmeldung über LSF) Von AC/DC bis Zeppelin. Eine solide Kenntnis von der Entwicklung der Rockmusik erlaubt nicht nur ein tieferes Verständnis populärer Musik, ihrer Strömungen, Ästhetiken und Subkulturen, sondern auch eine schulpraktisch relevante Übersicht über Genres und Künstler:innen der populären Musikgeschichte. Aktives und analytisches Hören werden in diesem Seminar besonders groß
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     Technische Universität Dortmund, Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
  [09116b] Methoden der Raumplanung: Prognosen, Szenarien und Modelle   —  Vorlesung mit Seminar
  Elvira Knap-Schriewer, Martin Schulwitz, Lars-Peter Lauven
  • Score: 1.74  Methoden der Raumplanung: Prognosen, Szenarien und Modelle B.Sc. RP (2012): Erfolgreicher Abschluss der Module 1, 2, 9 und 12 zur Teilnahme an der Modulprüfung (Stichtag: Prüfungsanmeldung)
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     StädteBauProzesse, Raumplanung
  [094012 SBP] StädteBauProzesse - Präsentationen   —  Kolloquium
  Renée Tribble
  • Score: 1.74  Das Anmeldeverfahren findet zu Semesterbeginn unter dem in den Grunddaten angegebenen Link statt. Weitere Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Raumplanungs- und Umweltrecht, Raumplanung
  [094012 RUR] Erneuerbare Energien - Präsentationen   —  Kolloquium
  Klaus Joachim Grigoleit
  • Score: 1.74  Das Anmeldeverfahren findet zu Semesterbeginn unter dem in den Grunddaten angegebenen Link statt. Weitere Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127323] Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik   —  Seminar
  Ruprecht Mattig
  • Score: 1.73  Der pädagogische Takt als Verbindung von Theorie und Praxis in der Pädagogik
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127103] Theorie und Forschung in der Sozialen Arbeit 2   —  Seminar
  Markus Nikola Sauerwein
  • Score: 1.73  Theorie und Forschung in der Sozialen Arbeit 2 Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127108] Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule   —  Seminar
  Dorle Kliche
  • Score: 1.73  Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127109] Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule   —  Seminar
  Dorle Kliche
  • Score: 1.73  Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Institut für evangelische Theologie
  [146134] "Jesus Christus, Sozialismus und der Sinn des Lebens - Der Theologe Helmut Gollwitzer in Fernsehdokumentationen und Gesprächsaufzeichnungen"   —  keine Angabe
  Kai-Ole Eberhardt
  • Score: 1.73  "Jesus Christus, Sozialismus und der Sinn des Lebens - Der Theologe Helmut Gollwitzer in Fernsehdokumentationen und Gesprächsaufzeichnungen"
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     Sozialwissenschaften
  [171157] Transformationen der Moderne   —  Seminar
  Angelika Poferl
  • Score: 1.73  Transformationen der Moderne Soziologische Theorien gesellschaftlicher Transformation sind im Erfahrungs- und Erwartungshorizont der Moderne und damit aus gesellschaftlichen Umbrüchen und Prozessen sozialen Wandels selbst entstanden. Hierbei spielen die Kategorien der Zeit und des Raums eine wichtige Rolle. Beobachtbare Veränderungen sozialer Ordnung in der Zeitdimension verknüpfen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft miteinander, was unterschiedlich gedacht und ausformuliert wird. In räumlicher Hinsicht existieren komplexe Verflechtungen von Lokalem und Globalem. Durch hstorische und gegenwärtige Prozesse z.B. der Globalisierung und Transnationalisierung werden ‚Container‘-Begriffe des Sozialen auf den Prüfstand gestellt. Das Seminar behandelt gesellschaftliche Thematisierungen und soziologische Konzeptualisierungen der raumzeitlichen Transformation von Moderne. Es befasst sich mit ausgewählten aktuellen Frage- und Problemstellungen der soziologischen Gegenwartsdiagnose, diskutiert die Bedeutung raumzeitlich variierender, gesellschaftlicher und kultureller Kontexte und führt damit in Grundlagen des Masterstudiengangs ein
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     Raumplanung
  [091160] Abfrage Veranstaltungskombinationen zur MVI Prüfung, Frühling 2024   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.73  Das Wintersemester 2023/24 hat am 01.10.2023 begonnen und Sie haben sich nunmehr einen Überblick über die angebotenen Vorlesungen in Modul 16 gemacht. In Vorbereitung auf den anschließenden Prüfungszeitraum Frühjahr 2024 (19.02. - 31.03.2024) bitten wir Sie sich in der Zeit vom 08.11. - 13.11.2023, 9 Uhr verbindlich für eine Veranstaltungskombination anzumelden (aus der später ein/e Erstprüfer /in hervorgeht*). Mit der Auswertung der Anmeldungen werden die Prüferkombinationen entsprechend zusammengestellt. *Bei einer Ungleichverteilung der Prüferlast werden Sie ggf. ab dem 13.11.2023 bezüglich einer Alternativkombination angeschrieben. Voraussichtlich ab dem 15.11.2023 werden Sie dann über das Ergebnis der Prüfungszuteilung informiert und können sich entsprechend der Prüfer
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160161] Interpretationsforschung – »Ein Zyklus schauerlicher Lieder« – Franz Schuberts Winterreise   —  Seminar
  Dr. Klaus Oehl, Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann
  • Score: 1.73  Er habe einen »Zyklus schauerlicher Lieder« komponiert, erklärte der 29-jährige, bereits todkranke Franz Schubert im Herbst 1827, als er die Winterreise D 911 seinen Freunden vorstellte. Dieser (nach der Schönen Müllerin D 795) zweite Zyklus nach Gedichten von Wilhelm Müller gilt als eines der bedeutendsten und ergreifendsten Werke der Gattung und hat zahllose Interpretinnen und Interpreten beschäftigt – bis hin zu einer modernen Deutung als »komponierte Interpretation« von Hans Zender. Wie lassen sich die Abgründe dieser Musik erfassen? Wo verlaufen die Grenzen zwischen dem Unbewussten (im Sinne der Psychoanalyse) und dem scheinbar Vordergründigen? Was ist der richtige ›Tonfall‹? Das sind einige der Fragen, denen dieses Seminar nachgeht.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127145] Vertiefungsseminar "Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit"   —  Blockseminar
  M.A. Valerie Bergmann
  • Score: 1.72  Vertiefungsseminar "Professionalität und Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit" Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127151] Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit II / Handlungskompetenzen: Recht, Verwaltung, Organisation   —  Seminar
  Gabriele Flößer
  • Score: 1.72  Handlungskompetenz in der Sozialen Arbeit II / Handlungskompetenzen: Recht, Verwaltung, Organisation Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127110] Einführung in die Sozialpädagogik   —  Vorlesung
  Gabriele Flößer
  • Score: 1.72  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Falls Sie noch an der Vorlesung teilnehmen möchten, senden Sie ihre Matrikelnummer und die LSF-Nummer der Veranstaltung per E-Mail an va-floesser.fk12@tu-dortmund.de
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127142] Einführung in die Soziale Arbeit   —  Vorlesung
  Gabriele Flößer
  • Score: 1.72  Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Falls Sie noch an der Vorlesung teilnehmen möchten, senden Sie ihre Matrikelnummer und die LSF-Nummer der Veranstaltung per E-Mail an va-floesser.fk12@tu-dortmund.de
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     Raumplanung, Stadtentwicklung
  [092012 STE] Raum- und Mobilitätsforschung   —  Kolloquium
  rer.nat. Joachim Scheiner, Dipl.-Ing. Stefan Siedentop
  • Score: 1.72  Die Veranstaltung ist teilnahmebeschränkt. Das Anmeldeverfahren für alle Veranstaltungen findet zu Semesterbeginn statt. Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142228] Ethik der KI   —  Seminar
  NN, Peter Königs
  • Score: 1.72  Ethik der KI Seniorenstudierende: jaTeilgebiete: Praktische PhilosophieA2 Ethik, angewandte EthikSpezialgebiete C6 Philosophie der Kultur und der TechnikFragenkreise des Faches „Praktische Philosophie“ Sek. I F5 Die Frage nach Natur, Kultur und Technik
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     Stadtentwicklung, Raumplanung
  [09111g] Erhebung, Analyse und Interpretation kommunaler und regionaler Wohnungsmärkte in NRW   —  Übung
  M.Sc. Melissa Münster
  • Score: 1.72  Voraussetzung für den erfolgreichen Abschluss ist der Nachweis der regelmäßigen und aktiven Mitarbeit sowie das Verfassen einer Studienarbeit (benotet), in der die Studierenden den Forschungsprozess reflektiert darstellen und die Ergebnisse diskutieren.
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     Studienkoordination, Rehabilitationswissenschaften
  [132730] Gebärdensprache   —  Seminar
  Edgar Brandhoff
  • Score: 1.72  Der Gebärdensprachkurs wird für alle Studiengänge angeboten! Beachten Sie allerdings, dass ausschließlich 20 Plätze vergeben (VERLOST!) werden! Achtung: Die Veranstaltung beginnt erst am 04.11., geht dafür dann aber bis nach Vorlesungsende. Der 10.02.2025 ist der letzte Termin.
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     Dekanat Raumplanung, Raumplanung
  [09-German] Fachliches Deutsch für Internationale Studierende der Raumplanung | Specialized Terminology and technical terms in German   —  Kolloquium
  Dr.-Ing. Mehdi Vazifedoost
  • Score: 1.72  Fachliches Deutsch für Internationale Studierende der Raumplanung | Specialized Terminology and technical terms in German Der Kurs richtet sich an Bachelor- und Masterstudierende der Raumplanung, die Deutsch als Fremdsprache oder Zweitsprache erlernt haben und ihre sprachlichen Fähigkeiten im fachlichen Kontext verbessern möchten.
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
  [130764] Einführung in die Unterrichtsplanung und -gestaltung   —  Seminar
  Laura Linnepe
  • Score: 1.72  SFK 2.2 Das Seminar findet teils an der Universität und teils an den Kooperationsschulen statt: Schule am Haus Langendreer (Bochum), Hedwig Dransfeld Schule (Werl), Schule am Marsbruch (Dortmund) und Matthias-Claudius-Gesamtschule (Bochum) Exkursionstermine (während der Seminarzeit): 14.11.2024 Besichtigung der Matthias-Claudius-Gesamtschule (voraussichtlich) 21.11.2024 Besichtigung der Schule am Marsbruch Weitere (Voraussichtliche) Hospitationstermine an den Schulen: - 12.12.2024 - 09.01.2025 - 23.01.2025   - Achtung: es ist möglich, dass die Hospitationstermine außerhalb der Seminarzeit stattfinden!    
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Management   —  Vorlesung mit Übung
  Lorenz Graf-Vlachy, Philipp Walther Borghard
  • Score: 1.72  Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Bestehen der Klausur Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Leistungsschein erfüllen (hierfür erhalten sie 3 CPs)?: Bestehen der Klausur Es werden nur Anmeldungen mit der Uni-Mail Adresse berücksichtigt!!!
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013103] Algebra / Funktionen und ihre Didaktik (Übung)   —  Übung
  Stephan Hußmann, Lia Marie Brüggemeyer
  • Score: 1.72  Neben dem Besuch der Vorlesung (2 SWS) benötigen Sie genau einen Übungsgruppenplatz (2 SWS). Grundsätzlich gilt für die Lehranmeldung am IEEM: Bei der Bedarfsabfrage melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Hinweis: Die Bedarfsabfrage ist für Erstsemesterstudierende nicht erforderlich! Bei der Terminanmeldung melden Sie sich für einen konkreten Übungsgruppentermin an. Eine Anmeldung zur Vorlesung (Vst.-Nr. 013102) im LSF ist generell nicht erforderlich, die Anmeldung zu einer Übungsgruppe (Vst.-Nr. 013103) hingegen schon. Diese erfolgt mithilfe der Angabe von drei Prioritäten, wobei "Priorität 1" die höchste Priorität und "Priorität 3" die niedrigste Priorität bei Ihrer Wahl der Übungsgruppenzeit kennzeichnet . Aus Gründen der Chancengleichheit geben Sie bitte unbedingt auch drei (!) Prioritäten an. Studierende, die nur eine oder zwei Prioritäten angeben, werden bei der Platzvergabe als letztes berücksichtigt!
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [127415] Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S)   —  Vorlesung mit Seminar
  Anne Busian
  • Score: 1.71  Berufsorientierung - Übergänge nach der Sekundarstufe I V/S) Die Lehrveranstaltung wird im Wintersemester digital angeboten, d.h. in der Regel dienstags 16:15-17:45 Uhr als synchrone Distanz-Vorlesung mit integrierten Übungen, z.T. mit blended-learning-Phasen (asynchrone Selbstlernphasen) verknüpft. Näheres wird in der 1. Sitzung am 8. Oktober im Rahmen der Vorstellung des Veranstaltungsprogramms erläutert!
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     Mathematik
  [010700] Analysis III   —  Vorlesung
  Lorenz Schwachhöfer, Sabine Willrich
  • Score: 1.71  Hinweis: Studierende der Wirtschaftsmathematik mit Studienbeginn 2019 oder später belegen das Modul "Themen der Analysis für Wirtschaftsmathematik" (MAT-202a, 6 LP). Im Winter 2021/2022 wird diese Veranstaltung ausnahmsweise integriert in die Analysis III (ca. bis zur Winterpause). Wer mit dem Studium der Wirtschaftsmathematik VOR 2019 begonnen hat, belegt dieses Modul vollständig (=Themen der
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160264] Kolloquium   —  Seminar
  Wolfgang Christian Folmer
  • Score: 1.71  Das Kolloquium dient dem künstlerischen Austausch. Beispiele aus der Kunstgeschichte bieten die Grundlage für Gespräche und Diskussionen. In der Auseinandersetzung mit Werken zeitgenössischer Künstler soll die kritische Reflexion der eigenen Arbeit angeregt und intensiviert werden. Angestrebte, in der Entstehung befindliche oder realisierte Projekte werden vorgestellt und diskutiert. Zur
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155005] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.71  Dieses Seminar richtet sich an Studierende der Schulformen GyGe, HRSGe, BK und GV. Zu diesem Seminar gehört der Besuch der Vorlesung "Einführung in die Literaturwissenschaft", dienstags 10–12 Uhr im HS3, EF50.     Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Analyse. Diese Aspekte werden anhand ausgewählter Texte erarbeitet und erprobt. Die Seminarlektüre ist so ausgewählt, dass wesentliche Kenntnisse zu den drei Hauptgattungen ‚Lyrik‘, ‚Epik‘ und ‚Dramatik‘ und ihren Analysewerkzeugen vermittelt werden. Darüber hinaus wird die Literaturwissenschaft sowohl in kultur- als auch textwissenschaftlicher Perspektive anhand ihrer zentralen Fragestellungen und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.       Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.       Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
  [400010] Element 2: Grundlagen der Sozialen Arbeit unter der Berücksichtigung von Schule   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.71  Element 2: Grundlagen der Sozialen Arbeit unter der Berücksichtigung von Schule
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     Sozialwissenschaften
  [171154] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Pao Nowodworski
  • Score: 1.71  Grundlagenliteratur der Soziologie Die Studierenden werden durch die Lektüre des Buches "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit"  von Peter L. Berger und Thomas Luckmann begleitet. Der Text wird in sinnvolle Lese-Einheiten gegliedert, sukzessive anhand von lebensnahen Beispielen diskutiert und mit Blick auf seine Gesamtaussage reflektiert.
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     Institut für Journalistik
  [157541a] Digitale Formatentwicklung   —  Seminar
  Dipl.-Journ. Christina Elmer
  • Score: 1.71  In diesem Seminar wird der Entwicklungsprozess digitaljournalistischer Formate theoretisch vermittelt und praktisch in konkreten Anwendungsszenarien im Bereich der Campusmedien nachvollzogen. Studierende erarbeiten in Kleingruppen basierend auf realen Nutzerbedürfnissen konkrete Prototypen für innovative Formate – und testen deren Nutzwert im Dialog mit der Zielgruppe.
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik II
  [041405] Aktuelle Themen der Theoretischen Informatik (Faires Clustering)   —  Seminar
  PD Beate Bollig
  • Score: 1.71  Aktuelle Themen der Theoretischen Informatik (Faires Clustering) Das Seminar ist eine reguläre Lehrveranstaltung in den Masterstudiengängen der Fakultät für Informatik. Interessierte können sich ab sofort (05.07.24) bei der Veranstalterin per e-mail mit ihrem Namen und ihrer Matrikelnummer melden.
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     Stadtentwicklung, Raumplanung
  [094012 STE] Raum- und Mobilitätsforschung - Präsenationen   —  Kolloquium
  rer.nat. Joachim Scheiner, Dipl.-Ing. Stefan Siedentop
  • Score: 1.71  Das Anmeldeverfahren findet zu Semesterbeginn unter dem in den Grunddaten angegebenen Link statt. Weitere Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Lehrstuhl Informatik IV, Informatik
  [040114] Übung Rechnernetze und verteilte Systeme   —  Übung
  Andreas Blume, Prof. Dr. Dr. Klaus-Tycho Förster, Erik van den Akker
  • Score: 1.71  Die Bearbeitung der Übungsblätter und die aktive Mitarbeit in den Übungsgruppen wird vorausgesetzt. Weitere Informationen werden später in der Veranstaltung und auf der Website zur Veranstaltung bekannt gegeben.
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160194] Formenlehre   —  Seminar
  Dr. Klaus Oehl
  • Score: 1.70  Clemens Kühn: Formenlehre (Bärenreiter Taschenbuch, Auflage, Jahr beliebig) bitte anschaffen oder aus der Lehrbuchsammlung der UB ausleihen!
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [158305] Celebrity Cultures: Medienkulturen der Berühmtheit – Kooperation mit der Universität Paderborn   —  Blockseminar
  Sigrid Nieberle
  • Score: 1.70  Celebrity Cultures: Medienkulturen der Berühmtheit – Kooperation mit der Universität Paderborn Kurzbeschreibung: Dieses Blockseminar wird in Zusammenarbeit mit der Universität Paderborn veranstaltet. Das Thema der „Celebrity Cultures“ werden wir in historischer, kulturtheoretischer und medienkomparatistischer Hinsicht ausloten. Dabei kommen vor allem auch Aspekte der Gender und Diversity Studies zum Tragen. Wofür benötigen wir in einer Kultur berühmte Personen, die aus dem allgemeinen Diskurs hervorstechen? Welche kulturelle Funktion kommt diesen Imaginationen zu? Was bedeutet es, Celebrities medial zu erzeugen? Welche Medien beteiligen sich in welcher Weise an diesen Effekten? Was unterscheidet die/den Celebrity vom Star und von der Diva, und wie können wir diese näher beschreiben? Um diesen Fragen nachzugehen, werden wir uns von den Theaterikonen des 19. Jahrhunderts über die Filmstars der klassischen Hollywood Era bis in die Gegenwart mit ihren Social Media-Kanälen vorarbeiten.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Studienleistung: Referat in Zusammenarbeit mit Paderborner Studierenden  Modulabschluss: Hausarbeit (Umfang siehe Modulhandbuch)     Grundlagenliteratur:   Zur ersten Orientierung:  Peter Rehberg und Brigitte Weingart. „Celebrity Cultures – Einleitung in den Schwerpunkt.“ Zeitschrift für Medienwissenschaft 16, 2007, 10–20 (online verfügbar).    Einen ersten Eindruck des kulturhistorischen und -theoretischen Zugangs unseres Seminars vermitteln:  Ingeborg Bachmann. „Hommage à Maria Callas.“ Kritische Schriften. Hrsg. von Monika Albrecht und Dirk Göttsche, Piper, 2005, 408–411. Roland Barthes. „Das Gesicht der Garbo.“ Mythen des Alltags. Übersetzt von Horst
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     Raumplanung, StädteBauProzesse
  [0920325] THIS IS NOT A CHURCH. Parameters and Perimeters of churches and their neighbourhoods in the Ruhr Area   —  Seminar
  Renée Tribble, Lisa Zander
  • Score: 1.69  Die Veranstaltung ist teilnahmebeschränkt. Das Anmeldeverfahren für alle Veranstaltungen findet zu  Semesterbeginn statt. Informationen und Fristen werden auf der Homepage der Fakultät, per E-Mail und in der Informations- und Einführungsveranstaltung vor Vorlesungsbeginn bekanntgegeben.
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     Politikwissenschaft
  [143106b] Der Mythos nationaler Wiedergeburt - Einführung in die Faschismustheorie   —  Seminar
  Stefan Vennmann
  • Score: 1.69  Der Mythos nationaler Wiedergeburt - Einführung in die Faschismustheorie Grundlegende Kenntnisse der politischen Theorie und Ideengeschichte sind hilfreich, aber keine Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme. Grundsätzliches Interesse an und Bereitschaft zu intensiver Lektüre der Texte wir hingegen ebenso erwartet wie die vertiefenden Diskussion und in diesem Sinne regelmäßige Teilnahme an den Präsenzsitzungen.
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     Institut für Sport und Sportwissenschaft
  [160742A] Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung   —  Seminar
  Svenja Kamper
  • Score: 1.69  Vielfalt als methodisch-didaktische Perspektive in der inklusiven Bewegungserziehung Für das studium oecologicum gelten folgende Voraussetzungen: Belegung der Veranstaltung nur für Studierende des Faches Sport Grundschule möglich. Die Prüfungsbedingungen entsprechen den regulären Anforderungen der Veranstaltung (2 CP aktive Teilnahme: Anwesenheit, aktive Teilnahme und Lehrprobe).
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127021] Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern – Projektseminar Unterrichtsqualität in der Grundschule   —  Blockseminar
  Bernadette Gold
  • Score: 1.69  Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern – Projektseminar Unterrichtsqualität in der Grundschule
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127048] Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern – Projektseminar Unterrichtsqualität in der Grundschule   —  Seminar
  Bernadette Gold
  • Score: 1.69  Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern – Projektseminar Unterrichtsqualität in der Grundschule
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127155] Empirische Forschungen in der Sozialen Arbeit   —  Seminar
  Sandra Fendrich, M.A. Sebastian Volberg, Ebru Balaban-Feldens
  • Score: 1.69  Empirische Forschungen in der Sozialen Arbeit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [127128] Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit   —  Seminar
  M. A. Nora Jehles, Nina Hogrebe
  • Score: 1.69  Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit Im Seminar geht es um die fachliche Erschließung von Sozialstrukturen, -politik und Bildungssysteme mit besonderem Fokus auf Angeboten für Kinder und Familien aus internationaler Perspektive. Der Fokus der Seminararbeit liegt auf der inhaltlichen Vorbereitung spezifischer Themengebiete (z.B. Qualifikation von Fachkräften, frühkindliche Bildungs- und Betreuungsangebote, Bildungssystem , Armutsprävention etc.) sowie einer darauf aufbauenden Programmplanung (z.B. der Besuch von Einrichtungen) einer Exkursion in die Niederlande (Utrecht), die von den Studierenden vorbereitet wird. Im Seminar werden die Ergebnisse und Erkenntnisse aus der Exkursion präsentiert und diskutiert und durch Gastvorträge z.B. zu international vergleichender Bildungsforschung sowie zu Bildungs- und Betreuungssystemen anderer Länder ergänzt.   Die Exkursion findet vom 09.12. bis 11.12.2024 (ggf. plus An- und Abreisetag) statt. Aufgrund der Exkursion finden die begleitenden Online-Sitzungen nicht jede Woche statt. Die konkreten Sitzungstermine werden rechtzeitig kommuniziert.  Die Exkursion wird finanziell unterstützt, ein Eigenbeitrag von Studierenden fällt ggf. an, wird aber so gering wie möglich gehalten. Eine
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Digital Business   —  Vorlesung mit Übung
  Manuel Wiesche, Björn Konopka
  • Score: 1.68  Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Besuch der Vorlesung und Teilnahme am Übungsprojekt Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Leistungsschein erfüllen (hierfür erhalten sie 3 CPs)?: Bestehen der Klausur und Teilnahme am Übungsprojekt Es werden nur Anmeldungen mit der Uni-Mail Adresse berücksichtigt!!!
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160247] MALEN NACH MODELL / TUTORIUM   —  Seminar
  Tillmann Damrau
  • Score: 1.68  Der Mensch entwirft und reflektiert seine Identität in Bildern, in diesem Sinne gehört die Darstellung des Menschen zu den prominentesten Problemstellungen der bildenden Kunst. Dieses Seminar thematisiert Grundlagen und Möglichkeiten der Aktdarstellung in der Malerei sowie die individuelle Erarbeitung diesbezüglicher Fragen und Lösungsansätze. Ziel ist die Bewältigung explizit malerischer Darstellung des Menschen auch auf größeren Bildformaten. Einzelarbeit, Einzelkorrektur und Besprechung von Konzepten, Techniken und Ergebnissen in der Gruppe. Präsentation im Kolloquium. LN: Kontinuierliche künstlerische Arbeit; Modulabschluss: Präsentation oder Abgabe Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt   —  Blockseminar
  Sina Rademacher
  • Score: 1.68  Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu werden. In diesem Seminar werden exemplarisch entsprechende institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Ansätze behandelt und im Hinblick auf ihre Umsetzung in der Schulpraxis vertieft. Neben der theoretischen Auseinandersetzung der Inhalte erfolgt eine Einführung in das Forschende Lernen zur Vorbereitung auf die Durchführung eines Studienprojektes im Praxissemester und zum Aufbau einer
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013170] Diagnose und Förderung I (HR, SPHR, BK)   —  Seminar
  Alexander Goldschmidt, Maike Mentrop
  • Score: 1.68  Achtung: Diese Veranstaltung wird regulär im Wintersemester angeboten. Das Angebot im Sommersemester steht prinzipiell unter Kapazitätsvorbehalt. Achtung: Bitte beachten Sie, dass der Bereich "Diagnose und Förderung" im Unterrichtsfach Mathematik aus zwei Teilen besteht.      Sie absolvieren in einem Semester "Diagnose und Förderung I", in einem der folgenden Semestern "Diagnose und Förderung II". Es ist nicht möglich, die beiden Teile in entgegengesetzter Reihenfolge oder in einem Semester zu belegen! Vorgesehen ist es, dass der erste Teil im fünften, der zweite Teil im sechsten Semester absolviert wird. Entsprechend kann das IEEM nicht dafür garantieren, dass der zweite Teil in einem Wintersemester, bzw. der erste Teil in einem Sommersemester angeboten wird.   
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142110] Grundlagen Politische Philosophie   —  Vorlesung
  Christian Neuhäuser
  • Score: 1.68  Die Vorlesung führt in die politische Philosophie ein. Wir werden uns mit der Frage beschäftigen, was Politik überhaupt ist, welche Gründe für und gegen ein Zusammenleben in Staatswesen spricht und wie unser heutiges liberales Grundverständnis der Politik begründet ist. Dann werden wir uns gegenwärtigen kritischen Stimmen dem Liberalismus gegenüber zuwenden, unter anderem dem Marxismus, dem Kommunitarismus und dem Feminismus. Weiterhin beschäftigen wir uns mit einigen Grundthemen der politischen Philosophie der Gegenwart: Demokratie, Gerechtigkeit, Freiheit und Multikulturalismus. In einem abschließenden Teil der Vorlesung soll noch ein eher vernachlässigter, aber zunehmend wichtig werdender Teil der praktischen Philosophie zur Sprache kommen, die Wirtschaftsphilosophie. Es wird dabei um
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127004] Einführung in die Allgemeine Didaktik   —  Seminar
  Marion Peitz
  • Score: 1.68  Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen
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     Physik
  [020152] Materials for Nanoelectronics and High-Speed Quantum Electronic Devices   —  Seminar
  Svetlana Vitusevich
  • Score: 1.68  Kriterium für die Vergabe der CP aktive Beteiligung an der Diskussion nach den Vorlesungen  Studentenvortrag über ein aktuelles Forschungsthema 
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127019] Einführung in die Allgemeine Didaktik   —  Seminar
  Marion Peitz
  • Score: 1.68  Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127038] Einführung in die Allgemeine Didaktik   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 1.68  Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127057] Einführung in die Allgemeine Didaktik   —  Seminar
  Lukas Otterspeer
  • Score: 1.68  Bearbeitung der 9 digitalen Lerneinheiten & schriftliche Bearbeitung von Aufgaben während der Präsenzsitzungen
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160210] Kreatives ästhetisches Handeln vs. objektivierte Leistungsmessung – Kunstunterricht in der Sekundarstufe II unter der Lupe   —  Blockseminar
  Lisa Clemens
  • Score: 1.68  Kreatives ästhetisches Handeln vs. objektivierte Leistungsmessung – Kunstunterricht in der Sekundarstufe II unter der Lupe Zentrale Herausforderungen des Kunstunterrichts in der Sekundarstufe II an Gymnasien und Gesamtschulen bestehen darin, dass im Gegensatz zur Sekundarstufe I theoretische und praktische Klausuren geschrieben werden, das Curriculum eine stärkere Engführung durch die Landesvorgaben erfährt und die Schüler*innen Letzen Endes eine zentrale Prüfung bestehen müssen. Der Aspekt der normierten Leistungsbewertung erfährt dementsprechend einen sehr hohen Stellenwert – sowohl auf Seiten der Lehrkraft als auch seitens der Schüler*innen. Dieses Seminar nimmt diese Herausforderungen in den Blick und befasst sich vor allen Dingen mit der Erstellung und Bewertung von Gestaltungspraktischen Aufgaben sowie Klausuren: Wie kann man kreative und motivierende Aufgaben stellen, die dennoch eine Rahmung vorgeben und klar sowie nachvollziehbar benotet werden können? Welche Aspekte gilt es bei der Klausurerstellung zu beachten, die auf das zentrale Abitur vorbereiten? Die Seminarinhalte werden hierbei nicht frontal vorgestellt, sondern gemeinsam erarbeitet. Es gibt immer wieder Gruppenarbeits- und Praxisphasen. Des Weiteren werden konkrete unterrichtliche Beispiele und (Schüler*innen-)Ergebnisse vorgestellt und diskutiert. Dieses Blockseminar richtet sich vor allen Dingen an Einfachstudierende, denen ihr Praxissemester unmittelbar bevorsteht bzw. an jene, die sich bereits im Praxissemester befinden. Sie können sich diese Veranstaltung also entweder als Vorbereitungsseminar (TPM 2.1) oder als Begleitseminar (TPM 2.2) anrechnen lassen. Interessierte Studierende, welche nicht zu der fokussierten Zielgruppe gehören
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     Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
  [0910207] A 07 - Grüner Wasserstoff als Lösung für ein fossilfreies Schwerte – Königsweg oder großer Irrtum?   —  Projekt
  Andreas Hübner, M.Sc. Caroline Andersen
  • Score: 1.68  Ausgangssituation und Projektgegenstand Dem Einsatz von grünem Wasserstoff wird eine zentrale Rolle bei der Energiewende in Deutschland zugeordnet: „Insbesondere für die bis 2030 anstehenden Transformationen in der Energiewirtschaft, im Verkehrssektor und in der Industrie wird die Nutzung von Wasserstoff und seiner Derivaten eine wichtige Rolle bei der Dekarbonisierung einnehmen.“[1 ] Zurückzuführen ist dies auf die vielfältigen Anwendungszwecke, bei denen Wasserstoff in der Energieversorgung in Deutschland zum Einsatz kommen kann: Ersatz von fossilen Brennstoffen - Dekarbonisierung von Sektoren, die schwer zu elektrifizieren sind. Einsatz als Energiespeicher - Speicherung und Transport von Energie, um die Volatilität erneuerbarer Energien auszugleichen. Verteilung über vorhandene oder neue Netzinfrastrukturen – Einspeisung in das bestehende Erdgasnetz oder in ein neu aufzubauendes Wasserstoffnetz Gleichzeitig geht die Bundesregierung davon aus, dass der Bedarf an (grünem) Wasserstoff nur zum Teil durch die Erzeugung auf dem Territorium der Bundesrepublik gedeckt werden kann, sondern in erheblichem Umfang importiert werden muss: „Nach Einschätzung der Bundesregierung unter Auswertung der gängigen Szenarien werden von dem für 2030 prognostizierten Bedarf in Höhe von 95 bis 130 TWh rund 50 bis 70 Prozent (45 bis 90 TWh) durch Importe aus dem Ausland (in Form von Wasserstoff und Wasserstoff-Derivaten gedeckt werden. Der Importanteil zur Deckung des Wasserstoffbedarfs wird in den Jahren nach 2030 weiter ansteigen.“[2] Mit dem zum 1. Januar 2024 in Kraft getretenen Wärmeplanungsgesetz (WPG)[3]wird festgelegt, dass alle Kommunen in Deutschland einen kommunalen Wärmeplan erarbeiten sollen, in dem aufgezeigt wird, wie auf kommunaler Ebene bis 2045 eine treibhausgasneutrale Wärmeversorgung erreicht werden soll. Auch hier spielt das Thema Wasserstoff eine Rolle, da im Zuge der kommunalen Wärmeplanung auch die Ausweisung von Wasserstoffnetzgebieten geprüft werden soll (§ 18 und 19
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     Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
  [09123h] Kreislaufgerechtes Bauen   —  Seminar
  M.Sc. Jana Pauline Jegen
  • Score: 1.68  Prüfung: Teilleistung (benotet) Prüfungsform: Hausarbeit Die Bearbeitung der Teilleistung erfordert die regelmäßige und aktive Mitarbeit der Studierenden. Diese umfasst insbesondere mündliche Diskussionsbeiträge und Mitarbeit an der Zukunftswerkstatt sowie: Die Übernahme einer Präsentation zu einem selbstgewählten Thema, Die Erstellung einer kurzen schriftlichen Hausarbeit.
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     Rehabilitationswissenschaften, Sozialforschungsstelle Dortmund
  [133942] Digitale Teilhabe: Neue Lernorte für Menschen mit und ohne Behinderungen   —  Kompaktveranstaltung
  Christoph Kaletka
  • Score: 1.67  Die Konzepte der „digitalen Gesellschaft“ und der „digitalen Spaltung“ kennenlernen und beschreiben können Verstehen, was digitale Lernorte sind, woher der Ansatz kommt, welche Ziele dieser verfolgt und was der Unterschied z.B. zu einem Internet-Cafe ist. Potenziale von Orten "digitaler Inklusion" für benachteiligte Menschen in Deutschland beschreiben können.   Das didaktische Konzept des Seminars zielt darauf ab, zunächst die Bedeutung digitaler Medien für die Teilhabe an der Gesellschaft zu verstehen. Im zweiten Teil des Seminars lernen die Studierenden unterschiedliche konkrete Projekte und Instrumente im Feld digitaler Inklusion kennen. Ein Schwerpunkt liegt hierbei auf Interneterfahrungsorten: Orten, die insbesondere benachteiligten Zielgruppen helfen digitale Kompetenzen zu erlangen und auf vielfältige Weise an der Gesellschaft teilzuhaben. Jeder Themenaspekt wird von einer Referatsgruppe vorbereitet und moderiert. Die Referatsgruppe schlägt Themen, Aussagen und Rechercheergebnisse zu „ihrem“ Thema vor und moderiert die Diskussion der Teilnehmenden.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160220] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 1   —  Seminar
  Kirsten Lee Bierbaum
  • Score: 1.67  Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 1 Diese Lehrveranstaltung ist das Einstiegsseminar für alle Studierenden der Kunstwissenschaft im 1. Semester. Es ist obligatorisch und die Grundlage für den Besuch aller weiterer Lehrveranstaltungen der Kunstwissenschaften. Im Seminar erlangen Sie einerseits für Ihr weiteres Studium grundlegende Orientierung rund um wichtige Institutionen der Uni und der Stadt sowie Basiswissen zur Literatur -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung doppelt angeboten wird. Bitte belegen Sie nur eines der beiden Einführungsseminare, wenn Sie sich im LSF dafür anmelden. Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160221] Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 2   —  Seminar
  Kirsten Lee Bierbaum
  • Score: 1.67  Einführung in das Studium der Kunstgeschichte 2 Diese Lehrveranstaltung ist das Einstiegsseminar für alle Studierenden der Kunstwissenschaft im 1. Semester. Es ist obligatorisch und die Grundlage für den Besuch aller weiterer Lehrveranstaltungen der Kunstwissenschaften.  Im Seminar erlangen Sie einerseits für Ihr weiteres Studium grundlegende Orientierung rund um wichtige Institutionen der Uni und der Stadt sowie Basiswissen zur Literatur -Recherche, zum Verfassen von Texten und anderen Kernkompetenzen des wissenschaftlichen Arbeitens. Andererseits bietet Ihnen das Seminar einen inhaltlichen Einstieg in die Gegenstände und Methoden der Kunstgeschichte und Kunstwissenschaften und in die Frage, wie diese Ihre Perspektive auf Unterricht, künstlerisches Schaffen und historische Bildung erweitern und bereichern können. Bitte beachten Sie, dass die Veranstaltung doppelt angeboten wird. Bitte belegen Sie nur eines der beiden Einführungsseminare, wenn Sie sich im LSF dafür anmelden. Bitte melden Sie sich ab dem 01.09.24 über das LSF an.
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     Germanistik
  [158306] Aufklärung zwischen Aufbruch und Degeneration   —  Seminar
  M.A. Victor Wanka
  • Score: 1.67  Hatte sich das Individuum über Jahrhunderte den Weg zu Freiheit und selbstverantwortlichem  Handeln gebahnt, so kann die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte im Kontext der Französischen Revolution als Meilenstein der Menschheitsgeschichte gelten. In dieser Veranstaltung soll analysiert werden, unter welchen gesellschaftsprägenden  Voraussetzungen dieser Prozess der Zivilisation ins Gegenteil umschlägt. Gilt doch der Mensch seit Arnold Gehlen als „Mängelwesen“. In dieser zugleich für Nietzsche relevanten Perspektive wird im Seminar diskutiert, inwiefern Horkheimer und Adorno von „Dialektik der Aufklärung“ sprechen     An Hand verschiedener Texte werden grundlegende thematische Inhalte vermittelt. Auf dieser Grundlage lernen die Studierenden, das Thema der Veranstaltung aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren. Fragestellungen zu den Texten, die teils von den Studierenden selbständig entwickelt werden, ordnen das Thema des jeweiligen Textes in den Seminarkontext ein. Auf Sekundärliteratur, die einen einführenden Überblick zur Veranstaltung bietet aber auch spezielle Aspekte expliziert wird im Rahmen der Veranstaltung hingewiesen   Erwerb von Studienleistungen:  z. B
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013171A] Diagnose und Förderung II (HR, SPHR, BK) (mit Bachelorarbeit)   —  Seminar
  Anke Wischgoll
  • Score: 1.67  WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Die 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) findet in diesem Seminar über Moodle statt (weitere Informationen siehe Link unten) Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen Platz bei der konkreten Terminvergabe an. Diese erfolgt mithilfe der Angabe von drei Prioritäten (sofern es mindestens so viele verschiedene Gruppen gibt), wobei "Priorität 1" die höchste Priorität und "Priorität 3" die niedrigste Priorität bei Ihrer Wahl der Zeit kennzeichnet. Aus Gründen der Chancengleichheit geben Sie bitte unbedingt auch drei Prioritäten an (Ausnahme: Terminüberschneidungen mit anderen Veranstaltungen, die im LSF hinterlegt sind). Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Anmeldung über Moodle  UND an der  Terminanmeldung teilnehmen müssen, um einen Platz im Seminar zu erhalten.  Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen und Nachfragen per Email ab und nehmen an den verbleibenden Anmeldungen teil (ggf. auch nur Nachmeldeverfahren). Alle aktuellen Anmeldefristen finden Sie auf der Website des DoKoLL. Dies gilt für nahezu alle Veranstaltungen des IEEM.
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     Lehrstuhl Informatik I, Informatik
  [040125] Logik für Informatik   —  Vorlesung
  Thomas Schwentick
  • Score: 1.67  Die Vorlesung umfasst wesentliche Grundlagen der modernen mathematischen Logik, die für die Informatik relevant sind. Neben den klassischen logischen Systemen der Aussagenlogik und der Prädikatenlogik lernen die Studierenden auch neuere logische Systeme kennen, die in der Informatik verwendet werden, wie Modallogik und Temporallogik. Für diese Logiken werden untersucht:•    Syntax und Semantik •    einige algorithmische und modelltheoretische Eigenschaften, sowie •    verschiedene Beweiskalküle mit denen man die Unerfüllbarkeit logischer Formeln untersuchen kann.Weiterhin werden die Grundlagen der logischen Programmierung vorgestellt. In der Übung werden die grundlegenden Begriffe gefestigt und wesentliche Methoden geübt. Insbesondere die Modellierung mit Hilfe der Logik und der Umgang mit
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     Rehabilitationswissenschaften
  [130005sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB2   —  Sammelanmeldung
  Anna-Lena Scherger
  • Score: 1.67  BA Reha 2016: IB2 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare!   Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 2 (IB 2)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer der zwei Veranstaltungen unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten über die Modulkoordination.
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     Rehabilitationswissenschaften
  [130006sam] Sammelanmeldung Inklusive Bildung - IB1   —  Sammelanmeldung
  Claudia Schmidt, Susanne Quinten
  • Score: 1.67  BA Reha 2016: IB1 Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den jeweiligen Einzeleinträgen der Seminare!   Die Anmeldung für die Seminare im Modul "Inklusive Bildung 1 (IB 1)" erfolgt als Prioritätenanmeldung unter Angabe von insgesamt zwei Prioritäten, d.h. jede/r Studierende gibt bitte zwei priorisierte Veranstaltungen an. Nach Ablauf der Anmeldephase erfolgt die endgültige Zuordnung zu einer der zwei Veranstaltungen unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten über die Modulkoordination.
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     Physik
  [020111] Statistische Methoden der Datenanalyse B   —  Vorlesung
  Dr. Wolfgang Rhode
  • Score: 1.67  Statistische Methoden der Datenanalyse B Die Veranstaltung setzt die im Sommersemester begonnene Vorlesung SMD A fort. In der Summe beider Veranstaltungen können 9 CP erworben werden.
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     Bodenpolitik, Bodenmanagement und kommunales Vermessungswesen, Raumplanung
  [091141] Bodenmanagement   —  Vorlesung
  Dipl.-Ing. Thomas Hartmann
  • Score: 1.67  B.Sc. RP: Erfolgreicher Abschluss der Module 1, 2, 9 und 12 zur Teilnahme an der Modulprüfung. (Stichtag: Prüfungsanmeldung)
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     Raumplanung, Raumplanungs- und Umweltrecht
  [0920353] Erneuerbare Energiequellen   —  Seminar
  N.N.
  • Score: 1.67  M.Sc. Raumplanung (2012): Voraussetzung für den Abschluss ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach §19 MPO. 120-minütige Abschlussklausur
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung
  [400090] Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation   —  Bedarfsabfrage
  
  • Score: 1.67  Element 3 (NUR BK): Bildung und Beruf – im Fokus von Theorien der beruflichen Bildung und der beruflichen Sozialisation
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142233] Epistemology of AI   —  Seminar
  Eva Schmidt
  • Score: 1.67  Seniorenstudierende: ja Teilgebiete: Theoretische PhilosophieB1 ErkenntnistheorieB3 WissenschaftstheorieSpezialgebiete C6 Philosophie der Kultur und der Technik
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     Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
  [131335] Aspekte des Schriftspracherwerbs an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung   —  Seminar
  Isabel Neitzel
  • Score: 1.67  Aspekte des Schriftspracherwerbs an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung Die Modalitäten zur unbenoteten Studienleistung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben.
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     Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen
  [1011201] Geschichte der Baukunst III (Modul 112) / Baugeschichte (Modul 304)   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Sonne, M.Sc. Gina von den Driesch, M.Sc. Jytte Zwilling, M.Sc. Hannah Ulla Marianne Kaiser
  • Score: 1.66  Geschichte der Baukunst III (Modul 112) / Baugeschichte (Modul 304) Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen Das Skript zur Vorlesung ist im Moodle-Kurs "Geschichte der Baukunst I-IV" zu finden.
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     Sozialforschungsstelle Dortmund, Rehabilitationswissenschaften
  [133943] Teilhabe durch soziale Innovationen. Fallstudien aus Bildung, Arbeitswelt und Medien   —  Kompaktveranstaltung
  Christoph Kaletka
  • Score: 1.66  Das Seminar findet in Kompaktform statt. ACHTUNG: Die Sitzungen finden in den Räumen der Sozialforschungsstelle, zentrale wissenschaftliche Einrichtung der TU Dortmund, statt: Evinger Platz 17. Mit der U41 Richtung Brechten bis zur Haltestelle „Zeche Minister Stein“. Dann hinter dem Einkaufszentrum.
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     Maschinenbau
  [073001] Grundlagen der Werkstofftechnik   —  Pflichtvorlesung
  Wolfgang Tillmann
  • Score: 1.66  Grundlagen der Werkstofftechnik
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     Physik
  [020501] Basiskonzepte der Physik   —  Vorlesung
  Tim Ruhe
  • Score: 1.66  Basiskonzepte der Physik
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     Physik
  [000000] Astrophysik in der Schule   —  Seminar
  Marlene Doert
  • Score: 1.66  Astrophysik in der Schule
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung   —  Seminar
  Georg Karl Deutschmann
  • Score: 1.66  Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung Leistungsnachweis: Klausur (60-90min), unbenotet   Gegenstand des Seminars: In diesem Seminar erwerben Sie grundlegende didaktische Kompetenzen im Sinn der Fähigkeit zur Analyse von Lehr-Lernsituationen, der Kenntnis und Anwendung von didaktischen Modellen und der konzeptionellen Gestaltung von didaktischen Arrangements. Im Fokus stehen zum einen Begriffsbestimmungen und kritische Einordnungen zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein weiterer Fokus, mit dem Sie sich im Seminar auseinandersetzen werden, liegt auf Problematiken der empirischen Erfassbarkeit von erziehungswissenschaftlichen Gegenständen (z.B. Unterrichtsqualität, Bildungsstandards). Ein weiterer Schwerpunkt von Seminar und Klausur ist das Lesen & Verstehen von grafischen Basis-Statistiken aus Large-Scale Assessments wie dem Ländervergleich oder der PISA-Studie.   Ablauf des Seminars: Zu jeder Sitzung ist die Lektüre eines oder mehrerer Texte zum Thema der Sitzung verpflichtend um eine gemeinsame Wissensbasis für eine kritische Auseinandersetzung zu schaffen. Die Sitzungen sind zum einen auf Wissensvermittlung und Wissensfestigung konzipiert, zum anderen sollen hier erweiterte Problematiken und aktuellen Diskurse zum vermittelten Wissen aufgezeigt werden. An den
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     Kulturwissenschaften
  [158356] Generative Literaturtheorie   —  Blockseminar
  Tobias Lachmann
  • Score: 1.66  1. Kurzbeschreibung Nachdem generative Ansätze in der Literaturtheorie seit Mitte der 1970er Jahre eine untergeordnete Rolle spielten, beginnen sie in jüngster Zeit unter den Vorzeichen generativer Künstlicher Intelligenz urplötzlich zu boomen. Dabei haben die algorithmenbasierten Texte die nun unter dem Schlagwort „Generative Literatur“ gefasst werden, nur sehr bedingt etwas mit den komplexen diskursiven Regelwerken zu tun, aus denen die Literatur schon immer hervorgegangen ist. Angesichts der aktuellen medialen Hysterie droht das Desiderat einer generativen Literaturtheorie vollends in Vergessenheit zu geraten. Dabei sollten die unterschiedlichen Formen der Genese literarischer Texte im Zentrum der literaturtheoretischen Reflexion stehen. Angesichts dieser Herausforderung spürt das Seminar den (spärlichen) Ansätzen der Analyse, Rekonstruktion und Simulation der Genese literarischer Texte nach und unterzieht sie an konkreten Textbeispielen einer operationalen Überprüfung. Zudem sollen mit dem literarischen Projekt der Romantiker, Bertolt Brechts Abbauschema literarischer Produktion oder Hans Magnus Enzensbergers „Baukasten zu einer Theorie der Medien“ auch prominente generative Ansätze aus der Literaturgeschichte diskutiert werden.     2. Lernziele/Kompetenzen In diesem Seminar werden literaturtheoretische Fragestellungen diskutiert. Dabei lernen die Studierenden bedeutsame literaturtheoretische Positionen nicht nur kennen, sondern auch zu reflektieren und kritisch einzuordnen. In einer vertiefenden Auseinandersetzung mit literarischen Texten aus dem Spektrum der Empfehlungsliste „Literatur“ erweitern sie ihr literarisches und mediales Grundwissen, das sie mit Hilfe der unterschiedlichen Ansätze, Projekte und Positionen aus dem Bereich aktueller Literaturtheorien ‚ausleuchten‘ und auf mögliche Lesarten hin überprüfen.     3. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Die Bereitschaft zur intensiven Auseinandersetzung mit der Seminarlektüre, zur eigenständigen Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127217] Vertiefende Grundlagen quantitativer Erkenntnistheorie und Forschung I: Grundlagen der Fragebogen und Testkonstruktion in der empirischen Bildungsforschung   —  Blockseminar
  Yi-Jhen Wu
  • Score: 1.66  Vertiefende Grundlagen quantitativer Erkenntnistheorie und Forschung I: Grundlagen der Fragebogen und Testkonstruktion in der empirischen Bildungsforschung
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     Hardware-Praktikum, Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
  [040123] Hardwarepraktikum für Informatiker mit Nebenfach Elektrotechnik   —  Praktikum
  Dipl.-Inf. Reinhard Georg von der Brüggen
  • Score: 1.66  Dipl.-Inf. Reinhard Georg von der Brüggen Melden Sie Sich bitte bei der Veranstaltung "Hardwarepraktikum für Informatiker" an.
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     Raumbezogene Informationsverarbeitung und Modellbildung, Raumplanung
  [09111c] 3D-GIS in der Raumplanung mit einem Anwendungsschwerpunkt in Klimaanpassung   —  Übung
  Dr. rer. nat. habil. Nguyen Xuan Thinh, M.Sc. Sinan Benjamin Karakus
  • Score: 1.65  3D-GIS in der Raumplanung mit einem Anwendungsschwerpunkt in Klimaanpassung Aufgrund der Fortschritte der GIS-Technologie, Computerleistungen und 3D-Datenverfügbarkeit wird gegenwärtig in der Umwelt- und Raumplanung verstärkt an der Entwicklung und Anwendung von 3D-Gebäudemodellen, 3D-Stadtmodellen sowie 3D-Landschaftsmodellen gearbeitet bzw. dreidimensional entworfen, visualisiert und geplant. Die Lehrveranstaltung vermittelt Kenntnisse über rasterbasierte 3D -GIS-Analysen anhand von 3D-GIS-Daten (z. B. SRTM, ATKIS-DGM, Laserscanning) für Fragestellungen in der Klimaanpassung (wie z. B. Wie können unsere Städte vor zu großer Wärmebelastung schützen? Wie können sich unsere Städte auf Starkregenereignisse und Überflutungen vorbereiten?), Energieplanung sowie im Umwelt-, Natur- und Landschaftsschutz. Zunächst werden grundlegende Konzepte zum Aufbau von Digitalen -Kartographisches Informationssystem (ATKIS) und Laserscanning-Daten werden geschult. Der zweite Schwerpunkt der Lehrveranstaltung liegt in der Vermittlung von Geoverarbeitungsmethoden zur 3D-Analyse und 3D-Visualisierung mithilfe von 3D Analyst und ArcScen von ArcGIS. Dabei werden Anwendungsbeispiele aus Forschungsprojekten vom Fachgebiet RIM demonstriert. Nach der Lehrveranstaltung ist eine benotete Belegaufgabe mit einem Umfang von 30 Stunden zu bearbeiten. Die im Seminar vermittelten Kenntnisse befähigen die Teilnehmer(innen) zur selbstständigen Durchführung von 3D-GIS-Analysemethoden in der Raumplanung.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155001] Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-V: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Vorlesung
  Sigrid Nieberle
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.    Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.    Literatur: Die Veranstaltungslektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155003] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Zhengtao Ding
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.       Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.      Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155007] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Lara Carina Schlömer
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.       Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155009] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.     Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155011] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Lara Carina Schlömer
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.         Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155013] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.       Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
  [155015] Begleitseminar Einführung in die Literaturwissenschaft – BL I-S: GyGe, BK, HRSGe, G mit Vertiefung (LABG 2023)   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.65  Kurzbeschreibung: Ziel der Einführung in die Literaturwissenschaft ist die Vermittlung grundlegender literaturwissenschaftlicher Probleme, Begriffe und Analysemethoden. Beispielhaft hierfür sind Fragen nach den besonderen Eigenschaften, die einen Text zu ‚Literatur‘ machen; nach der Bedeutung und Funktion von Autorschaft oder nach grundsätzlichen Problemen einer ‚richtigen‘ Interpretation und Methoden vorgestellt. Dazu gehören auch Kenntnisse der wichtigsten literaturwissenschaftlichen Theorieschulen Hermeneutik, Strukturalismus und Dekonstruktion/Poststrukturalismus sowie die Vermittlung ihrer textanalytischen Methoden – insbesondere der Narratologie.      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Nach LABG 2023 besteht das BL I Modul für Studierende der Schulformen GyGe, BK, HRSGe und G mit Vertiefung aus einer Vorlesung und einem zugehörigen Seminar. Das BL I Modul wird mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Der Zugang zum zugehörigen Moodle-Raum wird zu Vorlesungsbeginn bereitgestellt.       Literatur: Die Seminarlektüre wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben und größtenteils über Moodle zur Verfügung gestellt.
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142133d] Philosophisches Schreiben: Können Maschinen denken?   —  Seminar
  Tim Grasshöfer
  • Score: 1.65  Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe .phi.ht@tu-dortmund.de an. Ihnen wird dann ihr Wunschseminar zugewiesen. Seniorenstudierende: nein Teilgebiete: Praktische PhilosophieA2 Ethik, angewandte EthikTheoretische PhilosophieB1 ErkenntnistheorieSpezialgebiete C1 Ontologie/MetaphysikC6 Philosophie der Kultur und der TechnikFragenkreise des Faches „Praktische Philosophie“ Sek. I F5 Die Frage nach Natur, Kultur und Technik
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     Studien- und Projektzentrum, Raumplanung
  [09-IRPUD] Bauen nach der Flut: Wie können wir unsere Städte vor Hochwasser und Überflutung schützen?   —  Infoveranstaltung
  M.Sc. Philip Marcello Kruse
  • Score: 1.65  Bauen nach der Flut: Wie können wir unsere Städte vor Hochwasser und Überflutung schützen? ist es eine der größten Naturkatastrophen, die Deutschland je heimgesucht hat. An der Fakultät Raumplanung wird der Wiederaufbau in NRW begleitet. Wissen­schaft­ler*innen und Studierende beschäftigen sich intensiv damit, wie die Gefährdung durch Hochwasser in den Städten der Zukunft reduziert werden kann. Diese Veranstaltung beschäftigt sich mit der hochwasserangepassten Stadtplanung. Dabei werden unter anderem auch praxisorientierte Ergebnisse von Studierenden und Wissen­schaft­ler*innen präsentiert, die sich konkret mit der sicheren Entwicklung von hochwassergefährdeten Flächen auseinandergesetzt haben.
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [036452] Fachdidaktik N (SU vertieft)   —  Seminar
  Dr. paed. Joachim Elsner, Rupert Scheuer, Patricia Hoffmeister, Inga Kallweit
  • Score: 1.65  Platzvergabe erfolgt nach dem Bewerbungsverfahren nach §8 (4) FSB: Die Bewerbung um einen Seminarplatz erfolgt innerhalb der LSF-Belegungsfrist. Nach Ablauf der Belegungsfrist erfolgt die Platzvergabe. Über die zugewiesenen Plätze wird via LSF-Rundmail informiert. Zu den Lehrveranstaltungen des SN-Moduls findet vorab KEINE Bedarfsabfrage statt. Wir bitten, sich möglichst zu Beginn der Belegungsfrist anzumelden. Anträge inkl. der Nachweise (z.B. Geburtsurkunde) wg. Härtefall §8 (3) FSB MA SU müssen 14 Tage VOR dem Ablauf der Belegungsfrist beim Vorsitzenden des Prüfungsausschusses Sachunterricht (Kontaktdaten siehe www.sachunterricht.tu-dortmund.de) gestellt werden. Später eingehende Anträge können nicht mehr berücksichtigt werden. Der Vorsitzende des PA SU informiert über die Annahme bzw
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160150] Musikwissenschaftliches Masterkolloquium, findet in Raum 4.306 statt!!!   —  Kolloquium
  Dr. Klaus Oehl
  • Score: 1.65  Bei dem Kolloquium handelt es sich um die fachwissenschaftliche Begleitveranstaltung zur Masterarbeit, die im Vorfeld oder neben der Erstellung der Abschlussarbeit in der Historischen Musikwissenschaft oder im Studiengang KuK belegt werden kann. Es werden musik-/wissenschaftliche Fragen ebenso erörtert wie allgemeine zu Methodik, Arbeitstechniken, Literaturrecherche, Quellenkritik, Disposition und Gliederung der Arbeit. Geübt werden Kurzvorträge, Exzerpte aus einschlägigen Handbüchern und fachlich-terminologisch einwandfreies Schreiben. Für im Bereich der Musikpädagogik zu erstellende Masterarbeiten besuchen Sie bitte das Kolloquium von Frau Prof. Kranefeld, für jene im Bereich der Systematischen Musikwissenschaft das von Herrn Vertr.-Prof. Thiesen bzw. für künstlerische die Veranstaltung
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     Anglistik und Amerikanistik, Institut für Diversitätsstudien
  [154326] Teacher Research and Intelligent Tools in ELT   —  Seminar
  Raúl Enrique García López
  • Score: 1.65  - Modulzuordnung: BA (LABG 2009/2016): G/SP/HRSGe/GyGe/BK: PS 202, HS 203 - Bitte beachten Sie die Abfolge der Seminare. Wir empfehlen Ihnen dringend, nach Möglichkeit zunächst ein Fachdidaktik-Proseminar (202) und anschließend ein Fachdidaktik-Hauptseminar (203) zu belegen.  - Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Belegung der Pro- (202) und Hauptseminare (203) der Englischen Fachdidaktik ist der erfolgreiche Abschluss der Veranstaltung 'Introduction to English Language Teaching' (1. Studienphase).  - Bei organisatorischen Fragen zur Seminarwahl wenden Sie sich bitte an die Course-Registration Fachdidaktik unter: fachdidaktik-fragen.eng.fk15@tu-dortmund.de
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [127059] Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule   —  Seminar
  Philipp Sebastian Fröhlich
  • Score: 1.65  Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule Übergänge im System Grundschule gestalten - eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen in der Übergangsgestaltung aus der Grundschulperspektive  Beschreibung: Die Übergänge zwischen vorschulischer Bildung und Grundschule sowie zwischen Grund- und weiterführender Schule stellen Kinder, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und die (Schul-)systeme selbst vor große Herausforderungen und beeinflussen Bildungsbiografien mitunter maßgeblich. Im Seminar sollen die Übergänge aus der Perspektive Grundschule in den Blick genommen, Herausforderungen erkannt und gemeinsam praxisorientierte Lösungsansätze und Ideen zur Übergangsgestaltung entwickelt werden. Hierbei liegt ein Schwerpunkt auf der Auseinandersetzung mit Praxisbeispielen und dem Blick in die schulische
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     Anglistik und Amerikanistik, Institut für Diversitätsstudien
  [154321] English Language Teaching and the 17 UNESCO Sustainability Goals   —  Seminar
  Piroschka Leeck
  • Score: 1.65  - Modulzuordnung: BA (LABG 2009/2016): G/SP/HRSGe/GyGe/BK: PS 202, HS 203 - Bitte beachten Sie die Abfolge der Seminare. Wir empfehlen Ihnen dringend, nach Möglichkeit zunächst ein Fachdidaktik-Proseminar (202) und anschließend ein Fachdidaktik-Hauptseminar (203) zu belegen.  - Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Belegung der Pro- (202) und Hauptseminare (203) der Englischen Fachdidaktik ist der erfolgreiche Abschluss der Veranstaltung 'Introduction to English Language Teaching' (1. Studienphase).  - Bei organisatorischen Fragen zur Seminarwahl wenden Sie sich bitte an die Course-Registration Fachdidaktik unter: fachdidaktik-fragen.eng.fk15@tu-dortmund.de
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [142141b] Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie – Historische Perspektive: Begriffstheorien   —  Blockseminar
  Annika Noel Schuster
  • Score: 1.65  Dieses Seminar widmet sich der historischen Entwicklung und den zentralen Debatten der Begriffstheorien in der Philosophie und den Kognitionswissenschaften. Wir betrachten, wie sich das Verständnis von Begriffen im Laufe der Zeit gewandelt hat, angefangen bei klassischen philosophischen Ansätzen bis hin zu modernen empirischen und kognitiven Modellen. Die Teilnehmer:innen setzen sich mit
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013189] Didaktik III: Grundlegende Ideen und Didaktik der Funktionen (Übung)   —  Übung
  Stephan Hußmann, Maximilian Gerick
  • Score: 1.65  Didaktik III: Grundlegende Ideen und Didaktik der Funktionen (Übung) Wichtig: Sollten Sie in diesem Semester das Praxissemester absolvieren und daher ggf. nur eine der angebotenen Übungen besuchen können, so schreiben Sie eine Email an lehranmeldung.ieem@math.tu-dortmund.de, in der Sie das Anliegen kurz darlegen.
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     Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
  [013174] Didaktik der Zahlen (Vorlesung inkl. Übung bzw. Seminar)   —  Vorlesung mit Seminar
  Kerstin Hein
  • Score: 1.65  Didaktik der Zahlen (Vorlesung inkl. Übung bzw. Seminar) Zentrale Inhalte der Veranstaltung sind Zahlen, Zahlbereiche und deren Erweiterungen, die in der Sekundarstufe I eine Rolle spielen. Dazu werden fachdidaktische Grundlagen wie (Grund-)Vorstellungen, Darstellungen, Anwendungsbereiche und die Bedeutung von Kontinuitäten und Diskontinuitäten zwischen Zahlbereichen für Lernprozesse thematisiert
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
  [127216] Vertiefende Grundlagen quantitativer Erkenntnistheorie und Forschung I: Grundlagen der Fragebogen und Testkonstruktion in der empirischen Bildungsforschung   —  Seminar
  Ulrich Ludewig, Elisabeth Graf02
  • Score: 1.65  Vertiefende Grundlagen quantitativer Erkenntnistheorie und Forschung I: Grundlagen der Fragebogen und Testkonstruktion in der empirischen Bildungsforschung
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     Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [091182] Demographischer Wandel und Siedlungsstruktur   —  Vorlesung mit Seminar
  Susanne Frank
  • Score: 1.65  B.Sc. RP (2012): Erfolgreicher Abschluss der Module 1, 2, 9 und 12 zur Teilnahme an der Modulprüfung. (Stichtag: Prüfungsanmeldung)
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     Raumplanung, Raumplanungs- und Umweltrecht
  [RUB 0920351] Energierecht (RUR | RUB)   —  Seminar
  Johann-Christian Pielow
  • Score: 1.65  M.Sc. Raumplanung (2012): Voraussetzung für den Abschluss ist der Nachweis der erfolgreichen aktiven Mitarbeit nach §19 MPO. 120-minütige Abschlussklausur
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     Statistik
  [050218] Bachelorabschlussarbeit   —  Bachelorarbeit
  Die Professoren der Fakultät Statistik
  • Score: 1.64  Die Professoren der Fakultät Statistik
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     Statistik
  [050225] Masterabschlussarbeit   —  Masterarbeit
  Die Professoren der Fakultät Statistik
  • Score: 1.64  Die Professoren der Fakultät Statistik
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     Statistik
  [050771] Statistische Methoden in der Epidemiologie   —  Vorlesung
  Katja Ickstadt
  • Score: 1.64  Statistische Methoden in der Epidemiologie
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     Sozialwissenschaften
  [172360] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Michael Kohlgrüber
  • Score: 1.64  Grundlagenliteratur der Soziologie
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     Sozialwissenschaften
  [172355] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Jennifer Eckhardt
  • Score: 1.64  Grundlagenliteratur der Soziologie
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     Sozialwissenschaften
  [172356] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Kerstin Guhlemann
  • Score: 1.64  Grundlagenliteratur der Soziologie
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     Kulturwissenschaften
  [155560] Grundlagen der Sprachwissenschaft   —  Seminar
  Jörg Stefan Bücker
  • Score: 1.64  Grundlagen der Sprachwissenschaft
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     Sozialwissenschaften
  [171151] Grundlagenliteratur der Soziologie   —  Seminar
  Jasmin Isabel Wittkowski
  • Score: 1.64  Grundlagenliteratur der Soziologie
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     Informatik
  [049003] Kolloquium der Fakultät   —  Kolloquium
  Fakultät für Informatik
  • Score: 1.64  Kolloquium der Fakultät
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     Informatik
  [040611] Perlen der funktionalen Programmierung   —  Proseminar
  Andrej Dudenhefner
  • Score: 1.64  Perlen der funktionalen Programmierung
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     Sozialwissenschaften
  [000000] Buchvorstellung der Schreibwerkstatt   —  Infoveranstaltung
  Ursula Siebel-Militzer
  • Score: 1.64  Buchvorstellung der Schreibwerkstatt
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     Raumordnung und Planungstheorie, Raumplanung, Stadt- und Regionalplanung
  [0920311] Doppelseminar: Strategische Stadt- und Regionalentwicklung   —  Seminar
  Thorsten Wiechmann, Dipl.-Ing. Frank Othengrafen
  • Score: 1.64  In dem Seminar werden theoretische Grundlagen der strategischen Planung vermittelt, ein Überblick über die unterschiedlichen Ansätze gegeben sowie das Verhältnis zwischen Stadt- und Regionalplanung und den neuen Formen der Stadt- und Regionalentwicklung diskutiert. In theoriegeleiteter Form und anhand aktueller Fallstudien werden Konzepte, Zielsetzungen, institutionelle Arrangements und Verfahren der strategischen räumlichen Entwicklung und Steuerung auf der lokalen, regionalen und großräumigen Maßstabsebene behandelt.   Im Vordergrund stehen dabei unterschiedliche Formate der strategischen Stadt- und Regionalentwicklung in Nordrhein-Westfalen (urbane Interventionen, Internationale Bau- oder Gartenausstellungen, Modellvorhaben und Wettbewerbe der Raumordnung, die REGIONALEN etc.) sowie das Zusammenwirken zivilgesellschaftlicher und öffentlicher Akteure bei der strategischen Stadt- und Regionalentwicklung. Dabei sind folgende Fragen im Rahmen des Seminars relevant: Wer initiiert strategische Entwicklungsprozesse? Welche Zielsetzungen verfolgen zivilgesellschaftliche Akteure, Politik und Verwaltung hinsichtlich der räumlichen Entwicklung? Sind die Motive und Zielsetzungen der unterschiedlichen Akteure kompatibel? Welche Zielkonflikte bestehen? Wie kann eine strategische Entwicklung konkret aussehen (Vernetzung Quartiers-, Stadt- und regionale Ebene)? Wie können räumliche Entwicklungsprozesse strategisch geplant werden (z.B. Bestimmung räumlicher Schwerpunkte, strategische Elemente für die Gestaltung des Prozesses, Einsatz von Fördermitteln)? Welche Auswirkungen haben von der reflektieren. Das beinhaltet auch die eigenständige Ableitung von Schritten und Bausteinen für die Weiterentwicklung des strategischen Entwicklungsprozesses in Unna-Lünern. Zur Vorbereitung auf die Modulprüfung (mündliche Prüfung) wird die aktive Mitarbeit im Seminar vorausgesetzt. Diese umfasst einen studentischen Kurzinput zu Formaten der Stadt- und Regionalentwicklung sowie das Vor- und Nachbereiten der
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160223] K20 – Denkwerkstatt Museum   —  Seminar
  Dr. Niklas Gliesmann
  • Score: 1.64  Zum Seminar gehört die Veranstaltung „Die Denkwerkstatt planen“ (Mi. 12-14 Uhr, weitere 2 SWS), in dem die Inhalte der Vermittlung und der erweiterte Kontext des Museums als Institution mit ausreichend Zeit erarbeitet werden. Zur Teilnahme hier belegen Sie bitte auch die andere Veranstaltung. Näheres in der ersten Sitzung. Die Kunstsammlung Nordrhein-Westfalen in Düsseldorf ist zu Recht als „heimliche Nationalgalerie" bezeichnet worden. Nicht nur wurden in dieser Sammlung nach dem Zweiten Weltkrieg hochrangige Werke der Moderne zusammengetragen, sie ist vielmehr einer der bedeutendsten Orte in Deutschland, wo die internationale Kunst der Moderne immer neu öffentlich kontextualisiert wird. Zugleich hat das Museum seine Sammlungstätigkeit auf diesem hohen Niveau bis in die Gegenwart fortsetzen können. Es kommt daher einer Verpflichtung gleich, Schülerinnen und Schülern – zumindest in NRW – diese Sammlung vorzustellen und ihnen Teilhabe an diesen kulturellen Schätzen zu ermöglichen.  Die Denkwerkstatt Museum ist ein Vermittlungsprojekt, das Studierende der TU Dortmund und Schülerinnen und Schüler in der Sammlung als Verhandlungsort über Kunst, kulturelle Erinnerung und Gegenwart zusammenführt . Sie eröffnet einen Raum, den drei Institutionen gemeinsam gestalten: die Universität, die Schule und das Museum. Alle drei sind einander Gastgeber, alle drei nehmen einander in die Pflicht. Die Studierenden werden zu Bilderbotschafterinnen und Bilderbotschaftern und die Schülerinnen und Schüler werden zu Dialogpartnern in der Befragung der Kunst des 20. Jahrhunderts. Um die Inhalte der Vermittlung mit ausreichend Zeit erarbeiten und erproben zu können, belegen Sie bitte auch die Veranstaltung „Die Denkwerkstatt planen“ (Mi. 12-14 Uhr, weitere 2 SWS). Die mittwochs gemeinsam erarbeiteten Themen werden freitags an und mit den Originalen vor Ort ausprobiert, erfolgversprechende Methoden der Objektpräsentation abgewogen und das Museum als Ort und die Ausstellungshängung als Medium kennengelernt
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160429] Gestalterische Interpretationen - Der Schein trügt   —  Seminar
  Silke Wawro, M.A. Adrian-Constantin Stoica
  • Score: 1.64  Gestalterische Interpretationen - Der Schein trügt ACHTUNG: dieses Seminar ist nur in Kombination mit dem Seminar von ADRIAN RUDA im Rahmen der Schnittstellen zu belegen. Aufgrund der hohen Anzahl der Anmeldungen, können nur diejenigen zur Teilnahme berücksichtigt werden, die im Rahmen des entsprechenden Semesters (fünftes Fachsemester SP, HRSGe und drittes Fachsemester KdT) oder darüber studieren.   Als trügerischer Schein kann der aus dem Lateinischen stammende Begriff, Simulacrum, verstanden werden. Je nach Kontext und besonders im wissenschaftlichen Bereich wird darunter ein Abbild eines Gegenstands oder der Wirklichkeit verstanden, das dem Original nicht gänzlich entspricht. Für Baudrillard ist im Bezug auf die Medientheorie die Unterscheidung zwischen Original und Kopie, Vorbild und Abbild sowie Wirklichkeit und Vorstellung nicht mehr möglich. Als Kopien von der Kopie ohne Original und ohne Bezug auf das Ursprüngliche umgeben uns die Bilder unserer heutigen Medienwelt und strahlen auf uns zurück. Passt sich unsere heutige Wirklichkeit und Dingwelt dieser Phänomene an?   In der praktischen Auseinandersetzung mit Objekten des Alltags durch das Medium des Textilen wollen wir uns unserer Lebensrealität vergewissern. Dazu werden wir in die Popkultur eintauchen und den Einflüssen von Filmen wie Matrix oder Inception nachgehen. Was bedeutet die Idee von der simulierten Wirklichkeit für uns? Gibt es Orte, Momente, Situationen, die in ihrem Ablauf im Alltag entrückt wirken oder diesen Eindruck durch eine Neubetrachtung erst offenbaren? In einfachen Übungen werden wir uns der dreidimensionalen Produktions- und Arbeitsweisen in der
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [037784] Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang)   —  Seminar
  Dr. paed. Joachim Elsner
  • Score: 1.64  Forschungsseminar für Prüflinge bei der Bachelor- und der Master-Arbeit (gemäß Prüfungsliste) (Termin s. Aushang)