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Statistik
[050627] Generalized Linear Models — Vorlesung
Andreas Groll

Score: 8.13 The lecture will be given in an inverted classroom-style. Every week, 2 lecture videos will be uploaded in Moodle and each Thursday, from 10-11 am, there will be a Q&A session on those videos in lecture room CT/ZE 15 (BCI-Building in front of HG II). Start: Thursday, 07.04.2022, exceptionally from 11-12 am !!!

Physik
[020129] Quantum theory of semiconductors — Vorlesung
Doris Reiter

Score: 7.53 Semiconductors play a vital role in modern devices used in computers, smartphones and quantum technologies. Using a microscopic description of semiconductors, the lecture will introduce the basic concepts of semiconductor theory. The lecture covers several topics from semiconductor physics including semiconductor band structures, heterostructures, excitons, light-matter interaction, transport theory as well as two dimensional materials like graphene or transition metal dichalcogenides. This gives a solid background to understand modern research papers. Literature: A script will be provided during the lecture.

Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
[042503] Computer Vision — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Gernot Fink

Score: 7.27 Topical focus areas (Schwerpunktgebiete): 2 (..., Embedded Systems, ...), 7 (Intelligent Systems) Specialization Module (Vertiefungsmodul INF-MA-502) for Master (Applied) Computer Science For up-to-date information on the lecture please refer to the accompanying web page. NOTE: There is no Moodle room associated with this lecture!

Physik
[020128] Ask me anything: Quantum Dots — Seminar
Doris Reiter

Score: 7.27 To cover these topics, the students are given material (either lecture notes, fundamental papers or recent research articles) covering one session. Each session will be hosted by a student, who is responsible for asking questions to the lecturer, such that the full content of the session is covered. The chair shall also involve other students to participate in the discussions.

Lehrstuhl für Datenverarbeitungssysteme
[080385] Scheduling Problems and Solutions — Vorlesung
Dr.-Ing. Uwe Schwiegelshohn, Sabine Winterhoff, M.Sc. Ganesh Nileshwar

Score: 6.76 Scheduling is generally understood as the mapping of jobs or tasks to machines or resources. In practice, these problems occur in various forms in the areas of industrial production, logistics, process management as well as in the generation of service schedules and timetables. In the context of this lecture we will first consider problems for the one machine model and analyze them by theoretical methods. Afterwards, we will use these results to address more complex problems with several machines. The third part of the lecture concerns different variants of production line problems. In the lecture we discuss deterministic and online algorithms. We distinguish so called easy and hard problems. The latter will although be addressed with heuristic approaches yielding performance guarantees

Institut für katholische Theologie
[147128] Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption — Vorlesung
Gregor Taxacher

Score: 6.57 Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption

Institut für katholische Theologie
[147129] Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie — Seminar
Gregor Taxacher

Score: 6.36 Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie

Physik
[020505] Practical aspects of instrumentation — Vorlesung mit Übung
Dozenten der Elementarteilchenphysik, Kevin Alexander Kröninger

Score: 5.99 The lecture will be given by Prof. Dr. Andreas Jung from Purdue University who will hold the Ulrich Bonse visiting chair for instrumentation during the summer term 2022.

Bereich Fremdsprachen
[210536-S] Deutsch für Gastwissenschaftler*innen — Übung
Stefanie Konetzka

Score: 5.54 Deutsch für Gastwissenschaftler*innen

Informatik
[041243] Machine Learning Paradigms for Complex Data — Vorlesung
Erich Schubert, Emmanuel Müller, Daniel Gunter Wilmes

Score: 5.32 The lecture provides insights into advanced machine learning methods that form the basis for an emerging research area. Traditional methods have been considered for several years in the literature and are covered by basic machine learning lectures. However, due to the large and complex data used in today’s applications, some of these traditional methods are applicable only on relatively small and simple problem instances. Recently, research has addressed this challenge by proposing novel machine learning paradigms for large and high dimensional data. They aim at scalability with respect to size and dimensionality of data in todays and future applications. The lecture will derive novel challenges for machine learning out of recent application scenarios. The focus will be on advanced machine on the data. Outlier mining techniques in high dimensional data. Challenges and recent solutions in research and industrial projects. Overview on our future work in this research area. At the end of the lecture, the participants should be aware of – and able to explain – the necessity of advanced machine learning concepts. They should be able to assess and compare different approaches of data analysis

Institut für katholische Theologie
[147103] Neues Testament II (Kurssprache: Deutsch) / Exegetical Methods (NT) — Seminar
Beate Kowalski

Score: 5.15 Neues Testament II (Kurssprache: Deutsch) / Exegetical Methods (NT)

Arbeitsgebiet Datentechnik
[000000] Versuch 207 (Digitaler Signalprozessor/Digital Signal Processor) — Labor
Carolin-Maria Linker

Score: 5.11 Stunden ablaufen. Für diese Session werden verschiedene Termine angeboten. Die Termine werden auf deutsch und englisch angeboten; die Wahl der Sprache ist frei. English - The practical training lab "Digital Signal Processor" is a mandatory part of the lectures "Signal Processing for Robotics and Automation (SPRA)" and "Theoretische Grundlagen der Informationstechnik (TGIT)". The material provided

Institut für katholische Theologie
[147102] Neues Testament I (Kurssprache: Deutsch) / Introduction into the New Testament Writings — Seminar
Beate Kowalski

Score: 5.09 Neues Testament I (Kurssprache: Deutsch) / Introduction into the New Testament Writings

Technische Universität Dortmund, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[400144] Deutsch als Zweitsprache Grundlagen (Sprachwissenschaft) — Bedarfsabfrage

Score: 5.09 Deutsch als Zweitsprache Grundlagen (Sprachwissenschaft)

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[1509A1] Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (A1) — Vorlesung

Score: 5.09 Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (A1)

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[1509B1] Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (B1) — Vorlesung

Score: 5.09 Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (B1)

Institut für katholische Theologie
[147101] Biblische Theologie und ihre Didaktik: Bibeldidaktik (Kurssprache: Deutsch) / Bible Didactics — Seminar
Beate Kowalski

Score: 5.03 Biblische Theologie und ihre Didaktik: Bibeldidaktik (Kurssprache: Deutsch) / Bible Didactics

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
[133767] Einführung in die Fachdidaktik Deutsch — Seminar
Dr. Thomas Breucker

Score: 4.92 Einführung in die Fachdidaktik Deutsch

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[150901] A1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (NG) — Vorlesung
Shinichi Kameyama

Score: 4.92 A1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (NG)

Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[150903] B1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G) — Vorlesung
Sarah Schimke

Score: 4.86 B1 – Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G)

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[122232] Das deutsche Bildungssystem und sein Umgang mit Heterogenität — Seminar
Michael Becker, Yi-Jhen Wu

Score: 4.81 Das deutsche Bildungssystem und sein Umgang mit Heterogenität

Institut für katholische Theologie
[147100] Biblische Hermeneutik in einer (post-)säkularen Welt (Kurssprache: Deutsch) / Biblical Hermeneutics in a (Post-)Secular World — Vorlesung
Beate Kowalski

Score: 4.81 Biblische Hermeneutik in einer (post-)säkularen Welt (Kurssprache: Deutsch) / Biblical Hermeneutics in a (Post-)Secular World

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
[150902] B1 - Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G - Sprachliche Grundbildung) — Vorlesung (digital)
Pembe Sahiner

Score: 4.75 B1 - Einführung in das Fach Deutsch als Zweitsprache (G - Sprachliche Grundbildung)

Lehrstuhl Mathematische Statistik und industrielle Anwendungen, Statistik
[059876] Introduction to Causal Inference — Vorlesung mit Übung
Markus Pauly, M.Sc. Philip Buczak, Menggang Yu

Score: 4.74 Please see https://www.statistik.tu-dortmund.de/3099.html for more information. Note: The course will run from June, 17th to July, 29th. As an exception, the first lecture will take place during the tutorial slot on June, 17th from 14:15 - 15:45 in CDI 120.

Germanistik
[155198] BfP-Kolloquium im Fach Deutsch ONLINE-VERANSTALTUNG — Infoveranstaltung
Erkan Özdil

Score: 4.56 BfP-Kolloquium im Fach Deutsch ONLINE-VERANSTALTUNG Anmeldungen nur im Moodle-Kurs ?BfP-Kolloquium im Fach Deutsch ONLINE-VERANSTALTUNG (kurz: BfP Fach Deutsch) mit Selbsteinschreibung! https://moodle.tu-dortmund.de/course/view.php?id=33687 Alle Veranstaltungen finden per ZOOM-Meeting statt. Die Einladungs-Links zu den Terminen befinden sich im entsprechenden Moodle-Raum. Das Kolloquium zum Berufsfeldpraktikum (BfP) im Fach Deutsch ist eine

Institut für katholische Theologie
[147104] Interkulturelle Exegese: "Christian Identity" im frühen Christentum (Kurssprache: Deutsch) / Intercultural Exegesis: "Christian Identity" in Early Christianity — Blockseminar
Beate Kowalski

Score: 4.51 Interkulturelle Exegese: "Christian Identity" im frühen Christentum (Kurssprache: Deutsch) / Intercultural Exegesis: "Christian Identity" in Early Christianity

Raumplanung, Fachgebiet International Planning Studies
[092012a] Lecture Series International Planning Sessions — Seminar
Ing. Sophie Schramm

Score: 4.47 Lecture Series International Planning Sessions

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[134803] Leseförderung (LB Deutsch): Grundlagen, Interventionen und Implementationen — Seminar (digital)
Anke Hußmann

Score: 4.46 Leseförderung (LB Deutsch): Grundlagen, Interventionen und Implementationen

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion
[134833] Forschendes Lernen: Lernverlaufsdiagnostik in den Fächern Deutsch und Mathematik — Seminar
Dr. Thomas Breucker

Score: 4.42 Forschendes Lernen: Lernverlaufsdiagnostik in den Fächern Deutsch und Mathematik

Lehrstuhl Informatik II, Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[040145] Theoretische Informatik für Studierende der Angewandten Informatik — Vorlesung
N. N

Score: 4.11 Anmeldung im Sommersemester 2022 Bitte melden Sie sich zur Vorlesung "Grundbegriffe der Theoretischen Informatik" an. https://www.lsf.tu-dortmund.de/qisserver/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung&veranstaltung.veranstid=266609&purge=y&topitem=lectures⊂item=editlecture&asi=t0I2cUuJt6uNrBAJJwGo

Germanistik
[152125] Grammatische Besonderheiten sprachlicher Mittel in Gesprächen — Seminar
Daniel Düring

Score: 3.97 ). Lernziele/Kompetenzen Teilnehmende sollen theoretische Kenntnisse und methodische Fertigkeiten im Bereich der funktional-grammatischen Untersuchung von diskurscharakteristischen sprachlichen Mitteln erwerben und anwenden. Empfehlung Angewandte Studiengänge ja Literatur Hoffmann, Ludger (2021): Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142326] Soziale Beziehungen – Neuere Literatur (Social Relationships – Current Discussion) — Seminar
Dr. phil. Martina Herrmann

Score: 3.97 Die Aufsätze und Buchkapitel sind, auch wenn einige Autor*innen Deutsche sind, alle in englischer Sprache verfasst. Die Literatur wird über Moodle bereitgestellt werden.

Institut für katholische Theologie
[147117] Vertiefung Praktische Theologie / Konfes-sionellkooperativer Religionsunterricht in Deutschland und Finnland / Confessional-cooperative RE in Germany and Finland — Blockseminar (digital)
Alexander Unser

Score: 3.97 Kurssprache: Deutsch und Englisch Das Seminar findet digital statt und wird gemeinsam mit der University of Eastern Finland, Joensuu angeboten.

Germanistik
[151604] Formen und Funktionen sprachlicher Mittel des Beschreibens — Seminar
Daniel Düring

Score: 3.90 , Monika; Şahiner, Pembe & Wulff, Nadja (Hg.): Deutsch als Zweitsprache: Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Berlin: ESV, S. 54-69 Hoffmann, Ludger (2021): Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache. Berlin: ESV Hoffmann, Ludger (2018b): Schreiben: Beschreiben. Mit Blick auf Peter Weiss, Die Ästhetik des Widerstands. In: Stingelin

Germanistik
[151506] Begleitseminar zum Praxissemester (Schwerpunkt G und GV) — Blockseminar
Sandra Konitzer

Score: 3.86 : UTB. Gailberger, Steffen; Wietzke, Frauke (Hrsg., 2013): Handbuch: Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. (über die Homepage der Uni-Bibliothek als Volltext zugänglich) Becker-Mrotzek, Michael, Michael Kemper-van den Boogaart, Juliane Köster, Petra Stanat, Gabriele Gippner (Hrsg.) (2015): Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II. Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverlage. Behrens, Ulrike, Bremerich-Vos, Albert et al. (Hrsg.) (2014): Bildungsstandards Deutsch: konkret: Sekundarstufe I. Berlin: Cornelsen Scriptor. Bremerich-Vos, A., D. Granzer und U. Behrens et al. (Hrsg.) (2009): Bildungsstandards für die Grundschule. Deutsch: konkret. Berlin: Cornelsen Scriptor. Brand, Tilman von (2015): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung , Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelzen: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von (2018): Stundenplanung Deutsch. Leitfaden für Praktikum, Referendariat und Lehrprobe. Seelze: Kallmeyer/Klett. Weitere Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Studienleistung/Modulprüfung TP-Bericht Inklusionsanteil Die Planung von

Germanistik
[151502] Begleitseminar zum Praxissemester (Schwerpunkt GYGE/BK/HRSGe) — Blockseminar
Sandra Konitzer

Score: 3.86 . Stuttgart: UTB. Gailberger, Steffen; Wietzke, Frauke (Hrsg., 2013): Handbuch: Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. (über die Homepage der Uni-Bibliothek als Volltext zugänglich) Becker-Mrotzek, Michael, Michael Kemper-van den Boogaart, Juliane Köster, Petra Stanat, Gabriele Gippner (Hrsg.) (2015): Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II . Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage. Behrens, Ulrike, Bremerich-Vos, Albert et al. (Hrsg.) (2014): Bildungsstandards Deutsch: konkret: Sekundarstufe I. Berlin: Cornelsen Scriptor. Bremerich-Vos, A., D. Granzer und U. Behrens et al. (Hrsg.) (2009): Bildungsstandards für die Grundschule. Deutsch: konkret. Berlin: Cornelsen Scriptor. Brand, Tilman von (2015): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung, Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelzen: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von (2018): Stundenplanung Deutsch. Leitfaden für Praktikum, Referendariat und Lehrprobe. Seelze: Kallmeyer/Klett. Weitere Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Studienleistung/Modulprüfung TP-Bericht Inklusionsanteil

Germanistik
[151510] Begleitseminar zum Praxissemester (Schwerpunkt SP) — Blockseminar
Oliver Siegmund

Score: 3.86 : UTB. Gailberger, Steffen; Wietzke, Frauke (Hrsg., 2013): Handbuch: Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. (über die Homepage der Uni-Bibliothek als Volltext zugänglich) Becker-Mrotzek, Michael, Michael Kemper-van den Boogaart, Juliane Köster, Petra Stanat, Gabriele Gippner (Hrsg.) (2015): Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II. Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverlage. Behrens, Ulrike, Bremerich-Vos, Albert et al. (Hrsg.) (2014): Bildungsstandards Deutsch: konkret: Sekundarstufe I. Berlin: Cornelsen Scriptor. Bremerich-Vos, A., D. Granzer und U. Behrens et al. (Hrsg.) (2009): Bildungsstandards für die Grundschule. Deutsch: konkret. Berlin: Cornelsen Scriptor. Brand, Tilman von (2015): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung , Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelzen: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von (2018): Stundenplanung Deutsch. Leitfaden für Praktikum, Referendariat und Lehrprobe. Seelze: Kallmeyer/Klett. Weitere Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Studienleistung/Modulprüfung TP-Bericht Inklusionsanteil Die Planung von

Germanistik
[151508] Begleitseminar zum Praxissemester (Schwerpunkt G und GV) — Blockseminar
Amina Hallab

Score: 3.86 : UTB. Gailberger, Steffen; Wietzke, Frauke (Hrsg., 2013): Handbuch: Kompetenzorientierter Deutschunterricht. Weinheim und Basel: Beltz Verlag. (über die Homepage der Uni-Bibliothek als Volltext zugänglich) Becker-Mrotzek, Michael, Michael Kemper-van den Boogaart, Juliane Köster, Petra Stanat, Gabriele Gippner (Hrsg.) (2015): Bildungsstandards aktuell: Deutsch in der Sekundarstufe II. Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverlage. Behrens, Ulrike, Bremerich-Vos, Albert et al. (Hrsg.) (2014): Bildungsstandards Deutsch: konkret: Sekundarstufe I. Berlin: Cornelsen Scriptor. Bremerich-Vos, A., D. Granzer und U. Behrens et al. (Hrsg.) (2009): Bildungsstandards für die Grundschule. Deutsch: konkret. Berlin: Cornelsen Scriptor. Brand, Tilman von (2015): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung , Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelzen: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von (2018): Stundenplanung Deutsch. Leitfaden für Praktikum, Referendariat und Lehrprobe. Seelze: Kallmeyer/Klett. Weitere Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Studienleistung/Modulprüfung TP-Bericht Inklusionsanteil Die Planung von

Germanistik
[1514xx] Sprachdidaktik.Vorbereitungsveranstaltung zum Praxissemester Deutsch (mit Online Aktivität) — Sammelanmeldung
Siegmund, Sandra Konitzer

Score: 3.83 Sprachdidaktik.Vorbereitungsveranstaltung zum Praxissemester Deutsch (mit Online Aktivität) : Deutsch in der Sekundarstufe II. Braunschweig: Bildungshaus Schulbuchverlage. Behrens, Ulrike, Bremerich-Vos, Albert et al. (Hrsg.) (2014): Bildungsstandards Deutsch: konkret: Sekundarstufe I. Berlin: Cornelsen Scriptor. Bremerich-Vos, A., D. Granzer und U. Behrens et al. (Hrsg.) (2009): Bildungsstandards für die Grundschule. Deutsch: konkret. Berlin: Cornelsen Scriptor. Brand, Tilman von (2015 ): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung, Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelzen: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von (2018): Stundenplanung Deutsch. Leitfaden für Praktikum, Referendariat und Lehrprobe. Seelze: Kallmeyer/Klett. Weitere Literaturempfehlungen werden zu Beginn des Semesters bekannt gegeben. Studienleistung

Physik
[020636] Introduction to particle accelerator physics — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 3.62 I will try as much as possible to accomodate the lectures not to coincide with your other duties. How: The 1st week will be devoted to go through the material you will be provided with. You can download the lectures (ppt) from the moodle and we will dedicate the time to go deeper into the introduced concepts. In 2nd week you will be given the choice to select a topic on which you will have to do

Germanistik
[151304] Deutsch unterrichten, aber wie? — Blockseminar
Sandra Konitzer

Score: 3.52 Deutsch unterrichten, aber wie? Titel Deutsch unterrichen, aber wie? Kurzbeschreibung Um guten Deutschunterricht planen zu können, bedarf es vieler Voraussetzungen: Zunächst einmal müssen Sie wissen, was Sie überhaupt thematisieren müssen. Ist Ihnen das klar, gilt es den Lerngegenstand so aufzubereiten, dass er Ihrer (oftmals sehr heterogenen) Lerngruppe gerecht wird. Dazu benötigen Sie neben einem Grundwissen über den Studierenden werden an die Planung und Gestaltung von Deutschunterricht nach aktuellen fachdidaktischen Prinzipien herangeführt. Sie lernen wissenschaftliche Modelle kennen und werden in die Lage versetzt, sich mit diesen kritisch auseinanderzusetzen. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Erfolgreicher Abschluss BS 1 und BL 1 Anmeldung über das LSF. Literatur Brand, Tilman von (2015): Deutsch unterrichten. Einführung in die Planung, Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen. 4., aktualisierte und erweiterte Auflage. Seelze: Klett/Kallmeyer. Brand, Tilman von/Brandl, Florian (2017): Deutschunterricht in heterogenen Lerngruppen. Individualisierung – Differenzierung – Inklusion in den Sekundarstufen. Seelze: Klett/Kallmeyer. Goer, Charis/ Köller, Katharina (Hg.) (2016): Fachdidaktik Deutsch

Germanistik
[151105] Grammatik als Unterrichtsgegenstand — Seminar
Amina Hallab

Score: 3.33 nimmt. Das Seminar richtet sich an alle Studierende, die ihre grammatischen sowie linguistischen Grundkenntnisse auffrischen, vertiefen und sichern möchten und sich für das Lehramt im Fach Deutsch (alle Schulformen) zu rüsten. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden vertiefen ihre Kenntnisse zu grammatischen Grundbegriffen; sie verstehen syntaktische Strukturen auf einer grammatiktheoretischen wie . Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Meibauer, J. (2002): Einführung in die germanistische Linguistik. Stuttgart: Metzler. Pittner, K./Berman, J. (2004): Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Tübingen: Narr. Wöllstein-Leisten, A. et al. (1997): Deutsche Satzstruktur. Grundlagen der syntaktischen Analyse. Tübingen: Stauffenburg. Inklusionsanteil nein

Germanistik
[151706] Deutsch-türkische Literatur — Seminar (digital)
Hilal Keskin

Score: 3.30 Deutsch-türkische Literatur Kurzbeschreibung: Die Darstellung von kultureller Heterogenität kommt in der Literatur besonders hervor. Folglich hat inzwischen die Darstellung der deutsch-türkischen Kultur in der Literatur eine starke Entwicklung durchgemacht und geht daher über ‚Betroffenheitsliteratur‘ oder ‚Migrationsliteratur‘ hinaus. Die deutsch-türkische Literatur hat sich zu einem eigenständigen Genre etabliert, in dem die dynamischen Prozesse von Kultur ersichtlich werden. Die kulturelle Hybridität vielfältig inszeniert und als literarisches Stilmittel verwendet. In diesem Seminar sollen einschlägige Werke aus der deutsch-türkischen Literatur analysiert werden, um verschiedene Inszenierungsformen von kultureller Hybridität näher zu betrachten. Dazu werden unterschiedliche literatur- und kulturtheoretische Ansätze zum Themenfeld aus der Fachliteratur erarbeitet und zur Diskussion der Werke hinzugezogen. Lernziele/Kompetenzen: Die Studierenden sollen ihr Verständnis für die deutsch-türkische Literatur vertiefen, reflektieren und erweitern. Heterogenität und kulturelle Vielfalt sollen aus mehreren facettenreichen Perspektiven betrachtet werden. Im Seminar sollen die Studierenden einen differenzierten

Germanistik
[152118] Literatur um 1800 — Seminar
Henning Teschke

Score: 3.16 methodisch angeleitete Deutung von Texten Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Regelmäßige Anwesenheit, Bereitschaft zur Mitarbeit, Referat Literatur Heinrich von Kleist, Michael Kohlhaas Friedrich Schiller, Über die ästhetische Erziehung des Menschen Dorothea Schlegel, Florentin Friedrich Hölderlin, Gedichte Jean Paul, Siebenkäs Karoline von Günderrode, Gedichte Heinz Schlaffer, Die kurze Geschichte

Kunst und Sportwissenschaften
[160406] Freies Gestalten - "Design - oder der Versuch ein Problem zu lösen" — Seminar
Henrike Schmitz

Score: 3.16 Wieso kippelt der Schreibtischstuhl? Wieso ist die Jeans an den falschen Stellen eng oder weit? Warum sind die Schrankfächer immer entweder zu klein oder zu groß? Warum muss ich mir am Wasserkocher immer die Finger verbrennen? All diese Fragen stellen sich, sobald es um das Design von Objekten geht. Design heißt Probleme zu lösen bzw. Angebote für neue Nutzungsweisen zu geben. Und dabei umgeben

Germanistik
[152214] Mehr als nur Almanya: Perspektiven auf den türkisch-deutschen Film — Seminar
Sarah Reininghaus

Score: 3.15 1. Kurzbeschreibung: Die türkisch-deutsche Filmkultur blickt auf eine lange Tradition zurück. Bereits seit den 1970er Jahren des vorherigen Jahrhunderts produzieren RegisseurInnen türkischer Herkunft türkisch-deutsche Filme. Zu Beginn war häufig ein Betroffenheitsgestus feststellbar, der zumeist mit der Tatsache einhergeht, dass migrantische Themen, wie beispielsweise Heimat- und Identitätsverlust, im Fokus standen und auch die biographischen Aspekte der FilmemacherInnen stark betont wurden. Analog zur Literatur deutsch-türkischer AutorInnen trat das Thema der Betroffenheit zunehmend in den Hintergrund, als mit Beginn des neuen Jahrtausends verstärkt ein deutsch-türkisches Bewusstsein einsetzte, das transkulturelle Strukturen der deutschen Gesellschaft als selbstverständliches Moment . Für nachfolgende Generationen scheint vermehrt die Neukonstitution von Subjekt und Kultur zu gelten. Ob mit oder ohne Migrationsthematik, positiv zu erwähnen ist die veränderte Rezeption türkisch-deutscher Filme, bei der vermehrt — zumindest im wissenschaftlichen Diskurs — das Hauptaugenmerk auf filmästhetische Qualitäten gelegt wird. Das Seminar wird sich sowohl mit frühen Vertretern des deutsch

Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[122102] Theorie und Forschung in der Sozialen Arbeit 1 — Seminar
M.A. Holger3 Schmidt

Score: 2.99 Leitfadens sowie in forschungspraktischen Übungen Eingang. Die Seminarteilnahme setzt die genaue Lektüre sowohl deutsch- als auch englischsprachiger Texte voraus.

Bereich Fremdsprachen
[210503-S] Deutsch A2 MMT — Übung
Judith Schönhoff

Score: 2.99 Deutsch A2 MMT

Bereich Fremdsprachen
[210507-S] Deutsch A1 — Übung (digital)
Friedrich Haupt

Score: 2.99 Deutsch A1

Bereich Fremdsprachen
[210516-S] Deutsch B1 (B) — Übung
Kai Herklotz

Score: 2.99 Deutsch B1 (B)

Bereich Fremdsprachen
[210601-S] Deutsche Gebärdensprache I — Übung (digital)
Kawai Severin

Score: 2.99 Deutsche Gebärdensprache I

Bereich Fremdsprachen
[210602-S] Deutsche Gebärdensprache I (Blockveranstaltung) — Übung
Kawai Severin

Score: 2.99 Deutsche Gebärdensprache I (Blockveranstaltung)

Bereich Fremdsprachen
[210603-S] Deutsche Gebärdensprache II (Blockveranstaltung) — Übung
Kawai Severin

Score: 2.99 Deutsche Gebärdensprache II (Blockveranstaltung)

Bereich Fremdsprachen
[210535-S] Deutsch A1.1 ISP — Übung
Lilian Hachenberg

Score: 2.99 Deutsch A1.1 ISP

Statistik
[051096] Visualisierung von Sportdaten — Seminar
Katja Ickstadt, Philipp Doebler, Andreas Groll, Dipl.-Journ. Christina Elmer

Score: 2.99 registration in the LSF is not necessary. All interested students will be informed by the lecturers whether they have received a place or not.

Bereich Fremdsprachen
[210502-S] Deutsch A1.2 Automation & Robotics (B) — Übung (digital)
Silvia Raven

Score: 2.91 Deutsch A1.2 Automation & Robotics (B)

Bereich Fremdsprachen
[210501-S] Deutsch A1.2 Automation & Robotics (A) — Übung (digital)
Friedrich Haupt

Score: 2.91 Deutsch A1.2 Automation & Robotics (A)

Bereich Fremdsprachen
[210404-S] Lernberatung PAULLA / Deutsch als Fremdsprache — Übung (digital)
Meni Syrou

Score: 2.91 Lernberatung PAULLA / Deutsch als Fremdsprache

Bereich Fremdsprachen
[210508-S] Deutsch A1.2 (A) — Übung (digital)
Marie Gerndt

Score: 2.91 Deutsch A1.2 (A)

Bereich Fremdsprachen
[210511-S] Deutsch A2 (A) — Übung (digital)
Renata Labanauskaite-Balz

Score: 2.91 Deutsch A2 (A)

Bereich Fremdsprachen
[210512-S] Deutsch A2 (B) — Übung (digital)
Renata Labanauskaite-Balz

Score: 2.91 Deutsch A2 (B)

Bereich Fremdsprachen
[210513-S] Deutsch A2 mündlich — Übung (digital)
Maria Kotskou-Eggenwirth

Score: 2.91 Deutsch A2 mündlich

Bereich Fremdsprachen
[210506-S] Deutsch A1 Data Science (C) — Übung (digital)
Miri Shalini Stoll

Score: 2.91 Deutsch A1 Data Science (C)

Bereich Fremdsprachen
[210505-S] Deutsch A1 Data Science (B) — Übung (digital)
Lilian Hachenberg

Score: 2.91 Deutsch A1 Data Science (B)

Bereich Fremdsprachen
[210518-S] Deutsch B1 mündlich (B) — Übung
Kai Herklotz

Score: 2.91 Deutsch B1 mündlich (B)

Bereich Fremdsprachen
[210515-S] Deutsch B1 (A) — Übung
Maria Kotskou-Eggenwirth

Score: 2.91 Deutsch B1 (A)

Bereich Fremdsprachen
[210517-S] Deutsch B1 mündlich (A) — Übung
Maria Kotskou-Eggenwirth

Score: 2.91 Deutsch B1 mündlich (A)

Bereich Fremdsprachen
[210520-S] Deutsch B2 mündlich — Übung
Dr. Carsten Martin

Score: 2.91 Deutsch B2 mündlich

Bereich Fremdsprachen
[210522-S] Deutsch B2 Wortschatz-Training — Übung (digital)
Dr. Carsten Martin

Score: 2.91 Deutsch B2 Wortschatz-Training

Bereich Fremdsprachen
[210529-S] Deutsch C1 Leseverstehen — Übung
Dr. Carsten Martin

Score: 2.91 Deutsch C1 Leseverstehen

Bereich Fremdsprachen
[210527-S] Deutsch C1 Wortschatz-Training — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.91 Deutsch C1 Wortschatz-Training

Bereich Fremdsprachen
[210531-S] Deutsch B2-C1: Fachsprache für Ingenieurwissenschaften — Übung
Meni Syrou

Score: 2.91 Deutsch B2-C1: Fachsprache für Ingenieurwissenschaften

Bereich Fremdsprachen
[210528-S] Deutsch C1 mündlich — Übung
Dr. Carsten Martin

Score: 2.91 Deutsch C1 mündlich

Bereich Fremdsprachen
[210530-S] Deutsch B2-C1 Fachsprache Mathematik — Übung
Dr. Carsten Martin

Score: 2.91 Deutsch B2-C1 Fachsprache Mathematik

Bereich Fremdsprachen
[210509-S] Deutsch A1.2 (B) — Übung (digital)
Chuan Ding

Score: 2.91 Deutsch A1.2 (B)

Fachgebiet Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[09202103] M 03 - Kontinuierliche Änderung kommunaler Flächennutzungspläne – Flexibilisierung oder Flickwerk? — Projekt
Dipl.-Ing. Patricia Feiertag, Da Hae Lee

Score: 2.83 Literatur: Allin, Simone (2009): Flexibilisierung von Inhalten formeller Pläne der Stadtentwicklung. TU Kaiserslautern, Diss. Bunzel, Arno; Michalski, Daniela; Sander, Robert; Strauss, Wolf-Christian; Diekelmann, Patrick (Hg.) (2012): Die Flächennutzungsplanung - Räumlicher Ordnungsrahmen der Stadtentwicklung. Reichweite und Aktualität am Beispiel Berlin. Deutsches Institut für Urbanistik

Bereich Fremdsprachen
[210510-S] Deutsch A1.2-C1 Aussprache und Intonation (Phonetik) — Übung (digital)
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch A1.2-C1 Aussprache und Intonation (Phonetik)

Bereich Fremdsprachen
[210504-S] Deutsch A1 Data Science (A) — Übung (digital)
Judith Schönhoff, Miri Shalini Stoll

Score: 2.83 Deutsch A1 Data Science (A)

Bereich Fremdsprachen
[210523-S] Deutsch B2-C1 Landeskunde - Eine Reise durch Deutschland — Übung
Meni Syrou

Score: 2.83 Deutsch B2-C1 Landeskunde - Eine Reise durch Deutschland

Bereich Fremdsprachen
[210521-S] Deutsch B2 Lesen und Schreiben — Übung (digital)
Dr. Carsten Martin, Maria Kotskou-Eggenwirth

Score: 2.83 Deutsch B2 Lesen und Schreiben

Bereich Fremdsprachen
[210519-S] Deutsch B1-B2 Hören und verstehen — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch B1-B2 Hören und verstehen

Bereich Fremdsprachen
[210514-S] Deutsch A2-B1 Grammatik auffrischen und verbessern — Übung (digital)
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch A2-B1 Grammatik auffrischen und verbessern

Bereich Fremdsprachen
[210532-S] Deutsch A1 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs — Übung (digital)
Sylvia Muschalla-Staguhn

Score: 2.83 Deutsch A1 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs

Bereich Fremdsprachen
[210533-S] Deutsch A2 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs — Übung (digital)
Manuel Rohlfing

Score: 2.83 Deutsch A2 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs

Bereich Fremdsprachen
[210526-S] Deutsch B2-C1 Hören und (Mit-)Schreiben — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch B2-C1 Hören und (Mit-)Schreiben

Bereich Fremdsprachen
[210525-S] Deutsch B2-C1 Schreiben und Schreibberatung — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch B2-C1 Schreiben und Schreibberatung

Bereich Fremdsprachen
[210524-S] Deutsch B2-C1 (Text-) Grammatik- wissenschaftssprachliche Strukturen — Übung
Gertrud Brattinga Aboubakar

Score: 2.83 Deutsch B2-C1 (Text-) Grammatik- wissenschaftssprachliche Strukturen

Bereich Fremdsprachen
[210534-S] Deutsch B1 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs — Übung (digital)
Patrick Pappert

Score: 2.83 Deutsch B1 für internationale Doktoranden/innen und Postdocs

Germanistik
[152114] Fernblicke, Nahblicke, Projektionen - Optische Medien in Literatur und Film (Barthold Heinrich Brockes, E.T. A. Hoffmann, Werner Nekes) — Seminar
Klaus Gronenborn

Score: 2.68 Texten, in denen das „Perspektiv“ eine Rolle spielt, muss man sich bei der Lektüre jedoch stets darüber im Klaren sein, dass es sich hier um ein „literarisiertes Instrument“ (Ulrich Stadler) des fokussierten Blicks handelt. Es lehnt sich zwar an die technisch realen Vorbilder, das Teleskop Galileis oder auch das den Blick um die Ecke ermöglichende Polemoskop (bei Jean Paul heißt es Kriegsperspektiv ) an, entwickelt aber im literarischen Kontext eine eigene Wahrnehmungsdynamik. Das Teleskop war im naturwissenschaftlich-astronomischen Blick (bei Galileo Galilei) und im religiösen Blick, in Barthold Heinrich Brockes „physikotheologischer“ Suche nach Gott in seinen Gedancken über ein Perspectiv in den Himmels-Betrachtungen (1740) auf das extraterrestrische Universum gerichtet. Mit Jean Pauls Des Luftschiffers Gianozzo Seebuch (Erstdruck in: Jean Paul, Komischer Anhang zum Titan, Band 2, Berlin 1801) schwenkte die Blickperspektive auf terrestrische Welten: auf Landschaften, Städte und Menschen. Im Fokus des Perspektivs stand nunmehr die irdische Raumtopographie. In der Romantik avancierten die optischen Instrumente der Makro- und Mikroskopie zu Requisiten einer grotesk zwischen Psyche und Außenwelt

Lehrstuhl für Mikro- und Nanoelektronik
[080111] Quantencomputer — Übung
Philipp Czyba, Dr.-Ing. Stefan Tappertzhofen, Marion Brünninghaus-Willmes

Score: 2.63 1. Einführung in die mathematischen und physikalischen Grundlagen (komplexe Zahlen, Unitäre Matrizen, Tensor-Produkt; Superposition, Verschränkung, No-cloning theorem; Entropie in der Informationstheorie, Reversible Computing)2. Quantenbits und Quantenregister3. Algorithmen und Quanten-Gatter (Hadamard-Matrix, Problem von Deutsch; Controlled-NOT, Toffoli-Gatter, Addierer-Schaltungen, Grover

Germanistik
[151314] Zeitgenössische deutsch-jüdische Literatur — Seminar
Matthias Thiele

Score: 2.63 Zeitgenössische deutsch-jüdische Literatur

Lehrstuhl für Mikro- und Nanoelektronik
[080110] Quantencomputer — Wahlpflichtvorlesung
Philipp Czyba, Dr.-Ing. Stefan Tappertzhofen, Marion Brünninghaus-Willmes

Score: 2.51 . Grundlegende Quantenoperationen7. Komplexe Quantengatter8. Quantenfehlerkorrektur und Quantenteleportation9. Problem von Deutsch10. Grover Iteration und QuantenverschlüsselungExperimentelle und Praktische Ausführung von Quantencomputern11. Vakuum und Tieftemperaturtechnik12. Technische Realisierung von qBits (Ionenfallen, Quantenpunkte und supraleitende qBits13. Tieftemperaturelektronik

Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[122104] Lehrforschungsprojekt 1 - Projekt Soziale Arbeit 1 — Seminar
M.A. Holger3 Schmidt

Score: 2.51 theoretischer Grundlagen über die Erstellung und Planung eines Forschungsdesigns bis hin zur Realisierung, Auswertung und Berichtlegung. Die Seminarteilnahme setzt den erfolgreichen Abschluss des Moduls 5/7 sowie die genaue Lektüre sowohl deutsch- als auch englischsprachiger Texte voraus.

Germanistik
[151806] Lernersprachenanalyse — Blockseminar
Jana Gamper

Score: 2.45 , allen voran mündlicher Lernerkorpora, sollen Merkmale von Lernersprachen systematisch erfasst und analysiert werden. 2. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden lernen theoretische Prämissen des Zweitspracherwerb und des Konzepts von Lernersprachen kennen und erwerben fundiertes Ziel zu Spracherwerbsverläufen in Deutsch als Zweitsprache. Sie erwerben darüber hinaus fundierte Methodenkenntnisse zu F/DaZ-Zertifikats als auch für den Studiengang „Angewandte Sprachwissenschaft“ geeignet. 7. Weitere Angaben/Hinweise keine 8. Literatur Dimroth, Christine (2019): Lernersprachen. In: Jeuk, Stefan; Settinieri, Julia (Hrsg.): Sprachdiagnostik Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch. Berlin: De Gruyter Mouton, 21-45. weiterführende Literatur wird in der ersten Seminarsitzung bekanntgegeben

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142321] Feminist Philosophy of Science — Seminar
Jasmin Trächtler

Score: 2.40 Die Seminartexte sowie die Seminarsprache werden auf Englisch sein. Prüfungen sowie einzelne Fragen sind jedoch auch auf Deutsch möglich. Neben den inhaltlichen Zielen soll es in dem Seminar auch darum gehen, sich in der Lektüre und Diskussion englischer Texte zu üben, d.h. auch Studierende, deren Englisch etwas ‚eingerostet‘ ist, sind herzlich willkommen. Teilgebiete: A B C Modulzuordnung

Germanistik
[152124] Grammatik und gesprochene Sprache- ONLINE — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 2.12 gesprochene Sprache im Diskurs. In: Deppermann, Arnulf/Reineke, Silke (Hrsg.): Sprache im kommunikativen, interaktiven und kulturellen Kontext. Berlin, Boston: De Gruyter, S. 5-28. Hoffmann, Ludger (2021): Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache. 4., neu bearbeitete und erweiterte Auflage. Berlin: Erich Schmidt Verlag. Kameyama

Institut für Diversitätsstudien
[151609] Sprachförderung mit Musik in der Primarstufe und in der Förderschule — Seminar
PD Kerstin Leimbrink

Score: 2.12 rhythmisch-musikalischen Sprachförderung für Kinder mit L1 und L2 Deutsch erarbeiten und im Seminar erproben. Es wird erwartet, dass Studierende nach der Vorbesprechung in kleinen Projektgruppen zusammenarbeiten und sich intensiv mit der Forschungsliteratur und mit Sprachförderkonzepten auseinandersetzen. Die Gruppeneinteilung wie auch Hinweise zur weiteren Erarbeitung erfolgen in der Vorbesprechung und

Germanistik
[151107] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht - ONLINE Veranstaltung — Seminar (digital)
Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek

Score: 2.00 Wortschatzes unter dem Aspekt seiner strukturellen Verankerung mit anderen sprachlichen Kompetenzbereichen; Reflexion der Bedingungen des Lehrens, Lernens und Unterrichtens unter den Voraussetzungen kultureller Diversität Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Altmayer, Claus/Biebighäuser, Katrin/Haberzettl, Stefanie/ Antje Heine, Antje (Hrsg.) (2021): Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache . Kontexte – Themen – Methoden. Heidelberg, Berlin: Metzler. Löbner, Sebastian (2015): Semantik. Eine Einführung. 2. Auflage. Berlin, New York: Walter de Gruyter.  Neuner, Gerhard/Hunfeld, Hans (1993): Methoden des fremdsprachlichen Deutschunterrichts. Fernstudieneinheit 4. Berlin, München: Langenscheidt. Oomen-Welke, Ingelore (Hg.) (2013): Deutsch als Fremdsprache. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren

Germanistik
[152216] Lesefreude wecken & Lesekompetenz fördern: Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht — Seminar (digital)
Jasmin Zielonka

Score: 2.00 : Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. 2. Auflage. Berlin 2006, S. 46.) Literarische Texte sind ein fester Bestandteil des Deutschunterrichts und im Lernbereich Lesen - Umgang mit Texten und Medien verankert. Die einleitend aufgeführten Kompetenzen, die im Rahmen der rezeptiven und produktiven Auseinandersetzung mit Literatur gefördert werden können, verdeutlichen das vielfältige fachliche und Mitarbeit Erstellung eines Portfolios Ausarbeitung von Unterrichtsimpulsen Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann. Literatur: Das Material wird über Moodle zur Verfügung gestellt. Abraham, Ulf / Kepser, Mattis: Literaturdidaktik Deutsch. Berlin 2016. Baurmann, Jürgen: Methoden im

Germanistik
[151320] Sprache & Präsenz - Theater & Literatur, Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten — Blockseminar
Sarah Jasinszczak

Score: 1.97 barrierefrei zu erreichen, Vorstellungen in allen Sparten sind barrierefrei erreichbar! Hinweise auf Seheinschränkungen sind rechtzeitig im Vorfeld anzukündigen, um das sehr praktisch angelegte Seminar darauf abzustimmen! Eignung für angewandte Studiengänge: Das Seminar eignet sich hervorragend für die angewandten Studiengänge. Literatur: Das Spiel ist aus von Jean Paul Satre, Der Platz von Annie Ernaux

Lehrstuhl Bodenpolitik, Bodenmanagement und kommunales Vermessungswesen, Raumplanung
[0920384] Land Policies in Europe — Seminar
Dipl.-Ing. Thomas Hartmann, M.Sc. Peter Rico Davids

Score: 1.93 will present each other the results of their study. • Second, students learn how to systematically analyse land policies and its instruments. Students will learn how policy instruments impact scarcity of land, based on effectiveness, efficiency, legitimacy, and justice. This teaching goals will be taught with a series of input lectures and with the book “Planning, Law and Economics: the rules we make

Fachgebiet Landschaftsökologie und Landschaftsplanung, Raumplanung
[09124c] Internationaler Workshop mit der MSU — Exkursion
Dietwald Gruehn, M.Sc. Florian Klopfer

Score: 1.86 , die im nachfolgenden Workshop eingebracht, angewandt und überprüft werden. MSU WORKSHOP 28.09. – 02.10. IN EAST LANSING, MICHIGAN Im Anschluss an die Exkursion findet ein 5-tägiger Workshop an der MSU statt. Die Studierenden werden sich hier in gemischten deutsch/amerikanischen Gruppen mit städtischen Frei- und Grünflächen sowie deren Funktionen und Nutzungen beschäftigen. Amerikanische . Gegebenenfalls wird nach dem Workshop noch ein kurzer Ausflug nach Detroit angeboten. INFOS Exkursionsleitung: Prof. Dr. Dietwald Gruehn & Florian Klopfer Sprache: deutsch/ englisch (Workshop) Geschätzte Kosten: ca. 1.000€ für Übernachtungen, Führungen, Bus-/Bahnfahrten; zusätzlich individuelle Kosten für Flug & Verpflegung Prüfungsleistungen: Erfolgreiche Teilnahme an Exkursion (Vortrag vor Ort sowie kurze

Germanistik
[152223] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs A) — Seminar
Erkan Özdil

Score: 1.86 G), Sprachsensibler Deutschsprachiger Fachunterricht (DFU) und Fächerübergreifender Deutsch als Fremdsprache-Unterricht (FÜDAF) reflektiert. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden kennen Bedingungen, Theorien und Modelle des Erwerbs sprachlicher Fähigkeiten. Sie kennen das Verhältnis von Sprach- und Schriftentwicklung sowie Formen der Variation (Erst- vs. Zweitspracherwerb, gesprochene vs. geschriebene Sprache /Riedel/Şahiner/ Wulff (Hrsg.) (2017) Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 268-295. Rehbein, Jochen (1997) Ein Analyse-Schema für (vor-)fachliche Texte (Sachkunde- und naturwissenschaftliche Texte), die im DaZ-Unterricht verwendet werden. Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo). Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben. Teilnahmemodalitäten

Germanistik
[152222] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs B) — Seminar
Erkan Özdil

Score: 1.86 G), Sprachsensibler Deutschsprachiger Fachunterricht (DFU) und Fächerübergreifender Deutsch als Fremdsprache-Unterricht (FÜDAF) reflektiert. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden kennen Bedingungen, Theorien und Modelle des Erwerbs sprachlicher Fähigkeiten. Sie kennen das Verhältnis von Sprach- und Schriftentwicklung sowie Formen der Variation (Erst- vs. Zweitspracherwerb, gesprochene vs. geschriebene Sprache /Riedel/Şahiner/ Wulff (Hrsg.) (2017) Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch für die Lehrerausbildung. Berlin: Erich Schmidt Verlag, S. 268-295. Rehbein, Jochen (1997) Ein Analyse-Schema für (vor-)fachliche Texte (Sachkunde- und naturwissenschaftliche Texte), die im DaZ-Unterricht verwendet werden. Hamburg: Germanisches Seminar (mimeo). Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben. Teilnahmemodalitäten

Fachgebiet StädteBauProzesse, Raumplanung
[0920321] Historische und zukünftige Entwicklung schwerindustrieller Agglomerationen – Schwerpunkt Ruhr — Seminar
Christoph Zöpel

Score: 1.83 -Heinrich: Metropolregionen, in: Handwörterbuch der Raumordnung, Hannover 2005 Noack, Konstanze: Agglomeration, in: Günzel, Stephan, (Hg.): Lexikon der Raumphilosophie, Darmstadt 2012 Trommer, Sigurd/ Roters, Wolfgang/ Zöpel, Christoph: Metropolregionen in Deutschland, in: Deutsche Akademie für Städtebau und Landesplanung (Hg.): Metropolregionen. Neue Dimensionen der Europäischen Stadt? = Almanach 2007/8, Berlin 2008, S .287-290 Zöpel, Christoph: Metropolen und ihre Regionen, in: Deutsche Akademie für Städtebau und Landesplanung (Hg.): Metropolregionen. Neue Dimensionen der Europäischen Stadt? = Almanach 2007/8, Berlin 2008, S.38-50 Kreibich, Rolf/ Schmid, Arno S./ Siebel, Walter/ Sieverts, Thomas/ Zlonicky, Peter (Hg.): Bauplatz Zukunft. Dispute über die Zukunft von Industrieregionen, Essen 1994 Reulecke, Jürgen (Hg.): Die deutsche Stadt im Industriezeitalter, Wuppertal 1978 Siebel, Walter (Hg.): Die europäische Stadt, Frankfurt/a. M. 2004 2. Zu Ruhr: Landeregierung Nordrhein-Westfalen: Entwicklungsprogramm Ruhr 1968-1973, Düsseldorf 1968 Reicher, Christa/ Kunzmann, Klaus R./ Polivka, Jan/ Roost, Frank/ Utku, Yasemin/ Wegener, Michael (Hg.): Schichten einer Region. Kartenstücke zur räumlichen Struktur des

Kunst und Sportwissenschaften
[160268] OBSESSION — Seminar
Marie von Heyl

Score: 1.83 kann. Wir lesen deutsche und englische Texte, die Obsession entweder zum Thema haben oder selbst aus einer obsessiven Fixierung entstanden sind. Anhand von Beispielen aus der Kunstgeschichte und zeitgenössischen Kunst sprechen wir über Obsession im Verhältnis zu Produktion. Vor allem aber sind die Studierenden aufgefordert, eigene Arbeiten zu produzieren, in denen die Fixierung auf Inhalte und

Germanistik
[150112] Einführung in die Sprachwissenschaft (Seminar) — Seminar
Amina Hallab

Score: 1.61 Prozessen zu bilden und zu überprüfen. Literatur Fuhrhop, Nanna. 2015. Orthografie. 4. Aufl. Heidelberg: Winter Hall, T. Alan. 2011. Phonologie. Eine Einführung. 2. Aufl. Berlin, New York: de Gruyter. Meibauer, Jörg et al. 2015. Einführung in die germanistische Linguistik. 3. Aufl. Stuttgart: Metzler. Schwitalla, Johannes 2012. Gesprochenes Deutsch. Eine Einführung. 4. Aufl. Berlin: Erich Schmidt

Germanistik
[150116] Einführung in die Sprachwissenschaft (Seminar) — Seminar
Jana Gamper

Score: 1.61 Prozessen zu bilden und zu überprüfen. Literatur Fuhrhop, Nanna. 2015. Orthografie. 4. Aufl. Heidelberg: Winter Hall, T. Alan. 2011. Phonologie. Eine Einführung. 2. Aufl. Berlin, New York: de Gruyter. Meibauer, Jörg et al. 2015. Einführung in die germanistische Linguistik. 3. Aufl. Stuttgart: Metzler. Schwitalla, Johannes 2012. Gesprochenes Deutsch. Eine Einführung. 4. Aufl. Berlin: Erich Schmidt

Germanistik
[151210] Die andere Heimat — Seminar
Claas Morgenroth

Score: 1.61 etwas wie Heimat entsteht, zumal eine ‚deutsche‘. In diesem Seminar wollen wir uns damit beschäftigen, wie Heimat ‚erschrieben‘ werden kann, sprich: welches Bündnis Heimat und Poesie in der deutschen Literatur eingegangen sind. Ausgangspunkt sind Texte, die aus der Migrantinnenliteratur kommen, von Emine Sevgi Özdamar, Yōko Tawada oder Nicol Ljubic (etwa dessen Heimatroman oder wie mein Vater ein

Germanistik
[153110] Fontanes "Der Stechlin" und Manns "Buddenbrooks" - Deutsches Zeitgeschehen des 19. Jahrhunderts im Spiegel zweier bedeutender Romane der Jahrhundertwende — Seminar
Michael Schäfer

Score: 1.61 Fontanes "Der Stechlin" und Manns "Buddenbrooks" - Deutsches Zeitgeschehen des 19. Jahrhunderts im Spiegel zweier bedeutender Romane der Jahrhundertwende

Institut für Journalistik, Institut für Diversitätsstudien
[151315] Kinderwelten (zusammen mit der Journalistik und Sachunterrichtsdidaktik) — Seminar
Raphaela Tkotzyk

Score: 1.44 Forschungsprojekten ist Grundlage des erfolgreichen Abschlusses (2CP). Weitere Leistungen nach Absprache. Inklusionsanteil: In der inhaltlichen Konzeption der Veranstaltung werden Inklusionsaspekte fachwissenschaftlich bzw. fachdidaktisch berücksichtigt. Im Fach Deutsch geht es vor allem auch darum, Diversitätsmerkmale besonders in den Blick zu nehmen und eine Beteiligung aller Kinder optimal zu ermöglichen

Germanistik, Institut für Diversitätsstudien, Kulturwissenschaften
[151714] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht — Seminar (digital)
Florian Koch

Score: 1.25 , Matthis: Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin 2016. Anders, Petra: Lyrische Texte im Deutschunterricht: Grundlagen, Methoden, multimediale Praxisvorschläge. Seelze 2013. Baurmann, Jürgen: Methoden im Deutschunterricht. Seelze 2016. Studienleistung und Modulprüfung: Hinweise in der ersten Seminarsitzung. Inklusionsanteil: Siehe Kurzbeschreibung. Empfehlung Angewandte Studiengänge

Institut für Diversitätsstudien
[151903] Literaturwissenschaftliche Disability Studies — Seminar
Linda Leskau

Score: 1.14 . Weinheim 2020. Sonstige Hinweise: Es wird die Bereitschaft vorausgesetzt, englischsprachige Texte zu lesen und zu bearbeiten. Die Veranstaltung orientiert sich inhaltlich an den Vorgaben des Lehramtsstudiums Deutsch (MA/alle Schulformen).

Institut für Diversitätsstudien
[153103] Wiener Moderne (Seminar und Exkursion) — Blockseminar
Sigrid Nieberle

Score: 1.05 Instituts für Diversitätsstudien bei Frau Dittrich (tamara.dittrich@tu-dortmund.de) unter Angabe von Studiengang, Semesterzahl und Modulzugehörigkeit. Empfehlung Studiengänge B.A./M.A. Angewandte Literatur- und Kulturwissenschaften: Das Seminar mit Exkursion richtet sich explizit an BA- und Master-Studierende des Lehramts Deutsch in allen Schulformen; vgl. Modulzuweisung.

Institut für Diversitätsstudien
[151401] Lesen. Theoretisch-praktisch-produktiv (Digitales Seminar zur Vorbereitung des Praxissemesters im Bereich Literaturdidaktik) — Vorlesung mit Seminar
Gudrun Marci-Boehncke, Hanna Höfer, Malte Delere

Score: 0.98 Kurzbeschreibung: Dieses digitale Seminar bereitet Sie auf das Praxissemester im Fach Deutsch vor, im Zentrum stehen hier literaturdidaktische Fragestellungen, v.a. die Förderung des Lesens und erweiterter literarischer Kompetenzen sowie die Förderung der Medienkompetenz. Die Bausteine des Seminars orientieren sich an den Aufgabenfeldern der Praktikumsordnung und bereiten Sie in den

Institut für Diversitätsstudien
[150103] Einführung in die Literaturwissenschaft — Seminar
Sigrid Nieberle

Score: 0.98 : Arbeitsbuch: Literaturwissenschaft. Stuttgart: UTB 2001, 3. Aufl. Schmid, Wolf: Elemente der Narratologie. Berlin/Boston: de Gruyter 2014. Zielgruppe: Die Veranstaltung umfasst das komplette Modul BL1 im B.A-Studium des Lehramts Deutsch (alle Schulformen).

Institut für Diversitätsstudien
[150105] Einführung in die Literaturwissenschaft — Seminar (digital)
Anna Maria Olivari

Score: 0.98 : Arbeitsbuch: Literaturwissenschaft. Stuttgart: UTB 2001, 3. Aufl. Schmid, Wolf: Elemente der Narratologie. Berlin/Boston: de Gruyter 2014. Zielgruppe: Die Veranstaltung umfasst das komplette Modul BL1 im B.A-Studium des Lehramts Deutsch (alle Schulformen).

Germanistik
[151602] Vermittlungskonzepte im Bereich des Schriftspracherwerbs. Analyse und Reflexion kontroverser Zugänge - ONLINE Veranstaltung — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 0.91 Kurzbeschreibung Die deutsche Schrifterwerbsdidaktik sei gegenwärtig vielseitigen Verunsicherungen ausgesetzt, schreibt Christa Röber. Die Ergebnisse nationaler als auch internationaler Untersuchungen wie PISA und IGLU ließen starke Zweifel an der Effektivität des Lese- und Schreibunterrichts aufkommen. Die Tatsache, dass es dem Unterricht nicht gelungen sei, 25 % der Viertklässler und der

Germanistik
[151108] Text und Bild - ONLINE Veranstaltung — Seminar (digital)
Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek

Score: 0.91 fachlicher Vermittlungskompetenz, insbesondere im Bereich ‚diskontinuierlicher Texte’ Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Literatur Ballstaedt, Steffen-Peter (1997): Wissensvermittlung. Die Gestaltung von Lernmaterial. Weinheim: Beltz. Becker-Mrotzek und Linnemann, Markus (2017): Inklusive Fachdidaktik Deutsch. In: Ziemen, Kerstin (Hrsg.): Lexikon Inklusion. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht, S. 111

Fachgebiet StädteBauProzesse, Raumplanung
[091131] Stadtgestaltung und Denkmalpflege II — Vorlesung
Claudia Becker, Renée Tribble, Martin Bredenbeck

Score: 0.85 ?__blob=publicationFile&v=1 Eidloth, Volkmar / Ongyerth, Gerhard / Walgern, Heinrich (Hg.): Handbuch Städtebauliche Denkmalpflege, Petersberg: Imhof. Hubel, Achim (2006): Denkmalpflege. Geschichte. Themen. Aufgaben, Stuttgart: Reclam. Huse, Norbert (2006): Denkmalpflege. Deutsche Texte aus drei Jahrhunderten, München: Beck. Memmesheimer, Paul Artur / Upmeier, Dieter / Schönstein, Horst Dieter (2016): Denkmalrecht Nordrhein

Germanistik
[151208] Anekdote — Seminar
Tobias Lachmann

Score: 0.65 Anekdote“, in: Zeitschrift für deutsche Philologie 132 (2) 2013, S. 183-202 und Heinrich Niehues-Pröbsting, „Die Anekdote als philosophisches Medium“, in: Nietzsche-Studien. Internationales Jahrbuch für die Nietzsche Forschung 13 (1983), S. 255-285. Die seminarbegleitende Sekundärliteratur sowie weitere Sekundärtexte werden in Form eines Readers bereitgestellt. 6. Studienleistung und Modulprüfung

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