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209 VVZ Einträge (aus 23360) gefunden für: Lecture Kann Kerstin

Suchdauer: 176 Millisekunden

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     Statistik
  [050627] Generalized Linear Models   —  Vorlesung
  Andreas Groll
  • Score: 8.13  The lecture will be given in an inverted classroom-style. Every week, 2 lecture videos will be uploaded in Moodle and each Thursday, from 10-11 am, there will be a Q&A session on those videos in lecture room CT/ZE 15 (BCI-Building in front of HG II). Start: Thursday, 07.04.2022, exceptionally from 11-12 am !!!
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     Physik
  [020129] Quantum theory of semiconductors   —  Vorlesung
  Doris Reiter
  • Score: 7.53  Semiconductors play a vital role in modern devices used in computers, smartphones and quantum technologies. Using a microscopic description of semiconductors, the lecture will introduce the basic concepts of semiconductor theory. The lecture covers several topics from semiconductor physics including semiconductor band structures, heterostructures, excitons, light-matter interaction, transport theory as well as two dimensional materials like graphene or transition metal dichalcogenides. This gives a solid background to understand modern research papers.   Literature: A script will be provided during the lecture.
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     Bio- und Chemieingenieurwesen
  [060502] PSE Lab   —  Praktikum
  Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
  • Score: 7.42  Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
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     Lehrstuhl Informatik XII, Informatik
  [042503] Computer Vision   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Gernot Fink
  • Score: 7.27  Topical focus areas (Schwerpunktgebiete): 2 (..., Embedded Systems, ...), 7 (Intelligent Systems) Specialization Module (Vertiefungsmodul INF-MA-502) for Master (Applied) Computer Science   For up-to-date information on the lecture please refer to the accompanying web page. NOTE: There is no Moodle room associated with this lecture!
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     Physik
  [020128] Ask me anything: Quantum Dots   —  Seminar
  Doris Reiter
  • Score: 7.27  To cover these topics, the students are given material (either lecture notes, fundamental papers or recent research articles) covering one session. Each session will be hosted by a student, who is responsible for asking questions to the lecturer, such that the full content of the session is covered. The chair shall also involve other students to participate in the discussions.
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     Anglistik und Amerikanistik
  [000000] Forschungskolloquium im Studiengang "Empirische Mehrsprachigkeitsforschung"   —  Kolloquium
  Dr. phil. Kerstin Zimmermann
  • Score: 7.15  Dr. phil. Kerstin Zimmermann
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013119] Didaktik der Geometrie (Vorlesung)   —  Vorlesung
  Kerstin Hein
  • Score: 6.98  Kerstin Hein
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     Lehrstuhl für Datenverarbeitungssysteme
  [080385] Scheduling Problems and Solutions   —  Vorlesung
  Dr.-Ing. Uwe Schwiegelshohn, Sabine Winterhoff, M.Sc. Ganesh Nileshwar
  • Score: 6.76  Scheduling is generally understood as the mapping of jobs or tasks to machines or resources. In practice, these problems occur in various forms in the areas of industrial production, logistics, process management as well as in the generation of service schedules and timetables. In the context of this lecture we will first consider problems for the one machine model and analyze them by theoretical methods. Afterwards, we will use these results to address more complex problems with several machines. The third part of the lecture concerns different variants of production line problems. In the lecture we discuss deterministic and online algorithms. We distinguish so called easy and hard problems. The latter will although be addressed with heuristic approaches yielding performance guarantees
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151111] Pragmatiktheorien: Sprache in Institutionen   —  Blockseminar
  PD Kerstin Leimbrink
  • Score: 6.66  PD Kerstin Leimbrink
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     Bio- und Chemieingenieurwesen, Lehrstuhl für Anlagen- und Prozesstechnik
  [061088] APT - Einführung in die Kristallisation (anmeldepflichtig)   —  Vorlesung mit Übung
  Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
  • Score: 6.59  Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
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     Institut für katholische Theologie
  [147128] Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption   —  Vorlesung
  Gregor Taxacher
  • Score: 6.57  Vorlesung Systematische Theologie: Soteriologie - Lehre von der Erlösung / Lecture on Systematic Theology: Doctrine of Redemption
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     Lehrstuhl für Hochspannungstechnik
  [080006 A] Fachlabor für Wirt.-Ing. (Praktikum 4: Energietechnik) Simulation elektrostatischer Felder (BENT 1.4)   —  Wahlpraktikum
  Frank Jenau, Kerstin Friebe
  • Score: 6.51  Frank Jenau, Kerstin Friebe
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
  [122810] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern für studentische Förderlehrer*innen (DOMO)   —  Seminar
  Kerstin Ewen
  • Score: 6.37  Kerstin Ewen
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     Institut für katholische Theologie
  [147129] Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie   —  Seminar
  Gregor Taxacher
  • Score: 6.36  Didaktisches Seminar zur Vorlesung Soteriologie / Didactic Seminar on the Lecture Soteriologie
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     Physik
  [020505] Practical aspects of instrumentation   —  Vorlesung mit Übung
  Dozenten der Elementarteilchenphysik, Kevin Alexander Kröninger
  • Score: 5.99  The lecture will be given by Prof. Dr. Andreas Jung from Purdue University who will hold the Ulrich Bonse visiting chair for instrumentation during the summer term 2022.
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     Bio- und Chemieingenieurwesen, Gemeinsames Praktikum
  [060510] Praktika im Master BIW/CIW - Vertiefungspraktika (anmeldepflichtig)   —  Praktikum
  Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
  • Score: 5.93  Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
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     Lehrstuhl für Hochspannungstechnik
  [080006 A] Praktikum 4: Energietechnik - Simulation elektrostatischer Felder (BENT 1.4 )   —  Wahlpraktikum
  Frank Jenau, Kerstin Friebe, Philipp Huber
  • Score: 5.66  Frank Jenau, Kerstin Friebe, Philipp Huber Lehrstuhl für Hochspannungstechnik. (Kerstin Friebe, kerstin.friebe@tu-dortmund.de) Die Anleitung zum Versuch finden Sie im Moodle-Raum mit dem Namen:"Praktikum 4 Energietechnik - Praktikumsversuche am LS HST" Vor Beginn des Praktikums wird ein Testat durchgeführt, welches die Vorbereitung auf den Praktikumsversuch überprüft - bei mangelhafter Vorbereitung ist aufgrund sicherheitstechnischer Bedenken
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     Lehrstuhl für Hochspannungstechnik
  [080135] Praktikum G1: Messstechnik - Messung des Betriebsverhaltens von Transformatoren   —  Praktikum
  Frank Jenau, Kerstin Friebe, Philipp Huber
  • Score: 5.52  Frank Jenau, Kerstin Friebe, Philipp Huber Lehrstuhl für Hochspannungstechnik. (Kerstin Friebe, kerstin.friebe@tu-dortmund.de) Die Anleitung zum Versuch finden Sie im Moodle-Raum, dem Sie nach der Anmeldung im LSF automatisch zugefügt werden. Vor Beginn des Praktikums wird ein Testat durchgeführt, welches die Vorbereitung auf den Praktikumsversuch überprüft - bei mangelhafter Vorbereitung ist aufgrund sicherheitstechnischer Bedenken eine
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     Germanistik, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
  [156101] NUR FÜR STUDENTISCHE FÖRDERLEHRER*INNEN! Ausbildungsseminar– Sprachliche Kompetenz für Schüler mit Migrationshintergrund   —  Seminar
  Kerstin Ewen
  • Score: 5.49  Kerstin Ewen
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     Lehrstuhl für Anlagen- und Prozesstechnik, Bio- und Chemieingenieurwesen
  [061030] APT - Anlagen- und Prozesstechnik   —  Vorlesung mit Übung
  Gerhard Schembecker, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, M.Sc. Matthias Etmanski
  • Score: 5.43  Gerhard Schembecker, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, M.Sc. Matthias Etmanski
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     Informatik
  [041243] Machine Learning Paradigms for Complex Data   —  Vorlesung
  Erich Schubert, Emmanuel Müller, Daniel Gunter Wilmes
  • Score: 5.32  The lecture provides insights into advanced machine learning methods that form the basis for an emerging research area. Traditional methods have been considered for several years in the literature and are covered by basic machine learning lectures. However, due to the large and complex data used in today’s applications, some of these traditional methods are applicable only on relatively small and simple problem instances.  Recently, research has addressed this challenge by proposing novel machine learning paradigms for large and high dimensional data. They aim at scalability with respect to size and dimensionality of data in todays and future applications.  The lecture will derive novel challenges for machine learning out of recent application scenarios. The focus will be on advanced machine on the data.  Outlier mining techniques in high dimensional data.  Challenges and recent solutions in research and industrial projects. Overview on our future work in this research area. At the end of the lecture, the participants should be aware of – and able to explain – the necessity of advanced machine learning concepts. They should be able to assess and compare different approaches of data analysis
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     Bio- und Chemieingenieurwesen, Gemeinsames Praktikum
  [060504/060508] CIW/BIW Labor II Teil 2 (anmeldepflichtig)   —  Pflichtpraktikum
  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
  • Score: 5.29  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
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     Bio- und Chemieingenieurwesen
  [060506] CIW-Labor I Teil 2 (anmeldepflichtig)   —  Pflichtpraktikum
  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
  • Score: 5.20  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
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     Bio- und Chemieingenieurwesen
  [060502] BIW-Labor I Teil 2 (anmeldepflichtig)   —  Pflichtpraktikum
  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
  • Score: 5.20  Dr.-Ing. Konrad Boettcher, Dr.-Ing. Christoph Brandenbusch, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth, Dr. Thomas Seidensticker
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     Dekanat Raumplanung, Raumplanung
  [0920324] Urbane Produktion und räumliche Transformation   —  Seminar
  Kerstin Meyer, Stefan Gärtner
  • Score: 5.11  Kerstin Meyer, Stefan Gärtner
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     Lehrstuhl Gebäudetypologien, Architektur und Bauingenieurwesen
  [1011502] Grundlagen Gebäudetypologien I (Modul 115)   —  Vorlesung
  Dipl.-Ing. Arch. Chiara Nardini, Dipl.-Ing. Arch. Kerstin Rothmann, Carmen Brandt, Dipl.-Ing. Arch. Heike Hanada, M. Sc. Antun Jankovic, M. Sc. Kevin Groß-Bölting, Dipl.-Ing. Arch. Mathias Klöpfel, Dipl.-Ing. Arch. Dorothee Grundmann-Niebuhr
  • Score: 5.02  Dipl.-Ing. Arch. Chiara Nardini, Dipl.-Ing. Arch. Kerstin Rothmann, Carmen Brandt, Dipl.-Ing. Arch. Heike Hanada, M. Sc. Antun Jankovic, M. Sc. Kevin Groß-Bölting, Dipl.-Ing. Arch. Mathias Klöpfel, Dipl.-Ing. Arch. Dorothee Grundmann-Niebuhr
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     Lehrstuhl Mathematische Statistik und industrielle Anwendungen, Statistik
  [059876] Introduction to Causal Inference   —  Vorlesung mit Übung
  Markus Pauly, M.Sc. Philip Buczak, Menggang Yu
  • Score: 4.74  Please see https://www.statistik.tu-dortmund.de/3099.html for more information. Note: The course will run from June, 17th to July, 29th. As an exception, the first lecture will take place during the tutorial slot on June, 17th from 14:15 - 15:45 in CDI 120.
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     Raumplanung, Fachgebiet International Planning Studies
  [092012a] Lecture Series International Planning Sessions   —  Seminar
  Ing. Sophie Schramm
  • Score: 4.47  Lecture Series International Planning Sessions
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151610] Mit SchülerInnen in der Sek I das Bewerten und Argumentieren üben   —  Blockseminar
  PD Kerstin Leimbrink
  • Score: 4.42  PD Kerstin Leimbrink
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     Qualitäts- und Dienstleistungsmanagement
  [132817] Einführung in das SGB IX   —  Kompaktveranstaltung
  Kerstin Meyer
  • Score: 4.29  Kerstin Meyer
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160168] Die Macht der Musik – Welche Wirkungen hat Musikhören auf den Menschen?   —  Seminar
  Maren Hochgesand
  • Score: 4.29   „Die Macht der Musik – Welche Wirkungen hat Musikhören auf den Menschen?“ donnerstags von 14:00 Uhr – 16:00 Uhr  Von der „Macht der Musik“ ist oft die Rede, doch welche Auswirkungen genau kann Musikrezeption auf uns Menschen haben? Stimmt es, dass man beim Musikhören besser lernen kann? Kann Musikhören zu aggressivem Verhalten führen? Und kann Musik wirklich unser Kaufverhalten beeinflussen? Um
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     Statistik
  [05] Data Literacy - Elementares Datenverständnis   —  blendend learning-Veranstaltung
  Henrike Weinert
  • Score: 4.24  Studierende aller Fakultäten. Kann im Bachelor und im Master besucht werden.
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     Statistik
  [050699] Einführung in Six Sigma   —  Vorlesung
  Markus Pauly, Paavo Aljoscha Nanosch Sattler
  • Score: 4.19  Das ergänzende Green Belt-Programm kann als Fallstudien 2 angerechnet werden.
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     Rehabilitationswissenschaften
  [134876] Projektgruppe 2.1 Begleitveranstaltung   —  Seminar
  Kerstin Guhlemann
  • Score: 4.17  Kerstin Guhlemann
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     Lehrstuhl Informatik II, Informatik, Lehrstuhl Informatik I
  [040145] Theoretische Informatik für Studierende der Angewandten Informatik   —  Vorlesung
  N. N
  • Score: 4.11  Anmeldung im Sommersemester 2022 Bitte melden Sie sich zur Vorlesung "Grundbegriffe der Theoretischen Informatik" an. https://www.lsf.tu-dortmund.de/qisserver/rds?state=verpublish&status=init&vmfile=no&moduleCall=webInfo&publishConfFile=webInfo&publishSubDir=veranstaltung&veranstaltung.veranstid=266609&purge=y&topitem=lectures⊂item=editlecture&asi=t0I2cUuJt6uNrBAJJwGo
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     Institut für katholische Theologie
  [147140] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester / Preparation for the practical term   —  Seminar
  Annalena Maria Sieveke
  • Score: 4.02  Das Vorbereitungsseminar für das Praxissemester im Fach Katholische Religionslehre behandelt Themen der Planung von Religionsunterricht, unter dem besonderen Schwerpunkt der „Frage nach Gott“. Hinweise zum Anmeldeverfahren: Das Vorbereitungsseminar kann für alle Schulformen beleget werden. Bitte beachten Sie, dass eine Teilnahme am Vorbereitungsseminar nur dann erfolgen kann, wenn Sie im
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160405] Freies Gestalten - "Soft Pot"   —  Seminar
  Silke Wawro
  • Score: 3.99  Vase, Topf, Behälter, Gefäß, Becher, Kanne, Krug, Pott, Schale, Wanne, Bottich, Kübel, Tonne, Pott   Die meisten Gefäße sind aus zunächst weichem und anschließend härtenden Materialien wie Ton, Glas, Plastik oder Metall geformt. Wie komme ich von einem textilen Material zu einer dreidimensionalen Form? Kann ich eine Vase nähen, stricken, häkeln, flechten, knoten oder weben? Kann sie eine
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     Sozialwissenschaften
  [171806] Forschungswerkstatt Weiterbildung Teil 1   —  Seminar
  Sabine Lauer
  • Score: 3.97  Das Seminar kann ausschließlich nur dann besucht werden, wenn gleichzeitig der Teil 2 von Frau Dr. Lauer besucht wird!
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik XIV
  [040211] Softwarekonstruktion   —  Vorlesung
  Dipl.-Inform. Falk Howar
  • Score: 3.97  Der Leistungsnachweis kann über eine erfolgreiche Teilnahme am Abschlusstest erworben werden. Der entsprechende Termin wird später bekanntgegeben.
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     Elektrotechnik und Informationstechnik, Arbeitsgebiet Mikrostrukturtechnik
  [080160] Mikrostrukturtechnik   —  Übung
  Michael Jakubowsky, Dr. Stefan Palzer
  • Score: 3.93  Bitte evtl. vorhandene Hinweise auf der entsprechenden Webseite beachten!Dies kann insbesondere Raum und Zeit betreffen!
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Wahlelement a: Industrieökonomik   —  Vorlesung mit Übung
  Matthias Westphal
  • Score: 3.93  Die Veranstaltung "Industrieökonomik" stellt eine Wahlmöglichkeit in Element 3 des Moduls 3 dar und kann alternativ durch "Digitalisierung" ersetzt werden.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160426] Ästhetische Prozesse und materielle Kultur   —  Seminar
  M.A. Michaela Haibl, Henrike Schmitz
  • Score: 3.93  Dieses Seminar kann nur in Kombination mit dem Seminar 160427 - "Gestalterische Interpretationen" belegt werden.  
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160427] Gestalterische Interpretationen   —  Seminar
  M.A. Michaela Haibl, Henrike Schmitz
  • Score: 3.93  Dieses Seminar kann nur in Kombination mit dem Seminar 160426 - "Ästhetische Prozesse und materielle Kultur" belegt werden.  
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Mikroökonometrische Kausalanalyse: Theorie und Empirie   —  Vorlesung mit Übung
  Lukas Buchheim, Marcel Vögele
  • Score: 3.85  Im Modul Mikroökonomie II kann wahlweise die Veranstaltung "Verhaltensökonomik" oder "Mikroökonometrische Kausalanalyse: Theorie und Empirie" belegt werden.
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     Arbeitsgebiet Mikrostrukturtechnik, Elektrotechnik und Informationstechnik
  [080160] Mikrostrukturtechnik in den Life Sciences   —  Seminar (digital)
  Dr.-Ing. Evelyn Drabiniok
  • Score: 3.82  Bitte evtl. vorhandene Hinweise auf der entsprechenden Webseite beachten!Dies kann insbesondere Raum und Zeit betreffen!
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Wahlelement b: Digitalisierung   —  Vorlesung mit Übung
  Manuel Wiesche, Vincent Luca Heimburg
  • Score: 3.82  Die Veranstaltung "Digitalisierung" stellt eine Wahlmöglichkeit in Element 3 des Moduls 3 dar und kann alternativ durch "Industrieökonomik" ersetzt werden.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160428] Ästhetische Prozesse und materielle Kultur - "Kleidung als Botschaft, Propaganda und Mode"   —  Seminar
  Catharina Rüß
  • Score: 3.78  Dieses Seminar kann nur in Kombination mit dem Seminar 160429 - "Gestalterische Interpretationen - "Sag es!"" belegt werden. 
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160429] Gestalterische Prozesse - "Sag es!"   —  Seminar
  Silke Wawro
  • Score: 3.78  Dieses Seminar kann nur in Kombination mit dem Seminar 160428 - "Ästhetische Prozesse und materielle Kultur - "Kleidung als Botschaft, Propaganda und Mode"" belegt werden. 
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013120] Didaktik der Geometrie (Übung)   —  Übung
  Kerstin Hein, Maximilian Gerick
  • Score: 3.74  Kerstin Hein, Maximilian Gerick
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160158] Musikunterricht und Inklusion   —  Seminar
  Kerstin Heberle, Jan Duve
  • Score: 3.74  Kerstin Heberle, Jan Duve
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160136] Zur Psychologie der musikalischen Performance   —  Seminar
  Hauke Egermann
  • Score: 3.64  Diese Lehrveranstaltung führt in die psychologischen Grundlagen der musikalischen Performanz ein. Dabei wird durch Präsentationen und Literatur ein wissenschaftlicher Überblick über folgende Themen gegeben: Zunächst werden wir uns allgemein mit der Frage beschäftigen, warum wir musikalisch sind, und wie Musikalität erfasst werden kann. Im Anschluss werden wir uns anschauen wie musikalische Interpretation modelliert und beschrieben werden kann. Dabei wird insbesondere ein Schwerpunkt auf die Modellierung des Ausdrucksgehalts von Musik gelegt. Schließlich werden wir uns mit dem Thema Musiker*innengesundheit und Bühnenangst beschäftigen.
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     Physik
  [020636] Introduction to particle accelerator physics   —  Seminar
  Adolfo Vélez Saiz
  • Score: 3.62  I will try as much as possible to accomodate the lectures not to coincide with your other duties. How: The 1st week will be devoted to go through the material you will be provided with. You can download the lectures (ppt) from the moodle and we will dedicate the time to go deeper into the introduced concepts. In 2nd week you will be given the choice to select a topic on which you will have to do
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     Germanistik, Kulturwissenschaften
  [150106] Einführung in die Literaturwissenschaft   —  Seminar (digital)
  Klaus Schenk
  • Score: 3.60  Teilnahmemodalitäten: Das Seminar ist digital geplant und enthält synchrone sowie asynchrone Anteile.  Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben noch ändern kann.
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     Physik
  [020125] Angewandte Laserspektroskopie   —  Vorlesung
  Joachim Franzke, Sebastian Brandt
  • Score: 3.57  Die Lehrveranstaltung wird nach Absprache entweder in Präsenz oder digital stattfinden.  Die Modulprüfung erfolgt mündlich. Die Vorlesung kann mit einem Lehrstuhlexperiment ergänzt werden für das zusätzliche 2 CP (Praktikum) vergeben werden. 
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     Institut für Kunst und Materielle Kultur
  [160423] Methoden - "Einführung in die Methoden und Methodologie vestimentärer Kulturanalyse"   —  Seminar
  Adrian Ruda
  • Score: 3.50  Kleidung kann auf unterschiedliche Art und Weise in das Zentrum wissenschaftlichen Erkenntnisinteresses gestellt werden: Sie kann beispielsweise konkret als Objekt (oder Rest davon) vorliegen, als Fotografie oder Zeichnung abgebildet sein, schriftlich verzeichnet oder beschrieben werden und sie kann Gegenstand von historischen oder aktuellen Erzählungen und Gesprächen sein. Je nachdem
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     Institut für Energiesysteme, Energieeffizienz und Energiewirtschaft, Elektrotechnik und Informationstechnik
  [080615] Elektrotechnik und Kommunikationstechnik für Maschinenbau und Logistik (ETKT)   —  Übung
  Gösta Stomberg, M.Sc. Kai-Frederik Nessitt
  • Score: 3.50  Bitte evtl. vorhandene Hinweise auf der entsprechenden Webseite beachten! Dies kann insbesondere Raum und Zeit betreffen!
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen
  [133732] Planung und Evaluation individueller Förderung im Förderschwerpunkt Lernen   —  Vorlesung (digital)
  Dr. Thomas Breucker
  • Score: 3.50  MA-PO LABG 2009: SF-L 3.1 digital – asynchron und synchron Die Vorlesung wird mitgeschnitten und kann auch asynchron angeschaut werden.
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     Sprache und Kommunikation in Rehabilitation und Pädagogik
  [133274] Sprachheilpädagogischer Unterricht: Grundlagen, Lernvoraussetzungen, differentielle Unterstützungsmaßnahmen   —  Seminar
  Eva Wimmer
  • Score: 3.50  BA-PO 2016: SF-SK 2.1 BA-PO 2011: SF-SK 2.1, SF-SK 2.2 Kann ab dem 4. Semester besucht werden!
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik II
  [041404] Informatik und Ethik II   —  Seminar
  PD Beate Bollig
  • Score: 3.50  Für Literaturtipps und weitere Hinweise kann noch auf die Veranstaltungsseite aus dem Wintersemster 2021/22 zugegriffen werden: https://ls2-www.cs.tu-dortmund.de/~/bollig/seminarWS21
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik V
  [049611] Repetitutorium Mathematik für Informatiker 1   —  Tutorium
  Univ.-Prof. Dr. Bernhard Steffen, Jonas Schürmann
  • Score: 3.50  Bei erfolgreicher Bearbeitung dreier Probeklausurabschnitte kann die Zulassung zur Klausur (Studienleistung MafI 1) erworben werden. Details werden in den ersten Veranstaltungen bekannt gegeben. 
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
  [122806] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern für studentische Förderlehrer*innen (DOMO)   —  Seminar
  Nelli Arslan
  • Score: 3.44  Dieses Seminar kann NUR AUSSCHLIESSLICH von Studierenden belegt werden, die sich parallel zum Förderlehrer*innen-Projekt bei Frau Dr. Seipp schriftlich angemeldet haben!!
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
  [122807] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern für studentische Förderlehrer*innen (DOMO)   —  Seminar
  Nelli Arslan
  • Score: 3.44  Dieses Seminar kann NUR AUSSCHLIESSLICH von Studierenden belegt werden, die sich parallel zum Förderlehrer*innen-Projekt bei Frau Dr. Seipp schriftlich angemeldet haben!!
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     Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung und Lehr-/Lernforschung
  [122812] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern für studentische Förderlehrer*innen (DOMO)   —  Seminar
  Iliyas Géring
  • Score: 3.44  Dieses Seminar kann NUR AUSSCHLIESSLICH von Studierenden belegt werden, die sich parallel zum Förderlehrer*innen-Projekt bei Frau Dr. Seipp schriftlich angemeldet haben!!
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     Technische Universität Dortmund, Kulturwissenschaften, Institut für Journalistik
  [157540a] Aktuelle Forschungsfelder: Transportation im Journalismus   —  Seminar
  Stefanie Holtrup
  • Score: 3.34  , dass dieser mit Fakten und Statistiken besonders gut überzeugen kann. Doch auch hier haben narrative Darstellungsformate - abhängig vom Thema und dem Ziel - ihre Daseinsberechtigung. Grund dafür, dass narrative Darstellungsformate unter bestimmten Bedingungen besonders gut bewertet werden und eine positive Wirkung nach der Rezeption erzielen, ist, dass diese dazuführen, dass der Leser sich in den rezipierten Text hineinversetzt fühlt und dargestellte Emotionen miterleben kann. Dies nennt man narratives Engagement bzw. Transportation. Wie genau ist narrative Transportation definiert? Welche Faktoren beeinflussen diese und welche Wirkungen kann diese erzielen? Im Seminar wollen wir diesen Fragen theoretisch wie empirisch auf den Grund, in dem wir ein kleines empirisches Projekt durchführen.
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     Methoden der empirischen Bildungsforschung
  [134432] Übung zu Forschungsmethoden   —  Übung (hybrid)
  Jörg-Tobias Kuhn
  • Score: 3.32  MA Reha 2020: B-FM 2.2 MA Reha 2012: Basis 4.3 Diese Veranstaltung kann alternativ für die Übung "Planung und Auswertung empirischer Untersuchungen" aus dem MA Reha 2012 (Basis 4.3) belegt werden.
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     Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
  [134072] Inklusion in Academia   —  Seminar
  Katrin List
  • Score: 3.32  Für den Leistungsnachweis wird die regelmäßige Teilnahme, die Durchführung eines Interviews im Gruppenkontext sowie ein Essay zu einem Thema Ihrer Wahl erwartet. Eine benotete Leistung kann zusätzlich durch eine mündliche Prüfung oder eine Hausarbeit erreicht werden.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160279] Know Your Tools: Metallwerkstatt   —  Übung
  Ralf Reinhardt
  • Score: 3.26  Bedienung der verschiedenen Metallschleifgeräte, Sägen und diverse Werkzeugen eingeübt. Im Anschluss kann die Werkstatt genutzt werden, um selbstständig zu arbeiten. Die Credits werden durch eine aktive Teilnahme und sichtbare Arbeitsprozesse erworben. Die Dokumentation des kreativen Prozesses als eigene Gestaltungsarbeit kann zu einem zusätzlichen Modulabschluss führen.   Anmeldung ab dem 01.03.22 bis
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     Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
  [134817] Forschendes Lernen: Inklusion und Bildungsgerechtigkeit durch musikpädagogische Inhalte im Unterricht   —  Seminar
  Martin Kreuzer
  • Score: 3.26  BA-PO 2009 SFL 2.3, BA-PO 2016 SFL 2.3 Die Veranstaltung ist in Präsenz geplant, kann aber je nach Pandemiegeschehen auch hybrid stattfinden.
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     Technische Biologie (TBL), Lehrstuhl für Bioprozesstechnik (BPT), Lehrstuhl für Technische Biochemie, Process Automation Systems, Lehrstuhl für Reaction Engineering and Catalysis, Fluid Mechanics, Lehrstuhl für Biomaterialien und Polymerwissenschaften, Lehrstuhl für Systemdynamik und Prozessführung, Lehrstuhl für Fluidverfahrenstechnik, Lehrstuhl für Chemische Verfahrenstechnik, Lehrstuhl für Technische Chemie, Lehrstuhl für Thermodynamik, Fluid Mechanics, Lehrstuhl für Feststoffverfahrenstechnik, Apparatedesign, Bio- und Chemieingenieurwesen, Lehrstuhl für Anlagen- und Prozesstechnik
  [060200] Design Projekt Fakultät BCI (anmeldepflichtig)   —  Fachprojekt
  Dozenten des BCI, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
  • Score: 3.25  Dozenten des BCI, Dr.-Ing. Kerstin Wohlgemuth
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     Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
  [134074] Burnout statt Streik? Arbeit zwischen Subjektivierung und Mobilisierung   —  Seminar
  Christiane Schnell
  • Score: 3.21  Teilnehmer*innen die eine Studienleistungen erwerben möchten, müssen sich aktiv in das Seminar einbringen und ein Referat halten. Eine benotete Prüfungsleistung kann durch eine Hausarbeit erworben werden. Einzelheiten dazu werden in der ersten Seminarsitzung besprochen. 
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     Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
  [134073] Gesundheit und Resilienz in der Klimakrise   —  Seminar
  Katrin List
  • Score: 3.21  Für den Leistungsnachweis wird die regelmäßige Teilnahme, die Durchführung einer Themenrecherche oder eines Interviews (im Gruppenkontext) und die Präsentation im Seminar erwartet. Eine benotete Leistung kann zusätzlich durch eine mündliche Prüfung oder eine Hausarbeit erreicht werden.
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     Institut für evangelische Theologie
  [146139] RU und sonderpädagogische Förderung - Wie kann ich im RU den Förderbereich einbinden   —  Seminar
  Paul-Martin Belitz
  • Score: 3.21  RU und sonderpädagogische Förderung - Wie kann ich im RU den Förderbereich einbinden
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     Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
  [134071] Diskriminierung im Gesundheitswesen: Ableismus, Rassismus, Klassismus, Sexismus.   —  Seminar
  Katrin List
  • Score: 3.16  Für den Leistungsnachweis wird die regelmäßige Teilnahme, die Durchführung einer Themenrecherche oder eines Interviews (im Gruppenkontext) und die Präsentation im Seminar erwartet. Eine benotete Leistung kann zusätzlich durch eine mündliche Prüfung oder eine Hausarbeit erreicht werden.
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     Institut für Journalistik
  [157541f] Journalismus Seminare: Journalismus und Trauma   —  Blockseminar
  Dipl.-Journ. Tobias Schweigmann
  • Score: 3.10  Im Rahmen des Seminars ist eine Exkursion mit den Studierenden ins VN Ausbildungszentrum Bundeswehr, Hammelburg geplant. Sie findet statt von Dienstag, den 4.10.22, bis Donnerstag, den 6.10.22. Das Seminar kann für "Modul 13: Journalismus Seminare" angerechnet werden.
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151201] Ringvorlesung Literaturpädagogik   —  Vorlesung
  Gudrun Marci-Boehncke
  • Score: 3.06  Rhythmus: Wöchentlich    Kurzbeschreibung: Wie funktioniert eine Schulbibliothek? Was kann man von der Kooperation mit einer Öffentlichen Bibliothek als Schule eigentlich erwarten? Gibt es da mehr als Bücherkisten? Warum soll man als Deutschlehrkraft auch mal ins Archiv fahren mit den Schüler*innen? Und wo kann vor Ort in der UB noch zusätzliche Sicherheit bei der Arbeit mit Literatur und vor
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [131821] Sprache und Bewegung   —  Seminar (hybrid)
  Bettina Bläsing
  • Score: 3.06  Beim Lernen und Gestalten von Bewegung kann Sprache verschiedene Funktionen haben: Sie kann anspornen oder warnen, Bewegungsabläufe beschreiben, die Aufmerksamkeit auf Details oder Zusammenhänge lenken, Fehler aufzeigen und Korrekturen anbieten, oder durch Bilder und Metaphern neue Kontexte schaffen und so Bewegungsvorstellungen vermitteln und die Fantasie anregen. In diesem Seminar wollen wir
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     Arbeitsgebiet Datentechnik
  [000000] Versuch 207 (Digitaler Signalprozessor/Digital Signal Processor)   —  Labor
  Carolin-Maria Linker
  • Score: 2.99  Stunden ablaufen. Für diese Session werden verschiedene Termine angeboten. Die Termine werden auf deutsch und englisch angeboten; die Wahl der Sprache ist frei. English - The practical training lab "Digital Signal Processor" is a mandatory part of the lectures "Signal Processing for Robotics and Automation (SPRA)" and "Theoretische Grundlagen der Informationstechnik (TGIT)". The material provided
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     Statistik
  [051096] Visualisierung von Sportdaten   —  Seminar
  Katja Ickstadt, Philipp Doebler, Andreas Groll, Dipl.-Journ. Christina Elmer
  • Score: 2.99  registration in the LSF is not necessary. All interested students will be informed by the lecturers whether they have received a place or not.
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [122334] Terminänderung!! Kontroverse Themen im Unterricht   —  Blockseminar
  Johannes Heiner Drerup
  • Score: 2.99  und Redner nach festgelegten Regeln im Wechsel von Rede und Gegenrede anwaltlich im Dienste der Klärung der Sache eine Streitfrage kontrovers debattieren. Das Seminar wird in Kooperation mit Kerstin Hauke und Stephan Lange-Weber, den Landesbeauftragten des unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten stehenden, bundesweiten Projekts „Jugend debattiert“ durchgeführt.    Grundlage des Seminars ist
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     Rehabilitationstechnologie
  [133104] Hilfsmittelpraktikum - Umgang mit technischen Hilfen   —  Blockseminar
  Susanne Dirks, Tonja-Katrin Machulla
  • Score: 2.96  Ob die Veranstaltung durchgeführt werden kann, wird von der weiteren Entwicklung des Covid-19-Infektionsgeschehens und er damit verbundenen Möglichkeit, Präsenzveranstaltungen durchzuführen, abhängen. Weitere Informationen wird es an dieser Stelle geben, sobald es eine Entscheidung zu Präsenzveranstaltungen gibt. Bitte beachten Sie auch die Hinweise und aktuellen Ankündigungen auf der
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     Rehabilitationstechnologie
  [133124] Technische Hilfsmittel im Alltag (Hilfsmittelpraktikum)   —  Blockseminar
  Susanne Dirks, Tonja-Katrin Machulla
  • Score: 2.96  Ob die Veranstaltung durchgeführt werden kann, wird von der weiteren Entwicklung des Covid-19-Infektionsgeschehens und er damit verbundenen Möglichkeit, Präsenzveranstaltungen durchzuführen, abhängen. Weitere Informationen wird es an dieser Stelle geben, sobald es eine Entscheidung zu Präsenzveranstaltungen gibt. Bitte beachten Sie auch die Hinweise und aktuellen Ankündigungen auf der
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151609] Sprachförderung mit Musik in der Primarstufe und in der Förderschule   —  Seminar
  PD Kerstin Leimbrink
  • Score: 2.87  PD Kerstin Leimbrink
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160272] Material Total: TON [UNIVERSE]    —  Seminar
  Nol Hennissen
  • Score: 2.82  nicht so gut kann. Mit Ton kann man wunderbar und auch schnell visualisieren, skizzieren, Dinge erschaffen. Auf experimentelle Weise tasten wir uns an das Material heran. Dabei gibt es kein Richtig oder Falsch. Wir suchen neue Möglichkeiten, bei denen ein vielleicht abwegiger, zufälliger Ansatz sehr viele brauchbare Fragen eröffnen kann. Wir erörtern, welche Werkzeuge zum Arbeiten mit Ton benötigt
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     Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit
  [133905] Inklusion zwischen Vision und Menschenrecht - Konsequenzen für das Bildungssystem   —  Seminar
  Dr. Birgit Drolshagen
  • Score: 2.79  (schul-)praktischen Umsetzung Ideen und Konzepte fehlen, wie ein inklusives Bildungssystem aussehen kann und wie das Ziel der schulischen Inklusion erreicht werden kann. Der Auftrag zur Weiterentwicklung des Schulsystems erfordert von der Politik über die allgemeine und Rehapädagogik bis hin zu Lehrkräften, Eltern und SuS Konzepte oder Handlungen auf Seiten aller Systembeteiligter. Wie diese aussehen
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122008] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 2.64  zentrale Inhalte. Da ein Auslandsaufenthalt Kompetenzen stärken kann, die später im Klassenzimmer gebraucht werden und helfen kann, globale Entwicklungen und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft vor dem Hintergrund eigener Erfahrungen einzuordnen und authentisch fachbezogen zu vermitteln, wird in diesem Begleitseminar als Schwerpunkt die Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung aufgegriffen
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160268] OBSESSION   —  Seminar
  Marie von Heyl
  • Score: 2.64  auf einen Gegenstand nicht rein pathologisch bleiben, sondern kann produktiv werden. Die ans Obsessive grenzende Wiederholung spielt scheinbar in der Kunst eine große Rolle, doch wo verläuft die Grenze zwischen produktivem Ritual und lähmendem Zwang? 
 Im Seminar gehen wir dem Begriff als Beziehungsmodus nach und fragen, inwieweit Obsession auch als Methode künstlerischen Arbeitens verstanden werden kann. Wir lesen deutsche und englische Texte, die Obsession entweder zum Thema haben oder selbst aus einer obsessiven Fixierung entstanden sind. Anhand von Beispielen aus der Kunstgeschichte und zeitgenössischen Kunst sprechen wir über Obsession im Verhältnis zu Produktion. Vor allem aber sind die Studierenden aufgefordert, eigene Arbeiten zu produzieren, in denen die Fixierung auf Inhalte und
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122070] Zielsetzung und Aufgabe der Grundschule mit Projektarbeit zu grundschulpädagogischen Handlungsfeldern:Projektseminar: Anfangsunterricht   —  Seminar
  Isabell Tucholka
  • Score: 2.64  Der Eintritt in die Schule stellt eine bedeutende Veränderung im Leben eines Kindes dar. Im Rahmen dieses Projektseminars werden wir uns daher mit verschiedenen Aspekten des Anfangsunterrichts auseinandersetzen. Sie werden in praxisnahen Projekten erarbeiten, wie man die ersten Wochen in Klasse 1 gestalten kann, wobei sowohl allgemeinpädagogische als auch fachdidaktische Schwerpunkte gesetzt
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     Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
  [122139] Terminänderung!! Lehrforschungsprojekt 3   —  Blockseminar
  Nikias Obitz
  • Score: 2.56  vorgesehen, erst nach erfolgreichem Abschluss kann dann die Modulprüfung abgelegt werden. Die Modulabschlussprüfung wird in Form eines Forschungsberichts abgelegt. 
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122011] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 2.50  zentrale Inhalte. Da ein Auslandsaufenthalt Kompetenzen stärken kann, die später im Klassenzimmer gebraucht werden und helfen kann, globale Entwicklungen und ihre Auswirkungen auf die Gesellschaft vor dem Hintergrund eigener Erfahrungen einzuordnen und authentisch fachbezogen zu vermitteln, wird in diesem Begleitseminar als Schwerpunkt die Internationalisierung in der Lehrer*innenbildung aufgegriffen
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     Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
  [134392] Der kann doch eh nix…oder? Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Komplexer Behinderung im Unterricht   —  Seminar
  SSchLin i.H. Dorothea Sickelmann-Wölting
  • Score: 2.50  Der kann doch eh nix…oder? Bildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Komplexer Behinderung im Unterricht Auseinandersetzung mit dieser Schülergruppe allgemein aber auch im schulischen Kontext erfolgen: Wer sind überhaupt SchülerInnen mit Schwerst(mehrfach)behinderung? Wie und wo ist die Auseinandersetzung mit dieser Personengruppe im rehabilitationspädagosichen Kontext verankert? Welche Bedürfnisse hat dieser Personenkreis? Welche Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung gibt es? Wie kann eine schulische Förderung
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     Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
  [134468] Qualitative Methodenwerkstatt – Begleitseminar zur Vorlesung und Übung Qualitative Forschungsmethoden   —  Seminar
  Marie-Christin Lueg
  • Score: 2.50  Untersuchung thematisieren, diskutieren und weiterentwickeln möchten. Bei erfolgreicher Teilnahme kann das Seminar als Zusatzleistung in das Transcript of Records eingetragen werden.
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013111] Didaktik I & II: Didaktik der Zahlen, Linearen Algebra und Geometrie (Übung)   —  Übung
  Kim-Alexandra Rösike, Sebastian Groß
  • Score: 2.43  Hinweis zur Vergabe der Übungsgruppenplätze: Das Recht auf einen Übungsgruppenplatz haben nur Studierende, die beide Anmeldephasen im LSF durchlaufen haben (also die Bedarfsabfrage und die Terminanmeldung). Studierenden, die an einer und/oder beiden Anmeldephasen nicht teilgenommen haben, kann aus kapazitären Gründen hinterher voraussichtlich kein Übungsgruppenplatz angeboten werden. Das
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     Raumplanung, Fachgebiet Landschaftsökologie und Landschaftsplanung
  [0920341] Methoden der Umweltplanung und Forschung   —  Seminar
  Dietwald Gruehn
  • Score: 2.43  fakultätsinternen Platzvergabe noch Plätze frei sind, kann die Veranstaltung im Rahmen des Studium Oecologicum besucht werden. Es werden 4 LP vergeben, sofern neben der aktiven mündlichen Mitarbeit auch die Studienleistung absolviert wird.
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     Institut für katholische Theologie
  [147134] Vertiefung Syst. Theologie (Advanced course: Systematic theology): „Nachreligiöses Christentum“ – Zur theologischen Verarbeitung religiöser Erschütterungserfahrungen   —  Seminar
  Simone Horstmann
  • Score: 2.37  In dem Seminar gehen wir dem Phänomen religiöser Erschütterungserfahrungen nach und diskutieren darüber, wie eine angemesse theologische Antwort auf diese Anfragen und Erfahrungen aussehen kann. Die Pluriformität religiöser Erschütterungserfahrungen ist dabei durchaus kein Phänomen der letzten Jahre oder Jahrzehnte, sondern prägt gerade das Christentum in der Moderne. Bereits in seinen bekannten " hat weit über den damaligen historischen Kontext hinaus für Aufsehen gesorgt: Lässt sich tatsächlich zwischen Christentum und Religion unterscheiden? Ist "Religion" eine Ausdrucksform, die das Christentum - zumal mit Gewinn - hinter sich lassen kann? Ist ein solches "nachreligiöses" Christentum eine Antwort auf die tiefen Erschütterungen und Anfragen an "Religion"? Welche anderen theologischen
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160266] Gedankenschnipsel   —  Seminar
  
  • Score: 2.37  Die Anwesenheit beim ersten Termin ist dringend erforderlich. Zentral ist das Collagieren oder collageartige Vorgehen, denn manchmal ist es die Spannung zwischen der taktischen Sammelwut oder dem Zufallsfund, welche der Auslöser für bildnerische Prozesse sein kann. Die Handhabe von vielfältigen Papierstücken kann unerwartete Bildwelten entstehen lassen. Erzählungen werden angedeutet, verworfen
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     Raumplanung, Fachgebiet Ressourcen- und Energiesysteme
  [0910311] F 11 - Circular Cities - was Dortmund von Amsterdam lernen kann   —  Projekt
  Martin Christian Faulstich, Maren Gluch
  • Score: 2.36  F 11 - Circular Cities - was Dortmund von Amsterdam lernen kann verfolgt, welche Ziele und welchen Zeitplan sich die Stadt gesetzt hat und wie weit die Umsetzung ist. Darüber hinaus stellt sich die Frage, welche Hürden es gibt und inwieweit die Coronapandemie die Entwicklungen beeinflusst.   3)       Transfer: Was kann Dortmund von Amsterdam lernen? In dieser Phase soll untersucht werden, in welchen Aspekten sich Dortmund und Amsterdam hinsichtlich der Zirkularität unterscheiden: Was sind die ausschlaggebenden Unterschiede: Geographie? Struktur? Politik? Neben einem wissenschaftlichen Vergleich beider Städte sollen auch visionäre und planerische Ideen entstehen, wie Dortmund eine Circular City werden könnte.   Das Projekt wird von der Wirtschaftsförderung Dortmund unterstützt. Eine gemeinsame Exkursion nach Amsterdam kann von den Projektteilnehmer
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     Germanistik
  [152216] Lesefreude wecken & Lesekompetenz fördern: Kinder- und Jugendliteratur im Deutschunterricht   —  Seminar (digital)
  Jasmin Zielonka
  • Score: 2.36  Kurzbeschreibung: "Literatur kann den Einzelnen kognitiv, sozial oder emotional entlasten, Ich-Entwicklung unterstützen oder zur Übernahme von Fremdperspektive befähigen, also Individuation befördern. Sie kann kollektiven ästhetischen Genuss bieten und zur Auseinandersetzung mit Werten und Normen in der Gruppe führen, also Sozialisation befördern. (...)“  (Abraham, Ulf / Kepser, Mattis Mitarbeit   Erstellung eines Portfolios   Ausarbeitung von Unterrichtsimpulsen   Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann.   Literatur: Das Material wird über Moodle zur Verfügung gestellt.   Abraham, Ulf / Kepser, Mattis: Literaturdidaktik Deutsch. Berlin 2016. Baurmann, Jürgen: Methoden im
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     Institut für Journalistik
  [157541p] Journalismus Seminare: Interviewtraining und Programmredaktion NRWision   —  Seminar
  
  • Score: 2.33  Sich als TV-Moderator vor der Kamera präsentieren, spannende Interviews vorbereiten, durch eine komplette Fernsehsendung führen und eigenständig Verantwortung für ein landesweites Programm übernehmen: Darum geht's auch im kommenden Semester wieder in unserem Seminarangebot beim TV-Lernsender NRWision. Ab sofort können Sie sich für unser Kombi-Seminar anmelden. Dozenten: Kerstin von der Linden
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160191] terzwerk Radio   —  Seminar
  Prof. Dr. Holger Noltze
  • Score: 2.32  terzwerk. Radio/Podcast-Labor Mi 16-18 · EF Tonstudio · 160191 · Beginn: 13.4.2022 Was unterscheidet einen Podcast vom linearen Radio? – Nicht selten wenig! Muss das so sein? Und was „kann“ ein Podcast, wenn es um Kulturvermittlung durch die Ohren geht, zum Beispiel bei einem Spezialthema wie „klassische“ Musik? – Das Seminar funktioniert als Redaktion und Praxislabor, geübt wird alles, was zum
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [134911] Projekttag Musik 2022   —  Seminar (hybrid)
  Meike Wieczorek
  • Score: 2.32  Projekttage Musik sind auch ohne musikalische Vorkenntnisse realisierbar! So wird gemeinsam an einem MusikProjekt gearbeitet. Unter Berücksichtigung verschiedener Fragestellungen wie zum Beispiel "Wie und wo kann ich Musik in den persönlich zu wünschenden späteren Arbeitsalltag integrieren?“ und "Wer ist unter welchen Vorraussetzungen überhaupt in der Lage aktiv zu Musizieren?" wird sich dem
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [036330] Berufsfeldpraktikum: Begleitseminar "Theoriegeleitete Erkundung des Berufsfelds im Fach Chemie"   —  Seminar
  Rupert Scheuer
  • Score: 2.26  Regel vierwöchige außerschulischen Praxisphase zu absolvieren. In Absprache mit dem Dozenten des Begleitseminars kann sie in begründeten Fällen auf drei Wochen reduziert werden. Die Anwesenheitszeit in der Praktikumseinrichtung beträgt insgesamt 60 Stunden und wird von der Praktikumsstelle bescheinigt (Formular siehe Moodleraum). Ort: Die Praktikumseinrichtung ist im außerschulischen (!) Bereich von den Studierenden auf der Basis der Vorgaben der Praktikumsordnung selbst dem Dozenten des Begleitseminars vorzuschlagen (vgl. Prüfungsordnung LA Bachelor TU Dortmund). Mögliche Praktikumsstellen werden zu Beginn des Seminars vom Dozenten vorgestellt. Zeitpunkt: Die Praxisphase liegt in der Regel in der anschließenden vorlesungsfreien Zeit. Sie kann aber auch semesterbegleitend ab der 2
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122042] Soziale Teilhalbe in Unterricht & Schule I   —  Seminar
  Jan-Simon Zimmermann
  • Score: 2.26  Analyse von authentisch Unterrichtsvideographien sowie deren nachträgliche Besprechung dar. Die Modulabschlussprüfung kann durch eine theoretisch oder empirisch ausgerichtete Hausarbeit oder ein Portfolio abgelegt werden. In beiden Varianten soll die reflexive Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernprozess und der eigenen professionellen Entwicklung im Mittlepunkt stehen. Die Studienleistung kann
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122043] Soziale Teilhalbe in Unterricht & Schule II   —  Seminar
  Jan-Simon Zimmermann
  • Score: 2.26  Analyse von authentisch Unterrichtsvideographien sowie deren nachträgliche Besprechung dar. Die Modulabschlussprüfung kann durch eine theoretisch oder empirisch ausgerichtete Hausarbeit oder ein Portfolio abgelegt werden. In beiden Varianten soll die reflexive Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernprozess und der eigenen professionellen Entwicklung im Mittlepunkt stehen. Die Studienleistung kann
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     Wirtschaftswissenschaften
  [11xxxx] Einführung in die Spieltheorie   —  Vorlesung mit Übung (hybrid)
  Lars Metzger
  • Score: 2.21  Im Modul Mikroökonomie I kann wahlweise die Veranstaltung "Personalökonomik" oder "Einführung in die Spieltheorie" belegt werden. Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 08.04.2022 unter denis.saimak@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160146] Electronic Dance Music und Embodiment   —  Seminar
  Hauke Egermann
  • Score: 2.21  Clubkultur. Anschließend werden empirische Forschungsansätze zu Untersuchung von Embodiment im Kontext von EDM in den Mittelpunkt gestellt: u.a. der Körper als Schnittstelle zwischen Mensch und Umwelt, der Aufschluss über Wahrnehmungs- und Kognitionsprozesse geben kann. 
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     Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
  [134908] Musik mit Förderschwerpunkt. Reduzieren, Differenzieren, Ausprobieren.   —  Seminar (digital)
  Felix Piltz
  • Score: 2.21  Im Seminar geht es um Differenzierung, Handlungsorientierung, Schülerorientierung und die eigenen Musikvorlieben. Zu bearbeitende Fragen werden sein: woher bekomme ich angemessene Medien/Literatur? Was für ein Angebot kann ich meiner Lerngruppen machen? Die Studierenden werden Medien finden, sichten/prüfen, differenzieren. Der Lehrende wird Beispiele und Materialien aus der eigenen Praxis zeigen
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     Raumplanung, Fachgebiet Verkehrswesen und Verkehrsplanung
  [09123d] Aktuelle Themen der Verkehrs- und Mobilitätsforschung   —  Seminar
  rer.nat. Joachim Scheiner
  • Score: 2.11  Studierende des „Studiums Oecologicum“ gilt: Die Seminarplätze unterliegen einer Platzvergabe durch die Fakultät. Sollten nach der fakultätsinternen Platzvergabe noch Plätze frei sind, kann die Veranstaltung im Rahmen des Studium Oecologicum besucht werden. Es werden 4 LP vergeben, sofern neben der aktiven mündlichen Mitarbeit auch die Studienleistung absolviert wird.
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     Germanistik
  [152122] Modalitätsausdrücke   —  Blockseminar
  Dr. Phil. Jutta Fienemann
  • Score: 2.11  sprachlicher Formen, die dem Ausdruck von Modalität dienen sowie die Fähigkeit, Modalitätsausdrücke in authentischen Diskursen und Texten angemessen zu analysieren. Teilnahmevoraussetzung ist die Bereitschaft, ein Gespräch aufzunehmen, es auszugsweise zu transkribieren und im Hinblick auf die Modalitätsausdrücke zu analysieren. In diesem Seminar kann keine Modulprüfung abgelegt werden. Das Seminar ist für
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [133592] Tätigkeitsorientiertes Lernen   —  Seminar
  Mia Jabado-Bilitza
  • Score: 2.11  Wer Personen mit bestehenden Lernproblemen fördern und/oder unterrichten will, braucht eine Vorstellung davon, wie Menschen überhaupt lernen, auf was beim Lernen zurückgegriffen werden kann und wie Lernprobleme entstehen können. Gerade im Handlungsfeld der beruflichen Rehabilitation und Benachteiligtenförderung bietet hier die Tätigkeitstheorie der sog. kulturhistorischen Schule einen
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     Statistik
  [055000] Praktikum im Bereich Statistische Beratung und Analyse   —  Praktikum
  Swetlana Herbrandt
  • Score: 2.11  Das Praktikum kann statt Fallstudien II angerechnet werden und läuft 6 Monate lang Studium-begleitetend in Gleitzeit. Das Statistische Beratungs- und Analysezentrum bietet Unterstützung für TU-Angehörige und externe Auftraggeber bei allen statistischen Fragestellungen und Problemen. Aufgaben während des Praktikums: Erstellung eines (benoteten) Analyseberichts zu einem Projekt (je nach Themen
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     Germanistik, Institut für Diversitätsstudien, Kulturwissenschaften
  [151712] Filmbildung fokussiert: Jüdisches Leben in Kurz- und Spielfilmen   —  Seminar
  Michaela Günther
  • Score: 2.08  Fokus auf filmische Inszenierungen jüdischen Lebens in ausgewählten Kurz- und Spielfilmen. Diese werden im Kontext von Filmbildung betrachtet: Wie wird etwa das Selbst- und Fremdbild eines jugendlichen Protagonisten im Kurzfilm Masel Tov Cocktail (D 2021) in Szene gesetzt und wie kann die Auseinandersetzung damit zur Horizonterweiterung und zur ästhetischen Sensibilisierung Jugendlicher beitragen Kompetenzen sollen im Seminar für die fundierte Vermittlung von Literatur und Film fruchtbar gemacht werden, sodass über literarische Texte, mediale Artefakte und Filmmusik kompetent gesprochen werden kann. Konkretisiert bedeutet dies: Am Ende des Seminars verfügen Studierende über einige filmanalytische Basiskompetenzen, sind in der Lage zentrale didaktische Fragestellungen auf Beispiele anzuwenden und Sommersemester 2022 noch ändern kann. 4. Literatur  Eine Literaturliste wird zu Beginn des Semesters in den Moodle-Raum eingestellt. 5. Studienleistung und Modulprüfung Benotete mündliche Prüfung oder benotete Konzeptarbeit (je nach Schwerpunktsetzung) 6.  Empfehlung für angewandte Studiengänge Da der Schwerpunkt der Arbeit auf der schulischen Filmbildung liegt, ist eine Teilnahme für angewandte
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [133609] Projektstudium, Gruppe 2.3   —  Seminar (hybrid)
  Lena Hünefeld, Beatrice Van Berk
  • Score: 2.07  Arbeitsbedingungen und gesundheitlicher Situation zu nähern. Aufbauend auf den empirischen Ergebnissen sollen dann Gestaltungsideen für eine Gesundheits- und menschengerechte Arbeitsgestaltung entwickelt werden. AKTUELLE INFO; Ob die Veranstaltung in einem Präsenzformat stattfinden kann, kann aufgrund der aktuellen Entwicklung des Infektionsgeschehens noch nicht abgesehen werden. Es besteht jedenfalls die
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     Germanistik
  [151108] Text und Bild - ONLINE Veranstaltung   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek
  • Score: 2.04  sprachlichen Vermittlungsprozess begleitet, unterstützt oder überhaupt erst möglich macht. Herausgearbeitet werden soll, dass das Bild je nach Einsatz in verschiedenen fachlichen Zusammenhängen unterschiedliche Funktionen erfüllen kann.     Lernziele/Kompetenzen Analyse und Reflexion institutions- und medienspezifischer Kommunikationsprozesse, Vermittlung sprach- und mediendidaktischer Zugänge, Erwerb fachlicher Vermittlungskompetenz, insbesondere im Bereich ‚diskontinuierlicher Texte’   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen   Literatur Ballstaedt, Steffen-Peter (1997): Wissensvermittlung. Die Gestaltung von Lernmaterial. Weinheim: Beltz. Becker-Mrotzek und Linnemann, Markus (2017): Inklusive Fachdidaktik Deutsch. In: Ziemen, Kerstin (Hrsg.): Lexikon Inklusion. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht, S. 111
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160198] Digitale Musikproduktion in der Schule   —  Seminar
  Jan Duve
  • Score: 2.02  sehr vereinzelt eingesetzt. Das Seminar soll über die praktische Realisation individueller Projekte in die Arbeit mit Sequenzerprogrammen, virtuellen Instrumenten und Klangbibliotheken einführen. Je nach individuellen Vorkenntnissen und technischen Möglichkeiten der Teilnehmenden kann der Einführungsteil dabei flexibel gestaltet werden. In diesem Semester liegt der Schwerpunkt auf der Vertonung einer
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [000000] Tutorium "Studienplanung"   —  Tutorium
  
  • Score: 2.02  -Mail.   Auch eine individuelle Beratung ist möglich. In den individuellen Beratungsterminen kannst du mir deine Fragen zum Studium stellen, dich bzgl. deiner Hausarbeiten oder Essays beraten lassen und vieles mehr. Die individuelle Beratung kann sowohl per Zoom, per E-Mail, per Telefon oder in Präsenz stattfinden.Wenn du einen Termin vereinbaren möchtest, schreibe mir gerne eine E-Mail.  
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [000000] Tutorium "Prüfungsvorbereitung"   —  Tutorium
  
  • Score: 2.02  -Mail.   Auch eine individuelle Beratung ist möglich. In den individuellen Beratungsterminen kannst du mir deine Fragen zum Studium stellen, dich bzgl. deiner Hausarbeiten oder Essays beraten lassen und vieles mehr. Die individuelle Beratung kann sowohl per Zoom, per E-Mail, per Telefon oder in Präsenz stattfinden.Wenn du einen Termin vereinbaren möchtest, schreibe mir gerne eine E-Mail.  
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     Technische Universität Dortmund, Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [037612] Inklusiver Sachunterricht (SU-SoPäd-/TP-Modul) - nur für Studierende mit Sonderpäd. Förd. (2016)   —  Seminar
  Dr. paed. Joachim Elsner, Jennifer Topp-Wilkerling
  • Score: 1.94  Im Masterstudiengang Sachunterricht (LABG 2016) kann das IS-Seminar im Bereich NW oder GW belegt werden. Je nach Wahl des Praxissemesters ist das IS-Seminar im "TP"- oder "SU-SoPäd"-Modul. Das hier angebotene Seminar "Inklusiver Sachunterricht" ist nur für Studierende des Lehramts Sonderpädagogische Förderung! Für Sachunterrichts-Studierende des Grundschullehramts (LABG 2016) wird das IS
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160154] Klassenmusizieren   —  Blockseminar
  Sabine Föster
  • Score: 1.94  ?(Wie) kann das Klassenmusizieren in die Leistungsbeurteilung integriert werden?Diese und weitere Fragen rund um das Thema Klassenmusizieren sollen im Seminarthematisiert werden.Die Möglichkeiten und Grenzen des Klassenmusizierens in heterogenenLerngruppen in unterschiedlichen Altersstufen sollen ausgelotet und kritischreflektiert werden. Unterschiedliche Formate, Materialien und Konzepte werdenpraktisch
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160263] Tiefdruckgebiete   —  Blockseminar
  Jette Flügge
  • Score: 1.94  Weichgrundradierung ermöglichen eine Erweiterung des Bildausdrucks um Grauwerte mittels weicher Lineaturen und Farbflächen.  Im Tiefdruckverfahren kann die Wirkung des Bildes während des Druckens weiter beeinflusst und grundsätzlich verändert werden.  Die Diskussion über die jeweiligen Arbeiten und das gemeinsame Entwickeln von technischen Lösungen gibt einen breiten Einblick in die Möglichkeiten der Technik. Die
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     Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
  [000000] Tutorium "Wissenschaftliches Schreiben"   —  Tutorium
  
  • Score: 1.94  -Mail.   Auch eine individuelle Beratung ist möglich. In den individuellen Beratungsterminen kannst du mir deine Fragen zum Studium stellen, dich bzgl. deiner Hausarbeiten oder Essays beraten lassen und vieles mehr. Die individuelle Beratung kann sowohl per Zoom, per E-Mail, per Telefon oder in Präsenz stattfinden. Wenn du einen Termin vereinbaren möchtest, schreibe mir gerne eine E-Mail.  
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     Lehrstuhl Bodenpolitik, Bodenmanagement und kommunales Vermessungswesen, Raumplanung
  [0920384] Land Policies in Europe   —  Seminar
  Dipl.-Ing. Thomas Hartmann, M.Sc. Peter Rico Davids
  • Score: 1.93  will present each other the results of their study. •    Second, students learn how to systematically analyse land policies and its instruments. Students will learn how policy instruments impact scarcity of land, based on effectiveness, efficiency, legitimacy, and justice. This teaching goals will be taught with a series of input lectures and with the book “Planning, Law and Economics: the rules we make
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160149] Grundlagen der musikalischen Akustik   —  Seminar
  Martin Ebeling
  • Score: 1.90  ,wie Musik sowohl physikalisch als auch psychologisch „funktioniert“.Der als Musik bezeichnete Schall ist Gegenstand der Physik, insbesondere der Akustik, das Hörenvon Schall wird durch die Psychoakustik beschrieben. Das Auffassen des musikalischen Schalls alsMusik wir durch die Ton- und Musikpsychologie untersucht.Einerseits kann Musik als vom Menschen planvoll erzeugte Schallereignisse physikalisch betrachtetwerden. Hier ergeben sich etwa die Themenfelder:• Eigenschaften akustischer Schwingungen;• Physik der Musikinstrumente;• Physiologie und Akustik der menschlichen Stimme;• Schallfortpflanzung und Raumakustik.Andererseits kann die Aufnahme, Verarbeitung und Auffassung musikalischen Schalls durch denMenschen untersucht werden. Das führt auf die Themenfelder:• Physiologie des Gehörs;• Psychoakustik
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     Germanistik, Institut für Diversitätsstudien, Kulturwissenschaften
  [151714] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht   —  Seminar (digital)
  Florian Koch
  • Score: 1.90  Strategien erarbeitet, wie ein moderner Lyrikunterricht - auch in heterogenen und inklusiven Lerngruppen - gewinnbringend, motivierend und schülerorientiert gestaltet werden kann. Entsprechende handlungs- und produktionsorientierte Zugänge werden dabei nicht nur theoretisch erschlossen, sondern vielmehr aktiv erarbeitet und auch im Rahmen des Seminars ausgearbeitet, erprobt und reflektiert.   Lernziele Klassenarbeiten   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen: Bereitschaft zur aktiven regelmäßigen Mitarbeit   Erstellung eines Portfolios   Ausarbeitung von Unterrichtsimpulsen Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann. Literatur   Das Material wird über Moodle zur Verfügung gestellt.   Abraham, Ulf / Kepser
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     Institut für Journalistik
  [157541d] Journalismus Seminare: Formatentwicklung Magazin / Schlussredaktion (Journalistische Qualität und Journalistenpreise)   —  Blockseminar
  Dipl.-Chem. Holger Wormer, Susanne Wegner
  • Score: 1.87  werden kann. BlockseminarAngeboten für: Jo-BA 13, WJ-8, MJJ-B10.2, MW-3
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     Germanistik, Institut für Diversitätsstudien, Kulturwissenschaften
  [152108] Franz Kafka: Erzählungen   —  Seminar (digital)
  Klaus Schenk
  • Score: 1.87  gerückt werden. Ebenso aber bieten Kafkas Erzählungen Möglichkeiten dazu, das literarische Paradigma der Moderne zu überdenken.   Das Seminar ist digital geplant und enthält synchrone sowie asynchrone Anteile.  Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben noch ändern kann. Vorausgesetzt werden eine regelmäßige Mitarbeit und die Lektüre der Texte
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160244] DER HERUMTREIBER   —  Seminar
  Pia Zölzer
  • Score: 1.87  Beeinflussbarem und dem vermeintlichen Verlust von Kontrolle. Die Frage wie und wodurch Bewegung in der Malerei entsteht und abgebildet werden kann ist hierbei maßgeblich. Hier leitet ein intensiver Blick fürs Detail sowie die Frage nach Souveränität in der eigenen künstlerischen Position. Der Titel „Der Herumtreiber“ bezieht sich hierbei nicht nur auf den Inhalt, sondern lotet ganz direkt die Grenzen des
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     Institut für Journalistik
  [157541e] Journalismus Seminare: Journalismus und Gesellschaftsdiskurse/ Feuilleton   —  Seminar
  Hannah Schmidt
  • Score: 1.80  Liberale Gesellschaften und Demokratien leben davon, sich zu streiten – sich „in geordneter und ziviler Weise miteinander auseinanderzusetzen“[1]. Damit dieser Diskurs stattfinden kann, braucht es öffentliche Bühnen, Plattformen, Arenen – das können TV-Formate sein, aber auch Radiosendungen oder soziale Medien. Einer der etabliertesten und wichtigsten Orte für politische, gesellschaftliche
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151317] Bildungskooperationen mit Bibliotheken: Möglichkeiten für den Deutschunterricht   —  Seminar
  Tatjana Vogel-Lefèbre
  • Score: 1.80  Kooperationsverträge gestaltet werden und wie die inhaltliche Konzeption für ihre Schulform gelingen kann. Teil des Seminars sind drei Gastvorträge, in denen es um konkrete Bildungskooperationen und Praxiserfahrungen geht. Am Ende des Seminars werden Sie eigene Projektideen zur Kooperation mit Bibliotheken entwickeln.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Teilnahme: Bearbeitung von Moodle-Aufgaben Studienleistung
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     Institut für Kunst und Materielle Kultur
  [160408] Design des Alltags - "Rote Fäden"   —  Seminar
  Henrike Schmitz
  • Score: 1.80  Zwischenprodukt, in dessen Produktion demzufolge nur die Aufforderung zur Weiterverarbeitung liegt. Wir schauen uns dieses Halbzeug genauer an: Was macht Fäden aus? Aus welchen Materialien bestehen diese und was wird aus ihnen erzeugt? Wie produzieren wir unsere eigenen Fäden und welches textile Objekt soll und kann daraus wie entstehen? Bitte zum Seminar vorhandene Reste von Fäden, Schnüre, Bänder aller Art
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013173A] Diagnose und Förderung I & II (G, SPG) (u.a. im Förderzentrum Mathematik)   —  Seminar
  Andrea Baldus, Katharina Sommer, Petra Heß
  • Score: 1.76  "Diagnose und Förderung I" und in einem der folgenden Semester "Diagnose und Förderung II". Es ist nicht möglich, die beiden Teile in entgegengesetzter Reihenfolge oder in einem Semester  zu belegen! Vorgesehen ist es, dass der erste Teil im fünften, der zweite Teil im sechsten Semester absolviert wird. Entsprechend kann das IEEM nicht dafür garantieren, dass der zweite Teil in einem Wintersemester bzw . der erste Teil in einem Sommersemester angeboten wird. 2. Möglichkeit: Sie absolvieren in einem Semester die Veranstaltung "Diagnose und Förderung I & II". Diese Veranstaltung deckt das Modul G6/SPG6 vollständig ab und hat entsprechend einen Umfang von 4 SWS. Diese Veranstaltung kann jedoch nur unter Kapazitätsvorbehalt angeboten werden. Das bedeutet, dass wir Ihnen trotz entsprechender Anmeldung
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     Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
  [036408] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum im Fach Sachunterricht (Naturwissenschaften)   —  Seminar
  Rupert Scheuer
  • Score: 1.76  ) Umfang: Ergänzend zum Begleitseminar ist eine in der Regel vierwöchige außerschulische Praxisphase zu absolvieren. In Absprache mit dem Dozenten des Begleitseminars kann sie in begründeten Fällen auf drei Wochen reduziert werden. Die Anwesenheitszeit in der Praktikumseinrichtung beträgt insgesamt 60 Stunden und wird von der Praktikumsstelle bescheinigt (Formular siehe Moodleraum). Ort: Die Praktikumseinrichtung ist im außerschulischen (!) Bereich von den Studierenden auf der Basis der Vorgaben der Praktikumsordnung selbst dem Dozenten des Begleitseminars vorzuschlagen (vgl. Prüfungsordnung LA Bachelor TU Dortmund). Mögliche Praktikumsstellen werden zu Beginn des Seminars vom Dozenten vorgestellt. Zeitpunkt: Die Praxisphase liegt in der Regel in der anschließenden vorlesungsfreien Zeit. Sie kann aber
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     Germanistik
  [151107] Wortschatzarbeit im DaF-Unterricht - ONLINE Veranstaltung   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek
  • Score: 1.76  Kurzbeschreibung In dem Seminar geht es um Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung im DaF-Unterricht. Wir werden uns zunächst mit der Struktur des Wortschatzes und bestimmten Grundbegriffen der Semantik beschäftigen und uns dann mit verschiedenen Techniken der Bedeutungsvermittlung auseinandersetzen. Dabei geht es vor allem um die Methodik kulturbezogener Bedeutungserklärungen: Wie kann die Verwendung von Wörtern vermittelt werden, deren Gebrauch tief in einer Lebensform verankert ist? Anhand konkreter Übungen soll aufgezeigt werden, wie das kulturspezifische Bedeutungssystem einer Sprache erarbeitet und im DaF-Unterricht vermittelt werden kann.   Lernziele/Kompetenzen Anwendung theoretischer und methodischer Konzepte zur Vermittlung des Wortschatzes im DaF-Unterricht; Analyse des
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     Germanistik, Institut für Diversitätsstudien, Kulturwissenschaften
  [152204] Geschichte der Kinderliteratur: Aufklärung, Romantik, Biedermeier   —  Seminar (digital)
  Oxane Leingang
  • Score: 1.76  Kurzbeschreibung   Während die Kinderliteratur der Aufklärung dem Primat der didaktischen Funktion verpflichtet war, kristallisierte sich bereits im späten 18. Jahrhundert eine Auffassung heraus, die sich von der aufgeklärten Anthropologie eines mündiges, rationales Kindes absetzt und in ihrem Kern als mythisch bezeichnet werden kann. Expressive Emotionalität, überbordende Phantasie, Beseelung Studienanfänger.   Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann.   Modulprüfung Der Erwerb der Studienleistung erfolgt über ein Referat. Modulprüfung: Hausarbeit Eignung für angewandte Studiengänge Das Seminar entwickelt Perspektiven der Inklusion und ist auch für die Angewandten Studiengänge geeignet.   Weitere
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     Germanistik
  [151910] Stellenkunde   —  Seminar (digital)
  Claas Morgenroth
  • Score: 1.76  . Übung, Diskussion, Abschlussarbeit [Online, 2-wöchig] Keine Seminararbeit ohne Zitate und Belege, also Stellen. Wofür aber sind sie genau da und wie kann eine Stelle eigentlich ‚an die Stelle‘ eines Autors, eines Buches, einer Idee, einer Theorie treten? Das Kolloquium dient einmal der vertieften Auseinandersetzung mit den Fragestellungen des gleichnamigen Masterseminars, andererseits möchte es dazu einladen, die eigene Abschussarbeit vorzustellen und zu diskutieren. Teilnahmevoraussetzung ist der Besuch des Masterseminars „Stellenkunde“. Auf besonderen Wunsch hin kann man auch davon unabhängig am Kolloquium teilnehmen. Anfrage bitte per Mail. Der Kurs steht den angewandten Studiengängen selbstverständlich offen. Die Texte werden in einem Reader zusammengestellt.
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     Institut für Diversitätsstudien
  [152205] Drama, Drehbuch, Dramaturgie   —  Seminar
  Stefan Schroeder
  • Score: 1.76  dramaturgische Intuition zu benötigen – oder, bodenständiger und handwerklicher gedacht: Die Kenntnis, wie Geschichten, Figuren und Situationen zu gestalten und zu erzählen sind, wie das Wesentliche spannend, unterhaltsam und niveauvoll vermittelt werden kann. Dieser Grundgedanke ist sowohl für die künstlerische Praxis als auch für den Unterricht relevant, denn im eigenen kreativen Produzieren, im Ausprobieren , wie sie in kreativen Berufen und – vor didaktischem und pädagogischem Hintergrund – im Unterricht erfolgen kann. Dies geschieht gewissermaßen „im Selbstversuch“: Neben der Reflexion und Analyse geht es daher vor allem um das Selbst-Entwickeln von Drehbuch und Drama, Entwurf und Konzept und um die Anwendung in Projekten und im Unterricht.     Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Für die
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122003] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Danny Dignaß
  • Score: 1.73  Die Sicherung von Bildungsteilhabe durch individualisierte Förderung und Gemeinschaftserfahrung zugleich, durch die jeder Heranwachsende die Gerechtigkeitserfahrung des Beteiligtseins machen kann, ist ein Kernanliegen inklusiver Grundschulpraxis. Als besonders vielversprechend im Blick auf den spezifischen Doppel-Auftrag der Grundschule gelten im aktuellen schulischen Diskurs eine ganzheitliche
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122004] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion   —  Vorlesung (hybrid)
  Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, Danny Dignaß
  • Score: 1.73  Die Sicherung von Bildungsteilhabe durch individualisierte Förderung und Gemeinschaftserfahrung zugleich, durch die jeder Heranwachsende die Gerechtigkeitserfahrung des Beteiligtseins machen kann, ist ein Kernanliegen inklusiver Grundschulpraxis. Als besonders vielversprechend im Blick auf den spezifischen Doppel-Auftrag der Grundschule gelten im aktuellen schulischen Diskurs eine ganzheitliche
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     Institut für Journalistik
  [157536] Technikkommunikation in Museen und Ausstellungen   —  Blockseminar
  Paul Klammer, Marie Johanna Gundlach
  • Score: 1.73  Fakultät widerspiegeln kann. Dabei sollen Kenntnisse von Ausstellungen als Wissenschaftstransfer sowie zielgruppenspezifische Ansprachen erworben und moderne museale Theorien interpretiert werden. Geeignet für folgende Studiengänge: - BA Wissenschaftsjournalismus (ZF Technikjournalismus: Pflicht; ansonsten Wahlpflicht) - BA Journalistik (Wahlpflicht) - Angewandte Kuwi/Sprawi mit NF Journalistik; ggf
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160112] Festivalberichterstattung - Blockseminar (Dortmund & Gohrisch), mit Exkursion und Schreibschule zu den Schostakowitsch-Tagen 2022 (29.6.2022-3.7.2022)   —  Blockseminar
  Alexander Gurdon, Hannah Schmidt
  • Score: 1.73  -Tagen in Gohrisch (bei Dresden), vom 29.6.-3.7.2022 https://www.schostakowitsch-tage.de/gohrisch/schostakowitsch-in-gohrisch/ Erstes Treffen: noch bekanntgegeben (Mi. 27.4. entfällt) (alle weiteren Termine werden dort besprochen)   In diesem Seminar soll es um das Thema der journalistischen Festivalberichterstattung gehen. Wie berichtet man über ein Festival? Welche unterschiedlichen Formen kann es hierbei geben
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     Germanistik
  [151710] Text und Bild   —  Seminar (digital)
  Klaus Schenk
  • Score: 1.73  enthält synchrone sowie asynchrone Anteile. Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben noch ändern kann. Vorausgesetzt werden eine regelmäßige Mitarbeit und die Lektüre der Texte. Im Seminar können alle Prüfungsformen des Moduls absolviert werden. Das Seminar entwickelt Perspektiven der Inklusion.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160204] Documenta-Konzeptionen: Kunst - Vermittlung - Pädagogik   —  Seminar
  Andreas Zeising
  • Score: 1.73  des »lumbung« stellt die aktuelle documenta fifteen das Konzept des gemeinschaftlichen Teilens von Ressourcen in den Mittelpunkt, das von vornherein im Schnittfeld künstlerischer, ökonomischer und pädagogischer Prozesse angesiedelt ist. Das Seminar ist für die Teilnahme an der geplanten Exkursion zur Documenta obligatorisch, es kann aber auch ganz unabhängig davon besucht werden.
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160242] MALEN!!!11   —  Seminar
  Ulvis Müller-Kämpfe
  • Score: 1.73  Bild nicht zwingend darin aufgehen, etwas im Bild darzustellen, das wir im Kopf bereits vorformulieren wollen. Malerei kann vielmehr prozesshaft entdeckt werden, indem wir das Gewebe auf dem Keilrahmen zunächst nur bescheiden bemalen, um uns hierin zu fragen, wie uns im MALEN!!!11 ein Bild entgegentritt, das wir hoffentlich finden, während wir es eigentlich suchen.  Arbeitsschritte und
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160275] Kolloquium   —  Kolloquium
  Martin Kaltwasser
  • Score: 1.73  Gesprächswerkstatt für laufende Arbeitsprozesse eigener Werke. Annäherung, Findungsprozesse, Reflexion und Präsentation der eigenen Position und der anderer Künstler. Besprechung von avisierten Prüfungsarbeiten (Modulabschluss- Fachpraktische Prüfung, Examenskandidaten/innen). Hier kann der Stand der künstlerischen Arbeit vorgestellt werden, Ideen für weitere Arbeiten im Diskurs entwickelt und
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     Institut für Kunst und Materielle Kultur
  [160473] Forschungskontexte 1   —  Projekt
  N.N., Gudrun Marlene König
  • Score: 1.73  In diesem Projektseminar planen und produzieren wir eine eigene YouTube Reihe, in der wir unser Fach, die Kulturanthropologie des Textilen und der Moden, vorstellen. Dabei beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Wissenschaftskommunikation den Transfer von den in unserem Institut entstandenen Arbeiten und Projekten in die Öffentlichkeit leisten kann. In den vergangenen Jahren haben sich die
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     Informatik
  [049304] Vertiefungsmodul für Tutor:innen: Neue Lehr-/Lernangebote planen und leiten   —  Workshop
  Sandra Lenz
  • Score: 1.73  Beruf hilfreich sein können. Dazu können Kurzworkshops zu Themen wie LaTeX gehören, Programmierkurse oder Workshops, die Erstsemester-Studierenden den Einstieg ins Studium erleichtern. Die Veranstaltung umfasst 8 Stunden. Sie sieht zwei Treffen vor, bei denen u.a. geklärt wird, wie ein Angebotskonzept erstellt und praktisch umgesetzt werden kann. Neben Inputphasen beinhaltet die Veranstaltung viel
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122009] Umgang mit Ungewissheit als Professionalisierungsanliegen   —  Seminar
  Christiane Ruberg
  • Score: 1.61  Veränderungs- und Entwicklungsimperativen, die „von außen“ in kurzer zeitlicher Dichte und Dynamik in den Schulalltag hineinwirken, in Verbindung gebracht. Im Seminar wollen wir uns aus verschiedenen Perspektiven dem Konstrukt der Ungewissheit nähern und vor allem aus professionstheoretischer sowie didaktischer Sicht danach fragen, wie ihr Potenzial genutzt und ein konstruktiver Umgang etabliert werden kann
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     Germanistik
  [151202] Interpretationstheorien des 19. und 20. Jahrhunderts   —  Vorlesung
  Claas Morgenroth
  • Score: 1.61  . Vor allem das 20. Jahrhundert kennt eine fast unübersehbare Menge an Schulen, Richtungen und Ansätzen, die sich jeweils ausgesprochen unversöhnlich geben. Das kann man beklagen – oder eben zu schätzen wissen, wenn man im Streit Vielheit entdeckt und eine gewisse positive, in jedem Fall produktive Heterogenität. Diese Vorlesung will sich darum vor allem mit der Vielstimmigkeit der
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     Germanistik
  [151908] Examens- und Forschungskolloquium: Pikareskes Erzählen   —  Seminar (digital)
  Klaus Schenk
  • Score: 1.61  enthält synchrone sowie asynchrone Anteile.  Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben noch ändern kann. Vorausgesetzt werden eine regelmäßige Mitarbeit und die Lektüre der Texte. Im Seminar können alle Prüfungsformen des Moduls absolviert werden. Das Seminar entwickelt Perspektiven der Inklusion und ist auch für die Angewandten Studiengänge
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     Germanistik
  [153104] Aufklärung zwischen Aufbruch und Degeneration   —  Seminar (digital)
  M.A. Victor Wanka
  • Score: 1.61  Hatte sich das Individuum über Jahrhunderte den Weg zu Freiheit und selbstverantwortlichem  Handeln gebahnt, so kann die Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte im Kontext der Französischen Revolution als Meilenstein der Menschheitsgeschichte gelten. In dieser Veranstaltung soll analysiert werden, unter welchen gesellschaftsprägenden  Voraussetzungen dieser Prozess der Zivilisation ins
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     Germanistik
  [151706] Deutsch-türkische Literatur   —  Seminar (digital)
  Hilal Keskin
  • Score: 1.54  ändern kann.   Literatur: Einführende Lektüre (Empfehlung): Hofmann, Michael & Patrut, Iulia-Karin: Einführung in die interkulturelle Literatur. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2015.   Romane (müssen selbstständig erworben und vorbereitet werden): Kara, Yadé: Cafe Cyprus. Zürich: Diogenes 2008. Özdamar, Emine Sevgi: Das Leben ist eine Karawanserei – hat zwei Türen, aus einer kam ich rein /Modulprüfung: Die Studienleistung wird durch ein Referat und eine schriftliche Reflexion (ca. 5. Seiten) erbracht. Die Modulprüfung kann auf Basis der Überkreuzregelung durch eine mündliche Prüfung oder eine schriftliche Konzeptarbeit erbracht werden.   Inklusionsanteil: Perspektiven der Inklusion werden thematisiert.   Empfehlung Angewandte Studiengänge: Dieses Seminar ist aufgrund seines literatur
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     Raumplanung, Fachgebiet Verkehrswesen und Verkehrsplanung
  [0910312] F 12 - Aktive Mobilität als Potenzial für mehr gesundheitliche Chancengleichheit? Eine Untersuchung planerischer Handlungsmöglichkeiten am Fallbeispiel der Stadt Dortmund   —  Projekt
  M.Sc. Paula Quentin, M.Sc. David Hölzel
  • Score: 1.54  Ziel gesundheitsfördernder Planung in der Herstellung "gesundheitlicher Chancengleichheit" (siehe u. a. Baumgart et al. 2018). Dieses F-Projekt wird sich in der beschriebenen Schnittmenge von Verkehr bzw. Mobilität einerseits und gesundheitlichen Aspekten andererseits bewegen. Neben den bereits genannten Arbeitsfeldern sind auch andere Schwerpunktsetzungen möglich. So kann sich die Projektgruppe inhaltlichen Schwerpunktsetzung. Denkbar wäre hierbei etwa die Arbeit mit GIS, Sekundärdaten-/Dokumentenanalysen, Befragungen, Interviews oder partizipativ orientierten Lärmspaziergängen bzw. Soundwalks (Grüne Liga e. V. 2010; Davies et al. 2013). Die Projektgruppe ist in der Wahl der Untersuchungsräume frei und kann den Praxisbezug der Projektarbeit den eigenen Präferenzen entsprechend bestimmen. Somit
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
  [122065] Rassismus in und durch Schule   —  Seminar
  habil. Thomas Geier
  • Score: 1.51  Lebenschancen ungleich verteilt. Zugleich kann die Schule einen Raum eröffnen, in dem Rassekonstruktionen und Ungleichheit thematisiert, problematisiert und zuweilen abgeschwächt werden können. Das Seminar widmet sich der Analyse der Wirkmächtigkeit von Rassekonstruktionen in Gesellschaft und Schule. Die hier zu diskutierenden und aufzuarbeitenden Texte stellen Angebote dafür dar, eine rassismuskritische
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     Fachgebiet Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
  [09401] Methodik wissenschaftlichen Arbeitens   —  Seminar (digital)
  Martin Christian Faulstich
  • Score: 1.51  findet dieses erste Blockseminar online statt. Je nachdem wie die Pandemiesituation sich entwickelt, kann sich dies jedoch ändern. Die weiteren Termine werden noch bekannt gegeben.
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     Germanistik
  [151603] Digitaler Deutschunterricht   —  Seminar
  Sandra Konitzer
  • Score: 1.51  .   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Anmeldung über das LSF.   Literatur Die Kenntnis des Kinderbuches „Der Sprachabschneider“ von Hans Joachim Schädlich wird zur ersten Sitzung vorausgesetzt. Weitere Literatur wird im Seminar bekanntgegeben.   Studienleistung/Modulprüfung Für die Studienleistung ist eine Präsentation einer Unterrichtsplanung in Kleingruppen zu erbringen.   Die Modulprüfung kann sowohl in Form
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     Germanistik
  [152210] Didaktische Poesie? Das Lehrgedicht   —  Seminar
  Claas Morgenroth
  • Score: 1.51  Das Lehrgedicht zählt zu den populärsten Gattungen der Literaturgeschichte, wenn auch nur bis zur Epochenschwelle ‚um 1800‘. Im Barock und in der Aufklärung war man der Überzeugung, dass das Wissen des Menschen (das Wissen von Gott, von der Ordnung der Natur und der Dinge) poetisch weitergegeben kann. Barthold Heinrich Brockes (1680-1747) zum Beispiel versuchte dafür Physik und Moral miteinander
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160213] Diversitätsdialoge: Kulturelle Identitäten - Eine Frage der Perspektive zwischen Musik-Kunst-Theologie   —  Blockseminar
  Christopher Kreutchen
  • Score: 1.51  »WIE SOLLEN WIR MORGEN LEBEN?« So der Slogan für die Internationale Gartenausstellung 2027, die versucht bzw. versuchen wird in der Umgestaltung von öffentlichen Räumen eine Metropole-Ruhr-Identität zu konturieren. Aber wer ist dieses »WIR« und kann es ein ›zukunftsfähiges‹ Environment für ein solches regionales »WIR« geben? Wen meint »Das neue WIR«, von dem der Romanautor Jan Plamper schreibt
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     Institut für Diversitätsstudien
  [153205] Queer! Theorie, (Pop-) Kultur und Aktivismus   —  Blockseminar
  Lisa Spieker
  • Score: 1.51  Shows wie z.B. RuPaul's Drag Race das Verständnis davon, was Queerness bedeutet? Welche Rolle spielen diskursive Akteur_innen auf youtube? Was ist camp und welche Interpretationen kann eine Beschäftigung mit diesem Konzept ermöglichen? Welche internen Konflikte werden ausgehandelt? Neben ausgewählten Primärtexten aus der Popkultur und Literatur beschäftigen wir uns auch mit Formen des Aktivismus sowie
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160241] EXTENDED_REALITIES.OBJ – THE PAINTED PIECE AS AN URBAN RE:ENACTMENT   —  Seminar
  Ulvis Müller-Kämpfe
  • Score: 1.51  Anmeldung über das LSF ab dem 01.03.2022 “[…] School itself shall be made a genuine form of active community life, instead of a place set apart in which to learn lessons.”Dewey, John (1907)      „Was ein Bild ist und worin das Bildermachen besteht, lässt sich dann zwar nicht unabhängig von der Architektur der Wahrnehmung (vom Umgebungsraum) bestimmen; jedoch kann festgehalten werden, dass die
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     Fachgebiet Ressourcen- und Energiesysteme, Raumplanung
  [09202101] M 01 - Szenarien für einen ressourcen- und flächensparsamen Windenergieausbau in Deutschland   —  Projekt
  M. Sc. Julian Leber, M.Sc. Charlotte Joachimsthaler
  • Score: 1.44  Importen abhängig ist. Zudem ergeben sich auch ökologische Herausforderungen, da der Wertschöpfungsprozess der Metallgewinnung, von der Gewinnung bis zur Verarbeitung und Verwendung, erhebliche Umweltwirkungen und -schäden zur Folge haben kann: Ressourcenknappheit, wachsender Explorationsdruck in ökologisch sensiblen Regionen, Verschlechterungen oder Verlust von Ökosystemen, Beeinträchtigung des Wasserhaushalts, Emissionen, aber auch Energieeinsatz, der dem Ziel der Energieeinsparung entgegensteht und ggf. neue Produktionskapazitäten erforderlich machen kann. Um den metallischen Rohstoffbedarf zur Herstellung der Windenergieanlagen zu verringern, ist entweder die Zahl der Anlagen und relevanten Komponenten, die herzustellen sind, zu verringern oder verwendete Primärrohstoffe durch einen höheren Anteil
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     Institut für Diversitätsstudien
  [153103] Wiener Moderne (Seminar und Exkursion)   —  Blockseminar
  Sigrid Nieberle
  • Score: 1.43  –55. Bernhard Fetz (Hg.), Berg, Wittgenstein, Zuckerkandl. Zentralfiguren der Wiener Moderne (Wien 2018). Bernhard Fetz, Katharina Manojlovic, Kerstin Putz (Hg.), Wien. Eine Stadt im Spiegel der Literatur (Wien, Bozen 2019). Christian Brandstätter, Wien 1900. Kunst und Kultur. Fokus der europäischen Moderne (Wien 2015).      Sonstige Hinweise: Die Anmeldung erfolgt nicht im LSF, sondern im Sekretariat des
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     Lehrstuhl für Hochspannungstechnik
  [080135] G1: Messtechnik - Versuch 06: Messung von Wellenvorgängen auf Leitungen   —  Praktikum
  Frank Jenau, Tobias Kuhnke, Jannik Noel Sobottka
  • Score: 1.42  alle wesentlichen Informationen über den Praktikumsablauf und kann im Moodle heruntergeladen werden. Zur Vorbereitung auf das Praktikum ist der Fragenkatalog zu bearbeiten. Die erfolgte Bearbeitung wird zu Beginn des Praktikums überprüft. Bei mangelhafter Vorbereitung ist eine Teilnahme am Praktikum ausgeschlossen. Die Abgabefrist beträgt 14 Kalendertage ab Beendigung der Versuchsdurchführung
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     Raumplanung, Lehrstuhl Immobilienentwicklung
  [09123a] Nachhaltigkeit in der Bau- und Immobilienwirtschaft   —  Seminar
  Michael Nadler
  • Score: 1.42  erfolgt am Ende der Vorlesungszeit (Ende Juni/Anfang Juli 2020). Für Studierende des „Studiums Oecologicum“ gilt: Die Seminarplätze unterliegen einer Platzvergabe durch die Fakultät. Sollten nach der fakultätsinternen Platzvergabe noch Plätze frei sind, kann die Veranstaltung im Rahmen des Studium Oecologicum besucht werden. Es werden 4 LP vergeben, sofern neben der aktiven mündlichen Mitarbeit auch die
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     Germanistik
  [151210] Die andere Heimat   —  Seminar
  Claas Morgenroth
  • Score: 1.42  etwas wie Heimat entsteht, zumal eine ‚deutsche‘. In diesem Seminar wollen wir uns damit beschäftigen, wie Heimat ‚erschrieben‘ werden kann, sprich: welches Bündnis Heimat und Poesie in der deutschen Literatur eingegangen sind. Ausgangspunkt sind Texte, die aus der Migrantinnenliteratur kommen, von Emine Sevgi Özdamar, Yōko Tawada oder Nicol Ljubic (etwa dessen Heimatroman oder wie mein Vater ein
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160155] Politische Musik im Unterricht   —  Seminar
  Sabine Föster
  • Score: 1.42  Politische Musik im Unterricht Freitag 10-12 Uhr, EF 50, Raum 4310, 160155, Beginn: 08.04.2022 Im Kernlehrplan ist „politische Bildung“ als eine zentrale Querschnittsaufgabebenannt. Inwiefern der Musikunterricht dieser Forderung Rechnung tragen kann, sollim Seminar erörtert werden.Wann ist Musik politisch? Wodurch wird Musik zu politischer Musik? An wen richtetsich politische Musik? Ist das
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     Institut für Diversitätsstudien
  [152103] Theater im Theater, Musik über Musik - Kommentar und Metaebene in Schauspiel und Oper   —  Seminar
  Stefan Schroeder
  • Score: 1.42   Dortmund geplant: Mit der Wagner-Tagung am 20.5.2022 und mit Gaspare Spontinis Oper "Fernand Cortez oder die Eroberung von Mexiko".      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Für die Studienleistung/die Aktive Teilnahme/den erfolgreichen Veranstaltungsabschluss ist die Anfertigung von seminarbegleitenden Leistungen erforderlich. Als Modulprüfung bzw. benotete Teilleistung kann eine Hausarbeit geschrieben werden.      Literatur:  Literatur
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     Arbeit, Inklusion und Technologie
  [133615] Psychische Gesundheit in der Arbeitswelt - Von der wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Betrachtung bis hin zu Präventionsansätzen   —  Seminar
  Lena Hünefeld
  • Score: 1.42  entgegengewirkt werden kann. Hier werden wir Präventionskonzepte kennenlernen und selber erste Ideen für die Prävention von psychischen Beeinträchtigungen durch die Arbeit entwickeln. Drittens beschäftigen wir uns damit, wie das Thema im Alltag behandelt wird. Dafür betrachten wir, wie das Thema 'Psychische Gesundheit bei der Arbeit' von unterschiedlichen Akteuren medial aufgegriffen wird und in einer
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     Kunst und Sportwissenschaften
  [160264] ...graphie!   —  Blockseminar
  Jette Flügge
  • Score: 1.42  Zeichnung wird dann chemisch behandelt, um das Fett in der Platte zu verankern und die offenen Stellen hydrophil zu machen. Beim Einwalzen der mit Wasser feucht gehaltenen Platte mit ölhaltiger Druckfarbe haftet diese nur an den gezeichneten Stellen. In der Radierpresse kann diese nun gedruckt werden.  Auch die Druckergebnisse kommen der Zeichnung mit Tusche oder Bleistift auf Papier sehr nahe. Bei der
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [122916] Sammelanmeldung "Modulabschlussprüfung Pflichtmodul GyGe"   —  Prüfung
  Michael Fricke
  • Score: 1.42  ist Donnerstag, 18.08.2022 -> Anmeldung erforderlich bis Sonntag, 07.08.2022. Bis dahin müssen auch alle Vorleistungen erbracht und verbucht sein! Ansonsten ist eine Anmeldung in BOSS nicht möglich und die Prüfung kann nicht abgelegt werden!      3. Schritt: Uhrzeit Nach Beendigung der Anmeldefrist in BOSS für die jeweilige Prüfungswoche wird überprüft, wer sich in BOSS angemeldet hat, danach erhält
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013170] Diagnose und Förderung I (HR, SPHR & BK)   —  Seminar
  Kim Quabeck, Anna Lina Meininghaus
  • Score: 1.34  erste Teil im fünften, der zweite Teil im sechsten Semester absolviert wird. Entsprechend kann das IEEM nicht dafür garantieren, dass der zweite Teil in einem Wintersemester, bzw. der erste Teil in einem Sommersemester angeboten wird. Sofern Sie im Unterrichtsfach Mathematik Ihre Bachelorarbeit schreiben wollen, wird die Betreuung im Rahmen der Veranstaltung "Diagnose und Förderung II" stattfinden
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     Fachgebiet Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
  [0920352] Smart Cities   —  Seminar
  Susanne Frank
  • Score: 1.34  , Automated Assisted LivingBürger*innen: Smart Citizen, Chancen für eine demokratische BeteiligungskulturZivilgesellschaft: die Rolle der sozialen Netzwerke im WWWNeue Planstädte: Masdar, Songdo & Co.Der öffentliche Raum als „Filterblase“„Plattformurbanismus“, „algorithmischer Urbanismus“Der Seminarplan wird in der ersten Sitzung vorgestellt und kann auf Anregung der Teilnehmer*innen ergänzt bzw. verändert
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     Germanistik
  [151101] Sprache in Schule und Gesellschaft   —  Vorlesung
  Sarah Schimke
  • Score: 1.34  verschiedener Faktoren voneinander abzugrenzen, und wie mit Heterogenität in der Sprachdiagnose und der Sprachförderung umgegangen werden kann. Eignung für Angewandte Studiengänge  Die Veranstaltung ist auch für Studierende des Bachelors„Angewandte Sprachwissenschaft“ zu empfehlen, ebenso für das DaF/DaZ-Zertifikat.
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160182] Singen lernen – singend lernen. Didaktisch-methodische Dimensionen vokaler Praxis   —  Seminar (hybrid)
  Ulrike Kranefeld, Nina Dyllick
  • Score: 1.34  Singen zum Ausgangspunkt von Reflexion gemacht wird und damit auf ein weiter gefasstes musikbezogenes Lernen abzielen kann: z. B. im Bereich der Stimmbildung, in Schulbüchern oder begleitend durch Portfolioarbeit. Das Seminar richtet sich an alle Lehrämter. Die Veranstaltung ist als Seminar mit Praxisanteilen konzipiert, so dass einige der vorgestellten Ansätze auch selbst erprobt werden können. Bitte
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     Institut für Sport und Sportwissenschaft
  [160601B] Fundamentum Spiel   —  Seminar
  Akad. Rat Jürgen Swoboda, Carina Thomas
  • Score: 1.34  ”Spielen” gehört zu den Grundtätigkeiten des Menschen, durch die eine nahezu unübersehbare Vielfalt an Spielen hervorgebracht wurde (z.B. Glücks-, Denk-, Darstellungs-, Bewegungs-, Sportspiele). Jedes einzelne Spiel besitzt seinen eigenen Sinn. Es kann aber auch zur Erreichung unterschiedlicher Zielsetzungen eingesetzt werden, die sich für den Sportunterricht aus den Aufgaben des Schulsports
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     Germanistik
  [152206] Bilderbuchanalyse   —  Blockseminar
  Monika Preuß
  • Score: 1.29  entsprechenden theoretischen Ansätzen wird vorausgesetzt. Das Seminar ist jenseits der kurzen onlinephase als Präsenzveranstaltung geplant. Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann. Das erste Treffen am 06.05 wird ggf. online oder hybrid angeboten. Modulprüfung: Die Modulprüfung kann in den
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     Raumplanung
  [090816] Photoshop - Einführung (DIGITAL)   —  Sonderveranstaltung (Uni)
  Brigitte Martin
  • Score: 1.27  installiert werden, falls keine Lizenz vorhanden sein sollte. Die Einführung in Indesign bzw. Photoshop erfolgt interaktiv über einen übertragenen Bildschirm. Schulungsmaterial kann während des Seminars hochgeladen werden. Brigitte Martin lädt Sie zu einem geplanten Zoom-Meeting ein. Thema: Photoshop-Einführung, 21.04.2021 Uhrzeit: Dies ist ein regelmäßig stattfindendes Meeting Jederzeit treffen Zoom
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     Germanistik
  [151204] Arbeit im Film   —  Seminar
  Dr. Ellen Risholm
  • Score: 1.27  Grisebach, und Die Schöpfer der Einkaufswelten (2001) von Harun Farocki.   Literatur: Ein Semesterapparat wird zusammengestellt.    Lernziele/ Kompetenzen Zu den Fragen, die im Laufe des Seminars gemeinsam diskutiert werden, zählen: Was sind die arbeitspolitischen Aspekte der Filme? Was sind ihre ästhetischen Merkmale? Wie kann man Arbeit und Gender zusammendenken? Zugleich wird das Seminar in die
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     Germanistik
  [153206] Menschen - Zeiten - Handlungsräume im Diskurs der Neuzeit   —  Blockseminar (digital)
  M.A. Victor Wanka
  • Score: 1.27  verschiedenen, Europa phasenweise überrollen Pestwellen  der Frage menschlichen Leidens zu. Kann jedoch die Neuzeit insgesamt als Entwicklungsphase zentral bürgerlichen Selbstbewussteins gelten, so soll in dieser Perspektive das Spannungsverhältnis von Absolutismus und Aufklärung als Initialphänomene der Französischen Revolution diskutieren werden. Die Debatte um bürgerliche Freiheit und Mitbestimmung wurde
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit
  [133729] Vorbereitungsveranstaltung Praxissemester - Förderschwerpunkt Sehen   —  Seminar
  Anke Hußmann, Regina Moritz
  • Score: 1.27  geben Sie beide Förderschwerpunkte an und legen Sie eine Priorität fest. Auf Grund der Seminarplatzkapazitäten kann es sein, dass nicht jeder seiner ersten Priorität zugewiesen wird.  - Studierenden, die den Förderschwerpunkt Sehen als ersten Förderschwerpunkt studieren, empfehlen wir das Praxissemester im genannten Förderschwerpunkt zu absolvieren. Lehramt Berufskolleg sowie Gymnasium/ Gesamschule
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     Rehabilitationswissenschaften
  [133920] Vorbereitung Praxissemester - Sammelanmeldung (Anmeldung mit Prioritäten)   —  Seminar
  SSchLin i.H. Dorothea Sickelmann-Wölting, Nadine Elstrodt-Wefing, Anke Hußmann, Regina Moritz, Jenny Schwab, Sabine Stroth, Verena Butschkau-Boßhammer
  • Score: 1.27  geben Sie beide Förderschwerpunkte an und legen Sie eine Priorität fest. Auf Grund der Seminarplatzkapazitäten kann es sein, dass nicht jeder seiner ersten Priorität zugewiesen wird.  - Studierenden, die den Förderschwerpunkt Sehen als ersten Förderschwerpunkt studieren, empfehlen wir das Praxissemester im genannten Förderschwerpunkt zu absolvieren. Lehramt Berufskolleg sowie Gymnasium/ Gesamschule
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151703] Future Literacies: Sci-Fi und KI in Literatur und Medien. (Mit Exkursion)   —  Seminar
  Gudrun Marci-Boehncke, Hanna Höfer
  • Score: 1.27  kann & was uns erwartet (C.H.Beck-Verlag, München 3/2019)   Sonstige Hinweise: Die Exkursion nach Paderborn finden am 22.07.2022 statt. Es wird um persönliche Anmeldung mit kurzem Motivationsschreiben gebeten.
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     Institut für evangelische Theologie
  [146123] Kulturelle Identitäten - Eine Frage der Perspektive zwischen Musik-Kunst-Theologie   —  Blockseminar
  Stephanie Lerke
  • Score: 1.21  »WIE SOLLEN WIR MORGEN LEBEN?« So der Slogan für die Internationale Gartenausstellung 2027, die versucht bzw. versuchen wird in der Umgestaltung von öffentlichen Räumen eine Metropole-Ruhr-Identität zu konturieren. Aber wer ist dieses »WIR« und kann es ein ›zukunftsfähiges‹ Environment für ein solches regionales »WIR« geben? Wen meint »Das neue WIR«, von dem der Romanautor Jan Plamper schreibt
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151701] Schlüssel zum Text: Literaturmuseum, Dichterhaus und Archiv   —  Seminar
  Innokentij Kreknin
  • Score: 1.21  erinnern an literarisch tätige Persönlichkeiten. Literaturmuseen stellen immer wieder die Frage danach, wie ein anschaulicher Zugang zur Literatur gestaltet werden kann. Literaturmuseum, Dichterhaus und Archiv sind damit mehr als einfach nur Begegnungsorte mit literarischen Zeugnissen einer vergangenen Zeit. Ihnen kommt eine besonders privilegierte und damit machtvolle Position in einem Diskurs zu, der
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     Institut für Didaktik integrativer Fächer, Sozialwissenschaften
  [172118] Sammelanmeldung "Sachunterrichtsdidaktik G"   —  Seminar
  Thomas Goll, Eva-Maria Goll, Dörte Kanschik, Alexandra Karalic
  • Score: 1.15  Gruppe 1: Politik wird von Menschen gemacht und Politiker werden von Kindern früh als „irgendwie bedeutsame Menschen“ wahrgenommen. Inwiefern hierüber ein Zugang zum Lernen über Politik im Sachunterricht gestaltet werden kann und welche Methoden sich dabei insbesondere eignen, wird im Seminar erarbeitet. Gruppe 2:Im Kontext eines inklusiven Sachunterrichts wird Kinderarmut, verstanden als
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     Germanistik
  [151708] Von Flora und Fauna. Naturdarstellungen in der Kinderliteratur.   —  Seminar (digital)
  Oxane Leingang
  • Score: 1.15  /Voraussetzungen   Teilnahmevoraussetzung ist u.a. die Bereitschaft zur Lektüre und zur wissenschaftlichen Analyse eines sehr umfangreichen Textpensums   Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann.     Studienleistung/Modulprüfung Der Erwerb der Studienleistung erfolgt über ein Referat. Modulprüfung: mündliche Prüfung oder schriftliche
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013162] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (HR BK, Gy)   —  Seminar Kompaktform
  Stephanie Kepp
  • Score: 1.10  einerseits und beruflicher Praxis andererseits hergestellt werden. Ergänzt wird die Veranstaltung durch eine Erarbeitung und konkrete Nutzung grundlegender Instrumente zur Planung von Unterricht.  Die zu absolvierende Praktikumszeit im Umfang von 60 Stunden kann auf zwei Weisen angerechnet werden:  Sie absolvieren während der vorlesungsfreien Zeit nach dem Sommersemester ein vierwöchiges Blockpraktikum im
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013161] Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum (G)   —  Seminar Kompaktform
  Stephanie Kepp
  • Score: 1.10  Theorie einerseits und beruflicher Praxis andererseits hergestellt werden. Ergänzt wird die Veranstaltung durch eine Erarbeitung und konkrete Nutzung grundlegender Instrumente zur Planung von Unterricht.  Die zu absolvierende Praktikumszeit im Umfang von 60 Stunden kann auf zwei Weisen angerechnet werden:  Sie absolvieren während der vorlesungsfreien Zeit nach dem Sommersemester ein vierwöchiges
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     Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Mathematik
  [013176] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (HR, SPHR, BK, GYM)   —  Seminar
  Stephanie Kepp, Alexander Goldschmidt, Elisabeth Kissel
  • Score: 1.10  Kriterien lassen auf guten (Mathematik-)Unterricht schließen? Wie gehe ich mit Heterogenität angemessen um? Wie kann ich Mathematik-Aufgaben variieren, um diese auf meine Lerngruppe anzupassen? … Diese und weitere elementare Fragen zur Unterrichtsplanung und -gestaltung sind zentrale Inhalte des Vorbereitungsseminars. Hierbei steht besonders das vernetzende Denken zwischen den Dimensionen Subjekt (Ich
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [122320] Kolloquium   —  Kolloquium
  PD Peter Kauder
  • Score: 1.10  Seminars verpflichtend ist.  (f) In der ersten Sitzung werden die Termine vergeben, zu denen die TN ihre Abstracts vorstellen; im moodle-Arbeitsraum wird ein Leitfaden zu finden sein, wie ein Abstract aussehen soll.  (g) In diesem Seminar kann keine Modulprüfung abgelegt werden; aber alle TN haben eine SL zu erbringen, die als SL gilt und in Form eines Abstracts (s.o.) angefertigt werden und bestanden
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     Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
  [122321] Kolloquium   —  Kolloquium
  PD Peter Kauder
  • Score: 1.10  Seminars verpflichtend ist.  (f) In der ersten Sitzung werden die Termine vergeben, zu denen die TN ihre Abstracts vorstellen; im moodle-Arbeitsraum wird ein Leitfaden zu finden sein, wie ein Abstract aussehen soll.  (g) In diesem Seminar kann keine Modulprüfung abgelegt werden; aber alle TN haben eine SL zu erbringen, die als SL gilt und in Form eines Abstracts (s.o.) angefertigt werden und bestanden
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     Informatik, Lehrstuhl Informatik XI
  [041221] Praktische Optimierung   —  Vorlesung
  Univ.-Prof. Dr. Günter Rudolph
  • Score: 1.10  Masterstudiengang als Basisvorlesung eingerichtet wurde, hat sie im Diplomstudiengang einen Sonderstatus: Sie kann entweder als Wahlpflichtvorlesung im Katalog A (Praktische Informatik) oder Wahlvorlesung im den Schwerpunktgebieten 6 + 7 (Computational Intelligence bzw. Intelligente Systeme) geprüft werden. Sie müssen sich natürlich vor der Prüfung entscheiden, welchen Status die Vorlesung für
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160119] Kulturelle Identitäten zwischen Kunst, Musik und Theologie – eine Frage der Perspektive   —  Blockseminar
  Alexander Gurdon
  • Score: 1.10  Internationale Gartenausstellung 2027, die versucht bzw. versuchen wird in der Umgestaltung von öffentlichen Räumen eine Metropole-Ruhr-Identität zu konturieren. Aber wer ist dieses »WIR« und kann es ein ›zukunftsfähiges‹ Environment für ein solches regionales »WIR« geben? Wen meint »Das neue WIR«, von dem der Romanautor Jan Plamper schreibt? Das kulturelle »WIR« im Spannungsverhältnis zwischen ›Utopie‹ und
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     Germanistik
  [152225] Schriftspracherwerb, Kurs A - ONLINE Veranstaltung   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek
  • Score: 1.10  Kurzbeschreibung Der Erwerb der Schriftsprache kann als ein aktiver Umgang mit dem Gegenstand ‚Schrift' angesehen werden, bei dem sich eine Reihe von qualitativen Veränderungen ereignen, die in der Forschungsliteratur zum Schriftspracherwerb unterschiedlich beurteilt werden. Wir werden uns zunächst mit verschiedenen Theorien und Modellen zum primären Schriftspracherwerb auseinandersetzen und uns
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     Institut für Musik und Musikwissenschaft
  [160126] Jazz-, Pop-, Rockpraxis: Rocktutorium   —  Seminar
  Frank Peternelly, Jan Duve, Oliver Siegel, Dita Kosmakova, Serge Corteyn
  • Score: 1.06  freier Übevereinbarung) geprobt, damit es am folgenden Mittwoch den Dozenten vorgespielt werden kann. Diese geben dann Korrekturen, Tipps und Hilfestellung. Alle 14 Tage entsteht so ein neuer Song. Dabei wird auf den individuellen Erfahrungsstand so weit wie möglich eingegangen, um Über- und Unterforderung zu vermeiden.Jede Band bereitet im Verlauf des Semesters auch mindestens einen selbst gewählten oder selbst komponierten (Cover-)Song vor. Für fortgeschrittene Bands besteht darüber hinaus die Möglichkeit, an Stelle der bereitgestellten Songs mit Hilfestellung der Tutoren mehrere selbstgewählte Songs zu erarbeiten. Dabei kann auf Wunsch auch auf Themen wie Improvisation, Transkription, Umgang mit Notationssoftware u.ä. eingegangen werden.Im Abschlusskonzert präsentiert sich jede Band mit drei
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     Germanistik
  [152226] Schriftspracherwerb, Kurs B - ONLINE Veranstaltung   —  Seminar (digital)
  Susanne Beckmann, Abdullah Al Hayek
  • Score: 1.01  Kurzbeschreibung Der Erwerb der Schriftsprache kann als ein aktiver Umgang mit dem Gegenstand ‚Schrift' angesehen werden, bei dem sich eine Reihe von qualitativen Veränderungen ereignen, die in der Forschungsliteratur zum Schriftspracherwerb unterschiedlich beurteilt werden. Wir werden uns zunächst mit verschiedenen Theorien und Modellen zum primären Schriftspracherwerb auseinandersetzen und uns
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     Germanistik
  [152224] Bilingualer Erstspracherwerb   —  Blockseminar
  Marie-Christin Flohr
  • Score: 1.01  Titel: Bilingualer Erstspracherwerb 1. Kurzbeschreibung Mehrsprachigkeit von Gesellschaften und Individuen ist weltweite Normalität. Doch wie lernen Kinder zwei Sprachen auf einmal, welche Faktoren können sie dabei unterstützen und kann Mehrsprachigkeit von Nachteil sein? Diesen und weiteren Fragen geht das Seminar auf den Grund. Dabei werden auch Ansätze der neurowissenschaftlichen
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151903] Literaturwissenschaftliche Disability Studies   —  Seminar
  Linda Leskau
  • Score: 1.01  Kompetenzen wiederholt, eingeübt und gefestigt.      Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Seminar ist in Präsenz geplant Seminar kann bei Bedarf digital stattfinden (synchrone und asynchrone Anteile) Informationen zur Studienleistung und Modulprüfung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben     Literatur: Literatur wird größtenteils in Moodle bereitgestellt. Anzuschaffende Literatur wird in der ersten
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     Germanistik
  [152223] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs A)   —  Seminar
  Erkan Özdil
  • Score: 0.93  zu nehmen. Hierfür werden im Rahmen von Lehrwerksanalysen Schulbuchtexte auf mögliche Verstehenshürden (u.a. allgemeine Wissenschaftssprache, Nominalgruppen, Funktionsverbgefüge, Mittel der Verkettung) hin analysiert und Möglichkeiten reflektiert, mit welchen Methoden das Textverständnis gefördert werden kann. Hierfür werden Konzepte wie das Content and Language Integrated Learning in German (CLILi
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     Germanistik
  [152222] Text und Textverständnis in der Schule (Kurs B)   —  Seminar
  Erkan Özdil
  • Score: 0.93  zu nehmen. Hierfür werden im Rahmen von Lehrwerksanalysen Schulbuchtexte auf mögliche Verstehenshürden (u.a. allgemeine Wissenschaftssprache, Nominalgruppen, Funktionsverbgefüge, Mittel der Verkettung) hin analysiert und Möglichkeiten reflektiert, mit welchen Methoden das Textverständnis gefördert werden kann. Hierfür werden Konzepte wie das Content and Language Integrated Learning in German (CLILi
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     Germanistik
  [151906] Poetische Gerechtigkeit   —  Seminar (digital)
  Christina Rossi
  • Score: 0.93  .   Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Zur erfolgreichen Teilnahme am Seminar ist die Lektüre der ausgewählten Texte unerlässlich. Die Teilnehmer bereiten und stellen als Seminarleistung ein selbst erstelltes Vermittlungskonzept vor.   Bitte beachten Sie, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben im Sommersemester 2022 noch ändern kann.   Modulprüfung Das Erbringen der
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     Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
  [132904] Anfangsunterricht im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung   —  Seminar
  Sabine Stroth
  • Score: 0.93  „Hurra, jetzt bin ich ein Schulkind, aber …“ – Für viele Schülerinnen und Schüler mit einem Förderbedarf Körperliche und motorische Entwicklung (KmE) kann die erste Zeit in der Schule mit besonderen Herausforderungen verbunden sein. Bedingt durch hirnorganische Veränderungen oder Schädigungen mit Auswirkungen auf die visuelle, auditive und taktile Wahrnehmung sowie durch Einschränkungen in der
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     Raumplanung, Fachgebiet Raumplanungs- und Umweltrecht
  [0910206] A 06 - „Ausgetankt?! Die Tankstelle im Wandel“   —  Projekt
  Dipl.-Ing. Stefan Lindert, M.Sc. Charlotte Joachimsthaler, M. Sc. Nico Fröse
  • Score: 0.93  , der Förderung und der technischenEntwicklung zu Verfügung.Das Ziel des Projektes kann dabei ein räumlich differenzierter Aktionsplan sein, welcher sich derplanerischen Herausforderungen der Transformation des Systems Tankstelle im Zuge des absehbarenAntriebswandels annimmt.
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     Institut für Diversitätsstudien
  [151905] Geschichte erzählen: Wie „kalte“ Erinnerung „heiß“ wird (mit Workcamp)   —  Seminar
  Gudrun Marci-Boehncke
  • Score: 0.86  Inklusionsaspekte fachwissenschaftlich bzw. fachdidaktisch berücksichtigt.   Literatur: Im Moodle-Raum werden vorbereitende Texte zur Verfügung gestellt.   Sonstige Hinweise: Begrenzte Teilnahme (20 Personen) mit persönlicher Anmeldung und Motivationsschreiben. Die Zusammensetzung der Gruppe muss an die organisatorischen Möglichkeiten vor Ort angepasst werden (Zimmergröße). Ein Zuschuss wird beantragt, kann aber
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     Institut für Diversitätsstudien
  [150103] Einführung in die Literaturwissenschaft   —  Seminar
  Sigrid Nieberle
  • Score: 0.86  behandelten Texte werden über einen Moodle-Raum digital zur Verfügung gestellt. Einzelne Titel müssen erworben werden. Schwerpunktmäßig wird mit der folgenden Publikation gearbeitet, die als Volltext über die Lizenz der TU eingesehen werden kann / zur Anschaffung empfohlen wird: Lahn, Silke / Jan Christoph Meister: Einführung in die Erzähltextanalyse. Stuttgart: Metzler 2016, 3., akt. u. erw. Auflage
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     Institut für Diversitätsstudien
  [150105] Einführung in die Literaturwissenschaft   —  Seminar (digital)
  Anna Maria Olivari
  • Score: 0.86  werden über einen Moodle-Raum digital zur Verfügung gestellt. Einzelne Titel müssen erworben werden. Schwerpunktmäßig wird mit der folgenden Publikation gearbeitet, die als Volltext über die Lizenz der TU eingesehen werden kann / zur Anschaffung empfohlen wird: Lahn, Silke / Jan Christoph Meister: Einführung in die Erzähltextanalyse. Stuttgart: Metzler 2016, 3., akt. u. erw. Auflage
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     Germanistik
  [152120] Akten, Briefe, Zettel - die verfängliche Welt der Schriftstücke   —  Seminar
  Arno Bangert
  • Score: 0.86    Teilnahmemodalitäten Die Teilnahme setzt die Bearbeitung von zwei kleineren, sitzungsvorbereitenden Textaufgaben voraus (Studienleistung). Als Praxiskomponente des Seminars ist die Erstellung eines kleinen Podcasts (ca. 10 Min.) vorgesehen. Nähere Informationen in der Erstbesprechung.   Modulprüfung Für den Modulabschluss kann eine Hausarbeit erstellt werden.   Angewandte Studiengänge Die Thematik erscheint
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     Physik
  [020119] Grundbegriffe der Physik: Von der antiken Astronomie zur modernen Physik   —  Vorlesung
  Dr. Wolfgang Rhode
  • Score: 0.80  der Gegenwart betrachtet. Dabei stellt sich heraus, dass diese Entwicklung nur in Beziehung auf die Erkenntnistheorien der Zeit verstanden werden kann. Daher wird parallel die Entwicklung der Erkenntnistheorien dargestellt und diskutiert. Da unser Handeln durchaus von naturwissenschaftlichen Erkenntnissen bestimmt wird, ist das sich so ergebende Gesamtbild auch für das Verständnis von politischem
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     Raumplanung, Fachgebiet Stadt- und Regionalplanung
  [0910208] A 08 - All Eyes on the City – Neue Ansätze für Dortmunds Innenstadt   —  Projekt
  M.Sc. Lars Niclas Sievers, M.Sc. Sabine Bongers-Römer, M.Sc. Lena Unger
  • Score: 0.78  und wie sich Menschen in ihnen bewegen, aufhalten, kommunizieren und interagieren – ob am Tag oder in der Nacht.   Ziel des A-Projekts ist es, euch das Konzept der gemeinwohlorientierten Stadtentwicklung näher zu bringen. Was heißt denn überhaupt „Gemeinwohl“? Wer bestimmt das „Gemeinwohl“? Und wie überhaupt? Des einen Wohl ist doch des anderen Übel. Wie kann dieses Dilemma gelöst werden? In diesem Zusammenhang möchten wir euch für die Bedürfnisse bestimmter Bevölkerungsgruppen (Kinder oder Jugendliche) sensibilisieren und Lösungsansätze zu entwickeln, wie eine zukunftsfähige Innenstadt aussehen kann, die nicht allein durch konsummotivierte Nutzungen geprägt ist. Gleichzeitig möchten wir euch die Möglichkeit geben, eigene Schwerpunkte zu setzten. Daher werden wir in der theoretischen Einführung
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     Germanistik
  [152110] Stadterzählungen des 21. Jahrhunderts   —  Blockseminar
  Anna-Lena Roderfeld
  • Score: 0.75  die Einführungsveranstaltung im 1. Semester besucht haben. Weitere Angaben/Hinweise Digitales Vortreffen in der letzten VL-Woche: Fr, 15.7., 16-18 Uhr (Teilnahme obligatorisch) Die Block-Veranstaltung ist in Präsenz geplant. Beachten Sie jedoch, dass sich das Veranstaltungsformat je nach Situation und administrativen Vorgaben noch ändern kann. Termine: Mittwoch, 10.8., 10-14 Uhr Donnerstag, 11
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     Germanistik
  [153208] "Buchstäblichkeit" - Zwischen Hermeneutik und Rhetorik   —  Seminar
  Klaus Gronenborn
  • Score: 0.75  erwidert die erste Person: „Ich bin auch wer“. Man kann an diesem Punkt des Dialogs bereits ahnen, wie schwer es für beide Dialogpartner sein wird, aus dieser, wie sich herausstellen wird, verhinderten Anagnorisis-Szene – sie entstammt einer als Typoskript überlieferten Dialogszene von Karl Valentin, die er mit dem handschriftlichen Zusatz „weiter schreiben!“ nicht beendet, sondern eher abgebrochen hat