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Physik
[023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy — Vorlesung mit Übung
Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui

Score: 6.68 Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery" — Vorlesung
Prof. Dr. Rasmus Linser

Score: 6.65 Lecture Series "Modern Drug Discovery"

Sozialwissenschaften
[171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung) — Vorlesung
Maximiliane Wilkesmann

Score: 6.36 Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)

Kulturwissenschaften
[154602] Introduction to American Literature and Culture 1 — Vorlesung
Sascha Pöhlmann

Score: 6.30 This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview

Institut für evangelische Theologie
[146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur — keine Angabe
Sara Kipfer

Score: 5.97 TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann

Informatik
[042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1 — Vorlesung
Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza

Score: 5.91 Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.

Physik
[020256] Key experiments in particle physics — Hauptseminar
Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel

Score: 5.87 their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 5.57 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Physik
[020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation — Vorlesung mit Übung
Benedikt Fauseweh

Score: 5.34 This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT

Institut für katholische Theologie
[147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 — Seminar
Alexander Unser

Score: 5.32 Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131

Anglistik und Amerikanistik
[154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A — Übung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 4.89 This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Investition und Finanzierung — Vorlesung mit Übung
Peter N. Posch

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Anwesenheit

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Präsentationstechniken — Vorlesung mit Übung
Lara Salzmann

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Role of the Government — Vorlesung mit Übung
Galina Zudenkova, Dejan Dragutinovic

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Anwesenheit

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Wettbewerbspolitik — Vorlesung mit Übung
Michael Johannes Böhm, Tim Seidinger

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: nicht

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Management — Vorlesung mit Übung
Lorenz Graf-Vlachy, Philipp Walther Borghard

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Bestehen

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Innovation and Growth Management — Vorlesung mit Übung
Steffen Strese

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Nicht

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Ökonomik und Psychologie (Verhaltensökonomik) — Vorlesung mit Übung
Michael Kramm

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: nicht

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Entscheidungsmodelle — Vorlesung
Frank Fischer

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: regelmäßige

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Entscheidungsmodelle — Übung
Frank Fischer

Score: 4.76 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: regelmäßige

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Digital Business — Vorlesung mit Übung
Manuel Wiesche, Björn Konopka

Score: 4.53 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: Besuch der

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Informationsmanagement — Vorlesung mit Übung
Dipl.-Kfm., Dipl.-Inform. Richard Lackes, Julian Sengewald, Carsten Decking

Score: 4.53 Hinweise zur Belegung dieser Veranstaltung im Rahmen des Studium Fundamentale: Die Anmeldung zu der Veranstaltung hat bis zum 11.10.2024 unter emil.kersting@tu-dortmund.de unter Angabe des Studiengangs und der Matrikelnummer (!!!) zu erfolgen (nur für Studium Fundamentale!). Welche Anforderungen müssen die Studierenden für einen Teilnahmeschein erfüllen (hierfür erhalten sie 2 CPs)?: nicht

Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[093012] Human Dimension in Planning — Vorlesung mit Übung
sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning

Score: 4.44 reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender

Statistik
[053019] Data Science in Context — Vorlesung (digital)
Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann

Score: 4.06 The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 3.95 Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Anglistik und Amerikanistik
[154501] Introduction to British Cultural Studies — Vorlesung
Dr. Cyprian Piskurek

Score: 3.75 The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system. Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below). Assignment: End-of-term written test

Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[042617] Logik und Komplexität — Vorlesung mit Übung
Thomas Schwentick

Score: 3.49 , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations - Evaluation of logical formulae: Algorithms and complexity- Logic and Formal Languages- Efficient logics *** Deutschsprachige Kommentare *** Viele algorithmische Probleme lassen sich durch logische Formeln beschreiben. Dabei besteht ein enger Zusammenhang zwischen der Kompliziertheit der Formeln und der Berechnungskomplexität der Probleme. Dieser Zusammenhang spielt in verschiedenen Bereichen der (theoretischen) Informatik eine Rolle, zum Beispiel in der Theorie Formaler Sprachen, der Datenbanktheorie, der Komplexitätstheorie und im Zusammenhang automatischer Verifikation. Die Vorlesung wird sich mit wichtigen solchen Korrespondenz-Resultaten und mit den grundlegenden Eigenschaften der beteiligten Logiken beschäftigen.Einzelthemen:- Logik erster Stufe: Grundlagen- Ausdrucksstärke der Logik erster Stufe

Anglistik und Amerikanistik
[154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 3.18 This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges — Blockseminar
Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume

Score: 3.18 or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use

Sozialwissenschaften
[171455] Forschungswerkstatt quantitativ I — Seminar
Rohan Khan

Score: 3.17 countries. Gender & Society, 37(2), 177-207. Davis, S. N., & Greenstein, T. N. (2009). Gender ideology: Components, predictors, and consequences. Annual Review of Sociology, 35(1), 87-105. Hanschmidt, F., Kaiser, J., Stepan, H. & Kersting, A. (2020). The change in attitudes towards abortion in former West and East Germany after reunification: A latent class analysis and implications for abortion access

Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
[134096] Roll Back is real? Geschlechterverhältnisse zwischen Emanzipation und Retraditionalisierung — Kompaktveranstaltung
Christiane Schnell

Score: 3.12 Unabhängig davon, ob Sie nur eine Studienleistung (Bestanden) oder eine benotete Prüfungsleistung erwerben wollen, sind Sie gefordert, ein kurzes Referat (zusammenfassende Darstellung eines Textes) zu halten. Die Texte werden am Anfang des Seminars verteilt und können alleine oder im Team vorbereitet und referiert werden. Außerdem wird eine aktive Teilnahme am Seminar vorausgesetzt. Für eine benotete Prüfungsleistung ist eine Hausarbeit im Umfang von ~15 Seiten (Text ohne Literatur, Deckblatt etc.) zu erstellen.

Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
[134062] Zentrale Debatten der Geschlechterforschung I — Seminar
Christiane Schnell

Score: 3.09 Teilnehmer*innen die eine Studienleistungen erwerben möchten, müssen sich aktiv in das Seminar einbringen und ein Referat halten. Eine benotete Prüfungsleistung kann durch eine Hausarbeit erworben werden. Einzelheiten dazu werden in der ersten Seminarsitzung besprochen.

Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
[134094] Partizipation und Inklusion in der/die Arbeitsgesellschaft — Seminar
Christiane Schnell

Score: 3.07 Teilnehmer*innen die eine Studienleistungen erwerben möchten, müssen sich aktiv in das Seminar einbringen und ein Referat halten. Eine benotete Prüfungsleistung kann durch eine Hausarbeit erworben werden. Einzelheiten dazu werden in der ersten Seminarsitzung besprochen.

Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
[134065] Sexualisierte Gewalt in intersektionaler Perspektive — Seminar
Katrin List

Score: 2.85 Für den Leistungsnachweis wird die regelmäßige Teilnahme und die Durchführung einer noch näher zu bestimmenden Gruppenarbeit sowie deren Präsentation im Seminar erwartet. Eine benotete Leistung kann zusätzlich durch eine mündliche Prüfung oder eine Hausarbeit erreicht werden.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127239] Wissenschaftliche Präsentationen - Formate zur Vorstellung eigener Forschungsarbeiten — Blockseminar
Annika Ohle-Peters

Score: 2.79 aktive Mitarbeit in den Sitzungen, Anfertigung eines wissenschaftlichen Posters incl. eines wissenschaftlichen Vortrages

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[121916] Sammelanmeldung "Modulabschlussprüfung Pflichtmodul GyGe" — Prüfung
Michael Fricke

Score: 2.76 2. Schritt: Anmeldung in BOSS Für den zweiten Schritt beachten Sie bitte, dass Sie sich erst in BOSS anmelden können, NACHDEM Sie in LSF einen Prüfungstermin erhalten haben, damit Sie direkt die dazugehörige Prüfungswoche in BOSS auswählen können! Bei der Anmeldung in BOSS sind pro Prüfungswoche ein fester Platzhalter für das Prüferteam und ein fester Platzhalter für den Prüfungstermin angelegt. Der Anmeldezeitraum wird geöffnet, sobald die Zuteilungen in LSF erfolgt sind! Sie müssen sich bis eine Woche vor dem ersten Tag der Prüfungswoche, in der die Prüfung stattfindet, in BOSS angemeldet haben. Konkret: Der Platzhalter für eine Prüfungswoche wird durchgängig ein Montag sein, daher ist eine Anmeldung bis zum Sonntag eine Woche vorher erforderlich. Beispiel: Zugeteilter Prüfungstermin ist Donnerstag, 20.03.2025 -> Anmeldung erforderlich bis Sonntag, 09.03.2025. Bis dahin müssen auch alle Vorleistungen erbracht und verbucht sein! Ansonsten ist eine Anmeldung in BOSS nicht möglich und die Prüfung kann nicht abgelegt werden! 3. Schritt: Uhrzeit Nach Beendigung der Anmeldefrist in BOSS für die jeweilige Prüfungswoche wird überprüft, wer sich in BOSS angemeldet hat, danach erhält die zugehörige LSF-Gruppe bzw. Gruppen eine E-Mail mit den konkreten Uhrzeiten (= ca. 1 Woche vor dem zugeteilten Prüfungstag).

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[121915] Sammelanmeldung "Modulabschlussprüfung Wahlpflichtmodul Erziehungswissenschaft" — Prüfung
Michael Fricke

Score: 2.76 2. Schritt: Anmeldung in BOSS Für den zweiten Schritt beachten Sie bitte, dass Sie sich erst in BOSS anmelden können, NACHDEM Sie in LSF einen Prüfungstermin erhalten haben, damit Sie direkt die dazugehörige Prüfungswoche in BOSS auswählen können! Bei der Anmeldung in BOSS sind pro Prüfungswoche ein fester Platzhalter für das Prüferteam und ein fester Platzhalter für den Prüfungstermin angelegt. Der Anmeldezeitraum wird geöffnet, sobald die Zuteilungen in LSF erfolgt sind! Sie müssen sich bis eine Woche vor dem ersten Tag der Prüfungswoche, in der die Prüfung stattfindet, in BOSS angemeldet haben. Konkret: Der Platzhalter für eine Prüfungswoche wird durchgängig ein Montag sein, daher ist eine Anmeldung bis zum Sonntag eine Woche vorher erforderlich. Beispiel: Zugeteilter Prüfungstermin ist Donnerstag, 20.03.2025 -> Anmeldung erforderlich bis Sonntag, 09.03.2025. Bis dahin müssen auch alle Vorleistungen erbracht und verbucht sein! Ansonsten ist eine Anmeldung in BOSS nicht möglich und die Prüfung kann nicht abgelegt werden! 3. Schritt: Uhrzeit Nach Beendigung der Anmeldefrist in BOSS für die jeweilige Prüfungswoche wird überprüft, wer sich in BOSS angemeldet hat, danach erhält die zugehörige LSF-Gruppe bzw. Gruppen eine E-Mail mit den konkreten Uhrzeiten (= ca. 1 Woche vor dem zugeteilten Prüfungstag).

Rehabilitationswissenschaften, Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Unterrichtsentwicklungsforschung mit dem Schwerpunkt Inklusion, Qualitative Forschungsmethoden und strategische Kommunikation für Gesundheit, Inklusion und Teilhabe
[133948] Einführung in das Studium — Sammelanmeldung
Prof. Matthias Hastall, Anke Hußmann

Score: 2.76 Die Anmeldung zu der Veranstaltung erfolgt über eine Sammelanmeldung. Hier haben Sie die Möglichkeit, aus den angebotenen zwei Veranstaltungen (beide zur selben Zeit, aber unterschiedliche Lehrende) eine auszuwählen. Sie melden sich also für eine der beiden Gruppen an. Eine endgültige Zuordnung der Studierenden erfolgt in der zweiten Semesterwoche nach der zusätzlichen Anmeldephase für

Sozialwissenschaften
[171855] Forschungswerkstatt quantitativ I — Seminar
Sabine Lauer

Score: 2.74 In diesem Lehrforschungsprojekt wird über zwei Semester ein empirischen Projekt durchgeführt, in dem über Fragestellung, Operationalisierung, Erhebung und Auswertung alle Schritte eines empirischen Forschungsprojektes an einem Beispiel durchgegangen werden.

Raumplanung, Dekanat Raumplanung
[09111e] Kommunikation und Moderation – dialogorientierte Planungsprozesse — Übung
Dipl.-Ing. Thomas Scholle

Score: 2.73 Ob es um die Entwicklung einer Stadt, eines Großprojektes oder um eine umstrittene Einzelmaßnahme geht: Planung ist immer auch ein gesellschaftlicher Aushandlungenprozess und lebt vom Austausch unterschiedlicher Positionen und Interessen, sie lebt von Kommunikation! Und Kommunikation ist ein zentraler Faktor, der maßgeblich über die Akzeptanz und die Qualität eines Vorhabens entscheidet. Über Beteiligungsformaten für Fachakteure, Interessenvertreter und Bürger. Häufig werden solche Prozesse durch externe Moderatoren und Dienstleister konzipiert und durchgeführt. Je nach Ausgangslage finden hierbei unterschiedliche Methoden Anwendung. Im Rahmen des Seminars wird den Studierenden ein praxisnaher Einblick in kommunikative Planungsprozesse und das Handwerkszeug zur Gestaltung eben solcher Prozesse vermittelt . Basierend auf einer theoretischen Auseinandersetzung mit kommunikativer Planung erlernen die Studierenden methodische Kompetenzen und üben sich in der Gestaltung und Durchführung eines kommunikativen Planungsprozesses. Eine mögliche Fokussierung auf einzelne Formate und Methoden obliegt dabei den Studierenden.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160143] Seminal Songs - Wenn ein Song die Welt verändert — Seminar
Bernd Eßmann, Jan Duve

Score: 2.73 Seminal Songs - Wenn ein Song die Welt verändert Manche Songs sind einfach... besonders. Aus welchen Gründen auch immer bringen sie eine Zeit auf den Punkt, stehen für eine Bewegung oder ein Genre, oder sind untrennbar mit einer Kultur oder Epoche verbunden. In this course we will listen to some of these songs to find out the impact they had and analyse possible explanations for their special perception. This is an interdisciplinary course co

Anglistik und Amerikanistik
[154553] Turkish Literature in English — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 2.71 Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Anwendungen des Controlling — Vorlesung
Prof. Dr. Andreas Hoffjan

Score: 2.70 Die Vorlesung findet an einzelnen Terminen nach Vereinbarung statt. Sie wird durch eine Übung sowie eine IT-Schulung ergänzt, die aus dem verfügbaren Angebot gewählt werden können.

Institut für Journalistik
[157541a] KURT Magazinproduktion (Journalismus Seminare) — Seminar
Susanne Wegner

Score: 2.69 Magazinproduktion "KURT Tiefgang" Seit dem Wintersemester 2022/2023 werden einmal jährlich besonders hochwertige KURT-Beiträge als Printmagazin veröffentlicht. Wie werden diese Beiträge ausgewählt? Mit welchem Konzept wird aus der Auswahl ein vollwertiges Magazin? Die Teilnehmer*innen erhalten zunächst Einblicke in magazinjournalistische und konzeptionelle Prinzipien. Anschließend bilden die Teilnehmer*innen eine Redaktion, die eine Heftdramaturgie entwickelt und dieses layouttechnisch umsetzt. Ziel ist es, in der letzten Woche des Semesters ein gedrucktes Magazin zu präsentieren.Angeboten für: Jo-BA 13, WJ-8, MJJ-B10.2, MW-3

Informatik, Lehrstuhl Informatik II
[041403] Informatik und Ethik I — Seminar
PD Beate Bollig

Score: 2.69 Das Seminar ist eine reguläre Lehrveranstaltung in den Masterstudiengängen der Fakultät für Informatik. Studierende, die Interesse daran haben, sich die Veranstaltung im Bereich Informatik im Kontext anrechnen zu lassen, melden sich bitte vorab per e-mail bei der Veranstalterin. Interessierte können sich ab sofort (05.07.2024) bei der Veranstalterin per e-mail mit Name und Matrikelnummer melden . Eine Teilnahme ohne Anmeldung ist leider nicht möglich. Für eine erfolgreiche Anmeldung ist eine Bestätigung per e-mail von der Veranstalterin erforderlich.

Raumplanung, Stadtentwicklung
[0920344] Konzeption und Akquise von Forschungsprojekten — Seminar
rer.nat. Joachim Scheiner

Score: 2.69 Das Einwerben von Aufträgen ist ein zentraler Bestandteil der Arbeit als Planer/in. Das Seminar gibt anhand von Übungsaufgaben, Vorträgen und Gastvorträgen eine Einführung in die Konzeption und Akquise von Projekten an der Schnittstelle von Raumforschung und Raumplanung. Die Themen beinhalten potenzielle Mittelgeber, Antragsverfahren, Aufarbeitung des Standes der Forschung, Kooperationspartner und Kalkulation. Den Schwerpunkt bildet die eigenständige Erstellung einer Ideenskizze und eines Angebotes für ein Projekt im Bereich Verkehrs- und Mobilitätsforschung. Die Ideenskizzen und Angebote werden in kleinen Arbeitsgruppen erstellt und im Seminar diskutiert.

Anglistik und Amerikanistik
[154328] Lesson Planning — Seminar
Veronik Janek

Score: 2.69 Modulzuordnung: BA (LABG 2009/2016): G/SP/HRSGe/GyGe/BK: PS 202, HS 203 Bitte beachten Sie die Abfolge der Seminare. Wir empfehlen Ihnen dringend, nach Möglichkeit zunächst ein Fachdidaktik-Proseminar (202) und anschließend ein Fachdidaktik-Hauptseminar (203) zu belegen. Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Belegung eines Fachdidaktik Proseminars (202) oder eines Fachdidaktik

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127000] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.68 Die Schule ist ein zentraler Lern- und Lebensort für Kinder und Jugendliche. Sie ist prägend für Bildungsperspektiven und –wege und muss gerade deshalb ihr Gerechtigkeitsverständnis fortlaufend klären. Gute Schulen investieren in eine vielfältsfähige, erfolgreiche und multikulturelle Gesellschaft. Sie vermitteln Kompetenzen und Demokratieerfahrungen für Nachhaltigkeit und eine friedvolle Zukunft . Die Vorlesung führt in zugehörige wissenschaftliche Diskurse und neuere Forschungsbefunde ein und greift zentrale Schulentwicklungsthemen wie Ganztagsschule, Leistungsbeurteilung, Demokratiebildung und Professionalisierung im Netzwerk auf. Die Vorlesung wird in deutscher Sprache abgehalten und mit einer benoteten Klausur, die die Allgemeine Didaktik einschließt, abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für Studierende der SchülerUni und der älteren Lebensalter. Die Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“ integriert eine Vielzahl digitaler Elemente. Aus den Seminaren „Einführung in die Allgemeine Didaktik“ wird eine Veranstaltung, die interaktive Selbstlernmaterialien (digital), Lernbegleitung (digital) und Workshops (Präsenz

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127001] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.68 Die Schule ist ein zentraler Lern- und Lebensort für Kinder und Jugendliche. Sie ist prägend für Bildungsperspektiven und –wege und muss gerade deshalb ihr Gerechtigkeitsverständnis fortlaufend klären. Gute Schulen investieren in eine vielfältsfähige, erfolgreiche und multikulturelle Gesellschaft. Sie vermitteln Kompetenzen und Demokratieerfahrungen für Nachhaltigkeit und eine friedvolle Zukunft . Die Vorlesung führt in zugehörige wissenschaftliche Diskurse und neuere Forschungsbefunde ein und greift zentrale Schulentwicklungsthemen wie Ganztagsschule, Leistungsbeurteilung, Demokratiebildung und Professionalisierung im Netzwerk auf. Die Vorlesung wird in deutscher Sprache abgehalten und mit einer benoteten Klausur, die die Allgemeine Didaktik einschließt, abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für Studierende der SchülerUni und der älteren Lebensalter. Die Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“ integriert eine Vielzahl digitaler Elemente. Aus den Seminaren „Einführung in die Allgemeine Didaktik“ wird eine Veranstaltung, die interaktive Selbstlernmaterialien (digital), Lernbegleitung (digital) und Workshops (Präsenz

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160141] Rock of Ages - Die Geschichte der Rockmusik — Seminar
Jan Duve

Score: 2.67 (Anmeldung über LSF) Von AC/DC bis Zeppelin. Eine solide Kenntnis von der Entwicklung der Rockmusik erlaubt nicht nur ein tieferes Verständnis populärer Musik, ihrer Strömungen, Ästhetiken und Subkulturen, sondern auch eine schulpraktisch relevante Übersicht über Genres und Künstler:innen der populären Musikgeschichte. Aktives und analytisches Hören werden in diesem Seminar besonders groß

Studien- und Projektzentrum, Raumplanung
[09-SBP] Upgespaced - die Stadtplanung geht uns alle an — Infoveranstaltung
Dipl.-Ing. Päivi Kaarina Kataikko-Grigoleit

Score: 2.65 Nach einer kurzen Einführung in Städtebauliches Entwerfen folgt eine Wahrnehmungsübung. Den Rest der Zeit können die Teilnehmer*innen ein Stück Stadt entwerfen.

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135210] Das System der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) - (K)eine Perspektive für Schulabgänger*innen aus vulnerablen Gruppen? — Seminar
Christoph Burzlaff

Score: 2.63 Das System der Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) - (K)eine Perspektive für Schulabgänger*innen aus vulnerablen Gruppen? Inhalt: Werkstätten für behinderte Menschen (WfbM) sind zunehmend Mittelpunkt gesellschaftlicher Debatten. Insbesondere vor dem Hintergrund der Fragestellung, ob es sich um zeitgemäße Einrichtungen der beruflichen Rehabilitation handelt, ist eine umfangreiche Betrachtung der Thematik notwendig. In diesem Seminar, für welches Sie kein Vorwissen benötigen, werden wir uns der komplexen Thematik zunächst in den ersten Sitzungen annähern, indem wir uns relevante Aspekte des (Förder-)Schulsystems und des (allgemeinen) Arbeitsmarktes erarbeiten. Im Anschluss folgt ein dezidierter Blick in das System der Werkstätten, wobei relevante Parameter wie das Entgeltsystem, die Übergänge aus Werkstätten auf den allgemeinen Arbeitsmarkt und die Vereinbarkeit mit gesetzlichen Grundlagen diskutiert werden. Die letzten Sitzungen sind inhaltlich auf Alternativen zum bestehenden Werkstattsystem ausgelegt, wobei sowohl nationale als auch internationale Perspektiven berücksichtigt werden. Geplant ist zudem eine Exkursion in eine Dortmunder Werkstatt, um theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen zu verknüpfen. Bei diesem Seminar steht die Diskussion zwischen Studierenden im Vordergrund. Sie werden untereinander häufig in den Austausch kommen, zumal dieser Austausch durch theoretischen Input angereichert wird. Wenn ich Ihr Interesse geweckt habe, dann freue ich mich, Sie im Seminar zu begrüßen! Prüfungsleistung: Gemäß der Vorgaben im Modulhandbuch - Präsentation mit schriftlicher Ausarbeitung 1. Gruppenpräsentation von 30 Minuten (15 Minuten Inhaltsvermittlung & 15 Minuten interaktiver Part). Eine

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127002] Heterogene Lerngruppen / Individualität und Differenz — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.63 Die Sicherung von Bildungsteilhabe durch individualisierte Förderung und Gemeinschaftserfahrung zugleich, durch die jeder Heranwachsende die Gerechtigkeitserfahrung des Beteiligtseins machen kann, ist ein Kernanliegen inklusiver Grundschulpraxis. Als besonders vielversprechend im Blick auf den spezifischen Doppel-Auftrag der Grundschule gelten im aktuellen schulischen Diskurs eine ganzheitliche Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Raumplanung, StädteBauProzesse
[091051] Städtebaulicher Entwurf III — Übung
Renée Tribble, Jan Dröge-Rothaar, M.A. Susanne Priebs

Score: 2.63 LerninhalteDas Modul vertieft die analytischen und konzeptionelle Ansätze des städtebaulichen Entwerfens. Dabei werden die Zusammenhänge zwischen den Rahmenbedingungen eines Ortes und den Entwurfsanforderungen auf unterschiedlichen Betrachtungsstufen näher untersucht und in ein räumlich-gestalterisches Konzept überführt. Anhand von entsprechenden ingenieurswissenschaftlichen Entwurfsaufgaben werden insbesondere folgende Lehrinhalte vermittelt und erprobt: - die kulturellen Belange einer nachhaltigen Raumentwicklung (Baukultur), - die Gestaltung eines Orts- und Landschaftsbildes, - die methodisch-analytischen und konzeptionellen Grundlagen der Stadterneuerung - der Prozess der Stadtgestaltung. Die Inhalte werden in einer integrierten Betrachtung miteinander in Beziehung gesetzt und in räumliche stadtgestalterische Konzepte überführt. Kompetenzen Das Modul ermöglicht das Einüben von ingenieurswissenschaftlichen Fähigkeiten auf verschiedenen Maßstabsebenen. Die theoretische Auseinandersetzung mit aktuellen Fragestellungen im Städtebau findet im Städtebaulichen Entwurf III ihre Umsetzung in ein räumliches Leitbild, ein städtebauliches Konzept sowie in Vorschläge zu einer entsprechenden Umsetzungsstrategie. Die Studierenden vertiefen ihre Kompetenz, das gewonnenen Wissen, um Stadtentwicklung in integrierter Form zusammenzuführen und in ein räumliches und gestalterisches Konzept umzusetzen.

Sozialwissenschaften
[171468] Freiwilliges soziales Engagement als Möglichkeit der Gestaltung des dritten Lebensalters — Seminar
Ursula Siebel-Militzer, Paul Stanjek

Score: 2.63 Die Erwerbsarbeit ist beendet, die Kinder sind aus dem Haus. Manche empfinden das als Chance, manche als Krise. Der Übergang in das ‚dritte Lebensalter‘ nach Erwerbs- und Familienarbeit wird gemeinhin als ein Bruch im Lebenslauf wahrgenommen. Die Aufnahme (oder Fortsetzung) eines freiwilligen sozialen Engagements ist eine Möglichkeit zur Gestaltung dieser neuen Lebensphase.Erfahrungswissen und Kompetenzen älterer Menschen sind wertvolle Ressourcen, die gesellschaftlich sehr nutzbringend sein können. Auf der anderen Seite gibt es auch ein Recht auf Muße, Freizeit und Erholung. Das Seminar soll die Teilnehmer:innen dabei unterstützen, für sich folgende Fragen zu beantworten:Ist freiwilliges soziales Engagement für mich eine Möglichkeit zur Gestaltung meiner neuen Lebensphase? Wenn ja, welche Art des Engagements könnte für mich in Frage kommen?Das Seminar bietet eine praxisorientierte Einführung in ausgewählte Themen und Strukturen des sozialen bürgerschaftlichen Engagements. Nach Möglichkeit werden Praktiker:innen der sozialen Arbeit eingeladen, ihre Arbeitsfelder und ihre Zusammenarbeit mit bürgerschaftlich engagierten Menschen vorzustellen.

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142172] Was ist Empathie? — Seminar
Jessica Struchhold

Score: 2.63 Das Seminar hat eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage.Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160170] Einführung in die Musikpädagogik — Seminar
Jan Duve

Score: 2.63 In diesem Seminar werden die Grundlagen der wissenschaftlichen Musikpädagogik thematisiert. Dazu gehört eine Übersicht über Bezugsdisziplinen, Verbindungen zur allgemeinen Pädagogik und Didaktik, die Geschichte der Musikpädagogik, musikdidaktische Konzeptionen und Grundlagen musikpädagogischer Forschung. Im Rahmen des Seminars werden didaktische Kurzimpulse erarbeitet. Abschluss ist je nach Studienordnung ein Portfolio (LABG 2016) oder eine Klausur (LABG 2023). Anmeldung bitte über das LSF!

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb — Bedarfsabfrage

Score: 2.61 GyGe/BK/HRSGe/GV: AS ein S: Sprachstruktur und Spracherwerb

Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
[020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics — Seminar
Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald

Score: 2.61 research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical

Sozialwissenschaften
[171662] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Dr. Silke Kohrs

Score: 2.57 Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171663] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Dr. Silke Kohrs

Score: 2.57 Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171866] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Joana Eichhorn

Score: 2.57 Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Sozialwissenschaften
[171865] Einführung in Techniken wissenschaftlichen Arbeitens — Seminar
Joana Eichhorn

Score: 2.57 Die Studierenden können am Ende Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens anwenden, indem sie Literatur systematisch recherchieren, wissenschaftliche Texte mit Hilfe von Lesestrategien und Auswertungsmethoden lesen und bearbeiten, nach einem vorgegebenen Zitierstil (APA 7) zitieren, den Aufbau, das Layout und die Formalien von wissenschaftlichen Arbeiten erklären, ein eigenes Thema finden, entwickeln und daraus eine wissenschaftliche Fragestellung entwickeln, eine Gliederung erstellen, eine Einleitung nach wissenschaftlichen Standards bewerten und sprachlich überarbeiten, wissenschaftlich argumentieren, andere Kommiliton*innen konstruktives Feedback geben und selbst Feedback einfordern, um später diese Strategien und Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens auf eigene

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[0920322] Städtebauliche Projektentwicklung — Seminar
Michael Nadler, M.Sc. Fabian Göddert, M.Sc. Lion Lukas Naumann

Score: 2.57 Lerninhalte: Ziel der Veranstaltung ist es, dass die Studenten im Laufe des Semesters die notwendigen Analyseinstrumente, Nutzungskonzepte und Bewertungsmethoden für eine nachhaltige städtebauliche Projektentwicklung kennenlernen. Diese Vorgaben werden von den Dozenten zunächst vorgestellt, ehe diese dann auf einen eigenen städtebaulichen Entwurf entscheidungsorientiert und eigenständig angewendet werden sollen. Die Veranstaltung wird in Form eines Blockseminars an Einzelterminen (ggf. in digitaler Form) realisiert. Im November werden die Projektfläche(n) durch den Lehrstuhl Immobilienentwicklung festgelegt und in Abhängigkeit von der Projektgröße und Komplexität erfolgt eine Gruppenbildung. Ggf. erfolgt eine Kooperation mit anderen komplementären Studiengängen und/oder Universitäten.

[127054] Aufgaben von Lehrerinnen und Lehrern — Seminar
Adriana Kilisch

Score: 2.55 Für dieses Seminar besteht eine Anwesenheitspflicht.

Germanistik
[000000] GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven — Bedarfsabfrage

Score: 2.55 GyGe/BK/HRSGe/GV: SW ein S: Sprachwissenschaft Forschungs- und Vermittlungsperspektiven

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127003] Gemeinsames Lernen, Integration / Gemeinsames Lernen, Inklusion — Vorlesung
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.55 Die Sicherung von Bildungsteilhabe durch individualisierte Förderung und Gemeinschaftserfahrung zugleich, durch die jeder Heranwachsende die Gerechtigkeitserfahrung des Beteiligtseins machen kann, ist ein Kernanliegen inklusiver Grundschulpraxis. Als besonders vielversprechend im Blick auf den spezifischen Doppel-Auftrag der Grundschule gelten im aktuellen schulischen Diskurs eine ganzheitliche Bildungsarbeit, adaptive Lernumgebungen mit differenzierenden Aufgabenformaten, einer reflexiven Lernbegleitung und multiprofessionellen Betreuung. Die ineinandergreifenden Vorlesungen greifen hierzu eine innovative Praxis auf, führen in grundlegende pädagogische Architekturen guter Grundschulen ein und klären Professionalisierungserwartungen wie Organisationsformen und Ausrichtungen professioneller Lerngemeinschaften, deren Ziel der Aufbau eines inklusiven Lehr-und Lernverständnisses ebenso ist wie die Förderung von Autonomie- und Selbstwirksamkeitserleben der Kinder. Beide Vorlesungen werden in deutscher Sprache abgehalten und sowohl mit einer unbenoteten als auch mit einer benoteten Klausur abgeschlossen. Ein digitales Ergänzungsangebot liegt vor. Die Veranstaltung hat einen besonderen Mehrwert für

Kunst und Sportwissenschaften
[160292] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (digital) — Seminar
Felix Dobbert, Lukas Höhler

Score: 2.54 Foto eins - Grundlagen der Fotografie (digital) foto eins digital: Grundlagen der Fotografie foto eins ist ein wiederkehrendes Seminar zu den Grundlagen der Fotografie und primär für Studierende der ersten Semester im Bachelor konzipiert oder jene, die das Seminar bisher noch nicht belegt hatten. Es dient zur Vermittlung von elementaren Kenntnissen der Kameratechnik, digitaler Bildbearbeitung sowie Grundlagen fotografischer Bildgestaltung . Das Seminar ist im Wintersemester 2024/25 zweigeteilt. Neben diesem digitalen Seminarangebot gibt es im 14-tägigen Wechsel ein analoges foto eins Seminar, das optional in Kombination belegt werden kann. Das neu erlernte Wissen soll in einer künstlerischen Arbeit angewendet werden. Das Lehrangebot soll Ihnen individuell Freiraum geben, einen eigenständig künstlerischen und zeitgenössischen Umgang mit Fotografie zu entwickeln und ermöglicht Ihnen, zukünftig auf ein gutes Basiswissen aufzubauen. Dozent: Felix Dobbert Tutor: Lukas Höhler Seminarzeit: dienstags, 10 – 14 Uhr (2 CP) Beginn: 22.10.2024, 14-tägig Ort: Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module: BA: KA1 – KA14 Anmeldung: ab 01.09.2024 per LSF Maximale Teilnehmerzahl: 12 (aufgrund begrenzter PC-Arbeitsplätze) Tipp

Kunst und Sportwissenschaften
[160294] Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog) — Seminar
Felix Dobbert, Zoe Henzler

Score: 2.54 Foto eins - Grundlagen der Fotografie (analog) foto eins analog: Grundlagen der Fotografie foto eins ist ein wiederkehrendes Seminar zu den Grundlagen der Fotografie und primär für Studierende der ersten Semester im Bachelor konzipiert oder jene, die das Seminar bisher noch nicht belegt hatten. Es dient zur Vermittlung von Grundlagen fotografischer Bildgestaltung, elementaren Kenntnissen der Kameratechnik, Filmentwicklung und der Arbeit im analogen s/w Labor. Das Seminar ist im Wintersemester 2024/25 zweigeteilt. Neben diesem analogen Seminarangebot gibt es im 14-tägigen Wechsel ein digitales foto eins Seminar, das optional in Kombination belegt werden kann. Das neu erlernte Wissen soll in einer künstlerischen Arbeit angewendet werden. Das Lehrangebot soll Ihnen individuell Freiraum geben, einen eigenständig künstlerischen und zeitgenössischen Umgang mit Fotografie zu entwickeln und ermöglicht Ihnen, zukünftig auf ein gutes Basiswissen aufzubauen. Dozent: Felix Dobbert Tutorin: Zoe Henzler Seminarzeit: dienstags, 10 – 14 Uhr (2 CP) Beginn: 15.10.2024, 14-tägig Ort: Seminarraum 5.212 / 5.213 (Präsenz) Module: BA: KA1 – KA14 Anmeldung: ab 01.09.2024 per LSF Maximale Teilnehmerzahl: 12 (aufgrund begrenzter Laborarbeitsplätze

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160786A] Gesundheitsförderung im Sportunterricht - Eine Frage der Perspektive — Seminar
Sina Blöcker

Score: 2.52 Gesundheitsförderung im Sportunterricht - Eine Frage der Perspektive

Kulturwissenschaften
[158352] Theater-, Film- und Fernsehkomödien — Seminar
Matthias Thiele

Score: 2.51 Literatur: Für das Seminar anzuschaffende Primärliteratur: Kleist, Heinrich von: Amphitryon. Ein Lustspiel nach Moliere (1807), Berlin: Suhrkamp 2011 (Suhrkamp BasisBibliothek 117); Büchner, Georg: Leonce und Lena. Ein Lustspiel (1838), Berlin: Suhrkamp 2011 (Suhrkamp BasisBibliothek 116); Sternheim, Carl: Die Hose. Ein bürgerliches Lustspiel, München: Luchterhand 2006.Zur Lektüre empfohlen :Wirth, Uwe (Hg.): Komik. Ein interdisziplinäres Handbuch, Stuttgart: Metzler 2017; Schulz, Georg-Michael: Einführung in die deutsche Komödie, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2008; Greiner, Bernhard. Die Komödie. Eine theatralische Sendung. Grundlagen und Interpretationen, Tübingen: A Francke (2. Aufl.) 2006: Ahnen, Helmut von: Das Komische auf der Bühne. Versuch einer Systematik, München

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142111] Politische Philosophie – Historische Perspektive — Sammelanmeldung

Score: 2.51 Zulassung zum Seminar: Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142133] Philosophisches Schreiben — Sammelanmeldung

Score: 2.51 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Informatik, Lehrstuhl Informatik II
[043043] Formale Methoden 2 — Vorlesung mit Übung
PD Beate Bollig

Score: 2.47 Für die Teilnahme ist eine Anmeldung per e-mail mit Name und Matrikelnummer bei der Veranstalterin bis zum 04.10.2024 notwendig. Formale Methoden 2 ist eine 1V+1Ü Veranstaltung. Die Veranstaltung beginnt in der ersten Vorlesungswoche.

Entwicklung und Erforschung inklusiver Bildungsprozesse, Gender und Diversity in Inklusion und Arbeit
[134009] Behinderung, Inklusion, Intersektionalität — Vorlesung
Claudia Gottwald, Katrin List

Score: 2.47 BA PO 2024: EinG3 BA PO 2023: GLL1 BA PO 2016: EinG3, GLL1 LABG 2009 BA-PO 2011: GSF1 BA Inf. 2007: Inf-BA-RT 1 Wahlpflichtbereich Reha, BA EW ab SoSe 13: G6 EW1 Wahlpflichtbereich Reha, BA EW ab WiSe 17/18: PädGEW3 HRSGe Element 4 Komplementfach Reha, BA Soziologie: EinGSoz1

Verkehrswesen und Verkehrsplanung, Raumplanung
[09111b] Grundlagen der SPNV-Planung — Übung
Sabine Benedix, Peter Krichel, M.Sc. Peter Rosinski

Score: 2.47 Die Planung und Organisation des Schienenpersonennahverkehrs (SPNV) liegt zu weiten Teilen in den Händen der Aufgabenträger. Den Studierenden werden praxisorientiert Grundlagen der SPNV-Planung, der Marktstruktur und der Tätigkeitsfelder bei einem SPNV-Aufgabenträger vermittelt. Darauf aufbauend werden die Studierenden an einem Praxisbeispiel in Kleingruppen eine verkehrsplanerische Aufgabenstellung für eine SPNV-Linie bearbeiten: - Auswertung von Qualitätsdaten (Liefernachweise, Profitesterdaten, Kundenzufriedenheitsmessung, Fahrgastzahlen) - Bewertung der Qualität - Handlungsempfehlungen Abschließend erfolgt eine Präsentation und Dokumentation der Ergebnisse.

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[0920382] Immobilien-Projektentwicklung — Seminar
Michael Nadler

Score: 2.47 Ziel der Veranstaltung ist es, dass die Studenten im Laufe des Semesters die notwendigen Analysen und Konzepte für ein einzelnes Neubauprojekt im Wohn- und Gewerbebau phasenorientiert konzeptionieren und im Hinblick auf die Machbarkeit entscheidungsorientiert analysieren. Die Projektfläche(n) werden durch den Lehrstuhl vorgegeben und in Abhängigkeit von der Projektgröße und Komplexität erfolgt eine Gruppenbildung. Ggf. erfolgt eine Kooperation mit anderen komplementären Studiengängen und/oder Universitäten. Die Veranstaltung zur Immobilien-Projektentwicklung ist die Voraussetzung für die Veranstaltung „Immobilienvermögensentwicklung“ sowie "Immobilienbestandsentwicklung".

Raumplanung, Dekanat Raumplanung
[0910214] A 14 - Zukunft der Innenstadt – eine Vision! — Projekt
Tanja Fleischhauer, M.Sc. Adam Cieplinski

Score: 2.47 A 14 - Zukunft der Innenstadt – eine Vision!

Sozialwissenschaften
[172451] Forschungswerkstatt I (qualitativ) — Seminar
Bernd Sommer

Score: 2.47 Erstellung eines Leitfadens und Durchführung einer eigenen Erhebung (inkl. Transkription)

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142142] Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie – Systematische Perspektive — Sammelanmeldung

Score: 2.45 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142141] Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie – Historische Perspektive — Sammelanmeldung

Score: 2.45 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142112] Politische Philosophie – Systematische Perspektive — Sammelanmeldung

Score: 2.45 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Lehrstuhl Geschichte und Theorie der Architektur, Architektur und Bauingenieurwesen
[1081913] Spezialgebiete der Denkmalpflege (WPF) — Seminar
Univ.-Prof. Dr. Wolfgang Sonne

Score: 2.45 Bachelor (3 Credits): Plädoyer für oder wider die Erhaltung eines Objektes (mündlich und schriftlich), Lernprotokoll Master (4 Credits): Plädoyer für oder wider die Erhaltung eines Objektes (mündlich und schriftlich), Gestaltung einer Zeitungsseite, Lernprotokoll

Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften
[133131] Hilfsmittellabor (Vertiefungsübung) — Vertiefungsübung
Sandra Theimann-Grey, Laura Wuttke

Score: 2.43 gemischt: präsent oder digital - asynchron BA LABG HRSGe: Element 4 BA-PO 2016 WS 16/17: EinVer 2 BA-PO 2024 WS 24/25: EinVer 2 LABG BA-PO 2023 WS 23/24 MAT 3 LABG BA-PO 2016 WS16/17: MAT 3 LABG BA-PO 2009 WS 11/12: AWTSF 2 BA Inf. 07: Inf-BA-RT 1 BA EW ab SoSe 13: Modul 5 G7 EW BA EW WS17/18 EinVerEW 2

Institut für evangelische Theologie
[146112] Ulrich Barths "Symbole des Christentums": Eine Dogmatik für das 21. Jahrhundert? — Seminar
Kai-Ole Eberhardt

Score: 2.41 Ulrich Barths "Symbole des Christentums": Eine Dogmatik für das 21. Jahrhundert?

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160667A] Schneesport Alpin — Seminar
Marcus Schmidt, Sebastian Karpinski

Score: 2.40 Wichtige Infos: Die Wahl eines Exkursionsplatzes für die Veranstaltung Schneesport Alpin (Vertiefung & Spezialisierung) findet nicht über das reguläre LSF Verfahren, sondern ein externes Anmeldeformular auf der Sporthomepage im selben Zeitraum statt. Die Veröffentlichung der Teilnehmendenliste erfolgt ebenfalls bis Anfang Oktober über die Sporthomepage. Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor sind Vorerfahrungen auf Ski nicht zwingend notwendig, da es auch eine Anfängergruppe geben wird. Die Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann indes nur nach vorheriger Absolvierung der Bachelorexkursion erfolgen . Der Erwerb einer Qualifikation zur Leitung von Schulskikursen setzt eine zweimalige (BA & MA) Teilnahme voraus. Alle Skifahrer:innen können die Veranstaltung mit oder ohne Prüfung abschließen. Aus organisatorischen Gründen wird es leider auch im WiSe 24/25 wieder keine Snowboard-Gruppe geben. In Bezug auf die möglichen Exkursionskosten kann zum jetzigen Zeitpunkt leider noch keine genaue Aussage getroffen werden, da aufgrund von Haushaltseinsparungen noch nicht abzusehen ist, ob ein Exkursionszuschuss durch das Institut erfolgen kann. Somit sind mit Kosten für Halbpension, Skipass und Bustransfer zwischen ca.700€ und 900€ zu kalkulieren. Bei Fragen wenden Sie sich an Marcus Schmidt oder Sebastian Karpinski.

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160691A] Spezialisierung Schneesport Alpin — Seminar
Marcus Schmidt, Sebastian Karpinski

Score: 2.40 Wichtige Infos: Die Wahl eines Exkursionsplatzes für die Veranstaltung Schneesport Alpin (Vertiefung & Spezialisierung) findet nicht über das reguläre LSF Verfahren, sondern ein externes Anmeldeformular auf der Sporthomepage im selben Zeitraum statt. Die Veröffentlichung der Teilnehmendenliste erfolgt ebenfalls bis Anfang Oktober über die Sporthomepage. Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor sind Vorerfahrungen auf Ski nicht zwingend notwendig, da es auch eine Anfängergruppe geben wird. Die Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann indes nur nach vorheriger Absolvierung der Bachelorexkursion erfolgen . Der Erwerb einer Qualifikation zur Leitung von Schulskikursen setzt eine zweimalige (BA & MA) Teilnahme voraus. Alle Skifahrer:innen können die Veranstaltung mit oder ohne Prüfung abschließen. Aus organisatorischen Gründen wird es leider auch im WiSe 24/25 wieder keine Snowboard-Gruppe geben. In Bezug auf die möglichen Exkursionskosten kann zum jetzigen Zeitpunkt leider noch keine genaue Aussage getroffen werden, da aufgrund von Haushaltseinsparungen noch nicht abzusehen ist, ob ein Exkursionszuschuss durch das Institut erfolgen kann. Somit sind mit Kosten für Halbpension, Skipass und Bustransfer zwischen ca.700€ und 900€ zu kalkulieren. Bei Fragen wenden Sie sich an Marcus Schmidt oder Sebastian Karpinski.

Institut für katholische Theologie
[147123] Tutorium zum Theologischen Grundkurs — Tutorium
Paula Schütze

Score: 2.40 Das Tutorium wählen Studierende begleitend zur Vorlesung in BAM 1. Im Tutorium beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens. Die wöchentliche Sitzung am 09.10.2024 sowie am 22.01. und 29.01.2025 finden nicht statt. Dafür wird ausgleichend ein Blocktag in der KW7 2025 abgehalten. Die genauen Daten werden am Anfang des Tutoriums bekanntgegeben. Um eine annähernd gleichmäßige Verteilung in der Belegung der beiden Tutorien zu gewährleisten, möchten wir Sie bitten, dass Sie sich nur für ein Tutorium in LSF anmelden. Bitte nehmen Sie die Anmeldung für ein Tutorium zeitnah, spätestens bis Donnerstagabend (10.10.) vor. Sollten die Anmeldezahlen in den Tutorien stark divergieren, werden wir ggf. Umverteilungen vornehmen müssen. Sollte dies notwendig sein, werden wie Sie am

Institut für katholische Theologie
[147135] Tutorium zum theologischen Grundkurs — Tutorium
Frederike Gabelt

Score: 2.40 Das Tutorium wählen Studierende begleitend zur Vorlesung in BAM1. Im Tutorium beschäftigen wir uns mit den Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeiten. Die wöchentliche Sitzung vom 08.10., 21.01.25 und 28.01.25 finden nicht statt. Dafür wird ausgleichend ein Blocktag in der KW7 abgehalten. Die genauen Daten werden am Anfang des Tutoriums bekannt gegeben. Um eine annähernd gleichmäßige Verteilung in der Belegung der beiden Tutorien zu gewährleisten, möchten wir Sie bitten, dass Sie sich nur für ein Tutorium in LSF anmelden. Bitte nehmen Sie die Anmeldung für ein Tutorium zeitnahe, spätestens bis Donnerstagabend (10.10.) vor. Sollten die Anmeldezahlen in den Tutorien stark divergieren, werden wir ggf. Umverteilungen vornehmen müssen. Sollte dies notwendig sein, werden wie Sie am Freitag (11

Physik
[020320] Grundpraktikum I für den Studiengang Medizinphysik — Praktikum
Bärbel Siegmann

Score: 2.39 Voraussetzung für die Teilnahme am Grundpraktikum: - Eine bestandene Physik-Klausur (Physik I oder PhysikII) und eine bestandene HöMa-Klausur (HöMa I oder HöMa II) Bittel melden Sie sich im Moodle-Raum GP-24_2 an. Sie erhalten dort alle Informationen zu dem Praktikum.

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013189] Didaktik III: Grundlegende Ideen und Didaktik der Funktionen (Übung) — Übung
Stephan Hußmann, Maximilian Gerick

Score: 2.39 Wichtig: Sollten Sie in diesem Semester das Praxissemester absolvieren und daher ggf. nur eine der angebotenen Übungen besuchen können, so schreiben Sie eine Email an lehranmeldung.ieem@math.tu-dortmund.de, in der Sie das Anliegen kurz darlegen.

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160724A] Inklusion und Heterogenität als sportpädagogische und -didaktische Herausforderung — Seminar
Karolin Margarete Franken

Score: 2.39 Für das studium oecologicum gelten folgende Voraussetzungen: - Die Veranstaltung kann von allen Lehramtsstudierenen belegt werden (maximmal fünf Studierende pro Semester). - Eine aktive Seminarteilnahme sowie die Abgabe von wöchentlichen Arbeitsaufträgen sind obligatorisch, um eine Bescheinigung über die Teilnahme zu erhalten.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127388] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Seminar
Ruprecht Mattig

Score: 2.39 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127331] Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept? — Blockseminar
Marvin Giehl

Score: 2.39 Bildung für nachhaltige Entwicklung: Ein zukunftsfähiges Konzept?

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[400084] Element 2: Berufsorientierung - ein Aufgabenfeld in der Sekundarstufe I — Bedarfsabfrage

Score: 2.39 Element 2: Berufsorientierung - ein Aufgabenfeld in der Sekundarstufe I

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160413] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
Nada Rosa Schroer

Score: 2.38 Der sichere Umgang mit wissenschaftlichen Arbeitstechniken ist eine Schlüsselkompetenz im Studium und Grundvoraussetzung für die Teilhabe am wissenschaftlichen Geschehen in der Universität. Gerade zu Beginn des Studiums stellen sich viele Fragen: Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten und wie geht das? Was ist wissenschaftliche Literatur und wo ist sie zu finden? Wie erschließe ich den Inhalt von wissenschaftlichen Texten? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Was ist eine Fragestellung und wofür wird sie benötigt? Wie zitiere und belege ich richtig? Im Rahmen des Seminars wird diesen und anderen Fragen sowohl auf theoretischer wie auch auf praktischer Ebene nachgegangen. Diese propädeutische Lehrveranstaltung führt ein in wissenschaftliches Denken und vermittelt Grundkenntnisse über Methoden und formale Standards wissenschaftlicher Arbeitsformen. Zentrale Aspekte sind das Finden, Lesen, Zitieren, Zusammenfassen, Präsentieren und Diskutieren von wissenschaftlicher Literatur. Anhand von Übungen sollen die Teilnehmenden lernen, eigene Fragestellungen zu entwickeln eine wissenschaftliche Hausarbeit zu organisieren und zu erarbeiten. Die Studienleistungen bewegen sich im Feld von

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160403] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
M.A. Michaela Haibl

Score: 2.38 Der sichere Umgang mit wissenschaftlichen Arbeitstechniken ist eine Schlüsselkompetenz im Studium und Grundvoraussetzung für die Teilhabe am wissenschaftlichen Geschehen in der Universität. Gerade zu Beginn des Studiums stellen sich viele Fragen: Was bedeutet wissenschaftliches Arbeiten und wie geht das? Was ist wissenschaftliche Literatur und wo ist sie zu finden? Wie erschließe ich den Inhalt von wissenschaftlichen Texten? Wie schreibe ich eine Hausarbeit? Was ist eine Fragestellung und wofür wird sie benötigt? Wie zitiere und belege ich richtig? Im Rahmen des Seminars wird diesen und anderen Fragen sowohl auf theoretischer wie auch auf praktischer Ebene nachgegangen. Diese propädeutische Lehrveranstaltung führt ein in wissenschaftliches Denken und vermittelt Grundkenntnisse über Methoden und formale Standards wissenschaftlicher Arbeitsformen. Zentrale Aspekte sind das Finden, Lesen, Zitieren, Zusammenfassen, Präsentieren und Diskutieren von wissenschaftlicher Literatur. Anhand von Übungen sollen die Teilnehmenden lernen, eigene Fragestellungen zu entwickeln eine wissenschaftliche Hausarbeit zu organisieren und zu erarbeiten. Die Studienleistungen bewegen sich im Feld von

Rehabilitationssoziologie
[134000] Übung/ Tutorium zur Vorlesung "Grundlagen einer Soziologie der Behinderung" — Übung
Bastian Pelka

Score: 2.36 Die Übungen/Tutorien zur Veranstaltung „Vorlesung: Grundlagen einer Soziologie der Behinderung“ stellen ein zusätzliches Lerntool dar. Es handelt sich bei den Übungen/Tutorien NICHT um eine verpflichtende Lehrveranstaltung, sondern um eine Ergänzung zur Vorlesung. Die Übungen werden von Studierenden aus höheren Fachsemestern (Tutor*innen) durchgeführt und dienen der Wiederholung der Inhalte aus

Kulturwissenschaften
[158806] Im Reich der Zeichen: Roland Barthes — Seminar
Benjamin Thimm

Score: 2.36 1. Kurzbeschreibung 1974 beschrieb Roland Barthes das Seminar als eine «Verflechtung der Liebesbeziehungen»: das Seminar weniger als Ort der Lehre, der Wissensvermittlung, als vielmehr als Ort des freien intellektuellen Austauschs, der dazu verführt, zum Schreiben und zur wissenschaftlichen Praxis überzugehen. Was wird der Bezugspunkt des Austauschs, das, wenn man so will, Objekt der Liebe sein ? Offensichtlich, der Seminartitel nimmt es vorweg, der Semiologe Roland Barthes. Ein «Meisterdenker» (so Ottmar Ette) dessen Interesse den Zeichenstrukturen galt: der Literatur und dem Schreiben, der Werbung, der Mode, der Photographie... Drei Begriffe sollen uns dabei als Fluchtlinien dienen, anhand derer sich das intellektuelle Wirken Barthes’ skizzieren lässt: lesbar, schreibbar, jenseits: ‹lesbar›, da Barthes mittels der strukturalistischen Methode Dinge wie Texte, Werbung, Mythen und Mode zu entziffern, die Struktur von Zeichensystemen offenzulegen versuchte (Mythen des Alltags, Elemente der Semiologie); ‹schreibbar›, da Barthes im Laufe seines Schaffens mehr und mehr die (poststrukturalistische) Vorstellung betonte ein Zeichensystem, offen und unabgeschlossen sei (S/Z, Das Reich der Zeichen, Die Lust am Text); ‹jenseits› schließlich, da Barthes zum Ende seines Leben hin sich auf die Suche nach dem begab, was der Zen-Buddhismus als Satori (auch das ein Begriff, der sich bei Barthes findet) bezeichnen würde: die unmittelbare Einsicht, die jede Deutung, jede schriftsprachliche Analyse zum verstummen bringt (Die Vorbereitung des Romans, Die helle Kammer). 2. Lernziele/Kompetenzen Ausgehend von der Vorstellung des Seminars als Liebesbeziehung hat diese Veranstaltung ein dreifaches Ziel: Sie will (1) Begegnungen mit Thesen und Konzepten Barthes’ ermöglichen, die das eigene begriffliche (Analyse-)Instrumentarium erweitern; (2) sie will als Diskussionsplattform dazu ermuntern, Begriffe und Konzepte kritisch zu diskutieren und für die eigene wissenschaftliche Praxis produktiv zu machen

Bodenpolitik, Bodenmanagement und kommunales Vermessungswesen, Raumplanung
[091142] Land Policy — Vorlesung
Dipl.-Ing. Thomas Hartmann

Score: 2.34 Es wird eine Klausur (180 Minuten) im Modul 14 stattfinden. Diese bezieht sich auf die Veranstaltungen Grundstückswertermittlung (SoSe 20), Bodenmanagement und Bodenpolitik (beide im WiSe (20/21). Für die Teilnahme an der Klausur ist eine Anmeldung notwendig. Bei erfolgreicher Modulprüfung werden insgesamt 9 LP für Modul 14 verbucht.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127240] Ausgewählte Probleme von Erziehungs-und Bildungstheorien — Seminar
Ramona Lorenz

Score: 2.34 Erstellung eines Posters mit mündlicher Präsentation

Kulturwissenschaften
[158364] Klassiker der kinderliterarischen Phantastik [digital] — Seminar (digital)
Oxane Leingang

Score: 2.32 Kurzbeschreibung Phantastische Literatur in ihren vielfältigen Spielarten avancierte zu den populärsten kinderliterarischen Textsorten. Aufgrund der Heterogenität ist die Bezeichnung „phantastische Literatur“ als ein (kontrovers diskutierter) Gattungsbegriff zu verstehen. Als wichtigstes Strukturmerkmal gilt die Zweidimensionalität der fiktional dargestellten Welt: Stets kommt es zum Konfligieren rational-logischer und magischer Weltsichten, denn das Wunderbare ist nicht Bestandteil der Wahrnehmung aller Figuren. Als kinder- und jugendliterarische Klassiker gelten diejenigen Werke, die durch ihre zähe Tradierung und langanhaltende Wertschätzung eine hohe gesellschaftliche und pädagogische Relevanz erzielen. Zum Erfolgsrezept der Klassiker gehören etablierte Erzählstrukturen, die einen archetypischen Charakter haben, suggestive Räumsemantik, interessante Figuren als attraktive Projektionsflächen sowie Mehrfachadressierung. Ein Klassiker ist darüber hinaus nicht nur literarisches Werk, das eine Kultur, kulturelle Gruppen oder eine Epoche für einen „Klassiker“ hält, sondern ein literarisches Werk, das im Kontext der technischen und ökonomischen Medienkonvergenz ein komplexes, mediales . Insbesondere sollen folgende Motive in den Fokus geraten: transitorische Schwelle als Ort der Grenzüberschreitung, lineare oder zirkuläre Reisen, Traum als Wunsch- oder Alptraum, verlebendigte Spielzeugfiguren, Miniaturgesellschaften, Geniusgestalten. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Teilnahmevoraussetzung ist u.a. die Bereitschaft zur Lektüre und zur wissenschaftlichen Analyse eines sehr umfangreichen , Astrid: Pippi Langstrumpf Druon, Maurice: Tistou mit den grünen Daumen Preußler, Otfried: Die kleine Hexe Nöstlinger, Christine: Wir pfeifen auf den Gurkenkönig Maar, Paul: Eine Woche voller Samstage Studienleistung/Modulprüfung Der Erwerb der Studienleistung erfolgt über ein Referat. Modulprüfung: mündliche Prüfung oder schriftliche Konzeptarbeit Empfehlung Angewandte Studiengänge Das Seminar ist

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127241] Ausgewählte Probleme von Erziehungs-und Bildungstheorien — Seminar
Annika Ohle-Peters

Score: 2.31 Erstellung eines Posters mit mündlicher Präsentation

Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl Ökonometrie und Statistik
[11xxxx] Statistik — Übung
Marvin Bongiovi

Score: 2.31 In der Zeit 17.00-17.45 findet eine freiwillige Zusatzübung im selben Raum statt.

Raumplanung, StädteBauProzesse
[0920323] Strukturwandel im Ruhrgebiet – Stabilisierung und Entwicklung eines Stadtquartiers — Seminar
Claudia Becker, Dipl.-Ing. Michael von der Mühlen, Stephan Schmickler

Score: 2.31 Strukturwandel im Ruhrgebiet – Stabilisierung und Entwicklung eines Stadtquartiers

Institut für evangelische Theologie
[146111] Befreiung zur Solidarität: Eine Einfürung in die Evangelische Theologie im Diskurs mit Helmut Gollwitzer (1908-1993) — Proseminar
Kai-Ole Eberhardt

Score: 2.31 Befreiung zur Solidarität: Eine Einfürung in die Evangelische Theologie im Diskurs mit Helmut Gollwitzer (1908-1993)

Kunst und Sportwissenschaften
[160416] Kompetente Alltagsakteure (DIF) — Seminar
Christina Echelmeyer, Seyma Hilal Fidan

Score: 2.31 Ein detaillierter Seminarplan und zugehörige Unterlagen werden im Moodle-Raum hinterlegt.

Stadtentwicklung, Raumplanung
[0910312] F 12 - Dreifache Innenentwicklung – mehr Nachhaltigkeit in Großstädten unter Verdichtungsdruck? — Projekt
Dipl.-Ing. Stefan Siedentop

Score: 2.30 Seit Mitte der 1980er Jahre hat sich die Innenentwicklung zur dominanten Leitvorstellung der Stadtentwicklung in Deutschland entwickelt. Eine den Freiraum schonende Bautätigkeit innerhalb des Siedlungsbestands ist allerdings nicht pauschal als „nachhaltig“ zu bewerten. Vorhaben der Umnutzung und Nachverdichtung von Flächen stoßen nicht selten auf starke Vorbehalte in den betroffenen Quartieren . Befürchtete Verluste von Vegetation und Sorgen bezüglich der Verschlechterung der Verkehrsverhältnisse spielen dabei ebenso eine Rolle wie Ängste vor immobilienwirtschaftlicher Aufwertung und sozialer Verdrängung durch hochpreisigen Wohnungsneubau. Vor diesem Hintergrund mehren sich aktuell Stimmen, die eine nachhaltigere Innenentwicklung einfordern: Das Konzept der „dreifachen Innenentwicklung“ sieht vor Klimafolgenanpassung und Mobilitätswende verknüpft werden. Es gilt, Hemmnisse der Umsetzung zu erkennen und Lösungsvorschläge an Fallbeispielen zu diskutieren. Ein Ergebnis könnte ein kommunaler Handlungsleitfaden mit Empfehlungen zur Praxis der dreifachen Innenentwicklung sein.

Germanistik
[158520] Einführung in die Feldforschung und Korpuslinguistik — Blockseminar
Caroline Reher, Philipp Cirkel

Score: 2.30 Kurzbeschreibung Das Seminar gibt eine Einführung in die Datenerhebungsmethoden der Feldforschung und der Korpuslinguistik. Dabei werden sowohl Themen rund um die Vorbereitung einer Feldforschung, Experimentgestaltung, Interviewtechniken, Fragebogenerstellung, die Wahl der geeigneten technischen Geräte, Transkriptions- und Annotationsverfahren, als auch die Kombination von Feldforschung und korpuslinguistischen Methoden behandelt. Dazu zählt z.B. die Suche nach geeigneten Korpora für die jeweilige Fragestellung und das Stellen von Suchanfragen in Korpora. Im Fokus des Seminars steht die Ausarbeitung eines eigenen Forschungskonzepts. Das Seminar findet in Präsenz statt. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden sind mit korpuslinguistischen - und Feldforschungsmethoden vertraut. Sie kennen verschiedene Datenerhebungsmethoden und können ihre entsprechenden Funktionsweisen deuten. Sie können selbstständig linguistische Daten aus Feldforschung und Kopora analysieren und eigenständig ein Forschungskonzept erstellen. Teilnahmemodalitäten aktive Teilnahme: regelmäßiges Bearbeiten von Arbeitsaufträgen Studienleistung: Anfertigen eines Portfolios Das Seminar richtet sich insbesondere an Studierende der Angewandten Sprachwissenschaften. Literatur Bowern, Claire (2008): Linguistic Fieldwork. A Practical Guide. Basingstoke: Palgrave Macmillan. Lemnitzer, Lothar; Zinsmeister, Heike (2015): Korpuslinguistik. Eine Einführung. 3. Aufl. Tübingen: Narr (narr Studienbücher). Stefanowitsch, Anatol (2020): Corpus linguistics. A guide to the methodology. Berlin: Language Science Press. Online verfügbar unter http

Physik
[020131] Grundpraktikum I für Physikstudierende (Modul PHY341) und Lehramtsstudierende Physik (Modul Pr_Gy) — Praktikum
Bärbel Siegmann

Score: 2.29 Voraussetzung für die Teilnahme am Grundpraktikum: - Eine bestandene Physik-Klausur (Physik I oder PhysikII) und eine bestandene HöMa-Klausur (HöMa I oder HöMa II) Bitte melden Sie sich im Moodle-Raum AP-24_2 an. Dort erhalten Sie alle Informationen zu dem Kurs.

Rehabilitationswissenschaften
[134920] Mit der Gitarre durchs Schuljahr — Seminar
Felix Piltz

Score: 2.29 Gitarren lernen für die Praxis In diesem Seminar sind alle Studierenden herzlich willkommen, die anfangen wollen, Gitarre für ihren Schuldienst zu lernen. Ganz ohne Kenntnisse oder mit ein paar Anfängerkenntnissen im praktischen Gitarrenspiel – egal. Wir werden die wichtigsten Gitarrengriffe, -begriffe und -kniffe lernen und uns dabei durch das Schuljahr spielen und singen. Ein eigenes

Informatik
[049301] Grundlagen für Tutor:innen: Leitung von Übungsgruppen, Praktika und HelpDesk-Angeboten — Workshop
Sandra Lenz

Score: 2.29 Antosch-Bardohn, J. Beege, B., Primus, N. (2016), Tutorien erfolgreich gestalten. Ein Handbuch für die Praxis. Ferdinand Schöningh: Paderborn. Hillebrecht, S. (2016), Tutorien und Seminare vorbereiten und moderieren. Eine kleine Trickkiste für Tutoren und wissenschaftliche Mitarbeiter. Springer Gabler: Wiesbaden. Osterroth, A. (2018), Lehren an der Hochschule. Imprint J.B. Metzler: Stuttgart.

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160403] Einführung in wissenschaftliches Arbeiten — Seminar
M.A. Michaela Haibl

Score: 2.29 Im BA-Modul KdT1 und HRSGe1 haben Sie die Wahl zwischen den Veranstaltungen 160403 und 160404. Eine davon müssen Sie belegen. Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127313] Erziehung zur Mündigkeit. Zur Reaktualisierung eines politischen und pädagogischen Ideals — Seminar
Johannes Heiner Drerup

Score: 2.29 Erziehung zur Mündigkeit. Zur Reaktualisierung eines politischen und pädagogischen Ideals

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127207] Empirische Bildungsforschung to go: Aktuelle bildungswissenschaftliche Erkenntnisse im Podcast — Seminar
Birgit Maria Heppt

Score: 2.29 Mündliche Prüfung, Erstellung eines Podcasts

Stadtentwicklung, Raumplanung
[0920343] Nachhaltige Mobilität im Umland: „Wie setzen wir es um?“ — Seminar
Nadezda Krasilnikova

Score: 2.29 Eine Literaturliste wird zu Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Physik
[020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 2.28 that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Mathematik — Vorlesung
Lars Metzger

Score: 2.26 Eine Teilnahme an der Vorlesung ist in Präsenz oder über Youtube möglich. Bei den beiden Vorlesungsterminen handelt es sich um alternative Veranstaltungen.

Informatik
[049304] WriteUp: Schreiben mit System — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.26 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben.

Informatik
[049308] WriteUp: Literaturrecherche für Informatik — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.26 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben.

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142133d] Philosophisches Schreiben: Können Maschinen denken? — Seminar
Tim Grasshöfer

Score: 2.25 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Sozialwissenschaften
[171477] Philosophie des orientalischen Tanzes in Theorie und Praxis — Seminar
PD Dr. phil., Dr. rer.nat. Renate Huber, Ursula Siebel-Militzer

Score: 2.25 Boston Dynamics entwickelt Roboter und demonstriert, dass diese sogar tanzen können. Dies ist nicht nur ein Marketing-Gag, sondern reflektiert das grundlegende Verhältnis von Kognition und Körperbewegung. Diesen engen Zusammenhang thematisiert die Philosophie der Verkörperung. Hier trifft die Philosophie des Geistes auf die Philosophie des Tanzes. Der orientalische Tanz verkörpert eine Weltanschauung. Er ist eine Lebensphilosophie in Dynamik und Emotion. Bis heute hören wir das Echo aus einer fernen Zeit. Ursprünglich drückte der Tanz die Geheimnisse des Lebens und des Todes aus, so wie die Menschen diese damals verstanden. Es wurde insbesondere dann getanzt, wenn ein bedeutsames Ereignis – freudig oder traurig - das seelische Gleichgewicht zu zerstören drohte. In dieser Veranstaltung wollen

Informatik
[049307] WriteUp: Prokrastination. Aufschiebeverhalten verstehen und verändern — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.25 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben. In dieser Veranstaltung werden Tipps vermittelt und es werden Hilfsmittel gezeigt, die das Schreiben von Seminar- und Abschlussarbeiten erleichtern. Eine ideale Mischung aus Theorie und Praxis. Die Teilnehmenden haben nach einem kurzen Input, die

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127007] Fälle von Erziehung - Eine Auseinandersetzung mit dem professionellen Handeln im Unterricht — Seminar
Jan-Simon Zimmermann

Score: 2.24 Fälle von Erziehung - Eine Auseinandersetzung mit dem professionellen Handeln im Unterricht

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127051] Schwerpunkte europäischer Bildungspraxis und ihre Umsetzung im Unterricht — Seminar
Sabine Hornberg

Score: 2.24 Erstellung und Vorstellung eines Kompetenzrasters

Institut für Journalistik
[157336] Strukturen nationaler und internationaler Forschung — Seminar
Dipl.-Chem. Holger Wormer, Eva-Maria Roehse, Anna Bolten

Score: 2.24 Eine Anrechnung im Wahlpflichtbereich (Modul 13) ist möglich.

Sozialwissenschaften
[171052] Die alternde Migrationsgesellschaft – Eine Einführung in Theorie und Konzepte — Blockseminar
Sarrah Bock

Score: 2.24 Die alternde Migrationsgesellschaft – Eine Einführung in Theorie und Konzepte

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160417] Kulturanthropologische Vermittlungskonzepte & Inklusion — Seminar
Christina Echelmeyer, Seyma Hilal Fidan

Score: 2.24 Ein detaillierter Seminarplan und zugehörige Unterlagen werden im Moodle-Raum hinterlegt.

Informatik
[049304] WriteUp: Schreibimpulse - ins Schreiben kommen! — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.24 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben.

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134389] Interkulturelle Kompetenz: Kinder und Jugendliche mit intellektueller Beeinträchtigung und Migrationshintergrund — Seminar
Reiner Haus

Score: 2.23 Die an deutschen Förderschulen betreuten Familien mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung haben eine spezifische aus ihrer Kultur resultierende Einstellung zur Kinderbetreuung und –erziehung: Krankheit und Behinderung sowie daraus resultierender Förderbedarf mit entsprechenden Herausforderungen für die Kinder wird im kulturellen Kontext als Stigma empfunden und oft verdrängt. Die Auswirkungen dieser kulturell bedingten Einschränkung treten dann massiv als Verhaltens- und Lernschwierigkeiten bei den Kindern und mangelnder Bildungspartnerschaft mit deren Eltern auf. Das Seminar gibt eine umfassende Einführung in die kultursensible Begleitung und Beratung von Familien mit Migrationshintergrund und Fluchterfahrung insb. aus den arabischen Ländern und baut ein entsprechend

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127039] Klassenführung und emotionale Unterstützung: Ein tiefer Blick in den Klassenraum — Seminar
Jasmin Lilian Bauersfeld

Score: 2.22 Klassenführung und emotionale Unterstützung: Ein tiefer Blick in den Klassenraum

Informatik
[049306] WriteUp: Citavi und LaTeX — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.22 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[037714] Einführung in die Biologie — Vorlesung
Dr. paed. Joachim Elsner, Patricia Hoffmeister

Score: 2.20 Auch für Studierende des Wissenschaftsjournalismus im Nebenfach sowie für Studierende des Lehramts Chemie GyGe/Bk die eine Ersatzveranstaltung für "Mathematik für Chemiestudierende 1" oder für "Physikalische Grundlagen der Chemie LA" (Module M-M-1*, M-P-1L*) belegen müssen und für Studierende des Lehramts Chemie HR nach LABG 2009, die eine weitere Naturwissenschaft als zweites Fach studieren.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160174] Leistungsbewertung im Musikunterricht — Seminar
Kerstin Heberle

Score: 2.20 Das Seminar setzt sich mit dem Thema Leistungsbewertung im Musikunterricht auseinander und legt dabei ein besonderes Augenmerk auf die Herausforderungen, die mit der Beurteilung von Leistungen innerhalb eines ästhetisch-künstlerischen Fach einhergehen können. In den Blick genommen werden dabei sowohl normative Vorgaben als auch die Umsetzungspraxis von schulischer Leistungsrückmeldung und

Informatik
[049309] WriteUp: Dynamische und interaktive Präsentationen im Webbrowser — Sonderveranstaltung
Judyta Franuszkiewicz

Score: 2.20 Diese Veranstaltungsreihe richtet sich an Studierende der Fakultät für Informatik, die eine Seminar-, Projekt- oder Abschlussarbeit schreiben. In dieser Veranstaltung werden Tipps vermittelt und es werden Hilfsmittel gezeigt, die das Schreiben von Seminar- und Abschlussarbeiten erleichtern. Eine ideale Mischung aus Theorie und Praxis. Die Teilnehmenden haben nach einem kurzen Input, die

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142110] Grundlagen Politische Philosophie — Vorlesung
Christian Neuhäuser

Score: 2.17 Die Vorlesung führt in die politische Philosophie ein. Wir werden uns mit der Frage beschäftigen, was Politik überhaupt ist, welche Gründe für und gegen ein Zusammenleben in Staatswesen spricht und wie unser heutiges liberales Grundverständnis der Politik begründet ist. Dann werden wir uns gegenwärtigen kritischen Stimmen dem Liberalismus gegenüber zuwenden, unter anderem dem Marxismus, dem Kommunitarismus und dem Feminismus. Weiterhin beschäftigen wir uns mit einigen Grundthemen der politischen Philosophie der Gegenwart: Demokratie, Gerechtigkeit, Freiheit und Multikulturalismus. In einem abschließenden Teil der Vorlesung soll noch ein eher vernachlässigter, aber zunehmend wichtig werdender Teil der praktischen Philosophie zur Sprache kommen, die Wirtschaftsphilosophie. Es wird dabei um

Kunst und Sportwissenschaften
[160265] indirekt — Seminar
Wolfgang Christian Folmer

Score: 2.17 Die Pause ist völlig aus der Mode gekommen, weil Kopierer, Scanner, Kameras oder andere bildgebende Verfahren viel genauer und schneller sind. Eine Pause dagegen braucht Zeit und sieht am Ende anders aus als das Original. Doch gerade darin liegt ein enormes schöpferisches Potential, denn aus der scheinbaren Wiederholung kann ein Werk hervorgehen, das für sich steht. Das Seminar beschäftigt sich

Physik
[020152] Materials for Nanoelectronics and High-Speed Quantum Electronic Devices — Seminar
Svetlana Vitusevich

Score: 2.17 Kriterium für die Vergabe der CP aktive Beteiligung an der Diskussion nach den Vorlesungen Studentenvortrag über ein aktuelles Forschungsthema

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142142b] Philosophie des Geistes, Sprachphilosophie, Erkenntnistheorie – Systematische Perspektive: Epistemische Ungerechtigkeit — Seminar
Frauke Stoll

Score: 2.16 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Institut für Philosophie und Politikwissenschaft
[142133e] Philosophisches Schreiben: Verteilungsgerechtigkeit — Seminar
Jonas Harney

Score: 2.16 Zulassung zum Seminar:Für diesen Seminar-Typ können Sie sich ausschließlich per Sammelanmeldung anmelden. Die Verteilung der Studierenden auf die einzelnen Seminare erfolgt unter Berücksichtigung der angegebenen Prioritäten. Wir versuchen, alle Wünsche zu erfüllen, können Ihnen aber nicht ihr Wunsch-Seminar garantieren. Die Seminare haben eine Teilnehmer*innenbegrenzung. Sollten die Anmeldezahlen weit über der Belegungsgrenze liegen, werden die Seminarplätze über ein Zulassungsverfahren verteilt. Informationen zum Zulassungsverfahren finden Sie auf unserer Homepage. Studierende, die aufgrund eines bescheinigten Nachteilsausgleichs ein Anrecht auf einen Platz in Ihrem Wunschseminar haben, melden dies bitte bis Ende der Belegungsfrist unter der E-Mail-Adresse seminarplatzvergabe

Kunst und Sportwissenschaften
[160258] Grundlagen der Buchgestaltung — Seminar
Frank Georgy

Score: 2.16 meistern gilt: Wie lege ich ein stimmiges Layout- raster an? Welche Schrift transportiert den Inhalt am besten und welche Faktoren fördern die Lesbarkeit eines Textes? Neben den gestalterischen Fragen sind zahlreiche drucktechnische Vorgaben zu beachten. In diesem Seminar werden die Grundfunktionen des Layoutprogrammes Affinity Publisher (oder InDesign) und wichtige typografische Grundlagen, die zur Erstellung eines Buchlayouts erforderlich sind, vermittelt. Ziel ist das eigenständige Erstellen einer Visitenkarte, einer Einladung und eines Ausstellungskataloges. Eigenes künstlerisches Bildmaterial (Fotografie, Malerei, Zeichnung, Druckgrafik, Plastik) kann genutzt werden. Ort: Das Seminar findet in der Halle an der Leonhard-Euler-Straße 4 statt. Der Computerraum befindet sich in der oberen Etage

Kulturwissenschaften
[158358] Filme im Deutschunterricht — Blockseminar
Svenja Schröder

Score: 2.14 Kurzbeschreibung Filme im Unterricht haben oftmals den Charakter eines „Lückenfüllers“, weil sie zumeist kurz vor den Ferien gezeigt werden, um die Schülerinnen und Schüler zu beschäftigen. Dabei wird die Beschäftigung mit Filmen, insbesondere mit den Literaturverfilmungen, explizit in den Kernlehrplänen eingefordert und trägt zur Medienkompetenz der Lernenden bei. Weiterhin bieten sich Filme gerade im DaF/DaZ-Bereich sowohl für ein kulturelles als auch für ein sprachliches Lernen an. Insofern sollten Filmen im Unterricht eine weitaus größere Bedeutung zugeschrieben werden, als bloßen „Lückenfüllern“. Im ersten Schritt des Seminars werden aus diesem Grund zuerst die lerntheoretischen und fachlichen Hintergründe zum Thema Film Im Deutschunterricht sowie dessen Ziele und Legitimation behandelt. In einem zweiten Schritt werden Filme und Methoden vorgestellt, die sich für den Einsatz im Deutschunterricht anbieten. In einem dritten Schritt erstellen die Studierenden eigenständig auf Grundlage des theoretischen und praxisnahen Inputs eine Planung für den Einsatz eines Films im Deutschunterricht. Sie erhalten dadurch die Gelegenheit, die dort thematisierten Filme sowie die dazugehörigen , Grundelemente der Filmsprache und -gestaltung zur Analyse eines Films zu erschließen. Darüber hinaus erweitern und vernetzen die Studierenden ihre Lese- und Filmliste zur BLS-Prüfung. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen Vorausgesetzt werden die Bereitschaft zur intensiven Auseinandersetzung mit der Primär- und Sekundärliteratur sowie die Beteiligung am Seminargeschehen. Weiterhin sind Aufgeschlossenheit und

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127122] Familiennahe Kindertagesbetreuung: Kindertagespflege, Elterninitiativen, Famillienzentren — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 2.12 In den letzten drei Jahrzehnten hat ein fundamentaler Wandel in der Kindertagesbetreuung stattgefunden, der als Entwicklung von der Familien- hin zur sozialinvestiven Bildungskindheit beschrieben werden kann. Der Staat hat sich zunehmend als Akteur kindlicher Wohlfahrt etabliert, womit auch eineVeränderung des Kindheitspositivs einhergeht. Heute gilt der Besuch einer Kindertageseinrichtung als Bestandteil einer kindlichen „Normalbiografie“. Diese Entwicklung markiert eine Verschiebung von der Erziehung im privaten hin zu einem öffentlichen Zugriff auf Kindheit. Im Zuge dieses Wandels haben sich jedoch auch institutionelle Formen etabliert, die als "familiennah" beschrieben werden können, wie beispielsweise Kindertagespflege, Elterninitiativen und Familienzentren. Das Seminar behandelt diese

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155405] MediaDigidactic — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.12 Kurzbeschreibung: Das Seminar ist ein Lehr-/Lernangebot im Rahmen von Curriculum 4.0, dem „Digital Backbone“ der Fakultät Kulturwissenschaften. Sie erwerben Grundlagen zur digital-medialen Arbeit in der Schule, lernen zentrale Theoriebestände zu Medienbegrifflichkeiten, Medienkompetenz und Mediengeschichte kennen, üben technisch-mediale Arbeitsweisen und können sich anschließend auf relevante Curricula zur Medienbildung bei Ihrer Lehrplanung beziehen. Sie kennen die Potentiale digitaler Medien für Inklusion und können Unterricht nach dem UDL planen. Das Seminar wurde von Studierenden für Studierende erarbeitet und richtet sich an Lehramtsstudierende aller Schulformen. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Das Seminar ist ein MOOC und Sie belegen es digital. Sie arbeiten in eigener Zeiteinteilung, wobei eine regelmäßige Bearbeitung der Lerneinheiten sinnvoll ist, da Peer-Austausch geplant ist und die eigene Perspektive erweitern soll. Hinweise zum Inklusionsanteil: gegeben.

Kunst und Sportwissenschaften
[160251] ONE ROOM SHOW — Seminar
Ulvis Müller

Score: 2.12 In Kooperation mit dem Offspace „Rekorder II“ in der Dortmunder Nordstadt entwickeln Sie in diesem Seminar kollektiv ein eigenes Ausstellungkonzept, welches Februar/März 2025 in den Räumlichkeiten realisiert werden soll. Neben der gemeinsamen Gestaltung eines Modells sind Besuche vor Ort geplant wie auch die malerische Arbeit an dem/den Ausstellungsexponat(en) während der Seminarzeit. In der Konzeption der Ausstellung soll es schwerpunktmäßig um die Entwicklung einer kollektiven Arbeit für den Ausstellungsraum gehen. Im Hinblick auf die praktische Realisierbarkeit des Ausstellungsvorhabens sowie der inhaltlichen Konzeption einer gemeinsam entwickelten Ausstellung ist die Teilnahme auf 15 Studierende begrenzt. Eine Auswahl der Teilnehmenden erfolgt vor Seminarbeginn anhand der Anmeldungen im

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160668A] Schneesport - Nordisch (Ski-LL) — Seminar
Wiss. Ang. Volker Grabow, Sebastian Karpinski

Score: 2.12 Wichtige Infos: Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Sowohl für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor als auch die Spezialisierung im Master sind keine Vorerfahrungen auf Langlaufski notwendig. Eine Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann auch ohne vorherige Absolvierung der Bachelorexkursion erfolgen. In Bezug auf die möglichen Exkursionskosten kann zum jetzigen Zeitpunkt leider noch keine genaue Aussage getroffen werden, da aufgrund von Haushaltseinsparungen noch nicht abzusehen ist, ob ein Exkursionszuschuss durch das Institut erfolgen kann. Somit sind mit Kosten für Unterkunft, Vollverpflegung, An-/Abreise und Material zwischen ca.470

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160692A] Spezialisierung Schneesport - Nordisch (Ski-LL) — Seminar
Wiss. Ang. Volker Grabow, Sebastian Karpinski

Score: 2.12 Wichtige Infos: Bitte beachten Sie bei der Belegung, dass eine offizielle Befreiung vom Praxissemester und damit einhergehender Veranstaltungen für den Zeitraum der Exkursion nicht möglich ist. Sowohl für die Vertiefungsveranstaltung im Bachelor als auch die Spezialisierung im Master sind keine Vorerfahrungen auf Langlaufski notwendig. Eine Teilnahme an der Spezialisierung im Master kann auch ohne vorherige Absolvierung der Bachelorexkursion erfolgen. In Bezug auf die möglichen Exkursionskosten kann zum jetzigen Zeitpunkt leider noch keine genaue Aussage getroffen werden, da aufgrund von Haushaltseinsparungen noch nicht abzusehen ist, ob ein Exkursionszuschuss durch das Institut erfolgen kann. Somit sind mit Kosten für Unterkunft, Vollverpflegung, An-/Abreise und Material zwischen ca.470

Immobilienentwicklung, Raumplanung
[094012 IMMO] Immobilienmanagement - Präsentationen — Kolloquium
Michael Nadler

Score: 2.12 Als unbenotete Studienleistung (siehe Modulhandbuch unter Grunddaten) muss jede laufende Masterarbeit in einem Kolloquium in Modul 1 vorgestellt werden. Es ist grundsätzlich empfehlenswert, diese Vorstellung in einem Kolloquium vorzunehmen, in dem es Lehrende aus einem Fachgebiet gibt, die ihre Arbeit betreuen. Sollte es ein solches Kolloquium in dem für Sie relevanten Semester nicht angeboten werden oder keine freien Plätze zur Vorstellung mehr anbieten, können Sie auch ein anderes Kolloquium wählen. Nähere Informationen zur Belegung sind beim Prüfungsausschuss verfügbar.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160173] Inklusiver Musikunterricht — Seminar
Kerstin Heberle

Score: 2.12 Was bedeutet Inklusion im Musikunterricht und was sind zentrale Gestaltungsmerkmale eines inklusiven Musikunterrichts? Diesen Fragen widmen wir uns in diesem Seminar, indem wir aktuelle Konzepte, Ansätze und Methoden diskutieren und u.a. mittels Unterrichtsvideos praxisbezogen reflektieren. Dabei wird Inklusion im Sinne eines „weiten“ Inklusionsbegriffs nicht nur als gemeinsamer Unterricht von

Institut für Journalistik
[157540g] Die Manipulations-Maschinerie: Kommunikationswissenschaftliche Perspektiven auf strategische Desinformationen (Aktuelle Forschungsfelder) — Seminar
Timo Lenk

Score: 2.12 Das Seminar ist bereits ausgebucht. Hinweis zur Platzvergabe: In diesem Seminar wurden die Plätze nach dem Windhundprinzip vergeben. Sollten es für Sie aus Gründen des Studienablaufs zwingend erforderlich sein, das Seminar zu besuchen, bitte ich vorab um eine Nachricht an timo.lenk@tu-dortmund.de. Bitte melden Sie sich ebenfalls, sofern Sie eine länger andauernde/ständige körperliche Behinderung

Bereich Fremdsprachen
[210522-W] Deutsch B2-C1 Landeskunde - Eine Reise durch Deutschland — Übung
Meni Syrou

Score: 2.12 Deutsch B2-C1 Landeskunde - Eine Reise durch Deutschland Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle

Germanistik
[155509] Stanišić, Sila und Toxische Pommes: Texte der deutschsprachigen (post-)jugoslawischen Diaspora — Seminar
Anna Di-Lena

Score: 2.11 Die Einheit am 9.10. entfällt aufgrund eines Termins. Die erste Einheit ist am 16.10.!

Wirtschaftswissenschaften
[11xxxx] Mathematik — Übung
Lars Metzger

Score: 2.09 In der Zeit 15.00-15.45 findet eine freiwillige Zusatzübung im selben Raum statt. Am 08.10. findet die erste Vorlesung des Semesters zum Zeitpunkt der Übung statt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155503] Literatur und Medien für Kinder und Jugendliche — Vorlesung
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.08 , sondern sehen die Texte immer auch in ihrer didaktischen Anwendung in der familialen Anschlusskommunikation, der frühen Bildung in der Kita und der schulischen Leseförderung. Angebote der Kinder- und Jugendliteratur sind Medien der Unterhaltung und Förderung von Fantasie – aber auch Transportmittel für eine Orientierung in der Gesellschaft. Insofern erfüllen sie auch politische Funktion im weitesten Sinn. Gerade Bildungsverantwortliche sollten sich dessen bewusst sein und Literatur als Medium für eine Vermittlung demokratischer Werte und menschenrechtlicher Orientierung verstehen und bewerten können. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Die aktive Teilnahme wird mit dem Besuch der wöchentlichen live-online-Veranstaltung erworben. Als unbenotete Studienleistung nach der alten PO ist am Ende ein Quiz erfolgreich zu bestehen. Studierende nach der neuen PO schreiben zum Abschluss eine Klausur. Grundlagenliteratur: - wird in der Vorlesung nach jeder Sitzung bekannt gegeben -

Kunst und Sportwissenschaften
[160267] Pulpe – ein ganz besonderer Saft — Seminar
Wolfgang Christian Folmer

Score: 2.08 Pulpe – ein ganz besonderer Saft Wo beginnt eine Zeichnung? Da, wo die Spitze des Zeichenstiftes das Papier zum ersten Mal berührt, also der Augenblick, in dem der Gedanke zur Linie wird? Aber was ist mit dem Träger meiner Linien, der Oberfläche, auf der sich alles ereignen kann, dem Papier? Das Papier ist ebenso am schöpferischen Prozess beteiligt wie mein Zeichenstift, die Feder oder der Pinsel. Das Papier macht die Spur, die verschiedensten graphischen Techniken. Der Bildträger kann zudem selbst zum Bild werden! Jedes Blatt ist ein Unikat. Mit farbigen Pulpen ergeben sich malerische Wirkungen. Ein Wasserstrahl erzeugt in den frisch geschöpften Papieren transparente Stellen. Die experimentellen Möglichkeiten sind grenzenlos. Das Seminar vermittelt den Einstieg in das experimentelle Papierschöpfen mit einfachen Mitteln. Begrenzte

Kunst und Sportwissenschaften
[160233] Reliquien, Devotionalien, Memorabilien oder Merchandise? Eine Geschichte körperlicher Teilhabe vom Mittelalter bis zur Gegenwart — Blockseminar
Kathrin Borgers

Score: 2.08 Reliquien, Devotionalien, Memorabilien oder Merchandise? Eine Geschichte körperlicher Teilhabe vom Mittelalter bis zur Gegenwart Was verbindet eine Haarlocke von Elvis Presley mit dem Unterkiefer des heiligen Antonius? Welche Gemeinsamkeiten bestehen zwischen Michael Jacksons Glitzerhandschuh und dem Heiligen Rock von Christus? Musiker:innen, Sportler:innen und Schaupieler:innen üben eine besondere Faszination aus, die ihre Anhänger so stark ergreift, dass Autogramme, Kleidungsstücke, Körperabdrücke oder sogar Orte , an denen sie verweilten, als Vergegenwärtigung einer körperlichen Spur für ihre Fans dienen. Diese Objekte werden zu materiellen Erinnerungen und erlangen oft eine Bedeutung, die einer stellvertretenden Präsenz der berühmten Person gleichkommt. Doch lassen sich diese modernen Phänomene mit dem Umgang von Reliquien und Devotionalien im Mittelalter und in der Frühen Neuzeit vergleichen? Werden hier profane

Sozialwissenschaften
[171467] Einführung in PowerPoint — Übung
Ursula Siebel-Militzer, Heinz-Dieter Möller

Score: 2.08 Als ehemaliger Seniorenstudent biete ich ehrenamtlich eine grundlegende Einführung in MS-POWERPOINT an, damit Sie selbstständig Präsentationen für Präsenz- oder online - Seminare aufbereiten können. Inhalte: - Grundlagen der Präsentations- und Vortragstechnik und des Seitenlayouts. - Grundlagen Powerpoint auf Basis Office 2010 (aber auch geeignet für ältere Versionen und für Open Office/Libre Office) - Nutzung von Daten aus dem Internet (Texte, Bilder) für Präsentationen Voraussetzungen für die Teilnahme sind WINDOWS – und MS-WORD – Grundkenntnisse. Es wäre sinnvoll, Präsentations-Aufgabenstellungen aus der eigenen Praxis mitzubringen, damit an diesen die Umsetzung in eine POWERPOINT - Präsentation geübt werden kann. Im Seminarraum hat jeder Studierende einen eigenen Rechner-Arbeitsplatz. Es könnten aber auch eigene Laptops mitgebracht werden. Sollte letzteres der Fall sein, bitte ich um einen entsprechenden Vermerk bei der Anmeldung. Ihre Anmeldung zum Workshop erfolgt nicht über LFS. Richten Sie bitte statt dessen eine formlose Anmelde-Mail unter Angabe Ihres Namens und UNI-Accounts (8-stellig ) spätestens bis zum 15. 12. 2025 an : hdmoeller@dokom.net Sie bekommen bis Anfang Januar 2025 eine Einladungs-Mail mit den genauen Terminen, organisatorischen Hinweisen und dem EF50-Veranstaltungsort.

Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung, Dekanat Raumplanung
[0910213] A 13 - Sozialer Wohnungsbau – mehr als ein Tropfen auf den heißen Stein für bezahlbares Wohnen? — Projekt
Dipl.-Ing. Ulla Greiwe, Dr.-Ing. Thorsten Heitkamp

Score: 2.07 A 13 - Sozialer Wohnungsbau – mehr als ein Tropfen auf den heißen Stein für bezahlbares Wohnen?

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[134382] Differentielle Didaktik/(Förder-)Diagnostik: Eine Einführung — Seminar
Pia-Anne Bienstein

Score: 2.07 Differentielle Didaktik/(Förder-)Diagnostik: Eine Einführung

Rehabilitationswissenschaften, Qualitäts- und Dienstleistungsmanagement
[130138] Querschnittsaufgabe: Qualitätsmanagement in rehabilitationspädagogischen Arbeitsfeldern — Vorlesung
Dr. Anke Thierack

Score: 2.07 BA-PO 2024: SozG3 BA-PO 2016: SozG3 BA EW: SozGEW3 BA Soz: EinGSoz2

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160602A] Fundamentum Bewegung im Wasser / Schwimmen — Seminar
Dr. phil. Veronique Wolter

Score: 2.07 Grundlagenkurs Schwimmen: Dieser Veranstaltung ist ein GLK zugeordnet (Termine und Ort siehe LSF). Es ist keine gesonderte Anmeldung erforderlich.

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160418] Kulturanthropologische Vermittlungskonzepte & Inklusion — Seminar
Seyma Hilal Fidan, Marjolijn de Vries

Score: 2.06 , differenzierten und zukunftsorientierten Unterrichtskonzepten. Dabei werden wir in die Fachgeschichte hineinschauen, aber auch Fragen zur pädagogischen Diagnostik und Ermittlung fachspezifischer (Lern)voraussetzungen berücksichtigen. Literatur: Ein detaillierter Seminarplan und zugehörige Unterlagen werden im Moodle-Raum hinterlegt. Wichtig: Sie müssen sich zur Veranstaltung im LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Dieses Seminar wird zusammen mit dem Seminar „kompetente Alltagsakteure“ durchgeführt und schließt mit einer gemeinsamen Modulprüfung ab. Dazu müssen Sie sich entweder für Mittwoch oder für Freitag für beide Seminare anmelden. Eine Kombination aus beiden Tagen ist nicht möglich. Modulprüfung: Portfolio (benotet)

Kulturwissenschaften
[158522] Pragmatik — Seminar
Shinichi Kameyama

Score: 2.05 Kommunikation/Interaktion) oder aber das sprachliche Handeln in gesellschaftlichen Handlungskonstellationen verstanden wird. Während im ersten Fall "Pragmatik" im Sinne von Morris' semiotischer (=zeichentheoretischer) Konzeption als eine den etablierten Teildisziplinen "additiv" hinzuzufügende linguistische Teildisziplin verstanden wird, werden im letzteren Fall Zweck-Mittel-Relationen sprachlichen Handelns im Rahmen eines "pragmatischen Forschungsprogramms" neu rekonstruiert. Es wird danach gefragt, wie wir sprachlich handelnd Wirklichkeit verändern. Eine konsequent handlungstheoretische Sichtweise erfordert methodologisch eine empirisch-reflektierte Analyse: von Sprecher- und Hörerhandeln, komplexer Formen sprachlichen Handelns – prozessual sowie sprachlich-mental, von "Situation/Kontext" als Konstellationen sprachlichen Handelns, von Text(art)en und Diskurs(art)en – in verschiedenen gesellschaftlichen Praxisbereichen; auf diese Weise ist die Handlungsqualität sprachlicher Formen (von einzelnen Prozeduren bis hin zu sprachlichen Handlungsmustern) neu zu bestimmen. Wir werden im geplanten Seminar uns schwerpunktmäßig mit Pragmatik im letzteren Sinne eines ganzheitlichen pragmatischen Forschungsprogramms beschäftigen, aber auch alternative Sichtweisen einbeziehen, uns fragen, in welchem Verhältnis die unterschiedlichen Ansätze zueinander stehen und was eine pragmatische Sichtweise auf Sprache ausmacht. Dabei werden wir im Seminar in Einzel- und/oder Gruppenarbeit arbeitsteilig vorgehen und das Wissen gemeinsam für alle erarbeiten. 2. Lernziele/Kompetenzen Die TeilnehmerInnen lernen , unterschiedliche Ansätze der Pragmatik, Gesprächsanalyse kennen, erfahren, wie diese entstanden sind und zueinander stehen, so dass sie in Laufe des Seminars ein fundiertes Gesamtbild pragmatisch orientierter Linguistik bekommen. Ziel ist, dass sie Forschungsarbeiten aus diesem Gebiet einordnen und einschätzen können, zu eigenständiger Forschung in diesem Gebiet befähigt werden und in der Lage sind, eigene

Institut für Journalistik
[157310b] Redaktion I - Vertiefungsmodul Audio — Blockseminar
Tobias Lawatzki, Lisa Bühren, Inga Heidl

Score: 2.05 Sendung besteht und wie du ein ansprechendes Moderationsskript textest. Außerdem erklären wir dir, wie du die Studiotechnik bedienst („fährst“). Du wirst für drei Moderationsdienste für die Sendung KURT bei eldoradio* eingeteilt. Reportage/BmE: Kolleg*innengespräche sind mittlerweile die gängigste Form, um Inhalte im Radio zu vermitteln. Reportagen und gebaute Beiträge bieten dir allerdings die Möglichkeit, die Hörer*innen noch intensiver an spannende Orte mitzunehmen und „Kino fürs Ohr“ zu erzeugen. Du lernst, wie du als Live-Reporter*in von unterwegs berichtest - worauf es bei Aufbau, Spreche und Technik ankommt. Außerdem vermitteln wir dir, wie du deine Recherche in einem BmE präsentieren kannst. Du produzierst eine Live-on-Tape-Reportage oder einen gebauten Beitrag für die Sendung KURT bei eldoradio*. Podcast: Audio-Inhalte werden neben dem klassischen linearen Radio mittlerweile vor allem als Podcasts konsumiert. Das Medium hat in den vergangenen Jahren einen regelrechten Boom erlebt. Du lernst, was einen journalistischen Podcast ausmacht, welche Arten es gibt und wie man diesen online verbreitet. Du produzierst und moderierst eigenständig eine Ausgabe des KURT-Podcasts und erarbeitest eine Social-Media-Begleitung. Musikredaktion: Der wichtigste Einschaltgrund für Radio ist die Musik. Während die meisten Sender möglichst massenverträgliche Songs spielen, bedienen Campusradios eine Nische abseits des Mainstreams. Durch die Teilnahme an den Musikkonferenzen kannst du mitentscheiden, welche Songs bei eldoradio* laufen. Außerdem berichtest du über Neuerscheinungen, von Konzerten oder Festivals. Du musst eine Abgabe im Bereich der Musikredaktion machen (siehe Handout).ArbeitsmappeZum Ende des Semesters (15.03.2025) gibst du in deiner Arbeitsmappe für die Lehrredaktion einen zusätzlichen Teil für das Vertiefungsmodul Audio ab. Diese Leistungen fließen mit in deine Gesamtnote für das Semester ein. Folgende Arbeitsproben müssen eingereicht werden: Skript und

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127043] Migration und Bildung — Seminar
habil. Thomas Geier

Score: 2.05 Im Seminar stellt die Lektüre und Erarbeitung von Texten seitens aller Seminarteilnehmenden eine wichtige sowie vorausgesetzte Arbeitsgrundlage dar

Rehabilitation und Pädagogik bei intellektueller Beeinträchtigung
[131418] Forschendes Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Einführung. — Seminar
Alexandru Agache

Score: 2.05 Forschendes Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Eine Einführung.

Institut für Journalistik
[157304] Wissenschaftstheorie und Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft — Vorlesung
Wiebke Möhring

Score: 2.05 Ziel dieser Einführungsvorlesung ist die Vermittlung eines Überblicks über Grundlagenwissen aus den Bereichen der Wissenschaftstheorie und ausgewählter Theorien der Sozial- und Kommunikationswissenschaft.

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[0920381] Doppelseminar: Immobilienmanagement — Seminar
Prof. Dr.-Ing. Ivan Cadez, Michael Nadler

Score: 2.05 Nach dem Besuch beider Veranstaltungen kann der Leistungsnachweis über eine mündliche Prüfung am Ende der Vorlesungszeit in terminlicher Abstimmung mit beiden Professoren erbracht werden.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160192] Liebe und Tod im Kunstlied und Popsong – ein Thema für den Musikunterricht der Sekundarstufe II im didaktisch/musikwiss. Fokus — Seminar
Dr. Klaus Oehl, Burkhard Sauerwald

Score: 2.05 Liebe und Tod im Kunstlied und Popsong – ein Thema für den Musikunterricht der Sekundarstufe II im didaktisch/musikwiss. Fokus

Zentrum für HochschulBildung
[Fu175010] Universitätschor — Kurs
Heinke Kirzinger

Score: 2.05 Zusätzlich findet pro Semester ein Probenwochenende statt, in dem neben der musikalischen Arbeit auch die sozialen Kontakte vertieft werden. Anforderungen an einen Leistungsnachweis (2CP): regelmässiger Probenbesuch und Konzertteilnahme

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127210] Allgemeine Didaktik und Grundlagen der Vermittlung — Seminar
Georg Karl Deutschmann

Score: 2.04 zentraler Begriffe der Erziehungswissenschaft aus einer sozialwissenschaftlichen Perspektive (u.A. pädagogisches Handeln, Didaktik, Bildung). Sie setzen sich im Seminar mit der historischen Synthese und Fortentwicklung didaktischer Modelle (bildungstheoretische, lerntheoretische und konstruktivistische Didaktik) auseinander und ordnen diese aus einer erziehungswissenschaftlich-forschenden Sicht ein. Ein weiterer Fokus, mit dem Sie sich im Seminar auseinandersetzen werden, liegt auf Problematiken der empirischen Erfassbarkeit von erziehungswissenschaftlichen Gegenständen (z.B. Unterrichtsqualität, Bildungsstandards). Ein weiterer Schwerpunkt von Seminar und Klausur ist das Lesen & Verstehen von grafischen Basis-Statistiken aus Large-Scale Assessments wie dem Ländervergleich oder der PISA-Studie. Ablauf des Seminars: Zu jeder Sitzung ist die Lektüre eines oder mehrerer Texte zum Thema der Sitzung verpflichtend um eine gemeinsame Wissensbasis für eine kritische Auseinandersetzung zu schaffen. Die Sitzungen sind zum einen auf Wissensvermittlung und Wissensfestigung konzipiert, zum anderen sollen hier erweiterte Problematiken und aktuellen Diskurse zum vermittelten Wissen aufgezeigt werden. An den Sitzungsteil der Wissensvermittlung (Fokus liegt hier auf den „B“-Texten) schließt in einigen Terminen eine geleitete Diskussionsrunde über die erweiterte Literatur (Fokus liegt hier auf den „S“-Texten) an. Organisation: Es ist angesetzt, das Seminar vor Ort in den Räumlichkeiten der TU Dortmund durchzuführen. Sollte die dynamisch-pandemische Lage es notwendig machen, werden die Sitzungen digital per Zoom durchgeführt. Unabhängig von der Durchführungsform ist der Moodle-Kurs die zentrale Anlaufstelle für Informationen, Dateien und die Kommunikation. (Basis- und erweiterte) Literaturen werden hier bereitgestellt. Prüfungsvorleistungen („Diskussionsaufgaben“): Auf Grundlage eines bereitgestellten Textes (mit „S“ markiert), der eine kritische Perspektive/Meinung zum thematischen Inhalt der Sitzung liefert

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013192] Ausgewählte Kapitel der Elementarmathematik: Elementare Stochastik (Übung) — Übung
Maximilian Gerick, Jessica Müller

Score: 2.04 Was sagen mir Daten und welche Schlüsse darf ich aus ihnen ziehen? Auf Fragen dieser Art geht die Veranstaltung „Elementare Stochastik“ ein. Es handelt sich um eine Fachvorlesung, die an Stochastik und ihre Didaktik anschließt und Methoden der schließenden Statistik wie statistische Tests und Konfidenzintervalle zum Inhalt hat. Diese Themen werden zunächst anhand der Binomialverteilung

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160139] Projekt Aufführung - Jazz Club! — Seminar
Peter Brand, Jan Duve

Score: 2.04 Spiel doch mal was! Wenn diese Aufforderung Grund zu Schweißausbrüchen und Panik ist, dann ist dieses praktische Seminar genau das richtige. In verschiedenen Combos werden wir Zugänge zum Improvisieren und gemeinsamen Spiel erproben. Mit historischen, theoretischen und instrumentalpädagogischen Hintergründen werden aktives Musizieren und ein eigenes Repertoire zur Improvisation geschult. Am Semesterende wird es eine Aufführung geben, bei der gemeinsam auf der Bühne improvisiert werden kann. Dieses Seminar setzt die Bereitschaft voraus, sich auch außerhalb der Seminarzeit mit dem eigenen Instrument zu befassen.

Institut für Journalistik
[157315] Einführung in die Datenanalyse — Seminar
Stefanie Holtrup

Score: 2.03 In diesem Kurs werden grundlegende datenanalytische Auswertungsstrategien als auch deren Interpretation vermittelt. Anhand eines Datensatzes und Übungsaufgaben können die Teilnehmer*innen selbst datenanalytische Auswertungen durchführen und Ergebnisse interpretieren.

Kulturwissenschaften
[154669] Ost, West, Hollywood: Armin Mueller-Stahl in einer Ausstellung zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten im Jahr 2026, 2. Staffel (in Zusammenarbeit mit dem Museum für Kunst und Kulturgeschichte, bilingual) — Hauptseminar
Univ.-Prof. Dr. phil. Mag. phil., B. A. Walter Grünzweig, Pauline Fröhlich

Score: 2.03 Armin Mueller-Stahl war ein prominenter Schauspieler auf der Bühne und in Filmen der DDR und nach seiner Übersiedlung im Jahr 1980 auch in Filmen in der Bundesrepublik (unter anderem mit Rainer Werner Fassbinder). In der zweiten Hälfte der 1980er zog er weiter in die Vereinigten Staaten und begann eine sehr erfolgreiche Karriere in Hollywood. Mueller-Stahl ist allerdings nicht bloß eine schöpferische Persönlichkeit, die ideologische und globale Grenzen überschritt, sondern auch ein intermedialer Künstler. Nach einer ersten Ausbildung in der Musikwissenschaft und der Geige hat er sich auch als Maler einen Namen gemacht. In seinen Filmen und außerhalb präsentiert er sich häufig als Musiker. Mueller-Stahl hat die TU Dortmund im November 2022 aus Anlass der Buchvorstellung der Erstübersetzung der Erstausgabe von Whitmans Leaves of Grass ins Deutsche durch Dortmunder Studierende besucht. Er ist der Schöpfer des Porträts Whitmans für diese Ausgabe. Aus Anlass der Feier des 250. Jahrestags der Vereinigten Staaten am 4. Juli 2026 planen wir eine Ausstellung im Dortmunder Museum für Kunst und Kulturgeschichte, die im Dezember 2025 eröffnen wird. Das bilinguale Seminar wird sich mit Mueller

Kulturwissenschaften
[158354] Theater und Literatur - Theaterpraktische Arbeit mit modernen Theatertexten, Sprachpraxis und Präsenz — Seminar
Sarah Jasinszczak

Score: 2.03 Verfügung, wir schauen gemeinsam Theater im Schauspielhaus und üben chorisches Sprechen. Am Ende des Seminars steht eine Chorpräsentation auf dem Campus als Abschluss des Seminars. Kompetenzerlangung: Präsentes Auftreten, Stimmschulung und Körperbewusstsein, Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen: Das Seminar findet in Präsenz statt, deshalb ist die Anwesenheit an allen fünf Terminen des Seminars verbindlich. Ein Termin davon wird der Besuch eines Theaterstückes und eine Führung hinter die Kulissen im Schauspiel des Theater Dortmunds sein. Moduleignung: - BLS 2 (Literarische Bildung und Vermittlung) Modulprüfung: Modulprüfung über Kontaktaufnahme zu Tobias Lachmann möglich. Inklusionsanteil: Das Theater ist im Bereich Publikum barrierefrei, Probebühnen und Werkstätten sind nicht barrierefrei zu Bernhard Sprechtraining – Professionell sprechen – auf der Bühne und am Mikrofon Sprechübungen – Eine Sammlung für Theatergruppen Voraussetzung: Reale Anwesenheit & Präsenz an allen 5 Terminen, sonst Anmeldung beim nächsten Semester! Raumwünsche: 2x freitags 16-20:00 Uhr u. samstags 11-16:00 Uhr R: 3.427, 3.237 o.ä.

Kulturwissenschaften
[150732] Digitalität und Literatur — Seminar
Sandra Doods

Score: 2.03 Das Seminar bietet eine dynamische Plattform für die Untersuchung der vielfältigen Auswirkungen digitaler Medien auf das Schreiben und Lesen von Texten. Mit dem Aufstieg des Internets und der sozialen Medien hat sich auch das Schreiben und Lesen von Texten verändert. Blogs haben sich zu einer interaktiven Schreibkultur entwickelt, die es sowohl professionellen Autor:innen als auch Amateur analysieren und diskutieren, wie sich Lesegewohnheiten und die Wahrnehmung von Texten durch Blogs verändert haben. Eine Auswahl von Autor:innen wie Goetz und Lottmann, die sich durch ihre Blogs präsentieren, sowie Autor:innen in den sozialen Medien, wie bspw. Rafael Horzon und Sasa Stanisic, bietet konkrete Beispiele für die unterschiedlichen Ausdrucksformen in der digitalen Schreibwelt. Die Betrachtung von Instapoetry, vertreten durch bspw. Rupi Kaur auf Instagram, eröffnet zudem Einblicke in neue Formen der Literaturvermittlung und -erfahrung im digitalen Zeitalter. Die Theoriearbeit im Seminar wird sich insbesondere mit den Konzepten der Autorschaft, Inszenierung und Performativität auseinandersetzen, um ein fundiertes Verständnis für die künstlerischen und gesellschaftlichen Dimensionen des digitalen Schreibens zu entwickeln. Eine regelmäßige Mitarbeit und die Lektüre der Texte werden vorausgesetzt. Im Seminar können Studienleistungen und eine Modulabschlussprüfung in Form einer Hausarbeit absolviert werden. Das Seminar entwickelt Perspektiven der Inklusion und ist auch für die Angewandten Studiengänge geeignet.

Kunst und Sportwissenschaften
[160290] Chaos (Fotoseminar zum f2 Fotofestival Dortmund) — Seminar
Felix Dobbert

Score: 2.03 Chaos Chaos wird allgemein als Abwesenheit von Ordnung betrachtet, als eine unvorhersehbare Kraft, die Verwirrung bis hin zu Zerstörung mit sich zieht und sich dabei in verschiedenen Ausprägungen äußert. Letztlich stellt Chaos immer eine Herausforderung dar, ob nun auf individueller oder globaler Ebene. Doch Chaos ist nicht nur das Fehlen von Struktur, sondern auch Quelle unendlicher Möglichkeiten und Transformationen. Angesichts der vielschichtigen Dynamiken stellt sich jedoch eine tiefere Frage: Was ist Chaos jenseits der üblichen Dualität von Zerstörung und Erneuerung? Welche Rolle spielt das Chaos in der kreativen und künstlerischen Praxis? Wo beginnt Chaos und wo hört es auf? Um diese und weitere Fragen zu erforschen, bietet die Fotografie als kreatives Medium und Werkzeug die Möglichkeit, eine visuelle Auseinandersetzung mit dem Thema Chaos anzustoßen, indem sie die facettenreichen und widersprüchlichen Aspekte chaotischer Zustände sichtbar macht und neue Wege der Interpretation eröffnet. Chaos ist der Oberbegriff des f2 Fotofestivals 2025 zu dem dieses Seminar einen Beitrag leisten soll. Das Seminar entwickelt sich im Austausch mit der Folkwang Universität der Künste, denn im Sommer 2025 soll zum Thema Chaos eine gemeinsame Ausstellung entstehen auf unserem Campus Stadt im Dortmunder U. Dozent: Felix Dobbert Seminarzeit: mittwochs, 10 – 14 Uhr (Vertiefungsseminar, 4 CP) Beginn: 17.10.2024 Ort: Seminarraum 5.212 / 5.229 (Präsenz) Module: BA/MA: KA1 – KA21 Anmeldung: ab 01.09.2024 per LSF Maximale Teilnehmerzahl: 20 Tipp: Sollte das Seminar ausgebucht sein

Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl Urbane, regionale und Internationale Wirtschaftsbeziehungen, Raumplanung
[09202104] M 04 - Green City Dynamics: Politische Strategien und urbane Effekte — Projekt
Christiane Hellmanzik, Vanessa Hellwig, René Westerholt

Score: 2.02 Eindämmung des Klimawandels auf unterschiedliche AkteurInnen untersucht werden. Ziel unseres M-Projektes ist es, ein umfassendes Verständnis von Wirkungszusammenhängen politischer Implikationen auf die urbanen Akteure zu erlangen. Für eine nähre Betrachtung im Rahmen des Projektes bieten sich je nach Anmeldezahlen, folgende Maßnahmen an: Einführung von Tempolimits bzw. Umweltzonen, staatliche Förderung nachhaltiger Unternehmenskonzepte sowie die Begrünung von Innenstädten. Die Betrachtung soll die Auswirkungen für die drei Akteure fokussieren: Unternehmen, Einwohner und Staat. Das Ergebnis soll ein Wirkmodell sein, welches die Implikationen und Effekte erklärt. Methodisch ist das Projekt auf einen Mixed-Methods Ansatz ausgerichtet. Nach einer umfassenden Literaturrecherche sollen, wo möglich, quantitative Daten herangezogen werden. Diese können je nach Ausrichtung der Gruppe auch durch Interviews mit relevanten StakeholderInnen ergänzt werden. Umfassende statistische Vorkenntnisse sind jedoch nicht nötig. Die Lehrveranstaltung ist in ein Projekt der Lehrstühle URI und Finance (Fakultät Wirtschaftswissenschaften) eingebunden. Das Projekt „Stadtvision 2050: Die Zukunft entwerfen“ ist ein interdisziplinäres Lehrprojekt, welches auf für Studierende der Raumplanung, Wirtschaftswissenschaften und Wirtschaftsmathematik/-informatik ausgerichtet ist. Im Rahmen des Projektes wird ein Stadtplanungsspiel entwickelt, welches eine durchschnittliche deutsche Großstadt abbildet. Die interaktive Planspielumgebung modelliert auf wissenschaftlicher Basis die Struktur und Beschaffenheit unserer europäischen Städte Stakeholdern sowie die unmittelbaren Effekte auf die Wirtschaft und BewohnerInnen haben. Die Ergebnisse des M-Projektes sollen unmittelbar in die Programmierung des Spiels einfließen. Unsere Studierenden leisten somit eine wissenschaftlich fundierte Grundlage für die Weiterentwicklung des Spiels. Im Laufe des Projektes soll das Spiel von unterschiedlichen Studierendengruppen erweitert, geprüft und getestet

Kunst und Sportwissenschaften
[160211] Die Revolution des Surrealismus — Seminar
Andreas Zeising

Score: 2.00 Als ein Affront gegen bürgerliche Normen und landläufige Vorstellungen künstlerischer Autorschaft wurde der Surrealismus zu Beginn der 1920er Jahre im literarischen Zirkel um André Breton ins Leben gerufen. Unter Berufung auf die Erkenntnisse Sigmund Freuds, tatsächlich aber nicht weniger beeinflusst durch okkultistische Experimente, postulierte man eine Vorrangstellung des Vor- und Unbewussten und legte die schöpferischen Potentiale des Traumes und der Halluzination frei, gegen deren suggestive Wirkmacht der Wachzustand lediglich als »Interferenz-Phänomen« zu betrachten sei, wie Breton es 1924 im »Manifest des Surrealismus« lakonisch ausdrückte. Kaum eine andere Strömung der Moderne hat dabei eine vergleichbare Breite an künstlerischen Ausdrucksmöglichkeiten erprobt wie der Surrealismus

Rehabilitationstechnologie, Rehabilitationswissenschaften, Inklusive Mensch-Roboter-Interaktion
[133171] Digitalisierung und Technologie - Vertiefung und Übung im Rahmen eines Blended Learning Seminars — Seminar
Prof. Matthias Hastall, Bastian Pelka, Christoph Kaletka, Susanne Dirks, Leevke Wilkens, Jens Gerken

Score: 1.99 Digitalisierung und Technologie - Vertiefung und Übung im Rahmen eines Blended Learning Seminars

Kulturwissenschaften
[158362] Deutsch-türkische Literatur: Die literarischen Werke von Feridun Zaimoglu — Seminar
Hilal Keskin

Score: 1.99 Kurzbeschreibung: Die Darstellung von kultureller Heterogenität kommt in der Literatur besonders hervor. Folglich hat inzwischen die Darstellung der deutsch-türkischen Kultur in der Literatur eine starke Entwicklung durchgemacht und geht daher über ‚Betroffenheitsliteratur‘ oder ‚Migrationsliteratur‘ hinaus. Die deutsch-türkische Literatur hat sich zu einem eigenständigen Genre etabliert Kontext erarbeitet und diskutiert werden. Teilnahmemodalitäten/Voraussetzungen: Um an diesem Seminar teilzunehmen, müssen Sie bereits in den Master umgeschrieben sein (spätestens bis zur offiziellen Umschreibungsfrist). Die erste Sitzung ist obligatorisch für alle Teilnehmenden. Des Weiteren wird eine hohe Bereitschaft für das Vorbereiten/Lesen der Texte zu jeder Sitzung sowie der aktiven Teilnahme an den Diskussionen im Plenum erwartet. Studienleistung/Modulprüfung: Die Studienleistung wird durch ein Referat und eine schriftliche Reflexion (ca. 5. Seiten) erbracht. Die Modulprüfung kann auf Basis der Überkreuzregelung durch eine mündliche Prüfung oder eine schriftliche Konzeptarbeit erbracht werden. Weitere Angaben zu den Leistungsformen und auch der Literatur werden in der

Raumordnung und Planungstheorie, Raumplanung
[091121] Raumordnung — Vorlesung
Thorsten Wiechmann

Score: 1.98 Prüfung: Modulprüfung (benotet) Prüfungsform: Klausur (120 Minuten) Zugeordnete Veranstaltungen: 091121, 091122 Für die Teilnahme an der Klausur ist eine Anmeldung notwendig! Bei erfolgreicher Modulprüfung werden insgesamt 8 LP für Modul 12 verbucht.

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik, Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung
[127036] Umgang mit Ungewissheit — Blockseminar
Christiane Ruberg

Score: 1.97 Antinomien angesichts sich ständig wandelnder Anforderungen Strukturmerkmale und Konstitutionsvariablen pädagogischen Handelns. Ebenso markiert die Erziehung in der Gegenwart für eine offene und ungewisse Zukunft immer schon eine zentrale pädagogische Unwägbarkeit. Aktuell werden Ungewissheitsdiagnosen- und erfahrungen insbesondere mit den komplexen gesellschaftlichen Entwicklungen und damit einhergehenden Veränderungs- und Entwicklungsimperativen, die „von außen“ in kurzer zeitlicher Dichte und Dynamik in den Schulalltag hineinwirken, in Verbindung gebracht. Im Seminar wollen wir uns aus verschiedenen Perspektiven dem Konstrukt der Ungewissheit nähern und vor allem aus professionstheoretischer sowie didaktischer Sicht danach fragen, wie ihr Potenzial genutzt und ein konstruktiver Umgang etabliert werden kann

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013129] Geometrie und Sachrechnen in der Primarstufe (Vorlesung) — Vorlesung
Dr. Daniela Götze

Score: 1.97 WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013125] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Vorlesung) — Vorlesung
Kim-Alexandra Rösike

Score: 1.97 WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen

Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013191] Ausgewählte Kapitel der Elementarmathematik: Elementare Stochastik (Vorlesung) — Vorlesung
Maximilian Gerick

Score: 1.97 WICHTIGE INFORMATION ZUR BEDARFSABFRAGE UND ZUR TERMINANMELDUNG Bei der 1. Anmeldephase (Bedarfsabfrage) melden Sie generellen Bedarf für einen Platz in der Übung an - dies impliziert automatisch den Bedarf für die Vorlesung. Dem Bedarf entsprechend richten wir eine Anzahl an Übungen ein. Bei der 2. Anmeldephase (Terminanmeldung) melden Sie sich dann für einen konkreten Übungsgruppentermin an . Das bedeutet, dass Sie unbedingt an der Bedarfsabfrage UND an der Terminanmeldung teilnehmen müssen, um sicher einen Platz zu erhalten. Bevorzugt werden diejenigen Studierenden bei der Platzvergabe berücksichtigt, die an der Bedarfsabfrage teilgenommen haben und dabei weder zu viel noch zu wenig Bedarf angemeldet haben. Sollten Sie eine Anmeldephase verpasst haben, sehen Sie bitte von Erklärungen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127141] Leitung von Kindertageseinrichtungen — Seminar
Nina Hogrebe

Score: 1.97 Das Seminar bietet eine Einführung in die vielfältigen Aufgaben von Kita-Leitungen, ein Bereich, der in den letzten Jahren zunehmend an Aufmerksamkeit gewonnen hat und angesichts aktueller Herausforderungen (z.B. Fachkräftemangel) besondere Bedeutung erhält. In diesem Seminar erhalten die Teilnehmer*innen einen umfassenden Überblick über die Kernbereiche der Kita-Leitung. Hierzu gehört die Frage -Management von Strehmel & Ulber (2023) zugrunde; es wird erwartet, dass die Studierenden sich mit einem ausgewählten Themenbereich vertiefend eigenständig auseinandersetzen. Literatur: Strehmel, P. & Ulber, U. (2023). Kitas leiten und entwickeln. Ein Lehrbuch zum Kita-Management (3., überarbeitete Auflage). Kohlhammer.

Kulturwissenschaften
[158808] Kulturgeschichte der Kammer — Seminar (digital)
Dr. Ellen Risholm

Score: 1.97 obscura oder den Kammerspielfilm, bis zu dem Massenmordapparat Gaskammer. Verschiedene kulturtheoretische Kategorien werden hinsichtlich ausgesuchter Beispiele erprobt. Einige Ideen sind gebunden an Vorstellungen von Intimität und dem Geheimnisvollen, andere Forschungsrichtungen untersuchen Fragen nach Isolation und Hierarchie, Ordnung des Wissens oder Ausstellungspraktiken. LiteraturEin Semesterapparat wird zusammengestellt. Lernziele/KompetenzenIn diesem Seminar werden wir Literatur, Film und Kultur in ihrem kulturhistorischen Kontext reflektieren. Fragen und Konzepte dieses Forschungsfeldes ‚Kammer‘ werden erarbeitet. Teilnahmemodalitäten/VoraussetzungenZu den Anforderungen des Seminars gehört das Anfertigen von Exzerpten. Die Studienleistung erfolgt durch die Übernahme eines Kurzreferates .Für diese Veranstaltung wird eine Anwesenheitspflicht beantragt.ModulprüfungFassung 2016: Forschungskonzept / mündliche PrüfungFassung 2023: mündliche Prüfung

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155599] Forschung zeigen: Die BA-/MA-Arbeit im Team Marci-Boehncke — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 1.97 Kurzbeschreibung: Für die Teilnahme an diesem live-online Seminar mit Bild sollten Sie schon mindestens „in den Startlöchern“ für die BA-/oder MA-Arbeit im Team Marci-Boehncke stehen. Sie haben idealiter schon ein Thema und eine Forschungsfrage (vielleicht sogar schon abgesprochen) und entweder die Arbeit schon angemeldet oder Sie stehen kurz davor und werden im Laufe des Semesters einreichen Ihrer Abschlussarbeit. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Sie bringen sich mit Ihrer eigenen Arbeit in das Seminar ein, diskutieren aber auch online über die Konzepte Ihrer Studienkolleg*innen mit.

Kunst und Sportwissenschaften
[160465] Zu einer Kulturgeschichte des Textilen — Seminar
M.A. Michaela Haibl

Score: 1.97 Kaum etwas kommt den Menschen so nahe wie Kleidung und Textiles. Mit Stoffen werden gesellschaftliche und geschlechtliche Körper konstituiert und Bewegungsräume geschaffen. Textilien geben dem Körper Kontur und fassen ihn in eine modisch-zeitliche Silhouette. Kleidung geht Hand in Hand mit Schmuck und Accessoires, die ästhetische und zeichenhafte Verbindungen mit Mensch und Kleidung eingehen Repräsentationen wie Fotografien, Zeitschriften und konkrete Objekte materieller Kultur, etwa aus dem Bereich des Musealen und gegenwärtiger Modeentwicklungen. Ziel des Seminars ist ein punktuell geführter, kulturanthropologischer Einblick in eine Kulturgeschichte des Textilen an der Schnittstelle von Körper, Kleid, Medien und Gesellschaft.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160191] Stimm-Bildung? – Schulische Vokalpraxis als Beitrag zu musikalischer Bildung — Seminar
Katharina Witt

Score: 1.96 Musikunterricht ist doch nur begleitetes Singen und Beschäftigung von Kindern. Dass Singen viel mehr darstellen und große musikpädagogische Potentiale bergen kann, wollen wir im Zuge dieses Seminars theoretisch und praktisch nachgehen. Was bringt Singen für eine musikalische Bildung? Wie kann ich Singen handlungsorientiert und gewinnbringend in meinen Unterricht integrieren? Und vor allem : Was sagt die Musikpädagogik dazu. All diesen Fragen werden wir uns in diesem Seminar widmen. Ziel des Seminars ist ein tiefergehendes Verständnis für verschiedene Betrachtungsweisen einer schulischen Vokalpraxis. Anmeldung im LSF erforderlich!

Landschaftsökologie und Landschaftsplanung, Raumplanung, Raumbezogene Informationsverarbeitung und Modellbildung
[0920331] Doppelseminar: Freiraumplanung, Umweltplanung, Klimaanpassung — Seminar
Dr. rer. nat. habil. Nguyen Xuan Thinh, Dr.-Ing. Mais Jafari, Dipl.-Geogr. Bryce Timothy Lawrence

Score: 1.96 eines Vortrages zu einem ausgewählten Thema. Darüber hinaus können die teilnehmenden Studierenden eine Prüfung (Teilleistung) in Form einer Studienarbeit ablegen.

Lehrstuhl Informatik VII, Informatik
[048017] Medizinische Bildverarbeitung für Medizinphysiker — Vorlesung
Priv.-Doz. Dr. habil. Frank Weichert

Score: 1.96 Die Vorlesung folgt keinem speziellen Lehrbuch. Es wird ein Folienskript herausgegeben. Ferner wird ergänzendes Lesematerial in elektronischer Form zur Verfügung gestellt. Als ergänzende Literatur wird empfohlen: R.C. Gonzalez, R.E. Woods, Digital Image Processing, 3. Aufl., Prentice Hall, 2007 (eines der internationalen Standardlehrbücher) F.M. Wahl, Digitale Bildsignalverarbeitung, Springer

Bereich Fremdsprachen
[210910-W] English C2 — Übung
Geoff Tranter

Score: 1.96 Die Anmeldung zu Sprachkursen des zhb Bereich Fremdsprachen erfolgt ausschließlich über die bereichsinterne Kursplattform (http://cms.zhb.tu-dortmund.de/fs2/Anmeldung/index.php), eine Anmeldung über LSF ist nicht möglich. Bitte beachten Sie die Anmeldevoraussetzungen und Anmeldefristen (https://fs.zhb.tu-dortmund.de/sprachkurse/infos-zur-anmeldung/). Auf der Kursplattform finden Sie auch alle Angaben zu den Terminen und Zeiten. Die Angaben dort sind bindend. ACHTUNG: Für diesen Kurs gibt es eine Vorbesprechung am 02.10.2024, 14:00 - 15:00 Uhr - bitte wenden Sie sich diesbezüglich an geoff.tranter@tu-dortmund.de

Raumplanung, Technische Universität Dortmund
[091030a] Abfrage F-Projekt — Sammelanmeldung

Score: 1.96 Beabsichtigen Sie im Wintersemester 2024/25 ein F-Projekt zu belegen? Dann melden Sie sich bitte hier verbindlich in der Zeit vom 03.09. - 05.09.2024 an. Die Teilnahme am F-Projekt B. Sc. Raumplanung ist nur zum Wintersemester möglich. Diese Abfrage ist ein Stimmungsbild und dient der Optimierung des Angebotes und der Bereitstellung der notwendigen Plätze. Die Vergabe der Plätze und die

Raumplanungs- und Umweltrecht, Raumplanung
[091082a] Übung Raum Recht und Verwaltung Gruppe 1 — Übung
Ass. iur. Moritz Klanten

Score: 1.96 Prüfung: Modulprüfung (benotet) Prüfungsform: Klausur (180 Minuten) Zugeordnete Veranstaltungen: 091081 (SoSe), 091082, 091082Ü Für die Teilnahme an der Klausur ist eine Anmeldung notwendig.

Raumplanungs- und Umweltrecht, Raumplanung
[09116c] Verfahren und Instrumente der Raumplanung (Fachplanungsrecht) — Vorlesung mit Seminar
Klaus Joachim Grigoleit

Score: 1.96 Ein Themenplan wird vor Semesterbeginn auf die Homepage des Fachgebiets RUR gestellt. Dieser Themenplan ist offen für Anregungen der Teilnehmenden und kann dahingehend verändert werden.

Studien- und Projektzentrum, Raumplanung
[09-FSRP] Fachschaft Raumplanung: Studierende beraten SchülerInnen — Infoveranstaltung
Max Robert Wagner

Score: 1.96 Du findest Raumplanung ganz spannend und möchtest mit unseren aktuellen Studierenden einfach mal informell ein paar Fragen abklären? Komm einfach vorbei, wir sind für Dich da!

Kunst und Sportwissenschaften
[160448] Inszenierungen des Alltags - Repaired by — Seminar
Silke Wawro, Vera Smolinski

Score: 1.96 Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Lehrstuhl Informatik XIV, Informatik
[040211] Softwarekonstruktion — Vorlesung
Dipl.-Inform. Falk Howar

Score: 1.93 Die Vorlesung bietet einen Überblick über die Probleme der modernen Softwaretechnik. Sie befasst sich mit den Prinzipien der Konstruktion von Programmsystemen und folgt dabei dem Lebenszyklus eines Programmsystems von der Analyse der Anforderungen über Spezifikation und Entwurf zu Implementierung und Test. Ein Schwerpunkt der Vorlesung besteht in der Vertiefung des objektorientierten Paradigmas . Es sollen insbesondere Fragestellungen der objektorientierten Modellierung und des Entwurfs behandelt werden, wobei UML vorausgesetzt und Logik-Annotationen als wichtiger Mechanismen eingeführt und Entwurfsmuster ausführlich diskutiert wird. Eine Verifikationstechnik (wie Model Checking oder modell-basiertes Testen) soll eingehender diskutiert werden. Die Veranstaltung ist für Studenten des Haupt - oder Bachelorstudiums gedacht, die ihre Kenntnisse der Softwaretechnik und insbesondere der objektorientierten Systemkonstruktion vertiefen wollen; sie zählt zu den Voraussetzung für eine Abschlussarbeit an den Lehrstühlen für Software-Technologie. Die Veranstaltungen des Grundstudiums werden vorausgesetzt, hier besonders die Veranstaltungen Softwaretechnik und Software-Praktikum. Bei regelmäßiger

Kunst und Sportwissenschaften
[160428] Ästhetische Prozesse und materielle Kultur: Fake Culture. Täuschung, Imitation und Kreativität — Seminar
Silke Wawro, Adrian Ruda

Score: 1.93 T) oder darüber studieren. Dupes, Repliken, Imitate: Seit Temu und Co. sind Nachahmungen von Waren verfügbarer denn je, aber kulturhistorisch keine Neuheit. Das Kopieren ist eine zentrale Technik im Umgang mit Wissen und Materialität. In diesem Seminar werden wir die Praxis des Fälschens, Kopierens und Nachahmens als kulturelle Strategie untersuchen. Was bedeutet es, wenn ein materielles Objekt als "Fake" qualifiziert wird?Insbesondere im Modehandeln spielen Fakes eine zentrale Rolle, ermöglichen sie doch scheinbar die Demokratisierung von Luxus, indem hochpreisige Designs für ein breiteres Publikum zugänglich gemacht werden. Fake stellt die Idee des Originals infrage und fordert den Begriff der Authentizität heraus, zementiert aber andererseits auch die Dominanz von High Fashion und Luxus

Statistik
[050599] Computergestützte Statistik — Vorlesung
Uwe Ligges

Score: 1.92 Grundlagen (Wie rechnet ein Rechner?, Zahlenrepräsentation im Rechner, Algorithmen) Numerik des Kleinste-Quadrate Problems (KQ Lösung im linearen Modell, Optimierungsverfahren für nichtlineare kleinste Quadrate) Optimierungsverfahren (Newton, Quasi-Newton, Nelder-Mead und evolutionäre Algorithmen) Sampling (Erzeugung von Zufallszahlen)

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155799] Als Elvis die Demokratie erfand: Politische KJL&M — Seminar
Raphaela Tkotzyk

Score: 1.91 Kurzbeschreibung: Medien nehmen eine wichtige soziale Funktion ein. Sie sind „Weltbildgeneratoren“ (Rath 2000: 81) und tragen zur politischen Sozialisation bei, „indem sie explizit oder implizit im Prozess der Medienrezeption politische Inhalte transportieren“ (Abraham & Bendix 2016: 36). Dies gilt auch für die Kinder- und Jugendliteratur und -medien. In Erich Kästners „Die Konferenz der Tiere “ (1949) versuchen die Tiere den Weltfrieden zu sichern, während in Kirstin Boies „Bestimmt wird alles gut“ (2016) die Flucht- und Kriegsthematik thematisiert wird und Paul Maar in „Eine Woche voller Samstage“ (1974) unterschwellig die Ideale der 68er Bewegung verarbeitet. Ein Blick in die KJL&M zeigt, dass diese auf vielfältige Weise in politische und ideologische Horizonte wie demokratische Teilhabe Hinweise: Im Rahmen der ersten Lehrveranstaltung wird ein kleines Quiz zur oben genannten Grundlagenliteratur durchgeführt.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155409] Drama und Theater der Gegenwart: Theorie und Praxis — Seminar
Stefan Schroeder

Score: 1.91 . Hinzu kommt, dass die Aufgabe des Theaters, ein gesellschaftlicher Diskursort zwischen Unterhaltung und kritischem Gegenwartskommentar zu sein, in Zeiten der Krisenbewältigung um so komplexer erscheint. In diesem Seminar werden wir uns daher mit dem Theater der Gegenwart in seinen vielfältigen Formen beschäftigen und als Beispiel mehrere Vorstellungen des Theater Dortmund besuchen. Auf diesem Weg führt das Seminar in die gegenwärtige Theaterpraxis und Dramaturgie ein sowie in Grundlagen der Theaterwissenschaft und Inszenierungsanalyse. Die so gewonnenen Kenntnisse lassen sich in Berufsfeldern der künstlerischen Praxis ebenso anwenden wie im Deutschunterricht, in dem szenische und performative Methoden der Vermittlung von Literatur und Theater an Relevanz gewonnen haben . Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Die Studienleistung/Aktive Teilnahme/der erfolgreiche Veranstaltungsabschluss wird durch ein Referat oder die Erledigung seminarbegleitender schriftlicher Aufgaben erbracht. Die Modulprüfung nach LABG wird im BLS-Modul in Form der dafür vorgesehenen mündlichen Prüfung, im BL2- und BL3-Modul durch eine Hausarbeit erbracht. Studierende der Angewandten Kulturwissenschaften können einen Leistungsnachweis in Form einer Hausarbeit erbringen. Grundlagenliteratur: Erika Fischer-Lichte: Theaterwissenschaft. Eine Einführung in die Grundlagen des Faches, Tübingen 2010. Weitere Literatur ist abhängig vom Spielplan des Schauspiel Dortmund und wird zu Semesterbeginn bekannt gegeben. Hinweise zum Inklusionsanteil: Bei der Auseinandersetzung mit aktuellen Theaterproduktionen und

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127157] NEU! Wissenschaftsforschung: Wie konstituiert sich professionelles Wissen an der Hochschule? — Blockseminar
M.A. Valerie Bergmann, M.A. Tijen Atkaya

Score: 1.91 In diesem Seminar beschäftigen sich die Teilnehmenden intensiv mit der historischen Entwicklung des Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit (ISEP) sowie den Biographien bedeutender Lehrpersonen sowie Absolvent:innen, die das Institut geprägt haben. Ein zentrales Anliegen des Seminars ist es, sowohl die Geschichte des Instituts anhand der prägenden den Studierenden in verschiedenen kreativen Formaten aufbereitet, beispielsweise in Form von Postern, Podcasts o.ä. Dadurch wird eine innovative und kreative Auseinandersetzung mit den Forschungsergebnissen möglich. Die Ergebnisse werden im Kontext der Festlichkeiten rund um das 50jährige Jubiläum des ISEP einem breiten Fachpublikum präsentiert. Das Seminar wird sowohl online als auch in Präsenz angeboten, um den Teilnehmenden größtmögliche Flexibilität zu ermöglichen. Zusätzlich wird ein hoher Anteil an selbständiger Arbeit von den Studierenden erwartet, da sie Interviews mit ehemaligen Absolvent:innen und Lehrenden führen. Für die eigenständige Arbeit sind remote Lehrstunden eingeplant, um die Durchführung und Auswertung der Interviews sowie die Erstellung der finalen Präsentationen ausreichend zu berücksichtigen. Eine Beratung durch die Lehrenden ist jederzeit möglich. Bitte eine Mail mit Name und Matrikelnummer an Valerie.Bergmann@tu-dortmund.de und Tijen.atkaya@tu-dortmund.de schreiben.

Institut für katholische Theologie
[147105] Religion in pluraler Gesellschaft - Religion in a Pluralist Society — Vorlesung
Martin Breul

Score: 1.90 Die Gesellschaften westlicher Demokratien sind durch einen tiefgreifenden Pluralismus gekennzeichnet: Eine Vielzahl von Weltanschauungen und Deutungsoptionen der eigenen Existenz konkurrieren miteinander. Dies ist kein Zufall, sondern das zu erwartende Resultat, wenn freie Personen ihre Vernunft gebrauchen. Wie aber verhalten sich Religionsgemeinschaften zum Faktum des vernünftigen Pluralismus ? Welche Chancen ergeben sich für die Theologie in pluraler Gesellschaft? Wie lässt sich in pluraler Gesellschaft vernünftig vom Glauben reden? Diesen und ähnlichen Fragen gehen wir in der Vorlesung nach. Das übergeordnete Ziel der LV ist die Erarbeitung eines Konzepts der rationalen Glaubensverantwortung angesichts gegenwärtiger gesellschaftlicher Trends.

Anglistik und Amerikanistik, Institut für Diversitätsstudien
[154326] Teacher Research and Intelligent Tools in ELT — Seminar
Raúl Enrique García López

Score: 1.90 - Modulzuordnung: BA (LABG 2009/2016): G/SP/HRSGe/GyGe/BK: PS 202, HS 203 - Bitte beachten Sie die Abfolge der Seminare. Wir empfehlen Ihnen dringend, nach Möglichkeit zunächst ein Fachdidaktik-Proseminar (202) und anschließend ein Fachdidaktik-Hauptseminar (203) zu belegen. - Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Belegung der Pro- (202) und Hauptseminare (203) der Englischen

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127059] Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule — Seminar
Philipp Sebastian Fröhlich

Score: 1.90 Übergänge im System Grundschule gestalten - eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen in der Übergangsgestaltung aus der Grundschulperspektive Beschreibung: Die Übergänge zwischen vorschulischer Bildung und Grundschule sowie zwischen Grund- und weiterführender Schule stellen Kinder, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und die (Schul-)systeme selbst vor große Herausforderungen und beeinflussen Bildungsbiografien mitunter maßgeblich. Im Seminar sollen die Übergänge aus der Perspektive Grundschule in den Blick genommen, Herausforderungen erkannt und gemeinsam praxisorientierte Lösungsansätze und Ideen zur Übergangsgestaltung entwickelt werden. Hierbei liegt ein Schwerpunkt auf der Auseinandersetzung mit Praxisbeispielen und dem Blick in die schulische

Anglistik und Amerikanistik, Institut für Diversitätsstudien
[154321] English Language Teaching and the 17 UNESCO Sustainability Goals — Seminar
Piroschka Leeck

Score: 1.90 - Modulzuordnung: BA (LABG 2009/2016): G/SP/HRSGe/GyGe/BK: PS 202, HS 203 - Bitte beachten Sie die Abfolge der Seminare. Wir empfehlen Ihnen dringend, nach Möglichkeit zunächst ein Fachdidaktik-Proseminar (202) und anschließend ein Fachdidaktik-Hauptseminar (203) zu belegen. - Teilnahmevoraussetzungen: Voraussetzung für die Belegung der Pro- (202) und Hauptseminare (203) der Englischen

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160108] Ensembleleitung — Seminar
Julian Pontus Schirmer

Score: 1.89 Im Kurs Ensembleleitung lernen Sie die Grundlagen des Dirigierens von kleineren Ensembles und Orchestern. Im Lauf des Semesters erarbeiten wir in der Gruppe verschiedene Werke, am Ende des Semesters steht ein Dirigierlabor mit dem Dortmunder Kammerorchester.

Mathematik
[010500] Analysis I — Vorlesung
Janine Textor, Karl Friedrich Siburg, Agnes Lamacz-Keymling

Score: 1.89 Die Vorlesung beginnt am Montag, 07. Oktober 2024. Eine Anmeldung ist erforderlich. Klicken Sie dazu "Funktionen > belegen/abmelden" und dann "Platz beantragen". Weitere Informationen finden Sie auf der Moodle-Seite (siehe oben).

Stadt- und Regionalplanung, Raumplanung
[091122] Planung in Stadt und Region — Vorlesung
Dipl.-Ing. Frank Othengrafen

Score: 1.89 Prüfung: Modulprüfung (benotet) Prüfungsform: Klausur (120 Minuten) Zugeordnete Veranstaltungen: 091121, 091122 Für die Teilnahme an der Klausur ist eine Anmeldung notwendig! Bei erfolgreicher Modulprüfung werden insgesamt 8 LP für Modul 12 verbucht.

Verkehrswesen und Verkehrsplanung, Raumplanung
[091211] Integrierte Verkehrsplanung - Verkehr und Mobilität — Vorlesung
Jürgen Brunsing

Score: 1.89 Prüfung: Modulprüfung (benotet) Prüfungsform: Klausur (120 Minuten) Zugeordnete Veranstaltungen: 091211, 091211Ü Für die Teilnahme an der Klausur ist eine Anmeldung notwendig! Bei erfolgreicher Modulprüfung werden insgesamt 6 LP für Modul 21 verbucht.

Raumplanung, Immobilienentwicklung
[09111a] Dimensionen des Building Information Modeling — Übung
Michael Nadler

Score: 1.89 Beschreibung: Das Ziel der Lehrveranstaltung ist, die unterschiedlichen Anwendungsmöglichkeiten (Dimensionen) des Building Information Modeling (BIM) in der praktischen Anwendung kennenzulernen. Hierzu werden die Studierenden in einem ersten Schritt die bauteilorientierte Gebäudemodellierung mit ArchiCAD erlernen und auf Basis eines städtebaulichen Entwurfs ein eigenes 3D-Gebäudemodell erstellen , wobei der Fokus auf dem Facility Management liegen wird. Die Übung schließt damit ab, weitere BIM-Anwendungsmöglichkeiten zu diskutieren und einen Blick in die Zukunft, über die Veränderung der Immobilienwirtschaft durch das Building Information Modeling, zu werfen. Lerninhalt: Die Studierenden werden zum einen ein theoretisches Verständnis dafür entwickeln, wofür BIM, abgesehen von der Planung Potential für eine Immobilie und allen beteiligten Stakeholdern über den gesamten Lebenszyklus eines Gebäudes. Die Übung zeigt damit auf, was heute schon durch die Anwendung von BIM möglich ist und wie sich die Immobilienwirtschaft langfristig weiter verändern und entwickeln wird. Wenngleich die Übung eine ganze Handvoll an Anwendungsmöglichkeiten vorstellt, wird die Übung ebenso herausarbeiten, daß es verstehen, sondern auch mitzugestalten. BIM ist sicherlich keine aller Heilmittel und dennoch eine Methode, um die gesamte Immobilienwirtschaft deutlich effizienter zu gestalten.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036441] Regionale Erkundung: Wasserwerk Mülheim & Aquarius Wassermuseum (zentrale Anmeldung: siehe Hinweise unter Kommentar) — Seminar
Rupert Scheuer

Score: 1.88 Exkursionsziel: Die Rheinisch-Westfälische Wasserwerksgesellschaft zählt zu den größten Wasserversorgern in Deutschland. Rund eine Million Menschen von der niederländischen Grenze bei Borken bis in den niederbergischen Raum bei Wülfrath werden von der RWW mit Trinkwasser und Betriebswasser beliefert. Nach der zweistündigen Führung durch das Wasserwerk und einer anschließenden Mittags pause steht am Nachmittag eine museumspädagogische Führung durch das benachbarte Aquarius Wassermuseum auf dem Programm. Dieses Museum befindet sich in einem über 100 Jahre alten ehemaligen Wasserturm. Auf 14 Ebenen bieten 30 Stationen eine Fülle von Informationen und Erlebnismöglichkeiten rund um das Thema Wasser. Im Anschluss an die Führung können die Experimente selbst ausprobiert werden. Termin

Germanistik
[155708] Klassische Antike und frühes Christentum — Seminar
M.A. Victor Wanka

Score: 1.88 Wurden polytheistische Kulte seit der christlichen Frühzeit entschieden abgelehnt. so ist die Haltung gegenüber hellenistischer Bildung im Christentum keineswegs eindeutig. Protest gegen heidnische Philosophie wandelt sich unter stoischem Einfluss in „wahre Philosophie“, eine Bezeichnung die auch frühe Christen für sich Anspruch nahmen. War damit konkurrierend zu philosophischen Lehren eine aus unterschiedlichen Perspektiven zu diskutieren. Fragestellungen zu den Texten, die teils von den Studierenden selbständig entwickelt werden, ordnen das Thema des jeweiligen Textes in den Seminarkontext ein. Auf Sekundärliteratur, die einen einführenden Überblick zur Veranstaltung bietet aber auch spezielle Aspekte expliziert wird im Rahmen der Veranstaltung hingewiesen Erwerb von

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160168] Tutorium Wissenschaftliches Arbeiten für Musikstudierende  — Seminar
Maren Hochgesand

Score: 1.88 Diese Lehrveranstaltung richtet sich an alle, die sich Beratung und Unterstützung für das wissenschaftliche Arbeiten wünschen. Dies kann Referate, Hausarbeiten und allgemeine Fragen betreffen. Dabei ist es egal, ob Sie gerade ein Proseminar belegen, ein solches bereits belegt haben, oder noch belegen wollen (wobei es dringend empfohlen ist, dieses so früh wie möglich, idealerweise im ersten -Raum eingeschrieben sind. So kann ich Ihnen Materialien bereitstellen und Sie kontaktieren. Besonders darauf hinzuweisen ist, dass dieses Tutorium mit Ablauf des Kalenderjahres endet, das heißt, der letzte Termin findet am 19. Dezember 2024 statt. WICHTIG: Es ist auch möglich, im laufenden Semester einzusteigen. Melden Sie sich hierfür aber auch unbedingt in LSF an oder schreiben Sie mir eine Mail.

Lehrstuhl Informatik VII, Informatik
[040237] Mensch-Maschine-Interaktion — Wahlpflichtvorlesung
Priv.-Doz. Dr. habil. Frank Weichert

Score: 1.88 Gegenstand des Lehrveranstaltung sind Techniken und Methoden zur Realisierung und Gestaltung der Interaktion von Menschen mit rechnergestützten technischen Systemen. Ein Schwerpunkt sind Konzepte von interaktiven Systemen, Interaktionstechniken und Interaktionsstilen sowie die Entwicklung und Evaluierung interaktiver Systeme. Weitere Schwerpunkte der Vorlesung ordnen sich in die Themenbereich graphische Datenverarbeitung, Eingabesensorik & Aktorik sowie Virtuelle & Augmentierte Realität ein. Behandelt werden dabei u.a. Methoden zur interaktiven Bilderzeugung, der Graphik-Pipeline-basierten Bilderzeugung (z.B. OpenGl), zur geometrischen Modellieren, der digitale Bildverarbeitung und KI-basierte Konzepte. Behandelte Basistechniken umfassen die interaktive Computergraphik, die Verarbeitung und und erweiterten realen Umgebungen. Gegenstand der Übungen soll zum einen eine aktive Auseinandersetzung mit Konzepten, zum anderen das praktische Erlernen anhand existierender Systeme sein.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160147] (Musik-)Wissenschaft 2.0: Von der Idee bis zur internationalen Veröffentlichung — Seminar (hybrid)
Felix Christian Thiesen

Score: 1.88 Im Rahmen dieses Seminars erarbeiten wir Woche für Woche einen Plan für eigene Forschungsideen und beantworten dabei grundlegende Fragen einer guten wissenschaftlichen Praxis: Welche Standards gelten im Bereich des Erzeugens und Veröffentlichens wissenschaftlicher Erkenntnisse? Wie plane und erstelle ich eine Studie? Welche Gütekriterien muss ich für die Entwicklung meines Test -Szenarios berücksichtigen? Nur keine Berührungsängste: Vieles funktioniert wie ein Kochrezept. Unter dem Begriff Open Science verstehen wir Maßnahmen, die der Transparenz und Qualitätssicherung wissenschaftlichen Arbeitens über Grenzen einzelner Disziplinen hinweg dienen. Gemeinsam schauen wir uns in diesem Seminar an, welchen Nutzen konkrete Maßnahmen wie die Anmeldung von Studien vor der Durchführung (Präregistrierung ) sowie die Bereitstellung von Forschungsdaten in offenen Repositorien für die wissenschaftliche Gemeinschaft bieten. Der Grundgedanke der Veranstaltung lautet Hands On. Für die Teilnahme am Seminar wird das Mitbringen eines eigenen Computers dringend empfohlen. Diese Veranstaltung findet hybrid, d. h. im Zwei-Wochen-Takt in Präsenz und online statt.

Germanistik
[155198] BfP-Kolloquium im Fach Deutsch ONLINE-VERANSTALTUNG — Infoveranstaltung
Erkan Özdil

Score: 1.88 srQT09 Das Kolloquium zum Berufsfeldpraktikum (BfP) im Fach Deutsch ist eine Informationsveranstaltung mit der Möglichkeit Ihre Fragen zu beantworten. Die einzelnen Veranstaltungen sind jeweils identisch. Sie brauchen nur zu einer Sitzung zu kommen. Wenn Sie im letzten Semester schon teilgenommen haben, brauchen Sie dies also nicht noch einmal zu tun. Auch wenn Sie bereits Ihre Fragen geklärt haben , eine*n Prüfer*in für den Bericht haben usw. ist eine Teilnahme nicht unbedingt notwendig. Bitte machen Sie von dieser Möglichkeit Gebrauch, um Antworten auf Ihre Fragen zu erhalten. Die Veranstaltung dauert etwa 45 Minuten.

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[036380] Berufsfeldpraktikum: Begleitseminar "Theoriegeleitete Erkundung des Berufsfelds im Fach Chemie" — Seminar
Rupert Scheuer

Score: 1.87 Platzvergabe Die Plätze werden nach Ablauf der Belegungsfrist vergeben. Falls die Anzahl an Anmeldungen die Anzahl an max. Plätzen übersteigt, werden die Plätze mit dem LSF-Losverfahren verlost. Eine Bedarfsabfrage findet vorab NICHT statt. Begleitseminar Das Begleitseminar zum Berufsfeldpraktikum startet mit einer Vorbesprechung in der 1. Vorlesungswoche. Hier werden die organisatorischen Rahmenbedingungen des Praktikums sowie des Modulabschlusses vorgestellt. Praktikum (Praxisphase) Umfang: Ergänzend zum Begleitseminar ist eine in der Regel vierwöchige außerschulische Praxisphase zu absolvieren. In Absprache mit dem Dozenten des Begleitseminars kann sie in begründeten Fällen auf drei Wochen reduziert werden. Die Anwesenheitszeit in der Praktikumseinrichtung beträgt insgesamt 60 Stunden und wird Praxisphase liegt in der Regel in der anschließenden vorlesungsfreien Zeit. Sie kann aber auch semesterbegleitend frühestens ab der 2. Semesterhälfte, oder in einem späteren Semester absolviert werden. Die Termine können individuell mit der Praktikumsstelle abgestimmt werden. In der Vorbesprechung werden die verschiedenen Optionen besprochen. Ein vollständig absolviertes Begleitseminar muss nicht erneut besucht werden. Anerkennung für das BFP Eine abgeschlossene Berufsausbildung wird voll für das komplette BFP-Modul anerkannt. Für die Anerkennung müssen die Dokumente im Original und persönlich dem Modulbeauftragten (siehe Modulhandbuch) vorlegt werden.

Kunst und Sportwissenschaften
[160229] Stadt und Patron – Vor-Ort-Seminar — Exkursion
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 1.87 Die mittelalterliche Stadt ist nicht einfach nur ein Ort, sie versteht sich als eigener Rechtsraum für eine politisch eigenständige Kommune, deren Bürger sich Zusammenhalt und gegenseitige Unterstützung geschworen haben. Sie versteht sich auch als geheiligte Gemeinschaft, deren Bürgern und Regenten Gott zugewandt ist. Als himmlische Unterstützung stand der Stadtgemeinschaft in der Regel ein überlebensgroßen Holzfigur des heldenhaften Ritters, welche Bedeutung der Heilige Reinoldus für die Stadt als Identifikationsfigur und Gemeinschaftsgarant hatte. Diesen und anderen Fällen des besonderen Verhältnisses einer Stadt zu ihrem oder ihren Patron(en) werden wir uns im Vor-Ort-Seminar in Dortmund, Köln, Soest und Xanten widmen, dabei nach der Bildwerdung eines solchen Schutzverhältnisses fragen und die

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127126] TERMINÄNDERUNG! Intersektionale Perspektive auf Kinder- und Jugendarmut — Blockseminar
Esther Scheurle

Score: 1.83 Armutslagen haben sich in den vergangenen Jahren immer mehr verschärft. Da dieser Trend aktuell weiter anhält, ist Kinder- und Jugendarmut zur Zeit ein sehr präsentes Thema im öffentlichen Diskurs. Um sich dem Thema angemessen differenziert und in einer professionellen Sicht nähern zu können, lohnt sich ein näherer Blick: Im Seminar soll nicht nur die Definition von Armut (und Reichtum

Raumplanung, Landschaftsökologie und Landschaftsplanung
[091192] Landschaftsplanung — Vorlesung
Dietwald Gruehn

Score: 1.83 Im Rahmen der Vorlesung wird ein Überblick über die Landschaftsplanung sowie angrenzende umweltplanerische Instrumente gegeben. Neben historischen Betrachtungen zum Selbstverständnis der Disziplin und zur Entwicklung im rechtlich-instrumentellen Bereich stehen vor allem die Landschaftsplanung, Eingriffsregelung, FFH-Verträglichkeitsprüfung und Schutzgebiete nach Bundesnaturschutzgesetz und den entsprechenden Ländergesetzen sowie die Umweltprüfungen nach UVPG, BauGB und ROG im Mittelpunkt der Betrachtung. Hinweise: Diese Lehrveranstaltung ist ein Element des Pflichtmoduls 19 "Sektoralplanung Landschaft und Umwelt", welches mit einer mündlichen Modulprüfung mit 2 zusätzlichen Credits abgeschlossen wird. Da die Vorlesung "Landschaftsplanung" auf der Vorlesung "Landschaftsökologie" aufbaut, wird

Institut für Journalistik
[157506] Journalismus in Theorie und Praxis I — Seminar
Michael Steinbrecher, Leonie Krzistetzko

Score: 1.83 Welche öffentliche Aufgabe erfüllt der Journalismus in unserer Demokratie? Eine Frage - so einfach wie herausfordernd. Denn sind sich z.B. Journalismus, Publikum und Politik einig darin, worin diese Aufgabe besteht? Welche Kritikpunkte am aktuellen Zustand des Journalismus formulieren sie? Welche erscheinen berechtigt, welche nicht? Und welche Auswirkungen haben diese Kritikpunkte auf Ihre tägliche Arbeit im Journalismus? Angelehnt an die Langzeit-Studie „Journalismus und Demokratie“ stellen wir uns diese Fragen und versuchen, gemeinsam Antworten zu entwickeln. Dabei diskutieren wir auch über den Zustand unserer Demokratie. Ist sie in Gefahr? Welche Rolle kann der Journalismus übernehmen, um eine mögliche Gefahr abzuwenden? Masterarbeiten zum Themenbereich sind möglich und erwünscht.

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160172] Musikunterricht mit digitalen Medien gestalten und durchführen — Seminar
Johannes Vorberg, Jan Duve

Score: 1.83 NRW, 2023. Die Digitalisierungsoffensive ist in vollem Gange. Mit manischer Hingabe werden Smartboards, Apps, Plattformen und Tablets in die Schulen gespült. Die laut vorgetragene politische Selbstzufriedenheit übertönt vielerorts die Unsicherheit der Lehrkräfte: Was machen wir denn jetzt damit? Gibt es ein Konzept? Wie funktioniert dieses Gerät? Damit Ihre Stimme nicht in den Chor der Unsicheren einstimmen muss, werden in diesem Seminar konkrete und praxistaugliche Aufgaben und Lernumgebungen für den Musikunterricht entwickelt und erprobt. Ein eigenes iPad ist keine Voraussetzung für die Teilnahme. Obligatorischer Bestandteil des Seminars ist die Durchführung einer Unterrichtseinheit am Theodor-Heuß-Gymnasium in Waltrop gegen Ende des Semesters.

Kunst und Sportwissenschaften
[160200] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.83 Das Seminar macht mit den Gegenstandsbereichen und methodischen Ansätzen der Kunstdidaktik als Fachwissenschaft vertraut. Aus der Historiografie des Faches heraus werden zentrale kunstpädagogische Fragestellungen und fachdidaktische Positionen erörtert und auf die aktuellen bildungswissenschaftlichen Konzepte und curricularen Inhalte von Kunstunterricht bezogen. Ein Fokus des Seminars liegt auf der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Kunst und Sportwissenschaften
[160201] Einführung in die Kunstdidaktik — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.83 Das Seminar macht mit den Gegenstandsbereichen und methodischen Ansätzen der Kunstdidaktik als Fachwissenschaft vertraut. Aus der Historiografie des Faches heraus werden zentrale kunstpädagogische Fragestellungen und fachdidaktische Positionen erörtert und auf die aktuellen bildungswissenschaftlichen Konzepte und curricularen Inhalte von Kunstunterricht bezogen. Ein Fokus des Seminars liegt auf der Frage, wie sich das Fach Schulfach Kunst heute im Hinblick auf gesellschaftliche Herausforderungen wie Diversität, Inklusion, Bildungs¬ge¬rech¬tigkeit und Transkulturalität positionieren und in einer sich wandelnden Welt seinen Stellenwert behaupten und untermauern kann. !! Die Veranstaltung wird doppelt angeboten. Bitte melden Sie sich nur für eines der beiden Seminare ab dem 01.09.2024 über

Kunst und Sportwissenschaften
[160204] Forschen, Restaurieren, Vermitteln: Das Retabel in der Stadtkirche St. Reinoldi — Blockseminar
Univ.-Prof. Dr. Barbara Welzel

Score: 1.83 restaurierungswissenschaftlich untersucht. Das ist Anlass für eine interdisziplinäre Tagung, auf der diese Ergebnisse vorgestellt werden, neue Forschungen berichtet und ein Workshop zur Vermittlung durchgeführt werden. Gemeinsam werden wir an diesem Symposium teilnehmen, das vom 28. bis zum 30. Oktober 2024 stattfindet. Anmeldung ab dem 01.09.2024 über LSF!

Institut für Kunst und Materielle Kultur
[160406] Design des Alltags - Gebraucht Mode — Seminar
Silke Wawro, Vera Smolinski

Score: 1.83 Experimenten das Tragen und Nichtragen von gebrauchter Kleidung. Anschließend wird die Recherche in kreative gestalterische Prozesse fortgesetzt. Als Abschluss entsteht gegebenenfalls eine kleine Verbraucherfibel für den Konsument_innen. Eine aktive, wöchentliche Teilnahme in Präsenz wird vorausgesetzt. Bitte umgehend in die angebotenen Nähkurse in der Werkstatt einschreiben. Dieses Seminar kann sowohl

Physik
[020321] Fortgeschrittenenpraktikum für den Studiengang Medizinphysik — Praktikum
Carsten Westphal, Bärbel Siegmann, Markus Betz

Score: 1.83 Voraussetzung für das Fortgeschrittenen Praktikum ist ein erfolgreich abgeschlossenes Anfängerpraktikum. Bitte melden Sie sich im Moodle-Raum FPBa-24_2 an. Dort erhalten Sie alle Informationen zu dem Kurs. Einführungsveranstaltung und Sicherheitsbelehrung am 09.10.24

Sozialwissenschaften
[171360] Quantitative Forschungsmethoden — Seminar
Thomas Kemper

Score: 1.83 Das Seminar führt in quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung ein. Die Einzelschritte klassischer quantitativer Forschungszyklen werden behandelt und anhand von Beispielen veranschaulicht. Zentrale Bestandteile des Seminars sind: -Entwicklung von Fragestellungen und Hypothesen -Operationalisierung -Auswahlverfahren und Datenerhebung -Datenauswertung -Präsentation

Lehrstuhl Urbane, regionale und Internationale Wirtschaftsbeziehungen, Raumplanung
[09111d] Empirische Standortforschung — Übung
Elisabeth Graf

Score: 1.83 Prüfung: Teilleistung (benotet) Prüfungsform: Studienarbeit Leistungsnachweis: Es wird eine engagierte Mitarbeit und Interesse an qualitativer Forschung der Teilnehmenden vorausgesetzt. Dies beinhaltet die regelmäßige und aktive Mitarbeit der Studierenden. Die benotete Teilleistung ist im Rahmen einer Studienarbeit zu erlangen.

Informatik, Lehrstuhl Informatik II
[041405] Aktuelle Themen der Theoretischen Informatik (Faires Clustering) — Seminar
PD Beate Bollig

Score: 1.83 Das Seminar ist eine reguläre Lehrveranstaltung in den Masterstudiengängen der Fakultät für Informatik. Interessierte können sich ab sofort (05.07.24) bei der Veranstalterin per e-mail mit ihrem Namen und ihrer Matrikelnummer melden.

Politikwissenschaft
[143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts? — Blockseminar
LL.M. Selen Kazan

Score: 1.83 Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155749] Dramatikerinnen des 18. Jahrhunderts — Seminar
Lara Carina Schlömer

Score: 1.81 Dieses Seminar bereitet die mündliche BLS-Prüfung vor und bietet damit eine thematische Ausrichtung für diese Prüfung. Kurzbeschreibung: „Frauen schreiben keine Dramen“ – oder doch? Die Frage, ob eine weibliche Theatertradition existiert, beschäftigt nicht nur Dagmar Hoff (1989) und Helga Kraft (1996), sie ist vor allem relevant, um neue Interpretationsmöglichkeiten zu eröffnen, die nicht rezeptionsgeschichtlich weitgehend ignoriert worden (Kord 1999, 233). Andererseits verzeichnet Kord in ihrer Studie (1992) ca. 300 Dramen von mehr als 60 Autorinnen, die zwischen 1730 und 1810 verfasst sowie veröffentlicht und/oder aufgeführt wurden, sodass literaturhistorisch sehr wohl eine weiblichen Theatertradition nachgewiesen werden kann (323–441, Kord 1999, 233). Im Seminar werden wir uns dem Drama des 18 ) entstanden sind (Kord 1999, 232). Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Informationen zur AT und Studienleistung werden in der ersten Sitzung bekannt gegeben. Dieses Seminar ermöglicht den Abschluss des BLS-Moduls durch eine 45-minütige mündliche Prüfung. Für AMSL 3 kann eine Teilleistung absolviert werden.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[158899] PoJoMeC – Medien und politische Kompetenz — Seminar
Raphaela Tkotzyk

Score: 1.81 gezeigt haben. In diesem Zusammenhang spielen (digitale) Medien eine zentrale und wichtige Rolle, denn Politik wird über verschiedene Medienkanäle vermittelt (Endewardt et al. 2016). Auch wenn Medien eine zentrale Wissensquelle sind (Schorb 2018), stellt die Orientierung vor allem in der digitalen Welt eine Herausforderung dar, denn je mehr Informationen es gibt, desto schwierig ist es, sich in der erforscht werden, was Kinder und Jugendliche über gesellschaftspolitische Themen bereits wissen und vor allem, inwiefern bei der Wissensaneignung Medien eine zentrale Rolle spielen. Hierzu sollen nach einem theoretischen Grundlagenteil im Sinne des lernenden Forschens durch die Studierenden Interviews mit Kindern und Jugendlichen durchgeführt werden. Dafür soll eine adaptierte Version der Picturizing

Kunst und Sportwissenschaften
[160228] Best of Baroque – Kanon und Kanonkritik — Seminar
Kirsten Lee Bierbaum

Score: 1.81 In der öffentlichen Meinung gilt der „Barock“ als Zeit der Opulenz, des Prunk und des sinnlichen Überschwangs, man denkt an elitäre Hofgesellschaften oder Rubens‘ „dicke Frauen“ und verbindet damit gemeinhin eine gewisse Affektiertheit und unnötige Schwulstigkeit. Doch wem ist noch bewusst, dass es sich bei dieser Meinung um eine Vorstellung des späten 18. und 19. Jahrhunderts handelt? Dass der sog. „Barock“ eine Zeit enorm vielgestaltigen Kunstschaffens war, die nicht nur in ganz Europa (und darüber hinaus) sehr unterschiedliche Bildwerke hervorbrachte? Dass die „barocken“ Wissenskulturen nichts weniger als einen allumfassenden, enzyklopädischen Weltzugriff anstrebten und dieses Wissen mit einer alle Sinne ergreifenden, aber auch den Verstand überzeugenden Bildsprache zu vermitteln Kulturvermittler Epochenmodelle und Kenntnisse der Grundzüge der (kunst)historischen Entwicklung durchaus hilfreich und eine Vereinfachung teils notwendig. Wie also umgehen mit überkommenen Kanones und ihren Lücken, mit berechtigter Kritik und Notwendigkeit von Verabredungsbegriffen? Die Lehrveranstaltung wird sowohl Werke des klassischen kunsthistorischen Kanons vorstellen und nach den Gründen fragen, warum sie ein heterogenes Portfolio bekannter und weniger bekannter Werke des Barock kennenzulernen, über die sich die Epoche wenigstens in groben Zügen fassen lässt. Die Lehrveranstaltung ist Teil einer Reihe von „Kanon(kritik)“-Seminaren vom Mittelalter bis ins 19. Jahrhundert, die über einen Turnus von 4 Semestern einen Überblick über die Geschichte der Kunstgeschichte bieten sollen. Bitte melden Sie sich

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[151201] Einladung zur Lektüre: Literatur und Gastlichkeit — Vorlesung
Sigrid Nieberle

Score: 1.80 Kurzbeschreibung: Die Vorlesung wird digital bereitgestellt. (Informationen zum Moodle-Raum folgen per E-Mail.) Üble Spelunken, steinerne Gäste, verwunschene Gasthäuser, erfolglose Herbergssuche: Das Verhältnis zwischen Gästen und Gastgeber ist von jeher ein großes Thema der Literatur und gehört zu den traditionsreichen Kontexten der Reise als Daseinsmetapher. Beizeiten ist Rast geboten. Nicht selten stellt der Gast die entscheidenden Fragen, wenn er in eine Welt des vermeintlich Vertrauten eindringt. Auch geben Texte der Gastlichkeit spezifische Verknüpfungen von literarischen und historisch-politischen Diskursen zu erkennen, gilt doch das Gasthaus spätestens seit der Frühen Neuzeit als Ort, an dem staatliche Ordnung öffentlich verhandelt, durchgesetzt und unterlaufen wird. Und nicht Jede und Jeder konnte zu jeder Zeit ungehindert reisen, wohin er oder sie wollte – ganz im Gegenteil. In Zeiten einer Epidemie werden Orte der Gastlichkeit sogar zur öffentlichen Gefahr und kurzerhand geschlossen. Schließlich sind auch der Leser und die Leserin selbst Gäste eines Textes, wenn sie in ihrer Lektüre vorübergehend imaginären Unterschlupf suchen. Die Vorlesung diskutiert historisch und poetologisch variable Konzepte der Gastlichkeit und stellt exemplarische Texte aus der deutschsprachigen Literatur vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart vor. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Studienleistung: digitales Testat am Semesterende Modulabschluss: Diese Vorlesung ermöglicht den Abschluss des BLS-Moduls durch eine 45-minütige mündliche Prüfung. Hinweise zum Inklusionsanteil: Die

Informatik, Lehrstuhl Informatik XIV
[042357] Logische Methoden des Software Engineering 2 — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Jakob Rehof, Andrej Dudenhefner, Christoph Stahl, Felix Laarmann

Score: 1.80 Moodle-Raum Teilnehmerinnen und Teilnehmer schreiben sich bitte in den Moodle-Raum zu "Logische Methoden des Software Engineering 1" ein. Dieser Moodle-Raum wird auch für LMSE 2 genutzt.

Politikwissenschaft
[143106b] Der Mythos nationaler Wiedergeburt - Einführung in die Faschismustheorie — Seminar
Stefan Vennmann

Score: 1.80 Grundlegende Kenntnisse der politischen Theorie und Ideengeschichte sind hilfreich, aber keine Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme. Grundsätzliches Interesse an und Bereitschaft zu intensiver Lektüre der Texte wir hingegen ebenso erwartet wie die vertiefenden Diskussion und in diesem Sinne regelmäßige Teilnahme an den Präsenzsitzungen.

Kunst und Sportwissenschaften
[160408] Freies Gestalten — Seminar
Pia Zölzer

Score: 1.80 Dieses Seminar kann sowohl als Veranstaltung „Freies Gestalten“ als auch „Design des Alltags“ besucht werden. Sie müssen sich zur Veranstaltung in LSF anmelden, da es eine Teilnehmerbegrenzung gibt. Bitte beachten Sie je nach Studienordnung die vorgesehene Prüfungs- und Studienleistung, Anmeldezeitraum in BoSS und Prüfungstermin.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127045] Rassismus in und durch Schule — Seminar
habil. Thomas Geier

Score: 1.79 Die Schule als Ort der Produktion und Reproduktion rassistischer Zuschreibungen und Ausschlüsse stellt ebenso einen zentralen Gegenstand der Rassismusforschung dar. Denn Schule in Deutschland ist eine in mehrfacher Hinsicht machtvolle Organisation, die historisch die (rassistisch strukturierte) Nationalstaatsbildung begleitete und deren Curricula, Routinen, Praktiken westlich Lebenschancen ungleich verteilt. Zugleich kann die Schule einen Raum eröffnen, in dem Rassekonstruktionen und Ungleichheit thematisiert, problematisiert und zuweilen abgeschwächt werden können. Das Seminar widmet sich der Analyse der Wirkmächtigkeit von Rassekonstruktionen in Gesellschaft und Schule. Die hier zu diskutierenden und aufzuarbeitenden Texte stellen Angebote dafür dar, eine rassismuskritische Analyse zu ermöglichen. Denn Rassismus in seiner Wirkmächtigkeit abzuschwächen oder bekämpfen zu wollen, setzt eine theoretisch fundierte sowie differenzierte Analyse von Rassismen voraus, die in und durch Schule und ihre Praktiken wirksam werden.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127128] Internationale Perspektiven auf Bildung und Erziehung in der Kindheit — Seminar
M. A. Nora Jehles, Nina Hogrebe

Score: 1.79 anderer Länder ergänzt. Die Exkursion findet vom 09.12. bis 11.12.2024 (ggf. plus An- und Abreisetag) statt. Aufgrund der Exkursion finden die begleitenden Online-Sitzungen nicht jede Woche statt. Die konkreten Sitzungstermine werden rechtzeitig kommuniziert. Die Exkursion wird finanziell unterstützt, ein Eigenbeitrag von Studierenden fällt ggf. an, wird aber so gering wie möglich gehalten. Eine Teilnahme am Seminar ist ggf. auch ohne Teilnahme an der Exkursion durch eine entsprechende Alternativleistung möglich.

Kunst und Sportwissenschaften
[160213] Soziologische Ästhetik: Streifzüge durch die Kunstgeschichte mit Georg Simmel — Seminar
Andreas Zeising

Score: 1.79 Georg Simmel (1858–1918) gehörte zu Beginn des 20. Jahrhunderts zu den Begründern der Kultursoziologie. Simmel war äußerst vielseitig interessiert, dabei philosophisch und kunsthistorisch weitläufig gebildet. Er war ein glänzender Stilist und veröffentlichte viele seiner Essays als Zeitungsfeuilletons, was ihrer langfristigen Beachtung durch die Wissenschaft allerdings eher abträglich war. Viele Kunstgeschichte also, die wir im Seminar anhand einer Lektüre der Texte nachvollziehen und aus kunstwissenschaftlicher Sicht auf ihre heutige Schlüssigkeit hin befragen wollen. Ein Reader mit Texten Georg Simmels wird für den Gebrauch im Seminar zusammengestellt. Eine allgemeine Annäherung an Simmel bietet Klaus Lichtblau: Zur Aktualität von Georg Simmel: Einführung in sein Werk, 2. Auflage, Wiesbaden 2018

Kunst und Sportwissenschaften
[160234] Sigmar Polke - Künstler oder Alchemist? — Blockseminar
Kathrin Borgers

Score: 1.79 Sigmar Polke ist bekannt für seine außergewöhnlichen Kunstwerke, die häufig auf ältere kunsttheoretische Konzepte Bezug nehmen. Er setzt sich in seinen Arbeiten mit Themen wie der Verwandlung von Material durch die künstlerische Hand, der Rolle der Autor:innenschaft von Kunstwerken (was ist ein Original?) sowie den Verbindungen zwischen Kunst und Natur auseinander. Diese Fragestellungen finden in Polkes Werken durch den gezielten Einsatz spezifischer Techniken ihren Ausdruck. In seinen Rasterbildern wird etwa das Zeitungsbild mit den von Hand gemalten Rasterpunkten zum Symbol für eine medial vermittelte Wirklichkeit erhoben. Sein besonderes Interesse für Materialien wie Lapislazuli, Malachit, Silberbromid und Eisenmangan spiegelt seine Faszination für chemische Prozesse wider, in der die Verwandlung des Materials als Transmutation in den Fokus rückt. Ein Beispiel hierfür ist der deutsche Pavillon der Biennale in Venedig 1986, den Polke mit einer Kobaltchloridlösung bemalte, die je nach Temperatur und Luftfeuchtigkeit ihre Farbe veränderte. Wie sind die Bildwerke Polkes zu verstehen? Auf welche kunsttheoretischen Topoi bezieht er sich und wie setzt er diese technisch um? Im Seminar werden

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