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Mathematik, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
[013126] Grundlegende Ideen der Mathematikdidaktik der Sekundarstufe (Übung) — Übung
Kim-Alexandra Rösike, Yasemin Platen, Lea Schreiber

Score: 9.36 Kim-Alexandra Rösike, Yasemin Platen, Lea Schreiber

Raumplanung, Studien- und Projektzentrum
[093014] Introduction to Academic Paper Writing — Übung
sc.agr. Anne Weber

Score: 7.99 Introduction to Academic Paper Writing

Physik
[023139] Laboratory of condensed matter physics: Time-domain terahertz spectroscopy — Vorlesung mit Übung
Zhe Wang, Ahmed Ghalgaoui

Score: 6.68 Time domain terahertz spectroscopy consists of lectures in conjunction with laboratory courses giving the students the opportunity to directly apply the material from the lectures in the laboratory. In this context, fundamental physical properties of matter, such as the refractractive index, conductivity, or resistivity, are studied using terahertz spectroscopy. The lectures will begin with basic concepts a of light matter interaction, in particular, how such concepts are used to determine refractive indices of varying susbtances, like semiconductors, magnetic samples, or liquid water. In addition, the use of pump-probe spectrocopy to investigate conductivity and some other nonlinear processes in matter will be discussed. The lecture will take place every tuesday from 2 - 4 pm

Fakultät für Chemie und Chemische Biologie
[000000] Lecture Series "Modern Drug Discovery" — Vorlesung
Prof. Dr. Rasmus Linser

Score: 6.65 Lecture Series "Modern Drug Discovery"

Physik
[000000] Astrophysik in der Schule — Seminar
Marlene Doert

Score: 6.47 Astrophysik in der Schule

Qualitäts- und Dienstleistungsmanagement
[132899] Die bewegte Schule - Schule/Institutionen nach Qualitätsstandards entwickeln und gestalten — Kompaktveranstaltung
Frank Bader, Kathrin Eckhoff

Score: 6.42 Die bewegte Schule - Schule/Institutionen nach Qualitätsstandards entwickeln und gestalten

Sozialwissenschaften
[171260] Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung) — Vorlesung
Maximiliane Wilkesmann

Score: 6.36 Sociology of Work and Organization EN (lecture) | Arbeits- und Organisationssoziologie I (Vorlesung)

Germanistik
[155556] Texte und Textverständnis in der Schule — Seminar
Erkan Özdil

Score: 6.31 Texte und Textverständnis in der Schule

Kulturwissenschaften
[154602] Introduction to American Literature and Culture 1 — Vorlesung
Sascha Pöhlmann

Score: 6.30 This lecture is the first part of an introduction to American literary and cultural history that continues in the summer term. This first part gives a broad overview that ranges from early imaginations of America to roughly 1900, covering pre-contact and colonial times, the revolutionary period and the early republic, Romanticism and the Civil War, and reconstruction and the Gilded Age . The lecture includes the most important aesthetic developments in various literary genres with particular concern for their cultural, social, political and medial contexts. This includes the disciplinary history of American Studies as a field, its practices of canonization, as well as other theoretical issues, including current paradigms and discourses. The lecture will combine a broad overview

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung
[130764] Einführung in die Unterrichtsplanung und -gestaltung — Seminar
Laura Linnepe

Score: 6.27 SFK 2.2 Das Seminar findet teils an der Universität und teils an den Kooperationsschulen statt: Schule am Haus Langendreer (Bochum), Hedwig Dransfeld Schule (Werl), Schule am Marsbruch (Dortmund) und Matthias-Claudius-Gesamtschule (Bochum) Exkursionstermine (während der Seminarzeit): 14.11.2024 Besichtigung der Matthias-Claudius-Gesamtschule (voraussichtlich) 21.11.2024 Besichtigung der Schule

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160811] (Sport-)Psychologie in der Schule — Seminar
Dennis Dreiskämper

Score: 6.09 (Sport-)Psychologie in der Schule

Physik
[020523] Quantenphysik in der Schule — Seminar
Dr. Wolfgang Rhode, Marlene Doert, Dominik Martin Elsässer

Score: 6.02 Quantenphysik in der Schule

Institut für evangelische Theologie
[146XX5] Jüdische Museen in Deutschland von der Selbstrepräsentation zur Erinnerungskultur — keine Angabe
Sara Kipfer

Score: 5.97 TU Dortmund University Lecture in Jewish Studies and Politics Referentin Cilly Kugelmann

Informatik
[042301] Automatentheorie und ihre Anwendungen 1 — Vorlesung
Jean Christoph Jung, Daniel Neider, Jan Corazza

Score: 5.91 Die Vorlesung wird am 15.10.2024 beginnen. The lecture will start on October 15, 2024.

Physik
[020256] Key experiments in particle physics — Hauptseminar
Kevin Alexander Kröninger, Dominik Mitzel

Score: 5.87 their knowledge in the field of particle physics through a self-study fortheir own lecture. This lecture also trains skills in scientific research and presentationtechniques. Scientific discussion and writing techniques are acquired in the subsequentdiscussion and by preparing a written summary on the entire course content.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127320] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.81 Bildung und Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik
[127321] Bildung und Schule — Seminar
Simone Austermann

Score: 5.81 Bildung und Schule

Physik
[020520] Physik in der Schule Raum — Seminar
Dr. Wolfgang Rhode, Marlene Doert, Dominik Martin Elsässer, Marijke Haffke

Score: 5.81 Physik in der Schule Raum

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127045] Rassismus in und durch Schule — Seminar
habil. Thomas Geier

Score: 5.75 Rassismus in und durch Schule Die Schule als Ort der Produktion und Reproduktion rassistischer Zuschreibungen und Ausschlüsse stellt ebenso einen zentralen Gegenstand der Rassismusforschung dar. Denn Schule in Deutschland ist eine in mehrfacher Hinsicht machtvolle Organisation, die historisch die (rassistisch strukturierte) Nationalstaatsbildung begleitete und deren Curricula, Routinen, Praktiken westlich Lebenschancen ungleich verteilt. Zugleich kann die Schule einen Raum eröffnen, in dem Rassekonstruktionen und Ungleichheit thematisiert, problematisiert und zuweilen abgeschwächt werden können. Das Seminar widmet sich der Analyse der Wirkmächtigkeit von Rassekonstruktionen in Gesellschaft und Schule. Die hier zu diskutierenden und aufzuarbeitenden Texte stellen Angebote dafür dar, eine rassismuskritische Analyse zu ermöglichen. Denn Rassismus in seiner Wirkmächtigkeit abzuschwächen oder bekämpfen zu wollen, setzt eine theoretisch fundierte sowie differenzierte Analyse von Rassismen voraus, die in und durch Schule und ihre Praktiken wirksam werden.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial A: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial B: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Kulturwissenschaften
[000000] Tutorial C: Introduction to American Literature and Culture 1 — Tutorium

Score: 5.74 This optional tutorial presents an opportunity to delve deeper into the material and texts that are covered in the lecture. Students will have the chance to ask questions, discuss texts, and practice their analytical and writing skills.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127237] Berufsorientierung in Schule und Unterricht — Blockseminar
Rahim Schaufelberger

Score: 5.68 Berufsorientierung in Schule und Unterricht

Europäische Planungskulturen, Raumplanung
[094012 EPK] Urban Transformation - Präsentation — Kolloquium
Da Hae Lee

Score: 5.57 The registration process begins at the start of the semester via the link provided in the Basic information. Further information and deadlines are announced on the faculty's homepage, by email and in the information and introductory event before the start of lectures.

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
[135105] Soziale Teilhabe in der Schule — Seminar Kompaktform
Jesper Nordmann

Score: 5.56 Soziale Teilhabe in der Schule

Physik
[020217] Modern Quantum Computing and Quantum Simulation — Vorlesung mit Übung
Benedikt Fauseweh

Score: 5.34 This lecture offers a concise introduction to quantum computing. You will develop a working knowledge of its mathematical foundations and learn to use basic concepts in quantum information processing. The course covers key quantum algorithms, quantum machine learning approaches and their practical applications. It also addresses limitations due to noise and decoherence, teaching you how to model and tackle these challenges. Finally, you will receive an overview of the current state-of-the-art in quantum computing and simulation. The course is divided into a main lecture for theoretical understanding, tutorials for practical exercises, and a hackathon. During the hackathon, you will use IBM quantum computers to implement the concepts learned in class on real devices. The lecture is divided into two parts. Lecture notes are available. Requirements: Linear Algebra and Complex Analysis, beneficial: Linear Differential Equations, Quantum Mechanics. Part1: Basics of Quantum Information Theory and Processing, Qubits, Gates, Quantum Circuits, POVMs, Solovay-Kitaev Theorem, Tomography, Mixed States, Entanglement (bipartite and multi-partite), Fisher Information, Algorithms (Deutsch–Jozsa, QFT

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127108] Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule — Seminar
Dorle Kliche

Score: 5.32 Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit
[127109] Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule — Seminar
Dorle Kliche

Score: 5.32 Grundlagen der Sozialen Arbeit unter Berücksichtigung von Schule

Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
[400135] BLS1 Sprache in Schule und Gesellschaft — Bedarfsabfrage

Score: 5.32 BLS1 Sprache in Schule und Gesellschaft

Institut für katholische Theologie
[147132] Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131 — Seminar
Alexander Unser

Score: 5.32 Seminar zur Vorlesung 4.2 - 147131 / Seminar for the lecture 4.2 - 147131

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Technische Universität Dortmund
[400010] Element 2: Grundlagen der Sozialen Arbeit unter der Berücksichtigung von Schule — Bedarfsabfrage

Score: 5.22 Element 2: Grundlagen der Sozialen Arbeit unter der Berücksichtigung von Schule

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Schulentwicklungsforschung
[127228] Negative Einstellungen gegenüber der Schule im Jugendalter: Schulentfremdung, Disengagement und geringes Wohlbefinden — Seminar
Alyssa Laureen Grecu

Score: 5.06 Negative Einstellungen gegenüber der Schule im Jugendalter: Schulentfremdung, Disengagement und geringes Wohlbefinden

Arbeit, Inklusion und Technologie
[133567] Entwicklungsförderliche Diagnoseansätze und Förderkonzepte im Übergang Schule Beruf (DAB Teil 1) — Seminar
Tomke Sabine Gerdes

Score: 4.96 Entwicklungsförderliche Diagnoseansätze und Förderkonzepte im Übergang Schule Beruf (DAB Teil 1)

Anglistik und Amerikanistik
[154142] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesungsbegleitende Übung Gruppe A — Übung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 4.89 This Übung complements the Historical Dimensions lecture and must be taken with the lecture. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
[134820] Kooperationsformen im Kontext Schule - Möglichkeiten und Herausforderungen — Seminar
Verena Butschkau-Boßhammer

Score: 4.87 Kooperationsformen im Kontext Schule - Möglichkeiten und Herausforderungen

Kunst und Sportwissenschaften
[160207] »Endlich wieder Schule.« Begleitseminar zum Praxissemester (TPM1.2) — Blockseminar
Stefan Gutsche

Score: 4.83 »Endlich wieder Schule.« Begleitseminar zum Praxissemester (TPM1.2) Dieses Blockseminar dient der fachlich-professionellen Begleitung während der zeitgleich stattfindenden Praxisphase. Es ermöglicht den Austausch über unterrichtliche wie außerunterrichtliche Erfahrungen sowie die Reflexion unterschiedlichster Situationen in der Schule und bietet individuelle Anregungen und Impulse auf formaler wie inhaltlicher Ebene. Die kritische Auseinandersetzung mit sowohl

Kunst und Sportwissenschaften
[160206] »Was mach ich denn dann in der Schule?« Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (TPM1.1) — Seminar (hybrid)
Stefan Gutsche

Score: 4.81 »Was mach ich denn dann in der Schule?« Vorbereitungsseminar zum Praxissemester (TPM1.1) Es wird konkreter, das Praxissemester zeichnet sich am Horizont ab. Zurück in die Schule, und dann? Planen, didaktisch reduzieren, diagnostizieren, sinnvolle Aufgaben erstellen, individuell fördern, Bilder transparent bewerten, evaluieren..., Kunst unterrichten? Das Seminar dient einer fachlichen Vorbereitung der bevorstehenden Praxisphase auf inhaltlicher wie formaler Ebene. Es bietet neben der Auseinandersetzung mit grundlegenden Fragestellungen zum Fach und seiner Unterrichtswirklichkeit auch Anregungen zu Methoden der Vermittlung sowie Denkanstöße zur eigenen Positionierung im Kontext der Schule. Anknüpfend an das eigene Selbstbild und die bestehende Vorstellung von Kunstunterricht zielt es darauf ab, diese anhand von ausgewählter Literatur und konkreten Beispielen realistisch und gewinnbringend zu

Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderungen, Rehabilitationswissenschaften
[134825] Beratung in der Schule — Seminar
Verena Butschkau-Boßhammer

Score: 4.78 Beratung in der Schule

Dekanat Raumplanung, Stadt- und Regionalsoziologie, Raumplanung
[093012] Human Dimension in Planning — Vorlesung mit Übung
sc.agr. Anne Weber, rer. pol. Einhard Schmidt-Kallert, Sandra Huning

Score: 4.44 reduction and equity. The course consists of a series of lectures (Participation – Gender – Conflict Resolution strategies and Mediation) with related exercises taught by different lecturers. The first part of the course will revolve around current notions of development and the most important cross-cutting perspectives in development planning, i.e. planning with the people (not for the people), gender

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127030] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Lehrerprofessionalität und Lehrerkompetenzen — Seminar
Regina Schubert-Drumann

Score: 4.41 Entlang des Konzepts des Forschenden Lernens fokussiert dieses Vorbereitungsseminar soziale Konstruktionen in Schule und Unterricht aus Perspektiven qualitativer Sozialforschung. Zunächst werden im Seminar praxistheoretische Grundlagen erarbeitet und insbesondere doing gender und doing ethnicity in Schule und Unterricht fokussiert. Vor diesem Hintergrund wird im Seminar eine übergeordnete

Kulturwissenschaften
[158372] "Es war die Hölle, du Idiot" - Auseinandersetzung mit dem Bild von Schule in der Literatur — Seminar
Maria Winters

Score: 4.24 "Es war die Hölle, du Idiot" - Auseinandersetzung mit dem Bild von Schule in der Literatur "Es war die Hölle, du Idiot" - Auseinandersetzung mit dem Bild von Schule in der Literatur "Es war die Hölle, du Idiot" - so beurteilt die Hauptfigur in Toni Schachingers Roman Echtzeitalter im Rückblick seine Schulzeit. Für die einen ist die Schulzeit die schönste Zeit ihres Lebens und für die anderen genau das Gegenteil. Toni Schachinger gewann mit seiner Coming-of-Age-Geschichte, die in einem Internat in Wien spielt, 2023 den Deutschen Buchpreis. Offensichtlich hat die Schilderung der Schulzeit einen Nerv getroffen. Es gibt wenig Texte, in denen die Protagonist*innen positive Erfahrungen mit Schule verbinden. In diesem Seminar arbeiten wir mit unterschiedlichen Texten, um zu sehen, welche Erfahrungen dominieren und welche Typen und Tropen immer wieder auftauchen. Wir schauen uns an, wie Schule als System und Institution literarisch repräsentiert wurde und wird. Die dabei auftretenden Figuren verraten viel über die Einstellungen und Werte, die damit verbunden sind. Dabei durchstreifen wir ein gutes Jahrhundert deutscher Literatur. Ausgehend von kurzen Erzählungen, Novellen und Romanauszügen untersuchen wir, welches Menschenbild repräsentiert wird, welche Rolle der individuelle Körper im Verhältnis zum Schulkörper spielt und wir werden sehen, dass Schule ein ganz besonderer Raum ist. Lehrpersonen und Lernende setzen sich nicht nur mit einem Gegenstand auseinander, sondern sie tun es vor dem Hintergrund eines sehr spezifischen Verständnisses ihrer Institution: Diese ist für die einen die Hölle, die anderen sehen in ihr einen Zirkus und wieder andere eine Strafanstalt

Rehabilitation und Pädagogik bei Körperbehinderung, Rehabilitationswissenschaften
[134616] Diversität in Schulen und ihre Bedeutung im Unterricht — Kompaktveranstaltung
Claudia Schrammel

Score: 4.19 MA PO 2016: SFK 4.2 (MA SF), SFK 4.3 (MA BK/GyGe) MA PO 2023: SFK 4.2 (MA SF und BK/GyGe) Die Veranstaltung findet in der Schule am Marsbruch statt.

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrkräftebildung und Lehr-/Lernforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127016] Vorbereitungsseminar zum Praxissemester: Leben und Lernen in Vielfalt — Blockseminar
Sina Rademacher

Score: 4.13 Aus gesellschaftlicher Sicht sind Bildung und Erziehung zentrale Funktionen der Schule, die von Schülerinnen und Schüler (SuS) aus unterschiedlichen Lebenswelten und mit divergierenden Voraussetzungen besucht wird. Damit einhergehende Anforderungen an die Schule schlagen sich in ihrer Organisation nieder, im sozialen Lernen und in Lernangeboten, um der Heterogenität der Schülerschaft gerecht zu

Musikerziehung und Musiktherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung, Bewegungserziehung und Bewegungstherapie in Rehabilitation und Pädagogik bei Behinderung
[134906] Bedeutung und Einsatz von Musik im Alltag einer (Förder-) Schule — Blockseminar
Pascal Vogt

Score: 4.13 Bedeutung und Einsatz von Musik im Alltag einer (Förder-) Schule des Einsatzes von Musik in der schulischen Arbeit mit Kindern mit sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfen in unterschiedlichen schulischen Bedingungsfeldern. Dabei legt das Seminar den Fokus auf die praktische Erprobung musikalischen Materials für den Einsatz in der Schule sowie die Analyse der Verwendbarkeit von Liedern, Spielen und Tänzen für einzelne sonderpädagogische Förderschwerpunkte.

Statistik
[053019] Data Science in Context — Vorlesung (digital)
Paul-Christian Bürkner, Javier Enrique Aguilar Romero, Daniel Habermann

Score: 4.06 The class will be held irregularily on Mondays (within 14:00-16:00) via Zoom-Webinars. The course is part of module 3, "Data Science in Practice" of the Master Study Programme Data Science and is credited in the amount of 3 ECTS. Its format is a lecture series where various invited speakers shed light on diverse topics that arise in the context of data science. To participate in the course you

Humanwissenschaften und Theologie
[000000] Welcome Event of the Faculty for the MaREPol students — Sonderveranstaltung
Magdalena Alberta Rita Franz

Score: 3.95 Dear Marepol students, We are pleased to invite you to the welcome event of the Faculty for new Marepol students. The dean, the vice dean, the dean of studies, the directors of the institutes and the lecturers of the Marepol courses in the winter semester would like to introduce themselves and get to know you. We look forward to seeing you there! Please note: There will be NO overlap

Germanistik
[155356] Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft — Seminar
Sandra Konitzer

Score: 3.88 Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft Titel Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft Kurzbeschreibung Das Seminar thematisiert die Mehrsprachigkeit in unserer Gesellschaft und den alltäglichen Umgang damit. Neben einer Analyse des aktuellen Ist-Zustandes soll es vor allem darum gehen, auf Basis aktueller Erkenntnisse aus der Psycholinguistik Perspektiven für die Zukunft aufzuzeigen. Lernziele/Kompetenzen Die Studierenden

Anglistik und Amerikanistik
[154501] Introduction to British Cultural Studies — Vorlesung
Dr. Cyprian Piskurek

Score: 3.75 The lecture offers an introductory overview of theoretical approaches and topics relevant for British cultural studies. While the meaning of 'culture' may seem to be quite evident at first glance, even the slightest probing underneath the surface reveals that it is not. As Raymond Williams, one of the most influential founding figures of British Cultural Studies, famously pointed out: "Culture /difference, representation, gender, race/ethnicity, place/space, cultural memory and many others. The discussion of theory will be complemented by a brief overview of British history (from 1500) and an introduction to the British political system. Tutorials: The topics dealt with in the lecture are recapitulated and deepened in optional tutorials (see information below). Assignment: End-of-term written test

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160723A] Lehrer:- und Schüler:innen im inklusiven Sport — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 3.69 Ziele/Inhalte/Methoden: Die Studierenden sollen ihre Kompetenzen zur Bewältigung zukünftiger Aufgaben als Sportlehrer:in in der Schule weiterentwickeln. Dazu sollen sie sich sowohl mit den eigenen (sport-)biographischen Vorerfahrungen, den Sichtweisen der Kommiliton:innen als auch mit aktuellen sportdidaktischen Ansätzen und empirischen Erkenntnissen zum „guten Sportunterricht“ sowie zu von Schulen, Rahmenvorgaben für den Schulsport, Inklusion in der Schule, schulinterne Lehrpläne etc. Schüler:innen: Analysekriterien, Heterogenitätsdimensionen mit Einschränkungsformen Ausgewählte Heterogenitätsdimensionen: Merkmale, Sichtweisen u. Verhaltensweisen einzelner Schüler:innen (adipös, geschlechtsspezifisch, leistungsschwach-/stark, ..) Ausgewählte Einschränkungsformen: Definition , Symptome und Ursachen sowie eben-falls didaktisch-methodische Konsequenzen Hospitationen in ausgewählten Settings des (inklusiven) Sports (Schule, Verein etc.) mit Analyse und Beschreibung der ausgewählten Lerngruppe Adressaten: Studierende der Bachelor-Studiengänge „Lehramt an Berufskollegs“ und „Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen“ (LABG 2016) Voraussetzungen: Abschluss Basismodul B

Anglistik und Amerikanistik
[154251] Young Adult Literature — Hauptseminar
Christian Lenz

Score: 3.57 young characters deal with them. Requirements Credit will be awarded on the basis of one of the following: AT (active participation), term paper or project. Please note Personal attendance during the first session is mandatory to maintain enrolment status. Please direct all your inquiries about vacancies tobritlit.fragen.fk15@tu-dortmund.de.

Arbeit, Inklusion und Technologie
[135207] Schule beendet - und was dann? Das Übergangssystem als Anschlussmöglichkeit für junge Menschen — Seminar
Christoph Burzlaff

Score: 3.51 Schule beendet - und was dann? Das Übergangssystem als Anschlussmöglichkeit für junge Menschen Inhalt: Wenn Sie sich an Ihre Schulzeit zurückerinnern, dann werden einige von Ihnen sicherlich feststellen, dass Sie sich dieselbe Frage wie im Seminartitel gestellt haben: Schule beendet - und was dann? Auch mir erging es vor mittlerweile gut einem Jahrzehnt nicht anders. Mittlerweile habe viele von Ihnen einen Weg gefunden und studieren, mich selber hat es ebenso an die Universität verschlagen. Doch viele junge Menschen, insbesondere aus vulnerablen Gruppen, unabhängig von Kategorien wie Behinderung, Migrationshintergrund oder sozioökonomischer Status, haben diese Wahl nicht. Sie verlassen die Schule ohne einen Ausbildungsplatz und landen, häufig eher unfreiwillig, im sogenannten Übergangssystem. Hier durchlaufen Sie verschiedene Maßnahmen der Berufsvorbereitung, welche wir uns Ausbildungs- und Arbeitsmarkt und dem Übergang Schule-Beruf beschäftigen, um Grundlagen für die Betrachtung des Übergangssystems zu schaffen. Anschließend stehe einzelne Maßnahmen dieses Übergangssystems im Fokus, welche dezidiert erörtert und anhand von (Einzelfall-)Beispielen diskutiert werden. Schlussendlich sollen Sie einen ersten Überblick hinsichtlich des Übergangssystems erhalten, welches Sie im

Kulturwissenschaften
[154652] Counterculture in the U.S. and Abroad — Proseminar
Eriko Ogihara-Schuck

Score: 3.31 of this originally American phenomenon, encompassing its roots and aftermaths, through the lens of interracial and international dialogues. The course requirements are pop quizzes, an oral presentation, two 200-word paragraph writing assignments and a short term paper.

Anglistik und Amerikanistik
[154212] Boys in the Wilderness — Proseminar
Christian Lenz

Score: 3.31 , cultural geography and colonialism. Texts J.M. Barrie: Peter and Wendy (sometimes called Peter Pan) R.L. Stevenson: Treasure Island Please make sure you get the unabridged versions! Requirements Credit will be awarded on the basis of a presentation and a short term paper. Please note Personal attendance during the first session is mandatory to maintain enrolment status. Please direct all your

Raumordnung und Planungstheorie, Raumplanung
[093032] Transport and Infrastructure — Seminar
Bhuvanachithra Chidambaram, Stephan Treuke

Score: 3.31 -disposal are certain pre-conditions for health and hygiene. Spatially inclusive and comprehensive strategies for the construction of Electricity and Telecommunication infrastructures are the new upcoming essentials for economic development. Current aspects and strategies like decentral/central will be introduced and discussed on the basis of presentations and seminar papers of the participants.

Anglistik und Amerikanistik
[154141] Historical Dimensions of the English Language - Vorlesung — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. Marion Patricia Ronan

Score: 3.18 This course consists of the lecture plus an obligatory practice sessions. It investigates the development of the English language from its earliest roots – the Indo-European language family via developments leading towards the creating of Old- Middle-, Early Modern-, Late Modern- and Present Day English.To do this, we will investigate the cultural, historical and societal background

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154332] Reading in the English Language Classroom – Building Bridges — Blockseminar
Gudrun Marci-Boehncke, Carolyn Blume

Score: 3.18 or German didactics who commit to school visits on Tuesdays between 11:30 and 13:30 during the lecture period; specific dates will be announced at the introductory session on October 15th (12:00 – 14:00). Additional class meetings will take place on the following dates: November 8th, December 13th, and January 31st from 12:30 to 17:00. The languages of the course are both German and English; the use

Informatik, Lehrstuhl Informatik VII
[049001] Vorkurs Informatik — Blockkurs
Priv.-Doz. Dr. habil. Frank Weichert

Score: 2.97 Schule vorhanden sein sollte und das die erfolgreiche Teilnahme an den einführenden Informatikvorlesungen erleichtert. Teile des Grundstudiums sollen hingegen nicht vorweg genommen werden, sondern die für eine erfolgreiche Teilnahme an solchen Vorlesungen erforderlichen Kenntnisse der "Schulinformatik" aufgefrischt und vervollständigt werden. Der Vorkurs soll also besonders diejenigen Studienanfängerinnen und -anfänger ansprechen, die noch keine Informatik in der Schule hatten oder Rechner noch nicht zur Programmierung verwendet haben. Die Teilnahme ist freiwillig. Sie ist jedoch empfehlenswert, um die Informatikkenntnisse aufzufrischen, zu erneuern und zu ergänzen. Veranstaltungstermine / Ort: Vorlesung: Mo. - Fr., 14:00 - 16:00 Vorlesungsbeginn: Montag, 05.09.2022, 14:15 Uhr, EF50 / HS3

Institut für Musik und Musikwissenschaft
[160160] Musikgeschichte I – Von den Anfängen bis 1750 — Vorlesung
Univ.-Prof. Dr. phil. Michael Stegemann

Score: 2.90 Von Babylon nach Paris – viereinhalb Jahrtausende Einstimmigkeit / Die Schule von Notre-Dame und die frühe Mehrstimmigkeit / Das Alte und das Neue – von der Ars antiqua zur Ars nova / Troubadours und Trouvères, Minnesang und Meistersinger / Die Wiedergeburt Europas aus dem Geist der Antike – Renaissance / Wahrheit statt Kunstfertigkeit – Claudio Monteverdi und die Anfänge der Oper / Die »Tugend

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127059] Zielsetzung und Aufgaben der Grundschule — Seminar
Philipp Sebastian Fröhlich

Score: 2.90 Übergänge im System Grundschule gestalten - eine handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Herausforderungen und Lösungsansätzen in der Übergangsgestaltung aus der Grundschulperspektive Beschreibung: Die Übergänge zwischen vorschulischer Bildung und Grundschule sowie zwischen Grund- und weiterführender Schule stellen Kinder, Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte und die (Schul-)systeme selbst vor

Anglistik und Amerikanistik
[154553] Turkish Literature in English — Hauptseminar
Elena Furlanetto

Score: 2.71 Turkey and write in English, is this still Turkish literature? In the second part of the seminar, we will read Elif Shafak’s The Forty Rules of Love (2010), a controversial novel by arguably the most famous Turkish author of fiction in English. The seminar will include a guest lecture by Melih Kökcü (UDE) as well as a collaboration with the Türkische Filmtage festival (06.11—10.11.24) in Dortmund

Lehrstuhl für Experimentelle Physik IV
[020400] Applications of Machine Learning in Medical Physics — Seminar
Carsten Daniel Burgard, Cornelius Grunwald

Score: 2.61 research on a selected topic, gain deeper insights and understanding, and prepare and present this topic in the form of a talk. The central focus of these seminar presentations will be on medical-physical applications, with less emphasis on the technical aspects of machine learning. In addition to the student presentations, we will prepare short lecture segments in which we will explore the technical

Kulturwissenschaften
[158370] Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht — Seminar
Florian Koch

Score: 2.61 1) Titel: Handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit lyrischen Texten im Deutschunterricht 2) Kurzbeschreibung: "Ich glaube, dass die Schule den Menschen die Gedichte vermiest hat.“ (Cornelia Jentzsch, Literaturkritikerin) Lyrische Texte, insbesondere Gedichte, finden im Schulalltag aller Bundesländer und aller Schulformen in nahezu jeder Jahrgangsstufe Eingang in die Lehrpläne. Dass lyrische Texte, anders als Texte der beiden weiteren Gattungen Dramatik oder Epik, von vielen Schülerinnen und Schülern eher ungern rezipiert werden, zeigen diverse Studien. Auch das eingangs aufgestellte Zitat der Literaturkritikerin Cornelia Jentzsch beleuchtet die Unbeliebtheit dieser Gattung innerhalb (und außerhalb) der Schule, die aber keinesfalls unberechtigterweise einen solch hohen Stellenwert

Anglistik und Amerikanistik
[154253] Imperial Monsters — Hauptseminar
Christian Lenz

Score: 2.57 will be awarded on the basis of one of the following: AT (active participation), term paper or project. Please note Personal attendance during the first session is mandatory to maintain enrolment status. Please direct all your inquiries about vacancies tobritlit.fragen.fk15@tu-dortmund.de.

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155405] MediaDigidactic — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.55 Kurzbeschreibung: Das Seminar ist ein Lehr-/Lernangebot im Rahmen von Curriculum 4.0, dem „Digital Backbone“ der Fakultät Kulturwissenschaften. Sie erwerben Grundlagen zur digital-medialen Arbeit in der Schule, lernen zentrale Theoriebestände zu Medienbegrifflichkeiten, Medienkompetenz und Mediengeschichte kennen, üben technisch-mediale Arbeitsweisen und können sich anschließend auf relevante

Institut für Sport und Sportwissenschaft
[160650A] Spielen in und mit Regelstrukturen - Handball [Grundlagenseminar + Übung] — Seminar
Akad. Rat Jürgen Swoboda

Score: 2.51 Ziele/Inhalte: Die Teilnehmer der Veranstaltung sollen sowohl theoretische als auch praktische Qualifikationen (Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten) erwerben, die sie darauf vorbereiten, das Handballspiel in der Schule unter pädagogischen Perspektiven zu vermitteln. Folgende Inhalte werden in Theorie und Praxis behandelt: Sportspieldidaktik Aufgaben des Schulsports und Rahmenbedingungen in der Schule Spielidee und Anforderungen des Handballspiels sowie Probleme von Spielanfängern Spezielle Spielfähigkeit zur Umsetzung der Spielidee u. Anforderungen im Handballspiel Methodische Konzeptionen: „Spielgemäßes Konzept”, „Teaching Games for understanding“ und ”Seven steps in school – Handball spielend gemeinsam lernen” Methodische Bausteine: Torwurfspielreihe mit Spielregeländerungen

Germanistik
[158508] Digitaler Deutschunterricht — Seminar
Sandra Konitzer

Score: 2.36 Titel Digitaler Deutschunterricht Kurzbeschreibung Die Digitalisierung stellt nicht erst seit der Corona-Pandemie eine große Aufgabe für Schule dar. Von Ihnen als angehenden jungen Lehrkräften wird erwartet, dass Sie die Kompetenz mitbringen, Unterrichtsentwicklung insbesondere auch in diesem Feld voranzubringen. Dieses Seminar soll Sie daher einerseits mit theoretischen Hintergründen zum

Physik
[020211] Superconducting Technology applied to particle accelerators — Seminar
Adolfo Vélez Saiz

Score: 2.28 that it does not coincide with your other duties. How: We will work together over the lectures and you will be given material to work through on your own. At the end of the course a presention should be given on a proposed topic (graded) Evaluation: The evaluation will be given based on 2 main indicators: The quality of the presentation and your participations and involment Interesed? Please join

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154343] Vorbereitungsseminar-Kurs C (Fokus Sekundarstufe) — Seminar
Johanna Charlotte Embacher

Score: 2.28 Studierende im Masterstudiengang, die ab Februar 2025 das Praxissemester absolvieren wollen, müssen im Wintersemester 24/25 in jedem ihrer Fächer ein Vorbereitungsseminar besuchen. Das Praxissemester, das im Studienverlaufsplan für das zweite Semester im Master vorgesehen ist, ist mit dem Ziel verbunden "die Studierenden auf die Praxisanforderungen der Schule und des Vorbereitungsdienstes

Institut für Diversitätsstudien, Anglistik und Amerikanistik
[154342] Vorbereitungsseminar-Kurs B (Fokus Sekundarstufe) — Seminar
Jessica Balland-Scheppat

Score: 2.28 Studierende im Masterstudiengang, die ab Februar 2025 das Praxissemester absolvieren wollen, müssen im Wintersemester 24/25 in jedem ihrer Fächer ein Vorbereitungsseminar besuchen. Das Praxissemester, das im Studienverlaufsplan für das zweite Semester im Master vorgesehen ist, ist mit dem Ziel verbunden "die Studierenden auf die Praxisanforderungen der Schule und des Vorbereitungsdienstes

Germanistik
[156012] Soziolinguistik — Seminar
Jones Yassin Anam

Score: 2.28 Modulzuordnung: AMSL II (Medienkompetenz & Sprache) auslaufende Studiengänge: BLS I (Sprache in Schule & Gesellschaft) Kurzbeschreibung: Natürliche Sprachen existieren nie in einem Vakuum, sondern sind immer eingebettet in den sozialen Kontext der Menschen, die sie zu kommunikativen Zwecken verwenden. Die Soziolinguistik widmet sich darum sowohl mit quantitativen als auch qualitativen Zugängen

Informatik, Lehrstuhl Informatik I
[042617] Logik und Komplexität — Vorlesung mit Übung
Thomas Schwentick

Score: 2.15 , complexity theory and in the context of automatic verification. The lecture will deal with important such correspondence results and with the basic properties of the logics involved.Individual topics:- Foundations of first-order logic- Expressive power of first-order logic: Ehrenfeucht games, locality, other methods- Logic and complexity theory: second-order logic, fixed-point logics, separations

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127000] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.13 Die Schule ist ein zentraler Lern- und Lebensort für Kinder und Jugendliche. Sie ist prägend für Bildungsperspektiven und –wege und muss gerade deshalb ihr Gerechtigkeitsverständnis fortlaufend klären. Gute Schulen investieren in eine vielfältsfähige, erfolgreiche und multikulturelle Gesellschaft. Sie vermitteln Kompetenzen und Demokratieerfahrungen für Nachhaltigkeit und eine friedvolle Zukunft

Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bildungsforschung, Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik
[127001] Einführung in die Schulpädagogik — Vorlesung (digital)
Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel, M. Ed. Inga Wehe, Hans Falko Schumpich

Score: 2.13 Die Schule ist ein zentraler Lern- und Lebensort für Kinder und Jugendliche. Sie ist prägend für Bildungsperspektiven und –wege und muss gerade deshalb ihr Gerechtigkeitsverständnis fortlaufend klären. Gute Schulen investieren in eine vielfältsfähige, erfolgreiche und multikulturelle Gesellschaft. Sie vermitteln Kompetenzen und Demokratieerfahrungen für Nachhaltigkeit und eine friedvolle Zukunft

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155403] Mit Medien fächerübergreifend unterrichten: Ein Kooperationsprojekt mit der Gesamtschule im Dortmunder Süden. — Seminar
Gudrun Marci-Boehncke

Score: 2.03 eingebunden in ein Forschungsprojekt vom BMBF (DigiDiV) mit Schulkooperation und richtet sich an Studierende aller Lehrämter, die auch praktische Erfahrung sammeln wollen. Wir begleiten die Gesamtschule im Dortmunder Süden bei der Etablierung moderner, digital-orientierter Lesediagnostik und -förderung. Die Schule ist im Neuaufbau, verfügt momentan noch ausschließlich über eine 5. Und 6. Jahrgangsstufe Arbeitsphasen der Diagnose und Förderung. Mit den Konzepten und Daten aus diesem Seminar ist eine BA/MA-Arbeit im Team Marci-Boehncke möglich. Teilnahmemodalitäten und Leistungen: Das Seminar wird als Blockveranstaltung (Termine: 22. November, 13. Dezember und 31. Januar, 12.30 – 17.00 Uhr ), teils digital, und mit analoger „Praxisphase“ (im Januar, dienstags, 11.30 – 13.30 Uhr) in der Schule stattfinden

Germanistik
[158506] Sprachliches Handeln und Grammatikvermittlung — Seminar
Daniel Düring

Score: 1.99 -137. Hoffmann, Ludger (2021): Deutsche Grammatik. Grundlagen für Lehrerausbildung, Schule, Deutsch als Zweitsprache und Deutsch als Fremdsprache (vierte, neu bearbeitete und erweiterte Auflage). Berlin: Erich Schmidt Verlag. Thielmann, Winfried (2021): Wortarten. Eine Einführung aus funktionaler Perspektive. Berlin: de Gruyter. Zifonun, Gisela/Hoffmann, Ludger/Strecker, Bruno (1997): Grammatik der deutschen

Politikwissenschaft
[143106a] Transitional Justice in Today's World: How Can Democracies Settle Their Pasts? — Blockseminar
LL.M. Selen Kazan

Score: 1.83 Indigenous peoples refuse ‘reconciliation’ and how does the refusal reveal limits in colonial power? To answer these questions, we explore commission and inquiry reports, laws, and an array of interdisciplinary scholarship. The readings, lectures, and discussion sessions will centre around three overarching topics. First, the course provides an overview of the theory and practice of the field

Kunst und Sportwissenschaften
[160223] K20 – Denkwerkstatt Museum — Seminar
Dr. Niklas Gliesmann

Score: 1.45 . Sie eröffnet einen Raum, den drei Institutionen gemeinsam gestalten: die Universität, die Schule und das Museum. Alle drei sind einander Gastgeber, alle drei nehmen einander in die Pflicht. Die Studierenden werden zu Bilderbotschafterinnen und Bilderbotschaftern und die Schülerinnen und Schüler werden zu Dialogpartnern in der Befragung der Kunst des 20. Jahrhunderts. Um die Inhalte der Vermittlung

Institut für Diversitätsstudien, Germanistik
[155461] Videospiele und ihre Didaktik — Seminar (digital)
Kim-Carina Hebben

Score: 1.33 verspielten Schule. Serious Games und Gamification sollen dabei als spezifische Formen der Instrumentalisierung des Spiels hinsichtlich ihrer didaktischen Einsatzmöglichkeiten näher untersucht werden. Serious Games sind „ernste“ Spiele, die das Informieren, Trainieren und Erziehen ihrer Spieler_innen zum Ziel haben und damit vor allem in Lernkontexten vielfältig eingesetzt werden können (z

Germanistik
[155914] Text und Bild [digital] — Seminar (digital)
Susanne Beckmann

Score: 0.94 Medien in Schule und Unterricht. In: Forschen + Lernen. Wissenschaftliches Denken als Voraussetzung für problemlösungsorientiertes Handeln. Werkstattbericht: Hochschuldidaktik 6. Zentrum für Hochschullehre der Universität Siegen. UniPrint, S. 71-84. Liebert, Wolf Andreas (2011): Mit Bildern Wissenschaft vermitteln. Zum Handlungscharakter visueller Texte. In: Diekmannshenke, Hajo/Klemm, Michael

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