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300 VVZ Einträge (aus 35179) gefunden für: Spect Deutsche Hlerinnen Bund Schiller Mitâ Einwanderungsgeschichte Umâ­Gang Mitâ Sprachlichen Heterogenitã Dern Schulen

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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Fachdidaktik, Hauptseminare
  [050556] Lehr-Lern-Projekt Deutsch-Checker (B.2, B.3)   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Yüksel Ekinci, Prof. Dr. Björn Rothstein
  • Score: 15.22  Das Deutsch-Checker-Projekt unterstützt die sprachliche Förderung von Schülerinnen und Schülern mit sprachlichen Defiziten (Deutsch-Lerner) durch Angebote in den Bereichen Wortschatz- und Leseförderung. Als Deutsch-Trainer arbeiten Sie in diesem Projekt mit Schülerinnen und Schülern (Deutsch-Checker) an Herner Schulen und unterstützen diese bei ihrer Betreuung der Deutsch-Lerner (ca. 10 Lehr-Lern-Projekt Deutsch-Checker (B.2, B.3) einstündige Termine). In der Kompaktphase werden Sie auf Ihre projektbezogene Tätigkeit vorbereitet. Das Projekt reagiert auf Untersuchungen, die zeigen, dass eine große Gruppe von Schülerinnen und Schülern nicht über eine ausreichende sprachliche Kompetenz verfügt, die für eine erfolgreiche Teilhabe am deutschen Bildungssystem notwendig ist. Für weitere Informationen siehe: http://staff.germanistik.rub.de/deutsch
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050502] Ballade und Bilderbuch: Goethe - Schiller - Heine - Fontane   —  Proseminar
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 14.89  Ballade und Bilderbuch: Goethe - Schiller - Heine - Fontane Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Institut für Arbeitswissenschaft, Oberseminare
  [260021] Entscheidungsunterstützungssysteme und Künstliche Intelligenz (Basismodul)   —  Oberseminar
  Enrico Bunde, Professor Dr. Christian Meske
  • Score: 10.41  Enrico Bunde, Professor Dr. Christian Meske
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Institut für Arbeitswissenschaft, Oberseminare
  [260018] Entscheidungsunterstützungssysteme und Künstliche Intelligenz (Praxiswoche)   —  Oberseminar
  Enrico Bunde, Professor Dr. Christian Meske
  • Score: 10.41  Enrico Bunde, Professor Dr. Christian Meske
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Internationalisierung und Vergesellschaftung im Vergleich
  [080204] S Das Ruhrgebiet im internationalen Vergleich: gesellschaftliche, ökonomische und ökologische Transformation eines postindustriellen Raumes (InterVerg, Teil II)   —  Seminar
  Ursula Hermanns, Dr. Stephan Treuke
  • Score: 9.72  vorgestellt. Praxisorientiert wird die Veranstaltung ergänzt durch verschiedene Exkursionen zu ausgewählten Projekten (Emscher-Umbau, Klima.Werk, Emscherland, Hochwasserschutz) im Emscher Raum, die in direktem Bezug zur Emschergenossenschaft stehen. Basten, Ludger (Hrsg.): Metropolregionen - Restrukturierung und Governance: deutsche und internationale Fallstudien, (Metropolis und Region, Bd. 3), Dortmund : Rohn 2009, 149 S. Berger, Peter A., Carsten Keller, Andreas Klärner und Rainer Neef (Hrsg.), 2014: Urbane Ungleichheiten. Neue Entwicklungen zwischen Zentrum und Peripherie. Wiesbaden: Springer VS. Bogumil, Jörg/Holtkamp, Lars 2013: Kommunalpolitik und Kommunalverwaltung. Eine praxisorientierte Einführung. Bpb. Schriftenreihe (Bd. 1329). Die Neue Leipzig-Charta. Verfügbar unter: https://www.bmi.bund .de/DE/themen/bauen-wohnen/stadt-wohnen/stadtentwicklung/neue-leipzig-charta/neue-leipzig-charta-node.html Göpel, Maja. Unsere Welt neu denken, Ullstein HC. Höltermann, Tim: Soziale Polarisierung in deutschen Städten: Entwicklungen, Gegenmaßnahmen und eine Fallstudie des Bund-Länderprogramms "Soziale Stadt" aus Göttingen, Hamburg: Diplomica Verl. 2008, 151 S.
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. (Pädagogik) (PO 2020), Wahlpflichtbereich, AM 1 Teil 3
  [030326] Der Nachlass des Berliner Oberstudiendirektors Joachim Schiller - BRD-Bildungsgeschichte nach 1945 im Quellenstudium erforschen   —  Oberseminar
  Marco Lorenz, Prof. Dr. Joachim Scholz
  • Score: 9.39  Der Nachlass des Berliner Oberstudiendirektors Joachim Schiller - BRD-Bildungsgeschichte nach 1945 im Quellenstudium erforschen
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Hochfrequente Sensoren und Systeme, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum HSS
  [142180] Master-Praktikum Schaltungsdesign integrierter Hochfrequenzschaltungen mit Cadence   —  Praktikum
  Prof. Dr.-Ing. Nils Pohl
  • Score: 8.92  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben den Ent­wurf in­te­grier­ter BiC­MOS-Schal­tun­gen für An­wen­dun­gen in der Hoch­fre­quenz­tech­nik geübt. Die bis dahin im Stu­di­um er­wor­be­nen Kennt­nis­se der Schal­tungs­tech­nik und Hoch­fre­quenz­tech­nik kön­nen an­hand kon­kre­ter, pra­xis­na­her Pro­jek­te an­ge­wen­det wer­den. Dabei haben die Stu­die­ren­den den Um­gang mit mo­der­nen Ent ­triebs­sys­tem LINUX und in die für die­ses Prak­ti­kum wich­ti­gen Ent­wurfs­werk­zeu­ge Spect­re und CA­DENCE. Da­nach be­ginnt ein über das ganze Se­mes­ter lau­fen­des Ent­wurfs­pro­jekt aus der Hoch­fre­quenz­tech­nik, z.B. der Ent­wurf eines FM­CW-Ra­dar-Sys­tems, je­weils auf Tran­sis­to­re­be­ne. Die Ent­wurfs­auf­ga­be wird auf die teil­neh­men­den Grup­pen auf­ge­teilt, wobei eine Grup­pe aus 2 oder 3 Stu ­p­lied on the basis of spe­ci­fic, prac­tice-ori­en­ted pro­jects. The stu­dents prac­ticed the hand­ling of mo­dern de­sign tools for the com­pu­ter-ai­ded cir­cuit de­sign and pro­ject-ori­en­ted work in se­ver­al teams and le­ar­ned a con­vin­cing pre­sen­ta­ti­on of the re­sults achie­ved in a final di­s­cus­sion. CON­TENT: This prac­tical cour­se be­gins with a brief in­tro­duc­tion to BiC­MOS cir­cuit tech ­no­lo­gies, the LINUX ope­ra­ting sys­tem, and the de­sign tools Spect­re and CA­DENCE, which are im­portant for this cour­se. The­re­af­ter, a who­le-se­mes­ter de­sign pro­ject in the area of high-fre­quen­cy en­gi­nee­ring be­gins, e.g. the de­sign of an FMCW radar sys­tem at the tran­sis­tor level. The de­sign task is di­vi­ded among the par­ti­ci­pa­ting groups, with one group con­sis­ting of 2 or 3 stu
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050530] Gespenster in Erzählliteratur um 1800   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Natalie Binczek
  • Score: 8.71  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A. . Gelesen werden u.a. Kleists „Das Bettelweib von Locarno“, Schillers „Der Geisterseher“ und E.T.A. Hoffmanns „Das Majorat“. donnerstags 12-14 h - in Präsenz und online im wöchentlichen Wechsel. Präsenztemine im Hörsaal HGB 30: 14.04. 28.04. 12.05. 23.06. 07.07.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Grundkurse
  [050369] Grundkurs Germanistische Linguistik, Teil 2 Diachronie   —  Grundkurs
  Dr. Benjamin Lowell Sluckin
  • Score: 8.71  Diese Veranstaltung – Teil 2 des Grundkursmoduls Germanistische Linguistik – sollte im Anschluss an den Teil 1 und den Grundkurs Mediävistik besucht werden, da entsprechendes Grundwissen aus den Bereichen Synchronie und Mediävistik vorausgesetzt wird. Gegenstand des Grundkurses Diachronie sind Wandelprozesse, die die deutsche Sprache auf den verschiedenen sprachlichen Ebenen durchlaufen hat
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Grundkurse
  [050368] Grundkurs Germanistische Linguistik, Teil 2 Diachronie   —  Grundkurs
  Prof. Dr. Eric Fuß, Anneli von Könemann
  • Score: 8.44  Diese Veranstaltung – Teil 2 des Grundkursmoduls Germanistische Linguistik – sollte im Anschluss an den Teil 1 und den Grundkurs Mediävistik besucht werden, da entsprechendes Grundwissen aus den Bereichen Synchronie und Mediävistik vorausgesetzt wird. Gegenstand des Grundkurses Diachronie sind wichtige Wandelprozesse, die die deutsche Sprache auf den verschiedenen sprachlichen Ebenen durchlaufen
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050498] Erzähltheorie, exemplarisch (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  PD Dr. Tanja van Hoorn
  • Score: 8.28  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen, in Analysen exemplarischer Prosatexte von Friedrich Schiller bis Brigitte Kronauer. Zusätzlich hierzu bereitet der Kurs auch auf das Verfassen wissenschaftlicher Hausarbeiten vor und vermittelt die notwendigen Arbeits- und Recherchetechniken. Verbindliche Arbeitsbücher: -         Matias Martinez u. Michael Scheffel: Einführung in die Erzähltheorie. 9., erweiterte u. aktualisierte Aufl. München: Beck 2012
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050530b] Gespenster in Erzählliteratur um 1800   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Natalie Binczek
  • Score: 8.28  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A. . Gelesen werden u.a. Kleists „Das Bettelweib von Locarno“, Schillers „Der Geisterseher“ und E.T.A. Hoffmanns „Das Majorat“. donnerstags 12-14 h - in Präsenz und online im wöchtlichen Wechsel Präsenztermine im Hörsaal HGB 30: 21.04. 05.05. 19.05. 02.06. 30.06. 14.07.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Russisch, Master of Education, Fachdidaktik II, Russischdidaktik III
  [051259] Russischdidaktik III: Planung und Evaluation von Unterricht   —  Seminar
  Dr. Jule Böhmer
  • Score: 8.23  Das Seminar wendet sich an M.Ed.-Studierende im Fach Russisch. Das Seminar dient der Vorbereitung der Studierenden auf das Praxissemester. Im Seminar werden empirische fachdidaktische Studien gelesen und ihre Anwendung im Russischunterricht diskutiert. Im Laufe des Seminars soll dadurch die Idee eines Forschungsprojekts entwickelt werden. Daneben steht die Arbeit an den sprachlichen Sie sich über die folgende Internetseite: http://www.pse.rub.de/sites/studium/praxissemester/anmeldeverfahren.php Sie müssen sich eigenständig um die Anmeldung dort kümmern, über das Fach Russisch läuft keine Anmeldung oder Zuordnung zu den Schulen. Seminarleitung: Dr. Jule Böhmer Die Veranstaltung wird digital per Zoom stattfinden. Die Literaturliste wird von der Dozentin zur Verfügung gestellt.
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed.(Bildungswissenschaft) (PO 2020), Pflichtbereich, KM 1 Teil 3
  [030351] Schulen in herausfordernder Lage   —  Oberseminar
  Prof. Dr. Gabriele Bellenberg
  • Score: 8.00  Schulen in herausfordernder Lage Die Rahmenbedingungen für schulisches Lernen hängen nicht nur von der Schulform, sondern auch vom Umfeld der Schule, der Zusammensetzung der Schülerschaft wie der pädagogischen Arbeit der darin Tätigen ab. In den letzten Jahren sind dabei sowohl in der bildungspolitischen Aufmerksamkeit wie in der Forschung solche Schulen in den Blickpunkt gerückt, die sich in herausfordernden Lagen befinden . Ein Beispiel stellt das bundesweite Projekt SchuMaS (https://www.schule-macht-stark.de/de/home/home_node.html) dar, zu dessen Forschungsverbund auch die Seminarleiterin gehört (https://www.schumas-forschung.de/de). Das Seminar wird sich mit der Frage beschäftigen, wie sich solche Schulen identifizieren, charakterisieren und entwickeln lassen und auf welche Weise schulische (insbesondere Lehrkräfte
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed.(Bildungswissenschaft) (PO 2020), Pflichtbereich, KM 1 Teil 3
  [030371] Schulen in herausfordernden Lage   —  Oberseminar
  Prof. Dr. Gabriele Bellenberg
  • Score: 8.00  Schulen in herausfordernden Lage Die Rahmenbedingungen für schulisches Lernen hängen nicht nur von der Schulform, sondern auch vom Umfeld der Schule, der Zusammensetzung der Schülerschaft wie der pädagogischen Arbeit der darin Tätigen ab. In den letzten Jahren sind dabei sowohl in der bildungspolitischen Aufmerksamkeit wie in der Forschung solche Schulen in den Blickpunkt gerückt, die sich in herausfordernden Lagen befinden . Ein Beispiel stellt das bundesweite Projekt SchuMaS (https://www.schule-macht-stark.de/de/home/home_node.html) dar, zu dessen Forschungsverbund auch die Seminarleiterin gehört (https://www.schumas-forschung.de/de). Das Seminar wird sich mit der Frage beschäftigen, wie sich solche Schulen identifizieren, charakterisieren und entwickeln lassen und auf welche Weise schulische (insbesondere Lehrkräfte
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Übungen
  [050384] Alternative Sprachförderung mit und durch Bewegung und Kunst   —  Übung
  Dr. phil. Judith Berman, Dr. phil. Judith Berman, Thomas Michalak, Maika Letizia Wolff
  • Score: 8.00  Sprache lernen braucht Bewegung – das ist wissenschaftlich bekannt und gilt nicht nur für das Erlernen der eigenen Muttersprache, sondern auch für jede neue Sprache. Dass durch eine Auseinandersetzung mit Werken der bildenden Kunst eine ganzheitliche Form der sprachlichen Bildung möglich sein kann, wurde bereits in der Deutsch- und Deutsch als Zweit- und Fremdsprachendidaktik vielfach
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Module für alle Studienprogramme, Forschungsmodul
  [080318] S Digitalpolitik und Digitalisierung der öffentlichen Verwaltung (FOR, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Jörg Bogumil
  • Score: 7.66  Handlungsstränge geplant. Durch das OZG wird der Implementationsdruck auf Bund und Länder deutlich erhöht, indem es beide Ebenen dazu verpflichtet, alle Verwaltungsleistungen bis zum 31.12.2022 elektronisch im Portalverbund des Bundes anzubieten. Im Seminar soll untersucht werden, inwieweit sich der Informationsaustausch, die Kommunikation und Interaktion zwischen Verwaltung und Bürgern bei der öffentlichen
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Hauptseminare, Sprachwissenschaft
  [051040] Die sprachlichen Verhältnisse in Italien von Napo-leon bis heute   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Gerald Bernhard
  • Score: 7.54  Die sprachlichen Verhältnisse in Italien von Napo-leon bis heute
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050539] Mentorenschulung zum Blocktag Literaturgeschichte (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  apl. Prof. Dr. phil. Benedikt Jeßing
  • Score: 7.54  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A. Die Veranstaltung findet ausschließlich synchron in Form von etwa 4-6 ZOOM-Sitzungen donnerstags 16-18 Uhr statt. Was ist Literaturgeschichte? Läßt sich Literaturgeschichte am einzelnen Text zeigen und erarbeiten? Wie kann Literaturgeschichte den Studienanfängerinnen und Studienanfängern der NDL vermittelt werden? Master-Studierenden im M.A. Germanistik und M.Ed. Deutsch bietet sich hier die Gelegenheit, eigene literarhistorische Kompetenz auszubauen und eigene Vermittlungskompetenz als Mentorin oder Mentor einzuüben und weiterzuentwickeln! Im Rahmen des Grundkurskursmoduls Neuere deutsche Literaturwissenschaft wird seit dem WS 2018/19 die Einführung in literaturgeschichtliches Grundwissen Gegenstand eines Blocktages Literaturgeschichte mitsamt einem diesen umgebenden blended literarischen Texte vorgesehen: Barthold Hinrich Brockes: Die auf ein starckes Ungewitter erfolgte Stille Christiana Mariana von Ziegler: Schäfer-Lied Friedrich Schiller: Die Götter Griechenlands Theodor Fontane: Die Brücke am Tay Heinrich Böll: Wanderer, kommst du nach Spa... Die Seminararbeit muß von allen Teilnehmenden intensiv vorbereitet sein. Zur Vorbereitung des Seminars wird es einen moodle
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Master of Arts (M.A.), Master of Arts - 2 Fach (PO 2016), Modul MBW: Bibelwissenschaften
  [010133] Hauptseminar: Die Priesterschrift   —  Hauptseminar
  Leonie K. Stör
  • Score: 7.47  In diesem Seminar soll ein Überblick über zentrale Texte und Themen der Priesterschrift gewonnen werden: z.B. Schöpfung, Bund und Kult. Wie ist die Priesterschrift aufgebaut und woran kann man priesterschriftliche Texte erkennen? Dabei geht es auch um ihre Verortung im Kontext der neueren Modelle zur Entstehung des Pentateuchs. Die Seminarteilnehmenden erhalten einen Einblick in die
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050439] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2   —  Grundkurs
  Reinhold Katers
  • Score: 7.01  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050434] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2   —  Grundkurs
  Dr. phil. Dorothee Lindemann
  • Score: 7.01  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050435] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2   —  Grundkurs
  Dr. phil. Dorothee Lindemann
  • Score: 7.01  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050436] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2   —  Grundkurs
  Dr. Maximilian Wick
  • Score: 7.01  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050438] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2   —  Grundkurs
  Reinhold Katers
  • Score: 7.01  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050591] DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt moderne Fremdsprachenfächer   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Lena Heine, Cristina Schalk, Cristina Schalk
  • Score: 6.59  Alle Fächer sind aufgefordert, Benachteiligungen im Schulerfolg aufgrund von sprachlicher Heterogenität auszugleichen. Die verschiedenen Fächer benötigen dabei jeweils spezifische Ansätze: Während für die Sachfächer das Deutsche als Medium zum Aufbau und zur Demonstration fachspezifischer Kompetenzen eine zentrale Rolle spielt, nimmt der Deutschunterricht im Fächerkanon für den Aufbau von Deutschkompetenzen, insb. in Bezug auf Bildungssprache, eine besondere Rolle ein. In den Fremdsprachen-fächern dagegen spielen Deutsch und Bildungssprache traditionell eine eher untergeordnete Rolle, geht es doch um den Aufbau fremdsprachlicher kommunikativer Kompetenz (primär) in alltagsorientierten Situationen. Die besondere Situation der Fremdsprachenfächer mit ihren spezifischen Möglichkeiten, am Ausgleich von FremdsprachenunterrichtSprachbewusstheit und sprachenübergreifende KompetenzenPotenziale und Herausforderungen der sprachlichen Förderung von Seiteneinsteigern im FremdsprachenunterrichtDie eLearning-Komponente in Form eines Moodle-Kurses bezieht sich auf die Inhalte der Vorlesung und bietet interaktive Lerneinheiten, praxisbezogene Übungen und vertiefende Materialien zu den in der Vorlesung behandelten Themen. Darüber
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050596] Schreiben im Fachunterricht   —  Übung
  Mirka Mainzer-Murrenhoff, Cristina Schalk
  • Score: 6.16  Zusammenhängen fördern? Das Seminar gibt einen Überblick über die wichtigsten Konzepte und Ansätze zur Förderung und Beurteilung des Schreibens im Fachunterricht, bisherige Erkenntnisse in Bezug auf die sprachlichen Anforderungen an das Schreiben in fachlichen Zusammenhängen und die Nutzung des Schreibens für das fachliche Lernen. Aufbauend auf der gemeinsamen konzeptionellen Auseinandersetzung entwickeln schriftlichen Zusammenfassung Michalak, M., Lemke, V. &, Goeke, M. (2013). Sprache im Fachunterricht. Einführung in Deutsch als Zweitsprache und sprachbewussten Unterricht. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. Petersen, I. (2017). Schreiben im Fachunterricht. Mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache. In: Lütke, Beate; Petersen, Inger & Tajmel, Tanja (Hrsg.): Fachintegrierte
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     X. Fakultät für Sportwissenschaft   —  Lehrangebot im Studiengang Bachelor of Science (B.Sc.) (PO2018), Studienschwerpunkt Training und Diagnostik, Modul 11: Aspekte aus Sportmedizin, Trainingswissenschaft und Bewegungswissenschaft
  [100511] Seminar Biomechanische Messmethoden in Theorie und Praxis   —  Seminar
  Dr. Stephan Babiel
  • Score: 6.11  Das Seminar veranschaulicht die Bedeutung bewegungswissenschaftlicher und biomechanischer Kenntnisse für Prävention und Rehabilitation. Themenschwerpunkte sind Elektromyographie, klinische Gang- und Haltungsanalyse, Propriozeption, Gleichgewichtsregulation, Low back pain und funktionale Aspekte von Tape, Bandagen und Orthesen Wird innerhalb der Veranstaltung bekannt gegeben.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050437] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2 (online - synchron)   —  Grundkurs
  Dr. Nina Bartsch, Dr. phil. Dorothee Lindemann
  • Score: 6.09  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050433] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 2 (ohne Campuspräsenz - synchron)   —  Grundkurs
  Dr. phil. Dorothee Lindemann
  • Score: 6.09  ihre sprachlichen Eigenheiten auch bis zur Unverständlichkeit fremd sein kann – die Texte sind zwar erkennbar auf Deutsch geschrieben, aber es ist ein sehr fremdes Deutsch. Die Übung zeigt Wege zum Leseverstehen und thematisiert die sprachliche Fremdheit des Mittelhochdeutschen konsequent vom Standpunkt der Gegenwartssprache aus. Durch diesen didaktischen Ansatz werden nicht nur die Eigenheiten des Mittelhochdeutschen, sondern auch die der Gegenwartssprache transparent, so dass der Kurs ein Fenster zu einem zumindest für Muttersprachler:innen insgesamt neuen Blick auf die deutsche Sprache öffnet und damit ein Anstoß für die Reflexion über die deutsche Sprache ist, die insbesondere für künftige Deutschlehrer:innen wichtig wird. Flankiert wird dies durch Übersetzungsarbeit, mit der Sie ganz praktisch Ihre
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050595] Praktikum Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache"   —  Praktikum
  Verena Cornely Harboe, Cristina Schalk, Cristina Schalk
  • Score: 6.05  Praktikum Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" Voraussichtliche Praktikumphase: 26.07.2021 - 13.08.2021 (Mo-Fr; 9.30-16 Uhr) Das Praktikum in Form der Sommerschule erfolgt über einen Zeitraum von 3 Wochen. Der Unterricht mit den Kindern und Jugendlichen findet in zwei Phasen in Kooperation mit mehreren Bochumer Schulen statt: einem sprach- und kultursensiblen Förderunterricht am Vormittag und einer projektorientierten Arbeitsphase am (en)aneignung – mehr als Vokabeln und Sätze“. ProDaZ, Universität Duisburg-Essen. https://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/sprach_en_aneignung_-_mehr_als_vokabeln_und_s__tze.pdfKniffka, Gabriele (2008) „Deutsch als Zweitsprache lernen im Museum. Einblicke in die Ferienschule an der Universität zu Köln“. In: Ballis, Anja / Spinner, Kaspar (Hrsg.). Sommerschule. Sommerkurse. Summer Learning. Hohengehren
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     X. Fakultät für Sportwissenschaft   —  Lehrangebot im Studiengang Bachelor of Science (B.Sc.) (PO2018), Modul 9: Didaktisch-methodische Vertiefung der Bewegungsfelder
  [100367] Seminar Adressatenspezifische Lehr- und Lernprozesse im Klettern (verpflichtendes Seminar zum Klettern Spezialfach   —  Seminar
  Michael Cronrath
  • Score: 5.99  Im Seminar werden unterschiedliche methodische und didaktische Ansätze zur Adressatengerechten Vermittlung des Kletterns in Schulen, Vereinen, Therapie so wie Freizeit- und Leistungssport vermittelt. Das Klettern wird als Beispiel einer Natur- und Erlebnissportart im Spannungsfeld zwischen Bergsport und Naturschutz diskutiert. Darüber hinaus werden aktuelle wissenschaftliche Fragestellungen und
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Sonderprogramme
  [259100] Orientierungskurs - Deutsch   —  Sprachkurs
  
  • Score: 5.93  Orientierungskurs - Deutsch Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Sonderprogramme,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050481] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 5.62  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er Studienanfängern die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln und . Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus einer Abschlussklausur am Ende des Semesters. Literatur B. Jeßing/R. Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. Stuttgart/Weimar 2017. dienstags 18-20 h
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     VI. Juristische Fakultät   —  Deutsch-französischer Bachelorstudiengang: Nationales und europäisches Wirtschaftsrecht
  [060610] Introduction au droit privé francais   —  Vorlesung
  Dr. Franck Juredieu
  • Score: 5.60  Deutsch-französischer Bachelorstudiengang: Nationales und europäisches Wirtschaftsrecht,,, Für die französischen Teilnehmer des Deutsch-französischen Bachelorstudiengangs "Nationales und europäisches Wirtschaftsrecht"
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050517] Der 'autoritäre Roman' am Beispiel von Heinrich Manns 'Der Untertan' sowie Klaus Manns 'Mephisto'   —  Proseminar
  apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen, Dr. Frank Veddermann
  • Score: 5.58  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare, 1918 ergab sich eine neue Situation: Die nun folgende Veröffentlichung fand im In- wie Ausland angesichts der gewandelten politischen Lage und der Kriegsfolgen großen Zuspruch und setzte in intellektuellen Kreisen eine nicht unwesentliche Debatte bezüglich der deutschen Vergangenheit und des autoritären Charakters in Gang, der sich im Roman in Form zahlreicher Ausprägungen gut identifizieren lässt
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050477] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  Marie Da Silva Santos, Prof. Dr. phil. Nicola Kaminski
  • Score: 5.57  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er Studienanfängern die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln und . Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus einer Abschlussklausur am Ende des Semesters. Literatur B. Jeßing/R. Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. Stuttgart/Weimar 2017. montags 10-12 h
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050534] Wie entsteht eine Epoche? Zum Beispiel Barockliteratur (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. phil. Nicola Kaminski
  • Score: 5.46  konzeptuelle Grundproblem des Umgangs mit Geschichtlichem, dem Friedrich Schiller 1789 immerhin seine Antrittsvorlesung als Geschichtsprofessor an der Universität Jena gewidmet hat, im Grunde an jedem literaturgeschichtlichen Epochenkonzept studieren, diskutieren und textbezogen in seiner spezifischen Reichweite ausloten. Das Barock, genauer: die deutsche Barockliteratur, bietet sich aber als Paradebeispiel Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Übungen zu speziellen Methoden und Theorien, Neuere Geschichte
  [040119] ÜMT: Transnationale Geschichte europäischer Grenzräume   —  Übung
  Dr. Andrzej Michalczyk, Ursula Uhlemann
  • Score: 5.46  Transnationale Geschichte europäischer Grenzräume In der Übung werden wir uns auf die Geschichte europäischer Grenzräume im West-Ost-Vergleich konzentrieren. Dabei analysieren wir die neuere und neuste Geschichte von deutsch-französischen, deutsch-dänischen, deutsch-polnischen und polnisch-ukrainischen Grenzräumen. An diesen Beispielen werden wir die methodischen Fragen der transnationalen
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Französisch
  [050971] Übersetzung ins Deutsche, Französisch   —  Übung
  PD Dr. Bettina Full
  • Score: 5.42  Übersetzung ins Deutsche, Französisch 050971 Übersetzung Französisch-Deutsch für M.A.- und M.Ed.-Studierende Übersetzungen vermitteln zwischen Sprachen, Epochen und Kulturen, rücken aber auch Differenzen, Spezifika und Grenzen des Verstehens in den Blick. Sie sensibilisieren für Erzähltechniken, rhetorische Strategien und sprachliche Register ebenso wie für Nuancen der Wortbedeutung und des Stils. Eingeübt wird die Übersetzung anspruchsvollerer Texte aus dem Französischen ins Deutsche. Die Materialien werden auf ,moodle‘ bereitgestellt.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050402] Lehr-Lern-Projekt Neue Wege. Lehr- Lern-Projekt zur Nutzung von Herkunftssprachen im Unterricht   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Björn Rothstein, Teresa Schirmers, Dr. Karin Yesilada
  • Score: 5.41  besser zu fördern, bilden wir Sie zu Trainer*innen aus (Blocksitzungen), damit Sie wiederum ältere Schüler*innen darin anleiten, Grundschüler*innen durch gezielte Impulse in ihrer jeweiligen Herkunftssprache an der Teilhabe im deutschsprachigen Schulunterricht zu unterstützen (ca. 10 einstündige Termine). In Kooperation mit Lehrkräften arbeiten Sie an Schulen in Bochum, Essen, Duisburg oder Bottrop . Die Einzeltermine werden individuell festgelegt. Drei Blocksitzungen während des Semesters dienen zur Einarbeitung, Vertiefung und Auswertung. Während Ihrer Arbeit an den Schulen erhalten Sie von uns Supervision (14-tägig). Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage des Projekts: http://staff.germanistik.rub.de/neuewege-gehen/ Ein Moodle-Kurs wird bereitgestellt. Teilnahmenachweis: 4 CP
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     IX. Fakultät für Ostasienwissenschaften   —  Master-Veranstaltungen, Master of Education Chinesisch (PO 2020), C-L3 Fachdidaktik
  [090560] Fachdidaktik Chinesisch II   —  Seminar
  Christine Du
  • Score: 5.29  Im Rahmen der Veranstaltung erwerben die Studierenden fundierte Kenntnisse zur Didaktik und Methodik des kompetenzorientierten Chinesischunterrichts an Schulen. Ausgehend von allgemeinen fremdsprachen- und fachdidaktischen Fragestellungen sowie curricularen Vorgaben eignen sie sich Kompetenzen an, um Lehr- und Lernprozesse des Chinesischunterrichts zu planen, zu gestalten und zu evaluieren. Der
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Übungen
  [210064] Praktische Religionswissenschaft: Konzeptentwicklung Schülerlabor   —  Seminar / Übung
  Dr. phil. Jens Schlamelcher
  • Score: 5.26  In dem Kurs „Praktische Religionswissenschaft: Konzeptentwicklung Schülerlabor“ erstellen Studierende in Kleingruppen ein Konzept für ein Schülerlabor-Thema. Das Schülerlabor dient dazu, Schüler:innen an religionswissenschaftliche Themen heranzuführen. Neben Planung und Konzipierung gehört die Durchführung des Projektes zum Abschluss des Kurses. Rahmenbedingungen zur Durchführung in Schulen Studierende in Kleingruppen ein Konzept für ein Schülerlabor-Thema. Das Schülerlabor dient dazu, Schüler:innen an religionswissenschaftliche Themen heranzuführen. Neben Planung und Konzipierung gehört die Durchführung des Projektes zum Abschluss des Kurses. Rahmenbedingungen zur Durchführung in Schulen werden im Laufe des Kurses erarbeitet. Zum erfolgreichen Erlangen der angegebenen 10CP muss außerdem ein
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050478] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  Dr. Björn Weyand
  • Score: 5.14  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er StudienanfängerInnen die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln “ verpflichtend. Dieser Blocktag findet am .... sowie (im workshop-Teil) in verschiedenen Kursräumen statt. Die erfolgreiche Teilnahme am Blocktag und vor- und nachbereitende aktive Mitarbeit im workshop und dem zugehörigen moodle-Kurs ist verbindliche Voraussetzung für die Klausurteilnahme im Grundkurs. Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus einer Abschlussklausur am Ende des Semesters. Voraussetzung für die Teilnahme an der Klausur ist die regelmäßige aktive Teilnahme an der Veranstaltung, die erfolgreiche Erbringung aller kleineren in der Veranstaltung verlangten schriftlichen Leistungen sowie die Teilnahme am „Blocktag Literaturgeschichte“. Literatur B. Jeßing/R. Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. Stuttgart/Weimar 2017
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050482] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  Prof. Dr. Armin Schäfer
  • Score: 5.14  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er StudienanfängerInnen die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln “ verpflichtend. Dieser Blocktag findet am .... sowie (im workshop-Teil) in verschiedenen Kursräumen statt. Die erfolgreiche Teilnahme am Blocktag und vor- und nachbereitende aktive Mitarbeit im workshop und dem zugehörigen moodle-Kurs ist verbindliche Voraussetzung für die Klausurteilnahme im Grundkurs. Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus einer Abschlussklausur am Ende des Semesters. Voraussetzung für die Teilnahme an der Klausur ist die regelmäßige aktive Teilnahme an der Veranstaltung, die erfolgreiche Erbringung aller kleineren in der Veranstaltung verlangten schriftlichen Leistungen sowie die Teilnahme am „Blocktag Literaturgeschichte“. Literatur B. Jeßing/R. Köhnen: Einführung in die Neuere deutsche Literaturwissenschaft. Stuttgart/Weimar 2017
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Automatisierungstechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum AT
  [142002] Master-Projekt Systemtechnik   —  Projekt
  Prof. Dr.-Ing. Jan Lunze, Dr.-Ing. Christian Wölfel
  • Score: 5.12  ZIELE: Das Pro­jekt­prak­ti­kum ver­mit­telt Kennt­nis­se im Um­gang mit rech­ner­ge­stütz­ten Ana­ly­se- und Ent­wurfs­hilfs­mit­teln in Ver­bin­dung mit Er­fah­run­gen im Pro­jekt­ma­nage­ment. INHALT: Ein wich­ti­ger Schwer­punkt des Prak­ti­kums ist die Zu­sam­men­ar­beit von meh­re­ren Stu­die­ren­den bei der Lö­sung einer ge­mein­sa­men Pro­jekt­auf­ga­be. Die Pro­jekt­auf­ga­be be Luft- und Raum­fahrt, Ver­bund­sys­te­me wie En­er­gie­net­ze, ver­fah­rens­tech­ni­sche Sys­te­me und an­de­re Sys­te­me, die als Prak­ti­kums­an­la­gen am Lehr­stuhl vor­han­den sind. SONSTIGES: Das Pro­jekt kann je­der­zeit nach Ver­ein­ba­rung durch­ge­führt wer­den. Bei In­ter­es­se wen­den Sie sich bitte an Chris­ti­an Wöl­fel. Wei­te­re In­for­ma­tio­nen fin­den Sie auf der Web­sei­te des
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050480] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 5.04  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er StudienanfängerInnen die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln mittwochs zu ausgewählten Terminen von 8 Uhr 15 bis 10 Uhr 45 Seminarsitzungen via Zoom statt; die Teilnahme am Grundkurs setzt deshalb eine stabile Internetverbindung voraus. Es werden im Grundkurs aber auch asynchrone Elemente via moodle eingesetzt. Die Teilnahme auch an den synchronen Sitzungen des Kurses ist bei einer Belegung verpflichtend. Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus Leistungsnachweisen, die das Seminar begleiten und über das Semester verteilt werden. Voraussetzung für die Teilnahme an der Modulprüfung ist die regelmäßige aktive Teilnahme an der Veranstaltung. Zur Anschaffung empfohlen wird: Bendikt Jeßing, Ralph Köhnen, Einführung in die Neuere deutsche Literarturwissenschaft, 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage Stuttgart: J.B. Metzler
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050484] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  apl. Prof. Dr. phil. Benedikt Jeßing
  • Score: 5.04  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er StudienanfängerInnen die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln mittwochs zu ausgewählten Terminen von 8 Uhr 15 bis 10 Uhr 45 Seminarsitzungen via Zoom statt; die Teilnahme am Grundkurs setzt deshalb eine stabile Internetverbindung voraus. Es werden im Grundkurs aber auch asynchrone Elemente via moodle eingesetzt. Die Teilnahme auch an den synchronen Sitzungen des Kurses ist bei einer Belegung verpflichtend. Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus Leistungsnachweisen, die das Seminar begleiten und über das Semester verteilt werden. Voraussetzung für die Teilnahme an der Modulprüfung ist die regelmäßige aktive Teilnahme an der Veranstaltung. Zur Anschaffung empfohlen wird: Bendikt Jeßing, Ralph Köhnen, Einführung in die Neuere deutsche Literarturwissenschaft, 4., aktualisierte und überarbeitete Auflage Stuttgart: J.B. Metzler
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259112] Landeskunde - B1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 5.00  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Hauptseminare, Hauptseminare B.A./M.A.
  [050401] Sprache und Kontext   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Daniel Gutzmann
  • Score: 4.98  Dass der Kontext einen Einfluss auf die Interpretation von sprachlichen Ausdrücken hat, ist im Falle von Ausdrücken wie ich oder jetzt eindeutig. Doch Kontextabhängigkeit geht weit über diese offenkundige Fälle hinaus. Einige Theorien gehen sogar soweit zusagen, dass alle Äußerungen Kontextabhängig sind. In diesem Seminar wollen wir uns auf der einen Seite mit der Frage beschäftigen, welche
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Aufbaumodul Fremdsprachenausbildung II-IV / Modul A2
  [051213] Sprachmodulabschlussprüfung Polnisch (für M.A.-Studierende)   —  Modulabschlussprüfung
  Agata Przyborowska-Stolz
  • Score: 4.98  Die Sprachausbildung Polnisch schließt mit einer Sprachmodulabschlussprüfung (SMAP) ab, die die gesamten im B.A.- und M.A.-Studium erworbenen sprachlichen Kompetenzen überprüft. Sie wird mit 2 CP kreditiert, benotet und nach den verschiedenen Sprachkompetenzen aufgefächert attestiert. Die Note der SMAP fließt in die M.A.-Abschlussnote ein.Alle Master-Studierenden im Fach Slavische Philologie
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259120] Allgemeiner Sprachkurs - A1.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259122] Allgemeiner Sprachkurs - A2.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259121] Allgemeiner Sprachkurs - A1.2   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259127] Allgemeiner Sprachkurs - B2.2   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     VI. Juristische Fakultät   —  Seminare
  [060136] Examensseminar "Deutsches und Europäisches Urheberrecht" (SPB 3)   —  Seminar
  Prof. Dr. iur. Karl Riesenhuber
  • Score: 4.94  Examensseminar "Deutsches und Europäisches Urheberrecht" (SPB 3)
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259124] Allgemeiner Sprachkurs - B1.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259126] Allgemeiner Sprachkurs - B2.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259129] Allgemeiner Sprachkurs - C1.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     VI. Juristische Fakultät   —  Seminare
  [060140] Seminar "Deutsches und Europäisches Wirtschaftsrecht" (SPB 5)   —  Seminar
  Prof. Dr. iur. Wolfram Cremer
  • Score: 4.94  Seminar "Deutsches und Europäisches Wirtschaftsrecht" (SPB 5)
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259123] Allgemeiner Sprachkurs - A2.2   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.94  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Energiesystemtechnik, Pflichtbereich
  [141088] Geregelte leistungselektronische Stellglieder   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr.-Ing. Volker Staudt
  • Score: 4.93  ­nen deren je­wei­li­ge Vor- und Nach­tei­le. Die Stu­die­ren­den wäh­len für eine kon­kre­te Auf­ga­ben­stel­lung den ge­eig­ne­ten Strom­rich­ter mit den güns­tigs­ten Bau­ele­men­ten aus. Sie ent­schei­den, ob und wel­che  Ein- und Aus­gangs­fil­ter  er­for­der­lich sind und kön­nen diese Ap­pli­ka­ti­ons­an­ge­passt di­men­sio­nie­ren. Die Vor- und Nach­tei­le ver­schie­de­ner Strom­rich­ter, die , so­wohl auf wis­sen­schaft­li­cher als auch auf ap­pli­ka­ti­ons­spe­zi­fi­scher Ebene mit Ex­per­ten und An­wen­dern zu kom­mu­ni­zie­ren. IN­HALT: In die­ser Vor­le­sung ste­hen  selbst­ge­führ­te Strom­rich­ter  und ihre An­wen­dung in der Steue­rung der elek­tri­schen Leis­tung im Vor­der­grund. Zu­nächst wird ein Über­blick über die gän­gi­gen Schal­tun­gen selbst­ge­führ­ter Strom ­rich­ter ge­ge­ben. An­schlie­ßend wer­den die zur Rea­li­sie­rung die­ser Schal­tun­gen ver­füg­ba­ren Bau­ele­men­te der Leis­tungs­elek­tro­nik mit ihren Ei­gen­schaf­ten vor­ge­stellt. Dabei wird be­son­de­res Au­gen­merk auf die Ver­lus­te wäh­rend des Schalt­vor­gangs und ihre Be­gren­zung ge­legt. Die durch das schnel­le Schal­ten der Halb­lei­ter­ven­ti­le er­zeug­ten  Ober­schwin­gun­gen  müs ­sen be­grenzt wer­den. Die dafür üb­li­chen Ein­gangs- und Aus­gangs­fil­ter wer­den vor­ge­stellt. Eine wich­ti­ge An­wen­dung von Strom­rich­tern ist die Be­reit­stel­lung von Gleich­span­nung aus Wech­sel- oder Dreh­span­nung. Hier bie­ten selbst­ge­führ­te Strom­rich­ter  deut­li­che Vor­tei­le  ge­gen­über kon­ven­tio­nel­len Gleich­rich­ter­schal­tun­gen, sind al­ler­dings auch er ­schal­tet wer­den, und somit kein kon­ti­nu­ier­li­ches Aus­gangs­si­gnal er­zeugt wer­den kann. Die­ser Ei­gen­schaft tra­gen  spe­zi­el­le Re­ge­lungs­struk­tu­ren  Rech­nung. SONS­TI­GES: Sie können sich im oben verlinkten Moodle-Kurs anmelden, tpyischerweise ab Anfang April jeden Jahres werden dann auch die jeweils aktuellen Unterlagen schrittweise bereitgestellt, PW: zm2d4_GLS. PW per Tastatur
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     VI. Juristische Fakultät   —  Deutsch-französischer Bachelorstudiengang: Nationales und europäisches Wirtschaftsrecht
  [060602] Französische Rechtsmethodik   —  Vorlesung
  Samuel Kouassi
  • Score: 4.91  Deutsch-französischer Bachelorstudiengang: Nationales und europäisches Wirtschaftsrecht,,,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Spanisch
  [051145] Übersetzung ins Deutsche, Spanisch Gruppe B (M.A. + M.Ed.)   —  Übung
  Dr. Gero Arnscheidt
  • Score: 4.85  Übersetzung ins Deutsche, Spanisch Gruppe B (M.A. + M.Ed.)
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Spanisch
  [051144] Übersetzung ins Deutsche, Spanisch Gruppe A (M.A. + M.Ed.), online   —  Übung
  Monika Moennig
  • Score: 4.85  Übersetzung ins Deutsche, Spanisch Gruppe A (M.A. + M.Ed.), online
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Institut für Arbeitswissenschaft, Oberseminare
  [260012] Strategische Unternehmensführung (Praxiswoche)   —  Oberseminar
  Dr. Saskia Hohagen, Prof. Dr. Uta Wilkens
  • Score: 4.85  deutsch- und englischsprachig
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Italienisch
  [051045] Übersetzung Italienisch-Deutsch (für M.A. und M.Ed.-Studierende)   —  Übung
  Dr. Nelson Puccio
  • Score: 4.85  Übersetzung Italienisch-Deutsch (für M.A. und M.Ed.-Studierende)
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Hauptseminare, Hauptseminare B.A./M.A.
  [050400] Sprache und Politik   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Daniel Gutzmann
  • Score: 4.84  aus der theoretischen Sprachwissenschaft, insbesondere aus der Semantik und Pragmatik, auf den Sprachgebrauch in der Politik anwenden lassen. Dabei werden wir Phänomene der Unwahrheit wie Lügen, Bullshit, Fake News und Trolling untersuchen, sowie mit diskriminierender Sprache, Framing-Effekten, Signal-Wörtern („dogwhistles“) und der sprachlichen Seite von Propaganda.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050420] Neuere Entwicklungen in der Theorie des Sprachwandels   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Eric Fuß, Anneli von Könemann
  • Score: 4.84  In dieser Lehrveranstaltung soll neuere (vorwiegend englischsprachige) Forschungsliteratur zur theoretischen Sprachwandelforschung gemeinsam diskutiert werden. Ein Schwerpunkt soll dabei auf der Frage liegen, wie diachrone Veränderungen in der Häufigkeit eines sprachlichen Phänomens theoretisch beschrieben und interpretiert werden können und welche Aufschlüsse entsprechende quantitative Daten
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Bachelor of Arts (B.A.), Modul Einführung in die slavischen Sprachen und Kulturen / Modul A1
  [051204] Einführung in die slavischen Sprachen und Kulturen. Strukturen slavischer Sprachen: Veranstaltung für Russist*innen   —  Übung
  Julia Golbek
  • Score: 4.84  In dieser Einführungsveranstaltung beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der linguistischen Beschreibung der russischen Sprache. Wir betrachten die sprachlichen Strukturen des Russischen auf den einzelnen linguistischen Ebenen und lernen deren Beschreibung kennen. Wir gehen dabei von „kleinen“ zu „großen“ Einheiten vor, nämlich von der lautlichen über die morphologische und lexikalische bis
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Institut für Arbeitswissenschaft, Oberseminare
  [260004] Strategische Unternehmensführung (gecoachtes Selbststudium)   —  Oberseminar
  Dr. Saskia Hohagen, Prof. Dr. Uta Wilkens
  • Score: 4.83  deutsch- und englischsprachig
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Grundkurs
  [050483] Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft   —  Grundkurs
  apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen
  • Score: 4.80  Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Grundkurs, Der Grundkurs „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ führt ein in zentrale Gegenstandsbereiche des Faches. An exemplarischen Texten von der Frühen Neuzeit bis zur Gegenwart werden die vorgestellten Sachverhalte anschaulich gemacht; in der anschließenden gemeinsamen Erarbeitung bietet er Studienanfängern die Gelegenheit, mündlich (und ggf. schriftlich) eigene Deutungsansätze zu entwickeln und . Die Modulprüfung im Grundkursmodul „Neuere deutsche Literaturwissenschaft“ besteht aus einer Abschlussklausur am Ende des Semesters. Soweit es die Corona-Lage zulässt, wird das Seminar eine Mischform aus Präsenz- und Online-Kurs sein. Wir werden vermutlich die Gelegenheit haben, uns alle zwei bis drei Wochen in einem Raum gemeinsam auszutauschen. Alternativ wird es zwar auch die Möglichkeit geben
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     VI. Juristische Fakultät   —  Vorlesungen, Handels-, Arbeits- und Zivilprozessrecht
  [060049] Deutsches und Europäisches Kartellrecht (SPB 3 + 4) mit VAK   —  Vorlesung
  Prof. Dr. iur. Andrea Lohse
  • Score: 4.80  Deutsches und Europäisches Kartellrecht (SPB 3 + 4) mit VAK
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259111] Fachsprache Ingenieurwissenschaften - B2.2 / C1.1   —  Sprachkurs
  Dirk Weber
  • Score: 4.80  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     VI. Juristische Fakultät   —  Vorlesungen, Handels-, Arbeits- und Zivilprozessrecht
  [060051] Deutsches und Europäisches Wettbewerbsrecht (SPB 3) mit VAK   —  Vorlesung
  Prof. Dr. iur., LL. M. Renate Schaub
  • Score: 4.77  Deutsches und Europäisches Wettbewerbsrecht (SPB 3) mit VAK
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050494] Hugo v. Hofmannsthal: Lyrik, Drama, Prosa (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 4.75  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050526] Epoche der Romantik: Lyrik, Prosa, Drama (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 4.75  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050495] Hugo v. Hofmannsthal: Lyrik, Drama, Prosa (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 4.75  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Fachdidaktik, Hauptseminare
  [050560] Linguistische Grundlagen von Lese-Rechtschreibschwäche und praktische Applikationen (B.2, B.3)   —  Hauptseminar
  Dr. Florian Koch, Prof. Dr. Björn Rothstein, Jasmin Zielonka
  • Score: 4.74  Gemeinsam mit dem Chancenwerk e.V. und der Haniel-Stiftung werden wir ein Theorie-Praxis-Seminar zur Förderung von Grundschüler*innen und Gesamtschüler*innen mit Lese-Recht-Schwierigkeiten veranstalten. Die teilnehmenden Schulen liegen in Duisburg-Ruhrort, es wären ca. 10 Termine vor Ort und Zoom-basierte Lehre. Wir bieten Praxiserfahrungen mit Absicherung durch Theorie-Reflexion, die Arbeit mit
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050503] Hermetik vs. Hermeneutik: "Duineser Elegien" von R.M. Rilke   —  Hauptseminar
  Dr. Sergej Liamin
  • Score: 4.72  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050597] Sprache diagnostizieren, Förderhorizonte ermitteln   —  Seminar
  Lisa Berkel-Otto, Cristina Schalk
  • Score: 4.70  In diesem Vertiefungsseminar zur „Sockelvorlesung DSSZ – Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule“ wird der Frage nachgegangen, wie man als (angehende) Lehrkraft bestmöglich die (sprachlichen) Bedürfnisse und Potentiale seiner Schülerinnen und Schüler ermitteln kann. Weiterhin soll es um die Beschäftigung mit der Erstellung von Förderhorizonten gehen, damit eine durchgängige
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, MA-Fachstudienphase, Vorlesungen
  [050302] Friedrich Hölderlin (A1, V1, A5, V5)   —  Vorlesung
  Dr. Thomas Emmrich
  • Score: 4.70  , jene zu erklären, und zwar nicht pathologisierend oder mystifizierend, wie so oft geschehen, sondern als Ergebnis eines poetologischen Kalküls und des Zusammenspiels unterschiedlicher Kontexte und Traditionsbezüge. Auf Hölderlins Biographie, seine literarischen (z. B. Herder, Rousseau, Schiller), historischen (z. B. Französische Revolution) und philosophischen (z. B. Fichte, Hegel, Spinoza) Einflüsse
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     VII. Fakultät für Wirtschaftswissenschaft   —  Bachelor in Management and Economics, Profilierungsphase, Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics, Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
  [073511] V Gewerberecht   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Johann-Christian Pielow
  • Score: 4.67  Bachelor in Management and Economics,Profilierungsphase,Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics,Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
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     VII. Fakultät für Wirtschaftswissenschaft   —  Masterstudiengänge in Management and Economics, Wahlmodul im Bereich Management, Modul Wirtschaftsrecht II (Law of Economics II)
  [074111] V Deutsches und internationales Handes- und Gesellschaftsrecht   —  Vorlesung
  Dr. iur. Uwe Hoffmann
  • Score: 4.65  V Deutsches und internationales Handes- und Gesellschaftsrecht
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     VI. Juristische Fakultät   —  Arbeitsgemeinschaften
  [060479] AG zur Vorles. "Grundlehren des Bürgerl. Rechts II" Mo, 16:00 - 17:30, GD 1/148   —  Arbeitsgemeinschaft
  Lena Grawunder
  • Score: 4.65  Nur für den deutsch-französischen Bachelorstudiengang!
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Bachelor of Arts (B.A.), Modul Einführung in die slavischen Sprachen und Kulturen / Modul A1
  [051205] Einführung in die slavischen Sprachen und Kulturen. Strukturen slavischer Sprachen: Veranstaltung für Polonist*innen.   —  Übung
  Prof. Dr. phil. Tanja Anstatt
  • Score: 4.57  In dieser Einführungsveranstaltung beschäftigen wir uns mit den Grundlagen der linguistischen Beschreibung der polnischen Sprache. Wir betrachten die sprachlichen Strukturen des Polnischen auf den einzelnen linguistischen Ebenen und lernen deren Beschreibung kennen. Wir gehen dabei von „kleinen“ zu „großen“ Einheiten vor, nämlich von der lautlichen über die morphologische und lexikalische bis
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Aufbaumodul Fremdsprachenausbildung II-IV / Modul A2
  [051288] Sprachmodulabschlussprüfung Russisch (für M.A.- / M.Ed.-Studierende)   —  Modulabschlussprüfung
  Paulina Grekow, Maria Rönnau
  • Score: 4.57  Die Sprachausbildung Russisch schließt mit einer Sprachmodulabschlussprüfung (SMAP) ab, die die gesamten im B.A.- und M.A.- bzw. M.Ed.-Studium erworbenen sprachlichen Kompetenzen überprüft. Sie wird mit 2 CP kreditiert, benotet und nach den verschiedenen Sprachkompetenzen aufgefächert attestiert. Die Note der SMAP fließt in die M.A.- bzw. M.Ed.-Abschlussnote ein. Alle Master-Studierenden in den
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259103] Argumentation im Studium: Argumente erkennen und eigene Standpunkte sprachlich adäquat darstellen - B.2.2 / C.1.1   —  Sprachkurs
  Beate Hermans
  • Score: 4.57  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Französisch
  [050950] Face à face: deutsch-französischer Dialogkurs, online, (besonders geeignet für DFH-Studierende und Erasmus-Studierende)   —  Übung
  Dr. Nathalie Piquet, Annalena Schneider
  • Score: 4.57  Face à face: deutsch-französischer Dialogkurs, online, (besonders geeignet für DFH-Studierende und Erasmus-Studierende)
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259125] Allgemeiner Sprachkurs - B1.2   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.57  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     VII. Fakultät für Wirtschaftswissenschaft   —  Bachelor in Management and Economics, Profilierungsphase, Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics, Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
  [073510] V Recht der Personalwirtschaft (Arbeitsrecht)   —  Vorlesung
  Dr. iur. Uwe Hoffmann
  • Score: 4.55  Bachelor in Management and Economics,Profilierungsphase,Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics,Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. (Bildungswissenschaft) (PO 2013), Pflichtbereich, B 3 Teil 3
  [030397] Diagnostik im Unterrichtsalltag -Begleitung zum Praxissemester- (Blockveranstaltung)   —  Oberseminar
  Dr. Jens Fleischer
  • Score: 4.51  Rahmenbedingungen der Schulen eines von drei Themen, das empirisch in Form einer kleinen „Analyse“ bearbeitet wird. Die kleine „Analyse“ wird im Rahmen des Praxissemesters durchgeführt und im Forschungsbericht (Modulabschlussprüfung) präsentiert. Die Erarbeitung dieses Forschungsberichts wird durch die Dozierenden über digitale Zoomsitzungen unterstützt. 
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     VII. Fakultät für Wirtschaftswissenschaft   —  Bachelor in Management and Economics, Profilierungsphase, Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics, Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
  [073512] Seminar / Kolloquium Wirtschaftsrecht IV   —  Seminar / Kolloquium
  Dr. iur. Uwe Hoffmann, Prof. Dr. Johann-Christian Pielow
  • Score: 4.50  Bachelor in Management and Economics,Profilierungsphase,Wahlpflichtmodul aus dem Bereich Law of Economics,Modul Internationales und deutsches Wirtschaftsrecht II
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259105] Wissenschaftliches Arbeiten I - B1.2/B2.1   —  Sprachkurs
  
  • Score: 4.48  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Forschungsseminare
  [050424] Aktuelle Entwicklungen im heutigen Deutsch   —  Forschungsseminar
  Prof. Dr. phil. Karin Pittner
  • Score: 4.43  Aktuelle Entwicklungen im heutigen Deutsch In diesem Seminar werden wir aktuelle Entwicklungen im heutigen Deutsch behandeln, mit einem Schwerpunkt auf den Ebenen der Lexik und der Syntax. Durch eine selbständige Sitzungsgestaltung können 4 CPs erworben werden, durch ein eigenes kleines Forschungsprojekt nach Absprache zusätzlich bis zu 6 CPs. Bei entsprechendem Arbeitsaufwand für das Seminar können also bis zu 10 CPs für das
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050590] DSSZ: Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule – Schwerpunkt DaF/DaZ   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Lena Heine, Cristina Schalk
  • Score: 4.41  Alle Fächer sind aufgefordert, Benachteiligungen im Schulerfolg aufgrund von sprachlicher Heterogenität auszugleichen. Die verschiedenen Fächer benötigen dabei jeweils spezifische Ansätze: So kann beispielsweise in den Fremdsprachenfächern ein Fokus auf das Deutsche nicht so sehr im Zentrum wie in den anderen Fächern, während in den Sachfächern bestimmte fachspezifische Aktivitäten in Verbindung : Sprache und Bildungserfolg Spracherwerb, Mehrsprachigkeit und Bildungssprache Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache Aspekte der Anbahnung von schulrelevanten Sprachregistern Anbahnung von Textkompetenzen Einblicke in die Arbeit mit Seiteneinsteigern Die eLearning-Komponente in Form eines Moodle-Kurses bezieht sich auf die Inhalte der Vorlesung und bietet interaktive Lerneinheiten Zusammenfassung Deutsch als Zweitsprache: Vergangenheit Gegenwart Zukunft". In Baur, R. & Scholten- Akoun, D. (Hrsg.) Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerausbildung. Bedarf Umsetzung Perspektiven. Dokumentation der Fachtagungen zur Situation in Deutschland und in Nordrhein-Westfalen am 10. und 11. Dezember 2009. 1835. [online zugänglich unter http
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Fachdidaktik, Hauptseminare
  [050567] Mittelhochdeutsche Literatur im DU in literatur- und sprachdidaktischer Perspektive (A.2, B.2)   —  Hauptseminar
  Dr. phil. Dorothee Lindemann, Dr. Ylva Schwinghammer
  • Score: 4.39  aufgrund ihrer sprachlichen Distanz zur Gegenwartssprache eine Sonderstellung in der fachdidaktischen Diskussion ein. Diese Sonderstellung muss nun nicht automatisch zu einer stiefkindlichen Behandlung im Deutschunterricht führen, sondern birgt ganz im Gegenteil große Potentiale für unterschiedlichste Bereiche des Deutschunterrichts, sei es im Rahmen eines integrativen Deutschunterrichts, im Zuge Einführung empfehlen wir (bitte lesen Sie die Artikel nach Zulassung, also vor Seminarbeginn): - Elisabeth Paefgen: Textnahes Lesen. 6 Thesen aus didaktischer Perspektive. In: Jürgen Belgrad, Karlheinz Fingerhut (Hrsg.): Textnahes Lesen. Annäherungen an Literatur im Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider 1998. S. 14-23. -  Kaspar H. Spinner: Literarisches Lernen.  In: Praxis Deutsch, Band 33, Nr. 200
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Deutsch als Fremdsprache (DaF), Studienbegleitende Deutschkurse
  [259104] Mündliche Präsentation im Studium: vom Kurzvortrag zum Referat - B2.2 / C1.1   —  Sprachkurs
  Beate Hermans
  • Score: 4.34  Zentrum für Fremdsprachenausbildung,Deutsch als Fremdsprache (DaF),Studienbegleitende Deutschkurse,
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Masterstudiengang Public History, Modul 7, Modul 7 - Korb 5 20. Jahrhundert
  [270051] HS: Popular Participation and Democratic Renewal from the Paris Commune to Today   —  Hauptseminar
  Dr. Jan de Graaf
  • Score: 4.34  In English (Arbeiten können auf Deutsch verfasst werden)UNIC ONLINE-Veranstaltung / Teil des UNIC Programms
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Diverse Poolkurse und -übungen
  [051209] Polnisch als Herkunftssprache II   —  Übung
  Agata Przyborowska-Stolz
  • Score: 4.34  Der Kurs richtet sich an Studierende mit polnischem Migrationshintergrund, die ihre sprachlichen Grundlagen bisher vorwiegend im familiären Umfeld erworben haben. Ziel der Lehrveranstaltung ist es, unter Rückgriff auf herkunftssprachliche Vorkenntnisse und durch gezielte Arbeits- und Lernmethoden die Sprachkompetenzen sowohl im mündlichen als auch im schriftsprachlichen Bereich weiter zu
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Diverse Poolkurse und -übungen
  [051254] Sprachförderung im Russischunterricht   —  Seminar
  Bastian Fuchs, Dr. phil. Katrin Bente Karl
  • Score: 4.33  Besonders im Russischunterricht stehen Lehrer vor den Herausforderungen und Chancen, die gesellschaftliche Mehrsprachigkeit mit sich bringen. Im Klassenzimmer sitzen monolingual deutsch aufgewachsene neben bilingualen Schülerinnen und Schüler, die neben Deutsch entweder Russisch oder eine andere Herkunftssprache sprechen. Im Mittelpunkt dieses Seminars steht die Frage, wie Russischunterricht so Inklusion vor. Hier haben die TeilnehmerInnen die Möglichkeit, zusätzliche thematisch gebundene 2 CP zu erwerben. Anmerkung: Die Lehrveranstaltung bildet den zweiten fachspezifischen Teil des berufsorientierten Moduls „Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte” Das Modul wird vom Optionalbereich angeboten und ist für künftige Lehrer obligatorisch. Die Lehrveranstaltung richtet sich
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Medizintechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Se­mi­nar MT
  [143204] Master-Seminar Algorithmen der Signalverarbeitung   —  Seminar
  Prof. Dr.-Ing. Aydin Sezgin
  • Score: 4.32  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben den aka­de­mi­schen Um­gang mit tech­ni­scher und wis­sen­schaft­li­cher Li­te­ra­tur sowie die Prä­sen­ta­ti­on wis­sen­schaft­li­cher Er­geb­nis­se er­lernt. IN­HALT: Es wer­den ak­tu­el­le The­men aus dem Be­reich der Al­go­rith­men der Si­gnal­ver­ar­bei­tung in­ten­siv er­ör­tert. Dabei kann es sich so­wohl um eine in die Tiefe ge­hen­de Er ­gram­mier­spra­che, - hält einen eng­lisch­spra­chi­gen Vor­trag über ein spe­zi­el­les Thema aus dem ge­stell­ten Pro­blem­kreis und - er­stellt einen ca. 10-sei­ti­gen Be­richt (wahl­wei­se deutsch oder eng­lisch). Zu allen Vor­trä­gen ge­hört eine ein­ge­hen­de Dis­kus­si­on, an der sich alle Teil­neh­mer be­tei­li­gen. SONS­TI­GES: An­mel­dung zur Vor­le­sung über:  https://​moodle.​ruhr-uni-bo­chum.​de/​ Da für ­nutzt wer­den und 10 Sei­ten (zweispal­tig) nicht über­schrei­ten. Vor­trag: Die Dauer des Vor­trags ist 20 Mi­nu­ten mit einer an­schlie­ßen­den Fra­gen- und Dis­kus­si­ons­run­de von 5-10 Mi­nu­ten. Es ist emp­feh­lens­wert, den Vor­trag all­ge­mein ver­ständ­lich zu hal­ten. Back­up-Fo­li­en wer­den emp­foh­len. Spra­che: Der Vor­trag kann wahl­wei­se in Deutsch oder Eng­lisch sein. PRÜ
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Sprachkurse und Übungen "Weitere islamische Kultursprachen"
  [050143] Türkische Lektüre und Übersetzung für Fortgeschrittene   —  Übung
  Dr. phil. Selim Aslantas
  • Score: 4.26  werden rechtzeitig den Teilnehmer zur Verfügung gestellt. Die Lehrveranstaltung wird voraussichtlich komplett in Präsenz stattfinden.   Klausur und Klausurtermin: Die Lehrveranstaltung wird mit einer Klausur abgeschlossen. Der Termin der Klausur wird rechtzeitig über e-Campus bekanntgegeben. Wörterbücher (Anschaffung von den Studenten nicht erforderlich) Steuerwald, K. (1988): Türkisch-Deutsches Wörterbuch, Wiesbaden: Harrassowitz. Steuerwald, K. (1987): Deutsch-Türkisches Wörterbuch, Wiesbaden: Harrassowitz.
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Optionalbereich, Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte - Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule
  [040300] S: "Fasst den Text mal zusammen!"? - Sprachbildung und historisches Lernen   —  Seminar
  Dr. Kathrin Klausmeier
  • Score: 4.25  Geschichte,Optionalbereich,Deutsch für Schülerinnen und Schüler mit Zuwanderungsgeschichte - Umgang mit sprachlicher Heterogenität in der Schule,
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Masterstudiengang Public History, Modul 7, Modul 7 - Korb 5 20. Jahrhundert
  [270054] HS: Rural-Urban Conflict in Contemporary Europe   —  Hauptseminar
  Dr. Jan de Graaf, Dr. Kevin Hall
  • Score: 4.25  In English (Arbeiten können auf Deutsch verfasst werden). UNIC Zusammen mit Kevin Hall ONLINE-Veranstaltung / Teil des UNIC Programms
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     Zentrale Einrichtungen   —  Zentrum für Fremdsprachenausbildung, Russisch, Russisch Tandemkurs
  [255300] Gruppentandem Deutsch – Russisch (A2 – C1)   —  Sprachkurs
  Vera Jacquet, Enke Spänkuch
  • Score: 4.21  Gruppentandem Deutsch – Russisch (A2 – C1)
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Arbeit
  [080240] S Vergütungssysteme in der new work (Arb, Teil II)   —  Seminar
  Dr. Claudia Niewerth
  • Score: 4.18  ) EG - Raum Bibliothek 44803 Bochum Franke, Hornung, Nobile (2019): New Pay – Alternative Arbeits- und Entlohnungsmodelle, Haufe-Verlag. Freiburg. Meine, Ohl, Rohnert (Hrsg.) (2018): Handbuch Arbeit - Entgelt – Leistung. 7. Auflage. Bund-Verlag. Oechsler, W. A. (2010). Personal und Arbeit: Grundlagen des Human Ressource Management und der Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen. Oldenbourg Verlag.
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Politisches System und Wirtschaftspolitik
  [080271] S Politik und Wirtschaft (PoWiPo, Teil II)   —  Seminar
  André Pottebaum
  • Score: 4.17  Benzinmangel, Lieferengpässe, leere Regale und wartende Lkw: Der Brexit hinterlässt seit dem offiziellen Austritt Großbritanniens aus der EU für viele Beobachter ein erschreckendes Bild. Nicht nur Großbritannien muss mit den Folgen der EU-Abkopplung leben – auch für die deutsche Wirtschaft sind die Einschnitte immens: Seit dem Austritt ist GB vom drittwichtigsten Exportmarkt auf den achten Platz gefallen. Dieses Seminar widmet sich den Auswirkungen des Brexits auf die deutsche Wirtschaft, beleuchtet theoretische Grundlagen und analysiert, wie sich das Verhältnis der beiden europäischen Wirtschaftsmächte nach dem Brexit entwickelt hat und weiter entwickeln könnte.  Voraussetzungen für Studiennachweise / ModulprüfungenStudiennachweis: Mitarbeit in Projektgruppe mit Präsentation; Modulprüfung
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     V. Fakultät für Philologie   —  Romanistik, Sprachpraxis, Französisch
  [050932] Face à face: deutsch-französischer Dialogkurs, Kompaktkurs / Exkursion im September an der Université de Tours   —  Übung
  Dr. Nathalie Piquet
  • Score: 4.17  Face à face: deutsch-französischer Dialogkurs, Kompaktkurs / Exkursion im September an der Université de Tours
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistik (übergreifend), Übergreifende Veranstaltungen
  [050427] Kolloquium zur Prüfungsplanung (online - synchron)   —  Kolloquium
  Dr. Daniel Händel
  • Score: 4.15  Bitte beachten Sie, dass die Themen im Hinblick auf die verschiedenen Studiengänge/‑fächer (B.A. Germanistik, M.A. Germanistik, M.Ed. Deutsch) und im M.Ed. auch im Hinblick auf GPO bzw. FSB wechseln. Bitte beachten Sie: Im Kolloquium erhalten Sie keine Formblattunterschriften – dazu nutzen Sie bitte ausschließlich das Online-Verfahren ! Es handelt sich bei diesem Kolloquium nicht um das obligatorische Beratungsgespräch für einen Master-Studiengang, sondern tatsächlich um ein Kolloquium zur Prüfungsplanung in einem der u. g. Studiengänge. Folgende Termine werden angeboten: 25.04.2022: B.A. Germanistik* 02.05.2022: B.A. Germanistik* 09.05.2022: M.A. Germanistik* 16.05.2022: M.Ed. Deutsch (GPO 2013, FSB 2013) 23.05.2022: M.A. Germanistik* 30.05.2022: M .Ed. Deutsch (GPO 2013, FSB 2016) 13.06.2022: M.Ed. Deutsch (GPO 2020) 20.06.2022: B.A. Germanistik* * Für B.A. und M.A. gilt zurzeit jeweils die GPO 2016, alle früheren GPO sind ausgelaufen, Prüfungen können Sie nach früheren GPO nicht mehr ablegen. Für den 1-Fach-M.A. nach GPO 2016, FSB 2021 wird zurzeit noch kein Kolloquium angeboten. Bitte informieren Sie sich zur Vorbereitung anhand der für Sie
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Kommunikationstechnik, Wahlpflichtbereich, Wahl­pflicht­fä­cher KT
  [141210] Lineare zeitvariante Systeme: Methoden und Anwendungen   —  Vorlesung mit Übung
  Priv. Doz. Dr.-Ing. Karlheinz Ochs
  • Score: 4.15  ZIELE: Nach er­folg­rei­cher Ab­sol­vie­rung der Vor­le­sung haben die Stu­die­ren­den Grund­kennt­nis­se von zeit­va­ri­an­ten Kom­mu­ni­ka­ti­ons­sys­te­men er­wor­ben. Sie kön­nen zeit­va­ri­an­te Sys­te­me ein­deu­tig cha­rak­te­ri­sie­ren, die Be­zie­hung zwi­schen den Ein­gangs- und Aus­gangs­si­gna­len ma­the­ma­tisch be­schrei­ben sowie sich die Funk­ti­ons­wei­se er­schlie­ßen. Sie ­bust­ness of the ge­ne­ral ti­me-va­ri­ant sys­tem for trans­mit­ting di­gi­tal si­gnals. Fur­ther­mo­re, the dif­fe­rent sys­tems are clas­si­fied into sys­tems being con­stant or pe­ri­odic with re­spect to time or fre­quen­cy. In par­ti­cu­lar, it is shown how ti­me-va­ri­ant trans­mis­si­on be­ha­vi­or can be ap­pro­xi­ma­ted by high-per­for­mance mo­dels. The fol­lowing spe­ci­fic ap­p­li­ca­ti­ons will be di
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Kommunikationstechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum KT
  [142040] Master-Projekt DSP   —  Projekt
  Prof. Dr.-Ing. Dorothea Kolossa
  • Score: 4.15  ­ter-Stu­die­ren­de in Teams von 2 bis zu 10 Mit­glie­dern über den Ver­lauf eines Se­mes­ters hin­weg ein grö­ße­res Da­ta-Sci­ence-Pro­jekt in Py­thon. Ziel ist die Ent­wick­lung und Er­pro­bung eines ma­schi­nel­len Lern­ver­fah­rens, beispielsweise für eine Kaggle-Challenge, siehe:  https://www.kaggle.com/competitions?hostSegmentIdFilter=1   Im Lauf des Se­mes­ters findet eine wö­chent­li­che Be ­sen­ted in the first on­line mee­ting on April 16, 2021, 10-11 am. Any ques­ti­ons in this re­spect will be an­s­we­red in this mee­ting. Re­gis­tra­ti­on for the cour­se in ad­van­ce is man­d­ato­ry! Plea­se send an email until April 14, 2021, 11:59 p.m. using your RUB email ad­dress with the sub­ject "An­mel­dung Kurs 142040 So­Se2021" to wentao.​yu[at]rub.​de and benedikt.​boenninghoff[at]rub.​de. All fur
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201279] Minimalinvasive Vorgehensweise in der Herzchirurgie   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 4.05  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201273] Kardiochirurgisches Kolloquium   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 4.05  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Proseminare
  [050387] Grammatik für den DaF/DaZ-Unterricht   —  Proseminar
  Dr. phil. Judith Berman
  • Score: 4.02  In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit grammatischen Eigenschaften des Deutschen, die für den Unterricht im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ) (Niveau A1 -B1) zentral sind. Dabei stehen morphologische und syntaktische Eigenschaften des Deutschen im Mittelpunkt. Anhand kurzer Einblicke in Sprachen auch anderer Sprachfamilien, wie z.B. das Türkische
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Seminare
  [210040] Tibetische Instruktionstexte   —  Seminar
  Dr. Jan-Ulrich Sobisch
  • Score: 4.02  Konzeption steckt hinter dem Text und was soll er bezwecken? Ich werde versuchen, möglichst viele deutsche Übersetzungen zu verwenden. Einige Texte werden auf Englisch sein. Nach einer Einführung in die verschiedenen Gattungen der tibetischen Literatur, die bis in die Neuzeit fast ausschließlich religiöser Natur ist, werde ich eine Reihe von Texten aus dem "Instruktionsgenre" vorstellen, die sich vor allem auf die religiöse Praxis beziehen. Wir werden diese Texte unter verschiedenen Gesichtspunkten lesen: Welche indischen Vorläufer gibt es? Welche religiöse Konzeption steckt hinter dem Text und was soll er bezwecken? Ich werde versuchen, möglichst viele deutsche Übersetzungen zu verwenden. Einige Texte werden auf Englisch sein.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050593] Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache"   —  Blockseminar
  Verena Cornely Harboe, Cristina Schalk, Cristina Schalk
  • Score: 4.01  Sommerschule "Deutsch als Zweitsprache" In derBlockveranstaltung werden Studierende auf die Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen vorbereitet. Hierzu vermitteln zunächst Vertreter/-innen unterschiedlicher Disziplinen und Institutionen Einblicke in die Thematik (z. B. rechtliche Rahmenbedingungen, Alphabetisierung, Deutsch als Zweitsprache, fachintegrierte Sprachförderung, psychosoziale Bedarfe von Schüler/-innen mit Kriegs- und Fluchterfahrungen). Es folgt eine Materialwerkstatt, in der die Studierenden erste Materialien für den Förderunterricht entwickeln und zusammenstellen. Ehrlich, Konrad (2012) „Sprach(en)aneignung – mehr als Vokabeln und Sätze“. ProDaZ, Universität Duisburg-Essen. https://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/sprach_en_aneignung_-_mehr_als_vokabeln_und_s__tze.pdfKniffka, Gabriele (2008) „Deutsch als
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Übungen zu speziellen Methoden und Theorien, Neuere Geschichte
  [270032] ÜMT: Freiheits- und Revolutionsgeschichte – soziohistorische Vergleiche   —  Übung
  Dr. phil. Norbert Fabian
  • Score: 4.01  europäische Revolution von 1848, die deutsche Revolution von 1918/19, Emanzipationsbewegungen ab 1989) auch frühe Revolutionen (wie der englische Volksaufstand von 1381, die Hussitenbewegung und der deutsche Bauernkrieg von 1525) an. Weitere Schwerpunktsetzungen bei Strukturvergleichen können dann abgesprochen werden z.B./ u.a. Heinz-Gerhard Haupt, Jürgen Kocka (Hg.), Geschichte und Vergleich. Ansätze deutsche Revolution von 1848, Frankfurt a.M. 1985; Wolfgang Niess, Die Revolution von 1918/19. Der wahre Beginn unserer Demokratie, Berlin 2017; Ulf Engel, Frank Hadler, Matthias Middell (eds.), 1989 in a Global Perspective, Leipzig 2015.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Grundkurse
  [050432] Grundkurs Germanistische Mediävistik, Teil 1: Plenum (online)   —  Grundkurs
  Dr. phil. Dorothee Lindemann
  • Score: 4.00  Gegenstand des Grundkursmoduls Germanistische Mediävistik ist die deutsche Literatur und Sprache des Mittelalters und der frühen Neuzeit, d.h. des Zeitraums 8.-16. Jahrhundert: 800 Jahre Literatur- und Sprachgeschichte, in denen sich die deutsche Literatur im Dickicht der lateinischen Literatur zunehmend Bahn bricht. Sie wird von einer ‚Marginalie‘ zu einem nicht mehr wegzudenkenden zentralen Bestandteil der (Buch-)Kultur, die deutsche Sprache – im 9. Jahrhundert von der lateinisch sprachigen Elite noch als lingua inculta, als ‚unkultivierte Sprache angesehen – wird dabei, wie auch andere europäische Volkssprachen, neben dem Latein zur anerkannten Literatursprache geformt. Wichtige Stationen dieses spannenden ‚Prozesses der Zivilisation‘ werden Sie in unserem Grundkurs-Modul kennenlernen. Das Modul besteht aus zwei Teilen, Plenum und Übung, die sich einander ergänzen, ohne füreinander ‚Begleitkurse‘ zu sein: Im Plenum liegt der Schwerpunkt auf der Literatur, in den Übungen auf der Sprache; doch kann das eine nicht ohne das andere gedacht und behandelt werden. Deutsche Literatur des 8. bis 16. Jahrhunderts: Was ist das, wovon handelt die deutsche Literatur der Vormoderne und wie ist diese
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Magister Theologiae (PO 2011 und 2022), Basismodul KG
  [010302] Kirchengeschichte im Überblick: Migration als Thema der Kirchengeschichte (eLearning)   —  Vorlesung
  Dr. Claudia Rammelt
  • Score: 3.91  es stets eine Vielzahl regionaler Zentren der Ausbreitung lokaler Christentumsvarianten und indigener Initiativen, eben auch und gerade durch Migration. Am Beispiel des Themas der Migration wird ein Gang durch die Geschichte des Christentums gewagt als Geschichte eines polyzentrisch angelegten Glaubens, die auch zu mancher Überraschung führte. Neben referierenden Momenten wird vor allem auch das
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     XVI. Fakultät für Physik und Astronomie   —  Master of Science, Courses in Physics Major, Plasma Physics
  [160513] Introduction to Nuclear Fusion - Plasma- Wall- Interactions and Plasma Edge Physics   —  Vorlesung
  Prof. Dr. rer. nat. Bernhard Unterberg
  • Score: 3.84  Deutsch oder Englisch Peter Stangeby, The Plasma Boundary of Magnetic Fusion Devices, Plasma Physics Series, IoP Publishing Ltd, Bristol, UK (2000) Michael Kaufmann, Plasmaphysik und Fusionsforschung, Teubner 2003 Dirk Naujoks, Plasma-Material Interaction in Controlled Fusion, Springer Series on Atomic, Optical, and Pl
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Register für Modulveranstaltungen, Master of Arts / Master of Education, Korb 5 - 20. Jahrhundert
  [040261] Einführungsseminar Fachdidaktik: Grundlagen historischen Lernens   —  Einführungsseminar
  Dirk Urbach
  • Score: 3.84  • Günther-Arndt, Hilke (Hrsg.): Geschichts-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II. 3. Auflage, Berlin 2010. • Barricelli, Michele / Lücke, Martin (Hrsg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2. Bde., 1. Auflage, Schwalbach/Ts. 2012. • Kleßmann, Christoph/Lautzas, Peter (Hrsg.): Teilung und Integration. Die doppelte deutsche Nachkriegsgeschichte. Bonn 2005
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201939] Systematik der rekonstruktiven Herzklappenchirurgie- Falldemonstrationen   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.84  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [207067] Kombinationseingriffe am Herz- und Gefäßsystem   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.84  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     XI. Fakultät für Psychologie   —  Bachelor Psychologie (PO 2017), 6. Semester, Schwerpunkt Beratung und Intervention, Modul Beratung & Intervention III (KP: 6)
  [112538] S Flucht, Migration und sozioökonomische Benachteiligung: Herausforderungen im Bildungskontext   —  Blockseminar
  Sandy Chwastek
  • Score: 3.77  Viele Kinder stehen im Bildungskontext erschwerten Bedingungen gegenüber. In diesem Seminar fokussieren wir sowohl auf Kinder mit einem Flucht- oder Migrationshintergrund als auch auf Kinder, die in herausfordernden sozioökonomischen Verhältnissen aufwachsen. Besonders in städtischen Gebieten sehen sich Schulen und Politik vor der Herausforderung, sowohl neu zugewanderte Kinder zu integrieren
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Elektromobilitätssysteme, Wahlpflichtbereich, Wahlpflichtfächer EMOB
  [141006] Mehrgrößensysteme und digitale Regelung   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr.-Ing. Jan Lunze, M. Sc. Alexander Schwab
  • Score: 3.75  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben die fach­spe­zi­fi­schen Kennt­nis­se auf dem Ge­biet der Re­ge­lungs­tech­nik durch Ver­mitt­lung fort­ge­schrit­te­ner, mo­der­ner Ent­wurfs­ver­fah­ren ver­tieft. Sie haben Er­fah­run­gen ge­sam­melt und Fer­tig­kei­ten aus­ge­bil­det im Um­gang mit rech­ner­ge­stütz­ten Ent­wurfs­werk­zeu­gen durch die Lö­sung von Pro­jekt­auf­ga­ben. IN­HALT: Be ­TI­GES: Wei­te­re In­for­ma­tio­nen zur Vor­le­sung fin­den Sie auf der Web­sei­te des Lehr­stuhls ATP (www.​atp.​rub.​de) bzw. im Mood­le-Kurs. PRÜ­FUNG: mündlich (30 min), Anmeldung: FlexNow Termin und Raum nach Absprache mit dem Dozenten GOALS: Stu­dents have deepe­ned the sub­ject-spe­ci­fic know­ledge in the field of pro­cess con­trol by teaching ad­van­ced, mo­dern de­sign me­thods. By sol
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     IX. Fakultät für Ostasienwissenschaften   —  Bachelor-Veranstaltungen, Koreanistik (PO 2020), K-B3 Modernes Korea
  [091006] Koreanische Sprache in populären Medien   —  Übung
  Dr. Jaewon Nielbock-Yoon
  • Score: 3.75  Im Anschluss an die Kurse, Korean Language in Popular Media, werden die sprachlichen Fähigkeiten auf mittlerem Niveau weiter ausgebaut. Drawing upon an interdisciplinary approach, this course addresses several major themes focusing on the dynamics of the use of the language(s) in Korean media. Media literacy is the ability or skill to critically analyze for accuracy, credibility, or evidence
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Seminare
  [210021] Theorien und Ansätze der Religionswissenschaft   —  Seminar
  Prof. Dr. Dominika Motak
  • Score: 3.74  zu vermitteln. Daher werden wir wissenschaftshistorisch beginnen (z.B. Weber, Durkheim, Simmel, James, Malinowski), setzen das Seminar mit späteren Arbeiten fort (etwa Geertz) und schließen mit neueren Entwürfen. Der Kurs wird auf Deutsch und voraussichtlich digital stattfinden. Religionswissenschaft versteht sich selbst als eine multiparadigmatische Wissenschaft. Sie speist sich aus Theorien und Seminar mit späteren Arbeiten fort (etwa Geertz) und schließen mit neueren Entwürfen. Der Kurs wird auf Deutsch und voraussichtlich digital stattfinden.
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201938] Aktuelle Verfahren und Aspekte in der chirurgischen Behandlung der Koronaren Herzerkrankung Falldemonstrationen   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.71  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201315] Einsatz videoassistierter Techniken in der Thoraxchirurgie mit Fallvorstellung im OP, daher auf 2 Teilnehmer begrenzt   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm, und Mitarbeiter /-innen
  • Score: 3.71  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm, und Mitarbeiter /-innen
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [207071] Minimalinvasive Vorgehensweise in der Herzchirurgie   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.71  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Prof. Dr. med. Jochen Börgermann, Dr. med. Marcus-André Deutsch, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201943] Aktuelle Aspekte der ECMO / ECLS Therapie   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.71  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Kolloquium zur Examensvorbereitung
  [050546] Examenskolloquium/Forschungsprojekte   —  Kolloquium
  apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen
  • Score: 3.71  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Kolloquium zur Examensvorbereitung,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Internationale Strukturen und Prozesse
  [080250] S Deutschlands Rolle in der internationalen Politik (IntBez, Teil II; Intstrukt, Teil II)   —  Seminar
  Dr. Carsten Nickel, Dr. Aukje van Loon
  • Score: 3.64  Beziehungen geschehen – Frankreich, USA, Russland, China sowie die deutsche Rolle in der EU – und zum anderen entlang der bedeutendsten internationalen Krisen der Ära Merkel, vom Euro über Migration und Klima bis zum „Ende der liberalen Ordnung.“ Dabei greifen wir auf unterschiedliche Theorien der IB zurück, um einerseits zu verstehen, wie endogene Interessen Deutschlands internationale Rolle beeinflusst haben. Andererseits wollen wir untersuchen, wie inter- und transnationale Prozesse auf heimische Politik zurückwirken und so wichtige deutsche Positionen der Merkel-Jahre geprägt haben. Voraussetzungen für Studiennachweise / ModulprüfungenEin Studiennachweis wird vergeben für regelmäßige und aktive Teilnahme an den 2-wöchentlichen Diskussionen der jeweiligen Referate, fristgerechte Abgabe der Literaturberichte in der 3. und 4 Sitzung und Übernahme eines Referats mit Thesenpapier, Powerpoint-Präsentation und Diskussionsfragen. Modulprüfung: wie Studiennachweis inklusive Hausarbeit bzw. mündlicher (Modulabschluss-) Prüfung. Auer, S. (2021). Merkel's Germany and the European Union: Between Emergency and the Rule of Rules. Government and Opposition, 56(1), 1-19. Oppermann K. (2019) Deutsche
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Übungen
  [050117] Exilliteratur arabisch und deutsch: Definitionen und Übersetzungsproblematik   —  Übung
  Dr. Yasemin Gökpinar
  • Score: 3.64  Exilliteratur arabisch und deutsch: Definitionen und Übersetzungsproblematik hinzugezogenen Texten. Darüber hinaus werden Texte, einzelne Motive sowie kulturelle Inhalte eingehend analysiert und die Übersetzbarkeit vom Arabischen ins Deutsche und umgekehrt problematisiert und praktisch erprobt. Die Lehrveranstaltung findet auf Deutsch und Arabisch statt. Sie wird hybrid ausgerichtet von Dr. Khaireddin Abdulhadi im Rahmen seiner Lehrtätigkeit in der Germanistik, Universität Nizwa
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Weiterführende Veranstaltungen nach Fachgebieten, Chirurgie, Seminare
  [201941] Aspekte der chirurgischen Herzinsuffizienztherapie von der Herzunterstützung bis zur Herztransplantation   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.64  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Magister Theologiae (PO 2011 und 2022), Wahlpflichtbereich (Basis- und Aufbaumodul)
  [010430] Seminar: Gerechtigkeit (un)gleich Recht? Rechtsethik im Horizont evangelischer Theologie   —  Seminar
  Nathalie Eleyth
  • Score: 3.62  Deutschlands taucht in der Präambel des Grundgesetzes der Gottesbezug auf, wird konfessioneller Religionsunterricht an staatlichen Schulen erteilt oder haben Tanz- und Filmvorführverbote an christlichen Feiertagen Gültigkeit. Wie sind diese Aspekte rechtsethisch in einem religiös-weltanschaulichen Pluralismus zu bewerten? Ferner verknüpft die Lehrveranstaltung zentrale Fragen der Rechtsphilosophie mit einer
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed.(Bildungswissenschaft) (PO 2020), Pflichtbereich, KM 1 Teil 3
  [030387] Kooperation und Schulentwicklung. Durch Teamarbeit zur guten Schule?   —  Oberseminar
  Dr. Sebastian Boller
  • Score: 3.60  sich jedoch die Frage, inwiefern Kooperation diese weit reichenden Versprechen einlösen kann. Denn Untersuchungen zeigen, dass schulische Kooperationsprozesse komplex, spannungsreich und mitunter problematisch verlaufen und Kooperation in deutschen Schulen meist nur selten systematisch und in anspruchsvollen Formen praktiziert wird. Hieraus ergeben sich vielfältige Fragen, die im Seminar zu Kooperation zwischen Schulforschern und Lehrkräften gestalten. In: Boller, S./ Fabel-Lamla, M./ Feindt, A./ Kretschmer, W./ Schnebel, S./ Wischer, B. (Hrsg.): Friedrich-Jahresheft „Kooperation". Seelze, S. 35-37. Huber, S. G./ Ahlgrimm, F. (Hrsg.) (2012): Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern. Münster u.a.: Waxmann. Kempfert, G./Rolff, H
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed.(Bildungswissenschaft) (PO 2020), Pflichtbereich, KM 1 Teil 3
  [030396] Kooperation und Schulentwicklung. Durch Teamarbeit zur guten Schule?   —  Oberseminar
  Dr. Sebastian Boller
  • Score: 3.60  sich jedoch die Frage, inwiefern Kooperation diese weit reichenden Versprechen einlösen kann. Denn Untersuchungen zeigen, dass schulische Kooperationsprozesse komplex, spannungsreich und mitunter problematisch verlaufen und Kooperation in deutschen Schulen meist nur selten systematisch und in anspruchsvollen Formen praktiziert wird. Hieraus ergeben sich vielfältige Fragen, die im Seminar zu Kooperation zwischen Schulforschern und Lehrkräften gestalten. In: Boller, S./ Fabel-Lamla, M./ Feindt, A./ Kretschmer, W./ Schnebel, S./ Wischer, B. (Hrsg.): Friedrich-Jahresheft „Kooperation". Seelze, S. 35-37. Huber, S. G./ Ahlgrimm, F. (Hrsg.) (2012): Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern. Münster u.a.: Waxmann. Kempfert, G./Rolff, H
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050405] Narrative von Nachhaltigkeit - narrative und multimodale Element des politischen Diskurses (B.3)   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Dorothee Meer
  • Score: 3.59  sollen zunehmend komplexere Sprache-Bild-Texte aus dem Bereich der Kommunikation von (ökologischer) Nachhaltigkeit (auf Twitter, Instagram und in Online-Medien) analysiert werden. Dabei werden sowohl theoretische Überlegungen zu den unterschiedlichen Potenzialen von sprachlichen und bildlichen Zeichen im Rahmen von Texten angesprochen, wie aber auch die Relevanz der Vielzahl alltäglicher Sprache
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Proseminare
  [050380] Autorschaftserkennung in Theorie und Praxis   —  Proseminar
  Dr. Steffen Hessler
  • Score: 3.57  Literatur wird empfohlen: Bredthauer, Stefanie (2013): Verstellungen in inkriminierten Schreiben. Eine linguistische Analyse verstellten Sprachverhaltens in Erpresserschreiben und anderen inkriminierten Texten. Köln: Kölner Wissenschaftsverlag Dern, Christa (2009): Autorenerkennung. Theorie und Praxis der linguistischen Tatschreibenanalyse. Stuttgart, München etc.: Boorberg. Fobbe, Eilika (2011
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Fakultätsweite Veranstaltungen
  [010160] Kolloquium: Forschungskolloquium Altes Testament   —  Kolloquium
  Prof. Dr. theol. Beate Ego, Prof. Dr. Joachim Krause
  • Score: 3.52  deutsch- und englischsprachigen Bereich vorgestellt und kritisch besprochen, so dass im Laufe der Zeit das Spektrum gegenwärtiger alttestamentlicher Forschung und Tendenzen der Forschung sichtbar wird. Die Veranstaltung ist für alle Studiengänge geöffnet.
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Einzelveranstaltungen, Kolloquien: WM IIIa, IIIb, IIIc
  [030124] Forschungskolloquium zur Klassischen Deutschen Philosophie   —  Kolloquium
  Prof. Dr. Birgit Sandkaulen
  • Score: 3.52  Das Kolloquium für fortgeschrittene Masterstudierende, DoktorandInnen, MitarbeiterInnen sowie GastwissenschaftlerInnen des Forschungszentrums für Klassische Deutsche Philosophie / Hegel-Archiv widmet sich historischen und systematischen Fragen im Ausgang von der Klassischen Deutschen Philosophie. Neben der Lektüre relevanter Texte werden Projekte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer vorgestellt
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Forschungsseminare
  [050545] Literaturgeschichte und Materialität   —  Forschungsseminar
  Prof. Dr. Sebastian Susteck
  • Score: 3.52  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Forschungsseminare,
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Klinischer Studienabschnitt, Praktisches Jahr, Seminare
  [201937] Aktuelle Aspekte der Herzchirurgie- klinkinterne Fortbildung   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Dr. Julia Götte, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
  • Score: 3.52  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Dr. Julia Götte, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050515] Marcel Beyer: Lyrik und Prosa   —  Proseminar
  PD Dr. Gregor Schwering
  • Score: 3.52  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050524] Wie liest man eine Zeitschrift des 19. Jahrhunderts? Erkundungen der Wiener Zeitschrift für Kunst, Literatur, Theater und Mode 1816-1849   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. phil. Nicola Kaminski
  • Score: 3.49  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A. Lektüre ein halbseitiges Exposé erstellen. Für einen Leistungsnachweis ist zusätzlich eine schriftliche Hausarbeit (20 Seiten) anzufertigen oder eine halbstündige mündliche Prüfung zu absolvieren. Masterstudierende können in diesem Seminar keinen Leistungsnachweis, son­dern nur einen Teilnahmenachweis erwerben. montags 16-18 h
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. (Pädagogik) (PO 2013), Wahlpflichtbereich, A 5 Teil 3
  [030498] Bildung: international und interkulturell   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Sonja Steier
  • Score: 3.48  Interkulturelle Erziehung in der Schule und in der außerschulischen Bildung, den internationalen Schüleraustausch oder die Bildung in Schulen mit internationalem Profil, ebenso wie die Bildungsprogramme internationaler Organisationen, wie z. B. die von der UN-Vollversammlung verabschiedete für die Weltgemeinschaft gültige Agenda 2030 mit ihren Zielen für Bildung und nachhaltige Entwicklung. In der Vorlesung
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Basismodul Weitere Slavische Sprache / Modul B4, Proseminare
  [051229] Proseminar zur polonistischen Linguistik: Die Macht der Sprache im 20. und 21. Jahrhundert   —  Proseminar
  Dr. Monika Agnieszka Barwinska-Moll
  • Score: 3.44  Einfluss auf die Gesellschaft. Wir werden uns u.a. mit den folgenden Themen kritisch auseinandersetzen: Sprache im Dienst des Totalitarismus; Lüge, Manipulation und Persuasion; sprachliche Stereotype und Vorurteile; Rassismus und Antisemitismus auf der sprachlichen Ebene; politische Korrektheit; Hate Speech. Zudem untersuchen wir die Sprache auch in Hinsicht auf Werbung und Personal Branding bzw
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Sprachkurse und Übungen "Weitere islamische Kultursprachen"
  [050146] Osmanisch II   —  Übung
  Dr. phil. Selim Aslantas
  • Score: 3.41  Der Kurs baut auf dem Osmanischkurs I auf. Im Unterricht werden osmanische Texte gelesen, richtig transkribiert, interpretiert und ins Deutsche übersetzt, wobei der Schwierigkeitsgrad der Texte mit der Zeit zunimmt. Parallel dazu werden die relevanten grammatischen Strukturen des Osmanischen erlernt. Hinweis zur Durchführung: Die Lehrveranstaltung wird voraussichtlich komplett in Präsenz
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     XX. Medizinische Fakultät   —  Klinischer Studienabschnitt, Praktisches Jahr, Seminare
  [201935] PJ Unterricht-Wahlfach Herzchirurgie   —  Seminar
  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Dr. Julia Götte, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm, Dr. phil. Katharina Tigges-Limmer
  • Score: 3.41  Prof. Dr. med. Sabine Bleiziffer, Dr. med. Marcus-André Deutsch, PD Dr. med. Henrik Fox, PD Dr. med. Uwe Fuchs, Dr. Julia Götte, Prof. Dr. med. Jan F. Gummert, PD Dr.med. Sabina Günther, Dr. med. Sven Helms, Konstantin Preindl, Dr. med. André Renner, Dr. med. Sebastian Rojas Hernandez, Prof. Dr. med. René Schramm, Dr. phil. Katharina Tigges-Limmer
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050523] Lyrik des 18. Jahrhunderts (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  apl. Prof. Dr. phil. Benedikt Jeßing
  • Score: 3.39  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen, Komplementär zum Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft mit seiner Ausrichtung auf systematischen Überblick über Fragen und Gegenstände des Faches will die propädeutische Übung an einem überschaubaren Untersuchungsgegenstand exemplarisch in literaturwissenschaftliches Arbeiten und die hierzu erforderlichen spezifischen Arbeitstechniken einführen. Dabei werden von Sitzung zu Sitzung
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Diverse Poolkurse und -übungen
  [051234] UnVergessen – Wissenschaftliche Aufbereitung und Reflexion   —  Projektseminar
  Dr. phil. Katrin Bente Karl, Aldona Rzitki
  • Score: 3.31  Dieses Seminar ist der dritte Teil des Moduls „UnVergessen – Zur (mehr)sprachlichen Situation im Pflegeheim“, in dem einer eigenen Forschungsfrage im Duktus des forschenden Lernens nachgegangen werden soll. Hierzu sollen die Erfahrungen aus dem praktischen Teil genutzt und aus ihnen heraus eine Fragestellung formuliert werden. Diese kann in unterschiedlichen Disziplinen verankert sein (also z
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Vertiefungsmodul Linguistik / Modul B1, Vorlesungen
  [051202] Sprache erwerben, verstehen, produzieren – wie geht das? Psycholinguistik des Russischen und Polnischen   —  Vorlesung
  Prof. Dr. phil. Tanja Anstatt
  • Score: 3.31  ). Ein ganz anderer Bereich, der der derzeit besonders in der russischen Psycholinguistik erforscht wird, ist das Funktionieren von sprachlichen Assoziationen, die mit Assoziationstests abgefragt werden können. Auch die Methodik, mit der die Psycholinguistik vorgeht, ist eine relevante Frage: Welche Wege gibt es überhaupt, um Erkenntnisse über Spracherwerb, -verwendung und -produktion zu gewinnen
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050490] Lyrikinterpretation (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Dr. phil. Joachim Wittkowski
  • Score: 3.31  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen,
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     IX. Fakultät für Ostasienwissenschaften   —  Master-Veranstaltungen, Koreanistik (PO 2020), K-M2 Lektüre
  [091051] Textlektüre I & II: Literarisches Übersetzen inkl. Workshop mit Autor   —  Seminar
  Dr. phil. Hanju Yang
  • Score: 3.31  Diese Veranstaltung "Textlektüre I" dienstags und "Textlektüre II" freitags gehören zusammen. In diesem Übersetzungsseminar wird eine deutsche Übersetzung der ausgewählten Kurzgeschichte von einem/einer modernen koreanischen Autor*in in Zusammenarbeit mit anderen Studierenden und unter Betreuung durch die Lehrenden angefertigt. Am Schluss des Semesters findet ein Workshop mit dem Autor
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Übungen
  [050372] Grammatisches Grundwissen   —  Übung
  Dr. phil. Sandra Waldenberger
  • Score: 3.31  Grundkurses Germanistische Linguistik vermittelten Inhalte aus dem Bereich Syntax vertieft und eingeübt werden, soll diese Veranstaltung im 2. Semester im Anschluss an Teil 1 des Grundkurses besucht werden. blended learning Pittner, Karin/Berman, Judith (2013): Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch, 5. durchges. Aufl. Tübingen.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050535] Michel Foucault - literaturwissenschaftliche Schriften   —  Hauptseminar
  PD Dr. Gregor Schwering
  • Score: 3.31  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050493] Textanalytische Übung: Goethes Spätwerk (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  apl. Prof. Dr. phil. Benedikt Jeßing
  • Score: 3.28  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen, Achtung: Diese Übung ist ein reiner e-Learning Kurs (asynchron), der nur von Teilnehmerinnen und Teilnehmern meiner Vorlesung „Editionsphilologie“ belegt werden kann. Alle Regeln und Informationen zu den Arbeitsaufgaben werden zu Beginn der Vorlesung übermittelt. Komplementär zum Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft mit seiner Ausrichtung auf systematischen Überblick über Fragen und
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Wahl­pflichtbereich, Praxismodul 3
  [144012] Praxisprojekt und Projektbericht   —  Praktikum
  Hochschullehrende der Fakultät ET/IT
  • Score: 3.21  ZIELE: Mit der Prak­ti­kan­ten­tä­tig­keit gewinnen die Stu­die­ren­den u.a. Ein­bli­cke in be­trieb­li­che bzw. universitäre Ar­beits­wei­sen und So­zi­al­struk­tu­ren. Sie lernen u.a. Kon­struk­ti­ons-, Entwurfs- und Entwicklungsmethoden sowie Verfahrens- und Betriebsaufgaben im Bereich der Elektrotechnik und Informationstechnik kennen. Aus dem Um­gang mit Vor­ge­setz­ten und Team­mit­glie­dern
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Sprachkurse
  [010047] Lektüre zum Oberkurs Altgriechisch   —  Sprachkurs
  Dr. phil. Burkhard Reis
  • Score: 3.21  aber auch Grammatikwiederholungen geben. Zusammen mit dem Oberkurs Altgriechisch bildet dieser Kurs das „Aufbaumodul Altgriechisch“ im Optionalbereich. (1) und (2) wie beim Unterkurs (LV.-Nr. 010040) angegeben (3) Gemoll, W.: Griechisch-deutsches Schul- und Handwörterbuch, 10., völlig neu bearb. Auflage, München 2006. (auch der ältere, grüne Gemoll darf benutzt werden!)
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Vorlesungen
  [210002] Religion in der Moderne: Moderne Religionsgeschichte Vorderasiens und Europas   —  Vorlesung mit Übung
  Dr. Maren Freudenberg, Dr. phil. Jens Schlamelcher
  • Score: 3.18     c. Spiritualität vs. Fundamentalismus Die Vorlesung wird digital abgehalten. Wöchentliche Videoaufzeichnungen auf Englisch und auf Deutsch werden durch individuelle Textlektüre in beiden Sprachen sowie regelmäßig stattfindende Zoom-Sitzungen ergänzt. Diskussionsbeiträge sind auf Deutsch wie auf Englisch willkommen. The relationship between religion and modernity and the nature of religion within
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. Erweiterungsstudium (Pädagogik 2017), Pflichtbereich, AM 4 Teil 4
  [030211] Immersive Medien in formalen und non-formalen Bildungskontexten   —  Hauptseminar
  Olga Neuberger
  • Score: 3.12  Spannungsfelder am Beispiel konkreter VR-Anwendungen zu betrachten und mit Blick auf ihre Bedeutung für das Lernen und Lehren zu erforschen. Ausgehend von aktuellen Befunden zum Lernen mit VR-Technologien in unterschiedlichen Bildungskontexten (z.B. Schulen, Gedenkstätten) sollen in Kleingruppen interessengeleitet Forschungsfragen entwickelt und unter Rückgriff auf qualitative Forschungsmethoden (z
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Masterstudiengang Public History, Modul 7, Modul 7 - Korb 5 20. Jahrhundert
  [040240] KOL: Akademisches Schreiben in den Geistes- und Kulturwissenschaften   —  Kolloquium
  Prof. Dr. phil. Maren Lorenz
  • Score: 3.09  Blockveranstaltung mit Gastprofessor Dr. Helmut Puff, Univ. of Michigan, Ann Arbor; Auf Englisch und Deutsch nach Bedarf und Wunsch; Geöffnet für Doktorand*Innen der anderen geisteswiss. Fächer Interdisziplinärer Workshop: Academic Writing / Akademisches Schreiben in den Geistes- und Kulturwissenschaften Prof. Dr. Maren Lorenz (Ruhr-Universität Bochum) & Prof. Dr. Helmut Puff (University Vielzahl maßgeblicher Formen akademischen Schreibens. Ziel des Workshops ist es, das Bewusstsein über Schreibstrategien und die eigene Schreibpraxis zu schärfen sowie im wechselseitigen Austausch einem Diskussions- und Reflexionsraum über akademisches Schreiben zuzuarbeiten. Die Teilnehmer*innenzahl ist auf 25 begrenzt. Arbeitssprache ist Deutsch. Die Bereitschaft, selbst verfasste Texte im Rahmen des
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Masterstudiengang Public History, Modul 7, Modul 7 - Korb 3 Frühe Neuzeit
  [040160] HS: Juden als Minderheit im Alten Reich. Leben zwischen Ghetto, Vertreibung und Emanzipation   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. phil. Maren Lorenz
  • Score: 3.09  Geöffnet für MaRS, MATILDA, Gender Studies, Religionswiss.) Bereits zur Römerzeit lebten Juden auf dem Gebiet des Heiligen Römischen Reiches. Doch erst in den 1970er Jahren entdeckte die deutsche Historiographie diese religiöse Minderheit als Gegenstand einer Sozial-, Alltags- und Kulturgeschichte. Im Gegensatz zu den urbanen Siedlungszentren des MAs und der Aufarbeitung der Shoah rückte / Gegenreformation und der Aufklärung. Sprachnachweise können erbracht werden in Neuhebräisch / Jiddisch. Einführende Literatur Battenberg, Friedrich: Juden in Deutschland vom 16. bis zum Ende des 18. Jahrhunderts, München 2001. https://doi.org/10.1524/9783486701869 Breuer, Mordechai; Graetz, Michael (Hgg.): Deutsch-jüdische Geschichte in der Neuzeit, Bd. 1: Tradition und Aufklärung
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Seminare
  [210022] Grundlagen der Religionsökonomie Teil 1   —  Seminar
  Dr. Maren Freudenberg, Prof. Dr. Kianoosh Rezania
  • Score: 3.09  darauf aufbauende qualitative Lehrforschungsprojekte vor, um diese anschließend im Ruhrgebiet durchzuführen. Die beiden Seminare bauen also aufeinander auf und Studierende sind angehalten, beide Teile zu absolvieren. Unterrichtssprache ist Deutsch; gute Englischkenntnisse sind zur Lektüre der meisten Texte zusätzlich notwendig. Das Seminar ist das erste von zwei Seminaren zum Thema Religionsökonomie anschließend im Ruhrgebiet durchzuführen. Die beiden Seminare bauen also aufeinander auf und Studierende sind angehalten, beide Teile zu absolvieren. Unterrichtssprache ist Deutsch; gute Englischkenntnisse sind zur Lektüre der meisten Texte zusätzlich notwendig.
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Seminare im zweiten Studienjahr, Neuere Geschichte
  [040087] S: Arzt, Anatomie und Apotheke – Wissen, Vorstellungen und Praxis frühneuzeitlicher Medizin   —  Seminar
  Dirk Modler
  • Score: 3.08  Die aktuelle pandemische Situation veranschaulicht, wie komplex und differenziert das mo-derne europäische Gesundheitssystem aufgebaut ist, offenbart jedoch auch dessen Probleme und Grenzen. Dass diese Komplexität jedoch auch auf das sich ausformende Medizinalwesen der Frühen Neuzeit (ca. 1500-1800) zutrifft, soll Gegenstand des Seminars sein. Deutungshoheiten über Kompetenzen und Praktiken
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Lasers and Photonics (PO 2015), man­d­ato­ry mo­du­les LAP, Pho­to­nics, Mas­ter Pro­ject Op­tics Fun­da­men­tals
  [142269] Master-Project Optics Fundamentals   —  Projekt
  Prof. Dr. rer. nat. Martin Hofmann
  • Score: 3.08  ­CEL­LA­NEOUS: Par­ti­ci­pa­ti­on in the Op­tics Fun­da­men­tals pro­ject is man­d­ato­ry for ad­van­ced pro­jects (mo­dern op­tics, se­mi­con­duc­tor op­tics). EXAM: Project, registration: FlexNow Kick-off: 04.05.2022, 13:00-14:00 pm
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Basismodul Politikwissenschaft
  [080014] V -DIGITAL-Einführung in das Politische System Deutschlands (PolSys, Teil I; PolWiss, Teil II)   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Britta Rehder
  • Score: 3.03  . Voraussetzungen für Studiennachweise / ModulprüfungenModulprüfung: benotete Klausur. Ein Studiennachweis kann über eine unbenotete verkürzte Klausur erworben werden. Mo 12-14 Rudzio, Wolfgang (2018): Das politische System der Bundesrepublik Deutschland. 10. Auflage, Wiesbaden: Springer VS.Sturm, Roland /Pehle, Heinrich (2012): Das neue deutsche Regierungssystem. Die Europäisierung von Institutionen
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     XI. Fakultät für Psychologie   —  Studiengang Bachelor Psychologie (PO 2020), 4. Semester, Bereich Kognitive Neurowissenschaft, Modul Biopsychologie
  [112636] S Tiermodelle in der Psychiatrie   —  Seminar
  Prof. Dr. Jonas Rose
  • Score: 3.03  wird zu Beginn des Seminars bekanntgegeben.Seminarsprache: Deutsch. Kontakt: patrick.reinhardt@rub.de
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Bachelor of Arts (B. A.), Bachelor of Arts (PO 2016 und 2019), Modul 01 Bibelwissenschaften (BW)
  [010125] Seminar: Einführung in die Exegese (für BA-Studierende)   —  Seminar
  Prof. Dr. theol. Peter Mommer
  • Score: 3.03  vorzustellen und einzuüben. Dabei arbeiten wir mit dem deutschen Bibeltext, wenngleich sich dadurch gewisse Grenzen ergeben. Für die gemeinsame, intensive Arbeit an den biblischen Texten benötigen wir darum eine gute deutsche Übersetzung. Weitere Literatur wird in der Veranstaltung genannt. Selbstverständlich sind verschiedene Möglichkeiten des Leistungsnachweises entsprechend den Anforderungen des
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Vertiefungsmodul Literatur- und Kulturwissenschaft / Modul B3, Hauptseminare
  [051225] Literatur aus Schlesien, Literatur über Schlesien   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Yvonne Pörzgen
  • Score: 3.03  Schlesien ist eine Kulturregion mit bewegter Geschichte. Der geographische Raum gehört heute größtenteils zu Polen, kleinere Teile sind tschechisches bzw. deutsches Staatsgebiet. Das Seminar behandelt schwerpunktmäßig Schlesien als Topos polnischsprachiger Literatur. Durch den vergleichenden Blick auf deutschsprachige und tschechischsprachige Werke wird die zentraleuropäische Dimension
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Fachdidaktik, Übungen
  [050570] Schreiben im Deutschunterricht (3.4, A.4)   —  Übung
  Prof. Dr. Dorothee Meer
  • Score: 3.03  Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung, die sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer wendet, stehen Formen und Möglichkeiten einer prozessorientierten Schreibdidaktik, wie sie von den Kernlehrplänen für das Fach Deutsch in NRW (GymGes) gefordert werden. Hierbei geht es im Rahmen dieses Hauptseminars vor allem darum, Studierenden theoretisch fundierte Konzepte zum prozessorientierten Schreiben zur
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Übungen zu speziellen Methoden und Theorien, Alte Geschichte
  [040107] ÜMT: Cicero: Atticusbriefe   —  Übung
  Isidor Brodersen
  • Score: 3.03  hierbei der Umgang mit antiker Literatur; gleichzeitig werden methodische und fachliche Kenntnisse geschult. Ziel der Veranstaltung ist es, anhand von Referaten und Diskussionen das Thema vertieft zu erfassen und auf adäquatem wissenschaftlichem Niveau zu bearbeiten. Sprachkenntnisse (Latein) sind von Vorteil, aber nicht notwendig. Literatur: Cicero: Atticus-Briefe. Lateinisch – deutsch, hg. von
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050514] Gottfried Benn: Lyrik und Prosa   —  Proseminar
  PD Dr. Gregor Schwering
  • Score: 3.03  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Fachdidaktik, Übungen
  [050571] Schreiben im Deutschunterricht (3.4, A.4)   —  Übung
  Prof. Dr. Dorothee Meer
  • Score: 3.03  Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung, die sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer wendet, stehen Formen und Möglichkeiten einer prozessorientierten Schreibdidaktik, wie sie von den Kernlehrplänen für das Fach Deutsch in NRW (GymGes) gefordert werden. Hierbei geht es im Rahmen dieses Hauptseminars vor allem darum, Studierenden theoretisch fundierte Konzepte zum prozessorientierten Schreiben zur
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Wahl­pflichtbereich, Technischer Wahlbereich, Über­tra­gung di­gi­ta­ler Si­gna­le
  [141199] Übertragung digitaler Signale   —  Vorlesung mit Übung
  Priv. Doz. Dr.-Ing. Karlheinz Ochs
  • Score: 2.96  ­ve­lo­pe de­tec­tor. Fur­ther­mo­re, the car­ri­er and sym­bol ti­ming re­co­very is an im­portant issue. This lec­tu­re co­vers also pulse shaping with re­spect to in­ter­sym­bol in­ter­fe­rence and with re­spect to the used band­width. For this, the chan­nel is ad­di­tio­nal­ly noisy, which can be trea­ted by using mat­ched fil­ter tech­ni­ques or a cor­re­la­ti­on re­cei­ver. Fi­nal­ly, the ma
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Sprachkurse und Übungen "Weitere islamische Kultursprachen"
  [050145] Türkisch IV   —  Sprachkurs
  Dr. phil. Selim Aslantas
  • Score: 2.94  Der Kurs baut auf dem Türkischkurs III auf. Ziel des Kurses ist die Vertiefung und Erweiterung der Türkischkenntnisse in den Bereichen Hörverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben auf fortgeschrittenem Niveau. Im Unterricht werden relevante grammatische Strukturen des Türkischen vermittelt und kurze Textauszüge und Sätze aus dem Türkischen ins Deutsche und aus dem Deutschen ins Türkische
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050529] Literaturveranstaltungen im Kulturmanagement   —  Hauptseminar
  Dr. phil. Thomas Eicher, apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen
  • Score: 2.94  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050538] Spektakel. Poetologien des Aufsehens (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  PD Dr. Rupert Gaderer
  • Score: 2.94  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     XXI. Fakultät für Informatik   —  Studiengänge IT-Sicherheit, M.Sc. IT-Sicherheit / Netze und Systeme, Veranstaltungen Master PO 2020, Wahlpflichtmodule
  [211025] Quantum Information and Computation   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr. Michael Walter
  • Score: 2.87  -          Quantum circuit model of computation -          Basic quantum algorithms: Deutsch-Jozsa, Bernstein-Vazirani, Simon -          Grover’s search algorithm -          Quantum Fourier transform -          Shor’s factoring algorithm -          Quantum query lower bounds -          Quantum complexity theory -          Quantum probability: mixed states, POVM measurements, quantum channels
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050532] Streit. Literatur und Medien der Aversion   —  Hauptseminar
  PD Dr. Rupert Gaderer
  • Score: 2.87  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050496] Textanalytische Übung (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018) (ohne Campuspräsenz, synchron)   —  Übung
  apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen
  • Score: 2.79  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Sprachkurse und Übungen "Weitere islamische Kultursprachen"
  [050144] Türkisch II   —  Sprachkurs
  Dr. phil. Selim Aslantas
  • Score: 2.79  Der Kurs baut auf dem Türkischkurs I auf. Ziel des Kurses ist die Vertiefung und Erweiterung der Türkischkenntnisse in den Bereichen Hörverstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben. Im Unterricht werden relevante grammatische Strukturen des Türkischen vermittelt und einfache Textpassagen und Sätze aus dem Türkischen ins Deutsche und aus dem Deutschen ins Türkische übersetzt. Hinweis zur
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050508] Nordmeernovellen: Storm, Hauptmann, Lenz & co   —  Proseminar
  Jan Phillip Helmke
  • Score: 2.79  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050542] Joseph Roth, Reporter und Erzähler (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Manfred Schneider
  • Score: 2.79  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Forschungsseminare
  [050544] Theorie und Poetik der digitalen Literatur (online)   —  Forschungsseminar
  Prof. Dr. Natalie Binczek
  • Score: 2.79  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Forschungsseminare,
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Master of Education, M.Ed. GPO 2020: Fachwissenschaft (FW)
  [030037] Hume, An Enquiry Concerning Human Understanding   —  Seminar
  Dr. Daniel Elon
  • Score: 2.79  seine Konzepte von Glauben, Gewohnheit, Einbildungskraft und Assoziation bieten für sich eine überaus interessante und diskussionswürdige philosophische Position, die u.a. auch für Kant zum maßgeblichen Denkanstoß werden sollte.Textgrundlage ist die deutsche Übersetzung des Enquiry; Zielsetzung des Seminars ist eine detaillierte Einführung in das Denken Humes sowie eine intensive Diskussion über die
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Vergleichende Politikwissenschaft
  [080236] S Politische Kultur der politischen Eliten in Nicht-Demokratien (VePoWi, Teil II)   —  Seminar
  Mikita Merzlou
  • Score: 2.79  werden könnte. Voraussetzungen für Studiennachweise / ModulprüfungenBereitschaft zur gründlichen Lektüre und aktiven Diskussion von deutsch- und englischsprachigen Texten. Ein Studiennachweis kann durch Referat mit Thesenpapier erworben werden. Für eine Modulprüfung ist zusätzlich eine Hausarbeit oder eine mündliche Prüfung erforderlich.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050492] E.T.A. Hoffmann: Der Sandmann (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Marie Da Silva Santos, Prof. Dr. phil. Nicola Kaminski
  • Score: 2.77  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen, Komplementär zum Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft mit seiner Ausrichtung auf systematischen Überblick über Fragen und Gegenstände des Faches will die propädeutische Übung Sie an einem überschaubaren Untersuchungsgegenstand exemplarisch in literaturwissenschaftliches Arbeiten und die hierzu erforderlichen spezifischen Arbeitstechniken einführen. Dabei werden von Sitzung zu Sitzung
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Energiesystemtechnik, Wahlpflichtbereich, Wahl­pflicht­fä­cher EST
  [141405] Energiespeichersysteme   —  Vorlesung mit Übung
  M. Sc. Philip Krajinski, Prof. Dr.-Ing. Constantinos Sourkounis
  • Score: 2.76  ­be­din­gun­gen das  sinn­volls­te Spei­cher­sys­tem  aus und  di­men­sio­nie­ren die Kom­po­nen­ten  des Spei­cher­sys­tems. Sie  kom­bi­nie­ren Spei­cher­sys­te­me  unter Be­rück­sich­ti­gung der dy­na­mi­schen und sta­tio­nä­ren Ei­gen­schaf­ten. Sie be­herr­schen her­aus­for­dern­de Sze­na­ri­en wie Spei­cher im Um­feld sto­chas­tisch fluk­tu­ie­ren­der En­er­gie­quel­len (ty­pisch für ei­ni­ge re ­si­ka­li­schen Grund­la­gen der Spei­cher­ar­ten wird auf deren Funk­ti­ons­prin­zip ein­ge­gan­gen. Hier­aus wird das  Be­triebs­ver­hal­ten  an­hand von Kenn­li­ni­en ab­ge­lei­tet, um mit Hilfe von Er­satz­schalt­bil­dern und  ma­the­ma­ti­schen Mo­del­len  das Ver­hal­ten der un­ter­schied­li­chen Spei­cher­sys­te­me mo­del­lie­ren zu kön­nen. Zur  Spei­che­rung elek­tro­che­mi­scher En ­sam­men­hän­gen wird das sta­tio­nä­re und dy­na­mi­sche Be­triebs­ver­hal­ten der elek­tri­schen und me­cha­ni­schen Teil­sys­te­me sowie schließ­lich des Ge­samt­sys­tems be­trach­tet. Dar­über hin­aus wer­den auch spe­zi­el­le Tech­no­lo­gi­en zur Fer­ti­gung Schwung­rä­dern mit hoher Be­triebs­dreh­zahl vor­ge­stellt. Bei der  Spei­che­rung ther­mi­scher En­er­gie  wer­den un­ter­schied­li­che Prin
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2013), Wahlpflicht Module Elektronik, Rech­ner­ge­stütz­te Schal­tungs­ana­ly­se
  [141376] Rechnergestützte Schaltungsanalyse   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr. rer. nat. Ralf Peter Brinkmann, Dr.-Ing. Dennis Krüger, Dr.-Ing. Pierre Mayr
  • Score: 2.70  ­ge­wählt. Beide Teile un­ter­glie­dern sich in Vor­le­sun­gen im Hör­saal HID und Prak­ti­ka im CIP-Pool der Fa­kul­tät für Elek­tro­tech­nik und In­for­ma­ti­ons­tech­nik. IN­HALT: Die Lehr­ver­an­stal­tung "Rech­ner­ge­stütz­te Schal­tungs­ana­ly­se" be­steht aus zwei Tei­len. Teil I: Ein­füh­rung in die Schal­tungs­si­mu­la­ti­on mit „SPICE“ Teil II: Ein­füh­rung in das Com­pu­ter-Al­ge­bra-Sys­tem (CAS ­ge­brai­scher Glei­chun­gen be­stim­men zu kön­nen. Die Er­geb­nis­se der Ana­ly­sen von li­nea­ren Glei­chungs­sys­te­men bis hin zu Dif­fe­ren­ti­al­glei­chun­gen wer­den mit­hil­fe von Kur­ven und Bil­dern dar­ge­stellt, bzw. aus­ge­ge­ben. SONS­TI­GES: PRÜ­FUNG: schriftlich (90 min), Anmeldung: FlexNow GOALS: The par­ti­ci­pants have ac­qui­red basic know­ledge of com­pu­ter-ai­ded en­gi­nee­ring work
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. Erweiterungsstudium (Pädagogik 2017), Wahlpflichtbereich, AM 3 Teil 3
  [030303] Bildung als Privileg? Soziale Ungleichheiten in non-formalen und informellen Kontexten des Jugendalters   —  Hauptseminar / Oberseminar
  Inga Lotta Limpinsel
  • Score: 2.65  das erfolgreiche Absolvieren der Veranstaltung ist die aktive Teilnahme Voraussetzung. Neben der Textlektüre gehören dazu u.a. vorbereitende moodle-Aufgaben, eigene Recherchen und Kurzvorträge. Die Literatur wird im Seminar bekannt gegeben. Es wird sowohl deutsch- als auch englischsprachige Literatur verwendet.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050540] Aufbauseminar: Literaturtheorie   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Natalie Binczek
  • Score: 2.65  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050528] Vögel und Vogelgesang in der Literatur (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  PD Dr. Tanja van Hoorn
  • Score: 2.65  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A.
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Politisches System und Wirtschaftspolitik
  [080272] S Parteien und Parteiensystem in Deutschland (PoWiPo, Teil II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Oliver Lembcke
  • Score: 2.65  Die deutsche Parteienlandschaft ist schon seit längerer Zeit im Umbruch. Vorbei ist die Zeit, in dem eine der beiden großen Volksparteien wie selbstverständlich die Regierung führt. Die einst großen Parteien werden nicht nur kleiner, sondern die kleinen auch größer – und die randständigen etablierter. Wie nachhaltig sind diese Veränderungen im Parteiensystem? Und wie reagieren die Parteien
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Vorlesungen
  [050472] Literatur im Exil (1933-1945)   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Armin Schäfer
  • Score: 2.65  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Vorlesungen,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050531] Kataloge, Listen, Aufzählungen: Zur Poetik des Enumerativen   —  Proseminar
  Dr. Björn Weyand
  • Score: 2.65  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050527] Opern für Germanisten   —  Hauptseminar
  apl. Prof. Dr. phil. Ralph Köhnen
  • Score: 2.65  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A.
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Master of Education (M.Ed.), Master of Education 2020, Modul II: Exemplarische Themen des RU
  [010425] Hauptseminar: Carnal Hermeneutics: eine Hermeneutik des Fleisches   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Rebekka Klein
  • Score: 2.65  theologisch von erheblicher Relevanz. Weitere Beiträge im Band haben Jean-Luc Nancy, Julia Kristeva, Paul Ricoeur, Emmanuel Alloa, Shelly Rambo u.a. verfasst. Die Grundlagentexte des Seminars sind auf Englisch verfasst. Die Diskussion wird auf Englisch und Deutsch geführt.
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Studienprogramm Gesundheitssysteme und Gesundheitswirtschaft, Mastermodul Grundlagen der Gesundheitsökonomie und Gesundheitspolitik
  [080378] S Grundlagen der Gesundheitsökonomie (GÖP, Teil I)   —  Seminar
  Laura Birg
  • Score: 2.65  Krankenversicherungen sowie Verhaltensweisen der wichtigsten Akteure (Patienten/Versicherte, Leistungserbringer, Versicherer) vertraut zu machen und zu untersuchen, welche ökonomischen Konsequenzen sich aus diesen Besonderheiten ergeben. Auf dieser Basis sollen auch Reformoptionen für das deutsche Gesundheitssystem diskutiert werden. Die Themenvergabe erfolgt in der ersten Sitzung.Voraussetzungen für
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Linguistik, Übungen
  [050383] Ruhrdeutsch   —  Übung
  Dr. phil. Kerstin Kucharczik
  • Score: 2.65  schlicht um falsches Deutsch? Im Rahmen dieser Übung werden wir diesen Fragen nachgehen und Antworten finden; dazu ist es erforderlich, sich für diese Varietät zu interessieren – ebenso notwendig ist es jedoch, sich auf die Analyse des Ruhrdeutschen hinsichtlich morphologischer, syntaktischer und phonetisch-phonologischer Besonderheiten einzulassen. Teilnahmevoraussetzung ist der Nachweis des
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Studienprogramm Management und Regulierung von Arbeit, Wirtschaft und Organisation, Mastermodul Wirtschaftsstandorte und Dienstleistungsektoren
  [080377] S FACE-Summerschool: Frauen und Gründung. In zwei Wochen von der Inspiration zur eigenen Gründungsidee. (W&D, Teil I/II)   —  Seminar
  Nadine Egelhof, Maike Wagner
  • Score: 2.64  : aktive Teilnahme und Pitch-Präsentation. Modulprüfung: aktive Teilnahme, Pitch-Präsentation und schriftliche Ausarbeitung auf 6-8 Seiten. Termine: 27.04.2022, 14:15-17:45; 23.06. – 24.06.2022, 10:00-17:00; 05.09.2021 – 16.09.2022, jeweils 10:00-17:00 Ort: Universitätsstraße 105, EG/014 und EG/015 und Ortsbesuche, ggfs. online Bundesverband Deutsche Startups e.V. (Hg.): Deutscher Startup Monitor 2020. Bundesverband Deutsche Startups e.V. (Hg.): Female Founders Monitor, 2020. Chang, Ann Mei: Lean Impact. How to Innovate for Radically Greater Social Good, New Jersey 2019. Ries, Eric: Lean Startup. Schnell, risikolos und erfolgreich Unternehmen gründen, 7. Auflage, München 2020.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Übungen
  [050491] Die Anfänge von 'Reclams Universal-Bibliothek' (propädeutische Übung zum Grundkursmodul, FSB 2018)   —  Übung
  Prof. Dr. phil. Nicola Kaminski
  • Score: 2.64  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Übungen, Komplementär zum Grundkurs Neuere deutsche Literaturwissenschaft mit seiner Ausrichtung auf systematischen Überblick über Fragen und Gegenstände des Faches will die propädeutische Übung Sie an einem überschaubaren Untersuchungsgegenstand exemplarisch in literaturwissenschaftliches Arbeiten und die hierzu erforderlichen spezifischen Arbeitstechniken einführen. Dabei werden von Sitzung zu Sitzung
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     XXI. Fakultät für Informatik   —  Studiengänge IT-Sicherheit, M.Sc. IT-Sicherheit / Netze und Systeme, Veranstaltungen Master PO 2020, Wahlpflichtmodule
  [211034] Physical Attacks and Countermeasures   —  Vorlesung mit Übung
  Dr.-Ing. Amir Moradi
  • Score: 2.57  ­schie­de­nen Platt­for­men im­ple­men­tiert. Dies ge­schieht so­wohl als Pro­gramm­code (Soft­ware) als auch mit lo­gi­schen Ele­men­ten/Schal­tun­gen (Hard­ware). Der phy­si­ka­li­sche Zu­gang zu kryp­to­gra­phi­schen Im­ple­men­tie­run­gen (z.B., eine Smart­card oder ein Smart­pho­ne, wel­che zum Be­zah­len be­nutzt wer­den), in wel­chen der ge­hei­me Schlüs­sel ein­ge­bet­tet ist, hat zur Ent­ste­hung einer neuen Klas­se von An­grif­fen, ge­nannt phy­si­ka­li­sche An­grif­fe, ge­führt. Diese An­grif­fe zie­len dar­auf ab den ge­hei­men Schlüs­sel, wel­cher vom kryp­to­gra­phi­schen Al­go­rith­mus be­nutzt wird, zu ex­tra­hie­ren. Ein er­folg­rei­cher phy­si­ka­li­scher An­griff deu­tet nicht auf Schwä­chen im Al­go­rith­mus son­dern auf Schwach­stel­len in der Im­ple­men­tie­rung hin. Daher müs­sen be ­sess the se­cu­ri­ty level of an im­ple­men­ta­ti­on. are aware of the dan­gers that phy­si­cal at­tacks pose for im­ple­men­ta­ti­ons of cryp­to­gra­phic al­go­rith­ms. know the coun­ter­me­a­su­re sche­mes and how to apply them in order to pro­tect a cryp­to­gra­phic de­sign against phy­si­cal at­tacks. CON­TENT: Mo­dern cryp­to­gra­phic al­go­rith­ms pro­vi­de a re­a­sonable level of se
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Plasmatechnik, Wahlpflichtbereich, Wahl­pflicht­fä­cher PT
  [141279] Numerische Methoden in der Elektrodynamik   —  Vorlesung mit Übung
  Dr.-Ing. Sebastian Wilczek
  • Score: 2.56  ­blio­the­ken nu­me­ri­sche Be­rech­nun­gen ei­gen­stän­dig durch­füh­ren. IN­HALT: Re­view Elek­tro­dy­na­mik Ein­füh­rung Py­thon (Mat­plot­lib, NumPy, SciPy) Nu­me­ri­sche Lö­sung von Glei­chungs­sys­te­men Fi­ni­te Dif­fe­ren­zen In­ter­po­la­ti­ons­ver­fah­ren Ein­zel­teil­chen­be­we­gung in elek­tri­schen und ma­gne­ti­schen Fel­dern Mon­te-Car­lo Si­mu­la­ti­on SONS­TI­GES: Bei Fra
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Energiesystemtechnik, Pflichtbereich
  [141400] Mechatronische Antriebssysteme   —  Vorlesung mit Übung
  M. Sc. Florian Bendrat, Dr.-Ing. Matthias Krüger, Prof. Dr.-Ing. Constantinos Sourkounis
  • Score: 2.55  in der Lage, im in­ter­dis­zi­pli­nä­ren Um­feld von elek­tri­scher An­triebs­tech­nik, Steue­rungs- und Re­ge­lungs­tech­nik sowie Ma­schi­nen­bau si­cher mit Ex­per­ten und An­wen­dern zu kom­mu­ni­zie­ren und  ge­zielt Lö­sun­gen für her­aus­for­dern­de Auf­ga­ben­stel­lun­gen  zu er­ar­bei­ten und zu be­wer­ten. Dazu ge­hört auch die  ak­ti­ve Dämp­fung von Tor­si­ons­schwin­gun­gen  in An
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft, MA-Fachstudienphase, Seminare
  [050315] Benjamin und Baudelaire (A2, A3, A5, V5)   —  Seminar
  Prof. Dr. phil. Peter Goßens
  • Score: 2.53  , empfehlen sich: Walter Benjamin: Charles Baudelaire. Ein Lyriker im Zeitalter des Hochkapitalismus. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1974 (stw 47), 18,- €. Charles Baudelaire: Les Fleurs du Mal. Die Blumen des Bösen. Französisch/deutsch. Übersetzt von Monika Fahrenbach-Wachendorff. Stuttgart Reclam, 2014 (EA 1980), (RUB 19217), 11,80 € Teilnahmevoraussetzungen: MA-Studierende sowie BA
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050509] Prosa der Literarischen Moderne (1880-1920)   —  Proseminar
  Dr. Björn Moll
  • Score: 2.53  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050510] Alfred Döblin: Berlin Alexanderplatz   —  Proseminar
  Dr. Sabine Kalff, Dr. Malte Kleinwort
  • Score: 2.53  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     VI. Juristische Fakultät   —  Vorlesungen, Öffentliches Recht, Europarecht, Völkerrecht, Ausländisches Recht
  [060091] Staatsrecht III *   —  Vorlesung
  Prof. Dr. iur., LL. M. Adelheid Puttler
  • Score: 2.53  aufeinander. Auf einen Sachverhalt können deutsches innerstaatliches Recht und das Recht der Europäischen Union anwendbar sein. Dazu können Verpflichtungen der Bundesrepublik Deutschland aus internationalem Recht, vor allem aus völkerrechtlichen Verträgen, treten. Im Mittelpunkt der Vorlesung stehen die Regelungen des Grundgesetzes, die sich mit der Einbindung in das Völkerrecht und in das Recht der
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Vorlesungen
  [050475] Ausgestorben. Biodiversität in den Künsten (auch für Optionalbereich)   —  Vorlesung
  PD Dr. Tanja van Hoorn
  • Score: 2.53  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Vorlesungen,
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Register für Modulveranstaltungen, Bachelor, Modul 1
  [040027] IPS: Reformen (Gruppe 2)   —  Proseminar
  Dr. phil. Lutz Budraß, Dr. phil. Karl-Ludwig Elvers, Dr. phil. Iris Kwiatkowski
  • Score: 2.53  Geschichte; 8), 10. Aufl., Stuttgart 2005.Isenmann, Eberhard: Kaiser, Reich und deutsche Nation am Ausgang des 15. Jahrhunderts, in: Ehlers, Joachim (Hrsg): Ansätze und Diskontinuität deutscher Nationsbildung im Mittelalter, (Nationes; 8), Sigmaringen 1988, S. 145-246.Müller, Heribert/Helmrath, Johannes (Hrsg.): Die Konzilien von Pisa (1409), Konstanz (1414-1418) und Basel (1431-1449), Institution und
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050583] Differenzierung im Sachfachunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Herkunftssprache (u.a. Türkisch, Arabisch, Polnisch, Russisch) – Daf/DaZ   —  Seminar
  Iliyas Géring-Mhani, Cristina Schalk
  • Score: 2.53  Sprachliche Barrieren von Seiten der Schülerinnen und Schüler erleben Lehrkräfte täglich. Der sensible Sprachunterricht, das Erstellen von Klassenarbeiten sowie das Anfertigen von Arbeitsblättern und Unterrichtsmaterialien sind für Lehrkräfte von großer Bedeutung und machen den Großteil ihrer Arbeit aus. Vor allem im Bezug auf Deutsch als Zweit- und Fremdsprache ist es unerlässlich, Methoden zu
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050504] Laborszenen   —  Proseminar
  Dr. Björn Moll
  • Score: 2.53  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Vorlesungen
  [050474] Editionsphilologie am Beispiel: Goethes »Maximen und Reflexionen«   —  Vorlesung
  apl. Prof. Dr. phil. Benedikt Jeßing
  • Score: 2.53  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Vorlesungen,
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Master of Education, M.Ed. GPO 2020: Fachwissenschaft (FW)
  [030045] Kommunikation und Bedeutung   —  Seminar
  Jun.Prof. Dr. Kristina Liefke
  • Score: 2.53  kommunikationsphilosophischen Klassiker eingeführt. In den verbleibenden Sitzungen befassen wir uns mit den Herausforderungen bei der Abgrenzung von wahrheitskonditionaler und gebrauchskonditionaler Bedeutung sowie mit dem emergenten Bereich der expressiven Bedeutung. Sprachwiss. Texte werden zu Semesterbeginn auf Moodle bereitgestellt. Die Texte sind größtenteils deutsch-, teils englischsprachig. Ein Großteil der
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Register für Modulveranstaltungen, Bachelor, Modul 1
  [040028] IPS: Reformen (Gruppe 3)   —  Proseminar
  Dr. phil. Lutz Budraß, Dr. phil. Karl-Ludwig Elvers, Dr. phil. Iris Kwiatkowski
  • Score: 2.53  Geschichte; 8), 10. Aufl., Stuttgart 2005.Isenmann, Eberhard: Kaiser, Reich und deutsche Nation am Ausgang des 15. Jahrhunderts, in: Ehlers, Joachim (Hrsg): Ansätze und Diskontinuität deutscher Nationsbildung im Mittelalter, (Nationes; 8), Sigmaringen 1988, S. 145-246.Müller, Heribert/Helmrath, Johannes (Hrsg.): Die Konzilien von Pisa (1409), Konstanz (1414-1418) und Basel (1431-1449), Institution und
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Register für Modulveranstaltungen, Bachelor, Modul 1
  [040026] IPS: Reformen (Gruppe 1)   —  Proseminar
  Dr. phil. Lutz Budraß, Dr. phil. Karl-Ludwig Elvers, Dr. phil. Iris Kwiatkowski
  • Score: 2.53  Geschichte; 8), 10. Aufl., Stuttgart 2005.Isenmann, Eberhard: Kaiser, Reich und deutsche Nation am Ausgang des 15. Jahrhunderts, in: Ehlers, Joachim (Hrsg): Ansätze und Diskontinuität deutscher Nationsbildung im Mittelalter, (Nationes; 8), Sigmaringen 1988, S. 145-246.Müller, Heribert/Helmrath, Johannes (Hrsg.): Die Konzilien von Pisa (1409), Konstanz (1414-1418) und Basel (1431-1449), Institution und
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Plasmatechnik, Wahlbereich, Freier Wahlbereich
  [141106] Freie Veranstaltungswahl   —  Vorlesung / Seminar
  
  • Score: 2.47  Fäl­len eine An­er­ken­nung von Fä­chern aus dem zu­ge­hö­ri­gen Ba­che­lor­stu­di­en­gang nur sehr ein­ge­schränkt mög­lich ist. Wei­ter­hin ist auch der Be­such von Lehr­ver­an­stal­tun­gen an­de­rer Uni­ve­ri­s­tä­ten mög­lich - z.B. im Rah­men der Ko­ope­ra­ti­ons­ver­ein­ba­rung mit der Fa­kul­tät für Elek­tro­tech­nik und In­for­ma­ti­ons­tech­nik der TU Dort­mund. In der Fa­kul­tät wird spe
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Plasmatechnik, Pflichtbereich
  [141362] Modellierung technischer Plasmen   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr. rer. nat. Ralf Peter Brinkmann
  • Score: 2.42  ­tra­le) weit­ab vom ther­mi­schen Gleich­ge­wicht. In der Vor­le­sung wer­den phy­si­ka­li­sche Be­grif­fe und ma­the­ma­ti­sche Mo­del­le dis­ku­tiert, mit denen man der­ar­ti­ge Sys­te­me be­schrei­ben und ihre Ei­gen­schaf­ten ver­ste­hen und be­rech­nen kann. Be­we­gung von La­dun­gen in elek­tro­ma­gne­ti­schen Fel­dern: Be­schleu­ni­gung, Gy­ra­ti­on, Drift Stoß­pro­zes­se: Elas­ti­sche und in
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     XXI. Fakultät für Informatik   —  Studiengänge IT-Sicherheit, M.Sc. IT-Sicherheit / Netze und Systeme, Veranstaltungen Master PO 2020, Pflichtmodule
  [211009] Einführung in die Kryptographie 2   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr.-Ing. Christof Paar
  • Score: 2.42  Über­blick über die in Un­ter­neh­men ein­ge­setz­ten Lö­sun­gen. Sie sind in der Lage, ar­gu­men­ta­tiv eine be­stimm­te Lö­sung zu ver­tei­di­gen. Die Vor­le­sun­gen wer­den zu­sätz­lich auch als Vi­de­os in Deutsch und Eng­lisch an­ge­bo­ten. Die Stu­die­ren­den kön­nen daher durch das zwei­spra­chi­ge eLe­arning-An­ge­bot Sprach­kom­pe­ten­zen in der Wis­sen­schafts­spra­che Eng­lisch er ­xis­re­le­van­ten Bei­spie­len er­läu­tert. Die Vor­le­sung lässt sich in zwei Teile glie­dern: Der erste Teil be­ginnt mit einer Ein­lei­tung zu asym­me­tri­schen Ver­fah­ren und deren wich­tigs­ten Stell­ver­tre­tern (Dif­fie-Hell­man, el­lip­ti­sche Kur­ven). Der Schwer­punkt liegt auf der al­go­rith­mi­schen Ein­füh­rung der asym­me­tri­schen Ver­fah­ren, die so­wohl Ver­schlüs­se­lungs­al­go­rith­men als auch di . The bi­lin­gu­al eLe­arning offer the­re­fo­re enables stu­dents to ac­qui­re lan­gua­ge skills in the English lan­gua­ge. CON­TENT: The cour­se of­fers a ge­ne­ral in­tro­duc­tion to the func­tio­na­li­ty of mo­dern cryp­to­gra­phy and data se­cu­ri­ty. Basic terms and ma­the­ma­ti­cal/tech­ni­cal me­thods of cryp­to­gra­phy and data se­cu­ri­ty are ex­plained. Re­le­vant asym­me­tric me
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Sprachkurse
  [010045] Oberkurs Altgriechisch mit Fortsetzung in den Ferien   —  Sprachkurs
  Dr. phil. Burkhard Reis
  • Score: 2.42  „Lektüre zum Oberkurs Altgriechisch“ (bzw. bei Terminkonflikten an einem Tutorium) teilnehmen. All en anderen, besonders denjenigen, die das Graecum Koinê anstreben, ist dies zum Zweck einer e ffektiven Vorbereitung genauso zu empfehlen. (1) und (2) wie beim Unterkurs (LV-Nr. 010040) angegeben! (3) Gemoll, W.: Griechisch-deutsches Schul- und Handwörterbuch, 10., völlig neu bearb. Auflage
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Sprachkurse und Übungen Arabisch
  [050131] Lektüre klassischer arabischer Texte   —  Übung
  Magdi Fouad
  • Score: 2.42  wissenschaftlichen Analyse ausgewählter Texte der klassischen arabischen Prosaliteratur aus dem 8. bis 14. Jahrhundert. Der Textkorpus umfasst insbesondere Ausschnitte aus Werken der arabischen Sprachwissenschaft und Literaturgeschichte. Für die Auseinandersetzung mit den klassischen Texten ist ein adäquates arabisch-deutsches Wörterbuch unbedingt erforderlich; hierzu geeignete Wörterbücher werden zu Anfang der
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Proseminare
  [050454] Der letzte Ritter. Maximilian I und das Ambraser Heldenbuch   —  Proseminar
  Jennifer Gerber
  • Score: 2.42  Als Kaiser Maximilian I von Habsburg 1504 dem Zollschreiber Hans Ried den Auftrag erteilt, das sogenannte Ambraser Heldenbuch zusammenzutragen und aufzuschreiben, lässt er damit eines der bedeutendsten Bücher für die deutsche Literaturgeschichte entstehen. Viele der heute noch erhaltenen Texte finden wir ausschließlich im Heldenbuch: Auf 243 Pergamentseiten versammelt Ried Texte aus den
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Forschungsseminare
  [050543] Forschungsseminar: Literaturwissenschaft und Digitalisierung   —  Forschungsseminar
  Prof. Dr. Armin Schäfer
  • Score: 2.42  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Forschungsseminare,
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     IV. Fakultät für Geschichtswissenschaften   —  Geschichte, Register für Modulveranstaltungen, Bachelor, Modul 4
  [040143] PÜ: Bilder vom Bergbau. Audiovisuelle Quellen zur Geschichte des Bergbaus   —  praktische Übung
  Dr. Stefan Przigoda
  • Score: 2.40  .01.2021). Besonders zu beachten: Die Teilnehmerzahl ist auf 15 Personen begrenzt. Termine Blockveranstaltung: - Freitag, 01.07.2020, 14.00 – 16.00 Uhr (Online als Zoom-Konferenz) - Freitag, 15.07.2022, 10.00 – 16.00 Uhr (RUB) - Samstag, 16.07.2022, 10.00 – 18.00 Uhr (montan.dok) - Freitag, 22.07.2022, 10.00 – 16.00 Uhr (Deutsches Bergbau-Museum) - Samstag, 23.07.2022, 10.00 – 16.00 Uhr (montan.dok) Die Termin- und Raumplanung versteht sich vorbehaltlich der weiteren Entwicklung bzw. der dann gültigen Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie. Veranstaltungsorte: RUB (GABF 04/352) Deutsches Bergbau-Museum Bochum, Am Bergbaumuseum 29, 44791 Bochum Montanhistorisches Dokumentationszentrum (montan.dok) am Deutschen Bergbau-Museum Bochum, c/o Heintzmann Zentrum Bochum, Bessemerstraße 80
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     V. Fakultät für Philologie   —  Orientalistik und Islamwissenschaft, Hauptseminare
  [050102] Die propädeutischen Wissenschaften bei den Ihwan as-Safa, Arabisch III vorausgesetzt   —  Hauptseminar
  Dr. Yasemin Gökpinar, Prof. Dr. phil. Cornelia Schöck
  • Score: 2.37  Wissenschaften und dem Trivium der drei sprachlichen Wissenschaften, von denen die Lauteren Brüder nur die Logik behandeln. Die Geographie gehörte normalerweise nicht zum Propädeutikum und wird im Seminar daher nicht berücksichtigt. In diesem Hauptseminar sollen ausgesuchte Textpassagen unter Zugrundelegung der arabischen Edition gelesen, übersetzt, analysiert und unter Berücksichtigung von Sekundärliteratur
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2013), Wahlpflicht Module Elektronik, Ba­che­lor-Prak­ti­kum En­er­gie­tech­nik
  [142080] Bachelor-Praktikum Energietechnik   —  Praktikum
  Prof. Dr.-Ing. Constantinos Sourkounis
  • Score: 2.36  ZIELE: Die Stu­die­ren­den sind mit dem  Um­gang mit elek­tri­schen Be­triebs­mit­teln und grund­le­gen­den Mess­ver­fah­ren  in der En­er­gie­tech­nik ver­traut. Sie sind in der Lage, prak­ti­sche Ver­su­che vor­zu­be­rei­ten, durch­zu­füh­ren, Mes­sun­gen zu do­ku­men­tie­ren und  Mess­da­ten ziel­ge­rich­tet auf­zu­be­rei­ten  und in einem schrift­li­chen  Be­richt wis ­fah­run­gen  nicht nur mit den elek­tri­schen Be­triebs­mit­teln selbst, son­dern auch mit Mess­ge­rä­ten und dem Be­trieb eines kom­ple­xen en­er­gie­tech­nisch aus­ge­rich­te­ten Ver­suchs­stands. Elek­tri­sche En­er­gie und ihre An­wen­dung wer­den so di­rekt er­fahr­bar. SONS­TI­GES: Am Mittwoch, den 06.04.2022 um 14:15 Uhr findet die Vorbesprechung zum Grundlagenpraktikum statt. Die Teilnahme an der
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Plasmatechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Se­mi­nar PT
  [143280] Master-Seminar Plasmatechnik   —  Seminar
  Prof. Dr.-Ing. Peter Awakowicz, Prof. Dr. rer. nat. Ralf Peter Brinkmann, Prof. Dr. Andrew R. Gibson, Prof. Dr.-Ing. Thomas Mussenbrock, Apl. Prof. Dr. Julian Schulze
  • Score: 2.34  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben er­lernt: den Um­gang mit tech­ni­scher und wis­sen­schaft­li­cher Li­te­ra­tur Vor­trags­ge­stal­tung sinn­vol­len Ein­satz von Me­di­en Ver­mitt­lung und Dis­kus­si­on wis­sen­schaft­li­cher In­hal­te IN­HALT: Aus­ge­wähl­te The­men der Plas­ma­tech­nik und Plas­ma­phy­sik wer­den von den Stu­die­ren­den ei­gen­stän­dig er­ar­bei­tet und in Vor
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Medizintechnik, Wahlpflichtbereich, Wahl­pflicht­fä­cher MT
  [141005] Künstliche Intelligenz für Ingenieure   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr.-Ing. Jan Lunze
  • Score: 2.34  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben fach­spe­zi­fi­sches Grund­la­gen­wis­sen der sym­bo­li­schen In­for­ma­ti­ons­ver­ar­bei­tung und deren Um­set­zung in Al­go­rith­men; Sie haben erste Er­fah­run­gen im Um­gang mit Spra­chen der künst­li­chen In­tel­li­genz durch Übun­gen im CIP-Pool ge­sam­melt. IN­HALT: Grund­prin­zi­pi­en der Wis­sens­re­prä­sen­ta­ti­on und der sym­bo­li­schen In
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Pflichtbereich, Elek­tro­tech­nik 4
  [141365] Elektrotechnik 4 - Theoretische Elektrotechnik   —  Vorlesung mit Übung
  Prof. Dr. rer. nat. Ralf Peter Brinkmann, M.Sc. Youfan He, M.Sc. Maximilian Klich, M.Sc. Kevin Köhn, M.Sc. Chunjie Wang
  • Score: 2.34  ZIELE: Elek­tro­ma­gne­ti­sche Phä­no­me­ne bil­den die Grund­la­ge na­he­zu aller tech­ni­schen An­wen­dun­gen, die im Stu­di­en­gang Elek­tro­tech­nik und In­for­ma­ti­ons­tech­nik be­han­delt wer­den. Die Stu­die­ren­den ver­ste­hen zum einen die phy­si­ka­li­sche Natur der Fel­der und ihrer Wech­sel­wir­kung mit Ma­te­rie und be­herr­schen zum zwei­ten die für ihre Be­schrei­bung ge
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050579] Deutsch als Zweitsprache   —  Übung
  Ristomatti Rouhiainen
  • Score: 2.31  Deutsch als Zweitsprache
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050506] Postcolonial Studies in Literatur & Kultur   —  Proseminar
  Barbara Bollig
  • Score: 2.31  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050588] Differenzierung im Fremdsprachenunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Herkunftssprache (u.a. Türkisch, Arabisch, Polnisch, Russisch) – Daf/DaZ (online)   —  Seminar
  Iliyas Géring-Mhani, Cristina Schalk
  • Score: 2.31  Sprachliche Barrieren von Seiten der Schülerinnen und Schüler erleben Lehrkräfte täglich. Der sensible Sprachunterricht, das Erstellen von Klassenarbeiten sowie das Anfertigen von Arbeitsblättern und Unterrichtsmaterialien sind für Lehrkräfte von großer Bedeutung und machen den Großteil ihrer Arbeit aus. Vor allem im Bezug auf Deutsch als Zweit- und Fremdsprache ist es unerlässlich, Methoden zu
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare M.A.
  [050541] Literaturwissenschaft und Digitalisierung   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Armin Schäfer
  • Score: 2.31  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare M.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050507] Mythos & Postmoderne: Medea   —  Proseminar
  Barbara Bollig
  • Score: 2.31  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050578] Deutsch als Zweitsprache   —  Übung
  Ristomatti Rouhiainen
  • Score: 2.31  Deutsch als Zweitsprache
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     V. Fakultät für Philologie   —  Slavische Philologie / Russische Kultur / Russisch M.Ed., Slavische Philologie, Master of Arts (M.A.), Vertiefungsmodul Literatur- und Kulturwissenschaft / Modul B3, Hauptseminare
  [051227] Die Leningrader Blockade in Texten und Museumsausstellungen   —  Hauptseminar
  Prof. Dr. Yvonne Pörzgen
  • Score: 2.31  Die 872 Tage dauernde Blockade Leningrads durch die deutsche Wehrmacht und die finnische Armee war eines der großen Kriegsverbrechen des Zweiten Weltkriegs. Die historischen Ereignisse wurden in zeitgenössischen und späteren Texten unterschiedlicher Gattungen (Memoiren, Tagebücher, Romane, etc.) aufgegriffen. Das Thema wird in russischen und internationalen Filmen behandelt
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Germanistische Mediävistik, Hauptseminare
  [050466] Welt, Tod und Trost in der deutschen Literatur des Mittelalters (1200-1500)   —  Hauptseminar
  Dr. phil. Daniel Pachurka
  • Score: 2.31  Der Zustand der Welt und der Tod gehören kulturübergreifend zu den Themen, denen die Menschheit mit einer umfangreichen Literatur begegnet. Das Seminar möchte erarbeiten, wie die deutsche Literatur des Mittelalters die Auseinandersetzung mit Welt und Tod literarisch verhandelt. Das Mittelalter erkennt z.B. im Tod nicht nur Negatives, da er den Übergang zum eigentlichen Leben im Jenseits
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Hochfrequente Sensoren und Systeme, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Se­mi­nar HSS
  [143122] Master-Seminar Hochfrequente Sensoren und Messsysteme   —  Seminar
  Prof. Dr.-Ing. Ilona Rolfes
  • Score: 2.22  ZIELE: Die Stu­die­ren­den haben die Fä­hig­keit zur ei­gen­stän­di­gen Er­ar­bei­tung und Auf­be­rei­tung wis­sen­schaft­li­cher In­hal­te sowie deren Prä­sen­ta­ti­on. Dar­über hin­aus haben sie Kom­pe­ten­zen im Um­gang mit On­line-En­zy­klo­pä­di­en er­wor­ben und ei­ge­ne Ar­ti­kel er­stellt. INHALT: Im Rah­men die­ses Se­mi­na­res wer­den hoch­fre­quen­te Sen­so­ren und Mess
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Bachelor of Arts, BA HSE 2 Teil 2
  [030012] Einführung in die praktische Philosophie der Epikureer (SE)   —  Seminar
  PD Dr. Bernhard Milz
  • Score: 2.22  · Sprüche · Werkfragmente. Griechisch / Deutsch, übersetzt u. hrsg. v. Hans-Wolfgang Krautz, Stuttgart 2014  Literatur Malte Hossenfelder, Epikur, München 2018Michael Erler, Epikur - Die Schule Epikurs - Lukrez, in: Hellmut Flashar (Hrsg.), Die Philosophie der Antike, Bd. 4: Die hellenistische Philosophie, Basel 1994, S. 29-490, bes. 126-170
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Proseminare
  [050511] 'Robinson Crusoe' und seine Kindeskinder (in der Lyrik)   —  Proseminar
  PD Dr. Tanja van Hoorn
  • Score: 2.22  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Proseminare,
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Bachelor of Arts, BA HSE 2 Teil 2
  [030019] Francis Bacon, Novum Organum (SE)   —  Seminar
  Prof. Dr. Helmut Pulte
  • Score: 2.22  des klassischen Empirismus überhaupt.Das Seminar richtet sich an Studienanfänger der Philosophie und interessierte Studierende anderer Fächer. Regelmäßige und aktive Teilnahme sind Grundvoraussetzung für Besuch und erfolgreichen Abschluss der Veranstaltung; über Details der Kreditierung und Scheinvergabe wird in der Vorbesprechung informiert. Bacon, Francis: Neues Organ. Lateinisch – deutsch
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Neuere Deutsche Literaturwissenschaft, Hauptseminare, Hauptseminare B.A.
  [050522] Demenz in der Gegenwartsliteratur II (1.3, A.3)   —  Hauptseminar
  PD Dr. Tanja van Hoorn, Prof. Dr. med. Dr. phil. Yvonne Wübben
  • Score: 2.22  Germanistik,Neuere Deutsche Literaturwissenschaft,Hauptseminare,Hauptseminare B.A.
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     V. Fakultät für Philologie   —  Germanistik, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit
  [050577] Deutsch als Zweitsprache   —  Übung
  Ristomatti Rouhiainen
  • Score: 2.22  Deutsch als Zweitsprache
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Sprachkurse
  [010046] Oberkurs Altgriechisch mit Fortsetzung in den Ferien - online!   —  Sprachkurs
  Dr. Joachim Penzel
  • Score: 2.22  dem eigenen Laptop an der online-Veranstaltung teilnehmen.  (1) und (2) wie beim Unterkurs (LV-Nr.010040) angegeben! (3) Gemoll, W.: Griechisch-deutsches Schul- und Handwörterbuch, 10., völlig neu bearb. Auflage, München 2006. (auch der ältere, grüne Gemoll darf benutzt werden!)(4) Iosephus. Auswahl aus den Schriften des Flavius Iosephus. Erläutert von F. Rehkopf, Text und Kommentar, 2. Auflage
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     V. Fakultät für Philologie   —  Anglistik / Amerikastudien, M.Ed.-Studium, Fachwissenschaftliches Modul, Übungen
  [050707] Shakespeare’s Odysseys   —  Seminar
  Prof. Dr. Roland Weidle
  • Score: 2.22  Shakespeare Society (“Deutsche Shakespeare-Gesellschaft”). The conference will be open to the participants of the course (more information and details at a later point). Assessment/requirements: active participation, thorough preparation of the primary and secondary material; Übung: short presentation; Seminar: 15-page term paper (wissenschaftliche Hausarbeit).
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Automatisierungstechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum AT
  [142001] Master-Praktikum Automatisierungstechnik   —  Praktikum
  Prof. Dr.-Ing. Jan Lunze, Dr.-Ing. Christian Wölfel
  • Score: 2.19  ­blems. Mo­re­over, they have re­cei­ved key qua­li­fi­ca­ti­ons by car­ry­ing out ex­pe­ri­ments in team-ba­sed group work.  CONTENT: The prac­tical cour­se deepe­ned the con­tents of the lec­tu­re 'au­to­ma­tic con­trol' and pro­vi­des op­por­tu­nities for ap­p­li­ca­ti­on of mo­dern di­gi­tal au­to­ma­ti­on de­vices. The prac­tical cour­se com­pri­ses the fol­lowing ex­pe­ri­ments: Robotic gripper
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Philosophie, Master of Education, M.Ed. GPO 2020: Fachwissenschaft (FW)
  [030059] Skeptizismus in Geschichte und Gegenwart   —  Seminar
  Prof. Dr. Markus Werning
  • Score: 2.13  ). Meditationes de prima philosophia: Lateinisch-Deutsch. Hamburg: Meiner.Empiricus, S. (1985). Grundriss der pyrrhonischen Skepsis. Frankfurt: Suhrkamp.Moore, G. E. (1939/1995). Proof of an external world. In Moser, P.K. & van der Nat, A. (ed.) Human Knowledge - Classical and Contemporary Approaches. Oxford: OUP, S. 383-94.Perler, D. (2006). Zweifel und Gewissheit – Skeptische Debatten im Mittelalter