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62 VVZ Einträge (aus 34842) gefunden für: Spect Methodenpool Sozialwissenschaftlichen Statistiken

Suchdauer: 96 Millisekunden

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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Module für alle Studienprogramme, Forschungsmodul
  [080363] S Wohnen in der segregierten Stadt (FOR, Teil II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Sören Petermann
  • Score: 8.06  �rgerumfragen und Monitorings.Im Forschungsmodul wird ein Fragenkatalog entwickelt, um die subjektive Wahrnehmung städtischer Wohnbedingungen zu erheben und die Beziehungen zwischen Wohnbedingungen, Einstellungen und Handlungsintentionen zu testen. Ergänzt um einige objektive Wohnbedingungen, die durch Statistiken und Beobachtungen erfasst werden, lässt sich zudem feststellen, inwiefern subjektive und Forschungsbericht am Ende des 2. Semesters (im Sommersemester 2022) Di 14.00 Uhr -16.00 Uhr Eckhardt, Frank, 2014: Stadtforschung. Gegenstand und Methoden. Wiesbaden: Springer VS.Schnell, Rainer, Hill, Paul B. und Elke Esser, 2018: Methoden der empirischen Sozialforschung. Berlin: De Gruyter Oldenbourg.Wolf, Christof und Henning Best (Hrsg.), 2010: Handbuch der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse. Wiesbaden
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Studienprogramm Methoden der Sozialforschung, Mastermodul Fortgeschrittene Verfahren der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse
  [080677] Modulabschlussprüfung (VSD)   —  Modulabschlussprüfung
  Prof. Dr. Jörg-Peter Schräpler
  • Score: 7.52  1-Fach Master: Studienprogramm Methoden der Sozialforschung,Mastermodul Fortgeschrittene Verfahren der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse,, 20- bis 30-minütige mündliche Prüfung, die sich auf die Inhalte aller Modulteile des Moduls "Mastermodul Fortgeschrittene Verfahren der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse" bezieht.
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung
  [080290] S Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung (SozBild, Teil I)   —  Seminar
  StR Teresa Tuncel
  • Score: 7.32  S Didaktik der sozialwissenschaftlichen Bildung (SozBild, Teil I) Bachelor,Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung,, AbsolventInnen der sozialwissenschaftlichen Studiengänge arbeiten in der Regel im Bereich der Bildungsarbeit, als Moderatoren oder im Journalismus. Fachdidaktische Qualifikationen sind in diesen Berufsfeldern von grundlegender Bedeutung. Im Rahmen des Seminars soll ein fachdidaktisches Orientierungswissen über Konzepte, Methoden und Befunde der sozialwissenschaftlichen Bildung angeeignet sowie
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Fachdidaktische Theorie, Evaluation und Unterrichtsforschung im sozialwissenschaftlichen Unterricht
  [080397] S Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik (FD, Teil I)   —  Seminar
  StR Teresa Tuncel
  • Score: 7.03  Master of Education,Mastermodul Fachdidaktische Theorie, Evaluation und Unterrichtsforschung im sozialwissenschaftlichen Unterricht,, Im Fokus des Seminars stehen die grundlegenden Aspekte der Fachdidaktik der Sozialwissenschaften. Hierdurch soll ein Orientierungsrahmen bezüglich der Ziele, der didaktischen Prinzipien und Methoden des sozialwissenschaftlichen Unterrichts gewonnen werden.Zentrale Planungsfragen und -entscheidungen für einen guten sozialwissenschaftlichen Unterricht sollen theoretisch durchdrungen und ihre praktische Umsetzung im Unterricht reflektiert werden. Dabei spielen ebenso unterrichtsrelevante Aspekte der Digitalisierung eine tragende Rolle.Ziel ist es, einen Leitfaden für die Planung und Durchführung eines fachdidaktisch fundierten sozialwissenschaftlichen Unterrichts zu entwickeln.Voraussetzungen für Studiennachweise / Modulprüfungen:Präsentation und Klausur. Achour, Sabine/Frech, Siegfried
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Empiriemodul
  [080222] S Sozialstruktur und Einstellungen in Ost- und Westdeutschland (Emp, Teil I)   —  Seminar
  Dr. Anja Mays
  • Score: 6.90  multivariaten Statistiken (Hypothesentest), graphische Darstellung der Ergebnisse und Interpretation der Statistiken. Den Abschluss des Seminars bilden die Präsentation der Endergebnisse und die Ausarbeitung eines Projektberichtes in Einzel- oder Partnerarbeit. Voraussetzungen für Studiennachweise / Modulprüfungen Aktive Teilnahme, Lektüre der Seminarliteratur, aktive Mitarbeit und Übernahme eines
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung
  [080129] Ü DIGITAL-Strukturierte Betreuung (SozBild, Teil III)   —  Übung
  Prof. Dr. Karim Fereidooni
  • Score: 6.79  Bachelor,Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung,,
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     Zentrale wissenschaftliche Einrichtungen   —  Religionswissenschaft, Vorlesungen
  [210001] Einführung in die Religionswissenschaft   —  Vorlesung
  Dr. phil. Jens Schlamelcher
  • Score: 4.70  abgrenzen und aufeinander beziehen lassen. Dieser Kurs führt Studierende in den Zweig der systematischen, an kultur- und sozialwissenschaftlichen Theorien und Ansätzen orientierten Religionswissenschaft ein. Dabei stehen folgende Themen im Mittelpunkt: Die historische Genese der Religionswissenschaft als Perspektive auf Religion in Abgrenzung zu theologischen und religionskritischen Ans , an kultur- und sozialwissenschaftlichen Theorien und Ansätzen orientierten Religionswissenschaft ein. Dabei stehen folgende Themen im Mittelpunkt: Die historische Genese der Religionswissenschaft als Perspektive auf Religion in Abgrenzung zu theologischen und religionskritischen Ansätzen Sozialtheoretische Ansätze zur Frage, was Religion ist und wie sich Religion als ein gesellschaftlicher
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Module für alle Studienprogramme, Forschungsmodul
  [080319] S Dimensionen sozialer Ungleichheit (FOR, Teil I)   —  Seminar
  Sebastian Jeworutzki
  • Score: 4.70  Verfahren wie Ereignisdaten- und Sequenzanalysen oder die Analyse von Geodaten besprochen. Voraussetzungen für Studiennachweise / Modulprüfungen Regelmäßige Teilnahme, Mitarbeit in Arbeitsgruppen, Auswertung quantitativer Daten, empirischer Forschungsbericht zu einer sozialwissenschaftlichen Fragestellung. Bortz, Jürgen und Nicola Döring (2006): Forschungsmethoden und Evaluation. Kapitel 2: Von einer interessanten Fragestellung zur empirischen Untersuchung, 35-94. Berlin/Heidelberg: Springer. (Verfügbar über die elektronische Bibliothek unter http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-540-33306-7_2)Wolf, Christof und Henning Best, Hrsg. (2010): Handbuch der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse. Wiesbaden: VS Verlag. (Verfügbar über die elektronische Bibliothek unter http
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     III. Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaft   —  Erziehungswissenschaft, M.Ed. Erweiterungsstudium (Pädagogik 2017), Pflichtbereich, GM 3 Teil 1
  [030252] Einführung in Sozialisationstheorien (ohne Tutorium)   —  Einführungsseminar
  Dr. Ulrike Deppe
  • Score: 4.68  Erarbeitung der sozialwissenschaftlichen Perspektiven werden die veränderten Sozialisationsbedingungen von Kindern und Jugendlichen im historisch-gesellschaftlichen Prozess, aber auch die Kontexte und die Entwicklung von Sozialisationstheorien nachgezeichnet. Sozialisation als ein zentraler Begriff der Bildungssoziologie und der Erziehungswissenschaft wird hier kategorial auch in Abgrenzung zu den
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Fachdidaktische Theorie, Evaluation und Unterrichtsforschung im sozialwissenschaftlichen Unterricht
  [080417] S Digitalisierung und Demokratiebildung (FD, Teil II)   —  Seminar
  StR Teresa Tuncel
  • Score: 4.47  Master of Education,Mastermodul Fachdidaktische Theorie, Evaluation und Unterrichtsforschung im sozialwissenschaftlichen Unterricht,, Die Digitalisierung führt zu einer Veränderung demokratischer Prozesse. Damit ist es auch Aufgabe des sozialwissenschaftlichen Unterrichts, Schülerinnen und Schülern notwendige Kompetenzen mit und in digitalen Medien zu vermitteln, damit sie politische Mündigkeit und Demokratiefähigkeit erwerben können. Im Rahmen des Seminars wird die Bedeutung der Digitalisierung im Zusammenhang mit der
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  2-Fächer Master: Studienfach Sozialwissenschaft, Studienrichtung Sozialtheorie und Kulturpsychologie, Mastermodul Interkulturalität
  [080360] S Diversität und musikalische Transkulturation im atlantischen Raum (IK, Teil II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Andreas Meyer
  • Score: 4.45  "Diversität" bezeichnet die Anerkennung von Verschiedenheit und Vielfalt der Menschen innerhalb einer Gesellschaft, während "Transkulturation" eher auf kulturelle Fusionen verweist. Vor dem Hintergrund dieser (scheinbar gegensätzlichen) sozialwissenschaftlichen Konzepte beschäftigt sich das Seminar mit der Geschichte musikalischer Kontakte im atlantischen Raum und ihren Auswirkungen
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080380] S Zentrale Themen der Gesundheitspolitik (G&G, Teil I; FW, Teil II)   —  Seminar
  Dr. Ulrich Roppel
  • Score: 4.45  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung
  [050989] Gender@Schools: Lehrwerke auf dem Prüfstand   —  Proseminar
  Felix Nickel-Holze
  • Score: 4.24  Bachelor,Aufbaumodul Grundlagen der sozialwissenschaftlichen Bildung,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Veranstaltungen ohne Modulzuordnung
  [080601] S „Quo Vadis? Berufsfelder für Sozialwissenschaftler*innen“   —  Workshop
  Maike Liebetanz
  • Score: 4.24  üfungen absolviert werden. Mi 16-18 Basistext: Habenicht, Karin/ Ortenburger, Andreas/ Tegethoff, Hans Georg (2003). BISS – Berufsfeldorientierung im Sozialwissenschaftlichen Studium. Ein Leuchtturmprojekt an der Fakultät für Sozialwissenschaft, Material und Diskussionspapiere zur Studienreform 6 ISSN 1616-9891 Hrsg. Hoppmann, Heike (2015). Aus der Praxis. Studentische Einblicke in sozialwissenschaftliche
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Praxismodul Bachelor
  [080225] S Praktikumsbegleitendes Seminar (Praxis)   —  Seminar
  Maike Liebetanz
  • Score: 4.04  / Modulprüfungen: Regelmäßige aktive Teilnahme, Erstellen einer aktuellen Bewerbungsmappe, Präsentation des Praktikums oder Berufsfeldes. Di 8.30-10 Karin/ Ortenburger, Andreas/ Tegethoff, Hans Georg (2003). BISS – Berufsfeldorientierung im Sozialwissenschaftlichen Studium. Ein Leuchtturmprojekt an der Fakultät für Sozialwissenschaft, Material und Diskussionspapiere zur Studienreform 6 ISSN
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Praxismodul Bachelor
  [080226] S Praktikumsbegleitendes Seminar (Praxis)   —  Seminar
  Maike Liebetanz
  • Score: 4.04  / Modulprüfungen: Regelmäßige aktive Teilnahme, Erstellen einer aktuellen Bewerbungsmappe, Präsentation des Praktikums oder Berufsfeldes. Di 12-14 Karin/ Ortenburger, Andreas/ Tegethoff, Hans Georg (2003). BISS – Berufsfeldorientierung im Sozialwissenschaftlichen Studium. Ein Leuchtturmprojekt an der Fakultät für Sozialwissenschaft, Material und Diskussionspapiere zur Studienreform 6 ISSN 1616
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080376] S Das Ruhrgebiet: auf dem Weg vom Sorgenkind im Strukturwandel zu Europas grünster Industrieregion? Kritische Bestandsaufnahme und internationaler Vergleich (W&D, Teil I/II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Rasmus Beck, Prof. Dr. Ulrich Paetzel
  • Score: 4.04  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Hochfrequente Sensoren und Systeme, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum HSS
  [142180] Master-Praktikum Schaltungsdesign integrierter Hochfrequenzschaltungen mit Cadence   —  Praktikum
  Prof. Dr.-Ing. Nils Pohl
  • Score: 3.92  ­ginnt zu­nächst mit einer kur­zen Ein­füh­rung in die BiC­MOS-Schal­tungs­tech­nik, in das Be­triebs­sys­tem LINUX und in die für die­ses Prak­ti­kum wich­ti­gen Ent­wurfs­werk­zeu­ge Spect­re und CA­DENCE. Da­nach be­ginnt ein über das ganze Se­mes­ter lau­fen­des Ent­wurfs­pro­jekt aus der Hoch­fre­quenz­tech­nik, z.B. der Ent­wurf eines FM� ­pu­ter-ai­ded cir­cuit de­sign and pro­ject-ori­en­ted work in se­ver­al teams and le­ar­ned a con­vin­cing pre­sen­ta­ti­on of the re­sults achie­ved in a final di­s­cus­sion. CON­TENT: This prac­tical cour­se be­gins with a brief in­tro­duc­tion to BiC­MOS cir­cuit tech­no­lo­gies, the LINUX ope­ra­ting sys­tem, and the de­sign tools Spect­re and CA­DENCE, which are im
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  2-Fächer Master: Studienfach Sozialwissenschaft, Studienrichtung Soziologie, Mastermodul Raum und Entwicklung
  [080305] S Modellierung von sozialen Prozessen (ST, Teil II; MAD, Teil I/II; R&E, Teil II)   —  Seminar
  Daniel Schubert
  • Score: 3.88  Simulationsstudien stellen eine besondere Form der sozialwissenschaftlichen Methoden dar. Erst in den letzten Jahren konnten die Potenziale dieser Methoden besser genutzt werden. Sie können genutzt werden, um theoretische Annahmen zu Überprüfen und zu untersuchen, wie sich Handlungen auf der Makroebene auswirken. In diesem Seminar werden Sie zum einen das Agent-Based Modelling und Mikrosimulationen als Methoden kennenlernen. In der ersten Hälfte des Seminars wird der Fokus auf das Agent-Based-Modelling (ABM) gelegt. ABM stellt eine Erweiterung des sozialwissenschaftlichen Methodenrepertoires dar. Zum einen werden die theoretischen Grundlagen für die Modellierung vertieft und ein theoretisches Verständnis für die Implikationen entwickelt. Das Seminar vermittelt eine Einführung in die
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Fachdidaktische Transformation ausgewählter sozialwissenschaftlicher Inhalte
  [080418] S Soziologie der Lebensformen im sozialwissenschaftlichen Unterricht (Koop)   —  Seminar
  Prof. Dr. Karim Fereidooni, Prof. Dr. Heike Kahlert
  • Score: 3.88  S Soziologie der Lebensformen im sozialwissenschaftlichen Unterricht (Koop) . Ausgewählte Inhalte werden im Rahmen der Lehrveranstaltung fachdidaktisch für den Einsatz im sozialwissenschaftlichen Unterricht transformiert (pandemiebedingt ohne Kooperation mit dem Schüler*innenlabor der RUB). Das Seminar soll – wenn das Pandemiegeschehen es zulässt – in Präsenz ab dem 05.04.2022 durchgeführt werden. Der Wechsel in einen digitalen Modus ist aber – je nach
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Methodenmodul Methoden der empirischen Sozialforschung
  [080011] V/S Methoden der quantitativen empirischen Sozialforschung (MethEmp, Teil I)   —  Vorlesung / Seminar
  Prof. Dr. Jörg-Peter Schräpler
  • Score: 3.87  Im Kurs werden die wissenschaftstheoretischen und methodologischen Grundlagen der sozialwissenschaftlichen quantitativen Forschung behandelt. Im Rahmen der Darstellung des quantitativen Forschungsprozess werden Grundbegriffe wie Operationalisierung, Messen, Skalen, Indizes erläutert, Vor- und Nachteile verschiedenen Forschungsdesigns vorgestellt und auf unterschiedliche Auswahlverfahren
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080381] Evaluationsstudien in der Gesundheitsökonomik (SAG, Teil I; FW, Teil II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Zohal Hessami
  • Score: 3.87  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  2-Fächer Master: Module für alle Studienrichtungen, Praxismodul Zwei-Fächer-Master
  [080324] S Praktikumsbegleitendes Seminar (PX)   —  Seminar
  Maike Liebetanz
  • Score: 3.87  / Modulprüfungen: Zu erbringende Arbeitsleistung: Regelmäßige aktive Teilnahme, Präsentation des Praktikums oder Berufsfeldes, ggf anhand von Fallbeispielen, Mitarbeit in Arbeitsgruppen und bei blended-learning Aufgaben Do 12-14 Karin/ Ortenburger, Andreas/ Tegethoff, Hans Georg (2003). BISS – Berufsfeldorientierung im Sozialwissenschaftlichen Studium. Ein Leuchtturmprojekt an der Fakultät f
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  2-Fächer Master: Module für alle Studienrichtungen, Praxismodul Zwei-Fächer-Master
  [080323] S Praktikumsbegleitendes Seminar (PX)   —  Seminar
  Maike Liebetanz
  • Score: 3.87  / Modulprüfungen: Zu erbringende Arbeitsleistung: Regelmäßige aktive Teilnahme, Präsentation des Praktikums oder Berufsfeldes, ggf anhand von Fallbeispielen, Mitarbeit in Arbeitsgruppen und bei blended-learning Aufgaben. Do 8.30-10 Karin/ Ortenburger, Andreas/ Tegethoff, Hans Georg (2003). BISS – Berufsfeldorientierung im Sozialwissenschaftlichen Studium. Ein Leuchtturmprojekt an der Fakultät f
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080384] S Direkte Demokratie (S&R, Teil II; IV, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Jörg Bogumil
  • Score: 3.71  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080405] S Schlüsseltexte der Geschlechterforschung (K&G, Teil I ; GEGE, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Prof. Dr. Katja Sabisch
  • Score: 3.71  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080373] S Working Class Heroes - Arbeitskämpfe und ihre Regulierung in Europa (E&P, Teil II; EDG, Teil I; IV, Teil I; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Britta Rehder
  • Score: 3.71  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080395] S Neue Kriege als Herausforderung für die internationale Politik (IIP, Teil I; PFA, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Oliver Lembcke
  • Score: 3.56  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080401] S Policy-Analyse in der EU (EDG, Teil I; PFA, Teil I; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Rainer Eising
  • Score: 3.56  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080379] S Einführung in die Gesundheitspolitik (GÖP, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Elke Dahlbeck
  • Score: 3.56  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080398] S Regionale Ordnungen und regionale Konflikte in den IB (IIP, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Oliver Lembcke
  • Score: 3.42  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080406] S Einführung in die Männlichkeitsforschung (K&G, Teil I ; GEGE, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Maximiliane Brand
  • Score: 3.42  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080386] S Landtagswahl NRW 2022: Im Westen was Neues? (LRP, Teil I; IV, Teil I; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Rainer Bovermann
  • Score: 3.42  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080304] S Moderne Theorien politischer Repräsentation (ST, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Oliver Lembcke
  • Score: 3.30  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080382] S Landräte in Deutschland - Stellung, Aufgaben, Karriereweg (S&R, Teil I; FW, Teil I)   —  Seminar
  Damian Chatha
  • Score: 3.30  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080340] S Nahrungsmittelkonsum und Food Policy (LRP, Teil II ; PFA, Teil II; EDG, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Dr. Christian Bala
  • Score: 3.18  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Methodenmodul sozialwissenschaftliche Statistik
  [080010] V Sozialwissenschaftliche Statistik (MethStat, Teil I)   —  Vorlesung
  Prof. Dr. Cornelia Weins, Juliana Witkowski
  • Score: 3.07  önnen vorhandene Daten quantitativ beschrieben werden, z.B. durch Mittelwerte, Streuungsmaße, Zusammenhangsmaße, und auf Basis von Zufallsstichproben, z.B. Wahlumfragen, Aussagen über eine größere Gesamtheit, alle Wähler/innen, getroffen werden. Die Vorlesung beinhaltet eine Einführung in die deskriptive und schließende Statistik auf Basis von sozialwissenschaftlichen Daten und Beispielen. Statistik
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Empiriemodul
  [080218] S PRÄSENZ Bildungsforschung mit PISA Daten (Emp, Teil II)   —  Seminar
  Marvin Schäfer
  • Score: 3.07  Henning Best, Hrsg. (2010): Handbuch der sozialwissenschaftlichen Daten-analyse. Wiesbaden: VS Verlag. (Verfügbar über die elektronische Bibliothek unter https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-92038-2). Urban, Dieter und Jochen Mayerl (2018): Angewandte Regressionsanalyse. Theorie, Technik und Praxis. 5., überarbeitete Auflage. Wiesbaden: Springer. (Verfügbar über die elektronische
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080393] S Transnationalisierung, sozialer Wandel und Entwicklung (IT, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Michael Roll
  • Score: 3.07  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080407] S Transformative Männlichkeiten - aktuelle Debatten über Care, Gewalt und Rassismus (K&G, Teil II ; GEGE, Teil II; FW, Teil III)   —  Seminar
  Maximiliane Brand
  • Score: 2.87  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Studienprogramm Methoden der Sozialforschung, Mastermodul Fortgeschrittene Verfahren der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse
  [080412] S Regressionsmodelle für Quer- und Längsschnittdaten (VSD, Teil I)   —  Seminar
  Sebastian Jeworutzki
  • Score: 2.87  1-Fach Master: Studienprogramm Methoden der Sozialforschung,Mastermodul Fortgeschrittene Verfahren der sozialwissenschaftlichen Datenanalyse,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Empiriemodul
  [080223] S Empirisches Forschen in der Arbeitsmarktpolitik und Arbeitsverwaltung (Emp, Teil I)   —  Seminar
  Jonas Hafner
  • Score: 2.87  VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-14656-6_5Baur, Nina/Blasius, Jörg (2014) (Hrsg.): Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: Springer VS. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-18939-0Berninger, Ina/Botzen, Katrin/Kolle, Christian/Vogl, Dominikus/Watteler, Oliver (2017): Grundlagen sozialwissenschaftlichen Arbeitens. Eine anwendungsorientierte Einführung. 2., �
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080388] S PRÄSENZ Erlebniswelt Rechtsextremismus (LRP, Teil I; FW, Teil I; EDG, Teil II)   —  Seminar
  Dr. Thomas Pfeiffer
  • Score: 2.87  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     I. Evangelisch-Theologische Fakultät   —  Master of Education (M.Ed.), Master of Education 2020, Modul III: Wahlbereich
  [010624] Seminar: Migration lokal denken. Religiöse Pluralität vor Ort (Blockseminar)   —  Seminar
  Prof. Dr. theol Claudia Jahnel, Alexander Jüngst
  • Score: 2.87  /religiösen Gemeinschaft. Das Seminar vermittelt Kenntnisse der sozialwissenschaftlichen Methode narrativer Interviewführung und ihrer Auswertung unter Anleitung des Methodenzentrums. Wenn zu den Gemeinden erste Kontakte hergestellt sind, werden Interviews mit thematischen Schwerpunkten geführt, transkribiert und schließlich ausgewertet. Das Seminar besteht zu ca. 40% aus forschendem Lernen in Eigen- und
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080390] S Stadt und soziale Ungleichheit (R&E, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Dr. Marc Neu
  • Score: 2.87  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080396] S Multilateralism in Crisis? Challenges for Global Governance (IIP, Teil II; PFA, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Dr. Aukje van Loon
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080385] S Kontexteffekte von Wohngebieten (S&R, Teil II; FW, Teil III)   —  Seminar
  PD Dr. Sebastian Kurtenbach
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080394] S Power, Ideas and Interests in US foreign policy (IIP, Teil I; IV, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Dr. Roman Novak
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080409] S Antifeminismus (K&G, Teil II; GEGE, Teil II; FW, Teil III)   —  Seminar
  Prof. Dr. Katja Sabisch, Lena Spickermann
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080372] S Transnational Labor Governance and the Digital Transformation (E&P, Teil II; FW, Teil I)   —  Seminar
  Dr. Patrick Witzak
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080387] S Erinnerungsorte zur Demokratiegeschichte im öffentlichen Raum (LRP, Teil I; FW, Teil I)   —  Seminar
  Apl. Prof. Stefan Goch
  • Score: 2.70  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080369] S Migration and transnational relations in Postindustrial Cities (A&O, Teil II; IT, Teil I; IK, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Prof. Dr. Ludger Pries
  • Score: 2.55  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080338] S Doing health in a digitized world - (Digitale) Gesundheitskompetenz im Alltag (G&G, Teil II; FW, Teil II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Sebastian Merkel
  • Score: 2.41  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Bachelor-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Wahl­pflichtbereich, Technischer Wahlbereich, Über­tra­gung di­gi­ta­ler Si­gna­le
  [141199] Übertragung digitaler Signale   —  Vorlesung mit Übung
  Priv. Doz. Dr.-Ing. Karlheinz Ochs
  • Score: 2.30  ­pli­tu­de mo­du­la­ti­on. At the re­cei­ver, co­he­rent and in­co­he­rent de­mo­du­la­ti­on tech­ni­ques are stu­died in de­tail, like the pro­duct and the in­ter­me­dia­te de­mo­du­la­tor and the en­ve­lo­pe de­tec­tor. Fur­ther­mo­re, the car­ri­er and sym­bol ti­ming re­co­very is an im­portant issue. This lec­tu­re co­vers also pulse shaping with re­spect to in­ter­sym­bol in­ter­fe­rence and with re­spect to the used band­width. For this, the chan­nel is ad­di­tio­nal­ly noisy, which can be trea­ted by using mat­ched fil­ter tech­ni­ques or a cor­re­la­ti­on re­cei­ver. Fi­nal­ly, the ma­xi­mum-a-pos­te­rio­ri- and ma­xi­mum-li­kelihood are ex­plained in the con­text of sym­bol de­tec­tion and the re
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080375] S Arbeit und Organisation in der Plattformökonomie (W&D, Teil I/II; FW, Teil III)   —  Seminar
  Dr. Fabian Beckmann
  • Score: 2.29  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Master of Education, Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts
  [080392] S Capitalism, intersectional inequalities, and social movements (IT, Teil I; FW, Teil III)   —  Seminar
  Christoph Sorg, Prof. Dr. Sabrina Zajak
  • Score: 2.17  Master of Education,Mastermodul Zentrale Inhalts- und Problemfelder des sozialwissenschaftlichen Unterrichts,,
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  Bachelor, Aufbaumodul Sozialstruktur und sozialer Wandel
  [080202] S Bildungsgleichheit und Bildungschancen in Deutschland (SozStrukt, Teil II; SozBild, Teil II)   —  Seminar
  Dr. Ulrich Heinemann
  • Score: 2.07  und nationale, nicht christliche religiöse Herkunft hinzugetreten? In die Betrachtung werden system- und bildungssoziologische Ansätze und Genderaspekte einbezogen. Das Seminar geht anhand von historisch-sozialwissenschaftlichen Befunden -(schichtenspezifisch differenziert) den Öffnungs- und Schließungswellen des bundesrepublikanischen Bildungswesens seit den 50er Jahren nach. Für die Gegenwart
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Kommunikationstechnik, Wahlpflichtbereich, Mas­ter-Prak­ti­kum KT
  [142040] Master-Projekt DSP   —  Projekt
  Prof. Dr.-Ing. Dorothea Kolossa
  • Score: 1.98  , this pro­ject will be of­fe­red as an on­line class. The­re­fo­re, all mee­tings are car­ried out with the help of video con­fe­ren­ces. The de­tails will be pre­sen­ted in the first on­line mee­ting on April 16, 2021, 10-11 am. Any ques­ti­ons in this re­spect will be an­s­we­red in this mee­ting. Re­gis­tra­ti­on for the cour­se in ad­van­ce is man­d­ato­ry! Plea
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  2-Fächer Master: Studienfach Sozialwissenschaft, Studienrichtung Sozialtheorie und Kulturpsychologie, Mastermodul Kulturpsychologie, Kultur- und Sozialtheorie
  [080342] S - Aktuelle Themen, Positionen und Perspektiven der Sozial- und Kulturwissenschaften (KPKS, Teil I / II)   —  Seminar
  Bent Schiemann, Prof. Dr. Jürgen Straub
  • Score: 1.98  in jedem Semester als geladene Gäste des Hans Kilian und Lotte Köhler-Centrums für sozial- und kulturwissenschaftliche Psychologie und historische Anthropologie (KKC) an ausgewählten Terminen in unserer Fakultät verweilen. Aber auch andere Veranstaltungen an der Universität – etwa im Rahmen des Sozialwissenschaftlichen Kolloquiums der Fakultät oder von thematisch einschlägigen Gast- und
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Module für alle Studienprogramme, Mastermodul Sozialwissenschaftliche Theorien
  [080301] S Wissenschaft und Technik: Die Kultur der Moderne. Einführung in die Theorien der Science & Technology Studies (ST, Teil I/II)   —  Seminar
  Prof. Dr. Estrid Sørensen
  • Score: 1.98  Gesellschaft und ihre Alltage grundlegend, unterliegen jedoch keiner direkten, demokratischen Kontrolle. Aus einer sozialwissenschaftlichen, transdisziplinären Perspektive heraus beschäftigt sich das Feld der Science & Technology Studies (STS) mit der Frage, wie bestimmten Gesellschaftsmitgliedern und Institutionen das Recht zugeschrieben wird, im Namen der Natur, der Gesundheit und des Allgemeinwohls zu
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     VIII. Fakultät für Sozialwissenschaft   —  1-Fach Master: Module für alle Studienprogramme, Forschungsmodul
  [080317] S Nachhaltigkeit und kritische Datenforschung (FOR, Teil I)   —  Seminar
  Prof. Dr. Estrid Sørensen
  • Score: 1.57  Campus beigesteuert. Bevorzugte Erhebungsmethoden sind teilnehmende Beobachtungen und Interviews. Im zweiten Semester kommt eine Gruppe von Studierenden aus der Angewandten Informatik zusätzlich zum Seminar hinzu. In Zusammenarbeit mit den sozialwissenschaftlichen Studierenden werden Data Stories auf einer Webseite erstellt, die kritische Datenforschungen, Datenvisualisierungen und
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     XIV. Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik   —  Master-Studiengang Elektrotechnik und Informationstechnik (PO 2020), Kommunikationstechnik, Wahlpflichtbereich, Wahl­pflicht­fä­cher KT
  [141210] Lineare zeitvariante Systeme: Methoden und Anwendungen   —  Vorlesung mit Übung
  Priv. Doz. Dr.-Ing. Karlheinz Ochs
  • Score: 1.43  ­pe­ci­al­ly, the ti­me-va­ri­ant trans­fer func­tion is used to in­ves­ti­ga­te the ro­bust­ness of the ge­ne­ral ti­me-va­ri­ant sys­tem for trans­mit­ting di­gi­tal si­gnals. Fur­ther­mo­re, the dif­fe­rent sys­tems are clas­si­fied into sys­tems being con­stant or pe­ri­odic with re­spect to time or fre­quen­cy. In par­ti­cu­lar, it is shown how ti­me-va­ri­ant trans